初一下学习计划

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初一下学习计划范文第1篇

关键词：网络化；信息技术教学；信息技术课堂

网络化在教学中的应用，不仅开辟了初中信息技术教学的新途径，同时也丰富了教学课堂的多样性，与传统教学模式相比，网络背景下的教学策略也发生了根本性的改变，这对初中信息技术教学来说，不仅是一个突破，同时也是一种新的要求和挑战，因此，初中信息技术教学的内容和形式都有待于更新，以便实现初中信息技术教学课堂的有效性。其中，网络化背景下的初中信息技术教学策略主要表现在以下几方面：

一 适时利用网络系统，加强学生的自主探索性

在初中信息技术教学中，不仅是信息技术理论知识的学习，更多的是计算机的实际操作。在网络化的背景下，教师可根据教学内容的实际情况设置思考题，然后通过网络发送到学生的计算机里，这样，不仅可以提高学生自主学习的积极性，同时也加强了学生探索能力的提高。教师还可以提供有利于促进学生学习的网站，这在一定程度上杜绝了很多学生痴迷于网络游戏的现象。针对课堂上所学的知识，教师可以布置相关的课堂练习，在无形中增加大学生的自主探索性。

例如，在学习“Window 98绘图工具”时，教师可以先给学生演练操作的步骤，并对菜单栏、工具栏、颜料盒等组成部分进行简要分析，让学生简单了解窗口工具的主要功能。同时，教师也可以根据课程内容制定出相关的试题，让学生独自完成所要求绘画的具体步骤，通过实际操作的过程，学生可以及时发现学习中存在的问题及难点，以提高学生的自主探索性。

二 适时采用网络设备，实现教学内容的生动性

在初中信息技术的课堂教学中，教师应适时采用多媒体教学模式，将所要讲述的知识通过网络技术播放在屏幕上，还可以借助控制机随时更换屏幕上的课件，可见，通过多媒体的教学方式，不仅可以促使学生清晰地了解所要学习的知识，同时也给学生的学习带来了一定的新鲜感，从而提高了学生学习信息技术课程的积极性。与教材上的文字相比，屏幕上的课件更具有生动性，从而给课堂注入了新的活跃元素，从而也营造了活跃的课堂气氛。

例如，在讲解“计算机的发展简史”时，教师可根据教学的实际需要，对课件上的内容进行合理编排，对于每一代计算机出现的时间以及特点做出详细的分析，最后总结出计算机的发展趋势，同时，屏幕上应出现每个时代计算机的图面，这样，学生可以更加直观地感受到计算机的发展过程，从而进一步加深学生对计算机发展简史的理解。

三 充分利用网络资源，提高学生的自我检测效率

在信息技术的教学过程中，学生自我检测是评价学生学习标准的有效环节，学生可以通过CAI软件进行自我检测，这样不但可以加强学生熟练掌握知识的能力，而且还可以提高学生的认知水平。学生在进行自我检测的过程中会遇到一些问题，这样就会及时发现自身对知识掌握的薄弱环节，并通过反复练习，提高学生的全面发展。由于经过CAI软件检测出的结果不仅所用时间短，而且还具有一定的准确性，因此，这样可以真实地反映出学生的学习状况。

例如，在学习“资源管理器”时，学生可以通过CAI软件检测自身对所学知识掌握的实际情况，包括文件夹的复制、移动和删除等，学生通过反复的实际操作，可熟练掌握“资源管理器”的相关知识。

四 适时创设网络情境，加强学生的协作能力

在网络背景下的信息技术课堂教学中，教师的任务不仅仅是教，更重要的是创设能够引导学生自主学习的网络情境，这样，不仅能充分发挥了网络系统的功能，同时也能给教学课堂营造一个良好的气氛。教师通过创设网络情境，鼓励全体学生参与到教学课堂的实践中，不仅促使学生形成了高度的学习热情，同时也激发了学生的学习动机。由于网络具有自身的特征，教师可利用网络将全体学生连接在一起，这样就给学生提供了一个相互交流、探讨的平台，而且教师也可以通过这一渠道对学生提出的问题进行解答。可见，利用网络资源的优势，加强了学生之间的相互协作能力。

例如，在学习“制作演示文稿”时，教师通过对演示文稿主题、素材库以及搜集多媒体素材的讲解，可以让学生通过相互协作制作演示文稿，经过相互探讨提高学生之间的协作能力。

五 总结

综上所述，在初中信息技术教学中，网络化不仅给信息教学课堂注入了活跃的元素，而且也给师生之间的沟通提供了一个良好的平台，教师可以更好地驾驭信息技术课堂，这样，不仅丰富了信息技术课堂的多样性，同时也提高了信息技术教学的课堂质量，可见，在初中信息技术的教学中，“网络化”的注入有着深远的时代意义。

参考文献：

［1］陈肖生.网络教育与学习适应性研究综述［J］.中国远程教育，2002（03）

初一下学习计划范文第2篇

寒假学习计划一、整理规划时间，确定要学习的内容 在开始前，应该是整理出可利用的时间，清楚自己在的空闲时间生活习惯。在此前提下，以每一天为单位，制定学习计划。接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定假期学习计划。每天有效学习时间最好保持在6—8个小时。可以根据自己的情况合理的规划一下，寒假中要做到既不睡懒觉，也不要开夜车。习惯比聪明更重要！只要按照计划来，每天坚持的话，超清你的成绩肯定会进步的。（后面我会做出一个具体的时间安排表，超清你可以根据自身情况做适当调整）

二、复习上学期内容，攻克薄弱环节 应该把寒假分为复习和预习两个阶段，前段时间主要是复习，在此基础上留一个星期的时间对下学期内容进行预习。

今年的寒假假期较短，目标不宜太大、复习范围不宜太广。如果想真正有收获，就不能贪多！适宜重点攻克薄弱学科、或某学科中的重点内容。（超清数学应多用点时间来巩固提高。英语可将平时的上课内容拿来复习，记忆一些固定的用法和常用搭配。把上学期的课文从开始再复习下，有些需要记忆的东西一定要记住。比如每单元的单词及其拼写和固定搭配和固定句式及语法知识。）

三、预习下学期课程： 将下学期的课程提前预习一下，掌握各重要科目（语文、数学、英语）下学期的重难点。预习的过程中碰到的不懂的问题要及时做记录，等到开学的时候可询问老师。（数学要提前预习前4章，英语要预习前五单元）

四、时间安排表（可根据自身情况作合理调整）

8：00起床之后 刷牙漱口洗脸吃早饭

早上8：30 合理安排30分钟大声朗读背诵英语课文，听一些英语听力。听读是培养英语语感最好的方法。听读的材料可以是上学期的英语教材，也可把下学期教材。

9：00 做寒假作业 先做数学。因为早上头脑是最清醒的，数学逻辑思维比较强，所以先做数学的作业;

10：00 开始休息15分钟，学了一个小时也该舒展舒展筋骨了，因此利用这15分钟的时间充分休息，也活动活动。

10： 20—11：20 做英语寒假作业，给自己每天定一个目标。比如每天做多少页，然后在规定的时间做完。寒假作业做完后可以阅读一些英语读物，写写单词。

下午可以自己安排1个半小时开始学习语文 学习语文的时间可以比较自由，依靠自己的劳逸程度，充分分配自己的时间。实在累了，可以阅读一些课外书籍，这样也可以扩充自己的知识面，为写作积累材料。

晚上可安排一个小时 练习写字和学习写作文，包括语文和英语。时间上可以是今天学习语文，明天就学习英语。坚持每天认真写一页，英语字帖或者语文都行。然后呢可以买本英语方面的作文辅导书，学习写一些小文章。可把时间安排在晚上7：00—8：00

剩下的晚上时间可以自由分配，可以自己看些电影，电视。外国电影必须有英语字幕，慢速的。建议看看bbc的魅力中国，挺适合英语学习的。

初一下学习计划范文第3篇

夜凉如水，路在脚下延伸，我漫步在路上，思绪却如那乍起的夜风荡漾起来，原来初一的时光已经过去了。

蓦然回首，初一的点点滴滴，犹如树上的叶子，泛着碧绿的色彩，历历在目。

初一上学年，弥漫着花香和绚烂光华的花季。

初来乍到，尽管起初仍沉浸于小学自由的氛围中，可后来终于意识到今非昔比。尔后，又以满怀的激情投入到学习中。在学习路上，幸运的我结识了很多志同道合的朋友，我们却更是对手。我们还把苏霍姆林斯基的名言：“朋友之间经常暗暗展开竞赛，这种竞赛既能取得胜利的信心，又能增进友谊“，奉为竞争准则。每天早自修，我屁颠屁颠地朗读课文，午自修则忙于做作业，晚自习有时听课，有时自己看书，这样的自修课方式我一直延用至今，因为我相信?自己定一个学习计划，这样学习起来一定会轻松。自修课这样，我平时课上和课下我当然也给自己订了严格的要求.....面对着我的努力，老天感动了，终于”皇天不负有心人”，我荣誉累累，顺利地?完了初一的上学年。

白驹过隙，明艳的花朵忽然被雨点打落。

初一下学年，弥漫着泪，迷失在蒙蒙忧伤里的雨季。

世事难料，当发现昔日的热情再度投入到新学年的学习上，我的成绩却一次比一次不堪入目时，不免黯然矢伤；当发现自己在学业上已经“负责累累”，付出太多而收获的太少时，不免潸然泪下；当发觉自己从迷茫中醒来，却没有了前进的力量时，不免揪心的疼痛。

面对这突如其来的压力，自卑打败了自信，沉默寡言击退了活泼开朗。雾失楼台，云蔽晴空，点点都是愁人泪！带着泪痕和沉重，我踉踉跄跄地走完了初一的时光。远方弥漫着浓雾的那片白色，是进？是退？还是停？?吧！此刻就让黑夜告诉我答案，走进那令人窒息的黑夜，让黑暗淹没我，不再回来，不再回来这死活不能的教室里.....

初一下学习计划范文第4篇

选择课外辅导机构要注意“对症下药”

针对许多孩子不会安排自己的学习，自学能力不强，以及有些偏科的情况，有些家长会选择给孩子请家教、报辅导班，或者报一些夏令营，提醒家长，课外辅导机构众多，鱼龙混杂，即使各方面都不错的辅导机构也有自己的特色，给孩子选课外辅导机构，一定要分析该机构的“特色”是否针对自己孩子的“特点”。专家建议家长，为孩子计划暑假的具体安排时，找一个孩子信任的人，并且有一定的学习或教学经验，帮孩子制订暑假的学习计划，做孩子在选择课外辅导机构时候的“高参”。

学习以外的安排要给孩子一定的“自”

在一些孩子眼中，不管什么时候，只要自己玩，家长肯定不高兴。“虽然他们不说，我也知道他们不想让我玩”，一位同学向老师如此说。在暑假里，家长不应该让孩子一直笼罩在学习的压力之下。以至于孩子全天处于家长逼着学点就学点，偷空能玩就玩会的状态。一名初三的孩子与老师聊的时候谈到：“我看电视的时候，手一直拿着遥控器，门一响我就马上关掉，假装上厕所。”有这样一个故事，两个城市处理垃圾的政策不同。A城市到处贴着“此处不准倒垃圾”，结果市民经常偷偷地到处乱倒垃圾，搞得城市非常的脏乱；B城市在几个地方贴上“此处可倒垃圾”，市民们都把垃圾倒在允许倒垃圾的地方，城市的绝大多数地方都很干净整洁。聪明的家长们自然会从这个老掉牙的故事中得到如何对待孩子的启发。“最关键的是，家长一定要针对自己孩子的特点制定有针对性的策略。”

1.看数学书，尽量把基础的知识懂透。暑假时间比较多，自主学习的时间久较多，所以药好好把握。把平时没学懂的学懂。为下学期的学习做下铺垫

2.学数学，不做题是不行的，数学讲究见多识广，有些别个见都没见过的题，你做过的，就很容易。

3.数学，假期补课可以适当安排，毕竟初一，不用太紧张，补课要有针对性，对自己不懂，或不是很懂的东西才补。

4.适当的预习也是有必要的，初二的重点应该是一次函数和四边形，可对较基础的东西进行预习。

当然，能力不同，要求不同。

语文语文学起来应该比较轻松，主要是背诵下期的一些古文，这个很重要，为开学的学习打下号基础。

英语记单词尽量不前250个单词记下来还可以买跟教材配套的磁带进行跟读，很有用。复习就是记学过的单词，尽量都会写。还有就是背课文，增强语感。很重要。

初一下学习计划范文第5篇

【关键词】英语 睡觉 表现 原因 方法及解决途径

在大多数农村中学中，由于生源较差，初中英语教学中普遍存在着学生在课堂上不专心听讲、睡觉、讲小话、做小动作，甚至吵架打闹等现象，尤其最让老师头疼的是课堂上睡觉，老师在讲台上孜孜不倦的向学生们传授着知识，而下边有些学生却睡的津津有味，这是每一个老师和学生家长最不愿看到的现象。对老师而言，这些学生影响了老师的讲课情绪不说，最关键的是老师们辛辛苦苦准备的讲课内容收不到良好的效果。

一、课堂上睡觉的原因

1.学生睡眠时间的因素

初一的学生刚从小学过度，学科从两门重要科目增加到七门，咱先别说腾出时间学英语了，就连其他汉语类科目就让学生感到无所适从。在作息时间上与小学也有着很大的区别，学生睡眠时间严重减少，一下难以适应。初二、初三期间的负担更加繁重，学生所学科目每每增加，上课就显得有些枯燥无味。迫于升学压力，学校不得不采用一些方法来提高质量。学生睡眠时间少，精力透支，从而造成学生课堂上感到疲倦。

从早上6点多起床到晚上10点就寝的作息时间就可以出，农村中学的学生条件较为艰苦，睡眠质量差。作为城区的学生生活条件应该是更为优越，因为一般都是没有晚自习的，我们的睡眠时间也较为长，我们的作业也较为少，可是有些同学却过度沉迷于网游，小说，玩手机等事上，睡觉较晚，导致课上睡觉。

2.学生自身的生理、心理因素和环境因素

作为农村的学生，对于英语这科目讲大部分学生都是零基础的，尤其是有些来自村小的学生在初中以前从未接触过英语，上中学后突然来了这么一个什么基础都没有的外国语言，很显然有一种惧怕的感觉，还没有开始学习心想肯定是赶不上那些有基础的同学了，农村学校更别谈什么学习英语的环境了，在这满是中国语言的环境下学习外国语言难免有些心有余而力不足的感觉。

3.来自教师方面的因素

作为中学英语教师，面对学生上课睡觉的问题也感觉有苦说不出，当然也不排除教师自身的原因。比如：业务水平欠优，管理素质不够高，上课缺乏趣味，无幽默感，死板硬套，缺乏课堂随机应变能力，不能根据学生需要和兴趣调控课堂，变化授课内容或调整授课方式。有时对学生管理缺乏耐心或经验，对待睡觉学生缺乏包容心，不能俯下身去调查或询问学生原因，不去关心学生思想，感情，不去考虑学生生活困难或者学习困难，或者其它困难，因而对此类现象听之任之，这是缺乏责任心的表现。

下面是本人对某个中学初一年级学生英语课堂的调查结果：

a英语作业多，b教学内容欠佳，c像催眠曲一样，d不喜欢老师的风格，e教学方式一尘不变，f打小就是瞌睡虫，g深夜玩手机，h基础差没了兴趣。

在打瞌睡原因的投票当中，我们不难看出导致睡觉的客观原因比主观原因多，可见学生睡觉的现象和老师有着密不可分的关系。

4.对英语失去兴趣和信心产生厌学心理

进了初中，虽然知道英语是一门主科，但面对大量的单词、句型和语法知识，还是觉得英语是枯燥的，是难以学好的，因此，课堂上听不进去，不能积极地配合老师的讲课，课堂上就通过睡觉的方式打发时间。

案例：

在我任教上届初三九、十班期间，有一个从外校来的初三学生，在我多次上课喊醒他并让其站一会儿再坐下后，该生终于忍不住给老师写了一封信夹在作业本里：

老师，您好。

您可能不知道，我已经上课睡了两年了，我上课什么也听不懂，我也不想听，请您别再喊我了。

谢谢。

后来我跟该学生谈话，联系家长并制定惩罚监督措施，但终于还是无效。

睡觉现象，初一形成，初二强化，到初三即将毕业，睡觉习惯已根深蒂固，再想纠正为时已晚矣。这对于学生心理健康有着极大的影响。 对于经常上课睡觉的学生，在老师的眼里和同学们的眼里，他们都感到无可奈何，被学生私底下称为“睡神”，“睡尸”等。然而这些学生也习以为常，不以为意，常此以往，学生在心理上产生了麻木感，失去最起码的道德羞耻感，这对学生的心理健康成长是极为不利的。

如在我在问卷调查中的结果：

你一般睡多久？

A.几分钟 B.半节课 C.一节课 D.视情况而定

上课睡觉时心里什么感觉？

A.心安理得 B.心里不安稳 C.没感觉 D.说不清

从调查结果可看出，在超过60%的同学睡觉长度在几分钟到一节课的前提下，有超过30%的同学对于上课睡觉心安理得，这种对知识的态度往往会导致同学们以后在生活中缺乏积极性，在竞争激烈的社会中难以立足。

二、面对我们很是棘手的问题能采取什么样的办法呢？

首先尽最大可能提高睡眠质量。

我们知道，睡眠对于大脑健康是极为重要的。睡眠是消除大脑疲劳的主要方式。人一般需要有8个小时以上的睡眠时间，并且必须保证高质量。良好睡眠，可调节生理机能，维持神经系统的平衡，是生命中重要的一环。睡眠不足，第二天就会头错脑胀、全身无力。所以睡眠与健康工作和学习的关系甚为密切。

其次从学生自身的生理、心理因素和环境因素进行调整。

随时关注每位同学的生理和心里变化，利用课外时间多与学生交流，了解他们的近况，根据不同状况采用不同方式进行授课，让学生感觉在不同的环境下学习。

（一）作业方面，认真做好课堂笔记也都是较好的方法。

（二）每天要有学习计划。

1.认真安排好你的时间。

2.学习前先预习。

3.充分利用课堂时间。

4.学习要有合理的规律。

5.树立正确的考试观。

再者就是注重教师自身能力的培养。

教师要随时更新知识，随时给自己充电，尽量让每节课都是新的。教师只有给自己最好的武装，才能给以学生最大的信服。然后要激发学生学习英语兴趣让其摆脱厌学心理。