计算机网络前沿技术

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计算机网络前沿技术范文第1篇

关键词：计算机；网络安全；防范

中图分类号：G623.58 文献标识码： A

引言

计算机网络技术的蓬勃发展给社会带来了很大的经济效益，与此同时，其自身也有一些安全隐患存在，而怎样才能够将这些安全隐患彻底清除对于计算机网络的安全十分重要。计算机网络安全防范技术是一门综合性的学科，其主要是对外部非法用户的攻击进行防范来确保网络的安全的。

一、计算机网络安全的概念与现状

（一）计算机网络安全的基本概念。

计算机网络安全指的是“为数据处理系统建立和采取的技术和管理的安全保护，对计算机硬件、软件数据进行保护，避免偶然和恶意的破坏、更改和泄漏”。计算机安全的概念包含物理安全和逻辑安全两方面的内容，其逻辑安全的内容可理解为信息安全，指的是对信息的保密性、完整性和可用性的保护，而网络安全性的含义是信息安全的引申，即网络安全是对网络信息保密性、完整性和可用性的保护。

（二）计算机网络安全的基本组成。

（1）网络实体安全：如计算机的物理条件、物理环境及设施的安全标准，计算机硬件、附属设备及网络传输线路的安装及配置等；（2）软件安全：如保护网络系统不被非法侵入，系统软件与应用软件不被非法复制、篡改、不受病毒的侵害等；（3）数据安全：如保护网络信息的数据安全，不被非法存取，保护其完整、一致等；（4）网络安全管理：如运行时突发事件的安全处理等，包括采取计算机安全技术，建立安全管理制度，开展安全审计，进行风险分析等内容。

二、计算机网络安全存在的问题

（一）外部自然环境引起的安全性问题

计算机网络存在于自然环境中，无线电波及有线电路是计算机网络连接载体。自然环境中的温度、降雨、闪电等各种因素将会对计算机网络安全产生重要影响。地震、塌陷会对有线电路造成巨大损害；雷击和闪电等自然现象会干扰无线数据传输甚至会穿过有线电缆，从而破坏计算机网络中的终端设备，有可能造成整个计算机网络的大面积网络瘫痪。

（二）用户操作失误带来的安全问题

一些用户在使用互联网技术的时候，安全意识不够强烈，会经常发生一些操作失误或账号泄露的事件。同时，现在很多的计算机工作者，也没有在网络安全方面给予很大的重视，他们在使用计算机时并没有采用相应的网络安全防范措施，使计算机信息系统缺少安全的管理，计算机系统安全得不到相应的技术规范，计算机网络的维护和监测上缺少必要的措施，导致计算机网络存在的风险也越来越大。

（三）软件漏洞和后门带来的安全问题

网络软件或多或少会存在一些缺陷和漏洞，这为黑客创造了机会，使他们正好利用这些漏洞和权限对用户进行攻击。其次，很多编程的人员为了自己的使用方便，在设计软件的时候留有后门，但如果泄露，黑客将会利用后门对计算机进行攻击，为用户带来安全问题。

（四）网络管理不当引起的安全性问题

计算机网络系统的安全、正常运行与系统管理人员对计算机网络系统的科学管理密切相关。网络管理人员的业务水平、职业道德以及工作态度等对计算机网络安全有着重要影响。统计发现，很大一部分计算机网络安全问题都是因为网络管理人员的业务水平低、保密观念淡薄、工作不认真等原因造成。对于内部管理人员泄密事件可以分为有意和无意两种情况：其中无意泄密是指管理人员缺乏网络安全意识，并且对用户重要数据、隐私等没有采取科学合理的管理措施；有意泄密是指网络管理人员利用其工作便利条件，非法获取个人或企业重要数据秘密，或者对个人或者企业重要数据进行破坏。

三、计算机网络安全的防范技术

面对各种病毒和黑客的攻击，我们应该采取相应的网络安全技术来抵御，以维护计算机网络的安全。接下来我们主要探讨了相关的计算机网络安全技术在维护网络安全过程中所发挥的作用

（一）建立防火墙和防毒墙技术

防火墙属于隔离技术的一种，以定义好的安全策略为基准，对内外网络的通问进行强行控制，主要包括过滤技术、状态检测技术、应用网关技术。其中，包过滤技术是在数据通过网络层时对其进行筛选，这个过程遵循事先设定的过滤

逻辑，通过检测数据流的每个数据包的源地址、目标地址和其适用的端口来确定是否通过；状态检测技术是防火墙通过一个网关执行网络安全策略的检测引擎而获得非常好的安全检测，这个过程一旦在某个连接的阶段发生意外，则会立即终止操作的进行；应用网络信息技术是通过通信数据安全检查软件的工作站把被保护的网站连接起来，通过隐蔽被保护网络达到保证其安全的作用。防毒墙技术是在网络的入口处对网络传输过程中的病毒进行过滤，常用于企业的局域网或是互联网的交接地，通过对网关的数据包进行扫描来清除病毒。防毒墙在理论上能够阻止病毒，可以做到对网络进行实时监测，是一种高端的杀菌设备，但是却在一定程度上影响着网络的速度。

（二）科学合理的使用先进的网络专业技术

1、身份验证技术。计算机信息技术领域中，身份验证可以分为身份识别与认证两部分。其中，身份识别是指用户向计算机表明其身份的过程；身份认证是指计算机验证用户身份的过程，这样做的目的是避免相应的访问权限被假冒用户获取。

2、访问监控技术。在计算机信息技术领域中，访问监控主要分为审计和监控。审计是指通过记录和分析网络日志情况，对网络访问行为进行判断；监控是指根据一些操作痕迹对非法入侵做出及时响应动作。访问监控技术主要利用检测和监控发挥主动防御的作用。

3、数据加密技术。计算机网络中，网络服务需要通过一定的传输数据形式来完成，而数据加密技术是确保计算机网络数据安全的有效的防范技术之一。数据加密是指对数据形式进行算法处理，使得数据原始形式发生变化，用户只有获相应的解密规则才能得到正确的数据信息。因此，在数据传输过程中，即使发生了数据窃取现象，由于数据加密技术，黑客一般无法获取数据的原始内容，确保了传输数据的安全。

4、数据备份与还原技术。数据备份是指为了避免相关人员因错误操作或系统自身故障等造成的数据丢失，将重要数据利用一定的方法复制到其他存储介质中。通过数据备份，即使计算机发生数据使用故障，可以利用数据备份技术进行备份还原，确保系统正常运行。数据还原是指从备份数据中回复初始数据的过程，在计算机网络中，对于重要的数据信息，一般定期进行自动备份。

5、网络防火墙技术。防火墙建立的目的是为了确保数据资源的安全。一般防火墙可以分为两类：硬件防火墙和软件防火墙。其中硬件防火墙又可以称为网络防火墙，他是对内部网与外部网之间的交流进行访问控制的安全系统，其能够阻止外界对内部数据资源进行非法访问。硬件防火墙造价相对高，通常一般放置于内网的出口上；软件防火墙价格相对便宜，其主要通过软件方式完成安全监控功能。需要说明的是，虽然防火墙能够起到保护内部网络安全的作用，但是它也存在一定的缺陷，例如防火墙自身限制，访问规则设置不合理等都会为计算机网络安全问题埋下隐患。

（三）提高网络工作人员的素质，强化网络安全责任。

为提升网络安全责任，就得提升网络工作人员的整体素质。要结合数据、软件、硬件等网络系统对工作人员进行安全教育和相关培训，提高工作人员的操作技能，要重视网络系统的安全管理，防止出现事故。在我国网络研究因为起步较晚，所以网络安全技术还有待提高和发展。此外，为了确保网络可以安全运行，应制定完善的管理措施，建立管理制度，完善法规、法律，加强人们对网络安全的认识，加大对计算机犯罪的法律制裁。

结语

当前，计算机网络系统的安全已经成可关系到国家安全和、社会的稳定、民族文化的继承和发扬的重要问题。所以，我们必须搞清楚网络的脆弱性和潜在威胁，采取强有力的安全防范，保障网络的安全性。

参考文献：

计算机网络前沿技术范文第2篇

关键词：防火墙技术；网络信息安全；应用分析

一、计算机网络安全及防火墙技术运用分析

（一）计算机网络信息安全分析

防火墙技术是指一个由软件和硬件设备组合而成、在内部网和外部网之间、专用网与公共网之间的界面上构造的保护屏障，是一种用于保护计算机网络安全的技术性措施。计算机网络信息安全维护的主要途径就是通过防火墙技术实现的，其可以有效的保护企业以及个人的计算机网络安全，在计算机正常启动工作的过程中，防火墙技术能够随时监控并且实时分析数据，侦查出数据中存在的不安全的信息，但是这种分析方式对时间方面要求比较严格，会有一段时间的延迟。

随着我国社会主义的发展，网络安全问题已经成为社会大众普遍关注的问题，关于计算机网络信息安全问题，社会上提出了许多针对性保护措施。在日渐多样化的网络威胁中，虽然具有攻击性的信息以及软件不断升级，但是我们的防火墙技术也在不断的更新，事实上，防火墙技术的应用十分广泛，其主要是保障信息传输保密，以防外来攻击造成内部信息泄露，它的保护原理就是将信息进行隔离，能够在双方信息交互的过程中形成保护屏障，既可以帮社会大众过滤危险信息，又可以提高计算机网络安全保护的能力，能够在最短的时间内形成网络安全保护措施，优化整体的网络环境，使得整个网络系统的防御能力更加强大，能够确保社会大众的正常网络运行安全。

（二）防火墙技术运用分析

當前，我国网络信息技术的迅速进步使得人民大众对计算机的运用更加放心、更加广泛，在对计算机的使用过程中，大家都对自己的信息是否安全非常关注，近阶段，计算机技术已经进入到人们的生活、工作、休闲以及日常学习上，在各类服务过程中，不可避免的出现了许多的安全隐患，尤其是黑客的人侵以及病毒。

防火墙一共分为三种，传统防火墙、分布式防火墙以及智能型防火墙。传统的防火墙有两种，一种是包过滤技术，另一种是服务器。包过滤技术指的就是通过路由器在计算机和外网之间的两个接口之间的IP包进行过滤，而服务器也被叫做应用防火墙，通过应用相关的服务对外网的链接以及视频进行安全检测，当外网的信息有威胁时，就会使用内部网络进行服务。随着网络的升级和扩容，传统额防火墙已经很难满足现代人计算机的使用需求，分布式防火墙在高性能和灵活扩展方面非常能够满足现社会的挑战，能够有效的防止其他各种被动以及主动的攻击。智能防火墙是指正常程序和准确判定病毒的程序，智能防火墙不会直接询问用户，当有危险的信息访问计算机网络时，才会请求使用者协助的防火墙，有效的改善了传统防火墙频繁报警的情况，设置了人侵检测工具，能够使人侵的人获得权限前成功的被阻止。

二、防火墙技术在计算机网络信息安全中的应用

根据社会对防火技术在计算机网络信息安全的数据整理分析，越来越多的人开始在计算机中使用防火墙技术，现如今网络技术发展迅速，人们无论是在生活上还是学习上都离不开网络，人们也会通过网络渠道来获取更多的对自己有帮助的信息，防火墙技术在计算机网络信息安全中的应用有以下几点：

（一）包过滤防火墙

包过滤防火墙就是用一个软件查看所流经的数据包的包头，通过这个来决定整个数据包的命运，其一般只应用于OSI七层模型中的网络层数据。包过滤防火墙可以对连接启动状态下的计算机自行进行检查，并且提前设定好逻辑思路，凡是能够通过防火墙数据包的都要进行最后的检测分析，逻辑策略主要包括端口、地址和源地址等，当数据包出现的信息与策略中中出现的条例不一致时，数据包就会通过检测。但是如果数据包中出现的信息和策略中的条例一样的时候，计算机网络信息的数据就会被拦截下来，数据包被传送的时候就会被分割成无数的小数据包，当经过防火墙的时候它们就会通过不同的路径传输过去。

（二）应用网关防火墙

应用网关防火墙的安全性很高，并且已经开始向应用层发展，它的认证是个人而不是设备，这一点与包过滤防火墙形成了鲜明的对比，它在数据传输时需要进行验证，当成功验证时，我们才能够允许访问网络资源。一般情况下只有输对口令、密码以及用户名等信息才会被认证，所以我们没有时间可以为黑客提供DOS攻击，应用网关防火墙还分为直通式网络防火墙和连接网关防火墙，连接网关防火墙需要认证许多的信息条款，并且可以通过截获数据流量来进行认证，只有认证成功才可以访问服务器，其还可以对应用层进行保护，来提高应用层的安全性，但是直通式的防火墙就不具备这一项功能。

（三）深层检测防火墙

深层防火墙检测就是针对防火墙产品所做的一系列的测试，测试的内容涉及的较多，其中包括的测试有网络环境、测试的方法、测试的工具以及测试的准则等，这也是目前防火墙的发展趋势。这项技术刚开始会对网络信息进行检测，然后对流量的走向进行跟踪，深层检测防火墙系统不只是停留在网络层面，其还更加的注重应用层面的网络攻击，使计算机网络信息的安全性能和实用性能更高，应用层网关实际上就是一个接受链接的程序，系统对其进行严格认证以后，才可以使用被传过来的链接，通不过则被阻塞。

三、结语

就当前的防火墙技术应用来看，其所具有的时效性是其他网络技术所无法替代的，优势作用极为明显。但其依然具有广阔的发展空间，单一的防火墙技术也并不一定能够完全解决网络中存在的安全问题。融合网络数据检查，整个网络系统的监控等都可以对网络安全给予辅助，防火墙技术还需要在漏洞防御方面予以不断深化，才能够让其作用更加明显，才能够让防火墙技术得以真正推动和发展。

参考文献： 

[1]武强.关于计算机网络安全中防火墙技术的研究[J].电子世界，2016（08）：100+105. 

[2]郭丽丽.计算机网络安全中防火墙技术的运用分析[J].信息通信，2016（03）：198-199. 

[3]汪楠，张浩一种防火墙技术的网络安全体系构建研究[J].石家庄学院学报，2015，17（03）：44-48. 

计算机网络前沿技术范文第3篇

[关键词]TCP/IP；协议；实践；三网融合

1课程特点

计算机网络技术课程属于和日常生活密切相关的课程，课程的改革，有利于学生从多角度理解该课程的基本概念，加强学生对互联网技术的关注和趋势的期望，有利于教学内容的与时俱进，并提高老师的教学质量。随着计算机网络技术、移动通信技术和有线电视网络技术的快速发展，三网融合技术也逐步进入了人们的生活当中。计算机网络在人工智能、互联网技术中也起着越来越重要的核心作用。作为三网融合技术的核心技术，计算机网络技术已经渗透到当代社会的各行各业之中。对于做为技术支撑的计算机网络课程而言，在授课的过程中应当针对于不同专业的学生，讲述的内容有所不同，理论性和实践性要求也不同。对于非计算机专业的学生来说，应该是侧重于网络基础知识的介绍；而对于计算机及其相关专业的学生而言，应该是侧重于实践应用的加强和前沿技术的延伸，侧重点虽然不同，但是要相互兼顾。使学生从“会用”过渡到“怎么用”，进而达到能够自主分析并解决网络中出现的简单故障问题的能力。

2课程内容

计算机网络技术课程的理论内容比较抽象，且不易理解。按照网络的体系结构划分，比较典型的有七层的开放式系统参考模型和四层的传输控制协议及网络协议模型。前者是具体的理论模型，后者是事实模型。综合两类模型，理论授课采用从底层到顶层的顺序，按照物理层、数据链路层、网络层、运输层和应用层的顺序，结合具体的案例和应用，努力提升学生的学习兴趣来进行理论授课。理论知识经典、抽象，实践应用却日新月异，变化很大。计算机网络技术课程的体系结构和基本理论相对比较稳定，侧重点在于如何将理论知识应用于具体的实践应用当中。所以教学内容必须结合具体的实践应用，并且与学生的专业背景相结合，以此来提高学生的学习积极性和实践性。同时考虑，学生生源地不同，计算机水平也各有差异，所以在理论教学内容统一的前提下，尝试设置不同等级的实践环节。实践课程的安排既有基础性的网络的制作、底层通信协议的分析，也有面向用户应用层的路由的静态路由配置和动态路由配置、也有关于域名服务器的正反向设置等内容。可以针对不同水平的学生得到不同程度的锻炼。通过实验环节教学，加强学生对理论知识的理解和实践动手能力的加强，解答学生“为什么学计算机网络技术课程”、以及“学完计算机网络课程能干什么”等疑问。结合当前广泛使用的WIFI通信，介绍当前研究比较热门的“5G”通信和单向实现的“LIFI”通信技术，结合计算机网络技术应用的物联网技术，及人工智能技术的使用。让学生不仅掌握基础知识，更要明确课程的前沿技术和广泛应用。

3教学方法

传统的教学过程就是老师站在讲台上单方面讲课，学生坐在下面单方面听课，课堂上没有互动。老师讲的口干舌燥激情澎湃，学生一言不发玩手机漠不关心。这种模式直接导致学生的听课效果不尽如人意。所以在授课的过程中要设置一些互动的环节，比如学生对计算机网络技术的了解，学生对家庭无线信号改进的措施，学生对于计算机网络在本专业技术领域的应用，学生对智能控制的了解等等一系列问题，都可以通过师生的互动，从现象到理论的方式进行“启发式的教学”。随着计算机技术的快速发展，传统的板书教学已经不再适合日益发展的当代大学生教育，应该采用多媒体教学与板书教学相结合的模式，理论教学与实践教学，外加课程设计的教学模式。板书侧重于每次课程的章节内容，多媒体侧重于案例分析，协议的演示等，对于课程中的重难点则以知识点的形式在网络教学平台上。同学们可以利用课外时间通过网络进行课前预习或者课后复习相关的课程内容，也可以实现在网络平台上与教师的沟通，实现一对一的答疑。在PPT中会增加图表、数据、案例和多媒体教学等素材，来辅助完成课堂的理论教学环节。例如介绍运输层的协议的时候，就结合具体网络通信中协议解析图、树状图来进行教学。直观地具体介绍三次的建立连接过程和四次的释放连接过程。针对于不同连接中的各条指令具体说明具体的协议类型，协议封装，协议的含义等理论知识点，可以强化课本上对于网络通信协议的格式内容了解。使学生能够直观的理解抽象的理论知识。实践教学中，尽可能的要求学生查找当前关于网络应用的一些软件及前沿知识，多强调知识的应用型，培养学生的终身学习的能力。

4考核方式

传统的考试方式是以一次期末考试定成绩，这种方式具有一定的片面性，不能反映学生的整体学习水平。现在采用“1+1+1”的考试形式，综合反映学生对该课程的掌握程度，更具有全面性。第一个“1”指的是平时成绩，平时成绩主要体现在学生的出勤、学生的课堂表现、学生的作业提交情况，第二个“1”指的是阶段考试情况。拟采用以大作业的形式代替传统的考试方式。要求同学们根据实际的校园网的架设方案，设计一个小型的数字校园网案例。培养学生资助查阅资料，根据设计目标根据具体的教学楼方案进行方案论证、方案的分析、设备的选择、费用的预算等能力。能够全面培养学生分析问题、解决问题、工程实践的能力。第三个“1”指的是最终的期末考试。期末考试采用笔试的形式，考察学生对于概念的掌握程度，考察学生根据工程要求计算的能力，以及综合分析问题的能力等等。

计算机网络前沿技术范文第4篇

【关键词】独立学院；课程体系；案例教学

1.引言

课程建设是实施人才培养方案的中心环节，是提高教育教学质量的根本保证，直接关系到人才培养的质量。重庆邮电大学移通学院自2000年开始便在进行人才培养模式的探索、课程体系的研究与实验，经过了几届学生的实践，逐渐形成了具有独立学院特色的基于应用型人才的课程体系结构。

2.课程体系研究目标(以计算机系网络工程专业为例)

该校与国内著名高校合作，汇聚和开发优秀的教育资源，通过全面培育、重点突破的举措，至2015年，使该专业必修课中的85%达到重点课程建设标准；继续增设拓展学生能力与素质、以学科发展前沿和新兴交叉学科介绍为主要教学内容的选修课程；通过课程结构的优化、教学方法和手段的改革，形成在同类院校中具有优势和特色的课程体系。

3.课程体系研究内容

3.1 制定培养方案的指导思想与原则

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握必备的基础理论和专门知识，掌握计算机网络技术、电信网技术、广播电视网技术的专业理论和专业技能，具备现代网络工程和网络系统运营、管理等方面的知识、素质和能力，具有较宽的系统专业知识，较强的计算机、外语能力和相关工程技术能力，具有在国民经济各部门从事网络系统基础规划﹑设计﹑及网络设备生产、安装、维护、管理、应用、开发、销售和售后服务等实际工作能力的工程应用型高级技术人才。

3.2 优化课程体系

根据新世纪高素质人才培养要求，吸收教学改革成果，重视对学生实践能力、双语能力、创业能力和创新意识的培养。以学科建设为基础，以社会对网络工程专业技术人才的能力需求为线索，根据社会需求和技术发展变化，调整专业基础课程和专业课程的内容，实现有机衔接，建成与信息通信领域紧密结合，以专业核心课程为主，专业方向明确，专业素养与人文素质相结合的多层次模块化的课程体系。

3.3 将前沿技术和实用案例融入教学内容，深入推进课程改革

按照基础课程和专业课程不同的应用特点，将主要基础课、主干课的改革注重在课程体系、结构整体优化的前提下，进行课程体系的重组、合并、调整，逐步形成一批特色明显的本校优质课程，提高授课质量。

该专业将计算机的前沿技术，如“云计算”，与当前学生所学课程进行了联系。云计算的技术架构及商业模式非常符合三网融合的发展特点，“云计算”平台可以有多种部署方式，对于广电媒体而言，最常见的是“私有云”和“公有云”两种方式，“私有云”即广电媒体自行建设和拥有的“云计算”平台，用户使用台内的局域网即可访问，而“公有云”则是由相关厂商提供的“云计算”服务，通常需要通过广域网访问。不论使用“公有云”还是“私有云”，都需要通过虚拟化技术将应用部署在“云”中，这也是其他行业使用“云计算”技术的通用做法。而该专业同学在整个大学期间所接触到的如下方面的知识(高密度的数据计算应用，如转码、流媒体服务等；高频度信息处理应用，如数据库、应用服务器等；海量数据存储应用，如基于“云架构”的存储)等均可以部署在“云”的应用中。

3.3.1 突出系统观点，开展基于网络体系结构与网络功能应用相结合的教学改革。

一般教材对计算机网络课程的内容组织是按照ISO／OSI参考模型，从网络的最底层(物理层)一直到最高层(应用层)，依次介绍网络系统中每层的功能、使用的协议以及每层实现的关键技术。这样组织教学内容，逻辑性较强，概念与理论性较强，但是学生对网络整体结构和功能实现缺乏了解，不便于培养应用型人才。因此，在教学中该专业教师把计算机网络提升到计算机网络系统的高度来组织教学内容，当依次讲授完网络体系结构、各层协议的功能、特性、组成、报文格式、协议工作过程以及实现该层功能的主要技术后，最后以总结的形式将不同层协议串起来，并通过校园网这个典型应用案例将计算机网络系统的工作原理以及不同层协议之间的交互过程展示出来，使学生不仅只掌握网络某层协议的功能、特性和工作过程，还要能够将计算机网络作为一个完整系统来看待。

3.3.2 任务驱动与讨论式教学改革为培养学生分析问题与解决问题的能力。

在教师讲解的基础上，将一些基本内容和实践性较强的内容如计算机网络的概念、计算机网络的拓扑结构、Internet的发展过程、网络系统拓扑结构设计、计算机网络核心设备等结合起来，安排学生3～5人一组查阅资料、讨论并写出专题报告。然后由学生在课堂上向同学讲述，大家再一起讨论、分析和评价，这样使每个学生都有兴趣积极参与，活跃了课堂气氛，培养学生在实践中学习的能力，进一步提高了学生学习的兴趣和积极性，加深了他们对基本概念和基本知识的理解，提高了学生分析问题、解决问题的能力和协作精神。

3.3.3 案例分析与实物教学的改革在计算机网络课程的教学过程中。

以重庆市教育城域网为例，讲解各种网络互联设备(OH网桥、以太网交换机、路由器、防火墙等)的工作原理及配置[3]。在计算机网络课程的教学过程中，教师还经常将双绞线、光纤、以太网收发器、各种网卡、交换机、路由器等网络设备搬到课堂上，对照实物现场进行讲解，同时在课堂上现场给学生演示如何配置路由器和交换机，帮助学生更直观、更有效地了解和掌握交换机和路由器配置的原理和技术。

3.3.4 全面推广现代化教学手段，促进教学方法改革。

教师课堂教学目的明确，以课程教学大纲和学期教学进度计划表(教学日历)为依据组织教学，进行教学方法改革，主干课使用的教材质量有保证，内容处理得当。本专业校内实习基地包括：钓鱼城创意产业基地(含创业企业1家、微型企业3家，创意包装工作室1个、校园广告传媒工作室2个)、创业学院、大学教育培训园、微型企业文化创意产业孵化园、双体系卓越人才教育基地、素质拓展基地等，这些实习基地为本专业学生提供了丰富多彩的实习内容，满足了实践教学的需要，效果良好。

4.基于培养应用型人才的课程体系建设初见成效

该校网络工程专业经过几年课程体系的研究和建设，现已略有成果：

4.1 “三创”教育凸显成效

本专业全程贯彻实施“创造、创新、创业”教育理念，大力推进学生的“三创”意识，逐步建立了“三创”教育体系，把创业教育课纳入教学计划，作为任选课，着力培养学生的创业意识和企业家精神；广泛开展创业教育实践活动。2010年学院共举办了2次校内创业计划大赛，在“挑战杯”创业计划大赛重庆赛选决赛中取得了一银两铜的优异成绩；学院依托重庆市市级创意产业基地—钓鱼城创意产业基地，孵化学生创业公司3家，其中微型企业2家；选派创业指导老师参加教育部“创业高峰论坛”、“第十四届厦门国际贸易洽谈会”以及吉林大学“挑战杯”终审决赛，提高创业指导能力。在建设期间，达到95%以上的学生能够获得毕业文凭，80%以上的学生能够获得各类计算机中高级技能证书，80%以上的学生专业特长明显、优势突出，另外有15%以上的学生能够考取硕士研究生。使学生在就业应聘中能够充分展现自己的专业技能与特长。

4.2 校企优秀人力资源互相利用，提高师生实践动手能力

以校企合作为基础，利用学校师资与企业技术人才互补优势，加强对教师与学生的网络工程技术训练与网络项目开发训练。请进来——聘请了全国几大计算机专业实训机构来校承担课程设计的教学工作，共承担了本专业多门课程的课程设计教学任务，取得了较好的实践效果。

走出去——该系派送了教师全脱产到实训机构进行专业技能与项目开发的培训，学习时间从1周到1个学期。

4.3 科学而系统的教学体系设置，保证了该校课程体系的建设

多层次的实践教学体系，是培养学生综合实践能力的重要保证。网络工程专业设置了系统而科学的实践教学体系，包括实验教学、开放性实验室、参加老师课题组、校外实习以及毕业论文与设计。实践教学以“强化实践能力”为重点[5]，以创新品格的塑造为核心，面向国家与区域经济发展，加强产学研结合，统筹教学实习、生产实习、毕业设计与就业需要，依托校内外实验、实践教学基地和科技园区，大力推进学生进实验室、进项目组、进科技园区、进实习基地，进产学研合作基地，真刀真枪实践，提高动手能力和创新创业意识。网络工程专业全体师生员工积极探索产、学、研联合培养形式及管理办法，与多个学科相关企业开展科研合作，联合建设技术中心，共同推动学校产学研活动的进行。

综上所述，目前对于全国所有的独立学院来讲，人才培养模式与课程体系改革都还处于摸索与研究阶段，本学院的对于人才的培养和课程体系的建设也还需要继续努力，争取在未来的时间里为社会培养更多的有用的栋梁之才。

参考文献

[1]童天慧.独立学院学生特点以及特色管理方法研究[J].教育界,2010(2):135-137.

[2]赵飞.基于工作过程的课程体系开发研究与探索[J].教育与职业,2009(6):28-30.

[3]葛继科,雷亮.案例教学在计算机科学与技术专业课教学中的应用[J].重庆科技学院学报(社会版),2011(9):150-153.

计算机网络前沿技术范文第5篇

伴随着计算机科学技术的进步，为人们的日常生活和工作提供了极大的便利。计算机技术的变革推动整个计算机行业以及互联网行业的发展。

当前，我国提出“科技强国”的发展战略，并对计算机新技术的研究提出了更高的要求，以及更大的投入。然而，计算机技术的发展不可一蹴而就，需要通过研究人员不懈地努力，才能在计算机新技术发展的浪潮中取得突破和发展，才能保持我国科学技术的先进性，促进社会经济的发展，提高国家的竞争力。

1 计算机技术未来发展方向

针对计算机技术发展的脉络，结合生产实践的经验，从3个方面简单地阐述计算新技术的未来发展方向。

1.1 网络化

21世纪，计算机网络技术取得了非比寻常的进步，并且应用于军事、政府、科研、商业等各个领域。在网络环境中，社会各行各业通过计算机网络技术实现信息传输和信息共享，有效地缓解“信息孤岛”的问题。尤其在当前经济发展进入转型时期，以“互联网+”理念为代表的计算机网络新技术极大地提高了社会生产力，促进经济发展，便利百姓生活。因此，计算机网络技术已经成为国家科技实力的象征，国家经济发展转换动力，对经济发展起着不可忽视的作用。

1.2 智能化

计算机智能化技术通过模拟人的大脑的思维方式，从而使计算机具备“高智商”的工作能力，计算机智能化技术是现阶段广大研究者努力的方向。

智能化发展要求计算机能够像人脑一样能够完全独立地思考、工作，同时具备逻辑推断能力、能根据收集的信息进行考证，做出相应的决策，有一定的实践能力。人工智能机器人作为智能化技术的代表，有效地体现了计算机智能化发展的趋势，具体体现：AlphaGo与围棋世界冠军对弈，并以大比分赢得比赛；谷歌自动驾驶汽车，能够实现完全地自动驾驶模式；智能问答机器人等等。上述实例都表明计算机技术的智能化对人们的生活产生重要的影响。只有智能技术理论的不断发展，才能够逐渐地实现计算机技术智能化。

1.3 人性化

现如今，计算机已经成为人们生活中的重要工具。为了使计算机给人们提供更好的服务，实现更加有效地人机交互能力，研究者需要推动计算机技术向着人性化方向发展，并且在计算机技术的设计过程中更注重考虑人性化的元素，从而为人们带来更大的工作和生活便利。

2 教学存在的问题

“计算机新技术讲座”的教学对象一般是本专业的高年级学生，在实际教学过程中会出现以下问题。

（1）通过三年的大学学习，学生初步具备自学能力，以及分析问题、理解问题的能力。针对新技术讲座的课程而言，倘若仅仅只有课堂理论教学方式，教师满堂灌输理论知识点，不仅对教学效果提升有限，也不利于学生的成长。

（2）通常情况下，“应用型”、“教学型”大学的学生思想活跃、且动手能力强，但还是普遍存在学习自?X性不高、单纯凭兴趣学习的观点弱、刻苦精神差等问题。因此，在课程设计环节需要考虑上述因素。

3 课程教学的定位

（1）利用学生动手能力强的特点，提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，根据学生求知欲望强的特点重视扩大学生的知识面，提高他们对理论知识的兴趣。

（2）“因材施教”是教学的基本原则之一，读懂学生是保证教学效果、提高教学质量的前提。我们应该根据以上特点来组织我们的教学活动。

4 课程教学方法的分层设计

在新设计的教学框架中，“新技术讲座”包括课内进行的“课堂讲座”和课外完成的“课程报告”两部分。

4.1 启发学习兴趣，加强教学互动

在教学过程中提供丰富的教学资源和创新的教学方式，对于计算机新技术的讲解，以实例为入口，突出知识点，如此结合可让学生在解决实际问题的同时理解记忆枯燥的知识点，明确学习的目标。鼓励学生创作作品，从而激发学生的学习兴趣。

加强教学互动，完善课堂教学的互动环节。在教学过程中，切记不可唱“独台戏”，需要增加与学生互动的环节，营造一个活跃地课堂气氛，牢牢地抓住学生的思绪。

4.2 完善课程报告设计，创新教学形式

完善课程报告内容设计，期望学生通过因特网，探索性地自主学习当前计算机前沿技术。期末考核通过完成课程报告，表达自己对前沿技术的理解和认识，达到学生自主学习的目的，创新教学形式，有效地解决学校所学知识与社会应用结合等问题。

4.3 科学设计教学内容

作为计算机专业高年级课程，其课程定位在于能够充分地向学生介绍当今计算机新技术的现状以及未来的发展趋势。本课程采取分小节的形式授课，并且课程之间的知识点前后没有必然联系，这样有助于学生在没有任何背景知识的支撑下，了解计算机新技术的内容，同时通过结合实例讲解的方式引导学生理解计算机新技术的概念，提高学生对计算机学习的兴趣。具体教学内容设计如表1所示。