建筑专业技术培训

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建筑专业技术培训范文第1篇

1.干粉乳胶漆生产技术。生产成本超低，每吨500～800元，色彩可调，加水即可施工，滚、刷、刮均可，防水性好，不脱粉。

2.108胶水胶粉生产技术。生产1吨108无醛环保胶水（1 ∶110兑水）成本仅需180元。108胶粉成本20元/公斤，售价28～35元/公斤。灰钙加重钙（滑石粉）好刮不脱粉（不发黑、不变质、省时、省力、省钱）。制作：刮水泥、腻子、刮大白、批墙、拉毛，好刮，不脱粉。

3.多功能腻子砂浆胶粉生产技术。生产1吨内外墙耐水腻子粉、砂浆、仿瓷涂料，胶粉成本仅需60～100元。多功能胶粉成本：20元/公斤，售价28～35元/公斤。比传统胶粉用量少一半 每吨仅加3公斤，好刮，不脱粉，不再添加HPMC、MC等任何助剂，具有一定防水性），具黏结强度高、成膜快、保湿、抗酶、耐老化等优点。使用时加冷水搅拌均匀即可批刮墙体。

4.801无色透明胶水胶生产技术。生产1吨无色透明多功能801胶水，成本仅需168元。801胶粉成本25元/公斤，售价35～40元/公斤。1 ∶150兑水，稠度好，黏度高，存放不分层，不变质，也可直接加801胶粉，刮石膏、水泥、灰钙、大白，好刮，硬度好，不脱粉。

5.821腻子胶粉生产技术。生产1吨821内墙腻子，胶粉成本仅需60元。821胶粉成本8～10元/公斤，售价13～15元/公斤。只加重钙、滑石粉好刮、用手来回擦摸，绝不脱粉的腻子胶粉。此胶粉直接加于重钙、滑石粉等粉体中，混合均匀加水搅拌均匀即可。不再添加HPMC、MC、CMC等任何助剂。①821环保腻子粉每吨仅加6公斤胶粉。②12公斤821胶粉兑水800公斤，加2000公斤重钙（大白、滑石粉），好刮、不脱粉。

6.水包水仿花岗岩涂料生产技术。每公斤成本12～15元，售价25元/公斤以上，多种图纹花色可调。

7.纳米水性环保涂料生产技术。内、外墙，高中低多档次，数十种配比。

8.新型防水涂料生产技术。JS双组分、单组分防水涂料技术。

9.新型，不加温、速凝、彩晶固体酒精系列生产技术。

10.免蒸轻体发泡砖、发泡玻璃、防火混凝土保温板生产技术。利用石粉、工业矿渣、尾矿沙、废渣、粉灰煤、煤矸石、电石灰、火山灰、造纸厂废料、糖厂滤泥、各种沙子、石膏粉、磷石膏、水泥、耐火材料等、大大降低材料成本，产品强度高，成本低，变废为宝。

11.提供：疏水剂、憎水剂、建筑胶粉、水性环保全效净味乳胶漆产品系列。

二.面授：随到随学，学期1～3天。理论与实际操作相结合，包教包会，学会为止。面授费单项4800元，每增加1项加2000元，免费使用商标。

三：函授：送原料，函授也包学会。函授费单项3000元，每增加1项加1500元，免费使用商标。

报名地址：江西省南昌市蓼洲街2号附1号农村百事通读者服务部

建筑专业技术培训范文第2篇

本人于2014年6月浙江工业大学建筑学专业毕业，同年参加工作，并于2015年12月被认定为助理工程师。2014年6月至2016年2月在杭州协和建筑设计咨询有限公司从事建筑设计工作，2017年1月至今在台州民用建筑设计有限公司从事建筑设计工作。从2014年到现在已有6年左右时间，6年里学了很多，也成长了许多。回望这些年在公司所走过的旅程感慨很多，针对6年来所做的工作，在此就专业技术做一个总结。

一、加强政治学习，提高政治素质

政治上要求进步，学习党的路线、方针、政策，拥护党的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，热爱本职工作，对自己所服务的单位充满感情。加强政治学习，提高政治素质，只有不断地学习新的知识、新的精神，才能在工作和生活中不走弯路。近几年国家对建筑工程设计质量越来越重视，管理的力度也越来越大，国家和地方出台的法律、法规、条例也越来越多，而提出要求更是越来越高，面对环保工作的新形势、新任务，只有强化学习，才能将国家和省市的相关规范规程体现在实际工程中。

二、不断学习跟上步伐

通过不断学习，扩大知识面，使专业技术工作更加充分发挥。在竞争日益激烈的市场经济条件下。自参加工作以来，利用空余时间阅读各方面知识的理论书籍，通过参加技术培训和交流，不断提高自己的理论知识水平。工程设计对整个项目来说至关重要，关乎造价、外观、使用性能等，因此是一项非常严谨的工作，要本着对国家（不浪费资源）、对社会、对业主负责的态度去工作，要有“干一项工程，树一座丰碑，赢一片口碑”的决心。这样才能把工作做好，才能成为一名合格的建筑设计人员。在这六年的工作生涯中，我多次参加了各种培训及考试。顺利通过了继续再教育等考试。

建筑专业技术培训范文第3篇

关键词：建筑技术人员；培训；问题；对策

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.03.093

1 现下建筑技术人员技能培训工作出现的主要问题

1.1 建筑技术人员对职业技能培训不够重视

多数建筑技术人员对社会机构提供的就业培训表示怀疑，他们更多的把业余时间花在娱乐、游玩等上面。一些建筑技术人员思想观念依然迂腐落后，前瞻性不足，只关心眼前的利益，没有认识到强化技能对经济收入的重要性，不肯将时间和精力花在职业技能培训上。另外，建筑技术人员找到一个合适的岗位非常难得，工作强度大、时间长，又是摆在每个建筑技术人员面前的现实难关，让他们放下工作参加技能培训变的更困难。所以没时间进行职业培训或是培训时间太短效果不明显，也是制约建筑技术人员进行职业培训的一个主要因素。

1.2 职业技能培训内容缺乏针对性，培训质量较差

建筑技术人员的职业技能培训过程中，出现理论教学与实际操作脱节的情况。建筑技术人员进行职业教育培训是为了增强自己的实践工作能力，提升自己技能水平。培训教师容易忽略建筑技术人员的接受能力，未能全面的考虑建筑技术人员的个体差异，技能培训多数是学，同建筑技g人员进行互动，教学效果不明显，培训内容针对性不强。并且对建筑技术人员往往只开展电焊等的培训，培训科目少。在专业设置上主要以初级技能为主，而对日益发展的制造业所急需的技术专业却很少。此外，一些建筑技术人员在选择培训内容时更在乎短期收益，经常进行在短期内可以获得收益的项目的培训上，并且自费培训的积极性不强。建筑技术人员多数只在乎从业能力培训，对在城市中生活要求的一般性认识，和对自己的保护等各方面的意识不足。目前的培训资源比较散乱，没有形成完整的体系。建筑技术人员参与培训变动较多，由于个体具备的知识水平、能够参与培训的时间的差异，以及面对培训的态度比较随意。很多因素都制约着培训效果。

1.3 就业服务体系尚不够完善

我国建筑技术人员职业技能培训体系尚未健全。我国相关政府部门需要制定及落实行营可行的培训政策，从法规条例上加强政策的落实力度。积极调动各方积极性，推动培训工作的展开。从整体上看，我国培训制度有所欠缺，不能对现有培训资源进行有效利用，资源整合的能力不足。培训机构没有城镇用工信息，导致培训项目与市场实际需求脱离，建筑技术人员参加培训后就业质量不高，受益效率低，打击了参加职业技能培训的积极性。归根结底还是因为没有建立完善的市场化运作的就业服务体系。很多建筑技术人员找工作的主要方式是通过朋友介绍，找熟人推荐，不经过就业服务体系，导致培训机构难以获得建筑技术人员的培训需要，无法制定迎合市场和建筑技术人员需要的培训计划，所以解决这个问题需要把培训放在就业服务体系中去思考。

1.4 职业技能培训的经费不足

职业技能培训最主要的问题是资金。我国现下施工技术人员培训资金长效机制欠缺，培训资金来源几乎是以政府投入，企业贴补为主。资金投入不够规范化、常态化，资金链的时断时续和投入不足，严重制约施工技术人员技能培训工作的正常实施。培训资金的来源问题大大限制了农民工职业技能培训工作的展开。国内很多用人单位在培训问题上不愿投资，建筑技术人员工资待遇不高，再支付一定数额的培训费，困难是巨大的。这导致一些建筑技术人员虽工作十余年却从未参加过技术培训，职业技能方面未有所提高，一旦遇到企业结构调整或技术升级，便被淘汰出公司。

2 建筑技术人员培训的对策及建议

2.1 加强宣传，提高认识

政府要主动担负起支持倡导建筑技术人员参加培训的责任，提倡企事业单位与培训机构开展职业技能的相关培训课程。并且对施工技术人员进行相关法律、权益保护等方面的教育，加强施工技术人员的维权意识。此外，积极举办各种各样的岗前职业技能培训和安全知识教育，提高施工技术人员就业和再就业的能力。对建筑技术人员进行职业技能培训，既能增加其谋生本领，提升薪酬待遇，

2.2 加强供需对接，围绕市场抓培训

可以通过展开劳务洽谈会，走访联谊知名企业、向经济发达地区派驻办事处等形式，加强劳务对接，积极与外派劳务公司合作，开拓沿海及国际劳务市场。文化水平不高，又缺少专业技能及稳定收入的建筑技术人员，主要对他们进行实用技术培训。培训过程中，考虑建筑技术人员的实际水平，理论知识要少而精，运用简单易懂的语言；对于文化水平较高的建筑技术人员，就可以进行专业的技术培训，培养他们掌握一定深度的专业知识与技能；对具有初级职业技能的建筑技术人员，进行中高级职业技能培训，或是技师培训，培养高技能人才，保证其高质量稳定就业。对经考试合格的，颁发相应的技能等级证书。职业技能培训在加强理论培训的同时更要着重通过现场演示、实地操作等实训方式，提高建筑技术人员的实际动手能力，切实提高建筑技术人员的生产技能和自身综合素质。

2.3 健全技术培训体系

政府应该建立健全建筑技术人员的专业培训的相关制度，通过各方面的改革和完善来消除制度。督促各级部门形成培训管理的制度和评价体系。针对当前建筑技术人员培训管理现状，进一步整合各方资源，统一制定教育培训计划，扩大培训规模，提高资源利用效率，降低建筑技术人员培训成本。建立政府统筹，相关部门协作配合，社会力量参与的培训管理体系，使建筑技术人员培训工作发挥出最好的社会效应。

2.4 建设培训资金多元投入机制

建筑技术人员技术培训工作中要考虑各个行业的具体要求，明确被培训建筑技术人员的基础水平，再对不同的受众群体采取合适的培训内容与形式。此外，建筑企业还需提高员工的工资待遇、改善单位福利和工作环境，避免建筑技术人员频繁更换工作，减少建筑技术人员培训风险。

3 建筑技术人员培训的案例分析

3.1 江苏以行I需求为导向，积极实施大规模、多渠道、多层次、多形式的教育培训

对建筑技术人员进行职业技能培训的成果：2015年专业技术人员培训17.6万，技能人员10.6万，农民工19.7万，继续教育19.8万培训内容、流程和重点：

（1）联合开展市县领导干部培训（省厅会同省委组织部）：城镇化专题培训、援疆项目建设专项培训 。

（2）专业管理人员培训：同浙大联合培养村镇规划管理研修班，并组织管理技术人员前往北大清华参观学习（宿迁市规划局）、邀请知名专家开展城管业务培训（淮安城管局）、自编教材（南通市公积金中心）。

（3）开办多形式的公务员培训，如“南通规划讲堂”（全省各级各部门） 。

（4）推进高层次人才培养：包括职称评审系统的使用，国家、江苏省层面的各项高层人才项目申报和资金申请等工作。

（5）实施各类继续教育，截止2015年已培训19.8万人次（江苏省建设教育协会）。

（6）高技能人才培训及多形式组织农民工培训（省建设职业技能指导中心）。

（7）加强师资队伍的培养 。

（8）建设网络信息化管理平台：苏州-农民工业余学校信息化建设；开展部分岗位网络教学系统；建设人才网络培训管理整合，目标”一个平台，多个入口（各地市住建委和建设局组织农民工的各项培训）

3.2 河北引入标准化理念，确保培训质量

成绩：近五年举办培训班482期，39000多人次（高端培训省厅主导，各地市建委配合）。

培训内容、流程和重点：

（1）开展专题培训：市、县住建系统行业局长及执法骨干培训班和周末大讲堂等专题培训“科学推进新型城镇化”。

（2）与高端专业培训机构联合办班：如与国家行政学院、全国市长研修学院合作。

（3）着重课程设计，系统改进：按培训主题拟定教学方案和课程设计；加强与业务处室沟通，不断完善方案；面向培训对象，开展调研和意见征询；制定课程需求单，与授课教师沟通。

（4）创新教学方式，突出能力培养：突出能力教学；组织论坛和经验介绍；采取教学互动。

参考文献：

[1]刘平青，姜长云.我国农民工培训需求调查与思考[J].上海经济研究，2015（09）.

[2] 谢建社.城市化进程中农民工教育问题及对策[J].教育与职业，2014（06）.

建筑专业技术培训范文第4篇

关键词:技术管理 技术人才 管理制度

中图分类号:TU7 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)04(b)-0164-01

目前我国随着对基础建设的投入规模不断扩大,建筑施工业作为我国的产业之一,地位日益攀升。我国受到美国次贷危机的影响,现在全球经济也在逐步的复苏之中,特别是我国的经济率先摆脱了低谷,步入了经济快速发展轨道。工程大量的开工,城市、交通建设又出现了热潮,此类建设给予了建筑施工企业的发展空间相当广阔。然而,由于美国次贷危机的影响,给我国国内市场竞争带来了紊乱,建筑施工企业的市场也不太稳定,相互间的竞争剧烈。很多施工企业都会面临的现实性的问题。至于如何挑战此类问题,关键是要抓好管理。而技术管理工作的重点是管理。

1 施工专业技术与管理的重要性

如何提高管理技术水平,是对施工企业的经营与管理好坏的意义非常重要。

(1)管理工作,很大意义会决定企业的经营与效益。它会代表施工企业的信誉,决定施工企业的发展。当今的建筑工程施工,应必须具备较高的技术条件和先进装备,专业的施工技术和先进的装备,都需要专业的技术、科学的管理水平来实施。

(2)施工专业的特性。建筑的样式类型多种多样,规模也有各不相同的要求,工程有时受天气的影响,而施工工地也复杂多样,很多项目需要综合应用专业技术,在施工的过程中,需要加强管理专业技术,以便可以顺利的达到质量要求和功能要求,而达到降低施工成本的目标,来保证施工有序进行。

(3)建筑业的日益发展,新技术、新工艺、新装备、新材料地不断更新。同时,新项目可能会更复杂,促使技术水的平再提高,功能更特殊,装备不断更新,则与技术管理的要求会更高,同样,会使施工专业技术管理水平更加重要。

管理工作与施工企业的兴衰有着密切的联系。如果想要要提高施工企业在市场上的竞争力,获得好的经济效益,必须重视管理。而专业技术管理,乃是施工企业组成部分中的中心。具有专业的技术管理,才能有正常进行工程建设,施工技术才会不断进步,从而高质量的完成工程,降低工程的成本,施工企业的效率。专业的技术管理,可以更新施工企业的工程施工和专业技术与管理,树立施工企业的良好形象,提高企业的竞争力。所以,企业投资管理者必须足够的重视专业技术的管理工作,充分的认识专业技术的管理工作重要性。

2 专业技术管理的作用

施工专业技术管理工作,是科学的运用管理职能,使工程的有效的管理。施工企业在工程施工中,严格按照我国的技术法规政策,根据主管部门的指标技术决定工作,科学有效的施工管理,建立完善的技术体系,确保整个施工过程完全符合规范技术,来达到高质量完成施工的目的。专业技术与管理完整的施工过程中的作用,主要体现在以下几点。

(1)工程施工中确保科学技术的发展要求完成项目,确保正常的施工的完成。

(2)通过专业技术与管理,有效提高员工技术与业务,完善管理者的管理水平,从而可以预出问题并且及时处理,把可预测的质量和技术等事故及时的消灭在萌芽之中,保证施工项目的质量。

(3)能充分发挥工作人员的能力,高效率的使用设备,在能确保工程项目质量的条件下,尽量降低工程的成本,大力提高经济效益,为提升市场竞争力打下坚实的基础。

3 怎样合理的做好专业技术管理

3.1 施工企业的技术管理水平的专业提升

(1)明确企业法规,严格落实。健全并完善更新各级管理机构和技术,实行责任制。明确各负责人员的责任与权力的统一。

(2)及时更新先进的组织技术学习、管理方法、技术交流、管理经验、技术培训。

(3)技术充分的交流、技术民主的更新、发明不断创新。

(4)创新技术的探索,管理与研究并且推广更新技术应用,使施工企业在施工市场中占据最有利的地位。

3.2 加强技术监督管理

完善施工专业技术的管理工作是个长期工程。所以,应不断地更新技术管理和组织机构的技术责任制的管理,充分合理的发挥技术人员与管理人员的作用和能力。加强技术管理主要有以下几点。

(1)依据我国和主管部门的各项规章制度、标准和法规。并且,针对施工企业的特性,在施工的实践工作中不断地补充和进一步的完善,并严格做到,有章可循的法规制度,实行有法可依。

(2)重视人才的培养,注重人才是提高企业技术水平管理的根本。如果一个企业不注重人才,那么将会导致技术与管理水平系数的下滑。要有拨了精神,只有不断地挖掘人才,发现人才,启用人才的同时,不断地鼓励、学习、培养与潜能的开发,不断的提高他们的能力,才能不断的创新管理水平。

(3)对与专业的管理技术的工作,创建按期审核的制度,按照规定开展施工项目,定期进行评比和总结利弊,改进不足,发扬成绩。

4 结语

专业施工技术的管理,是在建筑施工企业管理中的地位极其重要的。随着中国的建设的现代化不断的深入,建筑施工业的市场也日益激烈。因此,建设施工企业应注重专业技术的管理,科学的运用管理的职能和最有效的方法,培养专业技术人才,才能在日益激烈的竞争市场中成为一颗不老松。我们要有坚定的信心,结合实际的施工企业的技术管理,不断的激励,开拓出适合自己企业发在的思路。正所谓条条大路通罗马,不断的创新,一定会在日益激烈的建筑市场竞争独树一帆,创造出理想的效益。

参考文献

[1] 曹建军,李永.谈施工技术资料的整编办法[J].西北建筑工程学院院报,2001,18(3).

[2] 郭俊英.浅谈如何搞好工程技术资料的管理[J].山西建筑,2002,28(3).

建筑专业技术培训范文第5篇

[关键词]中高级人才；人才机制；优化创业环境

[DOI]101.3939/jcnkizgsc20162.7076

惠安建筑技艺源远流长，在一千多年的传承过程中，形成了一套独特而严整的传统建筑技艺和建筑风格。历经近40年几代建筑人的持续努力奋勇拼搏，建筑产业从无到有，从弱到强，发展进步，成为惠安特色经济和支柱产业。建筑业作为县域经济发展的五大支柱产业之一，以其特有的优势，在推动经济发展，加快工业化和城镇化进程，促进就业和稳定社会秩序等方面，发挥了显著的经济效益和社会效益，为带动地方经济发展作出重大贡献。近年来，伴随着国家建设和政策跌宕起伏，建筑业虽仍能保持稳定发展态势，但也暴露出一些十分突出的问题，影响了发展的速度和质量，其中人才缺乏，尤其是中高级人才严重匮乏，已经制约了企业的发展。

1存在问题

1.1缺乏创新性

惠安县企业大部分由集体乡镇企业改制发展而来，以前的企业班子，虽然经验丰富，但缺乏现代企业管理理念和发展创新意识，对人力资源管理认识不够；有的虽然意识到人才工作的重要性，但在实际工作中也是办法不多。近年来，随着外出企业承接的业务量逐年增加，高大难项目增多，企业承包派驻管理方面人员尤为缺乏。特别反映在企业资质标准的差距上，从业人员培训和职称考评与企业实际要求缺口较大。

1.2结构不合理

专门人才中匮乏高学历，本专科以上学历比重不足2%，其他人员大多数是从农村劳动力转移而来，文化水平专业技能较差。此外，从事工民建专业的人才较多，从事市政工程、装饰装修、公路桥梁、高铁、机场、码头建设等其他专业人才少，而兼顾建筑和管理等学科的复合型人才更少。

2原因简析

2.1人才机制制约

从政府层面看，对建筑业人才工作的扶持力度不够，没有真正树立起跨越式发展的人才工作理念和服务保障措施。如现行管理办法和标准要求企业升级或资质增项一级的技术负责人必须是公有制的高级工程师职称，企业普遍反映条件要求较高，评审周期太长，且福建省制发的非公有制职称证书号前加“特”字，虽然省内认同，但省外不予承认。而惠安县多数企业是外向型企业，不利于在省外开拓发展。从企业层面看，人才激励机制未能有效建立和发挥作用，使得企业人才建设工作进展迟缓，主要表现为：一是引进难，尤其是高级尖端人才引进；二是流失多，由于各方面因素造成专业人才跳槽，另立门户，自谋职业的现象经常发生；三是培养投入严重不足，没有真正把人力资源工作提高到企业发展战略的高度来认识，只是在一般层次上做一些一般工作，如资质标准或项目管理急需时临时招聘，难以从根本解决人才缺乏的老问题。很多企业没有建立健全相关机制，人才引进、储备和激励制度的缺失，也影响了人才工作的连贯性。

2.2企业管理不适应

人才是发展生产力的一大要素，企业要发展，人才是关键。市场竞争说到底是人才的竞争。从惠安县建筑企业情况看，经过几年来改革改制，已基本转型为民营企业，但距离建立完善的现代企业制度还有较大差距，因此在企业管理工作中对人才重视、使用还没有完全到位，主要表现为：一些企业仍然存在家族式经营观念，任人唯亲，排斥人才进入企业核心层决策层；有的企业人才、庸才不分，人才的发展空间受限制。同时企业的文化氛围也影响着与人才建设。企业文化建设有待加强。物质文化不够丰富，行为文化、制度文化不够规范，整体上队伍文化层次不高，创新意识不强，难以形成协作分工的团队。

2.3行业特性影响

建筑行业的特点是流动分散，惠安县企业多数为外向型，分散在全国各地，其中不乏偏远地区，贫困山区，主要工作面多为室外作业，条件艰苦，工作量大，且由于建筑业是微利行业。各种待遇相对不高，导致许多人才不愿意到建筑企业工作，尤其不愿到一线岗位工作。

3实践尝试

3.1创新人才机制

一方面是固本，要把重点放在建立一支高素质的企业人才队伍上，把选好配强企业管理层作为服务管理企业的工作重点，结合实际，把技术权威和管理能力突出的人员充实到企业领导层。指导企业大胆任用优秀年轻人才，多压担子，有意识地进行培养。同时，通过举办企业管理人员培训班等方式，为员工的学习和沟通搭建平台，提高管理者的管理水平和人才工作能力。近年来，惠安县委、县政府先后与清华大学、浙江大学联合举办惠安建筑企业高管高端研修班，旨在通过企业高层次人才的观念更新、知识更新，促进惠安县建筑企业管理转型升级。同时，县人社局也积极与上级有关部门沟通衔接，在职称评审等方面争取政策倾斜。近两年来，全县共有71家建筑企业2.94名专业技术人员通过泉州市建筑土建类中级技术职务惠安专场评审而取得工程师职称，为惠安县建筑业的稳定发展和人才队伍建设解决了一大难题。另一方面是培源。要通过教育培训为建筑企业提供各类人才。县政府已与华侨大学签订了建筑产业发展与人才培育合作框架协议。要依托华侨大学优质教学资源，灵活办学办班，对建筑从业人员进行在职教育培训。2015年秋季，惠安县就组织105名建筑技术人员参加本科学历提高班。据县人社部门统计，201.3―2015年共有6批次909人参加学习毕业，其中专科72.6人，本科183人，大大提升建筑人才学历层次。同时，依托开成职专，大力发展建筑职业技术教育，为建筑的人才队伍发展提供新鲜血液。要充分发挥建筑业协会服务建筑企业职能，就近就地在惠安举办各类业务技术培训，今年来，先后举办有关业务技术培训1.4期共计2.82.8人次参加，其中举办古建筑特色工种技术工人1.3个工种十期培训，共2074人参训。通过培训，补齐补强许多企业在人员技术含量上的短板。

3.2优化创业环境

加快建筑业经济体制改革，为企业家创业治企构筑平台。一是加快改革，制度创新。近年来，惠安县分别以股份有限公司、股份合作制等形式对惠一建、惠五建等58家建筑企业进行改制，帮助企业甩掉沉重的历史包袱，为企业的快速发展打下坚定基础，使得大部分建筑企业通过改制得到了长足发展。二是注重培育，打造品牌。品牌是企业开拓发展的名片，诚信是企业长远发展的根本，作为“中国建筑之乡”的企业，不管规模大小，都必须树立品牌意识和诚信意识，通过创品牌抓诚信来打造企业百年老店吸引留住人才。三是引导跳出，多业并举。今年来，惠安县坚持“石雕+建筑”融合发展模式，引导企业向装饰装修，园林古建、幕墙、干挂等领域发展。扶持石雕石材企业申报园林古建筑资质，集聚惠安雕刻之乡的优势人才队伍。四是打造平台，抱团发展。成立“县建筑业党工委”，积极打造党建保障、人才孵化、党员引领、综合服务等四个平台，形成党建共同体，通过建筑业党工委集约资源，抱团聚力，使“红色资源”转化为建筑产业发展的“动力源”。