网络安全培训
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网络安全培训范文第1篇
[关键词]网络环境；国际经济法；案例教学；探究
一、网络案例教学及其研究现状
案例教学法首创于美国哈佛大学商学院,最先在其教学中采用.由于案例教学法强调实践性和研究性,得到人们的青睐,很快就被广泛运用于商业和企业管理学的教学中,其内容、方法和经验也日趋丰富和完善,并在世界范围内产生了巨大影响。案例教学也即具体事例教学,是在教师的精心策划和指导下.根据教学目的和教学内容的要求,运用典型案例,让学生身临其境地分析研究案例,激发创新思维以培养沟通能力和提升实践能力为目的的一种教学模式。案例教学法是一种具有针对性、实践性、启发性、研究性和时效性的教学方法,其可以提高学生运用知识、驾驭和发展知识的能力,有利于提高学生分析问题和解决实际问题的能力,可以激发学生学习的积极性,使学生学会主动学习。随着网络的普及，以及多媒体技术在人们生活中的应用，这种新兴的现代化教学工具和媒介与案例教学模式相结合越来越为教育界所关注。我国对于“数字化”、“网络资源”、“网络化教学”、“网络教学平台”的研究，在2000－2001年处于起步阶段，“网络教学平台”刚被引入时不被重视（两年只有8篇文章）。从2003年开始，各类数字化教学资源的开发和利用得到充分重视，对“网络化教学”和“网络教学平台”的研究呈现快速发展的状态。[1]欧美等西方发达国家网络教学的发展比较迅速和成熟，早已经过了普及阶段，向更高层次的应用和标准化方向发展。在教育部“关于启动高等学校教育质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知”之后，我国重视网络教育平台与教学网站的建设，开展了国内教学网站的建设。几年来也得出不少成果。特别是国家精品课程建设带动和促进各地区及各高等学校精品课程的建设，典型的网络课程案例建设也提高了各级学校的教学质量。
二、国际经济法课程的特点
1、国际经济法学是一门实践性较强的学科。
国际经济法是一门社会性学科，又是一门实践性学科，其教育的目的是培养学生分析和解决跨国经济交往中发生的国际经济法律问题的能力。因此在教学中必须解决的关键问题是如何为学生模拟真实的场景，让学生有如身临其境的感觉去感受真实案例发生的真实状况，并用丰富的视觉和听觉信息刺激学生的认知感受，使学生对事件有深刻的感性认识，从而激发其分析问题和解决问题的动力。
2、国际经济法学是一门开放性、综合性、边缘性学科。
国际经济法课程是一门包含国内法和国际法、程序法和实体法、公法和私法规范的开放性、综合性、边缘性学科。因此，对于初学者来说不仅需要有雄厚的法法学基础知识为基奠，有相应的英文阅读能力，同时还必须具有丰富的国际国内的相关背景知识为前提。因此教授国际经济法课程要解决的另一关键问题即让学生理清各类不同性质的法律规范是如何有机的组成国际经济法这个部门法的。让学生掌握实践中解决国际经济法案例应如何查找浩如烟海的法律以及如何准确适用。
3、国际经济法学的现实案例距离学生生活较远
在现实生活中，国际经济法具体案例与学生日常生活联系得并非很紧密，而传统的教学模式只能通过声音和文字的媒介把知识传授给学生，这种单一的授课模式让学生感觉国际经济法离自己的生活很遥远，而对于“实用论”愈趋占主导地位的今天，学生可能从一开始就会在心理上对国际经济法产生抵触的心理，这对国际经济法课程的顺利开展是不利的。而网络是一种可以将遥远的事件展现在眼前的现代化工具，它可以现实人类将世界万事万物尽收眼底的愿望，扩大人类对世界万物的了解和缩小人们对应认识的事物的距离感。
三、传统案例教学模式对国际经济法课程讲授产生的弊端
1、传统案例教教学模式不能激发学生学习的主动性。
根据教学主体在参与教学活动中所发挥的主观能动性的程度,将教学模式划分为三种:学生主动型、教师主动型、师生互动型。其中,学生主动型模式一直是教育实践所追求的最高目标。以教师为主导的教学模式是现阶段高校中普遍采取的一种形式,案例教学法从美国传入我国后，特别在法学教育领域案例教学模式也体现为教师主动型教学模式，通常是教师通过语言的表述把案例的内容传输给学生，学生根据老师已经教授的基础知识分析和解决案例。这种教学模式忽略了教学活动中学生主观能动性的发挥,忽略了教学对象个体性的差异,学生的背景知识局限于老师所讲授的内容当中，容易产生僵硬呆板的学习气氛,影响学生的创新能力、实践能力发展。因此，对于国际经济法学这样一门实践性较强的学科来说，传统案例教学模式不能激发学生主动学习知识的动机，学生主动型教学效果难以实现。
2、传统的案例教学模式不能强化学生对案情的感性认识。
学生认知事物的过程是从感性认识上升到理性认识的过程。因此在感性认识阶段就必须给学生足够的强烈的信息刺激，以激发学生的兴趣，从而使学生由被动的知识传授转化为主动的搜索信息以丰富其对应认识事物的理解，进而对应认识事物转化为理性认识，以便在实践中应用所认知的事物。而传统的案例教学只有通过声音和文字的方式向学生传达信息，其严重依赖于老师语言和文字表达能力。国际经济法案例通常相对较为复杂，相关制度也较为庞杂，而语言和文字传输信息有很多局限性，如，教师的语言和文字表达能力、声音的频率和强度等对学生接受信息的效果有较大影响。相反，网络中的资源丰富多彩，各种信息以多媒体化——文字、图像、图形、声音、视频图像、动画等等呈现，形象逼真，生动新颖，从而为学生创设生动、形象、多样化、接近实际的学习情境。网络所带来强烈的外部刺激，使学生处于一种强烈的感受之中。正是这种新颖性和感受性，使学生产生一种积极的心理体验，并迅速转化为一种求知欲望，转化成一种进入创造学习的主动性。各种案例的真实情形、表现(案情)光有文字和口头描述还不够,还需要借助可视性图像以强化感性认识,这是非常重要的认识学习和分析判断过程。[2]国际经济法的实训不同于其它学科,我们的教育目的是培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,而不是单纯对知识的记忆。学生要面对的是一些人、事、气氛,而且要有虚拟法庭,这是传统案例教学法所无法实现的。
3、传统的案例教学模式容易使学生陷入思维定式
传统的案例教学通常是采用“基本理论知识传授—案例印证—结论”这样的教学模式。这种教学模式试图培养学生的分析问题和解决问题的能力。但是，如前所述，由于受传输媒介的影响，其不仅不能达到这样的效果，同时会让学生陷入一种无法自拔的思维定式当中。学生很自然地判断老师所举的案例肯定是为深入分析前面所讲授的基本理论知识为目的，因此，很容易就根据已知的前提基本理论知识得出正确的结论。陷入这种思维定式的学生其思考问题的角度就会受到很大的局限，往往从单一的角度去分析问题和解决问题，这样的思维方式很难适应实践中复杂多变的真实案例，因此，传统的案例教学法是无法真正解决学生分析问题和解决问题的能力的。
四、网络环境下国际经济法课程案例教学模式
在实践教学中，笔者认为国际经济法案例教学在网络环境下应采取的教学模式具体步骤如下：
1、多媒体方式设计教学案例
我校已配备多媒体教学设备，因此，教师应采用多媒体课件的方式制作条理清晰，内容丰富、实践性较强的教学案例。根据每个章节需要学生重点掌握的内容确定学生学习的重点任务，在整个教学案例的设计上应该遵循以下的原则：
（1）真实、多媒体化的情境性原则
教学案例应该是真实生活的体现，应具有高度的拟真性，而不是由专家预先组织好的知识体系和经验体系,而是从活生生的教育实践中提取出来的现实事例。在真实的前提下,案例作为一个故事,得有情节,有矛盾的冲突,凸现问题的复杂性,能够引导学习者对案例展开讨论。
在多媒体网络环境下,要通过文字、图形、图象、音频、动画、视频等多种媒体形式展示案例,这样不仅可以改变传统案例纯粹阅读文本信息的枯燥乏味,可以真实、生动地再现案例的起因、、结尾,而且视音频素材更能够增加案例的情境性和吸引力,使案例活了起来,更能够体现案例的知识性、趣味性和实践性。
（2）科学、明确主题的教育性原则
设计网络教学案例的最终目的就是为教学服务,对学习者的身心发展起到正面的促进作用.因此,其选材要针对教学目标的需要。无论是在案例的搜集、编写或选择的要求方面,还是在培训过程中对所选定的案例进行分析研究方面,在保证科学性的前提下,都必须有“明确的”案例主题和研究主题。案例教学不单纯是去寻找正确答案的教学,而是重视得出结论的思考过程,这个思考过程正是实现教学目标，尤其是提高学生分析问题和解决问题的能力的教学目标的重要手段。
（3）发散、灵活多元的问题性原则
案例是一种特殊的教学情境,案例教学以案例中的问题为起点,以表征问题和解决问题为指向,最终达到学生建构知识意义的目标。因此,案例的“问题性”是案例冲突的体现,所设置的问题应该能够“凸显矛盾”,具有“内在的启发性”和“灵活的开放性”。通过对教学案例中问题的分析和讨论,学习者可以从自己的知识背景出发,能够对已有的假设和命题进行证明或伪证的检验,进一步理解信息并内化有关理论;而且还可以提出新问题,新假设,创生出新的个性化、多元化的问题和理论。[3]
2、学生根据网络搜集并整理和分析资料
学生根据老师设置的教学案例以及教师提供和自己搜索的的网站，根据自己的意愿结合成各小组。各小组应确定自己的主题任务，分工合作，从而使收集资料工作进入正轨。学生对搜集的资料进行分析和整理，并针对老师设计的案例进行分析并通过小组成员的讨论得出结论。
3、各小组成员课堂展示研究成果
经过前一阶段的工作，各组学生对教师设计的案例分别得出自己的结论。在课堂上老师要组织各小组通过多媒体课件的方式展示自己前期的研究和分析的成果，各小组可以以模拟法庭的方式对自己的研究成果进行论证和辩驳，也可以以研讨会的方式交流各自的思想和解决事物思维方式。
4、教师评价并出示正确结论于网络中
教师对各小组成员解决问题的方式及其结论进行综合评析，并通过所设置网络交流空间的方式将教师认为比较正确的结论公布于网络中。如，通过QQ群的方式把结论公布于群空间中，学生对老师的结论有疑问的可以通过QQ的方式与老师进一步交流，学生之间也可以就老师的结论进行进一步的研究和探讨。[4]
综上所述，本文的案例教学模式已经不单纯属于一种教学模式的变革，而涉及到整个教学组织系统的变革。这不仅需老师在观念上有所转化，同时需要学生在思维和心理上对该模式逐步的接受。与传统的教学模式相比较，学生在整个教学的过程中起着主导性地位，学生从传统被动接受知识的角色转换成主动学习知识的角色。因此，学生在该模式中需要花费更多的时间和精力，其效果也将使学生对知识的掌握更丰富更深刻，分析和思考问题的纬度更宽，解决问题的能力相对也较强。教师在该模式中要准确充当引导者的角色，备课的内容及上课的技巧都应侧重于如何刺激学生主动学习的激情，如何引导学生进入角色，如何给学生创造开放性的思考空间等问题上。随着中国加入WTO，与国际交往不断加强，社会对国际经济法方向的专门人才的需求将会越来越大。因此，笔者仅以此文抛砖引玉，希望国际经济法课程教学模式的探讨欣欣向荣。也希望我们的法学教育为国家输送更多的国际经济法律人才。
[参考文献]
[1]庄东晓.中外网络教学资源的应用综述[J].科教论丛,P257
[2]刘香玉.多媒体网络技术在法律教学中的应用[J].浙年专修学院学报,2008(2):50
网络安全培训范文第2篇
一是制定活动方案，明确活动主题、总体要求及具体活动安排，印发各部门、单位，要求充分利用各种平台和载体，组织开展形式多样的网络安全宣传周活动。
二是纳入公司普法体系和年度法律法规普法目标。活动期间在内部门户网站首页设置主题标语，在门户网站的法规专栏内宣传网络安全法相关内容和活动。
三是组织开展公司网络安全排查。排查、摸清公司网络安全情况，针对问题进行整改。按照国家局要求进行针对互联网运行系统遭受攻击的应急演练。
网络安全培训范文第3篇
我们信息中心在局领导的正确带领下，和各个科室的支持帮助下，圆满的完成了一季度的工作任务。
具体工作汇报如下：
一、推进日常工作
本着为全局干部职工营造良好用网环境的态度，同时为纳税人提供信息化办税条件，信息中心在做好网络运行的维护同时，也做好各个科室的硬件维护保障工作，处理电脑及打印机故障几十次。税务征收大厅各种软件硬件问题十余次，
二、做好网络安全的维护工作
为了保证内网信息的安全保密，我们信息中心对全局内网电脑的360天擎安装率达到了100%。每天利用360天擎对全局的病毒感染进行检测，保证了全局的病毒感染率为0。加强了U盘使用和违规外连的网络知识教育，使网络安全的意识深入人心。
三，做好防疫期间的服务工作
由于一季度又发生了疫情，为了方便纳税人办税与优惠申报，我们信息中心在自助办税厅增加了俩台电脑，使自助办税厅避免了聚集，并且增加了俩台打印机，方便纳税人自助打印相关材料，在疫情期间很好的给纳税人提供了服务。
四、工作中的不足
1、提升业务能力
随着工作的开展，工作中遇到的问题越来越多，我们科室深切感受到网络发展的日新月异和自身能力的不足。在以后的工作中要坚强学习，在网络和软硬件各方面的知识都要学习，让局里税收征管各方面的工作都能顺利开展。
网络安全培训范文第4篇
关键词：网站；防篡改技术；WEB；动态网页
中图分类号：TP399 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 14-0000-02
Anti-tampering Technology Application of Government Portal WEB
Li Xuefeng
(Qingyuan Informatization Technology Equipment Office,Qingyuan511515,China)
Abstract:Website WEB government departments,security has become an important part of the building site,the government portal,security system,safety management system should be split from the technical safeguards and security are two aspects to the construction,construction safety management system,including technical management specifications,personnel and organizational structure,emergency response services,security,safety training in four aspects;safety precautions main WEB tamper system construction.
Keywords:Website;Anti-tampering technology;WEB;Dynamic pages
一、前言
随着互联网WEB技术的应用发展，网站在信息发展中越来越重要，由于互联网是个开放的网络，网站的信息都随时被查询、阅读、下载或转载。网站内容复制容易，转载速度快，后果难以预料，网页如果被篡改，将直接危害该网站的利益，尤其是政府门户部门的网站，网上的重要新闻、重大方针政策以及法规等具有权威性，一旦被黑客篡改，将严重损害政府的形象，破坏群众对政府部门的信任。如果没有坚固的安全体系和有效的事件响应能力，无异于将重要信息暴露于外。由此看来，网络安全问题已成为政府部门网站建设的一项重要内容。
政府部门的网络安全不是纯粹的技术问题，它涉及了一个政府的政治、军事、经济等多方面的安全。同时影响网络安全的因素也是多方面的，如计算机病毒的传播、黑客的破坏、管理人员的安全防范意识不强等等。因此做好政府门户网站的安全不是件轻而易举的事情。
二、建立网站安全管理制度
在管理制度上，加强网络和信息安全管理等方面的管理制度建设工作，为政府门户网站的建设、运行、维护和管理提供依据保障，构筑促进电子政务安全发展的环境，形成适用于政府门户网站安全的需要。我们必须按照管理制度的要求，提高我们保护网络安全意识，建立一系列安全管理制度。
由于网络的复杂性，必然导致网络安全防护的复杂性。“三分技术，七分管理”这句话是对网络安全非常客观的描述。任何网络仅在技术上是做不到完整的安全的。根据管理规范内容的重要程度和安全管理的复杂性特点，安全管理体系应包括技术管理规范、人员与组织结构、应急事件安全响应服务、安全培训等四个方面的内容。
（一）技术管理规范
面对网络安全的脆弱性，除在网络设计上增加安全服务功能，完善系统的安全保密措施外，还要加强网络的安全管理。如：（1）非、网机器不允许混用。（2）非网机器不允许运行信息，网机器不允许上非网。（3）必须严格按照安全等级、安全域划分，制定相应的安全保密制度。（4）不同安全域、安全等级之间的信息必须通过安全交换系统方可交流。
（二）人员与组织结构
网络管理员应具有丰富的网络知识和实际经验，熟悉本地网络结构，能够制定技术实施策略。安全操作员负责安全系统的具体实施。另外，应建立安全专家小组，负责安全问题的重大决策。
（三）应急事件响应
当一个严重网络漏洞出现或重大安全事件发生时，有可能威胁到系统的正常运行时，值班工程师，将会立刻通知系统管理员，并告知补救的措施。在网站出现非正常运行时，值班工程师将立刻到现场，帮助分析问题的原因，在尽可能短的时间内恢复网站正常工作，并做出事故分析报告，并提交上级主管部门。在管理上，从健全规范网络安全管理机构、培养网络安全管理人员和制定网络安全管理制度等方面保障政府门户网站正常安全运行。
（四）安全培训
系统管理员是直接和系统打交道的工作者，在整个信息系统维护中的地位非常重要。所以非常有必要给系统管理员进行有效的系统安全培训，掌握计算机安全的高级知识，了解黑客使用的流行手段，掌握各种主流操作系统上所需的安全策略、各种安全防御工具等技能，并能采取必要的防范措施。从众多的信息安全事件分析来看，人员的安全意识、系统和网络管理员的安全技术水平和实际的安全知识直接影响到整个系统安全状况。而信息系统的全面安全不仅和管理员的安全知识有关，而且和领导的决策、工作环境中每个员工的安全操作等都有关系。建立完善技术培训体系，使之更贴近实际业务、贴近技术前沿，提高工作人员的安全理论实践水平和安全意识。
三、建立有效安全技术措施
在技术上，采用多种防范、监控等先进的技术手段，制定各种应急措施，保证政府门户网站安全可靠地运行。目前常见网站被攻击事件有SQL注入攻击和跨站脚本攻击，其更加有效的狙击手段是什么呢？主要采取的安全手段：第一，对于SQL注入攻击：采用对SQL查询语句中的查询参数进行过滤；使用类型安全的SQL参数化查询方式，从根本上解决SQL注入的问题；URL参数类型、数量、范围限制功能，解决恶意用户通过地址栏恶意攻击的问题等，这些手段是控制SQL注入的，还包括其它的一些过滤处理，和其它的对用户输入数据的验证来防止SQL注入攻击。第二，对于跨站脚本攻击：在对于不支持HTML的内容直接实行编码处理的办法，来从根本上解决跨站问题。而对于支持Html的内容，我们有专门的过滤函数，会对数据进行安全处理，虽然这种方式目前是安全的，但不代表以后也一定是安全的，因为攻击手段会不断翻新，过滤函数库也会不断更新。另外对于外站访问和直接访问也需要做判断，从一定程度上也可以避免跨站攻击。近年来，出现了网站WEB防篡改系统（也叫WEB应用防火墙），可使系统修改检测时间缩小到毫秒级，而且，由于采用的事件触发技术，系统监测基本不额外占用系统资源。目前主流的网页防篡改技术主要包括如下三种技术：
（一）外挂扫描技术
外挂扫描技术也叫外挂轮询技术，是利用一个网页检测程序，以轮询方式读出要监控的网页，与真实网页相比较，来判断网页内容的完整性，对于被篡改的网页进行报警和恢复。采用从外部逐个扫描网页文件的方式来判断对网页的非法修改，采用这种技术一般会有一定的时间间隔，而且网站文件越多，时间间隔越长，不能保证被黑客修改的网页不被访问者看到。
（二）核心内嵌技术
核心内嵌技术是将篡改检测模块内嵌在Web服务器软件里，它在每一个网页流出时都进行完整性检查，对于篡改网页进行实时访问阻断，并予以报警和恢复。采用核心内嵌技术的防篡改系统，其篡改检测模块运行于Web服务器软件内部，与Web服务器无缝结合。每次Web服务器对外发送网页时，系统都进行网页防篡改检测，从而能够实时地确保每个网页的真实性。
（三）事件触发技术
事件触发技术是利用操作系统的文件系统接口，在网页文件的被修改时进行合法性检查，对于非法操作进行报警和恢复。事件触发技术是把系统的篡改检测模块嵌入到操作系统内核，因此所有的文件非法变更事件都会被事件触发器无延迟的获取，该机制完全区别于扫描技术和核心内嵌技术，不需要与备份库对比分析的繁琐过程，因此可以做到监控的实时性和系统资源低占用率。是当前比较先进的一种防篡改检测技术。
四、WEB防篡改三种技术应用比较
传统的网页保护技术有基于轮询检测检测技术、内嵌技术、事件触发机制等，大量实践表明，轮询检测技术检测效率较低，对服务器负载以及带宽资源消耗较大，而且不能完全杜绝短时间出现外部访问到非法篡改后的网站，是第一代网页防篡改技术，在过去带宽资源相对不丰富，应用系统对系统应用资源较少的情况下使用，但不能实时对网页进行恢复，往往比较滞后；随着技术发展，网站上运行的各类应用逐渐增多，服务器负载将是网页防篡改技术面临的最大挑战，内嵌技术的应用在一定程度上降低了篡改的几率，但其部署方式较为复杂，加密算法的选择严重影响到了服务器的负载，而且时常会出现大量网页外部不可访问的状况，这属于第二代监测技术；基于事件触发机制被大量事实证明是服务器的负载最小的一种检测技术，简单，成熟，可靠，已经成为目前最主流的检测技术，结合事件触发机制的基于文件过滤驱动级多因子检测技术是第三代全新防篡改技术，通过文件底层驱动技术从根本上解决了文件检测的准确度，以及针对子文件夹的保护，程序后台运行监测程序，一旦发现文件属性变化，则立即从安全目录中（不对外提供访问）加以恢复，效率和安全性都得到了较好的保证，对大中型网站均可以起到很好的保护效果。
五、总结
综上所述，要搞好政府门户网站的安全建设，不是轻而易举的，而是一项复杂的、综合的、系统的信息安全工程。
参考文献：
网络安全培训范文第5篇
为贯彻落实xx文件精神，加强我县网络与信息系统安全管理，促进安全防护能力和水平提升，预防和减少重大信息安全事件发生，切实保障网络与信息安全，我办对政府信息系统进行全面、彻底的摸底调查，现将调查情况汇报如下：
一、基本情况
（一）领导重视，强化安全防范意识。
我县对网络信息安全保密工作一直十分重视，专门成立了以常务副县长为组长的的领导小组，建立健全了网络安全保密责任制和有关规章制度，由县政府办信息股统一管理，安排专人负责网络信息安全工作，近年来无失泄密问题发生。今年以来，我办多次组织会议加大对网络安全培训力度，把我网络安全摆在政府机构日常工作正常运行高度，时时刻刻将涉密计算机管理抓在手上。对于计算机磁介质（软盘、U
盘、移动硬盘等）的管理，采取专人保管、涉密文件单独存放，严禁携带存在涉密内容的磁介质到上网的计算机上加工、贮存、传递处理文件，形成了良好的安全保密环境。
（二）规范管理，防止涉密问题发生。
在信息读取和存储方面，我办采用了数字、字母、大小写区分相结合密码、数据库存储备份、移动存储设备管理等安全防护措施，避免信息外泄。在信息上传方面，实行领导审查签字制度，凡上传网站的信息，必须经负责领导审查签字后方可上传。在OA系统使用方面，反是涉及到机密问题，一律使用纸质文件按正常程序办文。
（三）加大投入，为网络运行提供安全保障。
去年，我县共投入xx万元进行政府信息系统建设，今年，我县预算xx万元进行系统的维护和后期建设，现在已经在进一步考虑为网络服务器及计算机设置防火墙，拒绝外来恶意攻击，保障网络正常运行，
并安装正牌的防病毒软件，对计算机病毒、有害电子邮件采取有效防范。
二、存在的问题
（一）管理瓶颈。
由于我县网络建设起步晚，而且缺少必要的借鉴经验，在实践操作过程中难以独自摸索出一条完整、规范、有效的安全管理制度。
（二）技术难题。
网络信息安全领域要求工作人员必须具备很强的专业性和动手能力，在缺少必要的系统培训情况下，我县政府系统的安全性存在隐患。
