图书馆的空间设计

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇图书馆的空间设计范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

图书馆的空间设计范文第1篇

【关键词】高校；图书馆；学习共享卡空间；设计；趋势

学习共享空间作为提供学生之间相互交流共同的场所，需要有一个良好的环境。学习空间应该是一个充满活力的空间。让学生们在这样一个场所里能够尽情的发挥自己的才华，发表自己的想法。在这个不断发展的时代中，对于学习共享空间也有了新的设计想法和设计理念。对于共享空间的设计也越来越创新，很多学校的共享空间有了一定的特点，在设计中包含了一定的文化理念。

一、对学习共享空间的简述

学习共享空间是从信息共享空间发展而来。学习共享空间实在信息共享空间基础上，为适应大学教育体质改革，满足大学生交互式学习需求而营造的新型协作式学习环境。信息共享空间使整个图书馆通过数字化联系在一起，实施统一的管理系统。而学习共享空间则是为学生提供了更多的支持和帮助，加强了教学管理。所以，在对学习共享空间进行设计时，一定要尽量设计一个新颖的、对于学生有吸引力的、同时也能够对学生的学习提供帮助的良好环境。这样，对于学习共享空间的布局和划分都有着很高的要求。一般来说，学习共享空间一般是学习交流和合作的空间，一般包括以下几种区域：学习区域、咨询区域、多媒体工作区域、以及研究室等等。

二、学习共享空间的存在有着怎样的意义

1.学习共享空间的存在对于加强学生的创造性具有很大的作用。学习共享空间为学生的研究创新提供了可靠的空间和一定的便利条件。学习共享空间是一个能吸引学生注意力的学习空间，它的存在能够促进学生间的相互协助，共同进步，学生们可以按照一定的学习和探讨小组对知识进行进一步的研究和探讨。同时学习共享空间提供的一些新的设备和产品能够让学生更好的体会学习中存在的乐趣。对于新事物的好奇能够激发学生对于学习的兴趣。2.学习共享空间的存在能够帮助学生更好的对知识进行了理解，并能够在实践中对所学知识加以运用，太高学生的动手能力。

三、该空间在设计中存在的问题

从现在各大高校对于学习共享空间的设计和创建来看，我国对于学习共享空间的建造中仍然存在着很多问题。学习共享空间虽然足够有特点，知识面和学习范围都更加广泛。但对于学习空间的设计大多相似，不能给学生抵赖新鲜感。在布局上营业不够新颖，仍旧保持着图书馆原有的规整和死板，在装修上也存在着颜色较为单一的现象，是学习空间没有活跃的气氛。在对学习共享空间进行设计前，可以前对在校大学身进行问卷调查，对学生们的想法和需求有着一定的了解，并把学校的现实状况和学生的兴趣需求相结合，设计一个合适的空间。学习空间的建设主要是为了加强学生之间的交流，并且为他们的研究和合作提供一个良好的环境。所一在设计中要尽量的使环境能够调动学生的积极性。

四、关于共享空间发展的新趋势

1.随着经济和科技的发展，现在的图书馆大多设有电子阅览室，且图书馆内有无线网络覆盖。图书管的共享空间在一定程度上反应了学生的生活和学习状态，同时也能够培养学生的兴趣爱好。由此可见，一个环境良好的学习共享空间能够给学生的生活和学习带来很大的改变。学习共享空间在设计时一定要考虑学生的喜好，增加一些有趣味的内容，满足青少年对于新事物的好奇心。同时在设计是也应该注意区域的划分以及装修的风格。一个好的环境可以使人身心舒畅，在这样的环境中学习是一件十分惬意的事情，在学习的同时还享受着生活所带来的乐趣，这样的学习条件是一定会得到所有人喜欢的。图书馆的共享空间应该设置一些较为休闲的区域，在图书馆中唱歌、跳舞和看电影，相信这对于每个人都是有吸引力的。一个好的共享空间不只是要有学习的空间，更要提供良好的环境来放松大家的心情。在对于学习共享空间的设计中突出以人为本的理念，让空间变成不只是单纯学习的空间。2.在这样的空间中制造一些有趣味的事物是一个很好的选择。设计一个有趣的学习环境能够是学习不在枯燥和乏味。幽默和风趣的设计元素能够给学习共享空间的设计带来意想不到的效果。在设计过程中，要注意对于不同地点的不同设计和装修风格。研究室中要提供一定的研究装置，以便于学生在探究中的求证和操作。另外，在实验室应该添加一些电脑和打印机等设备，也可以增加投影仪，方便对于学习内容的讲解和探讨。3.尽量在学习区域载重一些花草能录色植物，也可以设置一些模拟的环境，供学生们放松情绪。在设置休息区域时尽量能搞保证休息时的私人空间，在座椅周围不只一些藤条或者竹条。像咖啡厅就是一个较好的休息地点和休息环境。既能够保证休息时不被打扰，又能享受生活的美好与惬意。

结束语

根据相关的研究表明，自主的进行学习具有很高的学习效率，一个良好的学习环境也能够促进一个人对于学习的兴趣。一个优秀的学习共享空间能够有效的提高学校学生的生活质量，丰富在校大学生的课余生活。学习共享空间能够将图书馆的资源和服务都融合在一起，引导学生对于交流和分享的重视，促进学习研究和知识创造，以适应知识经济时代“终身学习”和“学会学习”的理念。在设计中，要根据相应的需求和自身的实际情况，为学生打造一个良好的学习环境。

参考文献：

[1]王亚胜,朱宝林,王健明.浅谈大学图书馆学习共享空间的构建[J].金陵科技学院学报(社会科学版),2012(01).

图书馆的空间设计范文第2篇

关键词：美国；高校图书馆；创客空间；图书馆服务；创新服务

中图分类号：G250.7 文献标识码：A DOI：10.11968/tsyqb.1003-6938.2017016

Abstract This article expounds the basic concept and important value of makerspace and introduces the basic practice and experience of the construction of makerspace of the American university libraries. The author suggested that the university library of our country pay more attention to makerspace services： high quality librarians， good environment for knowledge exchange， and better external cooperation.

Key words American； university library； makerspace； library service； innovative service

21世o以来，美国高校图书馆为了吸引读者不断推出各种优质服务，这在美国高校图书馆被看作是富有激发学术创造力的“学术手工作坊”或者“学术实验室”。其中，创客空间服务激起了人们对高校图书馆及其馆员价值的讨论，进而成为美国高校图书馆的一个热点问题[1]。有学者提出可以将高校图书馆改造成“技术车间”，从这个意义上说，高校图书馆创客空间服务延伸了其服务范围，创新了高校图书馆的服务类型，使高校图书馆真正强化了知识创新的功能。

1 创客空间概述

“创客”的英文名称是Maker。《连线》杂志的原主编Anderson Chris认为创客应具备四个特点：（1）非全部技术人员团体；（2）具备一定基础的知识技术（特别是自己的动手能力）；（3）成果可以进行有效分享；（4）有创新实践的美好愿望，可以根据技术标准将技术顺利地转换成所设计的产品。有些学者认为这是狭义上对创客的解释，内容还不够全面。但是一致的观点则是，创客是具有那些特殊兴趣的群体，他们坚持分享和传播知识并实现知识创新，为追求美好的人生价值，持续努力将他们的创意转化为现实[2]。

创客空间一般是指一个在电脑、数字、技术、电子艺术等领域分享兴趣爱好并进行合作和技术创新的地方，其英文名称有hackerspace ，hackspace，hacklab，creative space 和makerspace等。创客空间的概念最早出现在《创客空间》，该杂志给创客空间下了这样一个定义：创客空间是指同时具有加工生产与工作室功能的客观存在的物理场所，可以作为开放交流的实验室和技术加工室。维基百科则对创客空间的概念作了如下阐述：“创客空间是具有开放功能的工作室和加工车间，那些具有共同兴趣的人们在创客空间里面共享技术知识，将他们的创意转化为现实产品”。从这个意义上讲，创客空间就是这样一个聚合体，创客们可以分享各种创意和信息技术，并积极开展合作、参与技术创新的实际场所。1981年，德国柏林出现的“混沌电脑俱乐部”可以说是创客空间的雏形，那时的社会变革激进者利用最新发明的电脑硬件和软件用于人与人之间的交流与合作，以此来推动社会变革。随着信息技术的不断推广，类似的组织不断出现[3]。据网站数据统计，全世界共有近600家创客空间，欧美就占据了三分之二。

在我国，创客还没有一个统一的概念，基本是参照国外的两种定义。2012年，美国高校图书馆开始将创客空间服务付诸实践，现在美国很多高校图书馆积极推行创客空间服务。2013年，美国图书馆协会还专门开展了一项“图书馆创客空间运动”，从此创客空间服务激起了人们对高校图书馆及其馆员价值的讨论热情，进而成为美国高校图书馆的一个热点议题。在美国图书馆协会普遍存在这样一种共同看法，那就是创客空间在很大程度上给整个社会带来了生机和活力，同时也给创新改革图书馆服务项目增加了新的动力[4]。现在美国很多高校图书馆积极推行创客空间服务，如美国内华达大学的德拉梅尔科学工程图书馆、肯特州立大学塔斯卡罗瓦斯图书馆、瓦尔多斯塔州立大学的奥达姆图书馆都积极开展创客空间服务，实施效果非常不错。我国与欧美国家相比，创客空间活动出现的时间并不算晚，但国内高校图书馆还没有真正开展创客空间服务，亟待进一步推进。

2 美国高校图书馆建设创客空间基本实践分析

2.1 目标设定与操作步骤

2.1.1 目标设定

高校图书馆创客空间服务一开始都是作为图书馆延伸服务而兴起的，高校图书馆不仅是知识认知的地方，更是知识创新的场所，美国高校图书馆正是基于这一点创建了创客空间服务。调查发现，美国高校图书馆对于创客空间目标（Makerspace Target）设定虽然在语言表述上有所差异，但实质内容还是体现在创新创造这一本源上，其重要使命集中于激发高校师生的创新能力[5]。

美国高校图书馆创客空间服务的目标不是凭空设立的，而是在创建创客空间过程中依照高校的实际条件设定阶段性目标，积极创造条件实现最终目标。美国高校图书馆在推行创客空间服务初期就注重图书馆创客空间服务与传统图书馆一般服务类型的区别，明确高校图书馆创客空间的服务定位，根据实际情况设立创客空间具体目标，促进创客空间对高校图书馆服务质量的有效提升，以推进提高高校师生创新能力[6]。

2.1.2 建设步骤

目前大多数美国高校图书馆将创客空间作为创新服务项目的先进作法，在构建创客空间时必须结合本校图书馆的具体实际，在设计中严格遵守操作流程，分阶段、分步骤予以推进，有条不紊地进行创建。

（1）计划阶段。学习考察其他同类型高校创客空间的成功做法，图书馆领导层组织会议共同商议构建创客空间建设的总体思路，同时拟定建设的具体细节，谋划建设经费的来源问题，争取充足的建设经费。调查分析客户对创客空间各方面的详细需求，并招聘建设图书馆创客空间的技术人员和管理人员。

（2）初始阶段。制定本校图书馆创客空间各项规章制度，确保计划阶段所确定的创建创客空间经费落实到位，并拟定详尽的各项工作计划。

（3）实施阶段。根据实际需要购买创客空间计划采购的各种设备，按照预先的规划具体实施创客空间的创建，布置良好的物理环境，打造实用型、复合型的多功能区间。加大本校创客空间的宣传力度，扩大创客空间的影响力。对客户积极开展业务培训，根据客户的真实需求有针对性地提供良好的创客空间服务。

（4）评估阶段。按照创客区域利用率、建设与营运成本、知识交流环境等项目对高校图书馆创客空间的运营状况进行考察评估，具体评价创客空间服务对改进高校图书馆服务标准、流程和提升服务质量方面是否达到预期目标，总结以往经验和存在的不足，并作出客观评价，以便对今后创客空间的未来发展作出思考[7]。

2.2 筹资方式及专业人才

2.2.1 筹资方式

美国高校图书馆在启动创客空间项目之初，必须着重考虑创客空间的经费来源和筹资方式问题。高校图书馆创客空间建设经费可以通过服务性收费、政府拨款、学校拨款、在线自主筹款、图书馆联盟与协会等机构赞助、非盈利性组织赞助以及企业捐赠等这些途径积极筹集资金（见表1）[8]。

由于高校图书馆属非盈利性组织机构，所以运营经费需要政府投入和企业捐赠。塔斯卡罗瓦斯图书馆馆长指出，在经费有限的情况下，建设创客空间即是昂贵的代名词。一些图书馆在创建之初就面临经费紧张的问题，这使得图书馆不得不降低创客空间的运营成本。经费充裕的图书馆可以购买一些与创客空间有关的高端设备，而那些经费紧缺的图书馆则会购买相对廉价的设备，或利用闲置设备，提高其利用率。如塔斯卡罗瓦斯图书馆因为经费问题就尽量使用一些闲置设备，而且还从其他有密切往来的图书馆补充了一些创客空间设备。

2.2.2 专业人才

高校图书馆创客空间必须拥有专业化技术团队作支撑。首先必须让那些具有较强组织能力和深厚专业技术的人员担任领导职位。Steven Pryror是南伊利诺伊斯大学图书馆数字技术的部门领导，具有深厚的信息技术，他将3D技术引入到创客空间。他在南伊利诺伊斯大学获得计算机学士学位，在华盛顿大学获得图书馆与信息技术硕士学位。到2016年，在南伊利诺伊斯大学图书馆从事图书馆信息技术处理工作5年，有16年信息技术处理方面丰富的实践工作经验。这样的技术人才应该是建设高校图书馆创客空间的骨干力量[9]。另外，高校图书馆在构建先进的创客空间时必须要有各方面的技术人才，特别需要信息技术人才，在各部门发挥最大的作用。调查发现密歇根大学的科学与工程图书馆核心专家在创客空间担任不同的职位，他们在不同领域发挥积极作用（见表2）。

2.3 物理环境设计

美国高校创客空间除了依托网络虚拟平台之外，还必须设置一个实用性比较强的物理环境。高校图书馆创客空间在设计物理环境时一般要达到以下要求：（1）建造复合型多功能空间，尽管创客空间的大小不一样，但是创客空间的物理环境可以放置各种设备，建造复合型多功能空间。当然最好的做法是按照不同功能设置不同的区域，如可以设置学习交流区、多媒体会议室、技术产品车间、成品展示区和产品零售区等；（2）设计物理环境必须充分考虑图案、色彩与透明度搭配问题，创造一个温馨且充满想象力的人文环境，便于激发学生的创作灵感和创作激情[10]；（3）创客空间物理环境在设计时必须营造一种开放自由、多样化的氛围，帮助创客进行创作时共享，避免图书馆沉闷、封闭、单调的传统色彩；（4）创客空间必须要有较强的兼容性，便于多学科的融合，支持不同领域技术的协作创新。

客观来说，高校创客空间在具体设计物理环境时还必须考虑以下影响因素：

（1）噪音容忍度。进行深入讨论或使用创客空间设备时往往产生噪音，这与图书馆安静和谐的氛围不协调，因此在设计创客空间物理环境时，对噪音大的地方增加一道隔音墙，为创客们创造一个安静的物理环境，使创客们在一个安静的空间环境里思考问题，免受噪音的干扰。

（2）开放程度。开放程度是高校图书馆的特征，实验室允许不同的创客进入，为他们提供优质的服务，让创客们在实验室创作各种作品。如果创客空间的某个区域为特定技术预留的话，那么会定期开放，对客户和人数应有所限制。

（3）固定式还是移动式。固定式创客空间需要根据图书馆空间情况设置固定指定区域，这样便于配备家具和各种设备，充分提高其利用率，也容易进行维护和管理。移动式创客空间可以移动到任一指定区域，使用起来方便灵活，但不便于放置家具和各种大型设备。在美国大多数高校图书馆的创客空间大部分是选择固定式创客空间，也有少部分高校图书馆倾向实行移动式创客空间，如瓦尔多斯塔州立大学的奥达姆图书馆创客空间就是如此，它积极推动建设移动式创客空间，新技术人员希望将创客空间的3D打印机、激光切割机、3D扫描仪等先进设备移动到课堂。

2.4 知识交流环境

高校图书馆创客空间服务与传统服务项目在很大程度上的区别就在于，可以为兴趣爱好相同的创客提供一个相互交流技术的平台，创客自己动手操作，将技术转化为现实产品。从这个意义上说，高校图书馆非常有必要为创客营造一个良好的知识交流环境，便于创客积极交流[11]。如美国内华达大学的德拉梅尔科学工程图书馆就成立了一个 “知识中心”，成员主要来自于教育技术、数字中心、多媒体设备等部T，主要是提供知识分享平台。“知识中心”的主要任务是提供一个良好的知识交流环境提高创客们对知识创新的兴趣和爱好。德拉梅尔科学工程图书馆希望学生通过“知识中心”快速掌握新方法、新技术，并将这些新知识用来解决一些技术问题，将他们的创意转化为现实。

创客空间和“知识中心”是非常理想的交流互动平台。“知识中心”汇集了很多的创新思想和技术方法，如何将这些创新思想和技术方法转化为现实就必须需要依靠创客空间平台的具体实践[9]。总而言之，德拉梅尔科学工程图书馆为创客创造了一个良好的知识交流环境，为学生思想和方法的交流并转化为实践提供了良好的条件。

3 对我国高校图书馆的思考与启示

3.1 高度重视创客空间服务

高校图书馆拥有丰富的信息储备，而且与其他部门相比，图书馆拥有更大的服务空间，在推进创客空间服务上存在一定优势：（1）优化图书馆的馆藏空间，将那些利用率较低的书籍集中放置于指定区域，那么就可以腾出一定空间用于创客进行交流；（2）可以使学生的兴趣爱好和创作热情得到最大程度的发挥，鼓励学生动手操作，培养和提高其创新能力；（3）有利于培养学生的团队意识，鼓励创客之间加强交流与合作。因此，在高校图书馆积极开展创客空间服务能够增加学生的吸引力，更好地提高图书馆的服务质量。基于高校图书馆创客空间的重要作用，高校图书馆应该积极推动创客空间的建设，努力在馆藏空间布置、经费支持、人才培养、物理环境和知识交流环境等方面对创客空间的构建提供强有力的支持。

3.2 建设高素质人才队伍

创客空间肩负着传授知识和开展科研的双重使命，在完成创客空间任务时必须要有人才作为支撑，所以高校图书馆必须严格遴选和培养高素质的技术人才。因为要指导学生开展科研活动，所以要求创客空间人才必须具备相当的科研能力；因为要组织创客空间各种主体活动，所以也要求创客空间人才具备较强的组织能力和语言表达能力，便于活动的顺利开展。如清华大学创客空间3位创始人都是高素质人才，其中2位是硕士，1位是博士，均拥有扎实的专业功底，创客空间成员还曾获得几次技术大奖。2015年清华大学创客空间举办过4次主题活动，均取得了很好的效果。

3.3 注重加强外部协作

高校图书馆在建设创客空间过程中，日常工作会涉及设备采购、人才引进和日常运营等，那么就需要必要的经费投入。这样一来，很有必要开展外部协作：（1）可以降低经费压力，分担成本，有效降低运营风险；（2）可以引进和培养优秀人才，带领学生顺利开展创客活动；（3）有利于促成富有前景的项目快速寻求必要的经费，并且将这些项目的成果快速推向市场，真正做到与市场对接。从国内已有创客空间的实施效果来看，加强外部协作的主要功能体现在两个方面：有效分担降低成本和进行项目的投融资。

3.4 创造良好的知识交流环境

高校图书馆创客空间是创客们交流知识、分享梦想的地方，为此必须营造一个自由开放、鼓励创新的文化环境。在这样的文化环境下，创客们才有激情挖掘自身潜能，有胆量探索未知，有能力进行创新。为营造这种氛围，应该不定期组织专题讨论会，让学生踊跃发言阐述自己的观点，同时对他们特殊的想法和行为持一定的保留态度。高校图书馆在具体实践上，可以把握以下几点：（1）将创客空间与其他区域保持一段距离或者进行隔音处理，以降低噪音的干扰，使学生在安静的环境下进行创作活动，不影响其他读者；（2）鼓励不同学科的学生积极主动参与创客空间主题活动并进行分享成果，让不同的看法和思想交融在创客空间活动中；（3）鼓励学生积极表达思想，根据设想进行动手操作；（4）由于学生在创客空间活动中使用一定的材料，高校图书馆应该尽量降低创客使用创客空间的人均成本。如德拉梅尔科学工程图书馆的创客空间和“知识中心”的有效衔接，就是一个很好的典范。

4 结语

高校图书馆提供优质的创客空间服务，能够使创造愿景得到切实的尊重，学生创新能力得到有效发挥，促进知识文化的创新。我国高校图书馆应该积极主动接收这种创客空间文化，更好地为学生服务，提高学生的创新意识、动手能力和信息素养。目前，我国国内高校图书馆至今还没有真正开展创客空间服务，国内高校图书馆应该结合自身的实际情况，积极创造条件建设创客空间，不断创新图书馆服务项目，充分发挥创客空间的功能，有效提高高校学生的动手能力和创新意识。

参考文献：

[1] 王哗.从UnLibrary项目与创客空问建设看图书馆的转型与超越[J].图书情报工作，2014，58（2）：24-28

[2] Balas J.L.Do makerspaces add value to libraries？[J].Com-puters in Libraries，2012（9）：33.

[3] Britton L.The makings of maker spaces[J].Library Journal，2012（8）：20-23

[4] Greenwalt R.T.Embracing the Long Game[J].Public Libraries，2013（2）：15-16.

[5] Colegrove T.Editorial Board Thoughts：Libraries as Maker space[J].Information Technology and Libraries，2013（1）：2-5.

[6] John J.，B.Makerspaces：A Practical Guide for Librarians[M].United States：Rowman&Littlefield，2014：165-171.

[7] Fisher E.Makerspaces Move into Academic Libraries[EB/OL].[2016-08-10].http：//acrl /echconnect/？p=2340.

[8] 陶蕾.创客空间――创客运动下的图书馆新模式探索及规划研究[J].现代情报，2014（2）：52-57.

[9] Megan Lotts.Implementing a culture of creativity-pop-up making spaces and participating events in academic libraries[J].College & Research Library News，2015，76（2）：72-75.

[10] Angela Pashia.Empty Bowls in the Library――makerspaces meet service[J].College & Research Library News，2015，76（2）：79-82.

图书馆的空间设计范文第3篇

[关键词]信息时代；高校图书馆；阅览空间；设计

随着社会的不断发展和教育改革的不断进行，我国高校在教学模式上发生了很大的转变，学生自主学习能力的培养也成为了教学的重点。而图书馆作为高校信息资源的主要储存地是学生获取有效信息资源的方式。图书馆阅览空间则是图书馆的重要组成部分，不仅是关键的功能空间，还是学生的主要活动场所。信息时代的到来势必会影响我国高校图书馆的管理模式，其阅览空间的设计也会进行相应的调整。

一、信息时代对高校图书馆阅览空间设计的影响

（一）阅览介质的多元化

在信息时代到来之前，在很长的时间里图书都是通过纸质的形式进行保存和传播，大多数图书馆中的书籍也是只以纸的形式存在。在信息化不断发展的过程中，多媒体技术、数据库技术也逐渐成熟，同时在各行各业中也得到了广泛的应用，并且发挥了很大的作用。这些技术的发展也改变了图书的储存和传播方式，例如磁介质、光介质等都成为了图书信息的储存方式。在很多图书馆中也逐渐出现了视听文献、电子期刊、全文数据库等多种类型的文献储存方式，由此阅览介质的多元化逐渐形成。经过不断的发展，电子文献的优势逐渐凸显出来，同时也得到了社会各界的认可。阅读介质的多元化促使图书馆阅览方式的多样化，这样也对高校图书馆阅览空间的设计提出了新的要求。

（二）信息资源共享的网络化

现阶段世界各国的科技水平有了明显的提高，图书馆中的文献以及相关资料已经逐渐实现数字化的储存方式。同时在互联网不断发展的的情况下，信息资源可以通过网络的方式实现共享，并且没有时间和空间的限制，信息资源共享网络化的优势是传统高校图书馆所不具备的。而作为高校图书馆为学生创造良好舒适的阅读环境则是其重要的发展方式之一，同时由传统的封闭式发展为开放的形式也可以吸引更多的读者。为了适应信息资源共享网路化给高校图书馆带来的变化，如何为学生提供更加便利的服务，创造合适的阅览空间则是高校图书馆在阅览空间设计中需要注意的。[1]

（三）管理和服务方式的改变

首次从管理方式的改变来说，传统的高校图书馆的功能是较为单一的，主要就是图书的收藏和节约，这种封闭式的管理方式对阅览空间的要求是比较低的。但是随着信息资源数量的增加，图书馆管理方式也进行相应的改革，而传统的阅览空间设计已经无法满足新的管理方式的要求，势必会影响到高校图书馆阅览空间的平面布局和垂直方向的设计。从服务方式的改变来说，传统的高校图书馆为学生提供的主要服务就是图书的借阅，但是随着信息化的发展，图书馆的服务肯定会发生影响的拓展和延伸，而这种转变不仅需要拓宽阅览空间的布局，同时还需要为学生提供及时的服务，更为重要的是保证高校图书馆阅览空间的灵活性。

二、信息时代高校图书馆阅览空间设计的主要要求

（一）开放性的要求

一般来说，高校图书馆的管理方式影响着阅览空间的设计，在信息化不断发展的情况下，我国高校图书馆普遍采用的是开架式的管理方式，这种管理方式的变化使得高校图书馆的阅览空间设计也需要实现开放式的转变。通过相关的调查发现，读者希望自己获取以及借阅图书的时候能够更加迅速、更加直接和更加简便。现代化的图书馆的阅览空间需要开放空间布局，这样才能适应图书馆的现代化发展，更为重要的是满足读者对查询资料简便性的要求。高校图书馆阅览空间的开放式设计可以在很大程度上提高其灵活性，除此之外，阅览空间的开放性也是图书馆发展的必然要求。

（二）动态性的要求

信息时代的到来同样也影响着人们对空间设计的要求，对高校图书馆而言，读者也逐渐开始重视阅览空间的功能设计。随着高校图书馆功能的不断完善和创新，需要实现图书馆阅览空间的动态性设计。首先从高校图书馆的主要读者来说，其读者主要包括不同阶段的学生以及学校的教师和科研人员，可以说这些读者的要求存在很大差异性的同时也具有一定的相同点，也就是查阅的阶段性、借阅的集中性、阅览的定期性，因而阅览空间的设计需要根据这些特点进行相应的转化才能使得图书馆的阅览空间得到充分的使用。其次就是高校图书馆传统和现代化并存的运行模式，从实质上来说就是计算机和手工操作的结合，这种组合要求对阅览空间进行分区设计才能更好的发挥图书馆的各项功能。

（三）复合性的要求

信息化的影响是非常广泛的，通过实际的情况来看，信息化已经成为人们生活的重要组成部分，同时使得人们的生活发生了很大的变化。信息化和数字化的实现使得某个空间的功能能够相互的融合，从而提高各个功能的适应性。同样空间的复合性也是高校图书馆阅览空间设计中需要注意的，阅览空间的复合性主要强调的是空间在同一时间内功能的相互融合，这样才能满足更多的阅览活动。通过调查发现学生在阅览室的活动主要包括自习、普通阅览和借书、个人研究、多媒体阅览，但是还有更多的读者在阅览室的目的是多方面的，因而对阅览室的功能融合提出了更多的要求。随着读者要求的不断增加，高校图书馆阅览空间在设计的时候需要满足复合性的要求，为读者提供全面而完善的服务。[2]

三、信息时代高校图书馆阅览空间设计的方法

（一）开放式阅览空间的设计

（1）开放式阅览空间的基本介绍

开放式的阅览空间就是在布局设计上不仅仅是建立空间和物质之间的理想型构图，而是需要建立合理的秩序，在保证使用者自由空间的同时还能满足不同使用者对阅览环境的要求，从而为使用者提供更多的选择。开放式的阅览空间主要包括以下几个方面的特点：首先是布局的灵活性，对于开放式的阅览空间来说，其空间布局的可变性是比较大的，可以根据信息化发展的变化而发生相应的改变；其次就是空间的通透性，这里主要强调的是视觉的连续性，例如在设计中采用玻璃等进行间隔，读者就可以从不同的角度来感受阅览室的书架排列，是对自身视觉的一种扩展。最后就是界限的模糊性，也就是阅览空间中的界限没有明确的设定，形成了阅览空间中不同功能的综合。

（2）阅览层的设计

为读者提供更加有效的信息资源已经成为各高校建设现代化图书馆的主要目标，其本质就是提高图书馆信息资源的开放性。在图书馆不断发展的过程中，阅览空间的作用逐渐凸显出来，而现代化图书馆阅览空间的设计主要是竖直分层叠合的开敞空间。这种现代化的阅览空间设计不仅增加了数字化的阅览空间，同时还取消了内部隔墙，由此形成的阅览空间称之为阅览层。由传统阅览空间到阅览层的转变需要从以下几个方面完成：首先是将分散的条状形体转变为集中的块状形体，这样就可以保证阅览层的简洁；其次就是将分隔固定的小空间转变为开敞的大空间，这样就保证了阅览层的灵活性；最后就是将小开间转变为大开间，有助于提高阅览空间的适应性。

（二）多义性阅览空间的设计

（1）多义性阅览空间的基本介绍

在传统的图书馆阅览空间中，固定的阅览空间功能使其难以发生很大的变化。而多义性的阅览空间就在这方面实现了突破，多义性的阅览空间设计就是采取一定的措施来提高阅览空间的兼容性，从而使得图书馆阅览空间的功能更加完备。多义性阅览空间主要包括以下几个方面的特点：其一是其适应性，适应性主要是能够通过调节自身的构成来适应客观环境的变化，在图书馆的发展过程中，外界的变化是必然存在的，多义性阅览空间给图书馆的变化提供了更多的可能性；其二就是其多样性，这种多样性是根据读者的高要求来设计的，主要表现在功能多样化、阅览空间样式的多样化等。[3]

（2）阅览空间的动态设计

传统的高校图书馆阅览空间是不具备动态性设计的，这也使得阅览空间的功能受到了一定的限制。而现代化图书馆的建设过程中，阅览空间的动态性设计是其非常重要的工作，图书馆的发展需要实现阅览空间的动态化。阅览空间的动态性设计主要包括中立的阅览空间和均质的阅览空间，其中中立的阅览空间就是满足多重功能的共同需要，均质的阅览空间就是使得各项功能存在呼唤的功能性。

（3）阅览空间的复合性设计

阅览空间的复合性设计则需要从以下三个方面着手：其一是实现图书馆阅览空间结构的集中，也就是将分散的空间集中起来；其二就是在空间设定上来满足多项活动共同实现的可能，这就可以采用空间的曲折收放来实现；其三就是设置人性化的公共设置，例如可以休息的桌椅、自助服务设施等，这都将提高图书馆功能的灵活性。

参考文献：

图书馆的空间设计范文第4篇

【关键词】图书馆阅览；美术设计；空间延展；适宜

一、高校图书馆阅览空间环境美术设计的主要现实问题

由于传统的设计观念以及经济发展水平的客观制约，使得许多高校图书馆阅览空间美术设计仍然采取传统的设计形式，出现的现实问题主要体现在以下几个方面：首先，对于多样化的信息阅览媒介以及多元化的读者需求传统图书馆空间设计的管理功能和服务功能已经不能满足新时代的新要求；其次，图书馆的阅览美术设计缺少融入现代化的空间设计理念，缺乏空间生态的美术设计思维理念，致使即便有光鲜的设计外表，但其内部的空间延展性和适宜性结构很难满足读者的需求；再者，图书馆阅览的空间美术设计缺乏改变与创新，忽视了现代可持续发展的主要设计理念，造成图书馆的美术设计在人性化服务方面的考虑不够全面，没有做到最大限度地满足读者阅览时的优雅舒适程度需求，没有充分体现图书馆内部布局结构的安全私密程度，同时图书馆内部环境功能较差，不能满足读者的生理需求和心理需求，无法使读者产生对知识的渴望和探索的激情；最后，高校图书馆阅览美术设计和整个社会的发展观念没有真正融合在一起，空间设计没有做到与时俱进、开拓创新，没有以人性化的设计思维，为读者和图书馆工作人员提供必要的便捷服务。

二、高校图书馆阅览美术设计中提升空间延展性及适宜性的策略

从图书馆空间服务的角度来看，图书馆的美术设计空间布局与基础设施建设会直接影响到空间的延展性与适宜性，笔者主要从以下几个方面探索其优化策略：第一，将图书馆的内部结构设计划分为几个主要的区域，包括图书阅览区域、书籍设备管理区域、人工服务区域、休息交谈区域、网络信息区域等。通过不同区域的细致化管理，最大限度地发挥图书馆美术设计的空间延展性与适宜性特点，独立开放，互不干扰。此外，可以适当采取一些模块化的设计方案，在实际空间设计工作中灵活运用，充分利用已有的建筑空间；可以从设计空间上设立相对独立的自习室、配置电脑与家具，读者可以根据自身需求进行组合，设立此区域不仅可以使读者讨论学习，还可以为学校导师提供专业授课的教室，根据读者的阅读兴趣，满足读者自主性学习的需求。第二，图书馆休息交流区域可以根据读者的实际需求设立在各个楼层，为读者提供额外交流学习的场所，读者可以与朋友自由随意的交流并品尝美食，不用担心会影响到别人；静读图书阅览室、书吧、楼道走廊等公共区域的座位可以选用简约舒适、色彩亮丽的休闲沙发，读者可以根据自身需要进行选择，让读者在随时随地获得知识的同时，能够充分放松身心，体验休闲舒适的图书馆阅读环境，还可以最大限度的延长图书馆的服务时间，吸引更多读者驻留在图书馆；在不断更新换代的信息化时代，图书馆的阅览美术设计应该充分考虑到现代科学技术的作用，在图书馆的信息化建设中对图书馆的阅览实行综合管理制度，比如可以实行自助借还图书系统、网上阅览服务、座位布局系统等。第三，将读者使用较为频繁的区域设置在读者出入最方便的地方，按照楼层进行细致划分，这样不仅节省了图书馆的空间资源，还合理地分流读者的阅览区域，减少读者寻找书籍的时间，同时也使各个区域的空间资源得到合理的分配与应用。此外，要合理利用图书馆内每个区域的图书文献，避免使用率较高的区域出现座位紧张的状况；要重视图书馆的外观造型、采光照明、色调装扮、摆放装饰等，使读者通过优雅舒适的馆内环境产生轻松愉悦的心情，让空间美术设计充分体现人性化特点。

图书馆的空间设计范文第5篇

近几年来，随着科学技术的不断完善，很多的资料、书籍都被数字化了，图书馆在人们日常生活中的作用也就越来越小了，再加上学生们对于手机的痴迷程度已经远远超过了对于知识的渴求，这种现象严重制约了高校图书馆的发展建设，也使高校图书馆受到了极大程度的忽视。为了改善这种情况，我国对高校图书馆的互动空间设计进行了全面的改革。

二、我国高校图书馆的基本概述

（一）传统高校图书馆互动空间的设计特征

传统高校图书馆的互动空间的设计特征有三点，第一点，正式性。传统图书馆的互动空间的设计上非常的单一，读者只能使用一种非常正式的方式进行阅读，这对读者来说可以说是一种束缚，阅读时自由的，人们可以在自己喜欢的书籍里面遨游，无拘无束，这才是阅读的乐趣，但是传统高校的正式性破坏了阅读的乐趣，人们只能在小小的自习室里面安静的看书，高校图书馆互动空间的作用也流于形式，以上种种都影响了高校图书馆的发展。

第二点，封闭性。时间与空间看似与阅读没有什么联系，但是其实是与阅读息息相关的，人们只有在开阔的空间才能享受到阅读的乐趣，但是传统的高校图书馆却限制了互动空间的发展，在互动空间的设计上也非常的简单，没有充分发挥互动空间的作用[1]。阅读并不需要固定的时间，固定的地点，只有自己想与不想，但是由于传统图书馆对阅读时间上进行了限制，读者只能在固定的时间段内进行阅读，这就严重降低了阅读的乐趣，阻碍了高校图书馆的发展。

第三点，单一性。传统高校图书馆最明显的特点就是单一性，尤其是表现在互动空间上面，读者只能在小小的借阅室里面进行阅读，从身心上就是一种束缚，而且鉴于高校图书馆的固定时间段，读者为了能够阅读自己想要的书籍、资料只能在自己不想要阅读的时间段进行阅读，这就极大的降低了阅读的质量与效率，还影响了读者阅读的心情，阅读本来是为了放松人们的身心的产物，却因为传统高校的单一性而成为了束缚人们的产物[2]。

（二）现代高校图书馆互动空间的设计特征

随着时代的逐渐进步，现代高校图书馆的互动空间的设计就更加的个性化，全面开放了图书馆在时间以及空间上面的限制，读者可以在任何时候，图书馆内的任何地点进行阅读，不会受到任何的束缚。增加了各种各样的互动空间功能，像是学习区、阅读区、实践区等，设计上面也更加的人性化，满足了读者在各方面的需求，真正实现了资源共享的基本理念，还读者一个自由的阅读环境。

三、高校图书馆互动空间设计的依据

（一）高校图书馆使用人群的阅读特征

在校师生是高校图书馆使用的主要人群，师生可以通过图书馆查阅资料、阅读书籍，在高校中占据非常重要的地位。随着科学技术的发展，学生开始被网络技术所吸引，忽视了高校图书馆存在意义，给高校图书馆带来前所未有的冲击，要想重新回到学生的心中就要吸引学生的注意力，让学生对于图书馆产生兴趣。高中阶段的学生对于新奇事物的关注度非常的高，对于阅读也是一样，之所以学生更喜欢网络是因为他们觉得图书馆的氛围很压抑，阅读是一个自由的事情，如果连最基本的要求都达不到那么也没有再去关注的意义，因此只要高校图书馆对互动空间进行全方面的改革与创新，就能够吸引到更多学生的关注。

（二）高校图书馆使用人群的心理特征

在高校占据主导地位的是学生，而这个年龄段的学生就是对有意思的事情比较感兴趣，只要能够满足他们的好奇心，就能得到他们更多的关注。而且青春期的孩子都非常的叛逆，不喜欢受到约束的感觉，因此，图书馆内部的设计就非常的重要，要然学生感受到一种自由的感觉，而不是压抑的氛围，在阅读地点上也不能拘泥于阅读时，走廊、楼道都可以是最佳的阅读地点，在时间上也相对比较自由，任何时间都对学生开放，防止出现学生满心欢喜的来阅读却闭关的现象，这样会给学生造成消极的心理[4]。

四、未来高校图书馆互动空间设计的发展趋势

（一）在未来高校图书馆内部建立学习超市

现在的图书馆已经不仅仅是阅读的地方了，还是学生平时学习、做功课的地方，肯定会遇到有资料要查询的地方，但是那么大的图书馆要如何才能找到自己想要的资料就是一个主要问题。因此才要建立学习超市，将图书馆的设计理念越超市相结合，学生之间可以通过交流沟通，合作学习，也可以将自己的问题写在留言板上面，供师生共同解答，能够从被动学习的模式转变为主动学习的模式，在提高学生学习质量的同时促进了图书馆的建设。

（二）在未来高校图书馆内部建立和谐社区

图书馆中存在着各式各样的信息，我们想知道的事情在其中都能找得到，但是随着科学技术的普及，学生只要搜索一下就会出现答案，这样就限制了图书馆的发展，也阻碍了学生学习的过程，因此高校图书馆要建立一个和谐的社区，在这里学生与老师之间可以相互交流，资源共享，尤其是收录一些网上非常难找到的书籍、资料，并且要及时的更新最新的信息，让学生在网络上能找到的在这里一样可以找到，还能在寻找的过程中收获乐趣[5]。

（三）在未来高校图书馆内部建立资源共享的空间

实现资源共享是未来高校图书馆的主要发展趋势，增加图书馆内检索设备的数量，在图书馆内开放多个借阅空间，有向传统图书馆一样阅读的，有能互相交流经验的，还有能够实际动手实践的，为学生提供一个全面的空间，在这里学生所有的需求都能得到满足，最大限度的激发学生的阅读兴趣。