景观设计职业规划

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇景观设计职业规划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

景观设计职业规划范文第1篇

1　3G工程师

行业背景：电信的高成长性和行业垄断使其一直为暴利产业，新技术的层出不穷让电信行业的高福利，高薪酬、工作稳定的诸多优秀条件持续下去。据计世资讯的相关研究报告，2007年国内3G人才缺口将达到50万人以上，尤其是复合型人才奇缺。通信行业3G标准投入运营以后，每年将为我国创造80万－100万个左右的新增就业机会。

薪酬指数：目前该行业中普通员工的平均年薪约5万元，在无线增值服务行业里的一些精通2，5G技术的人才年薪都在10万元左右，最高级别员工年均薪酬已超过70万元。预计2年之后3G工程师的基本年薪会在15万～20万元。市场的火爆需求和高位运行的薪资无疑使得3G工程师成为2007年火爆职业之一。

成功通道：今年业内各大公司都有意增加投入，招揽3G工程师人才。目前这个岗位最受欢迎的有两类人才，一是有着海外留学背景或者工作经验的工程师，另一类是拥有综合素质的技术人员，即既懂互联网又掌握电信技术的人员。相关人员想要顺利入行，需要做好充分的技能、经验准备。

2　高级旅游策划人

行业背景：世界旅游及旅行理事会指出，中国旅游及旅游行业增长速度位居全球第四，未来10年中国旅游及旅游行业年增长率将达10．9％，潜力巨大。2007年中国旅游及旅行业将创造1360万个直接就业岗位和5410万个间接就业岗位，对GDP贡献达2892亿元人民币。目前全国旅游业从业人员约600万人，随着中国旅游业的快速发展，实际需要专业旅游人才800万人以上，人才缺口至少在200万人以上。以导游人才为例，全国获得职业资格证书的合格导游仅8万多名，特级导游只有数十名，高级导游仅有几百名。

薪酬指数：导游的工资水平按不同的级别在6万～10万元之间，其他部分按项目奖金发放，高级别的项目经理年报酬在20万元以上，并有机会成为公司合伙人。

成功通道：随着人们对个性化旅游的需求日益增长，旅游策划人的职业前景日益显露。与普通导游不同的是，高级旅游策划人要随时把握旅游市场的最新趋势，根据客户需求设计出个性化的旅行计划，并监督实施。旅游策划人的职业要求比较高，从业者通常需要有导游或旅行社工作经验。此外，具有境外旅游策划、项目开发，组团调度等能力的是旅游行业目前炙手可热的关键人才。

3　汽车美容师

行业背景：汽车业的利润中，有50％来自于汽车服务项目，其中汽车美容因属经常性项目更不可小视。目前，上海拥有经营资质的汽车美容店几百个，而“无照”美容店则有很多。专业汽车美容技术人才紧缺，已经成为汽车美容行业的共识。不仅街边规模较小的汽车美容装饰店缺乏专业的人才，就连一些4s店也缺这样的技术人员。所以可以预测，汽车美容师，在2007年的需求也将持续增长，仅上海市就需要5000人，而目前只有几百人。

薪酬指数：刚进这一行的汽车美容师起薪2800元，业务越好，奖金越高。就目前情况来看，我国汽车业的行业利润，是全社会各行业平均利润的两倍。国内汽车生产业的利润在30％以上，甚至高达35％。而目前全社会的平均利润率最高在10％～15％之间。基于这样的行业背景，作为汽车服务行当之一的汽车美容从业者的薪酬必然也将随着汽车行业总体火爆行情而持续火热。

成功通道：纯熟的技术，善于学习的态度，还要掌握职业化的工作流程，以及团队的配合，才有可能磨砺出真正的优秀的汽车美容师。

4　高级咨询师

行业背景：咨询业进入成长初期后增长速度将达到100％～200％。而未来几年的咨询行业必然会以高于两位数的速度高速增长，需求无可估量。

薪酬指数：据业内薪酬调查，咨询业在各行业薪资中属高位，其中咨询总监以22万年薪拔得头筹，即便是级别较低的咨询员，平均年薪也有6万元。据调查，上海高端领域咨询服务业收入位居榜首，高出其他行业30％。

成功通道：咨询业无疑是高智力人才聚集的代表性行业，聚集了众多的高学历人群、海归人才，名校的MBA更是备受业内知名公司青睐。咨询业往往被称为MBA的后续教育，参与对企业的咨询过程，接触复杂的Case，认识接触行业圈子里的朋友，对个人将来的发展十分有利，很多人做了几年咨询后即被企业挖走，一般可进入企业的管理层。当然，进入跨国咨询公司并不容易，录取比例通常只有千分之五。这一行业工作压力大，竞争激烈，但一旦立足，发展前景极为广阔，不失为火爆行业之首，如果能进入世界顶尖的管理咨询公司，如埃森哲、麦肯锡、波士顿等，自然就能成为人人羡慕的金领，

5　医药销售

行业销量：国内目前有4000家以上的制药企业，而且在华外资制药公司相当多。2007年销售人才仍将居于医药行业招聘需求首位，需求井喷更主要的原因在于各企业加大了对市场的投入，争相推出新产品抢占市场份额，使得人手吃紧。

薪酬指数：2007年，这类人才需求量更大。如今，医药销售人才的年薪在6万元左右。医药销售的收入回报尤为高，特别是业绩好的销售代表，年薪20万元的比比皆是。预计2007年医药行业的薪酬增长幅度高达8％～9％。而且国内的药业公司给员工提供多样化的福利方案，对年轻的员工提供短期性质的福利项目，对年龄较大的员工加强养老以及医疗方面的福利项目。

成功通道：医药销售的工作压力比较大，不但要对自己辖区内的药品零售店进行公司的产品宣传，入店培训、理货陈列、公关促销这样的日常工作，还要负责处理客户服务问题，包括给用药者必要的指导。伴随医药销售行业的逐步规范，行业大量需要在医学科班出身、学术知识和销售技巧两方面同时具有专业化水准的医药代表。因此，具有营销或医药专业知识技能、团队意识强的营销管理专才将是制药企业争抢的目标，职业前景也会越来越好。

6　高级物流师

行业背景：随着中国物流业急速发展，预期在未来5年市场需要100万名专业物流管理人员，人数是现在的20倍。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21％。许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业的培训。

薪酬指数：行业薪酬调查表明，物流行业中低层岗位薪酬并不高。工作第一年月薪多为1000～1500元，工作3年以上才能突破3000元大关。职位越往上走，薪酬越呈现出飞速增长的态势。业务主管有3000元左右的月薪，到了部门经理，就快速升至8000～10000元；而高级物流经理年薪可以达到50万～100万元不等。此外，企业性质不同，薪水标准也有差异，如国有企业高级物流经理年薪为20万～40万元，同样职位在中外

合资企业则可能达到百万元以上。

成功通道：与传统意义上的铁路、汽车等物流行业相比，现代物流行业所涉及的方面要多得多。除了常见的第三方物流外，还包含了信息流和电子商务。传统意义上的物流人员如司机，采购员、仓库保管员等早已满足不了现代物流企业的要求了，因此出现了新兴的职业物流师。物流师如获取ILT物流职业资质证书或美国注册物流师CTL证书，或者学习供应链管理等方面的知识，将会让薪酬有较大的飞跃。

7　网络媒体人才

行业背景：随着网络媒体的兴起，需要大量的从业人员。据权威部门估算，单就目前中国电子商务网站、各种机关和企事业单位网站，门户网站等从事网络编辑的人员而言，就多达300万人，未来十年内，网络从业者需求将呈上升趋势，总增长量将超过30％。

薪酬指数：目前，大的门户网站的网络编辑的月薪在5000元左右，中等职位的收入在8000～10000元。而当整个网络媒体的广告收入越来越多的时候，从业人员会有一个更好的回报。

成功通道：2007年会有更多优秀人才投身于网络媒体业，传统的纸质媒体和广播电视媒体中记者编辑转入网络传媒后，其对新闻的把握力和资源整合能力优势更加明显。因此，精晓计算机技术、兼具传统媒体从业经历的资深记者、编辑，其晋升通道被看好。

8　景观设计师

行业背景：目前，全国已有数万名景观设计人员，主要分布在北京、上海、广州、天津、重庆等大城市。然而，整个行业的人才缺口还是很大，达20万人。

薪酬指数：从发达国家的经验看，景观设计的需求不断扩大。需求旺盛加上专业本身的含金量，景观设计师的收入也很高，年收入可达12万～50万元左右。

成功通道：景观设计师的从业平台主要在上海和北京等大城市，尤其是北京和上海。随着世博会的临近场馆建设，城市开发，轨道交通拓展，旧城区改造等重大建筑工程将进入全面实施阶段，上海需要大量景观设计师。包括2010年的世博会园区。城市轨道交通以及洋山深水港的建设，大量的开发商去外地投资开发，在外省市购置地块建楼，这些都推动了整个行业对专业人才的强烈需求。同样，北京的申奥成功也为景观建设带来了难得的发展机遇，蕴藏着大量的就业机会。娴熟技术加丰富的工作经验，是成为该行业精英的不二法则。

9　游戏策划师

行业背景：眼下越来越多的人成为游戏玩家，可以玩的游戏也成百上千。随着游戏市场前景的蒸蒸日上，游戏正在跨进高雅的艺术殿堂，已成为继文学、戏剧，绘画、音乐等之后的第九艺术。游戏职业也成为目前中国职场最火爆职业之一。但游戏业的异常繁荣难掩专业人才的匮乏，全国缺口量达10万人。

薪酬指数：一个好的游戏，最主要的不是技术而是策划。因此，各大网络游戏运营商都在争相招进新人。据悉，目前游戏策划人才的待遇非常优厚，大多数网络游戏公司的策划岗位年薪都在10万元以上，多的甚至高达百万元。但即便如此，仍然是人才难求。

成功通道：这里需要提醒的是，把游戏当成工作与玩游戏有本质的区别，游戏策划对从业者的要求很高，不但要了解国内外行业发展的态势，还要具备相当的技术功底，能将艺术和市场结合起来。

10　职业规划师

行业背景：我国目前从事职业规划，职业指导的专业人士数量非常有限。全国大约有50家职业咨询机构，2000多个就业指导中心，1．8万个职业介绍所，10万名从事就业服务的人员。其中，已取得职业规划师资格的不足500人；取得职业指导师资格的只有1万人，高级职业指导师不足400人。

景观设计职业规划范文第2篇

一、校企共建人才培养模式教学改革背景

据相关统计，皖江示范区核心城市芜湖市现有装饰公司、景观园林公司、建筑设计公司总计810余家，从业人员约30000人，年产值达到6亿元，产业利润10%―50%，其中从业人员平均工资3000―5000元不等，皖江示范区集中了安徽省70%的环境设计文化创意产业。皖江示范区景观、建筑装饰设计高素质技术技能人才的需求具有两个明显的特征：其一是需求量大。 2015年，皖江示范区环境设计人才需求总量约为32300人，到2016年达到35800人； 其二是亟需复合应用型人才。目前，皖江示范区最紧缺的设计人才是：集景观设计、城市规划、施工工程等多种知识和技能于一体的、具备对企业内外资源进行整合和具有丰富经验的复合应用型人才。随着合肥、芜湖双核城市建设的快速发展，两市已跻身于“国家园林城市”，环境设计人才的缺乏日益凸显。因此，加大景?^、建筑装饰设计高素质技术技能人才的培养力度，强化园林景观、建筑装饰设计高素质技术技能人才培养的质量，是解决皖江示范区景观相关产业人才缺乏问题的重要举措。

安徽商贸职业技术学院（以下简称“学院”）景观与建筑装饰设计专业群（原名环境艺术设计专业）

创办于2003年，2008年被确立为院级重点建设专业，2015年被确立为安徽省综合试点专业。本专业初创伊始即开始推行“引企入校”，开展深度校企合作，将企业开发项目引入学校教学实践，通过校企共同确定人才培养目标、制定基于项目制作流程的项目化课程体系、建立校内实习实训中心等形式，以项目带动教学。2010年开始，本专业根据行业职业标准和企业用人需求，积极探索“三站、两室、一坊”人才培养模式改革，通过建立一个集室内设计和景观设计为一体的基础教学平台，以与企业合作共建工作室的方式，培养学生“室内设计”、“景观设计”、“建筑装饰工程技术”三个方向的专业能力，取得良好成效。为推行“三站、两室、一坊”人才培养模式改革，本专业积极与企业开展深度合作，已建设形成初具规模的校内实习实训室和校外实习实训基地，为学生职业能力的培养、实践技能的提高和社会化服务提供了良好基础。本专业校企共建实训基地分布情况及项目承接类型如表1所示。

二、校企共建实训人才培养模式教学改革目标

学院结合皖江示范区及学院实际情况，考虑地方技能型高水平大学建设的内涵和要求，目标定位为“立足芜湖，服务安徽，面向长三角，以景观、

建筑装饰设计高素质技术技能人才培养为目标”。专业推行“三站、两室、一坊”工学结合人才培养模式改革；进一步推进董事会制校企共建的服务实训基地[1]，建立健全“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作长效机制；优化项目化课程体系；打造一支专兼结合、结构合理的“双师型”教师队伍，同时完善以“建筑景观设计院”、“创新工坊”为主体的校内实训基地建设。通过承接及参与项目运作等途径拓展社会服务空间，提升社会服务能力。

学院专业教学改革目标定位为建立“项目化”教学方式，各实训室导师在教学中以设计院为项目承接平台，以工作室为责任单位，把工作室所承担的真实项目作为课堂教学内容，指导学生进行项目的实践训练，提升学生分析问题、解决问题的能力。推行“立体、多元、开放”的实践环境，围绕专业人才培养目标、课程体系、教学内容、真实项目、教学指导、企业案例、考核评价等，探索互联网课程的建设。在课程教学同时，将素质教育全程化，以职业规划课、创业指导课等基础课程为抓手，透过贯穿三年的职业素养培养[2]，培育积极向上的价值观和人生发展规划，树立正确的就业心态、职场思维，强化沟通交流能力、团队合作能力，激发创新创业意识。

三、校企共建实训人才培养模式

教学改革具体措施

学院校企合作模式下的教学改革，依托“创新工坊”和“设计院”，扎实推行“三站、两室、一坊”工学结合人才培养模式，融合“3+2+1”阶段递进式教学。其中，建设建筑景观设计院，以企业化的模式运营管理，承接社会服务项目，以项目化的方式进行运作。[3]学生根据兴趣爱好和就业意愿，选择相应的工作室，确定专业发展方向，在工作室实战项目教学过程中，积极推进项目化、任务驱动教学方式，以承接的社会服务项目为导向，细分岗位核心技能，使学生通过“做中学，学中做”，边做边学掌握现场勘测方案设计、建设施工方案设计、施工图设计、工程预算、施工管理等岗位核心技能，具备较全面的理论知识和实践能力。继续深化校企合作，加强校企共建共享校内外实习实训基地力度，打造具有实践教学、职业素质养成、职业能力培养、产学研用开发、师资培训等多功能有机结合的校内外实习实训基地。具体的措施如下：

（一）教学改革“培养模式”的凝练

学院建立与“三站、两室、一坊”人才培养模式相适应的“以工作任务为中心、以项目课程为主体”的项目化递进式实习实训平台，充分体现其先进性、生产性、研究性、综合性、集成性、辐射性和带动性。递进式实习实训平台集专业课程教学、企业项目制作、对外社会培训、原创艺术品开发四大功能于一体，实现功能系列化、环境真实化、人员职业化、设备流程化、管理企业化（如表2所示）。

（二）“设计院”平台建设

学院积极探索“校中企”建设，在现有工作室建设基础上，引进社会资源参与建设，成立建筑景观设计院，注册法人，探索董事会制管理运营模式，以设计院为平台对外承接社会服务，拓展景观、建筑装饰设计等相关业务，在承接社会业务同时对内组织项目化教学，承担实习实训[4]，安排学生参与真实项目的施工及管理工作，在整合各工作室及创意工坊资源的基础上，提升设计院平台的业务绩效。将设计院建设成为集设计、施工、教学、实训为一体的，功能优化、配置合理、省内领先的校内设计院。

（三）“创意工坊”平台建设

参照建筑景观设计院商业管理模式，下设工艺研发、产品加工、业务处理等部门，重点涉及材料工艺、产品造型、施工工艺、装饰美化、工艺品设计等领域；以两个定制中心为基础，推进产研并进、厂校结合实训模式，进一步提升人才培养质量；整合不同专业的资源（包括：视觉传达、动画设计、产品造型等），形成完整的产品研发、生产产业链，带动专业群的整体发展，全面提升学生的综合艺术修养和实践动手能力。[5]学生全天候进入创新工坊进行综合实训，组织学生成立创新小组，深入学习研究现代装饰材料的定制、新兴施工工艺的实施、城市景观艺术品、公共艺术品的创新研发和加工制作，全面提升学生综合职业技能，促进学生的可持续发展和创新创业能力的提升。

（四）“现代学徒制”教学模式建设

以实训基地（设计院、创意工坊、大师工作室）和“现代学徒制”为基础，对现有教学内容和方法进行改革，推行创意工坊教学，开展真实项目驱动的小组训练，手把手传授、面对面指导。以就业为导向，以?业能力为核心，以技能大赛为推动，引入行业标准，全面推进“双证书”制度，将先进工艺流程、产品标准、技术标准、服务标准、管理方法等引入教学内容，推动教学方法改革，通过真实案例、真实项目激发学生的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣。

（五）“网络化社会服务”平台建设

实训基地积极拓展社会服务功能，与上海蒂嘉科技有限公司深度合作，利用其网络平台进行设计研发、施工工艺制作的业务联系与沟通。同时利用该平台本校实训基地产品概念，进而实现网络业务接单，拓展设计院与工坊的项目来源，进一步服务社会。在教学方面，实训学生在一院一坊中完成设计概念、设计图纸、设计咨询、装饰材料造型前期的工作，后期通过该平台自己设计作品，实现了“互联网+设计”的新型谈单模式，预计该网络平台每年可以给实训基地提供50个项目。

（六）校企协同创新团队建设

依托建筑景观设计院现有人才，吸引企业兼职教师建设创新团队。创新团队由专业教师、企业管理层、企业一线设计师、工程管理人员共同组成。创新团队教师不仅拥有参与创业或者企业高管的亲身经历，同时还和企业保持积极的联系，通过争取企业支持与合作，争取更多创新实践的机会。在创新团队中，以工作室负责人作为小组负责人，带动部分学生组成创新小组，以设计院承接的真实项目为创新训练内容。创新小组承担社会设计项目，进一步强化小组负责人的专业实践能力。创新小组通过参与设计院项目的管理与实施，锻炼团队自身的企业管理与经营能力，为创新创业教育质量与效果提供坚实的保障。

（七）创客及学生创业团队孵化建设

在教学课程中开设与创新创业教育相关的公共类课程。搭建由专业性的创新创业课程以及专业性讲座组成的课程平台。根据大一至大三学生不同的需求以及不同的知识掌握能力，设计一套符合学生认知的课程，从浅到深，循序渐进地创新创业教学实践。另外，开展课外创新创业实践，组织学生成立学生社团，积极组织学生参加创新创业类的比赛，依托学校创业园、校外创业孵化园，鼓励学生带着设计作品进行创业实践。[6]创新创业课程体系如图1所示。

（八）教材及网络实训教学资源建设

以编写的工学结合教材、内部讲义为主要内容，将专业理论知识与校内外实训相结合，依托MOOC/SPOC建设，加快创建核心课程互动式多媒体网络教学平台。在本专业建设的同时，带动视觉传达、动画设计等相关专业，整合优化现有资源，以动画、视频、图片、交互课件等多种形式在互动多媒体平台上进行教学资源库建设，实现优质教学资源的共享。与企业合作，结合本专业工学结合的教育模式，编写与生产实训教学相结合的《庭院景观设计》、《建筑施工技术》、《家居空间设计》、《园林制图与识图》、《项目制作》等教材及内部讲义若干，在工学结合的实训基础上加以完善，最终完成注重实践技能培养的综合指导性教材及配套资源。

景观设计职业规划范文第3篇

本文仅以华南农业大学林学院的园林专业为例，以小见大，浅析目前中国南方地区园林专业就业状况，期望为相关课题的研究提供有益的参考。

关键词 园林专业；就业前景；影响因素；专业性

1. 园林专业概况

园林专业是一门横跨建筑、生态、艺术三大学科的边缘学科，这种特定的知识结构影响着园林专业学生的就业能力②。毕业后的就业方向大体分为三个方向：

1.园林景观设计，进入设计公司设计院等；

2.园林工程施工，进入园林工程公司或园林局等单位；

3.以及园林植物研究，进入科研机构或院校等。

因此，毕业生可在城市园林绿化、建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构就业。由此可见，园林这个学科的专业较强的专业性使园林学子在就业中的竞争力较强，同时，园林涵盖了建筑、生态、艺术三大学科，也使该专业的毕业生在工作选择方面更灵活，选择更广阔。

2. 毕业生就业率及其原因的分析

2.1毕业升就业状况

在选择就业的毕业生中，成功找到工作的数量比例对于就业情况的研究至关重要，通过调查统计，我校今年园林专业的落实率达到了100%，园林毕业生在相关行业中，一直以其过硬的专业技能著称，就业率超过90%，还有部分同学选择考研或出国深造，提高专业知识，增强竞争力。

2.2毕业生专业与职业相关程度调查

进行此项问题的调查，可以看出在一定程度上看出专业在毕业生选择工作过程中的重要性以及局限性。对于指导毕业生就业选择以及学院的专业建设具有非常重大的意义。数据显示，97%园林毕业生一般都会从事本专业的工作，由于技术性和专业性的特点比其他专业更为突出。学生平时都需要加强绘图、建模等专业技能，才能更好地保证自己的竞争优势。

2.3影响就业的因素

毕业生在就业前考虑的因素对于就业的选择以及就业的指导具有较大的决定作用，如何根据毕业生就业考虑因素，以及社会对于人才的需求，和谐处理二者之间的矛盾以及更好地匹配供需是就业指导工作需要面临的主要问题

由调查数据可知，对于大多数毕业生来说，在就业时考虑的首要因素是个人的发展机会和工作稳定性。可见毕业生在选择职业的过程中仍是比较理性的，比较重视工作单位和职位的发展前景和潜力，而并不是一味地追求较为丰厚的工资。园林学生刚毕业到专业对口公司工作，环境和收入都是比较卑微的。所以，选择具有发展机会的单位，才是毕业生较为理智的选择。

2.4职业规划的影响

职业规划对于大学生而言，是具有重大意义的。而毕业生是否早早地作好自己的职业规划也与就业率有着细微的关系。通过数据不难发现，我院大多数的毕业生能够有自己明确的职业规划，并为之采取行动，这是可喜的。园林专业业有过半的毕业生有着明确的目标和实践行动。职业生涯规划，是为自己日后的职业目标与方向，做一系列行之有效的方案设计。而能够依照规划案不断修正与努力，显得尤为重要。

3. 就业中存在的问题

毕业生在择业过程中，会遇到众多的困难以及选择。而毕业生如何更好地解决问题，选择更好的就业道路，是值得深究的问题。以下先就毕业生在择业过程中遇到的主要问题进行分析。

当今毕业生面临的就业问题主要突出表现为毕业生自身就业定位不准确，期望值普遍过高，从而导致了选择就业单位和职务时遇到一定的挫折，进而影响到最终职业和方向的确定。因此可以从中看到职业规划对于毕业生在寻找工作过程中的重要性，所以尽早让毕业生认识自身，明确目标，正确定位，才能更好地预防在寻找职业过程中出现较多的问题。

因园林专业实践性强，而毕业生实践能力差。许多大型企业，效益较好的规划设计院竞争激烈，对年龄、工作年限等做出硬性规定，看重应聘人员的工作经验，对毕业生一般不予考虑。而小型企业虽愿意花人力物力对他们进行“二次培养”，但不利于他们今后的职业发展，造成许多小型企业成为毕业生的跳板，人才流动性大。所培养的人才流失使得许多小型企业以毕业生无工作经验为由，降低毕业生的薪酬待遇，加重了学生“高不成，低不就”的就业心理。⑥

由于目前园林行业处于一个红火的阶段，就业形势良好、利润丰厚、行规不完善等原因，促使一些相关专业的学生纷纷进入园林行业，如建筑专业、美术专业、电脑艺术专业、环境生态类专业、植物方向专业等。至于就业信息不健全，信息渠道不畅通，信息不充分这一问题，随着各大高校的就业指导与服务中心的日益完善，以及网络这一平台的飞速发展，假以时日，定不成问题。⑦

4. 毕业生后选择公务员及其相关问题的调查

由于公务员在政策上以及制度上的保障等方面优于一般的企事业单位，所以每年都有大量的毕业生选择考公务员。根据统计，园林专业公务员报考人数比例并不多，主要是因为公务员竞争力强，而园林专业的专业性较强，而且报考公务员的范围较窄，所以大多数毕业生都会选择去外企或事业单位工作。

5. 考研及其因素的研究调查

对于园林毕业生而言，有很多人都选择了通过考取研究生以获得更高的学历以及更方面技能与素质的提高，从而获得竞争的优势。因此，参加考研的同学呈逐年递增的趋势。但是，如何选择适合自己的学校对于考研的学生是一个重要的问题，这不仅会影响到其从事专业的发展，更会影响到考研的成功率以及未来自身的发展方向。望大四的同学可以端正自己的太多，认真思考自己的人生，做出正确并且适合自身发展的选择。

参考文献

①园林设计专业就业形势及市场前景

②关于高职园林专业职业素质培养的几点思考 来源：《中国环境管理干部学院学报》2007年第03期 作者：王颖

③林学院12届毕业生问卷调查分析报告 2012年 10月30日

④张山林，周姝彤.大学生就业保障体系建设与政府职能创新[J].高校论坛.

⑤2011-2012学年度林学院就业指导与服务工作自评报告

景观设计职业规划范文第4篇

【关键词】文化建设 职业特色

校园文化是社会文化的重要组成部分，它以社会文化为背景，以学校师生员工为主体，以广阔的校园为活动空间，以特定的校园生活方式和校园精神为特征，是每个学校在办学实践中逐渐孕育和形成的独特的办学理念、道德规范、组织制度，是体现全校师生价值取向的校风、教风、学风、班风等所共同整合而成的人文生态环境。

职业学校的校园文化是以职业学校为载体，通过历代师生的传承和创造所积累的精神成果和蕴涵这种精神成果的物质成果的总和。学校的精神是校园文化的灵魂；学校的价值观、办学理念和办学模式是校园文化的核心；学生的文化素质、教师的文化修养、学校的文化品位是校园文化的重要标志；学校校园文化主要由物质文化、制度文化、精神文化三要素构成。

对于职业学校，它的定位是培养面向基层，面向生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才，是以服务为宗旨，以就业为导向，以行业、企业、社会区域为依托。因此，决定了其校园文化除具有一般校园文化的共性外，还具有如下个性特征：(1)应用性。这是由职业学校的人才培养目标所决定的，也是它的主要特征。 (2)职业选定性。学生一进校，就选定了就业的方向，学生要根据所选职业的岗位要求，确立自己的职业理想、职业规划、职业道德并掌握足够的专业技能。(3)特色性。职业学校要立足就要办出特色，要注重突出自己的特色专业、优势专业。在校园文化的建设过程中，要注重这些专业知识的渗透，使校园文化具有鲜明的特色。(4)行业指向性。职业学校要依托行业办学，校园文化也要随着社会、行业文化的发展而不断变化，这也是职业学校文化始终保持先进性的必然要求。

根据职业学校校园文化的特点，职业学校的校园文化必须与企业文化对接，必须广泛了解市场文化，与市场文化融合。这样的职业校园文化才是完整的、有特色的、系统的。所以，要以职业校园文化的一般规律为平台，构建一种具有职业特色、立体结构的校园文化。

突出“职业性”，构建职业特色的校园文化。职业学校定位是以市场为导向、以就业为目的、以能力为本位来培养高素质、高技能的技术应用型人才。因此，学校的一切活动都要围绕这个核心来开展，所有的校园文化活动都要体现“职业”的特点。

一是加强物质文化建设，发挥校园文化的熏陶功能。校园物质文化是学校各种客观实体存在的总和，是实现目的的途径和载体，是校园文化建设的基础前提和外在标志。职业学校的校园文化建设要打好物质文化这一“基石”，要努力做到：一要注重自然景观的建设，更要注重文化景观的建设；二要根据职业学校的特点，在物质层面上处处突出“职业”特点。校园景观设计的总体方向应以增强职业特色氛围为主，以增强人文艺术氛围和加强绿化环保为辅的宗旨建设校园环境。职业学校不一定有雄伟气派的教学楼、体育馆，但必须有科学先进的实验楼、实训楼；不一定有一流的专业，但须有一流的专业实验实训室。职业学校的学生的核心竞争力主要体现在实践水平和动手能力上，因此，实践性教学环节的设施建设始终应该摆在首要和突出的位置。职业学校应尽可能将教学环境设计为教学工厂模式，建立理论与实践一体化教学的专业教室、融教室、实训、实验、考工、技术服务与生产为一体，使专业教室具有多媒体教学、实物展示、演练实训、实验、考工强化训练和考工等多种功能，营造出良好的职业氛围和环境。 转贴于

二是加强制度文化建设。加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效，其目的是先用制度来强化，而后用文化来内化。制度文化包括制度纪律、校训校规、规章制度、奖励惩罚等校园内一切制度形态的总和，具有导向、约束和规范作用。一切围绕学生的“高技能”、“应用型”来建立健全各项制度。同时，为了安全、规范，就必须加强教育，把操作规范和要求张贴在工作室、车间、实训场，做到用制度规范行为，用行为提高实践能力。要在完善、系统的制度下形成浓郁的制度文化来教育、感染和规范师生的言行。

三是精神文化要有“职业”的理想追求。精神文化表现为学校多年积累、沉淀所形成的理想信念、人生观和价值观，是职业校园文化的核心和灵魂，是校园文化的深层次体现。精神形态的校园文化包括办学理念、学校传统、校风、校训、人际关系等校园内所有精神形态的东西。加强校园精神文化建设应从以下几个方面着手实施：(1)加强“”建设，即校风、作风、教风和学风建设。(2)加强和谐校园人际关系建设。和谐的人际关系不仅有助于广大师生员工密切合作，形成合力，发挥整体效应，还有助于排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，从而更好地完成学校的奋斗目标和工作任务。(3)精心开展校园文化活动，发挥校园文化的激励功能。当前职业学校要注重对学生进行市场意识、创新意识、诚信意识、成才意识、技能意识和效益意识的培育。职业学校要根据市场和社会要求打造自己的专业特色，形成自己的教育理念和校训思想，培育文化心理，增强师生文化认同感和责任感，引导、教育师生为共同的理想和事业努力追求。

四是利用网络文化的优势，推动校园文化的发展。在信息技术时代，我们要学会运用各种高科技手段来进行校园文化建设。首先，网络的交互性、快捷性和开放性，极大地拓展了校园文化主体的想象和创造的空间。通过网络举办专题讲座、征文、论坛等新颖的活动，可以使文化传播不受场地、人数、时间的限制。网络文化赋予了个体充分的自由和创造力，进一步拓展了个体的自由活动空间。其次，网络文化开放性和隐匿性的特点，让不同的文化主体参与到感兴趣的问题中，为校园主体的综合素质的提高提供了良好的环境。最后，网络文化为校园文化主体的全面发展创造了条件。网络文化的共享特点，可使青年学生在电脑前畅游世界、博览群书，从而丰富学生的思想，增强其判断能力，提高认识和解决问题的能力，给学校带来全新的校园文化环境。

总之，校园文化建设是一项长期的、系统的工程，一般要经历一个逐步完善、定型和深化的过程，是需要数十年甚至上百年的不断沉淀、积累、提炼。在对校园文化建设进行定位时，要注重继承与创新相结合、发展共性与突出个性相结合、物质文化与精神文化相结合、科学精神与人文精神相结合。职业学校的校园文化建设必须按照“系统规划、整体推进、分步实施、定期更新”的原则来进行。只有这样，才能真正构建起既充满活力、又有深厚文化底蕴和鲜明特色的高职校园文化。

参考文献：

景观设计职业规划范文第5篇

【关键词】霍兰德兴趣类型理论，单独招生，专业选择

一、高职教育生源现状

高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分，其飞速发展的背后面临着严重的生源质量问题，制约了高职人才的创新培养。同时，据连续三届高职毕业生就业统计，学生的专业与职业对口率仅为61.5%，意味着近1/3的学生在校三年所学课程并不能应用在对口的职业岗位上。大部分入校学生对专业选择十分盲目，不知道自己该学什么，将来能做什么。而专业在很大程度上，决定学生的知识结构、工作能力和职业取向。为了提高高职院校的生源质量，创新多元化人才选拔机制，使高职教育更趋人性化，给予学生个性化的关怀，在招生选拔的过程中注重发现考生各自的优势，挖掘潜在能力，引导他们选择适合自身发展的专业，为高职院校培养合格的技能型适用人才奠定了坚实的基础。

二、霍兰德职业兴趣理论主要观点

美国著名职业教育专家霍兰德认为：职业选择是人格的一种表现，某一类型的职业通常会吸引相同人格特质的人，这种人格特质反映在职业上就是职业兴趣。根据霍兰德的理论，个体的职业兴趣可以影响其对职业的满意程度。当个体所从事的职业和他的职业兴趣类型匹配时，个体的潜在能力可以得到最彻底的发挥，工作业绩也更加显著。

霍兰德将人的兴趣归纳为六种类型：现实型（R）、研究型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、企业型（E）和事务型（C）。

现实型（R）：喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，讲求以实际行动解决问题，但人际关系能力较差。与其相适应的职业有熟练的有机械工、工程人员、维护人员等。

研究型（I）：喜欢智力的、抽象的、独立的任务，但缺乏领导才能。与其相适应的职业是科学研究领域，或者计算机程序编制者、电子技术工作者等。

艺术型（A）：喜欢用文字、音乐、色彩、表演等不同的形式来表达情绪或感受，有想象力、审美能力，但缺乏文书、办事员之类具体工作的能力。与其相适应的职业有文学方面的，如编辑、设计师等。

社会型（S）：关心自己与他人的感受，喜欢倾听，帮助他人成长，喜欢与人交往，乐于助人，关心社会问题，对于公共服务和教育活动感兴趣，喜欢从事教育、咨询的工作。与其相适应的职业有教育方面的，如教师、教育行政人员。

企业型（E）：好冒险竞争、喜欢从事管理、行政等领域的工作，追寻领导与社会影响，希望自己的表现被他人肯定，有支配他人的倾向和说服他人能力。与其相适应的职业有管理方面的、推销、社交方面的。

传统型（C）：讲求规矩和精确，个性谨慎，喜欢程序化的工作，被描述为负责并可信赖的，喜欢运用并依循尝试、试验过的程序来解决问题。与其相适应的职业有会计、审计等。

三、霍兰德职业兴趣理论在高职单独招生考试中的应用

江西外语外贸职业学院作为省示范院校，将单招试点工作落实首位，抽调专人，划拨专项经费开展改革工作。在深入调研，借鉴兄弟院校单招经验，充分分析和论证的基础上，制定了新的考核选拔方案，除了必考科目语文、数学、英语以外，针对不同特性的学生设计不同类型的技能测试试题，学生在报考中进行霍兰德职业兴趣测试，根据测试结果决定考生的技能测试试题，以助于单招学生更好的发挥自身的优势，科学理性的选择符合自身特点的专业和职业领域。

（一）根据六大职业类型划分专业范围

我院属于外经贸类高职院校，有7个院系，包括商务英语、国际贸易、电子商务、物流管理等44个专业，根据专业特点和职业类型，将学院的专业进行分类，使学生在适合自己个性特点的专业范围来选择。

现实型专业范围：建筑工程管理、建筑工程技术、道路桥梁工程技术、信息管理、计算机网络。

艺术型专业范围：电子商务（美工）、多媒体技术（摄影摄像）、电脑艺术设计、景观设计、广告设计、动漫设计、数字传媒。

社会型专业范围：应用英语、投资与理财、旅游管理、旅游英语、旅游日语、应用日语、酒店管理、人力资源管理。

企业型专业范围：电子商务、商务英语、国际商务、国际经济与贸易、工商管理、营销与策划、连锁经营管理、商务日语、德语、法语、韩语、西班牙语、俄语、意大利语、应用阿拉伯语。

传统型专业范围：报关与国际货运、会展策划、工程造价、物流管理、会计、财务管理、金融与证券、审计实务、计算机速录。

通过研究显示：不同职业兴趣类型的个性特点与霍兰德对应职业类型的描述是非常吻合的。其中高职院校以培养技能型人才为主，因此没有研究型匹配的专业。考生本身并不一定清楚自己愿意做什么，擅长做什么，但可以根据测试结果来选择自己适合的专业，以便将来与职业接轨，更早进入到职业兴趣领域。

（二）针对报考考生进行霍兰德职业兴趣测试

对于参加并报考我院单独招生的考生，报名后按要求进行霍兰德职业兴趣测试，测试不仅能够测出考生对什么类型的事情和工作感兴趣，而且还反映出做事心态、以及部分性格特点，帮助考生较为准确地了解自身的个体特点和职业特点之间的匹配关系，同时在进行专业选择时，提供客观的参考依据。

某一考生在进行霍兰德职业兴趣测试得出结果是传统型、社会型和现实型（CSR），偏传统型。传统型取向的人在活泼性、情感性、内外向型上得分最低，而在敏锐性、稳定性、规范性、独立性、以及发明创造能力上得分最高。说明这一类型的人性格比较内向，对工作任务、客观事物或活动所倾注的关注水平要高于对他人的关心程度，是一个认真的人， 喜欢全面的思考问题，在进行决策和判断时，倾向于注重逻辑性与客观性，但不善于与人打交道。在分析出自身的特点后，有助于对专业的选择和职业定位。