百家讲坛管理学

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百家讲坛管理学范文第1篇

关键词：大学生；阅读现状；阅读对策

摘要：阅读是大学生的一种重要学习方式，但大学生在阅读中存在阅读方式不合理、阅读氛围不浓、受网络影响等现象，为此文章提出丰富阅读内容、阅读趣味化、阅读偶像化、阅读网络化等对策，改善大学生的阅读现状。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）04-0110-02

随着信息时代的到来，大学生的阅读形式更加多样，阅读观念也随之改变。阅读是大学生获取知识、信息的重要渠道，在信息飞速发展的今天，大学生的阅读目标和阅读行为会受到社会环境及自身心理等因素的影响。笔者通过研究整理对大学生的阅读现状进行了分析，获得当代大学生的阅读现状及其影响因素，针对其在阅读中存在的问题提出相应的解决方案，进而提高其阅读质量。

1大学生的阅读现状

1.1阅读态度良好，但阅读方式不合理

大学生都知道读书能提高个人能力、促进个人成长，他们的阅读态度都比较好，能够肯定阅读的必要性。尽管大学生阅读的内容千差万别，有专业方面的书籍，也有小说休闲类的书籍等，无论是什么样的书籍，都能使人从中得到一些生活或学习的真理。书籍的好坏对学生的影响也很大，一本好书就是一个好教师，对于书籍的选择，学校应该加以相应的指导[1]。

随着数字多媒体的广泛运用，大学生的阅读方式也发生了很大的变化，他们把大量的时间都投入到网络、电子书籍等方面的浏览及阅读，对传统纸质书籍的深度阅读有所下降。互联网已经改变了大学生的阅读方式及生活方式，然而网络阅读由于其内容良莠不齐，许多不健康的内容都会对大学生产生负面的影响。

1.2阅读目的明确，但阅读氛围不浓

现代社会的生活节奏在逐渐加快，快速的生活节奏也影响着在校的大学生，他们为了适应社会的需要，更要提高自己的综合素质。笔者对大学生的阅读现状及阅读目的进行了梳理，发现大学生的阅读氛围不浓，而且还带有功利性；还有相当一部分大学生对阅读表现出无所谓的态度。只有少数大学生认为其周围的读书氛围浓厚。阅读时间及阅读量的多少直接影响阅读的效果，而大多数学生阅读的书籍基本上都是从学校图书馆获得的。因此，图书馆应加强大学生阅读氛围的营造，积极采取有效措施吸引大学生进入图书馆，引导其爱上阅读。

1.3阅读方式发生改变

随着信息时代的高速发展及网络的普及，电子商务、多媒体教学、科技情报等都离不开计算机网络，甚至人们每天的沟通交流、休闲娱乐也离不开网络，网络几乎覆盖了社会的每个角落。对大学生而言，网络更是其学习和生活中不可缺少的内容。网络化阅读的优点有：携带方便、获取知识速度快、内容量大、范围广、阅读时间和地点不受限制等。目前，网络阅读的趋势在逐年扩大，但网络阅读书籍的内容都较为肤浅，缺少思想深度，这不仅会降低大学生的阅读能力，还会降低其思想深度，不利于其思想道德修养和综合素质的提高，甚至可能会对自控力差的大学生成为一种负面思维的诱因。因此，高校图书馆应设立网络阅读方面的学业导师，为大学生的网络阅读提供正确的指导。

2改善大学生阅读的对策与建议

2.1馆藏资源丰富化

高校图书馆要构建内容丰富、结构合理、载体形式多样的馆藏资源。首先，高校图书馆要对本校的专业设置、学科发展动态以及学生的学习阅读情况进行调查和整理，在此基础上制订馆藏资源建设方案。其次，高校图书馆要把好图书采访质量关，在对本校的学科建设和发展全面了解的基础上与师生保持密切联系，及时了解、征求其对馆藏资源建设的意见和建议，尽量避免阅读工作的盲目性。再次，高校图书馆构建馆藏资源应兼顾多学科、多层次的阅读需求，既要考虑本校现有专业教育和新增专业的需要，同时还要满足学生对新兴、边缘、交叉学科知识的需求。最后，馆藏资源建设应符合阅读方式网络化的需要。在新阅读时代，网络阅读率在不断增加。因此，高校图书馆也应与时俱进，其馆藏以纸质文献为主向多载体文献并行发展，对各种载体形态的文献要兼收并蓄，尤其要关注电子出版物和网络信息的采集和收藏，逐步实现阅读内容的丰富化[2]。在此基础上，图书馆可以通过一系列措施培养大学生的阅读习惯，如：开设阅读指导选修课，师生共同探讨阅读方面的问题和健康有益的书籍；教师也可以要求大学生在课外阅读相关书籍并要求其写读书笔记、文摘等，以此逐步提高大学生的阅读量和质量，使其养成良好的阅读习惯，并构建自己的阅读体系和知识库。

2.2大学生阅读趣味化

笔者认为，大学生阅读现状不佳与学校的读书氛围不浓和学校没有采取相应措施激发学生的阅读兴趣有关。因此，高校图书馆要将大学生的阅读爱好转向趣味化，以此来形成良好的读书氛围。大W校园里社团活动蓬勃开展，许多大学生都愿意加入社团，相关调查结果显示，有相当一部分大学生的课外时间都是在社团里度过的。因此，笔者认为，改善大学生的阅读现状可以从大学生的角度和兴趣出发，从增加阅读的趣味性来提高他们的阅读积极性，可以在学校成立“阅读俱乐部”社团[3]。社团活动可以从大学生的兴趣出发，开展“读书园地”“读者心得”等活动，激发其读书热情，培养其阅读习惯，使其多读书、读好书。

2.3大学生阅读偶像化

大多数大学生都有崇拜的偶像，但过度的偶像化会带来负面效应。大学时期是大学生心理迅速发展并趋向成熟的时期，其在自我意识发展阶段需要时间去整合所有的混乱与矛盾，在此期间出现的一些不尽如人意的现象也需要社会的理解、尊重与宽容[4]。随着大学生生理及心理的逐渐成熟，其对涉及自我意识的问题更加关心，因此学校更需要帮助其培养理性的思维。大学时期是大学生的世界观和人生观形成的关键时期，不仅要有教师的指导，还应该通过大量的阅读来认识这个世界，也可以通过偶像教育的方式来改善和推荐[5]。一般来说，来自于身边的偶像更具有影响力、说服力，因此高校图书馆可以设立“学生百家讲坛”，用大学生身边优秀学生的事迹对其进行鼓舞。“学生百家讲坛”活动可以定期举行，邀请大学生主持主办，既能提高大学生的演讲能力又能使其通过演讲与他人分享自己的收获。通过这种方式使大学生相互交流，进而在大学校园里掀起读书热潮，从而营造校园浓厚的阅读氛围。

裴仁华：大学生阅读现状及对策 2.4大学生阅读网络化

互联网的出现与快速发展使越来越多的大学生都成了“百度迷”，这一方面体现出互联网信息的丰富性；另一方面也反映出大学生对网络的依赖性。目前，我国还没有较全面系统的法律或规章制度来约束互联网上鱼龙混杂、真假难辨的信息。因此，高校图书馆有责任、也有能力做好对大学生规范、有效使用互联网的引导。高校图书馆应因势利导，将大学生的阅读和网络有机结合起来，具体方法如下：①高校图书馆开展利用网络学习的技能大赛，激发大学生利用网络促进自身发展，塑造良好的网络学习氛围，从心理层面奠定合理有效利用网络的基础。②教师布置利用网络完成的学习任务，并鼓励学生之间互相交流经验心得，培养大学生主动利用网络学习的习惯。③高校图书馆应加强对大学生群体的网络知识教育，使其认识如何有效合理地利用网络，摒弃网络使用中的错误思想，从而正确认识和使用网络。

3结语

大学校园作为培养大学生思想素质和技术技能的主要阵地，不仅要培养高技能型人才，还要注意对学生综合素质的培养。阅读对于大学生综合素质的塑造及形成至关重要。因此，高校图书馆应积极采取相应措施，促使大学生的阅读成为一种习惯和高校学习生活的主旋律，更使阅读成为学校的一种时尚。要想提高大学生的阅读效果，提高大学生的思想素质和修养水平，就要提高大学生的阅读量，增加大学生的阅读时间。因此，高校图书馆应采取有效的措施营造良好的阅读环境及阅读氛围，使图书馆的阅读环境成为一种软环境，增加大学生到图书馆的次数和时间[6]。大学生在图书馆良好的阅读环境中逐步爱上读书，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，在阅读中得到快乐，在阅读中不断提升自己，从而成为一个有思想的人[7]。

参考文献：

[1]张英，张敏，张小霞.大学生的阅读现状与对策的探讨[J].医学信息，2009（20）：657-659.

[2]李珊英.高校图书馆如何面对大学生的阅读现状[J].浙江工商职业技术学院学报，2009（2）：93-94.

[3]刘向容.网络环境下大学生阅读现状与图书馆导读工作[J].黑龙江科技信息，2008（23）：128.

[4]刘少蕾.自我实现c时尚流行：当代城市青年时尚的社会心理学分析[J].当代青年研究，1996（5）：26-29.

[5]杨荣.后现代语境下的大学生阅读现状及对策[J].四川文理学院学报，2006（6）：111-115.

[6]侯雪林，屈卫群，乔硕，等.南京农业大学学生课外阅读现状及思考[J].农业图书情报学刊，2008（2）：58-60.

[7]邹克利.浅谈高校大学生的阅读现状及对策分析[J].中国电力教育，2010（4）：170-171.

百家讲坛管理学范文第2篇

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）10B-

0053-02

基于小组合作的活动式班级管理模式以小组为单位，以组内合作、组际竞争的形式开展多样有效的班级活动，在活动过程中，小组成员按照一定的规则，通过成员的共同努力实现小组目标的同时也获得个人目标的实现，从而达到学生品德、智力、能力全面发展的培养目标。它不仅有利于优秀班集体的形成，还能充分发挥学生的主观能动性，增强学生的群体合作意识，挖掘学生的个体潜能，真正达到育人的目的。

小组的组建：民主选举出四位小组长，小组长协同班主任将全班分为四个组内异质、组间同质小组，并由小组讨论决定本组组名、组号及自勉格言警句。在此基础上，构建活动式班级管理体系。具体操作方法如下：

一、设计侧重智育和德育的各项活动，通过活动达成目标，促进学生能力的培养

各活动之间相对独立，但又相互影响，相互促进，环环相扣，层层推进。如图1所示：

二、以小组为单位开展德育活动，潜移默化，塑造学生美好的心灵

（一）班队课活动

每学期初安排好本学期的班队课内容并落实到各小组，使班会课程化，使班会时间、内容明朗化，从而取得教育学生、创建良好班风学风的实效。班队课形式除常见的主题班会外，还可开设仿照央视《百家讲坛》节目的“众生讲坛”活动、生日派对活动等。

（二）反思活动（分思想反思和实践反思）

思想反思以小组为单位，从组员的每日一思、每周自我评价，到每周小组反思点评，再到每月小组反思总结，由此提高学生的自我教育能力。

每日一思：每天放学前十分钟，学生闭目反思自己一天的所作所为，如表1，通过每日七问给自己合理的评价，再根据图表下方的说明得出当日综合分：优、良、一般、较差。

学生在每日一思的基础上进行每周自我评价，评价标准、评价等级和每日一思一致。如表2，让学生亲自写下自己的每周评价，不断反观自己的每周表现，从而激发改正决心，并落实行动。

每周小组反思点评：根据学生的自我评价，组长或成员之间进行适当点评，能起到警醒、督促的作用，有助于学生有的放矢地进行自我教育。

每月小组反思总结：各小组长每月定期召开小组会议，对组员当月的学习、纪律、卫生方面的表现进行互评和反思，表扬先进，肯定进步，指出还存在的问题和缺点，讨论改进的方法，对问题较多的成员制定改正措施，并由专人专项监督。

实践反思以小组为单位，推荐本组成员参与值周班长竞选，在动态的值周班长活动中引导更多的学生了解班级工作的细节，体会班级管理的难点，反思自己作为班级一员的所作所为，培养为他人、为集体着想的观念，从而约束自我，促进自我的发展。

（三）月度之星评选活动

每月评选当月在某一方面或某一领域做出了值得他人学习、借鉴或令人感动、敬佩的事情的学生，候选人由每组推荐产生并附上推荐理由，再由全班投票产生八名班级“月度之星”，未入选的候选人被授予“月度之星提名奖”。当选学生的照片将被贴上月度之星榜，下附同学所写的颁奖词，连同获“提名奖”的学生被载入班级电子光盘，同时，这些班级“月度之星”当选者将自动成为班级“年度之星”的候选人，参与每学年度一次的“年度之星”评选。这样的评选就变成了一个系列活动，能把学生的心紧紧地拢在一个集体中。

（四）量化考核活动

即以小组为单位进行个人量化考核，到期末评选量化考核先进个人，并根据小组成员的量化考核累计加分，评选量化考核先进小组，在个人竞争的基础上形成小组的良性竞争。

（五）三项红旗竞赛活动

以四小组为单位，每组负责一周的班级教室、包干区的卫生打扫工作，如果班级获得红旗，则组员每人次加1分，如果因卫生打扫未做到位而导致无红旗则不加分，因其他不可控因素扣分则组员每人次加0？郾5分。

三、以小组为单位开展智育活动，激发学生的学习兴趣，使学生获得成就感

（一）“强强相遇勤者胜”学习竞赛活动

四组内学业成绩大致相等的四人（每组一人）组成一个竞赛小组，每周各项考试成绩总分排1、2、3、4名者，分获3、2、1、0分，分数加入相应的个人考核分和所在组得分，这样学生不仅为个人，也为小组争得分数和荣誉，能有效推动小组的发展，而组员的真心赞美和激励又激发了学生强烈的学习兴趣和欲望，从而形成良性循环。

（二）小组知识竞赛活动

即各小组长轮流负责，针对近期所学内容举办知识竞赛活动。内容包括必答题、抢答题和提高题。必答题指定每组组员回答，提高题则全员参与，以每组中做对的人数累计加分。小组总分排1、2、3、4名的，则分别得8、6、4、2分，计入小组总得分。此活动使学生在娱乐的氛围中，督促自己主动学习，从而为自己和小组争分。

（三）每周好问活动

以小组为单位开展提问活动，每周累加分数，对分数高的小组进行表扬，有利于激发学生形成勇于探究、乐于钻研的良好学习习惯。

（四）目标展望活动

小组通过制定小组目标，实现目标牵引，引导小组内全体成员共同为之努力。

百家讲坛管理学范文第3篇

[关键词]　零缺陷管理　图书编校质量

冲图分类号]G232　[文献标识码]A　[文章编号]1009-5853(2010)06-0021-03

1　图书编校质量检查，出版社编辑的窝心事

《图书质量管理规定》明确要求：差错率超过万分之一的图书，其编校质量不合格；万分之一以上的图书应该回收，不准在市场上销售；一年内造成三种以上图书不合格或者连续两年造成图书不合格的直接责任者(通常是责任编辑)，注销出版职业资格。但不如意的情况时常发生。

近年来，在有关部门组织的各类图书质量检查工作中，因编校质量不合格给出版社带来的直接损失非常令人痛心。譬如，竞标列入农家书屋书目的图书，已有确定的订单，因编校质量不合格，被取消供货资格；主题内容积极、文化价值高的重点出版物申报国家三大图书奖，因编校质量不合格，被取消评选资格……有关图书的责任编辑和相关责任人以及出版社也因此受到通报批评和相应处罚。

面对每次图书编校质量检查结果，出版社编辑或忧心忡忡，或唉声叹气，或无奈悲观。有的自认倒霉，不是“无错不成书”吗?有的委屈心伤，当初赶市场进度确实难以在质量上多花时间；有的埋怨推诿，出错的地方是他人没按我的要求去改。一切皆有原因，一切又不可原谅，图书编校质量检查，成为出版社编辑的窝心事，迫使我们去思考和探索图书编校质量管理工作的有效路径。

图书编校质量过去主要依靠编辑个体的经验、能力和责任心来保证。在图书编辑出版日益产业化的今天，可以尝试借鉴西方现代管理学关于质量管理的“零缺陷管理”理论，将图书质量控制与建立符合出版科学的编辑生产流程相结合，探索一条提升图书编校质量的有效路径。

2　“零缺陷管理”的由来和核心理念

20世纪60年代初，美国管理思想家、全球质量管理大师、“零缺陷之父”菲利浦・B，克劳士比(Philip B，Crosby)提出“零缺陷管理”(zero defectmanagement)，并在美国推行。随后，零缺陷思想传至日本，在制造业中全面推广，日本制造业的产品质量迅速提高，领先世界水平，继而扩大到工商业所有领域。

克劳士比认为，“质量是一种可以获得的、可以衡量的并且可以带来效益的实体。一旦你对它有了承诺和了解，并且准备为之付出艰苦努力时，质量便可以获得”。零缺陷并不是说绝对没有缺陷，或缺陷绝对要等于零，而是指要以“缺陷等于零为最终目标，每个人都要在自己工作职责范围内努力做到零缺陷”。“零缺陷管理”的核心是要求“第一次就把事情做好”(Doit rightatthefirsttime)，使产品符合对顾客的承诺要求。

克劳士比有一句名言：“质量是免费的”(Qualityis free)。质量的工作准则应是零缺陷，这样内部一致性可带来成本的降低。因为产品不符合质量标准，形成“缺陷”，美国许多公司常常要耗用相当于营业总额的15％-20％去消除缺陷。

零缺陷特别强调预防系统控制和过程控制，要求全体工作人员抛弃“缺陷难免论”。预防产生质量，检验不能产生质量。检验是在过程结束后把不符合要求的产品挑选出来，促进未来的循环改进。

3　运用“零缺陷管理”理论，有效提升图书编校质量

运用克劳士比“零缺陷管理”思想的智慧，可以从以下三个方面提升图书编校质量。

3.1　抛弃“无错不成书”观念，树立“零缺陷”意识

在图书编校工作中，抛弃“无错不成书”的观念，建立质量是“可以获得”的以及质量的工作准则是“零缺陷”的理念，以“零缺陷”为图书编校质量目标，可以有效保障图书编校质量。出版企业应严格贯彻执行《出版管理条例》《图书质量保障体系》《图书质量管理规定》等图书质量管理要求，从管理机制和制度建设入手，提升图书编校质量。譬如时代出版传媒股份有限公司就在整个公司导入ISO 9001：2008质量管理体系，对图书编校质量的管理目标做了明确规定和要求，从而确保图书编校质量的管理目标能够实现。

3.2　倡导全程把关意识，建立预防系统

按照“预防产生质量，检验不能产生质量”的质量控制观点，在编校质量管理中，仅靠后期的图书编校质量检查是远远不够的，必须倡导全程把关意识，建立预防系统。图书编校质量管理是一项系统工程，需根据图书生产的全流程进行预防，倡导全体工作人员“第一次就把事情做好”，把追求好的编校质量作为自己的职责。

3.2.1　编辑环节应充分发挥主体预防功能

编辑是出版工作的中心环节，图书的思想文化内容要通过编辑的设计、组织、审读、加工等，才能完善和提高。编辑对采用的稿件，需要按照出版要求进行检查、修改、规范、润饰和提高。稿件审读和加工整理环节最能发挥编辑人员对书稿编校质量把关和价值提升的主体性作用。编辑对于稿件中的政治性、思想性、知识性、科学性和文字、语法、修辞、逻辑、标点符号等方面的差错，在初审时就要尽可能全部消灭，做到“零缺陷”。

编辑应在提升编校质量的工作中充分发挥主体预防作用。在编辑面前，不存在可以“免检”的书稿，哪怕是大家、名家的作品。钱钟书有一个很俏皮的说法：“编辑就是自己写不出东西也不让别人轻易写出东西的人。”2009年至今，我先后编辑过三位名家――南京大学莫砺锋教授、著名作家贾平凹和徐贵祥的作品，在审稿加工过程中，我运用编校规范对文中的每一个字、词、旬、标点进行推敲，他们欣然接受。

3.2.2　校对环节是编辑环节预防功能的必要延续

校对是编辑后、印刷前质量把关的重要工序，作为编辑工作的必要延续，对编辑工作进行补充和完善。校对工作对编校质量的预防主要体现在两个方面：一是忠实于原稿(编辑加工整理后的)，消灭一切排版上的错误，包括文字、数字、符号、标点等方面的错误以及格式差错；二是发现原稿中可能存在的各种差错或不妥之处，弥补编辑人员的工作疏漏。

校对应对书稿编校质量发挥必要的预防作用。比如，我在编辑《百家讲坛》系列书《莫砺锋评说白居易》的过程中，作者提供的原稿质量很高，但我发现每个校次仍然非常重要，其中一校发现附录中的引用诗文有漏句现象，二校发现排版出现了新差错(因一校后插入了十多幅图片)，三校则对一些唐代的官吏名称、地方风物称谓做了再次确认。作者对每个校次的校改都很满意。

3.2.3　印制、整体设计等其他环节应发挥连带的预防功能

图书编校质量与其他环节(印制环节、整体设计环节等)看似没有直接联系，但实际上，印制、整体

设计等其他生产环节是必要的生产工序。由于图书重要的结构部件，诸如封面、扉页、版权页、插页等在这些环节形成，如果这些结构部件出现编校差错，影响更为恶劣。相反，在这些环节中如能发现编校质量相关问题，还可以及时进行补救，因而印制、整体设计等环节应发挥连带的预防功能。如在《唐宋词鉴赏辞典》《诗经鉴赏辞典》付印之前，印制环节在核实付印稿时，就发现封面、扉页上“词典”二字应为“辞典”。在推出一套“时代经典文库”丛书时，因为丛书封面统一设计，对作品著作方式的标注，如“著”“评注”“点校”“编著”“校注”等，容易在版权页、封面、扉页等处出现不统一，付印之前的认真核实，最终避免的差错不仅是著作方式不同，更避免了由此可能带来的著作权纠纷，维护了作者、出版社的基本权益。

3.3　关注读者需求，奉献优质产品

“零缺陷管理”注重产品符合对顾客的承诺要求。关注读者需求是编校质量管理的动力源，奉献优质产品是出版企业实现社会价值的最终体现。

市场经济新形势下，读者和作者一样，都是出版社的衣食父母。读者是出版社的顾客，顾客购买的产品是图书，图书给顾客带来的价值是精神文化内涵。读者的信任和忠诚，是出版社一项重要的无形资产，编校质量上乘的优质图书可以提升形象，赢得读者，从而产生利润。如安徽文艺出版社在贯彻ISO 9001质量管理认证体系时确立的质量方针――“立足文艺，打造精品，提高质量，服务读者”，目的就是以顾客关注为焦点，提升产品质量，以质量(编校质量是重要指标)求生存发展之路，用最好的产品服务于读者，服务于社会。

古代编校家把没有错误或错误很少的书称作“善本”，把错误很多的书称作“错本”。出“善本”、不出“错本”历来是编校家的价值追求，表现了对读者负责的崇高精神。出版行业和其他加工制造行业不同，图书是特殊的商品，是文化产品，编校的好与坏，其正面的或负面的影响都广泛而深远。在老一辈出版家巴金看来，出版活动是知识分子向广大读者提供精神财富和人文启蒙的一种有效方式，因而要出版编校质量优质的产品。他从对国家、对社会、对人民的热爱出发，流露出一种“把心交给读者”的博大的人文情怀。

读者对编校质量的期待很高。多数读者认为，图书就不应该有差错。认真的读者会专门就某个差错写“读者来信”到有关部门投诉，甚至影响到书店卖不出去，退货后直接影响销售利润。图书质量的“零缺陷”是作者、出版者、读者的共同追求。

4　零缺陷管理，出版工作者的成功之翼

百家讲坛管理学范文第4篇

论文摘要：独立意识作为现代人格素质的重要组成部分，是青少年进行社会化的重要内容。本文从教育心理理论及实践出发，重点归纳了家庭教育从思想上、实践上和方法上等三个方面对当代大学生独立意识培养的建议。 

 

独立意识，也叫独立感，是指个体希望摆脱监督和管教的一种自我意识倾向。它主要包括两个方面的内容：一是思想方面的独立性，即独立思考和判断的能力；二是实践方面的独立性，即学习工作、社会交往等各方面独立处理问题或事件的行为能力以及生活上的独立自理能力。 

家庭教育是教育的重要组成部分，是学校教育的基础和有效补充。由于学校教育内容的同一性、活动的集中性、生活节奏的划一性及教育目的的一致性，不可能顾及到学生个体的差异性，做到彻底的因材施教，而家庭教育所具备的独特性则能更好的弥补学校教育的缺陷，实现自我教育、家庭教育、学校教育及社会教育的有效统一。 

一、在思想上，转变教育理念，树立正确教育价值 

家庭教育的效果受多方面因素的影响，但是，家庭教育价值决定着家长的教育模式和教育态度。 

1、明确独立意识的重要性。 

独立意识是一种与市场经济和全球化发展相适应的情感观念。当代大学生在市场经济和全球化的背景下竞争和发展，要求他们在国内外激烈竞争与合作中以独立的、自主思考并能作出正确的分析和选择的、负责任的形象出现，接受现实和生活的考验。独立意识较强的孩子可以轻松应对出现的问题，同时对自己未来的职业规划和就业方向有更明确的认识，为未来生活做好准备。而独立意识较弱的同学连生活都无法自理，更谈不上以后更好的发展。 

独立自强精神是个性积极化的具体表现，是创业的动力及获得成功不可缺少的条件。历史上凡是有所成就的人，都具有艰苦奋斗、自主判断、百折不挠的独立自强精神，否则，就不可能成就一番事业。 

2、树立身心发展平衡的首要目标 

现在的家长有的是有理论知识，但是缺乏实践锻炼，有的是缺乏对孩子社会责任的培养，重知识的灌输和智力的开发，轻品格、性格的培养，“养身”重于“养心”。家长在关注孩子身体素质和智力发展的时候，往往忽视孩子心理健康。不可否认，身体健康是智力、品德、美感等发展的物质基础，但是，心理健康也是孩子健康发展的重要组成部分，只有身心发展平衡，才能有良好的心态对待身边的人和事，才能有充沛的精力处理和解决出现的问题。 

3、确立培养孩子适应现代信息社会和市场经济激烈的最终目标 

只有把培养适应现代信息社会和市场经济激烈竞争的孩子为最终教育目标，才会充分挖掘孩子潜能，促进个性发展，培养独立意识和自强精神；才会在家庭教育中采取正确的教育态度和教育方式。父母和家庭成员要依据客观、正确的教育目标，在尊重和信任子女的前提下，对其成长过程中出现个性发展或品性不良的倾向时，客观分析，对症解决。父母对子女既要有热情，也要有严师的威严。 

二、在实践中，扩大教育范围，完善家庭教育内容 

由于家长过分溺爱孩子与学校片面追求升学等各方面因素的影响，造成孩子心理压力日益加大，依赖思想强，不习惯独立。因此，父母要采取各项措施，给予实践锻炼的机会，在生活等方面帮助孩子培养独立意识。 

1、提高生活自理能力。 

曾有这样一则报道：两位功课顶尖的八岁孩子库伯和理查利用休息时间打工，库伯负责查理冰箱，查理给主人拉琴，收入比别人的翻倍。有时，库伯还在家里举办音乐会，一张票五美元。但挣来的钱，一半要交给父母作为场地费，因为房子是父母的。 

在中国家长看来，可能认为这些孩子打的是“下等”工，比如餐馆的跑堂、超级超市的收银员、当清洁工等；可能认为孩子小，即使是家里不富裕也不需要这样受苦，况且也挣不了多少钱；也可能认为，让孩子锻炼能力也不需要做这些事情，因为这样的事情锻炼不了孩子需要的“能力”。但在美国，像库伯这样八岁打工的孩子并不是少数。在国外，从一般父母到国家总统都特别注意从小培养孩子的独立意识和独立人格。 

大学生作为即将走向社会的成年人，必须具备一定的独立生活能力。教育心理学相关研究表明，家长应从小学会放手，让孩子进行自我管理学习和生活，做些应该做且力所能及的事情，用适当的方式培养独立生活能力及行为自制能力，让孩子明白，独立是要有准备的，是一种积淀后的崛起。 

2、重视培养财商 

财商，即理财能力，是一个人在财务方面的智力表现，即对钱财的理性认识与运用，是正确认识和运用金钱和金钱规律的能力体现。它与智商、情商并列成为现代社会三大不可缺少的素质。 

在国外，不论父母家长，还是社会大众都进行着这方面的宣传和教育，例如《华尔街日报》就经常刊登如何教育孩子理财的文章。很多孩子从小就要出去或在家里帮助父母做家务换取自己的零用钱；在学校，通过兼职等方式赚取自己部分的学费和生活费，完成学业。对这种教育孩子的“钱经”，不要一味的嗤之以鼻，觉得铜臭味太重，只要认真观察，渐渐就能体会其中的好处。 

3、树立自立精神和自强精神 

市场经济要求每个社会成员必须具备自理能力和自强精神。因此，发达国家的父母普遍重视培养孩子的自理能力和自强精神，推崇“个人奋斗”。西方教育学者认为，替孩子做他们能做的事，不仅会让他们失去实践的机会，还会让孩子觉得家长不相信自己的能力和勇气，感到危机、不安全。 

在父母包办一切的环境中长大的孩子，一旦走上社会便无所适从，造成自信心不足和能力低下，独立更是无从谈起。西方这种从小注重培养孩子独立意识和自理能力的教育方式，更适应高压力、快节奏的社会生活，利于孩子的健康成长。 

三、在方法上，注重教育手段，拓展家庭教育途径 

1、加强自身修养，以身作则 

家庭作为孩子的第一课堂，家长是孩子最早的老师，对孩子的一生产生重要影响。教育学研究表明，早期家庭教育，对一个人思想观念的形成、智力的开发、性格的养成具有至关重要的启蒙意义。孩子在家庭中养成的身心情况如何，将决定他以后接受各种教育的影响以及获得身心发展的能力状况。而生理学进一步证明，父母的行为对孩子成长的重要性。学前阶段是孩子身心发展最迅速的时期，出生第一年，幼儿脑的发育速度最快。如果这个时期，父母给予孩子足够的营养和合理的训练，将促进脑的发育，给孩子一生的发展留下不可磨灭的影响。 

家庭教育不仅仅是有意识的，更多时候、更大程度上是无意识的。不仅有父母营造的家庭环境氛围及养成的家庭生活方式对子女的熏陶，更有父母无意识的言行举止，这些都会在子女的头脑中留下深刻印象，对他们思想意识、道德观念、人生理想、行为准则等多方面产生影响，使其各方面得到充实和完善，进而形成相应的世界观、人生观和价值观。马卡连柯说过：“不要以为只有你们同儿童谈话、教训他、命令他的时候，才是进行教育。 

2、借鉴父辈育儿经验，关注选择权 

孩子拥有自己的见解与观点是培养其独立性的良好开端。家长在讨论问题时，特别是这个问题涉及到孩子时，要有意识地让孩子参与其中，让他们在全面了解问题的前提下发表见解和看法，让孩子在客观、正确的基础上自由选择和决定，把选择权还给孩子，培养他们自我决策能力。 

当代大学生独立意识的养成不是一蹴而就的，而是一个系统、复杂的工程。本文在分析家庭教育如何培养大学生独立意识的基础上，还要利用自身、学校、社会等各方面的优势，形成一个综合立体的教育网络，从各自方面探讨有效途径，培养大学生独立意识。 

 

参考文献 

[1]陶行知.《头脑相长》.生活的教育:陶行知卷,主编：陈平原.山东文艺出版社,2006. 

[2]王登峰.如何适应大学生活[j].争论象牙塔.中央电视台《百家讲坛》栏目组编.中国人民大学出版社,2006. 

[3]美国人如何培养孩子的独立性[j].中学生文摘,2005. 

[4][英]李斯特. 英国父母告诉我们:不要替孩子做他们能做的事[n]. 中国教育资讯报,2002-05-30. 

百家讲坛管理学范文第5篇

要做埃及的大山

来自埃及

北京第二外国语大学汉语言专业

采访：朴添勤

“大家好，我是王林，我来自埃及，我爱说爱笑爱唱爱跳，请记住我！”这是王林喜欢用的自我介绍。他正准备申请攻读北大硕士研究生，在中国继续深造，一口标准流利的京腔普通话，可随时冒充老北京。

别看王林现在中文这么溜，他踏上北京的土地时汉语水平还等于零。跟很多留学生不同的是，他在没有提前进行语言学习的情况下，就申请了自费留学。之所以选择来中国留学，其实很简单，他认为“学语言就要学自己感觉独特的，中国的方块字跟我所熟悉的那些字母语言体系差别太大了，感觉很神秘，太想知道这样的语言该怎么运用了。那时候中国在我心目中是遥远东方的一个文明古国，非常神秘，非常希望接近她。”

来之前王林对中国的了解仅限于几张照片、一些旅游方面的图片和景点简介。“我觉得中国应该满大街都是自行车，建筑应该都是红砖绿瓦像故宫那种屋檐两边上翘的”，来到北京看到高楼林立，街道整洁，交通便利，意想不到的繁华，他觉得仿佛来到了发达国家。

来北京没多久，王林就在学校附近清真餐厅也找到了好吃的——到现在还很喜欢的孜然牛肉炒饭，学汉语的困难也是在那里突破的。“在清真餐厅等餐的时候，一个来自新疆的小伙子见我一个人很无聊，就过来跟我说话，后来成了哥们儿。”就是这个新疆小伙子，成了王林最初练习汉语的口语老师。“虽然不是一本正经地去教和学，但其实聊天的过程就是很好的学习。”

王林的汉语进步很快，学习上突飞猛进，第一学期结束他就成功申请到了北京政府专门为留学生提供的奖学金，“这个奖学金大概一个班30个人有5个能拿到，一般2个全额其余的半额，申请到了全额奖学金，我很开心。”

放假回国，他还没忘了练习中文。在开罗的时候，他在世界著名的开罗市场当中文导购，把电视上看到的广告语都用上了，每当看到中国人走过来的时候他会说：“走过路过不要错过，喂，这边来，瞧一瞧看一看，正宗的埃及棉，你说什么？好不好？当然好！你好我好大家好才是真的好！你不买肯定会后悔的！” 怎么样地道吧？这一串地道的中国街头幽默个性吆喝，让他在埃及的导购成绩无敌了。

“有时候我还当导游，有一次给一家三口当导游，丈夫戴着眼镜太太很漂亮还有一个活泼可爱的小女孩，我把他们带到金字塔前就开始介绍这一埃及的古迹，‘这就是古代埃及法老的陵墓金字塔’，“真是不可思议太壮观了，为什么叫金字塔”，“因为法老的陵墓每一面都是三角形，像汉字的‘金’字所以就叫金字塔。”对方说：小伙子你挺有学问啊！你的中文挺不错的，你会唱中文歌吗？王林就大方地唱起来。

在中国一有机会王林就会上台展示自己，还迷上了中文比赛。在北京三年多，北京外国留学生汉语之星大赛、“汉语桥”在华留学生汉语大赛，每一届他都不错过。从最初的海选出局，到2012年北京外国留学生汉语之星大赛一等奖，记录的是这个参赛专业户的进步。提到这次一等奖，王林很自豪：“参赛要求制作视频，刚听到视频可难到了我，仔细想想，没关系咱朋友多啊，二外隔壁有个大学叫中国传媒大学，离这么近怎么能没几个中国朋友呢。”几个传媒的哥们儿拍拍胸脯我们帮你，几个大小伙子几次深夜讨论创意、制作视频，最终含有中文说唱的视频“青春的梦想”亮相：“什么是梦想？是从地球上直线距离7000公里的埃及到中国，相差的6个小时是北京与开罗的时差，与我同步的是我的梦想。这里就是中国，是梦想开始的地方，一个拥有五千年历史的文明古国，2009年来到北京第二外国语学院，开始我崭新的学习生涯。什么是收获？是朋友对我的信任，是我每天在各个教学楼间穿梭，在找寻知识的道路上从未犹豫，北二外的温暖总是鼓励着我为梦想奋斗。什么是执着？面对我最爱的说唱，拥有着激情，拥有着坚持的信念，拥有着挑战的勇气。（唱）两个文明古国的传奇，这种音乐从中国到埃及，不同的民族不同的信仰不同的肤色有着同一个梦想，……太多的夸奖我听了好几次，有太多的人总在创造下一次，咱要原创不想模仿，来到中国坚持中文说唱……如果累了我不会放手，在中国的日子还不够呦！”

语言天赋加朋友帮助，王林的说唱从观众听不清说什么，到每每赢得大片掌声。现在，各种活动各种比赛上，你都会看到这个埃及帅小伙的卖力表演。2013年BTV环球春晚《我爱神曲》海选，他的说唱版爱情买卖，让大家觉得这个埃及小伙很有意思，也正是因为这次比赛，王林认识了一位导演，他推荐王林上2013BTV环球春晚，最终被安排跟何云伟、李菁、北京的两个90后大学生，还有一个留学生美女一起表演群口相声，王林有了更大的舞台，更多人会记住这个来自埃及的汉语倍儿溜的小伙子。

“中国很大、机会很多”，热衷表演、汉语标准、朋友多的王林更是有各种好机会，商业表演、去大使馆做翻译等等忙得不亦乐乎，前不久朋友还介绍他去香港主持一个旅游节目，这一主持不要紧，他因此有了自己的远大志向：“要做埃及的大山！” 他想成为中国和埃及两个国家之间的一个交流桥，“我觉得现在埃及对中国以及中国文化的了解太少，其实中国人对埃及的了解也不那么多，很多人觉得埃及作为北非的一个国家就是沙漠就是落寞。”在中国的埃及留学生很少，中国各高校的阿拉伯语系学生，进入埃及顶级高等学府的机会也很少。因此，他认为，如果中埃一流学府可以互相建立长期的交流项目，不论是对学生个人，对中阿关系的前进与发展也将是非常有益的 。

何迪：

武林高手要转型

来自贝宁

首都体育学院体育经济与管理专业

采访：胡文娟

“我是何迪，我的手机丢了，你今天可以通过这个号码找我。”一大早我收到了何迪的短信。

下午，在清华科技园Google大厦的中控室里我找到了何迪，原来他的手机落在了一辆出租车上，他下车的时候没要小票，因此他除了记得出租车师傅姓张以外，其他的相关信息一点都不知道。“我是在Google大厦前上车的，所以我想调取昨天的录像试试。”何迪和大厦物业工作人员一遍一遍地看着录像，想要努力看清楚车牌号，但终究由于录像像素太低，未能成功。“手机里有很多我实习公司客户的电话……”何迪一边感叹着手机里的信息对他有多重要，还不忘给中控室提出建议：“你们应该跟经理说一下，更新一下你们的设备，这太不清楚了！”

“那现在怎么办呢？”

“没关系，我通过网站或者其他手段再跟这些公司联系吧！麻烦点，但是也没办法了。”说起事，何迪笑着提及另一件：“前段时间，在我们家楼下，我忘记锁摩托车了，结果摩托车就被偷了。”

“我不会觉得这些是多大的坏事，长教训，以后就不会犯了。”

何迪来自于西非的一个叫贝宁的国家，今年28岁，现就读于首都体育学院体育经济与管理专业研究生。“如果管理好了，世界上每个国家的武术其实都可以发展得很好，武术练习者的功夫也不会有那么大的差距。我希望通过加强管理水平和提升教练素质来使我们国家的武术发展更好一些。”这就是何迪由英国文化学习转为体育经济与管理专业的原因，也是他来中国学习的原因。

从7岁就开始学习中国武术的何迪在贝宁的不少武术比赛中夺魁，但他知道由于贝宁整体武术水平发展有限，想要成为真正的“武林高手”就得亲自来中国学习武术，在那个时候“武术”是中国留给他的唯一印象。

2008年，正在中国驻贝宁大使馆实习的何迪有机会被派到中国旅游，这次短暂的中国行让贝宁了解到中国除了武术，还有五千年的文化，这让他着迷。为此，回国后不久，通过中国驻贝宁大使馆的推荐和自己在学校各方面的优异表现被首都体育学院接收，正式开始了中国武术梦。

仅会“你好”的何迪先花了一年时间学语言，第二年才开始在体院学习武术。在这期间何迪也参加了一些武术比赛，虽说也拿到了一些奖，可是在级别稍微高一些的比赛中他却频频被各路高手“比”下擂台。这使他看到了贝宁整体武术发展的不完善，为此他转变思维开始投身经济体育管理，“非常优秀的武术协会管理和高水平武术套路的引进，才能解决武术发展的根本问题。”

说起在中国的学习，何迪说：“我从没见过如同中国老师这么负责任，这么耐心，包容和对我关照的老师。”何迪在来中国之前在贝宁就已经取得了英国文化方向的硕士研究生，期间也曾到英国做过交换生，对比遇到的老师，何迪对中国的老师最为感动。“教我语言的老师多次对我说，让我有什么困难的事情都可以找他帮忙。教我生物的老师容许我用汉语拼音答卷，包容我某些汉字不会写。”

“其实中国的教育没什么不好的，我知道你们中国人认为美国的教育比较好，其实美国的教育并没有想象中那么完美。我的几个堂兄弟都在美国读书，他们说美国的学校里也有逃课现象，美国的课堂上也有老师在讲台上讲，学生在下边干自己的事情，下课后没有任何交流的情况。我觉得一个人的学习必须要发挥主动性，必须自己首先去思考，去发现问题，然后通过跟老师的交流沟通来完成。不过也确实有一个事实就是中国学生在课堂上很少说不，很少提出自己的看法。这点上跟美国的学生确实有差距。”

何迪知道，中国和贝宁的合作交流已经有了很多发展，在贝宁有很多高楼都是中国人在建造，另外还有一些医疗合作等。喜欢武术同时也喜欢足球的何迪希望中国的足球能在以后成为强者，能够吸引国外的优秀运动员加入中国国家足球队。“不要认为这不可能，很多国家诸如法国、意大利的足球能够强势发展，就是因为他们在发展初期吸引了很多优秀运动员加入法国、意大利国籍，这是一条可以效仿的路。”

杜明坚：

做友好使者

来自越南

北京交通大学企业管理学专业

采访：曹晓晨、张建

从2006年来到北京，转眼间已经在这里生活了7个年头，当初杜明坚来中国的原因很简单：刚考上越南的大学，他就得到了公派出国机会。当时他可以选择的国家有俄罗斯、澳大利亚、日本和中国。“我们国家特别提到了中国的发展前景，并对它作出了预期，觉得中国在今后的发展会比其他国家更好，而且中国和越南地理位置也近，生活习惯方面不会有太大的问题，所以我选择来了中国。”在北京交通大学读完了本科和研究生，如今的杜明坚正在攻读企业管理学博士学位。

来中国前，杜明坚对中国的印象很不错，繁华的都市，便利的交通，成熟的教育……“但生活了一段时间我却发现，北京的交通太堵了，空气质量也不太理想。”在中国生活了7年，杜明坚坦言现实虽没有想象中完美，“不过，”他又话锋一转，“这里还是有许多我喜欢的地方。”

舆论环境越来越好

“我刚来那会，感觉中国和越南的大环境差不多，老百姓对各种政策都只是一句‘ok’，他们的知情权和政府的透明度都不怎么样。但是现在就不一样了，中国现在的舆论监督就比越南好了很多，甚至都赶上一些西方发达国家了。”

在杜明坚看来，近几年中国老百姓的参与和知情意识，发生了翻天覆地的变化。“以前和中国同学一起聊天，大家很少会涉及到政策、国家大事等方面，因为他们都不了解不清楚，谈不起来。可是现在不一样了，不要说中国同学了，就是在超市，在大马路上，随便一听就能听到大爷大妈们聊得最热的话题都是有关政策变化啊，监督腐败之类的，这也说明政府的信息透明度正在逐渐提高。”

除此之外，杜明坚还深刻地感受到，网络的舆论环境正越来越完善，人们发表言论的权力也得到了很好的保障，“只要有证据，负责任，你便可以在网络上说出自己的声音。就拿最近的闯黄灯和火车票半价这两件事来说吧，网上讨论得沸沸扬扬，各种声音都有，尤其是在微博上，大家都可以发表自己的看法，对于许多不满和反对的声音，相关部门也给予了足够的重视。我觉得微博这个东西很好，它极大保证了人们的知情权和监督权，而且让普通老百姓也有了发表自己观点的平台，我感觉政府保障公民合法权益的意识在提高，这是我在中国这几年感受到的最大的进步。”

在谈到微博时，杜明坚还特别提到了一点：“微博刚开始实行实名制那会儿，注册只能用国内的身份证号码，这对于我们留学生来说就有点儿不方便。后来微博有了很大的改进，用护照号码也能注册了，我也终于有了自己的微博！”

大学效率越来越高

“这几年让我印象深刻的还有一点，就是中国大学的办事效率越来越高，行政管理越来越完善了，尤其是针对我们留学生这一块。”谈起留学生的教育，杜明坚滔滔不绝，刚来中国的时候，学校里好多工作人员都不会讲英语，交流起来很困难，学校也没有出台留学生管理的相关政策，无论要办什么事情都很麻烦，很长时间办不了，再加上沟通不畅，经常会出错。

“我刚来学校那会，要办理的事情很多，我还不怎么会说汉语。到了办事处我说什么他们听不懂，他们说什么我也听不懂，感觉真是完全没办法了。办理学籍时，我只好不停打国际长途和越南方面沟通，也许由于不同国家之间许多理念不一致，那边认为可以了，在这边却还是不行。就这样我反反复复填了很多次表都没有通过，还有许多不同的表格要填不同的内容，眼看办理时间就要截止了，真的把我急坏了，还好后来我找了个比较懂的同学帮忙，这才落实了学籍问题。”

“但是现在就不同了。”杜明坚开心地表示，如今学校对留学生事务非常重视，不仅管理水平改善了很多，还成立了国际处和留学生办公室两个部门，有专人负责办理留学生事宜，很专业。“工作人员都是经过严格培训的，许多人都是海归，英语都很棒，而且吸收借鉴了很多西方先进的管理经验，办起事来不仅表格有英文版的，手续也简单了不少，以前几个小时都办理不完，现在10分钟就能解决了！”

相当有凝聚力

来中国7年了，杜明坚亲身经历了中国的很多大事件，比如南方雪灾、汶川地震、北京奥运、上海世博等等，每件事都让他感觉中国人民很团结，很爱国，而且这种意识正在不断加强。

“2008年5月19日发生的一件事，真叫我终身难忘。”杜明坚告诉我们，那天是汶川地震之后的全国哀悼日，当天下午2点28分，所有中国公民都要默哀3分钟，表达对遇难同胞的哀悼。“但我们留学生那天并没有接到通知，我中午吃完饭和同学（也是一个留学生）在逛马路，突然发现所有的车都停下来了，路上的行人也不走了，就看见他们都低着头站在原地。当时我并不知道是怎么回事，依然和朋友有说有笑地继续走路。没想到这时候，突然有个司机冲着我们大喊：‘你们还有良心吗？你们良心被狗吃了吧！’我当时就傻了，一是不知道人家为什么要骂我，另一个是不知道这‘良心被狗吃了’究竟是怎么一回事啊？后来那个人开车走了，我还和朋友大眼瞪小眼。回学校后问中国朋友，我这才知道是怎么回事，也第一次学到了这条中国俗语！”

用幽默的口吻一口气讲完了这个故事，杜明坚最后感慨道：“中国真的是一个相当有凝聚力的国家，在这里呆了这么久，我这种感受也越来越深，比如北京奥运会的志愿者们，烈日炎炎下依然尽职尽责，还有各种突发事件中‘一方有难，八方支援’的精神，都让我很感动，也让我更加喜爱中国了。”

特爱传统文化

“中国是有着悠久文化历史的国家，我特别喜欢。”说到中国的文化，杜明坚再次亢奋起来：“我最喜欢中国相声了！我最喜欢的相声演员是郭德纲和李增瑞，他们俩人在台上能凭着一言一语的讲话就可以让人捧腹大笑，刚开始让我非常吃惊。不过听得多了，我发现相声所说的，通常都是中国人身边最常发生的事，或者中国古时候的事，闲来没事听相声，也是一种了解民情、长知识的好方法。”

杜明坚告诉我们，相声这种传统的表演方式，不仅仅能够给人带来乐趣，同时也是一种很好的文化传承的方式，“中国传统文化对于我们留学生来说有着非凡的吸引力，所以不仅是相声，像中国功夫、戏曲还有一些地方风俗等等我都非常喜欢。但是，现在有些相声里插入了很多现代的东西，有的还用英语来说，我不喜欢这样的相声，它破坏了原有的味道。”说到这里，杜明坚皱起了眉头。当我们分析这也是相声向国际化发展的一个过程时，杜明坚还不忘给出了自己的建议：“文化是应该推陈出新，但是保留传统也很重要，我认为应该两手抓，一方面保留原汁原味的传统，另一方面可以再起炉灶，发展国际化的相声，这样才两全其美！”

看电视也是杜明坚在中国喜欢的活动之一。“我最喜欢看的是《百家讲坛》这个栏目，我觉得开办这个栏目，也说明中国正在日益重视传统文化，把一些高深的知识平民化，讲给中国的老百姓听。对了，于丹还是我的偶像呢！”杜明坚告诉我们，只要一有时间，他就会收看这个节目，有时候上课或者有其他事情耽误了，第二天也一定会在网上找到视频补上。“易中天的品三国我可是一集都没有落下，现在我也算是半个三国通了！”杜明坚拍着胸脯说道。

中越友好做贡献

谈起今后的发展方向，杜明坚说他会回越南去：“我感觉越南的发展空间更大一点，中国的竞争还是太激烈了。中国在越南有很多公司和企业，会说流利的汉语很重要，再加上专业优势，就业就比较容易。我现在是企业管理的博士，又是在中国读的，学历优势，专业优势，再加上一定的人脉资源优势，回国后竞争力会很强的！”