娱乐方法

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娱乐方法范文第1篇

关键词：室内环境；配饰；设计

中图分类号：J0

文献标识码：A

文章编号：1672-3198（2011）07-0287-01

常见的室内设计是由空间艺术、装潢、配饰设计所组成。休闲娱乐场所运用各式各样的装潢手段展现了艺术的夸张力和丰富的想象力，从而达到了装潢的效果，也就是营造温馨的空间环境和浪漫的氛围和情调，使人心旷神怡。装潢作为室内设计的一部分，充分展示了空间环境的人文气息，可以尽情地展现人与自然的古往今来。显而易见，休闲场所环境设计的核心就是“文化”，怎样在不同的空间营造美妙的文化休闲环境，是设计师在设计时关注的重点。

1 室内环境配饰设计的风格类型

室内摆设的艺术类型主要有：传统型、异域风情型、欧美流行型及中国现代型。室内摆设随着世界文明的发展，不同时代，不同国家，都有各自的室内摆设方式与习俗，比如灯具、桌椅、沙发、茶几、花圃、绘画作品、雕刻作品及体现自身兴趣爱好的其余装饰品等的摆设方式，均赋予了年代与地域的特色。摆设的风格均会随着生活习性、人文情怀、地域风俗及个人年纪的差异的发生巨大变化，进而充分体现出丰富多彩的艺术特色。以往只重视空间利用的设计在目前的设计时尚中主要转变为的艺术性、个性张扬等方向。古典与怀旧是恒久的话题，在人们将来的室内设计上，古典与怀旧的展现出必须是个性化和多元化的。比如一个案几或一樽仿古青铜器，不但能体现古典与怀旧的主题，同时又蕴含了流行的元素，使得设计风格独具特色。尤其在休闲娱乐场所的室内环境中，应该利用室内空间解构和装饰艺术相融合，使得空间设计能够集合功能、艺术等特性于一体，充分展现空间的多彩与神韵。

2 室内环境配饰设计表现手法

经过室内配饰设计，即使是同样的空间结构，也能具备异样的装修风格。比如：在宾馆房间配饰设计中，设计人员利用不同色调的软装饰品结合各式各样的灯具产品来实施极富个性化的设计，获得了显著的效果，这种方便快捷、经济实惠的设计形式被广泛应用在快捷宾馆的客房设计中。因此，配饰品在休闲娱乐空间环境中的重要性。一个娱乐场所，空间设计特别考究序列组织的协调性，序列的全部流程可分为：初始、过渡、和结束四个阶段。

设计师能够利用延续空间序列，采取对称与否的布置风格，在初始期间利用各式各样的配饰品引起顾客的兴趣；然后利用灯具的光线、雕刻作品、字画、软装饰品等不同的配饰品实施陈设，并酿造设计，激发顾客的购买、消费的欲望、体念空间气氛；不管是采用引而不发、抑扬顿挫或是土洋结合的空间设计理念，具备艺术美感的配饰总是会让人影响深刻。不过，配饰的设计并非是天马行空、为所欲为，其设置、规划也应该遵守形式准则的规范和娱乐休闲场所功能性的需要，符合主体一致、变换个体的要求，实现杂而不乱、美观协调。既可以注重总体性的色调装修凸显空间环境的生动性；也能够应用光线、镜面、屏风等配饰物创造梦幻感；独特、具备时代感的装饰品能够营造浪漫时尚的气氛。

3 室内环境配饰设计实例

在室内空间中，配饰品给人能够传递精神功能。配饰品不光能强化空间功能作用，还可以提升居住环境的情志，表现良好的道德品性和精神境界，对于居住空间人们情趣的培育与品位的提高能起到推波助澜的效果。良好的陈设体现环境景色与生活艺术的默契。配饰设计是否成功，与陈设品的选用关系密切，优美的陈设品能够赋予室内以新的活力，不好的配饰品将妨碍设计者对空间配饰设计的改进与创新。

以西班牙米拉公寓为例，要是没有和建筑外形相应的曲线式的内部配饰设计，它也许不会变成如今巴塞罗那的一道亮丽的风景。本人通过实地调查研究发现，在当地市场上现有的单一、雷同化的配饰品早就已经难以符合设计人员的要求，今天的设计机构总是不辞辛劳地参与各种产品展销会，挑选、购置市场上最新设计开发的新颖、独具风格的各种陈设品，以便实现完美设计的效果。但本人以为，独特的配饰设计不光是依赖配饰品的设计开发新产品，还要求设计人员良好的调配和优秀设计水平。

我们就以地毯来作为例子，设计师能够让地毯依然具有其先前的使用功能，即作为室内的装饰，可是我们将地毯悬挂在墙面上就成了壁毯，如果我们将地毯同油画以及各种图片进行组合，将地毯裁剪或者采用拼接同时在外部镶上各种视觉表现力较强的组线条，这样所创设的空间同样是异彩纷呈。

4 结语

室内配饰设计工作是利用配饰品如各种家具，以及窗饰和灯光等形式来进行综合的表现。因为所能够组成的素材之间有明显的差异，彼此间的外部形状、色彩、存在形态等都在进行朝着不同的方向变化，这样就为我们设计室内的装饰提供了丰富的素材，让我们可以拥有更加广阔的舞台。

参考文献

娱乐方法范文第2篇

摘 要 采用问卷调查、访谈和实地考察等方法，对唐山市网球俱乐部的经营状况进行了调查，并发现其存在商业活动缺乏、价格定位偏高、专业人才缺乏等问题。针对这些问题，提出相应的建议，旨在为唐山市网球运动的进一步发展提供理论参考。

关键词 网球俱乐部 现状分析 科学管理

近年来，我国网球事业取得空前发展，我国网球运动员在国际赛场上频获佳绩，而网球运动又是一项集健身、娱乐、对抗的运动，无论对于任何年龄段的人来说都是一个很好的运动。网球俱乐部则很好的把专业化和大众化很好地结合起来，推动网球事业在我国的发展，推动经济发展，那么对于网球俱乐部管理办法的探讨很值得我们深思。

一、网球俱乐部的现状分析

（一）消费对象

网球是极具个性化的体育休闲项目，受场地的制约因素很大。调查发现，网球俱乐部的消费年龄呈“中青化”趋势，而且消费群体以男性为主。25岁以下的占35%，25-40岁的占42%，40岁以上的只有23%；消费者的男、女比例是70%和30%。

（二）消费层次

网球的消费大体分为三个层次：（1）低层次消费者：消费能力较低，只能购买最低档的网球器材，对运动服装和场地设施没有明显要求；（2）中层次消费者：大多是企、事业单位的员工，他们能购买一般的网球器材和运动服装，能办理一般俱乐部的消费卡；（3）高层次消费者：主要是高薪阶层和领导阶层，他们有能力购买较高档的网球器材和运动服装，一般是条件较好的俱乐部贵宾会员。

（三）规章制度

唐山市大部分的网球俱乐部有着较为完善的规章制度，但经过进一步的访谈了解到：尽管各网球俱乐部在创建之初，依据体育管理部门和注册登记部门的相关要求，制定了相应的规章制度，但是这些规章制度的可操作性却不强，没有现实的指导意义。

（四）资金募集途径

调查结果表明：唐山市非培训式网球俱乐部的经费来源主要有俱乐部会员的会费、企事业赞助和政府资助，会员会费是爱好者团体式网球俱乐部的唯一经费来源；对协会式网球俱乐部而言，除会员会费外，社会赞助和政府资助也是其经费的重要来源。

二、网球俱乐部普遍存在的问题

（一）专业人才缺乏

由于网球运动在我国起步比较晚，网球方面的人才比较缺乏。据调查，唐山市网球俱乐部大多数管理者和经营者并不是专业人才，多是因为爱好和利益诱惑而组建俱乐部的，这给网球俱乐部的长远发展带来了很大的隐患。

（二）价格定位不太合理

网球被称为“贵族化”运动。据调查，网球俱乐部室内场所的消费价位大多都在50-80元之间，还有个别俱乐部定位在100元以上，室外场所也都在30元左右，比其他体育健身活动消费要高出很多，这就使得一部分人群转向了别的健身项目。

（三）盲目投资

因为看好中国网球的前景，目前在唐山市，有不少人士都在计划建设或扩建网球俱乐部，还有一些经营者筹划建立不同档次的网球俱乐部，准备迎接正在升温的网球参与热潮。这些举措让越来越多的人了解、接受、并喜欢网球运动，但同时也给网球市场的经营秩序带来了很多弊端。

三、网球俱乐部管理策略

（一）网球俱乐部应引进高水平专业人才

一方面，网球俱乐部可以多吸收体育管理方面的人员作为管理者，也可以让现在的管理人员进行体育管理方面的进修。另一方面，可以把省队甚至是国家队退役的运动员或网球专业的大学生引进俱乐部作“陪练员”，他们对网球专业技术、专业知识和科学的学习方法、健身方法的掌握要远远高于半路出家的人员。

（二）进一步完善俱乐部的规章制度

唐山市网球协会应该积极协助各网球俱乐部制定出切实可行的、操作性强的规章制度，为俱乐部的内部管理提供现实层面上的指导。同时，根据俱乐部创建性质、目的的不同，构建不同的管理机制。

（三）提高各俱乐部管理者的管理能力

目前，唐山市网球俱乐部以非营利的公益性俱乐部为主体，各俱乐部的管理者往往都是无偿兼任。市网球协会应根据现阶段的实际情况，经常组织、召开各俱乐部管理者进行座谈，共同商讨目前唐山市网球俱乐部在创建、发展过程中出现的问题，针对存在的普遍性问题进行分析，探索切实可行的解决办法。

参考文献：

[1] 高建玲.对商业网球俱乐部消费群体现状的调查研究[J].北京体育大学学报.1999（5）.

[2] 汤起宇，陈林祥，王起英.我国健身娱乐市场经营管理现状与发展初探[J].武汉体育学院学报.1998（1）.

[3] 陈勇.浅析网球运动在中国快速发展的原因[J].山东体育学院学报.2005（9）.

娱乐方法范文第3篇

    快乐体育从方法论角度讲,是指在教学过程中充分调动教和学的积极性,使教师乐教、学生乐学,使全体学生在师生融洽、合作的气氛中生动活泼地发展,并在学习过程的始终充分体验运动的乐趣、体验克服困难后取得“发现”或“成功”的快乐的一种体育教育思想。因此,在快乐体育的实践中,学生成了教学活动的主体,学习的主人,从而扩展了其体质、个性、能力发展的自由空间,“主动学习、愉快发展”就成其方法论的主要特征。

    二、快乐体育方法体系的实施原则

    1、教育性原则。在体育教学中渗透德育是体育教学的基本要求。快乐体育以“乐学”为支撑点对学生良好心理素质的培养是更加广泛而深刻。包括目的、兴趣、情感、意志等全部非智力因素。

    2、趣味性原则。“授之以趣”,教师乐教,学生乐学。

    3、情境性原则。将体育教学活动置于一定的情境之中,使学生贴近生活、使体育学习变得亲切、自由和愉快。

    4、激励性原则。教学中一方面要“激情、激趣”、“激志”,激发学生主动学习精神;另一方面要“激疑”、“激思”、“激智”,激发学生的心智活动。达成在快乐中求发展,在发展中求快乐的目标。

    5、实效性原则。近期目标是培养学生良好的学习习惯和乐学精神,提高教学质量,远期目标是面向终身体育,发展体育素质。

    三、快乐体育方法的基本要素

    1、环境优化:“硬环境”美化、协调;“软环境”(人文因素)健康和谐。

    2、情感驱动:⑴教学中要引起学生快乐和成功的情感体验;⑵教师应从情感教学入手,以自己对学生、对教材、对教学活动的热爱来激发学生勤奋学习。⑶建立民主、合作的师生关系。

    3、协同教学:是指运用协同论的原理,在体育教学过程中重视教与学诸要素之间的参量配置协调、同步与互补,以形成体育教学活动协同高效的运行机制,使体育教学的整体功能得以放大、增值。协同教学要求启发式的教法与创造性教法有机统一,其突出特点是在内容上强调“发现学习”、在形式上强调“学习过程自组”。

娱乐方法范文第4篇

关 键 词 ：音乐疗法 亚健康 干预作用

亚健康状态是指介于健康与疾病之间的一种状态，世界卫生组织（WHO）称之为“第三状态”，国内常称为“亚健康”状态。亚健康状态一般是指机体虽没有器质性病变指标，但却呈现免疫力下降、生理功能低下、活力降低、适应能力不同程度减退的一种生理心理状态。2005年大连大学于霞、王廷俊两位教师以大连市6所高校4个年级的部分大学生为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法，对大学生亚健康状况进行调查。调查结果如下（附表）：

由附表可见，大学生心理亚健康状态发生率较高，约67.33%，且男生高于女生，需敲响警钟状态占26.37%。由此可见，大学生已成为亚健康的高发人群。

一、大学生亚健康的表现与成因

由于我国正处于政治经济的高速发展时期，近年来人们的各种压力逐渐加大。为了适应市场经济的逐步深入和社会转轨的需要，高等学校逐渐加大了改革力度。对于心理状态尚未稳定的大学生来说，科技的飞速发展，社会的激烈竞争，思想观念的撞击，日益加大的就业压力、经济压力，以及诸多方面的不确定因素，都直接影响大学生的身心健康。为求将来的生存发展，需要不断地学习新知识，精神的压力日趋增大，这是大学生亚健康状态产生的主要原因；而受家庭因素的影响，或大学生在校的人际关系、不良的生活方式等因素也是导致大学生身心亚健康的原因之一。

亚健康状态是一种伴有连续性的不良情绪和不同程度的反应症状，一般身心特征同向发展。其生理特征，表现为失眠、多梦、头痛、记忆力下降、四肢无力、无名低热等；其心理特征表现为焦虑感、烦乱感、无助感、孤独感、疲倦感、无聊感、无用感、负罪感、人际关系紧张等。亚健康是在不断变化和发展的，长期处于亚健康状态，往往会引起人体免疫力低下、精神烦躁，同时还容易引发高血压、神经衰弱、心脑血管意外以及心理疾患等。所以，亚健康状态需要及时地干预和调整，避免其转化为躯体性的疾病。

二、音乐疗法对亚健康的干预作用

随着科技的不断进步，学科与学科之间已突破了原有的界定， 各门学科之间的相互联系与渗透成为一种必然趋势。现代医学已发展成为心理——社会——生物医学模式，将患者生理与心理的医治融于一体。“音乐疗法”是从社会发展中应运而生的一门新兴的边缘学科。它在现代医学模式的应用中具有举足轻重的作用。

音乐疗法，顾名思义就是运用音乐手段达到治疗疾病的目的。古今中外，很多学者把音乐视为人的内心世界与物质世界的表现。我国《乐记》中说:“凡音之起，由人心生也。人之心动，物使之然也，感于物而动，故形于声。”朗吉弩斯认为:“和谐的乐调不仅对于人是一种很自然的工具，能说服人，使人愉快，而且还有一种惊人的力量，能表达强烈的情感。”由此可见，音乐是一种声响、节奏、旋律的物质媒介，是人们表达内心情感与把握外在世界的感性方式。

具有节奏性和能表达强烈的思想感情是音乐的两大本质特征。音乐之所以具有治疗疾病的功能，完全是由其本质特征所决定的。音是由于物体的振动而产生的，有高低、强弱、长短、音色四种性质。音振动的规则和不规则可分为乐音与噪音两种，由有规则的斜振波组成的乐音是音乐的主体，它使人体内固有的振动频律(血压、脉搏、心率、心律、呼吸等)产生物理上的共振。共振是物体的固有频律与外界产生的频律相吻合时才会发生。在此可把每个人音乐素质即对音乐的态度、喜恶程度、欣赏水平的差异类比于“物体的固有频律”——当音乐产生的音乐振动与人体内的生理振动相吻合时，人体内的各种性质的律动会产生一种音乐上所谓的“共鸣”。所以人们对不同的音乐会产生各种不同的愉悦感受。实验证明，适宜的音乐能提高消化系统植物神经的兴奋点并调节血流量。如果音乐殊的振动频率、节奏和强度与人体内的生理节奏相适应，即会产生生理共振。随着这种生理共振的产生，皮肤的温度、心跳的速度、肌肉伸缩以及呼吸、循环、消化、内分泌将起一系列的变化。音乐作用于医学中，一是能多方面刺激大脑皮层，使病人对外界的感觉减弱；二是能唤起病人愉快的思想联系和情感，暂时忘却置身的环境；三是音乐对中枢神经有直接抑制作用。例如使正在施行麻醉手术的病人聆听音乐，病人心脏工作减少，所需氧气也随之减少，血压、脉搏和心率都得到改善，躯体疼痛感减轻，注射麻醉药物的剂量可比通常情况减少一半。因此，健康优美的音乐可以调剂精神，驱散忧愁与烦恼， 恢复精力与体力，起到对疾病物理治疗的辅助作用。

三、音乐疗法对大学生亚健康的干预方法

音乐治疗通常可采用两种治疗方式：主动式和被动式。主动式音乐治疗是使患者创造性地参与音乐活动，如声乐演唱、乐器演奏，结合音乐练习舞蹈或体操等，并配合治疗人员与患者的交流达到治疗的目的。在主动式音乐疗法中，患者通过歌唱表演或学习器乐演奏等活动，能有效促进其视听神经及运动肌的协调，转换其情绪目标与情感宣泄方式，起到直接影响其言行举止和思维方式的作用。学校可通过举行各类音乐活动，鼓励大学生积极参与以达到缓解大学生亚健康状况的作用。通常参加主动式治疗的都是音乐素质比较好、能自己意识到自己处于亚健康状态并且亚健康情况比较轻的大学生；对于部分音乐素质比较差、亚健康情况比较严重的患者，适合采用被动式的音乐治疗。被动式音乐治疗是患者通过欣赏、感受音乐，在情绪、情感方面发生变化，从而达到在生理、心理上进行自我调节的目的。被动式是音乐治疗的难点与重点，音乐治疗时应当视患者的音乐欣赏水平(音乐素质)来确定曲目。针对大学生亚健康的特征，下面介绍几种被动式音乐治疗的方法。

1.对失眠、精神烦躁、头痛患者的治疗

适合选择兴奋性乐曲。此类乐曲节奏明快坚定，音律刚劲活泼、威严雄壮，多为进行曲节奏，音色饱满有力，抑扬顿挫，加上多种打击乐器的使用，形成一种激昂、热烈而活跃的气氛，(转第71页）(接第64页）容易使听者产生一种兴奋的情绪。如我国民族乐曲《娱乐升平》《步步高》《得胜令》等民族器乐曲。西方古典乐曲:肖邦《波兰舞曲军队》、贝多芬《命运交响曲》第一、四乐章、贝多芬《皇帝协奏曲》、莫扎特《土耳其进行曲》、比才《斗牛士之歌·卡门序曲》、苏配《轻骑兵》序曲、格林卡《幻想圆舞曲》、罗西尼《威廉·退尔序曲》、约·斯特劳斯《春之声圆舞曲》、伊凡诺维奇《多瑙河之波》。睡觉前应选择镇静性的音乐，所选的乐曲一般具有以下特点:乐曲具有安详、幽静的风格，表达出亲切温馨的感情；旋律轻柔、委婉抒情或简洁流畅；节奏平稳柔慢；音色柔和舒展速度徐缓。其中民族乐曲:《春江花月夜》《二泉映月》《渔舟唱晚》《梁山伯与祝英台》(小提琴协奏曲)《良宵》(二胡、钢琴)《寒江月》等。西方古典乐曲:莫扎特、勃拉姆斯、舒伯特等作曲家的《摇篮曲》、舒曼《梦幻曲》、马斯涅《泰伊丝幻想曲》、柴可夫斯基《秋之歌》(大提琴曲、钢琴曲)、海顿《小夜曲》(大调弦乐四重奏)第二乐章等。

2.对心情抑郁、消化不良、体力下降等症状的治疗

适合选用消虑性和解郁性乐曲。此类乐曲欢快活泼，有较多的起伏变化，节奏明快清晰，速度中等，音色清新明亮，风格明朗秀丽，表达一种愉快、向上的情绪。有的消虑性乐曲略带镇静性，柔和抒情，给聆听者一种委婉谈心的亲切感。如我国民族乐曲《春江花月夜》(管弦乐)、《彩云追月》《心花怒放》《喜洋洋》《光明行》《春天来了》《喜相逢》《月儿高》《平湖秋月》等。西方古典乐曲:柴可夫斯基《如歌的行板》、马利《金婚曲》、门德尔松《春之歌》、肖邦《小调第一钢琴协奏曲》第三乐章、贝多芬《大调小步舞曲》、约·施特劳斯《拉德茨基进行曲》、拉威尔《菠莱罗舞曲》、施特劳斯的《维也纳森林的故事》、李斯特的《匈牙利狂想曲No.2》等。

3.对心情痛苦、情绪激动者的治疗

其实，当一个人处于强烈悲痛情绪时，不能立即选用欢快的乐曲让他聆听，而应该聆听高亢悲壮的乐曲以求宣泄心头郁闷，使人的情绪障碍得到疏泄，然后再逐渐地调整。可以先让患者聆听如柴可夫斯基的《悲怆》交响曲，贝多芬的《第五命运交响曲》或民乐《江河水》等一类的乐曲，让患者心中郁结的悲哀通过聆听音乐得以化解，发泄心头郁闷，逐渐感受到轻松后，再聆听平静舒缓的乐曲，经过一段调整，情绪有了转换才能逐步引入较欢快的乐曲。如海顿组曲《水上音乐》、德彪西管弦乐曲《大海》《春天来了》、民乐《步步高》《金蛇狂舞》等。

另外，每次治疗时间不宜过长，不要超过一小时，治疗性音乐的音量一般应严格控制在70分贝以下。此外，要为患者创造一个良好的治疗环境，整洁美观、舒适雅致的治疗场地能使患者产生愉悦安定的情绪和心境。可根据音乐情调对室内灯光色彩进行调节来配合治疗，通常暖色调(红、橙等色)有助于激发感情，冷色调(蓝、绿等色)有助于镇定情绪。

大学生是社会发展的生力军，我们要高度关注大学生亚健康的状况，要积极发现和分析各种音乐类型以及所产生的作用和疗效并加以合理地应用，不断完善音乐疗法在心理学领域的功能，使它更好地为学生工作服务。

参考文献 ：

[1]于霞.大学生亚健康状况的调查与分析[J].大连大学学报，2005，26（4）：74.

娱乐方法范文第5篇

【关键词】掌握 进行宣传 传染病的预防方法

【中图分类号】R183 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0234-02

学校由于人口密集，学生自身抵抗力低，也是传染病易感人群集中的场所，特别是春秋两季，气温骤冷骤热，学生患各种传染病的机会也明显增多。学校做好各种传染病的宣传，让学生了解传染病，掌握传染病的预防方法，是校医的一项重要工作。

为了让学生能记住几种常见传染病的病名和预防方法，我以前的做法是：通过广播反复宣传，等到期末做调查问卷时，根本没有几个学生掌握了常见传染病的预防方法。分析原因，是学生对此不敢兴趣，听不懂，也不理解，所以记不住。

怎样才能让学生记住常见传染病的症状和预防方法呢？

1.采用多媒体教学，通过图文并茂的形式进行宣传

对于低年级的学生来说，他们更喜欢动画片或者是卡通人物，我根据流行病传播的季节性，将此季节流行的传染病制作成卡通动画片。例如每年的三四月份流行手足口病，我就将手足口病的症状和预防内容制作成卡通动画片形式，当每一个卡通动物或者是故事情节出现一次的时候，就附带一条手足口病的症状和预防内容，同时配上卡通动物的声音，孩子们在对动画片感兴趣的同时，也慢慢记住了手足口病的常见症状和预防内容。

2.采用情景剧的形式进行宣传

有些传染病不仅在学生之间容易传播，成年人也很容易互相传染，不仅需要学生掌握，而且家长也需要掌握很多的预防知识。例如肺结核，它是一种传染性极强的传染病，不仅可以通过呼吸道传染，也可经食入带菌的食物传染。病程很长，需要在专门的医院治疗，而且也需要特定的药物进行治疗。病人吃饭用的餐具是要单独的，洗漱用品也是要单独的，个人卫生相关的垃圾尽可能单独处理。根据这种传染病的特点，我决定采用情景剧的形式进行宣传。

将班级设定为结核病医院，我作为专门治疗结核病的医生，同学们分别扮演不同的角色，有病人，病人的父母，病人的姐妹，还有病人的同学。病人出现咳嗽、低烧和全身无力等症状，在家人的陪同下去结核医院检查。先让病人自诉得病的症状。我告诉前来看病的病人和家人这些都是肺结核的症状，作为医生的我向他们讲诉肺结核的治疗方法和隔离方法。同学们想去探望，我又向同学们讲解肺结核发病时，传染性最强，应该彻底隔离，不仅病人需要隔离，连病人用过的生活用品和餐具也应该单独使用，用过后高温消毒或者焚烧。最后我又向同学们详细讲解了肺结核的预防方法。同学们听了以后，当时感觉有点紧张，我告诉同学们肺结核是可以预防的，只要掌握正确的预防方法，得病的几率很小。

以这种形式进行宣传，让同学们有一种身临其境的感觉，从而可以更好地引导学生从身边的事来理解传染病。加深了同学们对传染病的印象。知道传染病可防可控，掌握了预防方法。

3.采用竞赛的形式进行宣传

在对四五年级的学生进行传染病宣传时，我以前经常发预防各种传染病的宣传单，好多学生已经知道常见传染病的病名，但是对于常见的症状和预防方法印象不深，我采取以班级小组为单位，用竞赛的形式进行宣传。将学生分成几个小组，竞赛前几天布置任务，让同学们收集我指定的几种常见传染病的资料，包括传播途径，常见症状，治疗方法和预防措施。同学们为了取得好的成绩，看书，上网查资料，整理我以前发放的各种传染病宣传单，每个小组准备的资料都非常多。竞赛时，我提问题，同学们抢答，我提的问题有的是我说症状，同学们根据自己收集的资料判断病名，有的是我说传染病的名称，同学们回答常见的症状或者是预防方法。

4.制作手抄报