资产可视化管理

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇资产可视化管理范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

资产可视化管理范文第1篇

关键词：固定资产 五种意识 全员化 制度化 专业化 真实化 信息化

进入新世纪以来，随着我国经济社会快速发展，教育经费投入逐年增加，新一轮学校的改扩建和易地新建如火如荼，改善办学条件，提升办学品质，各类学校与时俱进地增添了大量的新仪器、新设备，固定资产总量快速增长。众所周知，固定资产是学校建设和发展的基本条件，是培养人才、保证教学、实验实训等实施办学的重要物质基础。如何规范固定资产的常态管理，充分发挥其价值与效能，既是当下学校管理面临的一个重要课题，也对提高办学效益、大力发展教育事业具有十分重要的意义。

一、加强领导意识，促进固定资产管理的全员化

学校固定资产管理是一项长期而细致的工作。做好固定资产管理，既是当下促使资产合理配置和有效利用的客观需要，也是保障、促进学校科学发展、可持续发展的长远要求。学校领导班子和管理团队一要率先提高思想认识，增强资产管理观念，改变重钱轻物、重购置轻管理的旧观念，充分认识固定资产是学校培养合格人才、提高办学效益的物质基础。主要领导应充分重视这项工作，把固定资产管理提高到关系学校生存和发展的高度来认识，在全校广泛宣传，增强全校广大师生员工的资产意识， 定期研讨固定资产管理中出现的问题，及时提出整改措施。分管领导要经常听取固定资产管理部门的工作汇报，及时发现问题，讨论并提出解决问题的措施和方法，有效地指导管理部门的工作，在全校形成对固定资产齐抓共管的新局面，全面提升固定资产的管理水平。二要加强宣传，培养全员参与意识。加强固定资产管理，不仅要求资产管理部门和人员要有强烈的责任心，还有赖于各部门（年级、系部）领导和仪器设备使用者的高度重视。勿庸置疑，学校的每一个老师和学生都或多或少地使用着固定资产，因此，在管理上与所有师生员工均有着千丝万缕的联系。学校尤其是各部门（年级、系部）领导要高度重视，理性引导广大师生既要当好各类固定资产的正确使用者，也要身体力行地当好资产的管理者和维护员。此外，固定资产管理是一项需要多个部门统一联动的管理过程，固定资产各使用部门、年级（系部）和广大师生应自觉发挥好管理和维护职能，与资产管理部门保持及时沟通和密切协作，始终对资产管理工作给予支持和配合，以发挥好学校各类固定资产的最大价值和效能。

二、强化规范意识，促进学校固定资产的制度化

规范能促使实施过程严谨并有序，制度能确保管理工作的有序和规范。学校的固定资产实行制度化管理，就是从学校自身实际出发，通过建立资产账目，对所有实物资产登记建档，弄清来源，合理分类，建立一整套固定资产的管理制度，严谨规范做好固定资产采购、登记、入库、保管、领用、核算、清查、赔偿、报废制度等工作，并通过制定严格的程序和履行严格的管理手续，真正实现固定资产的制度化管理。随着我国经济的迅速增长，国家和社会越来越重视对学校的投入。当下，很多学校重投入，轻管理的现象依然比较严重，在固定资产管理方面没有建立起系统、规范有效、责权分明的内部控制管理制度，日常管理中无章可循，无法实行对固定资产的有效监督、管理和科学的采购及使用。具体表现有：一些学校购置或接受捐赠的资产没有及时入账，甚至部分资产长期被个人占用；有的使用部门和责任人，不经固定资产管理部门审批，随意出租、出借，甚至变卖固定资产；有的设备本来可以在校内调剂使用，但是由于各部门普遍存在“自有自便当”的思想，往往“再度购买”，造成资产重复购置；相当多的学校没有固定资产每年盘点的制度，未制定固定资产移交变更制度，登记在册的固定资产实物使用人与真正持有人不相符；有些学校甚至未进行充分的可行性论证和严格的产权界定，就将非经营性固定资产转作经营性固定资产，致使产权模糊、管理职责不明。这些情况都不同程度地造成了学校固定资产的流失。因此，学校应建立健全固定资产内部控制制度。只有完善的内部控制制度才能保证管理工作有章可循，有据可依，才能规范固定资产管理。固定资产从提出采购申请到报废回收，必须要经历八个控制点：申请、审批、采购、入库、领用、清查、报废、回收。学校根据国有资产管理的有关政策、法规以及财政部内部控制制度的相关规定，结合本单位的具体情况，制定出切实可行的固定资产内部控制制度。

三、明确责任意识，促进固定资产管理的专业化

随着国家对教育投入的加大，学校固定资产增长速度非常快。为了切实加强固定资产的管理，优化资源配置，防止国有资产流失，更好地实现固定资产的安全、完整、保值和增值，学校要建立、健全专门的固定资产管理机制。将固定资产管理列入学校整体规划，对固定资产进行分类逐级管理，从明确宏观牵头处室、二级责任部门（年级、系部）和各类一线资产的责任主体，明确资产归口以及管理部门在固定资产管理工作中的职责权限，实行逐级分层负责的管理体系，一级对一级负责，责任到人。学校要明确各级管理人员的责任分工，建立岗位责任制，完善奖惩措施。其中，在宏观牵头处室中要配备一名或多名思想素质高、责任心强、且作严谨负责的同志担当专职的固定资产管理人员，在各责任部门（年级、系部）要选聘并建立一支思想优、责任心强和素质高的专（兼）职资产管理队伍。值得一提的是，学校固定资产管理也是一门科学，各类学校应根据本校资产管理的实际和需要，对全体资产管理人员进行定期或不定期地培训，促使管理人员学习国家相关政策、与固定资产有关的法律法规和学校的相关规章制度的，提高管理人员的业务理论素质；引导管理人员牢固确立责任意识和服务思想，尽可能多地了解相关教学知识，与时俱进地掌握相应的专业知识与技能；同时要持续提高他们的综合业务处理能力，能够及时在固定资产日常管理中发现问题，向学校提出改进建议，促使学校的固定资产获得最大限度的利用。

四、树立现代意识，促进固定资产管理的信息化

21世纪是以信息技术为核心的知识经济时代。学校要对固定资产管理人员的加强业务培训，提高其对固定资产管理工作重要性和对运用现代信息技术管理固定资产必要性的认识，使其彻底转变思想观念，跟上时代的步伐，与时俱进，力求以信息化来推进固定资产管理工作的规范化、科学化、现代化，不断提高固定资产管理工作水平。一方面要善于运用现代信息技术，认真分析学校固定资产管理的现状和存在的问题，掌握并利用计算机信息化技术改进管理手段和管理模式，节约人力和物力资源，实现管理水平和服务质量的跨越式发展，提高要对供货单位的品质、价格、财务信誉动态监控；收集各种信息，同类产品货比多家，以求价格最低、质量最优；同时对大宗原燃材料、大型备品备件实行招标采购，杜绝暗箱操作，杜绝采购黑洞。这样，既确保了生产的正常进行，又有效地控制了采购成本，加速了资金周转，提高了资金的使用效率。另一方面要改进管理手段，采用现代信息技术建立资产数据库，建立固定资产电子档案，建立固定资产管理网络平台，实现常态管理的现代化、信息化。按照管理要求全面，完整地记录学校各类固定资产的管理信息，利用校园网实现网络化管理，将资产状况放在网上，准确、及时地反映固定资产的增减、调配等变动情况，使各部门之间实现信息共享，有利于财务核算部门、归口管理部门、使用者之间的协调与沟通，提高管理质量，并为学校领导的管理决策提供参考依据。实行固定资产网络化管理，可以实现固定资产从采购、验收直到报废的整个周期的全程跟踪管理，实时记录固定资产的变动情况；还可以减少人工核算与管理的工作量，将过去集中在资产管理部门的资产增加、变动、处置等大部分基础性录入工作分散到各部门，使管理重心下移，强化使用部门管理资产的责任；还使得财务部门与资产管理部门对固定资产账目的实时核对成为可能，加强了资产管理部门的监控与审核功能。

综上所述，坚持以“五种意识”为引领，以全员化、制度化、专业化、真实化和信息化为基础，加强和完善学校固定资产的常态管理，促进固定资产管理日趋走上科学化之路，对于充分发挥固定资产的价值效能与经济效益，确保资产安全、高效、保值、增值，促进学校科学发展和可持续发展具有现实而长远的战略意义。

参考文献：

[1]财政都.国家教育委员会.学校财务制度[Z].1997

[2]财政部.教育部.学校会计制度（试行）[Z].1998

[3]财政部.事业单位财务规则[Z].1997

[4]李健君.建立学校固定资产折旧制度的探讨，中国科教创新导刊，2007，17

[5]王科为.中学固定资产管理与会计核算的研究.财经界（学术），2010，10

资产可视化管理范文第2篇

关键词：大数据 财务 管理 可视化 路径

年来，大型企业在企业管理信息化方面取得了长足的进步，以国家电网公司为例，遵循业务与财务系统高度集成、业务协同处理的原则，企业资源管理系统（SAP ERP系统）已贯穿公司总部、省、市（县）三级，并全面覆盖人力资源、财务管理、物资管理、生产运维、工程管理等生产经营主要过程，与企业生产管理系统、营销管理系统等专业系统建立有效接口，实现对设备资产信息、电量电费信息、财务资产信息等各种海量业务信息的一体化运用。随着信息化的高度集成发展，会计业务所需要的数据已从业务末端向业务前端转移，业务前端的事前控制和管理已成为企业全面预算管理和全面风险控制的重要手段，财务管理所涉及的数据已从会计数据走向更广阔的业务数据。对于业务和财务高度信息化的企业而言，一个大规模生产、分享和应用数据的时代正在开启，那么如何高效地挖掘、整理、运用和分享海量数据呢？笔者试以数据可视化理念突破数据迷雾，借此建立财务管理可视化路径进行有益的探讨和思考。

一、财务管理可视化的基本概念

计算机系统在企业中的广泛运用导致海量数据的产生，可视化是大数据简单化的有效形式，也是跨区域、跨行业经营的企业集团在信息化进入高度成熟阶段后进行信息整理和挖掘的常用方法。基于此，海量、异构、时变、多维数据的可视化表示和分析在大型企业后信息化时代日益受到重视并得到广泛运用。可视化以数据挖掘为基础，将数据以图表等形式展现，能够一目了然地揭示数据中的复杂信息，同时通过对细节的翔实展示、或对总体及分类数据的重新梳理和展示，能够使受众有效地产生对数据的洞察和新的理解。也就是说，可视化就是把数据、信息和知识转化为可视的表示形式并获得对数据更深层次认识的过程。

电网企业由于跨区域多层次经营，除主营业务电力供应（购电和售电）外，还存在电网建设、电网检修、物资供应等各项专业性子公司，财务和业务系统高度信息化后，可视化技术可以帮助人们突破大数据技术中人的瓶颈和突破时空的界限，通过一体化平台或数据仓库将不同系统的数据汇合整理在一起，并将冗杂的数据（不仅是财务和业务数据，还包括邮件、文档、图片等）进行有效分析处理，使其简单化、直观化、视觉化，然后依据这些统计分析结果来衡量整个管理效果，并据此进行下一步的经营决策。电网企业的业务和财务数据“可视化”管理最终为实现企业各项资源的一盘棋管理和最优化配置提供最有效的支撑手段，成为新型的财务管理手段和方式。

二、电网企业财务管理可视化的实现路径

借用信息手段，当前电网企业财务管理可视化主要有以下几种形式：

（一）基于数据仓库基础上的运营监控可视化

所谓数据仓库是指一个支持DSS（决策支持系统）的数据集合，并且该数据集合具有面向特点主题、集成性、随时间变化和非易失的特点，利用数据仓库，整个公司的所有的信息系统数据包括当前的和历史的被合并到一个数据库中，用于支持规划和预测等功能。以SAP为例，SAP BW（Business Information Warehouse）被认为是功能比较完善的一个数据仓库解决方案，可以满足SAP（如SAP 的R/3 Master和Transaction Data）和非SAP系统（如Flat File和Database）的整合，拥有丰富的数据转换工具、易于使用的前台报表和整合的Web报表，可以通过不同的工具将数据转换到非SAP系统中，以及拥有非常实用的报表展现工具，将集成的数据以报表、图形、文档等直观地展现出来，从而为财务管理决策提供可视化的有用信息。

通过基于ERP系统和相关业务系统基础上的数据仓库建设，可以构建企业级的运营监控和风险预警体系，包括综合绩效指标体系、核心资源指标体系、运营状况指标体系、关键流程监控体系，以及通过信息搜集和整理对企业内部指标及外部宏观指标进行有效监控和预警，通过数据模型分析企业发展能力、竞争能力、风险管控能力，并通过指标体系搭建、场景构建等要素实现全景展示企业运营状况，通过可视化的财务及业务管理能力实现对公司经营情况的全面掌握。可视化的运营监控中心可以有序开展监测、分析、运营数据资产管理、协调与全景展示等业务，实现电网公司对人资、财务、物资、规划、建设、运行、检修和营销等主营业务活动、核心资源以及客户服务的全天候、全方位、全流程24小时在线可视的监测分析，及时发现数据异动和问题并协调解决。最终，通过可视化对大数据的有效管理，促进企业资源全面集约和高效利用、业务紧密衔接和高效协同，促进企业效益提升。

（二）基于地理信息系统基础上的资产管理可视化

电网企业固定资产具有点多、线长、面广、数量多、价值高、技术密集等特点，由于实物管理与价值管理容易脱节，造成账实难以一一对应。电网企业的资产管理与电网系统息息相关，电网系统结构本身又是非常复杂，如果仅用数据表格或文字的形式来展示网络，理解起来非常困难，导致网络所包含的信息无从体现，将复杂网络方便、直观地展现出来的最好方法就是将其进行可视化。地理信息系统技术（GIS），是用来处理与空间位置有关的数据，使数据转化为有价值的信息并被使用者所利用的一种计算机技术或工具。从地理信息系统的功能来看：地理信息系统有着对地理、空间进行分析的巨大能力，与此同时电网企业ERP系统固定资产主数据本身就包含了地理信息。电网设备具有地域分布广、管辖设备量大的特点，可以很好地同地理信息系统技术结合，实现现有设备（资产）数据的图形化显示，实现直观可视，增加灵活性，对电力部门的生产、经营发挥重要的作用。随着地方经济与社会的发展，电网规模日益扩大，需要管理的电力设备数据、用户数据、规划数据越多，电网地理信息系统可以最大限度地从空间和位置角度将有关信息集成起来，与企业ERP系统的固定资产主数据和营销客户数据通过编码联动来实现资产数据到设备空间位置、属性特征和时域信息的可视化、直观的管理，实现电网企业实物管理与价值管理的统一，通过直观、可视化的实物管理和价值管理为资产全寿命周期管理奠定物质基础。

（三）基于远程图像处理的原始凭证可视化

现代的远程图像处理与传输为会计和业务的原始凭证电子化提供了可能。原始凭证电子化是指通过信息系统深度开发实现原始凭证影像管理功能，通过扫描枪、扫描仪、摄像设备、摄影设备等进行原始凭证信息的采集、处理和传输，实现原始凭证的电子化管理，电子化为在线原始凭证可视化提供可能。在SAP系统、电子报账系统、营销系统、协同工作平台等的影像管理功能中，通过原始凭证分类编码管理等技术方式来实现原始凭证及其电子影像的全过程跟踪、电子影像与会计凭证自动挂接等功能。原始凭证电子化可以采用“非结构化数据管理中心（SG-UDS）”作为原始凭证影像的统一管理平台，根据实际业务需求加入自定义属性管理和自定义维度查询等增强功能，并与各财务应用系统间建立接口，实现原始凭证电子化信息与业务系统的深度融合。

在原始凭证电子化、可视化过程中，通过影像识别技术，实现原始凭证信息结构化管理，使数字内容与业务凭证可以正、反向查询，可通过凭证编码查询相关挂接的数据内容信息，也可通过数字内容信息查询到挂接的凭证编码；实现对原始凭证的内容分类管理、带属性管理、综合信息检索及查询管理等多维的管理方式，从而达到原始凭证的结构化、规范化管理要求。基于远程图像处理的原始凭证可视化可以实现各类经济业务纸质原始凭证管理过程的规范化、电子化、结构化，加强财务与前端业务集成以及各系统间的信息融合，可以随时、随地便捷、高效地查阅原始凭证，提高经济事项在线审批、稽核效率，防范财务风险，全面提升财务集约化、信息化水平。

三、结语

大型企业后信息化时代必然面临大数据的生产、分享和应用问题，电网企业更是如此。可视化是大数据简单化的有效形式，可视化财务管理也是企业集团财务面对大数据时代必然的结果，从财务管理的角度出发，财务数据与业务数据已全面联动和协同处理，基于数据仓库基础上的可视化运营监控、基于地理信息系统基础上的资产可视化管理、基于远程图像处理的原始凭证可视化正是电网企业致力于财务可视化管理的有益探索和实践，当更多的文字、更多的图像、更多的方位、更多的沟通变成数据，当更多的数据变成资源，基于可视化视角的财务信息化提升工作将会为大型企业财务管理创造更多的价值。X

参考文献：

1.苏坤.运营检测（控）在电力行业的应用研究与分析[J].现代电子技术，2013，（6）.

2.耿建新，洪图.会计原始凭证无纸化问题探讨――基于电子商务的视角[J].会计研究，2011，（8）.

3.蔡勇.数据挖掘技术在电网运营监控平台建设中的研究与应用[D].上海交通大学，2013.

4.庄晓丹，陈建，蒋锦霞.浙电电网设备基础数据管理平台的设计[J].电力信息化，2012，（1）.

资产可视化管理范文第3篇

>> 基于可视化技术的知识提取研究 基于科学计算可视化技术的现代教育方法研究 国际科学计量学研究前沿的可视化探测 基于信息物理融合的web可视化模型研究 语义环境下的数字档案馆知识可视化模型研究 知识可视化视觉表征的内容构建方法 基于信息融合的变电站三维可视化技术的研究 教学决策可视化模型的设计和应用研究 储层模型可视化技术的研究与实现 科学计算可视化技术在电力系统教学和培训的应用 知识可视化的视觉表征研究综述 中小学信息技术知识的扩散及其可视化研究 知识可视化在小学信息技术教学中的应用研究 计算机科学领域的可视化技术研究 信息可视化显示效果的优化方法研究 SQLLOADER的可视化数据导入方法研究 基于油港工艺流程调度可视化技术的方法研究 营房资产可视化方法研究 网络技术中的信息可视化研究 基于VTK技术的可视化研究 常见问题解答 当前所在位置：，2013-08-05.

[11]闫玖石.英国技术预见计划的背景及过程[J].天津科技，2004，（3）：51-52.

[12]唐家龙.技术预见的实践局限性及其方法论根源[J] .科学技术与辩证法，2008，（5）：71-74.

[13]杨耀武.技术预见学概要[M].上海：上海科学普及出版社，2006：78-80.

[14]陈峰.日本第八次科学技术预见项目的竞争情报学解析[J].竞争情报，2007，春季刊：2-5.

[15]崔志明，等.技术预见“市场德尔菲法”的特点及实施程序探讨[J].科学学与科学技术管理，2004，25（12）：13-17.

[16]张冬梅，曾忠禄.德尔菲法技术预见的缺陷及导因分析：行为经济学分析视角[J].情报理论与实践，2009，（8）：24-27.

[17]邱均平.信息计量学[M].武汉： 武汉大学出版社，2007.

资产可视化管理范文第4篇

关键词 群控系统；多媒体教室；教育信息化

中图分类号：G48 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2013）21-0010-03

1 问题的提出

目前，广大高校都建设了大量的多媒体教室。作为教育信息化的组成部分，多媒体教室不仅是学校进行现代化教学的设施，更是课堂教学信息化展示的主要手段。多媒体教室设备主要有多媒体计算机、液晶投影机、中央控制系统、投影屏幕、音响设备、数字视频展示台等。随着多媒体教室的迅速增多，众多的现代化教学设备，如多媒体计算机、投影机、电动幕、麦克风、音频功放、视频展台等，不但给教师操作带来一定的难度，也增加了教室管理人员的负担。

在使用可视化网络群控系统之前，武汉大学的多媒体教室管理面临教学楼分散、多媒体教室较多、管理维护任务重等问题，一定程度上影响了多媒体教室在学校教学信息化中的应用效果。

1.1 教师对多媒体设备的操作熟练水平影响设备效能的发挥

多媒体教室设备大多由专门的教师进行管理设置。尽管有培训及操作说明，但在使用中发现，年轻教师和理工科教师均能很快掌握多媒体设备的使用技能，而一些从事人文社科类教学的教师和年龄较大的教师对多媒体教室的众多设备并不是很了解，在上课过程中常会出现一些问题，比如教师不会开启投影机，不会切换电脑与投影机的信号等。一旦出现自己不能处理的问题，教师就会变得无所适从，影响正常上课秩序。

1.2 多媒体设备维护需要较多的管理人员

多媒体教室的设备故障通常是在上下课时发生，有时会有几间教室在同一时间需要管理员亲临现场排除故障。根据实际统计，传统的多媒体使用和管理方法，一个多媒体技术管理人员，一天仅能往返10～15个教室，处理10～20个易犯的错误操作或简单的设备故障，所以学校规模较大时，就需要较多的技术人员去处理各种错误操作[1]。误操作还会造成设备损坏，比如下课后没有关闭投影机，或是关了投影机后马上切断电源，造成投影机电源板或主板损坏，投影机灯泡也因散热不够而缩短使用寿命或损坏。

1.3 没有群控管理系统的多媒体设备效能未得到完全发挥

由于多媒体教室没有一个较完善且能集中管理的软件系统支持，在大多数教学过程中，只能简单地当作投影显示教室使用，用于一般的课件和视频播放，教学互动性差，资源共享率低，没能充分发挥出其在学校信息化教学中的功能与作用[2]。

为解决上述问题，武汉大学尝试建立了一套可视化网络群控系统。一方面用于跨楼栋管理多媒体教室设备，确保数目繁多的教室设备始终处于正常的工作状态和完全的受控状态，让授课教师能够高效地、有序地使用多媒体教室；另一方面用于教师授课全程录像，积累优质教学资源，最大程度发挥多媒体教室设备的应用效能。

2 可视化网络群控系统的设计与实现

可视化网络群控系统，是在每个多媒体教室安装一台网络中控，连接所有终端设备和教室电脑，同时网络中控连接校园网，利用网管中心软件对所有终端设备实现远程管理和监控。可视化网络群控系统不仅可以实现整个多媒体教室的集中、统一、灵活、高效的控制与管理，还可构建以视频资源库为核心的多媒体网络教学平台。

2.1 集中控制管理

可视化网络群控系统的整体架构是一个跨楼栋多级管理的设计结构，其物理结构可分为两部分，即网络控制中心（总控室）和多媒体教室。整个系统的核心是总控室集中控制系统和分布在多媒体教室端的网络中控系统，它是集网络中控、资产管理、网络视音频等功能于一体的多媒体教学系统设备。总控室的集中控制系统与所有多媒体教室端的网络中控系统通过校园网相联接，使得每个教室都互联互通，从而实现对多媒体教室设备、教学资源、可视对讲、安防监控等全方位的统一管理。

总控室是整个群控系统的核心，其设备构成主要包括监视器、高性能多媒体监控主机、网管工作站软件、录像服务器、多画面分割器、视音频编码器、VGA矩阵、数字多画面解码器、IP电话呼叫中心等。可视化系统的主要技术是视频传输控制和视频采集。多媒体网络中控自带编码模块可以用来接收教室端摄像头的模拟视频信号和话筒的模拟音频信号，将它们数字化，并利用硬件压缩芯片实现实时地把信号压缩为WMV9码流，通过以太网接口发送到网络上，使得教室端的视音频信号和控制信号可以在校园网中传输。同时，可由数字多画面解码器接收解码，输出到电视墙或普通液晶显示器上显示，实现远程数字视频监控和实时硬盘录像功能。安装在服务器上的网管软件可以远程监控、管理所有教室的设备，远程检测教室端投影机等设备的相关参数，便于学校对教室端所有设备的使用情况进行资产管理。在系统出现故障时，利用IP电话，可实现总控室与教室、教室与教室的实时对讲，可极大地节约系统、设备的维护管理开销。图1为总控室集中控制系统的网管软件界面，通过该软件实现对多媒体教室设备的集中控制管理。

每个多媒体教室配置的网络中控系统由中控主机、电源箱、操作台控制面板组成，各部分之间用通信电缆相连。该系统将投影机、电动幕布、音箱等信号源有机结合起来，用投影机将信号清晰、美观、完整无损地投影到大屏幕上，实现全面整合网络教学资源和现代化多媒体教育技术手段的电化教学。桌面控制器十分直观方便地实现本地的控制功能，一键式操作简单便捷。武汉大学安装的可视化多媒体网络群控系统，选用北京竞业达数码科技集团的JYDMNC9600-D多媒体网络中控系统。该中控系统基于DSP技术、嵌入式操作系统、WMV9视音频编码，具备多路视音频、VGA输入/输出切换，多路红外、串口控制，多路安防报警接口，支持音箱、投影机、电动幕布、电子讲台等教室端设备的本地/远程控制。图2为多媒体教室网络中控系统结构图。

2.2 多媒体网络教学

可视化网络群控系统的另一大特点是双向传输的多媒体网络教学平台，其数字化视音频分为3类：总控室端资源点播服务器中的资源文件、总控室端的模拟节目源以及多媒体教室端通过摄像机采集的教师授课情景。基于网络的双视频流软件，使多媒体教室计算机通过网络中控，既可以使用总控室端资源点播服务器中的教学素材，又可将主讲教室的上课场景和课件内容通过网络直播给听课教室，从而实现同步网络听课教学。

可视化网络群控系统实现的一体化教学控制管理功能如图3所示，其中包括了所实现的多媒体网络教学功能。

3 系统应用成效

武汉大学可视化网络群控系统部署在文理学部4号教学楼和5号教学楼，共有65间多媒体教室，其中有2间自动录播教室，实现了跨楼栋的可视化网络群控管理和多媒体网络教学应用。

1）一键式本地控制。即教师点“上课”键进入上课状态，多媒体教室里的所有设备自动顺序加电，此时投影机可以自动开机，电动幕布自动降下；点“下课”键进入下课状态，设备会自动断电，投影机将延时关机。可以根据现场需求将VCD、笔记本、实物展台、电脑、录像机等图像信号切换到显示输出设备。

2）可视化对讲与视频监控。通过IP电话与视频监控实现视频对讲，在多媒体教室设备发生故障时，管理人员可通过本系统及时了解现场发生的故障，远程协助本地教室排除故障。同时视频监控录像还可记录下来，用于教学楼安防管理。

3）网络集中控制管理。在总控室利用网管软件可以远程检测教室内多媒体设备的软、硬件信息，如投影机等设备的相关参数，并形成相应的资产报表，便于学校对教室端所有设备进行资产管理。利用网管软件还可远程操作和维护多媒体教室设备，提供快捷有效的多媒体教室集中管理，降低管理人员的工作强度，提高工作效率

4）多媒体网络教学应用。利用网管软件可以实时监看任何一间教室教师授课和学生听课的场景。授课内容可录制保存，既可作为教学评估的素材，用于改进教师教学；又可在校园网内播放，进行实时网络教学，做到优质教学资源的共建共享。

综上所述，可视化网络群控系统将多媒体教室设备的管理控制、优质教学资源的共建共享融合在整个数字化校园建设的环境中，最大限度地满足教学的需求，为教学信息化建设提供了更好的支撑环境。

参考文献

资产可视化管理范文第5篇

【关键词】地下电缆；运维管理；三维可视化系统

我国电力企业信息化进程起步较早且发展速度较快，电网运行管理领域已建立了电网能量管理系统、配电管理系统、电网地理信息系统以及管理信息系统等高层次应用系统，但在可视化方面较为普遍采用的是单线图和二维地图相结合的模式。在高压、超高压电网的规划、运行、调度方面已开始应用三维可视化的技术手段，而在城市配网的三维可视化应用则处于起步阶段。

1.地下电缆运维管理现状

随着电力公司的不断建设与发展，电力设施数量越发变得庞大，尤其是地下电缆，它们纵横交错构成了十分复杂的地下电缆设施系统。在电缆的生产管理中，很重要的部分是对电力设施的管理。对于这样一个庞大系统的管理，如果采用手工管理方式，作为管理依据的文字档案及图形档案都存在纸介质上，数据和图纸是分离的，数据和图纸的更新很困难，一致性难以保证。手工进行数据检索，由于数据量大，信息分散，检索效率很低，几乎不可能根据所存数据进行综合分析，使得在规划或改造地下设施及管线时心中无数、图上无据。往往只能依赖具有一定实践经验或经历的工程、维护人员充任“活地图”，给地下设施建设、管理与维护带来极大困难。另外由于地下电缆的资料残缺不全、精度不高或与现状不符，造成在施工中时常发生挖断或挖坏地下管线，酿成地下设施损毁事故也屡屡发生，由此造成事故的直接与间接经济损失不可估量。

研究和采用新技术管理电网地下设施以替代传统落后的管理模式，使得地下电缆网络规划、建设与管理步入规范化、自动化、科学化的轨道，已成当务之急。对信息的处理和分析，计算机有得天独厚的优势，且三维可视化技术应用日趋成熟，因此，用计算机三维可视化技术实现地下电缆管理，不仅是迫切的需要，而且也是切实可行的。

2.三维可视化技术

三维可视化是用于显示描述和理解地下及地面诸多地质现象特征的一种工具，广泛应用于地质和地球物理学的所有领域。三维可视是描绘和理解模型的一种手段，是数据体的一种表征形式，并非模拟技术。它能够利用大量数据，检查资料的连续性，辨认资料真伪，发现和提出有用异常，为分析、理解及重复数据提供了有用工具，对多学科的交流协作起到桥梁作用。

20世纪60年展起来的基于计算机的地理信息系统开始形成时，就利用计算机图形软硬件技术，把地理空间数据的图形显示与分析作为基本的不可缺少的功能，GIS可视化要早于科学计算可视化的提出。GIS可视化早期受限于计算机二维图形软硬件显示技术的发展，大量的研究放在图形显示的算法上，如画线、颜色设计、选择符号填充、图形打印等。继二维可视化研究后，进一步发展为对地学等值面（如数字高程模型）的三维图形显示技术的研究，它是通过三维到二维的坐标转换、隐藏线消除、隐藏面消除、阴影处理、光照模型等技术，把三维空间数据投影显示在二维屏幕上。随着全球变化、区域可持续发展和环境科学等的发展，时间维越来越被重视。GIS可视化着重于技术层次上，例如数据模型（空间数据模型、时空数据模型）的设计，二维、三维图形的显示，实时动态处理等，目标是用图形呈现地学处理和分析的结果。

当前三维可视化的方法主要有：三维图片与地形结合显示、基于OpenGL的地物显示及地形显示、基于DirectX的地物显示及地形显示等。

三维可视化处理是研究地理信息三维可视化系统的重要组成部分，其核心是三维可视化工具，利用三维可视化工具进行三维图形的开发是地理信息三维可视化系统研制过程中至关重要的一步。目前在国内外三维可视化的主要软件有：ArcInfo、ArcView、MapInfo、MapGIS、SuperMap、GeoStar、MapX组件、3DMAX、Wavefront、VRML等软件。具备简单、灵活的建模能力和编程方法的三维可视化软件中，应用最广泛的有以下三种：开放式的国际图形标准OpenGL、将三维世界带入网络平台的VRML（Virtual Reality Modeling Language，虚拟现实建模语言）以及基于Java语言的三维图形技术Java 3D。

3.三维可视化信息系统

三维可视化信息系统是在三维图形数据库支撑下的可视管理系统，对有关三维图形数据库、关系数据库数据进行预处理、输入、存储、查询检索、处理分析、显示、更新和提供应用技术的系统。三维数字化地下电缆信息系统的建成，实际上是在计算机中建立了一座在数据仓库支持下的信息化地下电缆，从目前的技术水平来看，除了不能模拟仿真真实的工艺过程以外，其物理的和逻辑的形式与真实的地下电缆并无本质的区别。

三维可视化信息系统能够实现如下功能：

（1）实现分层管理功能，如：地下电缆、地上建筑以及厂区、生活区的地理与人文信息管理。

（2）实现检索查询功能，如：地下电力设施、地上建筑的建设情况，维护、维修记录，设计数据、安装调试数据等庞大的属性查询功能。

（3）实现空间分析功能，如：管道长度、面积计算、空间测距、任意剖面分析等功能。

（4）实现三维图形浏览功能，如：不同视角、不同层面展示地下电缆形状，展示丰富、逼真的走线及交错内容。

3.1地下电缆可视化

地下电缆等电力设施设备，敷设在地面以下，且电缆沟空间狭小，不容易展示。系统提供了快速制作电缆沟、电缆模型的工具，只要确定电缆沟的宽度、深度等参数，并结合地面高程，可快速制作出不同长度的电缆沟，并可选择是否安装侧挂，添加电缆、开关控制等。制作的电缆沟提供一个特定的开关功能，可以由用户自由选择是否开启地下展示模式。开启后，电缆沟上方的地面将打开，可以从多个角度查看沟内设备，并可以调整光照强度，增加视觉效果。

3.2电缆隧道可视化

电缆隧道相对空间较大，甚至可以允许工程师进入检查。而且每隔一定距离都会有出入口。因此根据电缆隧道的特性，对电缆隧道内容进行精细建模，真实反应电缆隧道内部的空间结构、侧挂的位置、电缆的走向等，用户可以在隧道出入口处模拟进入隧道内部查看的结果，全方位查看电缆隧道内部结构设施。另外系统还提供特定开关功能，打开隧道上层结构，以便整体查看隧道内部结构。

3.3线路及杆塔可视化

配网系统中线路及杆塔数量众多，而且多为架构部分，线路的走向和杆塔的分布跟地形地貌有着紧密的关系。针对这一特点，本系统在使用数字高程数据、影像数据、矢量电子地图数据制作地形三维，还原现场真实地形地貌的基础上，提供批量导入杆塔及自动摆放的算法，使得杆塔导入以后，根据地形的高程自动调整杆塔的高度；根据杆塔的类型、距离、位置，自动计算出杆塔之间的方位以及杆塔之间导线的弧垂度，并将线路分ABC三相用不同颜色增强显示。