防走失安全教育

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防走失安全教育范文第1篇

关键词：门禁安全；人防与技防；科学管理

近年来，学校的安全受到了社会的广泛关注。《幼儿园指导纲要》也提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命放在工作的首位。”可见，保护幼儿的安全工作是幼儿园管理的重要内容。为此，一些大中城市规模小的幼儿园里相继安装了智能化安全门禁电子系统，即所谓的非接触式ID感应器（刷卡机）或指纹机，一般用的较多的是刷卡机。但对于办学规模较大的农村全日制幼儿园，其使用过程中存在以下问题。

一、农村幼儿园门禁刷卡制度存在的问题

（一）人为因素与刷卡机间存在矛盾

1.孩子把刷卡机当玩具

我园目前有12个班级，近400名幼儿，去年上半年搬入新园后就开始配备刷卡机，对使用刷卡机的状况，百分之九十以上的家长认为：刷卡机在一定程度上受技术系数、幼儿人数、时间速度、空间疏散等因素的制约，家长普遍反映，孩子把刷卡机当作玩具，多刷几次，孩子欢喜，家长也无奈。因此也就很难准确地计算出幼儿的出勤率和营养摄取量。同时，特别在放学时段，由于孩子的多刷、玩耍，会导致出门的拥堵，带来或多或少的门口隐患。

2.家长漏刷、少刷或忘卡

幼儿园接送期间，有这么两类家长不能很好地配合，一类是爷爷、奶奶辈的，隔代接送，这些家长其安全意识较差，素质参差不齐，在排队刷卡的过程中，看到人多时就不刷卡直接进门了。另一类是上班族的年轻父母，一般素质相对较高，配合也较好，但由于个别家长急于上班或下午上班中途提早接孩子，因为急切的心情而不能按时排队刷卡或忘记带卡的。

（二）家长对刷卡制度的认同度不高

从本幼儿园的安全调查看，家长担心较多的安全问题是幼儿被同伴打伤或咬伤的占65.1%，但也有28.9%的家长认为社会环境不够安全。他们认同规模大的幼儿园还是适用传统的接送卡，其使用速度快，只需要在传统接送卡的基础上进行整改。他们还认为，一旦幼儿园安装了刷卡机，教师可能会因为安装了刷卡机而麻痹思想，放松警惕，就不能严格把好“活动室门口关”。幼儿园最重要的还是要加强管理，做好人防，提高安全防范意识。

那么，幼儿园的门禁安全管理如何做到既保护孩子的安全又让家长满意呢？我认为除了利用刷卡机等技术设备设施来进行“技防”，我们还要积极发挥人的主观能动性来防止意外的发生。对幼儿园教职员工提出更高的要求，做好“人防”，要双管齐下，两手共抓。

二、科学管理保证“人防”和“技防”的双落实

由于幼儿年龄小，其是非判断能力差，容易诱骗，致使他们成为易受伤害的弱小群体。幼儿园接送期间给不法分子提供了可乘之机。为此，要使幼儿园门禁管理安全有序的进行，必须建立科学的管理机制，真正保证“人防”和“技防”双落实。

（一）充实安全队伍，落实技防措施

保证幼儿园门禁安全管理的首要条件是充实安全队伍，真正落实技防措施。幼儿园按要求设有保安室，并配备必要的防护、通讯器材。我们聘用了工作责任心强的专职保安，保证白天2人，晚上1人，上下学时段加幼儿园行政人员，4人同时到岗，对幼儿园进行24小时的值班检查。从早上幼儿入园，门卫必须站在门口观察好进出的每一位幼儿的行踪，严格禁止闲人进入幼儿园，对来访的每一位外来人员都进行登记把关，并与被来访人员取得联系后方可入园。对幼儿的接送方法进行刷卡，消除了陌生人进入幼儿园冒领孩子以及孩子走失等各类不安全因素。同时，在幼儿园的重点部位安装了CK红外报警设备，并安装了与“110”联网的紧急按钮盒视频监控系统。去年政府又加大投入，在外墙加设了电子围栏。各项技防实施实行专人保管负责制，确保了校园的安全。

（二）抓实人防工作，全面提高素质

1.加强安全培训，增强教师意识

通过安全教育促使大家认识到“人防”在幼儿园门禁管理中的重要性，思想上树立起“安全第一”的意识，工作中增强责任感，从而使班级教师把好离园时“活动室门口关”、值班老师及门卫把好“大门口关”。通过各班教师宣传、大门口出示接送须知的温馨提示，进一步规范家长的行为。这样一来，充分发挥全体教职工的力量，利用好一定的技防设施，使门禁安全工作得到保障，形成一种由“被动”转向“互动”的门禁安全管理格局。

2.加强安全教育，提高防范意识

有一项调查显示：12%的幼儿曾经有过走失的经历，这一比例还是相当高的。说明幼儿对这一危险行为的认知水平还比较低。因此，我们着重将“不跟陌生人走”的安全教育有机地渗透到幼儿一日活动中，把陌生人的花言巧语通过情境表演、讲故事、游戏等生动有趣的形式进行教育。以“安全宣传月”为契机，通过看DV光盘、国旗下讲话、安全知识问答等专题教育活动，提高幼儿的防范意识。通过家访、家长会等途径，有计划、有目的地指导家长，将“不跟陌生人走”的安全教育扩展到家庭教育中，从而达到家园共育，切实提高孩子的自我保护意识，保证幼儿的安全。其次，教育孩子明白进出幼儿园为什么要刷卡，向其讲述刷卡的作用及乱刷卡会产生哪些影响；开展小手拉大手、我是文明刷卡员等活动，有效提高门禁刷卡的效率，同时要求相关教师每个星期将幼儿刷卡情况进行统计公布，一个月一评比，促使孩子规范、有效地利用好刷卡机，提高防范意识。

3.家园携手共育，共创平安文明

家长是幼儿园最好的合作伙伴，只要得到家长的支持与认可，任何事情都能达到事半功倍的效果。每次幼儿园实行安全方面的措施，我们都通过《告家长书》、召开家长会等告知家长，听取家长的意见和建议。同时，家园双方就如何解决幼儿园每天上学和放学期间因车辆停放所带来的园门通问题进行了讨论，最后决定按年龄段设定了三个时段分批进行。同时开展“小手拉大手”车辆板房交通安全主题活动等，有效地解决了放学时段的拥堵，保证了每一位家长和孩子的出入安全。

（三）完善制度建设，提高管理水平

为了保障幼儿的安全，制定了《幼儿园安全管理制度汇编》。在汇编中，有各类安全制度、各岗位职责、个岗位考核细则，有关制度及职责还形成书面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、责任到人。

我园坚持“技防”和“人防”相结合，两手齐抓共举的门禁管理制度，并通过严格的制度管控和提高教职工的素质结合加以监督与管理。实施一年来，效果显著，校园从未出现过孩子走失现象，家长对此也赞叹不已，他们觉得将孩子放在我园就是选择了放心、选择了安全。

幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育。只有安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。每一个幼儿的安全，关系到每个家庭的幸福平安。因此，科学管理，一手抓“技防”，一手抓“人防”，让每一个孩子都健康快乐地成长是我们每一个幼儿园老师义不容辞的责任。

参考文献：

[1]刘馨，成利新.幼儿常见的安全问题及家长对其认知的调查[J].学前教育研究，2006（09）.

防走失安全教育范文第2篇

为了贯彻执行上级安全工作文件精神，认真落实教育局下达的安全目标管理责任状，确保校园的长期安全稳定。我们从XX月XX日至XX月XX日，开展“校园安全教育”活动。现将活动的开展情况总结如下：

一、加强领导，强化管理，使“安全月”工作稳步推进。

领导重视，建立一套得力的安全管理队伍。成立了以校长xx任安全领导小组组长，xx、xx为副组长，领导小组成员为各班主任。形成一套安全管理网络。

其次，进一步完善安全制度。使安全管理制度更加科学、合理、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值周领导对每天的安全工作负总责，领导小组成员依表值日。

活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣传小组，针对我校的实际，制定我校的安全宣传教育内容。

(1)警示教育：认真宣传学习《小学生日常行为规范》，正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》，同时以外地发生的安全事故为借鉴，反复宣传教育。

(2)自我保护：在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等安全防范的教育。

(3)食品卫生安全：教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

(4)活动安全：加强课外活动及课间活动的安全教育。

(5)行路安全：强化交通法规教育，组织学生观看交通安全教育警示片。

二、开展丰富多彩的活动，将安全意识深入人心。

我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。利用广播对安全知识，以及与安全方面是和人进行表扬与批评，通过广播，学生学到了许多安全常识，感受到了安全的重要性。黑板报、学习园地等更是学生宣传安全的主阵地，全校出了以安全为主题的黑板报，在校园处处都能感受讲安全的气氛。

为了提高学生学安全、讲安全的积极性，我们还举办了安全知识讲座，在此期间我校开展了“防震减灾” 演练活动。寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

三、强化安全管理，加强进行安全检查，使安全工作百无一漏。

首先，对学校的每一个角落进行排查，消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特别是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次安全大检查。

其次是加强了食品卫生安全教育，保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生。

三、利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育活动。

第四、利用学生常规管理通报这一手段，对学校内外出现的各种安全责任事故进行曝光，警示每一个班主任加强安全管理，保证学校的每一个安全指令地落实。

防走失安全教育范文第3篇

一、健全安全管理机制，严格执行安全防范制度

1、我园切实执行“单位党政主要领导作为本单位安全稳定综治工作的第一责任人、对本单位的安全稳定工作负总责”的工作要求。

2、组织教师学习各类安全制度。在年初，我园对各项安全管理制度进行了一次彻底的梳理和完善，2月份对全体教职工进行各类安全制度的学习，增强教职工的责任感。

3、家园沟通，确保幼儿安全。2月19日全园以安全教育为主题召开了家长会，在会上强调了安全的重要性，并与每位家长签订了《__县幼儿园幼儿安全责任状》。

4、3月份幼儿园和老师签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。

5、严格执行接送卡、交班制度。为了幼儿的安全，本学期参加周六兴趣班活动的幼儿也必需使用接送卡。政工处为7个兴趣班添置了接送卡袋，并要求教师严格执行交接班制度，每班只允许留下2名幼儿在门卫处，填写好交班本，防止幼儿走漏。

二、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。

安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，才是最有现实意义的。为此我们开展了丰富多样的游戏、学习、实践活动。

1、4月份，在全园开展了安全知识周主题教育活动，教育内容包括了防震自救知识和交通安全知识两个方面，活动分两周进行。

2、5月5日开展全园师生了防震紧急疏散演练活动，仅仅3分钟时间全园师生都疏散到安全地带。通过这次的演练大大增强了孩子们在突发事件等紧急状况下的应急能力，也使孩子们掌握了基本的避震知识和技能。

3、5月12日，县交警叔叔来园教大班幼儿学做交通手势信号操，孩子们个个干劲十足，都争当小交警。随后还召集了全园教师齐学交通手势信号操，师生齐学其乐融融。

三、加强校园建设，改善工作环境

1月份对大（7）班、大（1）班、大（8）班、新楼三楼公共卫生间进行堵漏维修。

3月份利用21号和25号两个中午的时间，正副班教师对老楼桌面进行装修，在桌面上蒙上即时贴，四周用明胶带包边。

请木工维修了新楼11块开裂的玻璃、老楼2个班的地角线、新楼7个班的地板压条、厨房内的4块纱窗以及保洁厨上的沙门。

4月份请电工维修全园电灯、插座并将老楼教室音响线接通。

5月份请邓老师维修全园各班的电器（vcd 5台、录音机3台、电视机1台、电风扇10台，添置3台新风扇）

玩具城内更换螺丝、添加一支撑架、焊接铁片6处。

还维修了水管、水龙头、锁等物品。

今年暑假我园将对老教学楼进行改造，工程较大。为了真正发挥主人翁的精神并在今后的使用中不留下遗憾，政工处组织教师进行3次大讨论，大家纷纷献计献策、踊跃发言。同时还邀请了来自珠海市容闳国际幼儿园的覃勤副园长帮助我们设计与指导，相信在众多人的努力下，暑假的改造工程定能顺利、完美。

五、做好暑假护园工作

1、在暑假前夕，各班教师对幼儿进行了防溺水、防火、防电、防走失、防食物中毒等安全教育，增强了自我保护意识。并发放了致家长一封信。

2、在离园前对全园各室进行安全隐患大排查。

防走失安全教育范文第4篇

1、 学生要求在外租（借）房住宿属于学生（家长）本人自愿的个体行为，在校外住宿期间及其往返住宿地与学校之间路途所发生的一切危及自身人身安全、财产安全和危害社会行为产生的一切后果由自己完全承担

2、 各位家长或监护人必须经常到孩子租房的地方查看，查看租住处的生活、学习情况，有无安全隐患，发现问题及时与房东协商解决隐患，并要求房东规范管理。

3、 房东一定要按时锁好大门，管理好自己家中租房学生，以防学生夜不归宿，房东要随时清点学生人数，发现未回学生要及时与家长取得联系。如果出现问题，后果自负。

4、 家长应经常对走读学生进行法制教育，安全教育和社会公德教育。住地发生变更时要及时将新的地址、联系方式通知老师。

5、 凡在校外租（借）房住宿的学生，家长必须陪护。租住房东和家长应切实负担起在住宿期间的安全管理责任，确保不发生各类安全事故和案件，如在校外住宿期间发生的安全事故，责任由家长和房东负责

6、 要求在校外租（借）房住宿学生家长及房东要教给孩子防火、防煤气中毒、防触电、防火灾，防不法侵害等安全知识与自救方法，注意用电安全，绝对不允许孩子使用电器（电炉子、电热水器等）、不私自乱接电线、坚决不允许使用蜂窝煤取暖等，平时不点火，不携带火机，不吸烟。

7、 周六、周日的家校往返必须乘坐符合载客交通要求的车辆，严禁乘坐其他非法客运车辆或超载客车往返家校。不要让孩子独自行走，必须要有同伴，严禁使用无牌、无照、无证的车辆接送，严禁超载接送孩子，发现有类似问题及时举报交管部门，在接送过程中发生的事故学校概不负责，全部由家长负责，并要依法追究责任人的责任。

8、 家长要告知房主时刻管理好孩子，坚决禁止学生拿刀、枪等带有尖锐器具的玩具嬉戏，确保游戏的安全性。如因租住处管理不善，发生的任何安全事故（如爆炸、拐骗、重伤害，走失等）学校概不负责

9、 告知房主要教育孩子之间互相帮助，团结友爱，不搞小团体，不打击报复。

10. 学生在外发生事故或意外，应积极与学校联系，以便协助处理相关事宜。

本协议自签字之日起生效。本协议一式三份。一份学校留存，一份学生及家长留存，一份房东留存，有效期一学年。

学生租借房屋详细地址：__________________________________

班主任签字：_____________ 学生本人签字 ：_____________

家长签名 ：__________ 家长联系电话：__________________

房东姓名：______________ 房东联系电话：________________________

防走失安全教育范文第5篇

【关键词】安全教育；神经内科；安全护理

护理安全是长期以来医患双方共同关注的焦点问题。神经内科患者以老年、意识障碍、精神异常及感觉、认知障碍、肢体瘫痪为特点，且在疾病的各个阶段常有不同程度的感觉、运动及言语等功能障碍。患者病情变化快，安全隐患多，任何疏忽都可能导致严重的后果。随着现在医疗规模的壮大，在进行安全护理管理期间，为了避免事故的发生，需要从传统意识上进行改变，才能更有效的减少不必要的事故发生。在进行安全教育的实施中，应有针对性的对患者进行安全护理知识普及，制定预见性护理计划，提供有效的处理方案，可减少事故的发生[1]。我院选取2014年7月～2015年7月收治的54例患者进行研究，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院2014年7月～2015年7月收治的54例患者进行安全护理教育的回顾性研究，将其分为观察组和对照组，各27例。对照组男14例，女13例，年龄45～63岁，平均年龄（50.6±6.5）岁；观察组男15例，女12例，年龄44～62岁，平均年龄（51.1±6.2）岁。

1.2易发安全隐患

神经内科患者易引发各种不良事件，其中主要集中在意外伤（跌倒坠床、舌咬伤、烫伤）、压疮、误吸窒息、走失、静脉炎、非计划性拔管等方面[2]。具体如下。烫伤：昏迷患者和局部知觉障碍者，感觉不到烫痛感，家属使用热水袋不当极易造成烫伤。跌倒坠床：患者年老体弱、头晕、性低血压、肢体无力或偏瘫而导致行动不便，容易发生跌倒，夜间容易坠床。意识障碍、未及时上护栏、无陪护等会增加坠床的危险。误吸窒息：患者因疾病导致吞咽功能障碍，饮水呛咳，导致误吸引起吸入性肺炎；痰多咳嗽，鼻饲不当等引发窒息。静脉炎：常用甘露醇脱水降颅压，每8h或12h应用1次，常规使用留置针，易引起静脉炎。压疮：由于卧床时间久致局部血液循环障碍，大小便失禁使皮肤潮湿及排泄物的刺激，床单位不平整、各种导管护理不当如尿管、心电监测探头等致局部皮肤受压，均可引起压疮。意外伤：患者的生活自理能力较差，易发生各类意外事件，如行动不便跌倒、大小便失禁、压疮等。因抽搐时防护不到位致舌咬伤；患者对生活失去希望，思维紊乱，容易走失。非计划性拔管：意识不清者躁动不安，未约束肢体者，会不自觉的拔掉输液管道、氧气管道、鼻饲管道及尿管等[3]。

1.3安全护理教育方法

对照组进行常规安全知识教育和指导；观察组进行针对性的安全教育，制订安全流程，如家属告知签字、预防压疮、坠床、跌倒等流程。3天内进行疾病相关知识和注意事项的宣教，并根据个人情况进行个性化宣教，健康宣教、安全宣教要贯穿于整个护理工作中。在预防坠床方面，利用安全教育模式对患者进行帮助，主动搀扶和日常指导患者，告知患者锻炼中要有人陪伴，循环渐进，切忌急于求成。将日常生活用品放在患者能够接触到的位置，培养患者的自信心。在衣食住行方面，选择合适的衣服，方便进行排泄，鞋子需要舒适防滑，避免跌倒。病房布置合理，设施齐全，通道安全，张贴醒目的地面防滑标志，让患者在洗浴和入厕时，能够感受到周边环境的安全性，保障患者的日常生活得到照顾[4]。防窒息方面，应做好饮食护理，提高饮食安全性，进食时避免交谈；给予易消化、含丰富粗纤维的食物，保持大便通畅；呛咳患者在床旁准备吸引器。输液时留置针及长时间输注高浓度药物时，均对血管产生刺激性，加之高血脂、年老体弱者的血管弹性较差，易发生静脉炎。

1.4评定标准

根据不良事件发生次数对安全教育效果的性质进行评定。调查患者家属对安全教育的满意度，采用问卷调查方式，满分为100分，75分以上为满意。

1.5统计学方法

本次研究数据采用SPSS19.0统计学软件进行分析，计数资料采用x2检验，以P＜0.01为差异有统计学意义。

2讨论

本次研究中，针对患者及家属进行安全护理知识普及，实践应用发现，安全教育后，极大降低了神经内科病房不良事件发生次数，同时提高了护理满意度。建立健全安全防护措施，正确评估病情和环境，个性化的制定安全教育计划，及时召开公休座谈会，确立高危人群进行重点关注，加强意外事件多发时段的管理，合理配备夜班护理力量，加强重点时间段巡视。加强护士业务学习，提高护士对危险因素的识别，做到防患于未然[5]。综上所述，通过安全教育知识的普及、制定预见性护理安全教育流程计划，对神经内科患者进行安全护理，对降低不良事件发生次数有显著效果，同时可提高护理满意度。

参考文献

[1]HANTR,PAIKNJ.Quantifyingswallowingfunctionafterstroke；afunctionaldysphagisscalebasedonvideofluo-roscopicstudies[J].ArchPhysMedRchabil,2001,82(2):677-682.

[2]陈太琼.浅析神经内科住院患者的护理安全管理[J].求医问药(学术版）,2013,11(2):131-132.

[3]姚辉,刘欣悦.病毒性脑炎伴有精神症状患者的安全管理[J].现代护理,2006,12(20):1946-1947.

[4]吴楠.神经内科住院患者的安全问题及预防对策[J].求医问药(学术版),2012,10(4):299.