大学财务管理学

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大学财务管理学范文第1篇

由于大学生这一群体，在自身的知识、阅历以及经验上都有待提高，同时在分析市场经济前景中对于商机的把握程度不高，从而在面对创业中遇到的问题时，缺乏理性判断，因而错失了商机，特别是财务管理问题。大学生的财务管理能力是创业过程中的关键，影响着大学生创业的生存发展，主要出现的财务问题可以从以下几个方面来阐述。

(一)财务管理素质低。由于高等院校在进行教育的过程中，注重整体的协调，往往忽视了个体的差异，因此大学生在创业的过程中往往局限在大众化之中，缺乏对于创业的眼界。同时，由于创业是一项艰巨的任务，许多大学生追求又快又大的项目，急于求成，，缺乏财务管理经验，财务预算、成本控制不当，没有风险意识，违背创业内在规律，从而导致创业效率不高。

(二)融资困难。在大学生创业的过程中，最根本的问题就是资金问题，资金是创业的关键，大学生面临融资困难的问题主要可以从两个方面来阐述：一是债务融资。大学生在创业过程中，由于自身条件的束缚，在银行申请贷款手续复杂，无法提供抵押担保，没有渠道进行信用贷款，相关的放贷机构对大学生的要求比较高，导致融资困难；二是权益融资。大学生在创业初期没有足够的资金运转渠道，招纳的就业者在提出高薪的要求时，财务问题接踵而来，从而导致融资困难。

(三)财务制度不健全。在大学生在自主创业的初期，对于财务制度体系的确立没有明确的概念。首先，大学生由于处在创业初期，面对业务量不大、收入有限的状况，创业者缺乏相应的财务管理经验，对于账目缺乏理想的分析和判断，往往草草了事，从而导致会计信息记录混乱，质量大打折扣，企业内部混乱。其次，大学生在生产运营的过程中，由于财务管理素质不高，将个人财产和企业财产混为一体，从而导致会计信息严重失真。

(四)财务控制薄弱。大学生在创业的初期，由于没有制定长远的发展目标，在短时间内为了追求企业的知名度，扩大生产经营收入，从而进行赊销政策，导致应收账款增多，在很大程度上不能兑现。同时，大学生在创业的过程中对于现金缺乏统一的管理，从而造成了资金的闲置或者严重缺乏，在应收账款增加的现状下，企业资金的流动紧缺，从而陷入了财务困境。

二、解决大学生创业财务管理问题的策略

(一)拓宽筹资渠道。大学生在筹集资金方面要放宽眼线，在银行贷款的基础上进行风险投资、典当融资以及利用中介机构为创业筹资。在风险投资中，由于风险投资家注重创业者的个人能力，因此创业者要不断完善自身，提高自身的综合素质；在典当融资中，主要针对急需资金但需求不大的创业者；利用中介机构进行创业融资主要方便于企业发展到一定规模后，对于企业的要求比较高。

(二)完善财务管理体制。大学生在创业的过程中要建立系统的财务管理体系，完善会计信息记录，加强财务控制，努力提高资金的使用效率，合理地进行资金的分配，减少不必要的财产流失。同时，要制定科学的企业内部财务管理体制以及行业财务管理体制，从而确保创业的成功率。

(三)提高大学生综合能力。大学生在创业的过程中，要提高认识，树立正确的财务管理理念，充分利用先进的科学技术离开提高自身的能力。同时，要积极学习相关的法律法规，增强法律意识，为自身的创业提供法律基础。在实际的过程中，要进行有效的联合，通过专业组合，优势互补，从而提高创业的效率。

三、结束语

大学财务管理学范文第2篇

大学生创业初期丰富的实践经验和充实扎实的专业知识是创业成功的关键。创业初期财务管理存在的问题及对策的提出，是为建立适合大学生创业初期行业（企业）的财务管理模式提供政策和理论依据的理论研究阶段。研究的目的在于规范会计核算行为，设置风险控制措施，合理组合资金，使创业企业资金发挥最大的效益。

关键词： 理论研究阶段；规范会计核算行为；效益

一段成功的创业之路的起点，往往并不是在毕业典礼之后。丰富的社会实践经验和充分扎实的专业知识是创业成功的关键。在大学生创业初期，创业企业生产经营、运营管理等各方面，财务管理都处于核心地位。大学生创业企业包括三种类型：个人独资企业、合伙制企业和有限责任公司企业。以上三类创业企业依照中华人民共和国个人独资企业、合伙制企业、有限责任公司企业财务管理规定，设置会计账簿，进行会计核算。本文探析大学生创业初期财务管理存在的问题，目的在于规范会计核算行为，设置风险控制措施，合理组合资金，使创业资金发挥最大的效益；且为建立适合大学生创业初期行业（企业）的财务管理模式提供政策、理论的依据，

一、 大学生创业初期财务管理存在的问题

大学生创业初期，创业企业财务管理的基础和指导思想是创业企业财务管理理念，创业初期最佳财务管理理念是以市场为中心，科学合理选择筹资渠道，降低企业成本，控制企业经营风险。为优化大学生创业初期财务管理理念和实施策略，本文首先探析大学生创业初期财务管理存在的问题。具体问题如下：

1、 缺乏监督机制，忽视企业内部控制

创业初期，企业财务管理环节法律意识淡薄，雇佣的财务经理，集中精力以市场为中心，管理经营企业，对财务经理集权严重，企业经营内部控制不规范，职责不清晰，企业财产安全存在致命危机，企业财务报表的精确性和可靠性降低，欺诈、不及时、不准确财务信息存在，对于创业初期实力并不雄厚的创业型企业是灭顶之灾。

2、 缺乏适合的会计体系

由于创业企业经济业务的复杂性和多样化，经济业务有多种会计处理方法，存货计价、固定资产折旧等存在不只一种可供选择的财务管理处理方法。尤其是在创业企业在进行某项经济业务时，缺乏适合的会计体系，所使用的会计原则和会计处理方法选择不适合创业企业财务管理的特点，令创业企业的会计报表影响相关决策者的决策，决策者不能随着经济的发展和会计环境的变化，及时发现新的途径利用财务管理为创业企业自身谋利。

3、 缺乏对创业企业财务管理环境确定，未认识到创业企业的价值

忽视创业企业财务管理环境的分析、判断、确定，创业企业成本核算效果不尽人意，没有科学预测可控成本和不可控成本，成本执行力弱，资本运行效果较差，常规的生存、销售、利润的积累很快耗尽，企业规模很难在短时间内迅速扩大，无法引进投资，企业价值较低，企业项目无法兼容，无形资产的投入很难市场化，企业新的利润增长点消失。

4、财务管理制度缺失

大部分创业型企业在创业初期，只有一本账本，缺乏对财务管理规模分阶段、科学系统的规划，难以达到管理的目的，无法满足企业成长得需求，财务管理制度和流程难以实施，由于没有财务管理制度，创业企业内部财务管理控制出现混乱局面。财务管理损失越来越大。会计计量历史成本、重置成本、可变现净值、现值计量准确性低，创业企业的财务管理工作急需探索与创业企业相匹配的创业企业财务管理模式。

二、 大学生创业初期财务管理的对策

创业初期，加强创业企业主营业务和培养核心竞争力，做好企业内部控制，管理好营运资金，充分挖掘创业企业的潜力，必须针对大学生创业初期财务管理存在的问题构建相应对策，优化财务管理的资源。

1、创新创业初期财务管理理念

创业初期，创业企业以市场为导向，了解市场，充分结合法律知识，制定与创业环境一致的可持续增长相匹配的财务管理制度，使用创业企业有限资源，达到企业价值最大化的目标，适度的增长率是监督机制建立的依据，企业财务管理者明确创业企业的主营业务、成长业务所需财务支持，建立合理的财务资源匹配规划和财务战略，以增强企业价值为目标，培养财务管理负责人、中层管理干部等，构建创业财务管理会计准则，融入创业企业流程和风险管理实务，创造有创业财务管理准则的良好财务管理内部环境。

2、健全配套财务管理制度

创业初期，创业企业根据企业的特点、具体经营情况，在符合会计准则体系的要求下，构建会计处理流程、财务信息系统，制定符合创业企业特点、经营特点的具体会计核算方法，通过培训增强财务会计的理解和操作，健全配套财务管理制度的同时，安装适合的会计核算软硬件资源，对创业企业的财务系统及时升级，对财务管理会计资源及时整合，使用统一软件，加强对财务管理中资金的统一管理，提高资金运作的规范化、透明度及管理水平。

3、甄选综合素质高的财务管理人员

甄选在会计体系中财务报表列表、合并财务报表、资产核算等方面，有职业判断能力的财务管理人员从事财务管理工作，财务管理观念、理念新颖，熟悉掌握创业财务管理的概念及框架，参与企业决策，有较高的应变能力、风险防范意识，能够优化财务管理环境，积极实施财务管理日常业务管理体系。

4、建立适合创业企业内部控制体系

创业企业选择合适的综合素质较高的财务管理人员运用系统分析方法，建立科学、合理、有效的财务管理内部控制制度，通过建立完善的内部会计监督制度，严格贯彻相关法律法规，形成从财务管理初期就遏制造价行为的合理有效的会计核算体系，强化资金管理，增强企业内部各职能部门的财产物资管理内部控制，在物资采购、存货管理等方面建立规范的操作程序，维护财务管理安全。

三、 大学生创业初期财务管理可行模式

大学生创业初期，经营管理以财务管理为中心，构建以资金管理、资金使用效益为中心的财务管理体系，确保创业初期创业企业的经营管理水平、财产安全、增值，全面实行预算管理，创业者根据年度经营目标制定年度财务预算，遵循统一会计核算、统一融资、统一资产管理、统一财务报表的权责分明的原则，履行财务管理的管理职责，负责财务预算的编制、分析、检查，制定创业企业内部财务管理制度，依法缴纳各项税费，及时报送有关部门财务报告，统筹规划决策财务管理实务，实现创业企业财务管理的目标、最终实现企业经营目标。具体可行财务管理模式如下：

1、现金管理集权模式

现金管理是财务管理的中心，集中强化：第一，银行账户管理，所有账户必须由财务负责人统一管理。第二，现金预测，对创业企业现有资金中融资规模有清晰的判断，掌握创业初期每个阶段可运用和必须支付的现金。第三，筹资管理，在现金预测的基础上，选择最佳筹资方式，遵循价值规律使用资金，实现资金的内部控制，且审核、平衡预算，汇编总预算表，为将来的经营活动提供依据。

2、投资管理、利润分配采取集权、分权模式

创业初期，投资每一个有潜力的项目，必须根据创业企业发展规划，提出财务管理总目标，集中管理资金，限定资金总额，资金总额只能占很小的一部分，投资项目的跟踪管理实行分权跟踪管理，放活投资项目资金管理。利润分配是创业企业经营的核心内容，工资、资金分配实行总量控制，奖金分配和工资分配分权模式管理，实行自主分配模式。

3、创新产品部门彻底分权管理

创新部门自主经营、自负盈亏，对自己的产品从研究、开发、生产、销售等环节，从订立合同、资产负债、留存收益等核算上，统一采取分权管理，企业有独立核算、制单、审查、记账的报表系统，创新产品部门属于创新型生产力部门，按照创业企业统一的会计制定办理有关手续。

综上所述，大学生创业初期，选择何种财务管理模式取决于创业企业的特点、创业企业的经营类型及创业企业经营的具体情况，创业初期，资金量少，融资渠道狭窄，需要政府构建合理的扶持资金和创业企业管理资金体系，创业资金运作，从国家层面上需要通过会计原则和会计核算原则，规范创业投资业的行为，构建适合本行业的财务管理政策和理论，为创业初期，自主创新服务，以财务管理机制促发展。

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大学财务管理学范文第3篇

关键词：电大；开放教育；财务管理；案例教学

1电大开放教育中财务管理案例教学的意义

1.1有助于提升财务管理教学的有效性

由于电大中很多学生都是在职人员，他们学习财务管理课程的目的在于提升自身的财务专业技能或者学历，以便及时从事该方面工作，并且很多学生都比较忙并没有较多的时间去深刻学习理论知识，还部分学生由于年龄较大记忆能力不强，因此如果单纯进行理论讲述是很难达到预期教学效果的，所以在教学的时候应当结合学生的特点来开展授课。通常来看，而通过案例教学的运用，则能够对知识进行立体化、直观化呈现，这样一方面会节省时间，另一方面有助于学生更好地对知识进行记忆，这就能够推动财务管理教学有效性的不断提升。

1.2有助于增强学生参与学习的积极性

财务管理学科的知识点通常是比较多的，并且各个知识点较为分散，实际教学中往往具有较高的枯燥性，因此很多学生对其学习的兴趣并不高，参与学习的积极性较低。而有效运用案例教学，则能够通过案例的形式对知识进行灵活化呈现，使得教学过程不再是死板的、枯燥的，而是变的更加丰富多彩，这就能够推动学生学习积极性的不断提升，对于提升学生学习兴趣是具有较大好处的。

2电大开放教育中财务管理案例教学的对策

在财务管理教学中应用案例教学是没有固定步骤和模式的，教师应当根据具体的教学内容、学生学习情况以及知识掌握情况等进行案例的选择，并合理设计案例教学过程，推动案例教学的有效组织与实施。具体来看，财务管理中案例教学的实施对策可以分为以下几个步骤：

2.1设计或者选择案例

设计或者选择案例是整个案例教学法实施的开端，也是前提，对整个教学活动具有十分重要的作用。从教师的层面而言，在选择案例的时候应当结合具体的教学内容与目标，依据案例中蕴含的财务管理知识进行案例的有效选择，并且确保案例能够与学生所学到的理论知识相符合，推动理论与实践的有效融合。从学生的角度而言，在采用案例教学法之前学生应当对相关的财务知识进行深入分析与思考，并对案例进行认真阅读，分析其中所涵盖的财务知识，将其与自身所学知识联系起来，就案例中存在的疑点要积极性资料的搜集，使得前期准备工作能够做到位，只有如此才能够推动案例教学取得更好的效果。

2.2分析与讨论案例

在选择和设计好案例之后就应当对案例进行分析与讨论了，该步骤在整个案例教学法中发挥着主要作用。教师应当给予学生足够的时间让学生对案例进行分析、思考、讨论。由于电大开放教育很多课程是通过网络讲授的，教师可以引导学生通过网络与其它的学生进行联系，共同组成小组对案例进行在线讨论和分析，在讨论过以后，可以让学生在线对案例进行讲授，或者将自身的疑惑说出来，教师积极给予在线解答。如此一方面能够让学生通过讨论和沟通对案例有一个更为清晰的了解，充分挖掘和掌握其中的财务管理知识，另一方面能够使得财务管理教学过程更为灵活，增强教学的有效性。另外，在课堂讨论结束之后，教师还应当对具体的案例内容进行总结，为学生分析案例的每一个环节中所蕴含的的财务知识，促进学生对知识进行深化运用。

2.3讨论汇总

在学生对案例进行讨论并发言之后，教师要对整个案例教学过程进行汇总，对不同学生的观点进行总结和点评，客观指出学生的不足和优势，表扬创新之处，不断激发学生的学习积极性。同时还要对学生的表现进行评价，将其作为期末成绩的重要部分。而学生应当对教师的汇总进行有效吸收，认真分析教师的观点，必要的话还可以与教师深入探讨案例，促进自身能够从案例中学习到更多的财务管理知识，不断增强学习的能力，提升学习效果。

2.4撰写案例分析报告

该步骤是案例教学的最后一个步骤，主要是让学生将口头表达出来的知识采用书面的形式记录下来。这就要求应当对案例教学的整个过程进行细致化分析与思考，对案例内容进行总结，并结合自身的理解来完成案例分析报告。

3电大开放教育中财务管理案例教学应当注意的事项

虽然电大开放教育中财务管理案例教学是一种较好的教学方法，能够推动财务管理教学效果的提升，但是如果教师不能合理进行案例教学的设计和运用，那么也很可能会带来不好的效果。具体来看，在财务管理案例教学中应当注意如下事项：首先，应当培养学生参与案例的积极性，在开展案例之前教师应当引导学生对案例背景进行了解，对案例背后的知识进行深入挖掘，让学生对案例有一个全面的了解，从而提升参与的积极性。其次，应当针对于财务管理案例教学构建科学化的考核评价机制。可以将在案例讨论和学习中的表现纳入到考核评价范围中，并对学生进行打分，激发学生主动参与案例讨论的积极性。同时还应当将评价分数与期末总成绩挂钩，促进学生更好地对案例进行讨论，从具体讨论中展现自身的风采。

大学财务管理学范文第4篇

我国人口众多，为了扩大招生，让更多的学生能够接受高等教育，这就促进了新的教育组织独立学院的发展。大学生最终是要融入社会，所以如何培养出面向社会、面向未来、拥有较高综合素质及竞争力的大学生是所有高校的宗旨。但是独立学院发展时间短、还没有形成成熟的教育及培养体系。

关键词：

独立学院；综合素质；教育及培养体系

一、独立学院大学生综合素质现状

（一）我省一直发展的是应试教育，从小学到高中，学校只注重培养学生的书本知识及应试能力，以便提高优秀升学率，以此获得知名度。然而却忽视了对青少年思想道德的重视及培养，因此众多大学校园里并不能体现出高素质高修养的高材生群体。教室用餐现象屡禁不止；校园内乱扔乱丢的行为仍然随处可见；教学设施及公共设施经常遭到无故破坏，这都说明即将步入社会的新青年不符合提高国民素质的要求。

（二）此外，众多独立学院大学生的纪律观念比较单薄，缺乏学习的主动性。迟到早退及旷课的现象仍接连出现，这是由于应试教育的结果，许多大学生在初中及高中的学习生活中耗费相当大的精力、承受相当大的学习压力及父母给与的压力，因此当进入一个相对放松及陌生的学习环境之后，许多学生感受不到以前紧张的学习氛围，缺乏自我控制的能力，逐渐养成了懒散的思想。宿舍楼内使用违章电器及抽烟现象比较严重；打架斗殴的事件也会偶尔发生，这是因为大学生活相当于半个社会，许多学生没有学会通过一个正当及合适的途径融入这个社会，那些不适合青少年的错误途径给大学生带来的只是众多恶习及淡薄的责任感。

（三）心理素质及社会实践能力较差，众多即将毕业的独立学院大学生在实习阶段都非常迷茫，没有对自我能力及自我价值的准确定位。许多同学都是在盲目地等待工作来找自己，害怕步入社会，不知道如何找工作，要找什么样的工作，缺少自己职业生涯的定位，很少有学生能通过自身努力，通过各种途径投递简历寻找面试机会，找到合适自己的实习岗位。还有许多学生在进入岗位之后，无法适应社会的压力，怕吃苦耐劳，或者严重缺乏实际操作经验，无法胜任岗位职责。

二、我国财务管理行业的发展需求。

（一）随着我国科学技术的发展及国民素质的提升，我国正逐渐步入知识经济时代，而知识经济时代的发展，必然带动各种专利及非专利权、商标权、特许经营权的发展。但是现如今，企业对于无形资产的处理仍比较单一，只有简单的摊销及转让，更多企业根本无法估计无形资产相对于固定资产的各种不确定因素，更无法将拥有的无形资产与自身企业的特点相结合，进而会导致企业对无形资产的利用率大大降低，失去其本身原有的价值。这就需要高素质的财务管理人员，通过专业知识对无形资产领域进行探索研究，形成完善的无形资产处理体系。

（二）企业在盈利的同时给社会提供了就业机会，我国人口众多，要想解决源源不断的劳动力的就业问题，仅仅靠大型企业是无法满足社会的需求的，因此，我国未来经济的发展必定是以中小型企业为主导的市场经济。然而纵观我过企业的发展历史，多数中小型企业的寿命极其短暂，这是由于中小型企业的资本规模较小，企业的所有者对公司的财务管理不够重视，无法形成系统的财务管理制度，而现有的财务人员又缺乏较为全面透彻的财务管理知识，无法对企业的资金管理、筹资及成本控制形成有效的科学管理机制，导致中小型企业对抵御市场经融风险的能力较弱，这就无法使企业的财富最大化。

（三）电子商务蓬勃发展，已经逐渐渗透到我们的日常生活中，各种电子消费及支付软件的出现方便了人们的生活，然而这仅仅是刚开始，电子商务还将快速渗透到生产及流通领域，这将为企业减少不必要的运营成本，使企业利益最大化，并由城市向郊区及农村延伸。传统的财务管理模式将无法适应没有实物形态的电子商务企业，这就提高了对财务管理人员的要求，财务管理人员必须成为既懂财务管理知识，又懂网络知识同时能够熟练掌握各种财务软件的复合型人才。

三、独立学院提升财务管理专业学生综合素质对策

（一）首先要重注学生思想道德方面提升，一个企业的良好发展需要科学有效的财务管理制度，然而财务管理制度的有效实施需要优秀的财务管理人员，只有具有较高思想道德素养的财务人员才能尊重企业财务数据的真实性，客观分析企业的真实财务状况，为企业的所有者，决策者及社会提供真实有效的财务信息。独立学院在教授学生专业知识的同时，应开设专门的思想教育课程，鼓励学生参加党课的洗礼，举办关于思想道德建设的演讲，从根本上提升学生的修养。为企业培养优秀财务人员，保证企业合理有效的运营，促进社会经济的稳步发展。

（二）随着知识经济时代及电子商务时代的发展，财务管理的范畴、形式将多样化发展，独立学院应根据学生的兴趣对不同爱好的学生进行定向发展培养，例如传统企业财务管理人员、新型网络财务管理人员、理论分析人员及实际操作人员，亦或是定向的注册税务师、注册会计师等。这样不仅可以明确学生的发展方向，也有利于学生对自己进行准确定位，明确自己以后应该从事何种行业，应聘何种岗位，保证学生工作的最佳时机、提升学生就业率。

（三）提升独立学院大学生综合实践能力，现如今虽然各个高校都为大学生提供各种实训，训练大学生的实际操作能力，但都基本缺乏真实性。就拿财务来说，实训账务许多是书本上事先安排好的业务，贴近课本知识，但许多跟实际工作中不相吻合，学生只对模式进行模仿，没有实质性的思考；许多独立学院的实训软件及设施都无法及时更新，无法满足社会经济快速发展的需求；财务软件单一，学生无法得到综合全面的发展。独立学院应将教学与实践同时抓，与社会各行业的中小型企业建立互助关系，在进行理论知识教授的同时，将学生放入企业进行实际操作及定向发展，同时培养学生的适应能力及心理素质。

结语

大学财务管理学范文第5篇

【关键词】大数据环境；高职大数据与财务管理专业；教学问题

一、引言

在大数据环境下，高职大数据与财务管理专业教学过程中也暴露出很多方面的问题，例如教学结构有一定的失衡，教学方式不够先进完善，考核制度往往不够科学合理等，这些不足制约着高职大数据与财务管理专业教学工作的推进，同时也使得数据资源不能得到充分的挖掘和利用。在这样的情况下，需要进一步有效探究问题的根源，然后从根本上进行应对和处理，切实有效地把握大数据技术的相关内容，以此促进高职大数据与财务管理专业教学取得更加良好的效果。据此，有必要探究大数据环境下高职大数据与财务管理专业教学过程中存在的主要问题及应对策略等相关内容。

二、大数据环境下高职大数据与财务管理专业教学问题分析

1.在教学结构方面存在一定程度的失衡情况当前，从整体情况来看，在高职院校的大数据与财务管理专业的教学环节往往更加关注理论方面的内容，在社会实践以及案例教学安排方面往往比较欠缺，在课程结构方面往往没有进行科学合理的安排，在财务管理方面存在不同程度的问题实践锻炼比较少，并没有充分融入实践锻炼和理论知识的相关内容，由此导致整体的教学质量、教学效率不能得到显著提升，无法充分体现出理论方面的价值和实践意义。除此之外，在大数据时代背景之下，相关教师往往对于大数据技术的应用价值和综合意义不能充分的了解和认知，在具体的操作过程中没有充分做好数据的整合应用和完善，在实际的教学过程中往往停留在书本知识和理论层面，并没有向学生进行针对性的实践引导，让学生充分了解大数据技术的相关内容，由此导致整体的教学质量、就业效率不能得到显著提升。2.教学方式相对来说比较单一从整体情况来看，在新时代背景下，通过大数据技术的有效融入可以使财务管理质量管理效率和教学水平得到显著提升。但是某些高职院校在实际的教学过程中并没有充分融入大数据技术的相关内容，在教学模式方面比较单一落后并没有体现出学生的主体地位，学生只能被动地接受知识，对于相关教学内容缺乏积极性、主动性，课堂气氛并不是特别活跃，学生在听课的过程中比较乏味，缺乏主动性和良好的互动反馈效果，学生的自主探究精神不能得到充分的激发，往往无法实现良性的互动和反馈，由此导致整体的教学质量、就业效率不能得到显著提升，无法实现更切实的良性互动，这样的情况对于高职大数据与财务管理专业教学效率会造成严重影响，限制了大数据技术的有效发挥和应用价值。3.考核制度不够科学合理在高职院校的大数据与财务管理专业的教育教学过程中，通常情况下都是采取比较刻板乏味的考核制度，更加重视期末考试成绩，并没有充分体现出考核模式考核方法的创新，只是单一化地反映学生的应试能力，对于书本理论知识的掌握程度，在实践应用等相关方面缺乏精准有效的考核，同时对于工作过程中的其他综合技能的考核也比较有限，并没有严格的检测学生对于大数据技术的应用程度和应用效果，由此导致评价和考核不够客观公正，缺乏应有的参考性，这种单一化的考核方式，缺乏应有的参考性和实效性，对于教学考核的初衷造成严重影响，这样的情况对于整体的教育教学工作的推进都会造成严重限制。4.在教学工作中并没有充分融入大数据技术的相关内容针对高职院校财务管理专业教学工作而言，有着特别显著的课程实践性的特点，在当前的教学过程中需要大数据与财务管理课程具备应有的互联网思维和大数据思维，这样才能更有效呈现出良好的改革成效。但是在具体的教育教学过程中，相关教师往往不具备大数据思维和相关理念，在教学过程中并没有充分融入大数据技术的相关内容，没有着重做好各类数据的全面收集分析应用和挖掘，如何激发学生的主动学习愿望和适应能力。大数据的时展要求，由此导致大数据与财务管理专业发展受到很大的挑战和限制。

三、大数据环境下高职大数据与财务管理专业教学质量提升对策

1.更有效地融合理论和实践在大数据环境下，要充分体现出大数据与财务管理专业的实践性特点，在具体的教学过程中要确保相对应的理论学习和实践应用，更充分的融合，在具体的教学过程中，要充分把握大数据时代的发展要求，对于财务管理的教学方向、教学内容进行不断的调整和完善，要更充分体现出大数据技术的基本要求和特征，在数据化的应用以及理论和实践充分融合的监管方面，更充分地体现出良好的教学效果，要确保相关人才可以成为应用型专业型技能型的财务数据分析人才在理论教学不断强化的基础之上，进一步有效拓展课程体系，使校外的实践资源得到深入挖掘和利用，进而为学生提供更多参与校外实践的机会，在两者不断融合深化的过程中，更充分地体现应有的教学效果。2.更有效地改进和创新教学方式在高职院校的大数据与财务管理专业教学过程中，要充分适应时展趋势，把握大数据的时代要求，不断改进教学方式，完善创新教学理念，进一步激发和调动学生的主观能动性和自主探究精神，使学生可以积极有效地利用大数据技术，更充分的实现自主探究，自主学习，在教师的专业性的指导和建议之下，有针对性的通过案例教学模式，让学生更充分的通过案例的解决和相关任务的职业，更有效解决财务管理过程中存在的挑战或者疑难问题，在确保学生具备应有的丰富的实践经验和自主探究意识的基础上更充分地掌握财务管理的相关内容，在实践的推动过程中，让学生不断地增强自身的创新意识和创新能力，进而使学生的财务管理专业技能和综合效能得到显著体现。除此之外，要更有效地利用大数据技术，使学生能够充分明确教学方向，帮助高职院校构建相对应的课程体系，着重做好课程改革和完善工作，具备岗位意识和岗位导向，确保课程改革，人才培养和企业的发展方向能够充分融合，步调保持一致，以此更有效地明确高职院校的人才培养目标，使学生通过相对应的指引和人才培养实践等，成为高质量的具备实践能力的专业人才。3.充分融入大数据技术使学生的大数据应用能力得到显著提升在这些理念的更新方面需要进一步强化，并且在实际的大数据与财务管理教学实践中充分融入大数据技术的相关内容，进而在更大程度上强化学生的大数据应用能力，在财务管理教学环节要着重针对各类数据资源进行深入挖掘，在把握大数据技术应用优势的基础之上，更有效地体现出大数据技术和相关信息的挖掘能力，在数据的收集、整理、分析、汇总利用等项目方面，都要体现出应有的操作技能，让学生在自主探究明确教学方向的基础之上，把握相关技术要点，可以更充分地利用相关软件，进而为未来工作能力的提升和实践技能的增强提供必要的支持。例如，在具体的教学过程中，可以针对课程体系进行创新，教师要选择更具有代表性的财务管理的案例，在班级进行相对应的讨论和交流，然后通过小组合作的形式组建相对应的团队，对于具体的案例进行探究，完成相关教学任务，在团队合作的过程中对于具体要求和目标了解和分工，然后通过文稿演示的形式对于结果进行展示，这样可以进一步培养学生的合作意识，思维能力和沟通技巧，使其更充分地利用相关材料和工具等等进一步探究问题的方针原则，专业技能和实践能力，在不断的分析思考判断的过程中，更充分体现出学生的数据应用能力和表达效果，让学生通过相对应的模拟实践感受大数据技术，在财务管理过程中的应用效能，并在模拟企业的岗位，实践和案例的推进过程中，利用大数据技术针对各类数据信息进行相对应的收集整理和挖掘利用，这样可以在更大程度上有效强化学生对于大数据的应用价值和感知能力，同时进一步融入互联网思维和大数据思维，为学生后续岗位实践能力的增强，提供必要的支持。4.在考核方式方面不断改进和创新在大数据与财务管理教学过程中着重做好考核工作也是十分关键的内容，要通过严格细致的考核，确保学生可能出现的问题或者不足得到充分的明确，并且让学生能够根据考核结果查漏补缺，同时进一步通过精准有效的考核模式和多样的考核方法使学生可以获得相对应的进步和发展成效。在财务管理的具体考核过程中，要从根本上有效考核学生的综合实践能力，进一步加大考核的比重，并且纳入考核体系中，使学生更有效地参与社会实践和企业实习，然后通过相对应的学习收获实习报告和实践成果的展现，提交书面形式的材料，以此确保考核方式的针对性，时效性和可行性，同时也要注重做好学生的全面性动态性的考核，确保学生的创新意识，创新能力以社会实践效果都要纳入考核体系中，在强化学生基础知识学习应用能力的基础上，在实习过程中体现考核指引，在更大程度上体现学生的综合能力。

四、结语

从上文的剖析中可以充分明确，在信息化时代背景下，大数据技术得到越来越广泛的应用和普及。在这样的背景之下，需要进一步改革完善高职院校的大数据与财务管理专业教育教学工作，应不断创新，更有效地把握新课改的相关要求和标准，在教育教学和人才培养过程中进一步有效强化学生的专业技能实践能力，使学生更灵活地在实际的案例分析和实践实习过程中运用大数据技术，有效强化自身的大数据应用技能和综合实践能力。要不断地探究和完善教学模式与教学方法，针对当前存在的问题进行切实的应对和处理，进而确保高职学生在财务管理质量，管理效率等相关方面显著提升，体现出学校应有的大数据与财务管理专业教学效果和人才培养质量，为学生的岗位胜任能力和自我价值的体现提供必要的支持。

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