管理学基础读书笔记

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇管理学基础读书笔记范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

管理学基础读书笔记范文第1篇

关键词：就业难 研究生学习 问题 策略

中图分类号：F240 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2014）10-204-02

毋庸讳言，这几年我国地方高等学校研究生培养不论在学科建设上，还是招生数量的增加上，都是历年来发展较快、取得成绩最为显著的时期。我们已有目共睹、达成共识，不必赘述。为了使研究生培养质量稳步提高，针对自己在学习生活过程中发现的一些问题，提出一些应对策略。

一、在就业难情况下研究生学习中存在的问题

应该肯定的是我们的研究生都是积极向上的，否则他们不会通过应考的方式读研究生，因为考试会给人带来压力与痛苦、承受这样的压力与痛苦是为了将来有一个较好发展与获得较高收益。所以对我们研究生的基本判断是：他们都是积极向上的、而且绝大多数都应该是本科生中的佼佼者。但他们由于受到社会大环境影响与面临的就业压力，往往急于求成。在一定程度上就像历史上的庞涓与孙膑都拜鬼谷子为老师，庞涓就还没有学到与学好鬼谷子的真经――《孙子兵法》，就急于下山，最后结果被孙膑所灭。我们的研究生在学习过程中存在的主要问题还是急于求成。主要表现在：

1.入学后，没有规划或说没有战略。对自己每个学期、每个学年应该做什么、应在哪个学年、哪个学期完成什么任务，心中无数。表现在：在低年级应该学好基础课与专业基础课而他却在忙于了解专业课；到高年级应该学习专业课而他由于基础课如英语达不到要求而补学英语，专业基础课没学好到学专业课时他又忙于学习专业基础课。

2.急于积累工作经验。在上研究生期间没有把全部精力集中于学业上，而是急于到社会上打工。有的在上课之余打工、有的打工占用了上课时间。结果考试时自己什么也没学下，致使考试作弊的事时有发生。研究生参加一个平时的课程考试都还作弊真是新事件。

3.不是用心去学、去研究。即不是真学、真会、真正掌握某门课程、某个专业最为本质的东西，而是学习为了考试、考试为了文凭。学上完了、自己也忘完了。最后给人的说法是啥也没学下。

4.没有带着我们改革实践中的问题去学习、去研究、即学会了但不会学。表现在理论不联系实际、或不会联系实际、联系不上实际。读书死、死读书，成为了书呆子，好比看完红楼梦就觉得自己心口痛。

5.对于硕士论文草率从事。一些同学由于上课期间打工，导致专业基础不好，难以完成硕士学位论文；一些同学的认识还停留在上学就是上课、不上课了好像就不上学了，自己不会学、不会捕捉或捕捉不到好的问题去研究。在研究生的一年半课程结束后，无所适从；一些同学做论文期间静不下心来去做，功夫下的不够，到时候匆匆忙忙东凑西拼，用最拿手的复制与粘贴完成论文。

6.社科类研究生中，女同学占有很大比例。许多女同学受不正确的“女博士是第三类人”及“有个好工作不如有个好丈夫”的影响，在学业与事业上缺乏远大抱负。

二、在就业难情况下研究生学习中存在问题的应对策略

1.管理权限下移。研究生学院不再进行具体事务管理而主要是把好入口与出口及平时进行宏观调控与监督的管理方式。这有利于各学院据自己实际情况在信息较为对称情况下进行科学管理。

2.在学院对研究生的管理上，如何做到管理育人、服务育人、教书育人的有机统一是篇大文章。在各个高校，对学生的管理通常主要都是由学生工作处与校团委来进行，学生工作处与校团委通常是直接召集学院分管学生工作的副书记来安排任务、布置工作。如何使学生管理者、教书育人者、教辅人员与后勤服务者协调配合？为了一个共同的目标――培养高质量的人才而各自履行好自己的职责呢？在学院来说除私下多沟通外，就是通过每周的党政联席会统一思想，再在周二的教职工会议上将有关情况通报与汇报给教职员工了。所以在学生管理、教学、科研管理、学科建设上，后勤服务，安全稳定问题上如何能够协调配合、分工合作？这既要求领导能够知人善任，又要求在知人善任后有明确岗位职责，同时又要求学院领导在强迫性选择下要主动协调。

3.在对研究生的日程管理基础上，作为研究生来说主要任务是学习、研究与创新。学习、研究与创新主要是在导师的指导下进行。导师的指导，我们通常有句话叫做“一套师傅一套法”，就是说不同的师傅教法不同，没有放之四海而皆准的教法。这是矛盾的特殊性，但矛盾除特殊性外都有其普遍性。你比如：针对上述研究生学习过程中的问题，作为导师应该充分了解自己所指导研究生的思想状况、知识基础、擅长与爱好、兴趣与特长。在准确了解自己指导的研究生的这些情况后，让每位研究生为自己制定出三年的学习规划，导师根据每位研究生的情况认真修改。因我们的研究生入学考试时考的是基础课与专业基础课、有的学生是跨专业考试且跨的很大。你比如有的学生本科学数学、上硕士学经济学，这样的学生与本科就是学经济管理类的考生三年的学习规划肯定不同，跨专业过来的学生应修什么课，有的需自修，自修什么课？导师都应该根据每个学生的情况给出相应修的课程。同时自修与上课时应做好读书笔记，导师应定期检查学生的读书笔记。现在学生中有一种观点认为：电子网络时代了，网上什么都有还做什么读书笔记呢？需知道：读书笔记记的是你自己的学习收获与体会，自己在某一时刻有所体会，若不很快记下来，过两天会忘得一干二净。到写论文时，啥也想不起来了。马克思是法学博士，在做律师时遇到了经济问题而使案件没法辩护，由此在图书馆边学习经济学的著作、边记读书笔记，《资本论》就是根据马克思的读书笔记整理而成。

4.针对学生急于打工积累工作经验的问题。我们应问自己这样一个问题：读研究生与你本科毕业就参加工作的同学相比，三年后你的优势是什么？是你的工作经验比你没有上研究生同学的工作经验多吗？非也。那你的优势只能是：我能够从实际中提出问题，并上升到理论上进行分析，找出产生问题原因；根据产生问题原因，设计出符合实际的切实可行的解决方法，你大学同学或多年从事某一组织管理的领导只知道那样做，不知道为什么那样做？而你知道为什么这样做，是你进行创新的基础与前提。你读书能够理论联系实际，在你毕业的时候能够针对某一组织或社会中存在的某一方面制约其发展的问题，提出解决问题的方法，从而能够给其组织或社会带来效益，还发愁这一组织或社会不愿要你就业吗？是金子迟早都会发光的。

5.处理好理论学习与实践的关系。上研究生期间主要任务是学习研究，学习研究的目的是为了创新。上学期间的实践：一方面是为了解社会，从实践中提出问题带到学校去分析、去思考即带着问题去学、去研究；另一方面可到实际部门看看具体如何去做，他们的设备、流程、产品、管理与我们学的东西是否一样，是我们学习研究的东西落后实践，我们学习研究的知识在实践中还未使用，还是我们在课堂上、书本里学的东西太抽象到实践中一看就很明白了。总之，上学期间的主要矛盾是学习研究与创新，在一定程度上对我们一般的学生来说：上学期间的实践是为了更好地学会、会学、学好与创新理论；而将来走向社会参加工作后主要是要用上学期间所学理论知识或所创新的理论解决实际中的问题。

6.关于女研究生受不正确思想影响的问题。社会已发展到知识经济时代，社会分工越来越细，家政服务越来越规范化、三口或四口之家会成为你一生中相处最长的时间，女同志已从繁重的家务劳动中解放了出来。女同志事业的成功应该与男同志不存在差异。至于说“女博士是第三类人”那是一些人吃不上葡萄说葡萄酸，至于女博士不好找对象那是一般男人不敢去找，女博士主动去找你的如意郎君，成功的可能性应该是较高的。至于说“女同志有个好工作，不如有个好对象”，那还是受传统观念影响的一种说法。为什么好工作与好丈夫不能同时拥有与兼得呢？所以应该教育我们的女研究生放下这些包袱、解放思想、努力学习，在学业与事业上取得成功的同时，一定能够获得事业爱情双丰收。

7.关于毕业时的考博、考公务员、到企业、事业单位应聘、子承父业与自己创业的关系。笔者认为：这五者是相辅相成的，在毕业时要抓住每个机会：既要考博、又要考公务员，考试应该是我们研究生的优势。博士与公务员哪个考上都挺好，两个都考上了再权衡与取舍；都没有考上也没关系，由于在考博与考公务员中积累了深厚知识基础，到企业或事业单位应聘时，主考官很可能被你丰富的知识所征服，被录取的可能性更大。若应聘再不成，也没关系，由于你较高的学识对你不论自己创业还是子承父业都会有较大益处。

总之，我们的研究生应该是社会的栋梁、应该有远大理想、长远规划，要带着我国改革开放中的现实问题去学习、去研究，、去创新，正确处理校内学习与校外实践、事业成功与恋爱、婚姻的关系，相信我们一定能为祖国的繁荣富强与文明做出较大贡献。

管理学基础读书笔记范文第2篇

关键词：中学语文；学习习惯；中学生

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）07-0033-01

语文学科的学习不同于其他学科，因为汉语作为我们的母语要相伴一生，语文学得好，对于一个人今后的生活学习都大有裨益。而语文学习在初中阶段尤为重要，从授人以鱼变成授人以渔，培养中学生养成良好的语文学习习惯，不仅能优化学生的语文学习过程、学习质量和学习效果，更能帮助他们提升自我、提升素质、健康成长。

一 在中学语文教学中，改正错误观点，提高重视程度

习惯是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚等。习惯伴随我们终生并对我们的行为举止产生重大影响。习惯一旦养成就不易改变，俗话说“江山易改禀性难移”就是这个意思，语文学习习惯的养成也是如此。我在教学中发现，许多师生对学习习惯的认识存在偏差：过分重视“勤奋”与知识掌握的量，忽视了良好的语文学习习惯的养成。每当接触到新的班级时，我都注意调整学生对语文学习的态度，给他们强调语文学习习惯养成的重要性、必要性和可行性，并整理一些在语文学习习惯方面成功和失败的案例供他们参考。在家访的过程中我也与家长沟通，一些家长认为学生们小学时期养成的学习陋习已经难以改变，我都耐心解释：只要方法得当，多花些心思，一定能够培养学生良好的学习习惯。在做通了学生和家长的工作后，接下来就要从各方面入手帮助学生树立正确习惯。

二 在中学语文教学中，从细节入手，明确要求

语文学习涉及到听说读写方方面面，包罗万象。尤其是初一新生，他们通常在小学时已经养成了固定的语文学习习惯，但初中语文教学的任务更繁重、要求更高，就要语文教师发挥主导作用，从细节入手，为学生制定详细的学习要求。

在上课期间，要培养学生专心听讲的习惯，这就要求教师授课要以广大学生为中心，内容要新颖有趣，要多与学生互动，让他们有课堂主人翁的意识，激发他们的兴趣和热情。在听说读写方面，更要制定详细的计划，培养他们专注听话的习惯、边听边想的习惯、边听边记的习惯、讲普通话的习惯、大胆发问的习惯、说话口齿清晰的习惯、广泛阅读的习惯、边读边思的习惯、书写清楚的习惯、自己修改文章的习惯等。笔者经常在课堂上进行成语接龙、诗词接龙等游戏，培养学生的反应能力和敏捷的思考能力，收效颇丰。语文学习中的好习惯还有很多，难以胜数，没有“万金油”，更不能抱着一劳永逸的思想，这需要语文教师在教学过程中多思考多总结，寻找最适合自身教学与学生学习的方式。

三 在中学语文教学中，加强师生互动，共同进步提高

人们常说教学相长，教学的过程也是教师进步的过程。几年前刚刚接手一届初一新生，课堂上学生们太过活跃，以至于影响到了笔者的教学和学生们的正常学习。笔者没有发火或者训斥学生，而是问他们“你们都问了什么问题？”“你们能听清老师的讲课么？”“你们的看法是什么？”。这一问让很多学生哑口无言，笔者借此教育他们要注意课堂教学秩序，积极回答问题是好事，但要建立在自主思考和倾听的前提下，否则就变成了不礼貌的行为。

有极个别教师对工作态度不认真，把一切问题都归结到学生身上，这是不负责任的。初中生每天在课堂学习的时间将近10个小时，教师的一言一行对于他们的影响甚至比父母的影响还要大。一些教师对工作不负责任，管理学生的方式也简单粗暴，这样很容易对学生产生负面影响。笔者在与学生的接触中总结了这样几条经验：首先，要与学生建立在平等的基础上，这种平等不是没原则的平等，而是尊重学生的选择和合理要求，这是与青春叛逆期学生交流的良好方式；其次，要学会倾听，建立了平等的关系，就要倾听他们学习生活中的烦恼和问题，帮助他们解决。对于学生提出的质疑也要有宽容的心态，帮助他们正确理解解决问题；最后，就是帮助学生改正错误的语文学习习惯，培养正确的习惯。在经历了前面两个阶段后，学生通常都会比较容易接受建议，这就是信任和平等的力量。

四 在中学语文教学中，循序渐进，持之以恒

管理学基础读书笔记范文第3篇

关键词：语文教学 创新能力 想象 作文

同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育承担着创造的使命，而且只有创造才能不断发展。本文结合新课标的要求和自己在语文教学中的实际情况，谈谈在语文教学中是如何培养学生创新能力的。

1、树立大语文教学观

我们只有树立了大语文教学观，才能增加学生的信息量，丰富学生的知识积累。可以说，这是

1.1 课内与课外相结合

语文教学不应仅仅局限于课堂和书本，而应注意课内与课外的结合。[1]要积极开展各项有益的语文课外活动，同时要保证每次活动都要有明确的目的与要求，要做到面向全体，人人受益。如在实际教学过程中，我就通过组织学生观看百部爱国主义影片，举办读书汇报会、新闻会、故事会，写读书笔记和手抄报等活动，让学生在活动中开眼界，长见识，增才干。

1.2 语文学科要和其他学科相结合[2]

作为语文教师，应该摒弃那种狭隘的单科思想，注意各科的渗透和融合，也就是要注意教学的纵向联系与横向联系，注意引导学生用自己学到的语文知识和形成的技能学好其他功课，同时把其他学科学到的知识、观点、方法迁移到语文学习中去，使语文与其他学科的学习相补充，有机配合，从而提高学生的整体素质和普遍联系、综合运用知识的能力。

1.3 加强学校与家庭、社会的沟通与结合

为给学生提供一个温馨的文化氛围和语文教育的天地，让他们在日常生活中和社会实践中学语文用语文，我倡议每个学生家庭都建立家庭书架，同时建议家长挤时间和孩子一起阅读书报，鼓励学生坚持收看《新闻联播》，以此提高学生的认识水平，审美情趣，培养学生留心听记、叙事条理的听记能力。同时我还注意把语文学习和社会生活、社会实践相沟通，经常组织学生春游、搞社会调查等，结合日常生活让学生写表扬信、倡议书、合同书、影视短评、思想评论等，使学生在广阔的天地间学语文、用语文。

2、树立以学生为主体的教学观

《新课程标准》指出：师生要平等共处，教师要营造和谐、融洽的学习氛围。[3]爱因斯坦说过：“我认为学校凭借恐吓、压力和权威来管理学生是一件最坏的事，它破坏了学生真挚的感情、真情和自信，它养成了学生驯服的性格。”《教育学》告诉我们，创新能力的培养与个性密切相关，个性是发展创造性的基础。社会学家告诉我们说，长期服从的人不会有创造性，只有奴性。在教育观念上，教师应认识到学生首先是“人”，然后才是学生。只有得到了教师的尊重，学生才有自己的尊严，才有自尊心。这种尊重最本质的内容就是承认学生的个性。让他们敢想、敢说、敢干。人们常把教师比喻为园丁、园丁的工作就是施肥、剪枝，但决不是让你把一枝月季改良成玫瑰花。[4]因此，在课堂教学中，教师要充分尊重学生在教育过程中的主体地位，以活动教学为中心，创设情境充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，发扬教学民主，给学生一定的自主选择权利，彻底克服一人讲多人听的被动学习局面，使学习过程变成学生间的互助、互教、互学的过程。教师要把发现问题、分析问题、解决问题的主动权交给学生，使学生有充分思考，想象和发表意见的余地。在这方面，小组讨论、互助合作是比较有效的方式。教师在课堂上也要加强求异思维的训练，同一问题可以有不同的见解，同一意思允许有不同的说法，放开学生手脚，允许学生打断教师的教授提出问题，以免思想的火花转瞬即逝，培养学生不迷信古人，不迷信教师，不迷信教材的勇气，使课堂真正成为师生共同探索知识，培养创新能力的场所，“让学生不仅善于求问，更善于求异，善于寻找创造课题，捕捉创造时机，产生出独特新颖的思维成果。”

3、精心设计作文训练

精心设计作文训练，可以强化学生的想象能力，同时教给学生拓宽写作思路的方法，从而可以提高学生的创新技能。美国教育家杜威说过：“科学的每一项巨大的成就，都是以大胆幻想为出发点的。”现实也告诉我们：一切创造都离不开想象。因此，在作文教学中，“应充分利用一切可供想象的空间，发展学生的想象力，引导学生由单一思维向多项思维拓展。”要引导学生对事物的未来进行大胆的想象，让学生在想象的空间任意驰骋，从而提高学生的创新技能。

4、加强课外阅读的教学，开设“大阅读”课

多读书，读好书，会读书，对学生思想情操的陶冶自不必说，而且就提高学生的阅读能力、写作水平来看，同样能起到很大的作用，为学生创新能力的培养打下坚实的基础。通过阅读教学学生不仅可以掌握泛读、速读、精读三种方法，而且能够养成勤记笔记，“不动笔墨不读书”的好习惯，从而为创新能力的培养打下坚实的基础。

综上所述，树立大语文教学观，尽可能多的增加学生信息存储量；以学生为主体，以活动教学为中心，创设有利于创新精神培养的环境气氛；精心设计作文训练，重视培养学生的想象能力，并注重培养学生拓展思路的方法，这是大语文教学中培养学生创新能力的有效途径。

参考文献

[1]《新课程怎样教――教学艺术与实践》.沈阳出版社,2003,172.

[2]《新课程怎样教――教学艺术与实践》.沈阳出版社,2003,33.

管理学基础读书笔记范文第4篇

1、进一步增强工会工作服从服务于教育发展大局意识；

2、进一步增强维护意识；

3、进一步增强创新意识。

1、营造民主和谐的校园氛围；

2、营造有利于激发教职工创造性的工作氛围；

3、营造有利于青年教师快速成长的工作学习氛围；

4、营造健康向上、情趣盎然的文化生活氛围；

5、营造和谐的充满关爱的生活氛围。

以创建学习型工会为载体，开展各种学习活动，提高教师政治素质和师德水平，使工会成为教职工温馨、和谐的家。

我们工会要积极配合党支部坚持组织教工学习党的基础知识理论，学习贯彻党的xx大和中国工会xx大精神，将党的政策、路线教育与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上，开展行之有效的师德教育，并组织全体教师践行高善的师德。

在师德教育中，工会要坚持以法治教，以法治校。要组织教师反复学习《教师法》、《教育法》等与教育教学相关的法律知识，提醒教师时刻记住要遵纪守法。在学法的基础上，工会要积极参与制订学校各项规章制度，并对师德提出明确的要求，让其成为教师约束自己行为，提高师德水平的保障。

开展各种竞赛，学习规范活动，促进教师素质提升。工会将配合学校德育处、教导处积极开展各种教育教学活动，切实提高教师的业务水平。

工会将协助教导处进行教研活动、集体备课的改革。将开展以“我读书、我快乐”为主要形式的读书活动，引导教职工好读书，读好书，营造一个全员读书氛围，提高教职工素养。定期组织教职工学习，并要求加强自学，写好读书笔记。

让经验丰富、表现突出的教师与走上工作岗位不久的教师结成对子。让年轻教师与老教师结对，新班主任与老班主任结对，新调入本校的老师与原本校的老师结对，让新来的老师很快适应学校的方方面面工作，让青年教师很快地过好钻研教材关，教学实践关，课堂管理关。

组织青年教师读书征文比赛、最佳个人博客评比等，使学校成为教职工不断进步的家。

教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校工会要关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。

学校工会将全面贯彻、执行市教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。利用教代会及时收集提案，对于能及时落实解决的及时解决，一时不能解决的则具体解释说明。通过定点设置公示栏，并利用、网络等多种媒体，不定期公开学校改革与发展的重大决策，群众普遍关心的热点问题，以及涉及到教职工切身利益的问题作为校务公开的重要内容，做到了政策公开、过程公开、结果公开。全面调动了广大教职员工的积极性，增强广大教职工参与管理学校的意识,加强学校的民主建设和廉政建设。

坚持教代会工作的制度化、规范化，建立健全的教代会制度。每学年召开一次教代会，做到规范化、程序化，有决议、有记载。教代会要充分地行使审议建议、审议通过、审议决定、讨论监督四项权利。学校的重大决策提交教代会讨论、审议决定，并监督实施。

工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，要积极参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。增强工会的活力，教职工的凝聚力，使学校成为教师民主的家。

发挥教师的主观能动性，不仅要在工作上压担子，更要在生活上关心教师，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成真正的教职工温暖之家。

学校工会要关心每位教师的生活。坚持五必访制度。教师有困难，上门慰问。在春节、教师节等重大节日，对生活有困难的教职工、离退休职工进行走访慰问，把党政对教职工的关怀直接送到他们心坎上。

采用集中与分散相结合，女教师每两年进行一次妇女病体检，平时鼓励教师根据自己身体情况进行身体检查。

重阳节或春节前夕召开离退休教师座谈会；坚持春节慰问离退休教师制度。

以活动为载体，充实教职工业余生活，使教师身心得到放松，以昂扬的精神积极投身教育教学实践。

1、开展丰富多彩的文体活动。学校为丰富职工文体生活，在教职工中倡导“每天锻炼一小时，健康工作40年，快乐生活一辈子”的理念，工会要组织开展每月一次的文体活动，丰富职工业余生活，提高教师的综合素质。通过活动，锻炼大家的身体，也激发全体教工的工作热忱，增强主人翁意识、集体意识、团队意识，又培养大家顽强拼搏的精神和热爱学校的精神

通过活动，扩大教师视野，感受祖国大好河山的美丽，激发爱国热情；同时陶冶身心，增进同事之间的了解和友谊，营造一个宽松、和谐、快乐的工作环境。

九 月：开展“情满阳光 真我风采”庆祝教师节联谊活动

十 月：组织教师集体购书

十一月：开展教职工趣味体育活动。

管理学基础读书笔记范文第5篇

关键词：学生；自主；学习笔记

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）09-219-01

记学习笔记是语文学习中常见的实践活动，记学习笔记应该是学生有感而发，有疑而注，有得而写，并促其个性发展。我在教学中让学生自主地记笔记，使学生乐于记笔记，记笔记成了锻炼学生实践能力的园地。下面就如何记学习笔记谈谈我的一点粗浅的做法。

一、方法灵活，内容上自主

记笔记应为我所需，为我所用，让学生想记什么就记什么，需要什么记什么。我在把记笔记的自还学生的同时，还鼓励学生逐步寻求、创造并采用适合自己的学习方法。几年的实践，学生自主记笔记的内容与方法归纳起来主要有以下几点：

1、记在模糊处。学生将自主学习中遇到的疑点、心中的困惑，社会生活、自然现象中的不解记下来以防遗忘，以便去收集资料，去观察研究，去请教别人。如在学习《狱中联欢》一课，课堂上一名学生提出预习时记下的疑点：“‘楼七室经过昼夜赶工，用牙刷柄刻出了一百多颗红的、黄的、晶亮的五角星，分送给各个牢房的同志。’当时的条件那么差，监狱里的革命者是用什么工具刻的？”一石激起千层浪，学生纷纷发言：有的说是革命者用牙齿磨的；有的说是在地上磨的：有的说自己看过《红岩》，大概是革命者拔下牢门上的铁钉刻的……从疑点入手，进而从热烈的讨论中学生体会到了革命者的心灵手巧，情深志坚。

2、记在思考处。把思考过程记下来，既为学习留下痕迹，便于反馈，又有利于学生自我完善。课堂上，学生思考时作一些笔记，既不会干扰其他同学的思考，又避免了因其他同学的答问而产生思维定势。如学习《跳水》一课，学生边读课文边思考事物之间的联系 边作笔记，我在学生交流时，发现了下列二则笔记：

从生动活泼的笔记中可看出学生理解了课文内容，弄清了事物间的联系，老师还要作什么繁琐的分析讲解呢？当然，学生思考过程中有错误或不完善的地方，反馈后老师应精心点拨指导，抓住共性问题全班研讨。

3、记在创新处。学生是有个性的人，老师教学得法，学生的思维是活跃的，常常迸发出灵感，这些智慧火花稍纵即逝，记下来会使学生受益匪浅。教学中我注意加强各学科间的联系，如学习《只有一个地球》，我让学生把课文内容与科学课、社会课和我们生活实际联系起来学习、思考。并组织开展了“环保小创意活动。”学生参与热情高，记下的笔记五彩纷呈：有的设计了新型垃圾箱，能自动吸尘，还能发出声音提醒人们垃圾入箱；有的设计了能爬坡的植树机；还有的设计了能源转换站，通过装置把太阳能转换成其他能源来充分利用。虽然只是“纸上练兵”，但创意可贵。

4、记在所得处。教材中的精彩片断，生活中的警句名言，课外阅读中的好词佳句，学生都能根据的需要摘记下来。以赏析、背诵提高审美情趣。游览名胜，踏迹乡间城街见到的美丽景观，朴素的民风民俗亦为笔记增色。从电视电台、报刊杂志、学校图书室、湖北教育网台等处获得的信息资料，阅读文章后的感受，学生都能根据自己的感悟作些读书笔记。

如学习了《卖火柴的小女孩》一课学生的笔记多姿多彩：有的协商杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”来接示中心；有的介绍了课外收集的有关安徒生的资料；有的则写了读文后的感受，对小女孩寄予了深切的同情，表达了自己珍惜生活珍惜学习机会的愿望。

5、记在错误处。（1）记作业、测试中的错题。错在哪里，自己为什么会错，进行反思后重新订正，吃一堑长一智。（2）记学习生活中的错误观点，错误行为，怎么会错的，有什么后果，自己从中受到什么教育，得到哪些启示。（3）记别人出过的失误，自己引以为戒，逐步辨是非、明事理，学会自我完善。

二、不拘一格，形式上自创

学习笔记主要是给学生自己看的，只要他自己看得懂，用的上就行，所以运用什么形式，应该由学生自己来决定。纵观学生的学习笔记，主要有以下几种形式：

1、写写画画。用文字记基础知识，写下自己的思想。也有学生爱画上几笔，如学习《林海》一文，学生用简笔画的形式理解“温柔”与“孤峰突起”两句的意思。

2、摘摘抄抄。摘抄精彩语段、课外收集的资料。如学习《只有一个地球》一课，学生有的摘抄了《热爱地球妈妈》这首歌曲来呼唤人们爱护我们的家园；有的摘抄了太阳系中其它行星的资料来说明人类只有一个赖以生存的地球；有的摘抄了《环境保护法》的部分内容；有的摘抄了一些保护环境的感人事迹。

3、剪剪贴贴。优秀作文、彩色画片、语文课外知识类资料是学生剪贴的最多的。如六年级学习春联之后，学生除了摘抄生活中见到的春联外，有的还剪贴了解缙儿时对对子的趣联，“除水蛤蟆穿绿袄，落汤螃蟹着红袍”，“小犬无知嫌路窄，大鹏展翅恨天低……”，课上交流时学生兴趣盎然，激起了学生对祖国优秀文化的热爱之情。小学生好奇爱美，常贴一些彩画在笔记本上，如学生贴水浒英雄像、《西游记》画片、三国人物画片等，就能拓宽学生的知识面，在学习《草船借箭》《赤壁之战》《景阳冈》《猴王出世》等课文时，学生翻出大量精美生动的画片，讲起故事来头头是道。通过剪贴也使他们的笔记锦上添花。

参考文献：