寝室卫生标准及制度

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寝室卫生标准及制度范文第1篇

一改变否定性认知态度，消除学生对寝室卫生管理工作的刻板印象和偏见

认知因素是态度其余部分的基础，它是指人们对外界对象的心理印象，包含有关的事实、知识和信念。从态度三要素认知层面探究寝室卫生管理工作的可持续发展过程中，发现学生个体对寝室卫生工作认知的欠缺以及固有的思维倾向是影响寝室卫生工作顺利进行且可持续发展的决定性因素。

1摆脱学生对寝室卫生检查工作形式主义的认知模式

诸多寝室卫生管理者在文明寝室建设工作中都只是把寝室卫生当作文明寝室建设工作中的一项内容，基本采用以面带点的研究方式研究寝室卫生工作；与此同时，在研究解决寝室卫生管理工作所遇到的问题时，大多从宏观的制度层面或文化层面来探究，如制定相关的寝室卫生标准、广泛宣传寝室卫生对学校寝室文明建设的重要性、强调应维护学校组织纪律等，寝室卫生工作及如何让其成效得到可持续发展并没有系统、微观层面的研究，主要原因之一是忽略了寝室卫生工作的真正主体―――学生，没有灵活运用信息说服学生，较少地让学生认识到寝室卫生工作对他们自身的重要性，以致使学生认为寝室卫生工作只具有宏观意义，是学校应对相关部门检查的形式主义决策。与此同时，部分辅导员、班主任等在对待寝室卫生工作问题上也持形式主义态度，仅在上级部门组织检查时通知学生搞好卫生，导致部分学生扭曲学校寝室卫生检查工作的初衷，致使当学校谈及寝室卫生管理工作时，学生便产生刻板印象，认为寝室卫生检查是形式主义，从而对此产生消极甚至抵触情绪。对此，辅导员及班主任应把寝室卫生工作常态化，可以在走访寝室或与学生的沟通交流中谈及寝室卫生工作，并让学生明白其对于自身的重要性，把寝室卫生工作当做学生生活中应该解决的问题之一，关心学生的微观生活，而非过于强调寝室卫生工作的宏观意义，使学生从表面的依从转变为认同寝室卫生工作对于自身生活的重要性。

2把握教育的度，正反面教育相结合

一定程度地强调和教育学生寝室卫生与其学习、生活等息息相关，有助于学生重视寝室卫生，而过度地教育或强调则会引起学生的反感，适得其反。为了让寝室卫生工作能够收到快速有效的成果，本校大部分学院加大对不合格寝室成员的教育惩处力度，实行一票否决制，即取消卫生不合格寝室成员的一切评优评奖、入党等资格，然而却没有相应的、明确的鼓励措施。虽然学校有文明寝室评比活动，学院也有寝室美化大赛等诸多鼓励学生搞好寝室卫生的措施，但与处罚措施相比，鼓励措施并没有与其相当的力度，寝室卫生的好坏成为学生评优评奖的必要而不充分条件，意即寝室卫生搞不好会抹杀学生在学习及其它方面的努力。当学生被大量反面教育影响时，容易被反面信息所感染，进而消弱学生对寝室卫生工作积极的认知，对教育者产生偏见，对寝室卫生工作产生排斥。要使学生认可寝室卫生工作的重要性，在思想教育过程中，教育者需尊重学生，根据学生的心理特质进行教育，而非把某种教育措施强加给学生，更不能用某种吓唬或恐吓的手段强迫学生接受，否则，只会达到相反的效果。弗里德曼曾与另一位心理学家弗雷瑟提出“登门槛效应”，又称得寸进尺效应，是指一个人一旦认可了他人的一个微不足道的要求，为了避免认知上的不协调，或想给他人以前后一致的印象，就有可能认可更大的要求。这种现象，犹如登门坎时要一级台阶一级台阶地登，这样能更容易顺利地登上高处。因此，对于寝室卫生工作的教育，可以要求学生先从较小的、较易完成的方面做起，继而慢慢提高要求，逐步接受整个文明寝室建设的规范标准，在奖惩上也把握好教育的度，避免学生产生对寝室卫生标准的不合理认知及偏见。

二以情动人，重视学生内在需求，共创良好寝室风气

态度的情感成分，指由与认知成分中信念联系着的感情上的情感构成，是对态度对象肯定或否定的评价以及由此引发的情绪情感，情感成分是态度的核心与关键，情感既影响认知成分，也影响行为倾向成分。因此，从情感上凝聚学生非常必要，只有把寝室卫生工作内化为学生的主观需求，让学生热爱、认同寝室卫生工作，并在寝室卫生工作中产生认同感，才能在适度情境中调动和激发学生搞好寝室卫生的积极性和能动性。

1重视学生内在需求，树立以学生为本的管理思想

寝室卫生管理工作不仅要以满足校方的客观需求为导向，还应以满足学生的主观需求为导向。在针对本校寝室情况调查问卷中，很多学生对寝室硬件设施存在一定程度的不满，对后勤管理服务工作也有一些微辞，致使学生在寝室生活中没有归属感，更不用说把寝室当做自己的家来打扫。对此，学校寝室卫生管理者应该正规学校硬件设施的不足，并通过实际行动改善环境，以示学校对学生内在需求的理解与满足，如学校近两年加大对学生公寓内学生寝室、自习室、生活厨房等的投入与建设，在学生中引起了良好的反响，在很大程度上可以消减学生对文明寝室建设的抵触，学校可以借助学生情感上的理解与原谅化解寝室卫生工作过程中的阻力。此外，公寓管理人员、辅导员等应经常深入学生，忧学生之所忧，想学生之所想，主动与学生交流寝室卫生工作中存在的问题，关注他们的内在需求，满足他们的内在需求，以情动人，从情感上凝聚学生，化被动为主动，本着为学生创建更好的寝室环境的宗旨，与学生一起发现寝室卫生工作开展中的瓶颈，一起探讨持久保鲜的解决方法，使拥有良好的寝室卫生环境成为他们内在的需求。

2营造和谐的寝室风气，发挥其影响力

环境并非影响态度转变的决定因素，但营造良好的环境，创设优良的情境，对态度的转变会起到一定的影响作用。在对学生进行寝室卫生工作思想教育时，教育者可创设适合的情境激发学生的主动性和积极性，其中最关键的情境便是营造和谐的寝室风气，以达到润物细无声的效果。寝室卫生工作离不开每一个寝室成员，因此，促进寝室成员之间形成良好的关系，可以使他们在认知、情感和行动上达成共识，在态度转变过程中，通过共同的情感体验、认知以及实践，使他们懂得换位思考、设身处地地去面对寝室卫生这个共通问题。

三发挥行为倾向积极的中介变量作用，将学生引入实践之中，达到可持续发展的目的

行为倾向成分是指人们对态度对象所预备采取的反应，行为倾向成分会影响到人们将来对态度对象的反应，但它不等于外显行为，而是具备准备性质，准备在将来对某个态度目标采取行动。它是一个中间变量，取决于有关行为的态度和规范。规范是社会或群体接受或允许的行为的准则，个体有关具体行为的信念影响态度。

1重视群体规范的影响力及榜样示范作用的发挥

人具有社会性，因此，人们的行为倾向不仅受到个人行为态度的影响，同时也受其所处社会文化环境和他人的影响。越是对其他人规范行为模式敏感的个体，越容易认可接受相应的社会规范；越是对某些社会规范的认同感强，则越会自觉按照规范约束做出决策。即使不愿意或不喜欢去做，但为了融入社会群体，获得认同和归属感，也会与社会规范保持一致。青春期大学生处于社会敏感期，最需要获得的是朋辈的认同，因此，为了在朋辈中找到归属感和认同感，就会按群体的规范要求去行事。

2创设实践情境，强化行为倾向

行为倾向预测了行为，要促进学生由行为倾向向实践的实质性转变，惟有付诸实践，强化意向，态度才可稳定。首先，寝室卫生检查与管理工作应常态化，在条件允许的情况下，党员、班干部、辅导员深入学生寝室，创设实践情境，在寝室卫生工作方面做出表率，示范指导，可以激励学生参与到寝室卫生工作实践中去；其次，规定寝室卫生工作的时间和任务，长期展开，长久行为更能表明态度；最后，开展形式多样的寝室卫生管理工作，如寝室卫生大比拼，通过这些有意创设的实践活动潜移默化地将寝室卫生工作变成学生的日常事务。

作为教育者，尤其是寝室卫生管理者，我们需要重新思考：学生对寝室卫生工作的态度是什么？他们喜欢用何种方式去接受寝室卫生工作？他们愿意改变现状吗？如何影响和改变他们现有的态度和方式？从而使文明寝室建设工作，尤其是寝室卫生工作走向常态化、科学化，最终达到可持续发展的目的。

参考文献

[1]弗里德曼.社会心理学[M].黑龙江：黑龙江人民出版社，1997：1-632.

[2]侯玉波.社会心理学[M].北京：北京大学出版社，2013： 1-349.

寝室卫生标准及制度范文第2篇

【关键词】 托幼机构；消毒；监测

幼儿免疫力较低，容易发生传染病，因此一个良好，安全、卫生的入托环境质量对儿童的成长至关重要，为了解张家港市托幼机构消毒现状，于2012年10-11月对市内46家托幼机构进行常规消毒效果监测。

1 对象与方法

1.1 调查对象 全市46家托幼机构。

1.2 采样方法 按照《消毒管理办法》、卫生部《消毒技术规范》和江苏省《托幼机构消毒卫生标准》规定的方法进行。空气采样用9cm直径普通营养琼脂平板在采样点暴露5min后细菌培养；工作人员手采样，用浸有无菌生理盐水的棉拭子涂抹采样；物体表面用5cm×5cm标准规格板，连续涂抹采4个规格板面积；餐（饮）具采样用大肠菌群快速检测纸片法；紫外线灯测定，用波长为253.7nm的紫外线辐照计现场检测。

1.3 结果判定[2-4] 空气细菌总数≤2000CFU/m3（动态）或≤500CFU/m3（静态）；工作人员手表面细菌总数≤10CFU/cm2，物体表面细菌总数≤15CFU/cm2，且不得检出大肠菌群和沙门菌；餐（饮）具不得检出大肠菌群；紫外线强度≥70μw/cm2为合格。

2 结 果共计监测926项次，合格912项次，总合格率为98.49%。室内（教室和寝室）空气细菌菌落总数，共采样119份，合格118份，合格率99.16%；餐（饮）具大肠菌群，共采样316份，合格316份，合格率100.0%；物体（桌面、玩具和擦嘴毛巾）表面细菌菌落总数、大肠菌群和常见致病菌，共采样211份，合格211份，合格率100.0%；工作人员（老师和保育员）手细菌菌落总数、大肠菌群和常见致病菌，共采样119份，合格111份，合格率93.28%；紫外线灯共监测161盏，合格156盏，合格率96.89%，见表1。

3 讨 论

通过对全市托幼机构的监测，发现全市托幼机构消毒效果总体情况基本良好，这与各级政府的高度重视和关注是分不开的，随着财政投入的不断加大，全市幼儿园的园容园貌、卫生设施和消毒设备得到了极大改善。同时，各园不断健全卫生管理组织网络，由分管园长亲自抓卫生工作，建立了严格的晨检、消毒隔离、餐饮具清洗消毒等各类卫生管理制度和保育员工作职责，做到职责明确、责任到人，确保了各项卫生和消毒工作措施的有效落实。

从结果中也发现一些问题，本次监测结果显示，工作人员手的合格率（93.28%）为最低。在现场采样过程中发现多数幼儿园均采用硫磺皂、舒服佳等固体皂；多数幼儿园均进行过规范洗手法的培训，且将洗手各步骤示意图张贴在洗手池上方，但在实际操作中有待进一步落实。实践证明，必须通过认真有效的洗手，且必要时采用手消毒剂的方法才能确保达到规定标准。由于酒精类快速手消毒剂具有快速、广谱、出色的杀菌活性，且添加了润肤成分，大大提高了人员使用的依从性，建议可将酒精类快速手消毒剂作为保健老师晨检等需要手消毒时的选择。此外，由于洗手液使用时，仅接触瓶上的泵头，瓶中存留的洗手液未与手接触，避免了交叉感染的可能性，能有效防止因使用肥皂而引起的交叉感染。但洗手液开封后两个月内最好用完，否则细菌容易滋生，尤其是致病菌存活后污染双手；不要反复往空瓶内添加洗手液而不更换包装瓶，或向洗水液内加水进行稀释，这些方法都极易导致整瓶洗手液被污染。同时，除在洗手处张贴正确洗手方法贴图外，还需加强正确洗手的宣传与指导，确保师生都能做到规范洗手。

监测发现，个别幼儿园的紫外线灯管强度未达标，有的灯管强度甚至为“0”。查看消毒使用记录，发现均未记录灯管使用的累积时间。建议从正规渠道购买，防止不合格灯管流入；同时完善紫外线使用维护记录，每个灯管应独立标号，记录累积使用时间，并使用紫外线强度测试纸做好日常监测。

托幼机构是幼儿学前教育的重要场所，幼儿防御疾病的能力较差。托幼机构消毒效果的好坏直接与幼儿的健康状况有关。因此建议，应当加强对托幼机构工作人员消毒知识和技术的培训，使其充分认识消毒的重要性，了解和掌握常规的消毒技术，正确掌握手和物体表面的消毒方法等。并应要求托幼机构落实消毒管理制度，健全消毒设施.提高消毒质量.引导儿童养成良好的卫生习惯，为我市儿童营造一个良好的成长环境。

参考文献

[1] 中华人民共和国传染病防治法.2002-05-01.

[2] GB15982-1995.医院消毒卫生标准.

寝室卫生标准及制度范文第3篇

【中图分类号】 R 179 R 511.7

【文章编号】 1000-9817(2010)02-0247-01

【关键词】 流感,人;疾病暴发流行;学生;自然灾害

2008年8月17日,四川汶川大地震灾区某乡中心小学向当地卫生院报告学校感冒症状学生较多。该县疾病预防控制中心人员和乡卫生院人员立即赶赴现场调查,并进行卫生学处理。至8月25日,疫情得到了有效控制。现报道如下。

1 基本情况

该中心小学位于5•12地震重灾区,是全日制中心小学。在大地震中,学校校舍全部坍塌,学校暂停教学。2008年8月,学校搬入临时板房,开始教学活动。全校共有9个班(初一2个班,小学6个班,学前班1个班)401名在校学生,其中住校生168名;教职工39名,食堂从业人员2名。学生上课的教室和宿舍全部为单层活动板房,宿舍与教室相隔200 m左右,相对隔离,每室住8～12人。学校食堂为简易房,没有固定的就餐场所,无校医和医务室。学校采取地下深井水进行集中式供水,未进行加氯消毒。

2 疫情过程

8月10日开始,该校部分班级出现感冒症状病人,17日病人突然增多,遂向当地卫生院报告;至8月25日共发病157人,罹患率为35.5%(157/442)。157例病例中,头晕、头痛的占74.5%(117/157),流清鼻涕者占66.9%(105/157),咳嗽占62.4%(98/157),部分患者有低热(

3 流行病学特征

157例病例中,学生156例(住校生85例,走读生71例),罹患率为38.9%(156/401);教师1例,罹患率为2.6%(1/39)。男、女生罹患率分别为40.0%(86/215),37.6%(70/186),差异无统计学意义;住校生和走读生罹患率分别为50.6%(85/168),30.5%(71/233),差异有统计学意义(χ2=37.8,P

4 现场卫生学调查

学校环境卫生较差,四周可见多处垃圾,垃圾桶不能做到日产日清;厕所为旱厕,卫生状况尚可,每天用含氯消毒剂消毒1次;食堂卫生条件差,流程不合理,为简易房搭建,从业人员未进行健康体检;学生寝室环境条件较差,空气潮湿,室内水泥地面甚至可见明显水迹,没有通风设施;多数学生喜吃零食,地面可见较多零食包装袋;宿舍用水不方便,早上停水,学生用水只能夜间储备在寝室;采集学校饮用水进行余氯监测表明,未达到生活饮用水余氯卫生标准。

5 疫情处理及结果

凡出现发热、咳嗽、流涕等上呼吸道感染症状的学生均实施家庭隔离治疗,痊愈后方可上学;加强教室、宿舍通风换气,对教室、宿舍、走廊、厕所进行空气消毒;加强学生晨检制度,每天早上、中午上学前询问并登记填写《学生发热情况登记表》,并将每日检查情况报卫生院防保人员;向学生和家长开展预防呼吸道疾病知识的健康教育,养成良好的个人卫生习惯,勤洗手,多喝开水,注意防寒保暖,提高自我保健能力。至8月25日,无新发流感病例出现。

6 讨论

造成本次流感样病例暴发流行的可能原因包括:(1)学校临时板房刚建成,各种配套设施不够齐全,地面、空气潮湿,尤其是宿舍通风不良,空气流通不好,易造成聚集发病;(2)卫生条件差,容易造成各类病菌滋生和繁殖;(3)学校人员集中,且没有专职校医对学生健康状况开展监测,早期发现病例困难,容易造成病例的聚集;(4)大地震后学生心理受创伤,可能导致其自身抵抗力下降。

学校这一特殊的人群聚集场所极易造成各种呼吸道传染病的暴发。流感暴发疫情也好发于学校。因此,学校要加强疫情监测和报告制度,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。一旦出现聚集性发病,要及时向相关医疗卫生部门报告,同时采取居家隔离、每日晨检、通风换气、环境消毒、健康教育等综合性防控措施,并通过开展防病知识的宣传教育,预防和控制学校流感等传染病的发生和流行[1]。对于地震灾后学校的疾病预防控制工作,更要做到关口前移、重心下沉,提前介入。要继续做好灾后防疫工作,落实责任制,以确保学校卫生防病工作的全面落实和实时监控,争取做到传染病的早发现、早报告、早处理,责任报告单位及报告人的法制意识和疫情报告的敏感性要进一步加强。同时对临时板房等居住环境卫生学的监测也不容忽视。

7 参考文献

寝室卫生标准及制度范文第4篇

关键词：学分制；宿舍文化；高校辅导员；探析

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）04-0015-02

前言

高校学生社区是大学生学习、生活的重要场所，其环境好坏对大学生的健康成长、完美人格的形成和正确人生观、价值观的确立都产生着极为重要的影响。宿舍是社区和班级的有机组成部分，其地位和作用不可小视。随着高校教学组织形式和学分制改革的进一步深化，传统的班级组织形式在不断淡化，学生上课没有统一的时间和教室，宿舍变成了学生较为固定的集体活动场所。这样一来，以学生班级作为思想政治教育基本组织形式和主要工作渠道的模式已经不能适应新形势的要求。

宿舍是学生晚间休息、业余休闲、平时自习的多功能场地，是大学生活重要组成部分。温馨的宿舍、友善的室友，和谐的宿舍氛围会令大学生活充满阳光般难忘的回忆，而冷漠的宿舍关系不仅会使大学生活变得枯燥郁闷，也会严重影响到学生的学习和心理健康。高校宿舍文化是教育改革涌现的新生事物，其管理机制、管理模式、管理方式，都需要进行系统、深入的研究和探索。

对于刚进校的新生，辅导员若能利用这一契机，建设好宿舍文化，将会收到事半功倍的效果。

一、宿舍文化建设实务指南

（一）巧排学生宿舍，选出舍长

对于新生宿舍文化建设，要从新生进校宿舍安排开始。安排时，不能以先来后到随便分，而要提前根据学生生源情况安排。安排时，将来自相同地区的学生分散到不同宿舍，这样一来不仅有利于学生了解不同风土人情，增进交流，还避免产生地区小团队。

在舍员们有了相对的了解后，选举出舍长。舍长听来是个小职务，但辅导员在工作中一定不能忽略其作用，要强化其职能。

（二）制作温馨提示，排除宿舍安全隐患

如下图1.1所示：

图1.1 宿舍安全内涵

宿舍安全主要包括用电安全、财产安全、人身安全及特殊情况预警。用电安全是指在学生宿舍狭小的空间，2-6人共住一室，用电设备愈来愈多，以致存在很多安全隐患；财产安全是指学生宿舍可能是“聚宝盆”：电脑、手机、名牌服装、手表等，难保不丢失；人身安全，是指虽然学生宿舍相对安全，但越来越开放的社区环境致使学生人身安全存在隐患；特使情况预警指班级应该建立人脉预警体系，发现问题辅导员及时获得汇报，以便防止发生意外。做好宿舍安全工作应该做好以下三个环节：加强学生的安全防范意识；普及安全知识；制定并学习有关安全条例。

高校辅导员可以历年来学校宿舍安全中发生的事件为案例，并在案例后，提醒学生如何避免发生类似事情，制定温馨提示册，在新生报到时，发给学生，并带领学生在班会中学习，以强化认识。还应该将火警、医疗救护和学校保卫处的电话号码贴在宿舍显眼处，以便学生在发生突发状况时能及时处理。

（三）召开班会，制定宿舍制度

宿舍制度涉及到的主要方面有：宿舍卫生，宿舍安全，宿舍文明。

在舍长选出后，要及时召开班会，要求舍长带领舍员制定出适合本宿舍成员的宿舍制度，其中内容必须包含宿舍卫生标准及值日表、保证宿舍安全规定、及宿舍文明内容。宿舍制度的制定要遵循亲切、活泼、注重细节的原则。在征得每位舍员同意后贴在宿舍门上，作为宿舍行为规范准则。

当然，辅导员在走访学生宿舍时会发现，男生宿舍卫生较差，对此辅导员可以采取的方法：

1.条件允许的情况下，带领问题宿舍男生参观模范的女生宿舍，在对比中学习；

2.利用军训机会，请教官对男生进行教育并邀请教官到问题宿舍进行现场指导。

对于宿舍文明，新生最可能会忽略，特别是有些没过住过校的学生。辅导员应在班上作为重点强调：宿舍好比一个家庭，宿舍也有宿舍的家庭伦理。文明舍友应该做好以下几点：

（1）在宿舍中不吸烟。

（2）按时作息，不影响其他同学作息。

（3）室友休息后，应将手机调到震动，使用电脑关闭音响，如有来电到走廊接听。

（4）不要带亲友到寝室过夜，除非学校许可，而且室友没有反对意见。

(5)严禁留宿异性。

(6)积极认真做好值日。

(7)在未征得许可之前不要乱动或者使用室友的私人物品。

二、在活动中丰富宿舍文化

（一）制定调查问卷，增进了解。

当新生进校1个月后，对宿舍成员及其生活习惯有一定了解，冲突日渐明显，适应问题产生，若不及时关注，将产生安全隐患。虽有宿舍制度这一标准，但由于其缺失鞭策作用，在落实中难免会受到阻碍。宿舍不进需要显性的制度规定，需要诉诸宿舍当中的隐性权利。在此，要求各个宿舍开张匿名的舍友习惯调查，并且将调查结果显眼地张贴在宿舍内。没有人是愿意知道别人的好恶还要“惹火”别人的。室友情况调查表可制定样式如下表1.1：

表1.1 室友情况调查表

项目名称 请各位同学纵向填写

姓名（可以不填写）

每天晚上习惯休息时间

可容忍的室友休息的最晚时间

是否能接受室友当你的面抽烟

是否在乎寝室里有烟味

室友半夜聊天的声音是否会影响你休息

是否希望室友戴耳机听音乐或玩电脑

可接受室友朋友来访的最晚时间

学习或休息时是否对其他声音很敏感

（如果是的话也请提高自己的适应能力）

上表发到各个宿舍，贴在宿舍内，同学自行找时间填写，姓名栏可以不填写。这样每位同学都知道剩下的几行不是自己填写的，也就可以从中了解其他同学的意愿，从而在日后的生活中注意。

（二）以宿舍为单位开展活动，沟通感情。

班级每个宿舍都会有不同的风格：读书气氛浓郁的、喜欢动漫的、喜好电子竞技的，热爱时事政治的，最时尚潮流的……针对这些，可以经常性开展宿舍文化风采展示，让不同的宿舍文化对流。同时也可以以班级为单位开展集体活动，棋艺大赛、电子竞技比赛、各种球类比赛、K歌大赛等等。利用学校便利的设施，组织有兴趣的学生参加不同类型业余活动，不仅促进校园文化建设，还增进宿舍成员间了解并沟通感情。

在宿舍文化建设过程中，还应该鼓励宿舍参加学校宿舍装饰大赛、示范宿舍评比，文明宿舍评比等活动，这样不进可以展示学生风采，又可以增强学生的集体荣誉感。

寝室卫生标准及制度范文第5篇

安全月活动方案一

为贯彻国家的安全生产方针，落实安全生产责任制，在公司营造“安全管理,人人有责”的浓厚氛围;树立“安全为天”的思想，创建“人人管安全，人人要安全”的和谐企业，突出“安全责任，重在落实”的活动主题，特制定本活动方案。

一、指导思想:

以20XX年安全生产工作会议“科学发展、安全发展”作为指导思想，强化安全生产的责任意识和反违章管理，树立全员参与意识，把保障安全放到至高无上地位，通过多样培训和演练工作，提高员工安全防范技能和意识，促进公司安全发展。

二、活动主题和时间安排:

活动主题:科学发展、安全发展

活动时间：20XX年6月1日—6月30日

三、工作目标：

通过“安全生产月”活动的开展，牢固树立以人为本、安全发展的理念，把安全生产摆到更加重要的位置，完善安全应急预案体系，促进安全生产责任进一步落实;员工安全意识明显增强;安全管理明显加强;事故隐患整治取得明显成效。

四、组织机构：

成立公司“安全生产月”活动领导小组，成员名单如下：

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX

领导小组下设安全月活动指挥办公室，由XXX任主任。行政部负责组织公司“安全生产月”的相关活动。

五、主要活动计划：(计划详见附件一)

1、6月5日，安全活动月启动仪式举行，签订安全生产责任状;

2、公司行政中心负责制作，由各部门负责悬挂安全宣传横幅，营造现场氛围;

3、开展“排除隐患大行动”活动，公司全员参与，要求排查身边的安全隐患，以文字整改方案为申报内容，并动手或组织整改。

4、组织全员开展安全基础知识考试，提高全员安全理论知识，规范安全管理;

5、组织公司全体干部员工进行事故应急救援演习，提高应急事故的组织和救援能力;

6、活动总结由活动办公室按照各部门上报“最佳隐患排除能手、安全基础知识考试前十名”及活动期间发现的事故隐患、岗位存在不足等，报安全月活动领导小组审核。

六、活动要求：

安全生产月活动要以“安全责任、重在落实”主题为指导，紧紧围绕公司年度安全生产工作计划，深入贯彻执行“安全第一，预防为主,综合治理”的安全生产方针，抓好公司安全生产工作。

1、各部门要高度重视安全月活动的开展，围绕本部门实际情况召开部门动员会，结合公司安全月活动计划及时对活动开展情况进行总结;

2、各部门负责人要亲自组织各种活动开展，动员广大员工积极参与。通过活动的开展，排查安全隐患，提高全员安全技能和意识，促进企业安全发展;

3、活动结束后组织召开总结会，对开展较好的部门给予奖励，对开展不重视效果较差的部门负责人进行通报批评;

4、在“安全生产月”期间，公司企划部加大宣传报道力度，宣传先进，暴露违章违纪行为。

安全月活动方案二

一、指导思想

根据武汉市人民政府(武政办电[2012]5号文件)《关于认真开展安全生产百日督察专项行动的通知》和武汉市人民政府(武政办电[2012]83号文件)《关于转发奥运消防安全保卫攻坚战暨夏季防火工作方案的通知》，武汉市供销合作总社关于认真开展2012年“安全生产月”活动和“夏防”工作的通知，以科学的发展观和“安全发展”统领学校安全工作，认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，突出综合治理这条主线，开展形式多样、内容丰富的安全宣传教育活动，使全校师生牢固树立安全第一的思想，增强自我保护意识，培养学生的自我防护能力，确保师生人身和学校财产安全。

二、活动主题

排除隐患防范事故

三、活动时间

20xx年6月1日——20xx年6月30日

四、组织机构

成立“武汉市供销商业学校安全月”工作领导小组，学校党委副书记、分管领导沈敏任组长，学校学生工作处、保卫科、团委、德育教研室、总务处各部门负责人为成员，具体组织工作由保卫科负责。

五、活动内容及活动安排

1、通过校园网、广播站、宣传栏、黑板报等宣传阵地，广泛宣传消防、治安、交通、食品卫生、校产使用与保管等方面的法规和安全常识，在校园醒目处悬挂、张贴安全月宣传标语或横幅，提高全体师生的安全意识。

2、充分发挥升旗仪式、主题班会等活动阵地，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹大意思想，让学生牢固树立“人人讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的思想。

3、组织以“关爱生命，关注安全”的专题征文、演讲比赛、知识竞赛和板报比赛等活动，升华学生的安全意识，强化学生的安全观念。

4、加强学校保卫人员和总务维修人员的岗位培训，合理分工、责任到人，全天候对学生寝室、教学设施、仪器设备、消防器材进行全面检查，发现问题及时处理，消除各种安全隐患，保证无事故发生。

5、加强食品安全管理，严把进货关、储存关、加工关和制作关，确保食堂饭菜、食品质量和卫生标准。加强学校大门、校园安全员、宿舍管理员的管理，严格夜查制度，做好出入人员和车辆的检查记录工作。

6、各班级建立安全检查小组，由班主任老师、班长、值日生、寝室长和财产管理员组成，负责本班安全知识的宣传、常规检查及报告;学校建立安全督察小组，由学校保卫科、学生纪检队、学生寝室管理队组成，负责督促检查各班安全工作开展情况，查漏补缺，及时处理汇报。

7、在全校范围内颁布禁泳令，严格禁止学生擅自外出游泳，各班签署禁泳承诺书。

8、积极与辖区民警联手，维护校园周边秩序，监控学生的校外行为，保证学生交通、治安方面的安全。

9、拟聘请有关部门领导和专业人员对学生进行安全、法制方面的讲座，用身边的实例、案例说服教育学生，教给学生基本的保护常识和技能。进一步提高全校师生学法、懂法、守法水平，增强珍惜生命、注重安全的意识。

六、活动要求

1、全校师生都要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患，应及时处理并向学校汇报，防患于未然。

2、要注意心理安全。同学之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的不同个性，同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，学会坦诚与人交流、沟通，处理不了的事情及时向老师寻求帮助。切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，听从老师的指挥。运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。夏天来临，天气炎热，尽量不要在中午或温度较高的时候进行体育运动。

4、要注意食品卫生安全。现在夏季到来了，食物容易变质，不要到校外无牌小店去购买食品，建议同学们最好都在学校食堂就餐。切忌暴饮暴食，更不得酗酒。

5、要注意教室的安全。同学们上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机;不在走廓上进行一些球类运动;不在走廓上追逐、疯打嬉闹;上下楼注意安全。

6、要注意寝室的安全。不私接电源，不吸烟、不点蜡烛、蚊香等明火，不携带危险品进入寝室，一定保管好个人的钱物。自觉遵守学校寝室管理规定，养成良好生活习惯。爱护消防器材，掌握常用消防器材的使用方法，发现火灾险情，在报告老师的同时及时拨打“119”报警电话，学习和掌握一定的防火及逃生知识。

7、要注意交通安全。骑车上学的同学一定要严格遵守交通规则，小心谨慎，车速放慢一点，以防止发生意外。坐公共汽车上学的同学，上下车和横穿马路时都要格外注意安全，切忌“争分夺秒”，谨记“安全才能回家”。

8、要注意游泳安全。夏天到了,游泳场所都开放了，在没有家长陪同的情况下,严禁私自外出游泳,更不能到池溏,江河里去游泳，坚决执行我校颁布的禁泳令。

9、不沉迷于网络游戏、不健康书籍、影音，倡导积极向上的生活态度。在校外不能随便把自己的家庭住址、父母姓名、联系方式等给陌生人，善于独立思考、分析。避免和陌生人说话，以免给骗子以可乘之机。

10、各班将“安全宣传月”活动总结于20xx年7月2日(星期三)前交学校保卫科。

安全月活动方案三

为全面落实国家、地方政府和上级公司关于“安全生产月”活动部署和要求，以强化安全意识、提高安全技能为着力点，以落实各级安全生产责任为目标，深入开展安全生产宣传教育行动，推动安全理念、安全文化、安全知识进现场，把确保安全稳定作为“建精品、夺金奖”的前提和基础，使以人为本和安全发展的理念深入人心，为迎峰度夏、防汛度汛做好准备，为全面完成全年安全生产、建设任务奠定基础。决定在6月(安全生产月)开展全员参与安全系列活动，具体活动内容安排如下：

主题：安全责任，重在落实

以强化责任落实为重点，深入贯彻国资委安全生产九条禁令，加强作业环境本质安全管理，严格落实责任，健全规章制度，夯实安全基础，全面加强安全管理，坚决防范各类事故发生。

活动领导小组：

组长：项目经理

副组长：总工、项目副经理

组员：各部门负责人

一、活动时间

20xx年5月30日――6月30日

二、活动安排

第一周：制作宣传板报和悬挂安全横幅。

(1)、在项目部范围内开展“安全生产月”安全宣传。xxxxxx项目部充分利用本部门内部资源，结合部门实际，负责制作以“具有部门特色”为内容的宣传看板，看板内容以“安全生产月”为主题，并结合部门实际，“主题突出、内容丰富、图文并茂、色彩明快、视觉鲜果好”。

(2)、xxxxxx区域悬挂安全宣传横幅。

第二周：对施工人员进行安全宣传教育。

(1)、施工人员进入施工现场必须戴安全帽且系帽带，临水作业人员穿好救生衣;

(2)、在施工现场严禁抽烟、酒后上岗及现场嬉戏打闹，禁止随地大小便;

(3)、司机不得酒后驾驶、疲劳驾驶、无证驾驶;

(4)、挖掘机回旋半径内禁止人员走动、逗留;

(5)、严禁施工人员在施工现场穿短袖、拖鞋施工;

(6)、施工用电满足“三相五线制”，用“标准配电箱”;

(7)、禁止非电工人员接电;

(8)、特殊作业人员必须持证操作;

(9)、在宿舍内不得乱拉电线，离开宿舍前要关闭电源、熄灭火种，以防造成火灾;

(10)、非操作人员不得使用或乘坐挖掘机、装载机等机械车。

(11)、现场施工材料摆放整齐，建筑垃圾在指定地点堆放且定时清理，保持良好的厂容厂貌。

第三周：安全技能演练

(1)、项目部组织对所有施工人员进行“四防”应急预案培训。

(2)、组织一次项目部全部施工人员参与防汛应急演习。对应急体系建设和演习效果进行评估，进一步推动建立和完善应急救援体系，加强预案管理，提高事故救援和应急处置能力。

第四周：内部自查和防范，责任落实

(1)、进行“查安全管理制度是否完善，查各项制度是否落实，查还存在哪些隐患”的三查活动。

(2)、各部门对员工进行防范交通事故防范、防火及火灾逃生、防溺水、防抢劫以及住宿安全、外出活动安全、用电安全、食品安全等安全教育。

(3)安全生产责任制落实到个人。

三、活动要求

(一)提高认识，加强领导

要深刻认识“安全生产月活动”的重要意义，从思想和行动上高度重视，要结合企业实际，加强领导，精心组织、周密部署，明确工作目标，切实把工作做深、做细，取得实效。

安全生产月期间，增加监督检查频次，加大查处力度，全面深入开展安全生产监督检查工作，特别是要加大对尾能施工区域进行专项实体检查和巡回复查，进一步督促工地做好安全工作。

(三)注重实效，巩固成果

以安全月活动为契机，认真开展自查自纠，及时消除施工安全隐患，要坚持进行回头看，反复抓，抓反复，使隐患排查治理工作制度化、经常化，巩固治理成果，全力以赴预防各类安全生产事故的发生。

 

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