初中自我总结
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇初中自我总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
初中自我总结范文第1篇
关键词:衔接层次教学知识网络创造能力专题教学
高一学生刚刚从初中上来,随着环境与心理的变化、教材的变化、课时的变化以及学法的变化,可能对高中数学的学习方法等有些不适应,如何搞好初高中数学的衔接,让他们顺利过渡到高中阶段的学习,快速地投入到高中数学的学习中来,就显得尤其重要。
那么如何优化课堂教学环节,搞好初高中数学课程的衔接,笔者认为可以采取以下几个方面的措施:
一、立足于大纲和教材,尊重学生实际,实行层次教学
高一数学中有许多难理解和掌握的知识点,如集合、映射等,对高一新生来讲确实困难较大。因此,在教学中,应从高一学生实际出发,采用“低起点、小梯度、多训练、分层次”的方法,将教学目标分解成若干递进层次逐层落实。在速度上,放慢起始进度,逐步加快教学节奏。
二、重视新旧知识的联系与区别,建立知识网络
初高中数学有很多衔接知识点,如函数概念、平面几何与立体几何相关知识等,到高中,它们有的加深了,有的研究范围扩大了,有些在初中成立的结论到高中可能不成立。因此,在讲授新知识时,我们有意引导学生联系旧知识,复习和区别旧知识,特别注重对那些易错、易混的知识加以分析、比较和区别。这样可达到温故知新、温故而探新的效果。
三、重视展示知识的形成过程和方法探索过程,培养学生的创造能力
高中数学较初中抽象性强,应用灵活,这就要求学生对知识理解要透,应用要活,不能只停留在对知识结论的死记硬套上,这就要求教师应向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程,不仅使学生掌握知识和方法的本质,提高应用的灵活性,而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法,促进创造性思维能力的提高。
四、重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯,提高学习的自觉性
高中数学概括性强,题目灵活多变,只靠课上听懂是不够的,需要课后进行认真消化,认真总结归纳。这就要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。为此,我们在教学中,抓住时机积极培养。在单元结束时,帮助学生进行自我章节小结,在解题后,积极引导学生反思:思解题思路和步骤,思一题多解和一题多变,思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思的习惯,扩大知识和方法的应用范围,提高学习效率。
五、重视专题教学
利用专题教学,集中精力攻克难点,强化重点和弥补弱点,系统归纳总结某一类问题的前后知识、应用形式、解决方法和解题规律。并借此机会对学生进行学法的指点,有意渗透数学思想方法。
相信只要采取上述有效措施,一定会改变高一新生怕数学的局面,从而激发大多数学生对数学的浓厚兴趣,让我们的数学取得良好的教学效果。
初中自我总结范文第2篇
关键词：自主学习；初中数学；评价
一、激发学生的学习动机
1.提高学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，是学生自主学习的原动力和维持力。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在初中数学教学中，教师不要把眼光和重点都放在学生的学习成绩上，而更应该关心和爱护，善于走近学生，了解他们的喜怒哀乐、兴趣爱好，这样就可以根据学生的兴趣发展特点，充分地挖掘教材的趣味性：采用游戏教学，让学生在玩中学；实用性：联系生活实际问题，创设问题情境；神秘性：介绍数学历史奥秘，破解过程以及数学家们的奋斗史；挑战性：展望未来数学的发展，让学生了解将来会遇到的挑战和肩负的责任。通过这样的学习活动方式，引发学生对数学知识的好奇心、求知欲和责任感，让学生在应用数学知识解决问题的同时，了解数学和生活的息息相关，在探究中满足学生的好奇心，维持学生对数学的求知兴趣，获得学习乐趣的体验。此外，还要让学生走出课堂，可以让学生收集各种相关的数学发展动态以及与生产实践相关的课外知识，也可以由老师推荐给学生一些参考资料，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，同时还能开拓知识视野，拓展数学思维，熏陶科学情感，对学生在数学方面的学习是非常有帮助的。
案例：一元一次不等式解法
师：（面容苦恼，又幸灾乐祸地微笑）哇，大家上课兴致不高啊，看来想测试啦。（学生们一顿哄笑，齐声道：高！看到学生们精神劲儿起来了）那好，今天我们就玩个游戏吧。（这下，学生更有精神了，摩拳擦掌，跃跃欲试）游戏规则：大家以往常的小组为单位，回答我黑板上的问题，最快、最准确的一组为胜，我要检查的，一个组里的每个人都正确才能算赢，赢的组有奖励。
黑板上显示：
解下列一元一次方程
2x-1=4x+3
2（5x+3）=x-3（1-2x）
大家积极参与，埋头苦算，课堂气氛活跃。老师对最先完成的一组进行了检查，然后让他们代表总结一元一次方程的解法和注意事项，缺漏由其他同学补充。
师：恩，愿赌服输啊，输了的小组要向赢了的组大声说：你们真棒！那么，你们甘心让他们比你们强？或者你们忍心让他们在成功中骄傲地落后而不拉他们一把吗？（败的几组都齐声地说道：拉！兴致依然很高）那机会来了，要把握哦。
黑板上显示：（我仅把原一元一次方程的等号擦了，改为不等号）
2x-1
2（5x+3）>x-3（1-2x）
这次，好多同学也许求胜心切，急忙地就去算了，而有一部分同学却没那么着急，像是在思考着，而他们恰恰在非常短的时间里就找到了答案。这样的游戏，一方面可以让学生在课堂上及时地受到他人的认可，符合初中学生的心理特点和需求，另一方面让学生在玩中学，使得课堂气氛活跃，学习情绪高涨，在他们自主探索的过程中不仅掌握了基本的数学知识、技能、经验、思维方法，而且还激发了学生的学习兴趣，培养了他们运用数学知识服务生活的能力。
2.激励性地评价学生
正确的激励性的评价是教师强化学生学习动机的一种积极的评价方式，是帮助学生树立学习自信心的有效手段。在初中数学教学中，我们只要能够巧妙地应用激励性的语言评价学生，就能够帮助学生树立一个成功者的形象，从而主动学习，全面发展。所以，我们要正视学生之间的个体差异，善于发现他们身上非智力因素的闪光点，相信他们都能获得成功。在学生取得进步和成功时，要及时地用简单、恰当的词语给予肯定和褒奖，让他们体会成功的喜悦，当学生遇到挫折和失败时，要等事后用委婉的言辞道出他们的不足并加以鼓励，唤起他们自主参与课堂活动的热情和兴趣。数学教学讲究因材施教，评价也是一样。教师要根据学生的实际情况，有针对性地进行不同形式的激励性评价。在师生的日常相互沟通中，就要注重自己的言语表达，多用一些“加油，你一定能行”这样激励性的言辞，用信任的眼神和语气给予学生肯定和期望。多表扬，少批评，引导学生充分地认识到自己的长处，加以利用，奋发向上；赞扬学生的上进和成功，增强他们的自我成就感。
二、培养学生的元认知能力
1.培养学生的反思习惯
反思就是让学生对于学习活动中的各个环节持有一种“健康”的怀疑和分析，也就是说具备主动的“问题”意识。所以，在数学教学中，要经常性地引导学生思考：怎么想的？为什么这么想？这么想是不是最好的？并对于类似这样的问题进行探讨和交流，培养学生的反思意识和乐于反思的习惯。
2.指导学生进行自我评价
自我总结是自我评价的重要方式，所以，在每个单元的学习内容结束之后，学生的自我总结很重要，不仅要对本单元的知识进行系统的归纳和整理，还要检查自己的学习目标是否完成，完成状况如何，总结自己的学习过程，期间是一味地跟着老师的套路走，循规守旧，还是有突破自己，寻求创新的学习方法，了解自己学习习惯和学习态度的变化，寻找问题，解决问题。通过这样的自我总结，正确地认识自己，评价自己，从而更有针对性地调整自己的学习策略，提高学习效率。
3.指导学生进行自我奖惩
全班几十多个学生，各有不同，笼统的奖惩制度，只会出现“一刀切”“一棒和”的情况，难免会照顾不周。所以，教师要积极指导学生根据自己的喜好和个性，选择自我奖惩的方式，如物质奖惩、假期奖惩等等。根据学习的目标和自己的学习过程、学习结果，自觉地进行褒奖和惩罚，通过这样的方式，来自我监督、自主学习。例如，学生可以用这样的方法自我奖惩：首先，为自己每天的学习设定目标；其次，根据目标，监控自己的学习活动；第三，评估自己的学习过程和结果；最后，完美完成学习目标的，记功一次，累计够一定次数，就给自己安排喜欢的活动或是礼品。
三、优化课堂的学习方式
1.重视学生的主体地位，课堂上，老师讲解为辅，合作学习为主
2.还学习的主导权给学生，更多地注重学生的反馈信息来完善教师的教学和管理，师生联手制定课堂规范
总之，在初中数学教学活动中，要培养学生自主学习能力，加强学生自主学习意识是关键，训练学生的学习技能是手段，而努力养成自主学习习惯是最终的目的。
参考文献：
[1]庞维国.论学生的自主学习.华东师范大学学报：教科版，2009（1）：80.
[2]庞维国.当前课改强调的三种学习方式及其关系.当代教育科学，2009（6）：18-22.
初中自我总结范文第3篇
秋季开学一个月自我总结范文
时光并非太快,只是在我们还未来得及认清自我的时候,就以逝去.转眼开学已一月有余,月考也在我们还未尽然适应高中生后之际,落下了帷幕.若用一个字来评价这一月生活,那就是——快.
我们不再能像初中时悠哉游哉地过慢节奏的生活了.课堂上绝不能开小差,因为重复的知识老师不会再讲一遍；课下绝不能慢悠悠地写作业,因为晚自习的时间是有限的；无论吃饭抑或洗浴,都需以最快速度进行.因为集体生活有集体的纪律.
在家中自由散漫惯了的我一开始并不适应这样的生活,我并不能规划好自己的事情.甚至有时睡至半夜想侧身拥旁侧的妈妈时,才发现这里并不是家里了.那时心里是怅然若失的.是啊,一切都不一样了.
人总是这样,慢慢地习惯了,改变着.我们都适应了高中老师的讲课速度,适应了高中生活中没有爸爸妈妈时时陪伴的身影.
高中的第二大转变,是学习方面的.老师不再像初中时一样循循善诱,将一个知识点反复地讲,一节课的知识容量非常大,老师讲的速度也非常快.有时我们以为自己在课上听得足够明白,可课下做练习时才发现原来还是有不懂的地方.再者是练习做得不够多,题型见识得不够全面,导致在考试时还是不能胸有成竹.
其实这一个多月以来还有许多地方是做的并不到位的.好在已认识到了自己的不足之处,只要尽力弥补,只要心怀梦想,未来一定会更好.
蚯无爪牙之力,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一地.但望翌年,我们都已达成己愿.
秋季开学一个月自我总结范文
开学的一个月以来,使我更明白了许多道理,也开始意识到了自己的不足.
暑假期间,我就为自己制定了看似完美的计划,比如每天进行课前预习,按时复习,并且严格负责班内事务,多方面发展.可结果却与理想中的大相径庭.我以为高中的生活规律会和初中的一样,可以在学习的同时培养好自己的各方面能力,在各个方面都能做得很好.但经过老师的提醒我感受到,在高中,没有那么多时间使我涉及所有的领域,最根本的还是学习.这又使我想起一句话“样样通样样松是禁忌,样样通几样更通方是境界”现在我真正赞同这句话.
其次,我做每件事都没有明确的目的.导致这一个月以来无论做什么事效率都不高.在学习上我也没有做到专心,勤奋,我想这已经辜负了许多长辈及同伴对我的期望.而这宝贵的时间已经过去,我想我今后唯一能做的就是不要重蹈覆辙.
在班里的职务上,我仍旧持着之前的作风,就是先使自己保有正气,并真心对待同学.在这一个月的工作中,我也真心被感动到.而相比之下我的付出就微不足道了.通过运动会,板报等等,我懂得了做一件事就要专心于一事,并尽力将它做好,并且在执行前要考虑周全,才能将每一件事做得既轻松又完美.而我正是因为没认识到这一点,才没有将我应尽的工作做好,这是我今后需要注意的.
至于生活氛围,我感觉很幸福.老师和同学都很友好,我喜欢这里的每一个人,这使我更应该微笑的去面对今后的每一件事,无论遇到什么,我都保持着曾经那个意气风发的自己,既然在这里,我收获了这么快乐的生活,那么我就要尽自己最大的努力来感恩.
同时我对近期的学习状态很不满意.近期我越发认识到课堂注意力集中的重要性.所以加快作业速度,提高作业效率十分重要,多省时间,避免开夜车.身为宿舍长,还要提醒我的舍友们,保证好睡眠.接着我要严格遵守开学时为自己制定的学习计划.
这一个月里我印象最深刻的就是这些我认识到的不足,可能改掉这些不足需要很长时间,但我一定会坚持,因为除去这些,我的身边充满阳光,我应该努力,来回报生活中所给与的阳光般的温暖,快乐.
秋季开学一个月自我总结范文
时间不等人呀,转眼就迎来了高中生活的第一次月考,一个月就这样过去了.回顾所来径,竟想到碌碌无为这个形容词.
高中伊始,就给了我一个下马威,好多书呀.在这里,没有副科.除了9门功课泰山压顶以外,信息,通用技术,音乐,美术等等,都是有会考的.小学初中除了中考要考的科目,其他都为零,连课都没开.老师总说,这些你们初中都学过,我就不讲了.我一无所知呀！有时甚至浑浑噩噩,记记天书般的笔记.班里的同学个个都是精英,向他们求教,他们也有自己的计划,一个个忙的不行,这种状态实在不是我所期望的,该想想办法了.
再谈谈我曾经学过的学科吧,给我打击最大的莫过物理了.曾经,同学们的谈物色变,被我当成一种笑话.心想,这是多么好玩的科目,我就靠它拉分呢.现在,我都快要谈物色变了,是脑袋太笨转不过来吗？一张卷子,我花了近一个小时认真写,结果就对两个！这难道不是一种打击吗？现在觉得物理是个神秘的家伙.初中的那些都不顶用了,和现在一点关系都没有.造成这一原因的根源,我觉得是自己太不会安排时间了.一个月,我就往物理老师那里跑过一次.还记得初三那年,恨不得住在办公室.现在对学习的紧张程度还不够.
这一个月虽然迷迷糊糊的,但多少也摸到一些门道,以后估计就能精一点.比如早晨起床要稍微早一些,快速整理内务,厕所灯是亮着的,边蹲坑边背书,虽登不上大雅之堂,也不失为一种办法.打饭也要早一些,否则那个大长队我可真排不起.不是值日生就偷着乐吧,抓紧进入学习状态,那一沓作业就先不用管了,因为此时肯定不齐,有走读的还没来,有的还要再补两笔.若是值日生,提前一天晚上提醒自己那组的人早点来,人都到了,值日也快了.以前有不知道自己是值日生的,值日都做完了,他才刚吃完饭.中午是个问题的大好时机,自己老师不在,其他老师也可代劳,不能那么死心眼了.
既来之,则安之.
秋季开学一个月自我总结范文
时光如水,岁月如歌,转眼间一个月就过去了.回顾这过去的一个月,有喜有忧,我深深的体会到了高中生活的紧张与辛苦.这一个月以来,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习.知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习.
数学方面上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系.
英语方面感觉在学习过程中讨论很重要.通过讨论可以弄懂自己迷糊的地方,也可以学习到很多自己原来不知道的东西,同时都会留下很深的印象.同时还要多背单词短语,.
语文方面要多读一些课外书和辅导书,扩充自己的知识储备.对于一些描写人物、景色的好句子,要能把它理解、背会.
其他各科发现自己还有不少漏洞,我要利用休息时间及时查漏补缺.
初中自我总结范文第4篇
月考已过，学生的成绩出来了，真是“几家欢喜几家忧”啊!下面是小编为大家整理的关于月考全面的自我总结模板，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
月考全面的自我总结模板1在这次月考中，我总分291分，全级排名195名，比较上一次入学摸底考试，倒退了45个名次。我深感汗颜。从这次月考中，我深深体会到了“不进则退”的深刻含义，明确了在这里学习的紧迫。反省这次考试，有不少教训。
1、在考试的过程中，切记要聚精会神，不要因为一些外来的因素而扰乱了自己的心神，切忌心不在焉。
2、在考试中，卷面很重要，尤其是语文科中的作文，可以不夸张地说，卷面决定了作文的命运。
所以在答题过程中，既要看清题目，也一定要注意卷面整洁。
3、在语文作文中，一定要注意审清题目，一定要注意看清楚作文题目中的刚性要求。
4、在数学考试中，将近八十分的计算分，而我只拿了七十多分，有的同学拿的更不，所以，我们一定要做到细心。
5、在英语考试的听力部分，要注意在播放听力之前先大致看一看题目，在听的时候先在试卷上标出答案，听力播放完毕之后，再往答题材卡上整理。
6、在答题完毕之后，一定要细心检查试卷，有必要的话，有些题目要验算甚至重新再做一遍。
切忌在做完的时候自以为形势一遍大好，甚至看到别人睡觉的时候，自己也盲目乐观地睡下去。
这次考试给我的教训太多，在期中考试前的这一段时间内，我一定会好好反思，并且尽力在期中考试中改进自己。
月考全面的自我总结模板2总的来说这个月考我认为自己努力向上的心是有的，但是心有余而力不足啊，上一些科目总是分心。这次月考把我的弊处充分的暴露了出来。很悲哀。
分析的来说一下：
语文：这次考的不怎么样，比自己心里所想的有很大的差距。
数学：不知道这次的月考题是太简单了，还是我真的进步了，这次出乎意料的拿到了从来没有拿到的成绩。心里还是蛮高兴的!
地理：我会把地理“烤”成这个样子自己也没有想到!真是惭愧，不过，我并不认为这是我们同学的全部责任，因为，这个老师是实习的刚刚毕业，没有什么教学经验，看看成绩单上。没有几个考得不错的，真正考好的也就那么几个人。不过，下次我要是再考成这个成绩俺就撞墙去!
英语：这个科目我并不讨厌，这次没考好纯粹是我太粗心了!不是落了"is”，就是落了"ing"，坚决不再考成这样了!政治：呼呼，还好还好!
历史：这分数要藏起来!不能给别人看!但我会让它重见天日的!
生物：我认为不错了，但是这分数，以我的水平来说还是有点少!
这一个月，如果你问我：“你认真学习了吗?”我会肯定的说：“我认真了!”虽然成绩不是太理想。但是，最起码我努力了，我去学了。这次很悲哀的进步了5名多，但我不觉得丢人，毕竟这是我的真实成绩!这次考试，又让老师满意的，也有让老师失望的，我会一点点的把分搬回来的!
月考全面的自我总结模板3渴望，是一种指引我们前进的方向。渴望自由，我现在已经很自由了。读侨声前，渴望读侨声后当上班委，我也已经当上了。现在，我渴望能在年段考上前50名，我在这之前已经考过了年段74名，相信只要再努力。一定可以考上的，我总相信一句话：功夫不负有心人。
进入侨声时，我知道侨声一个学期有四次大考：第一次月考，期中考，第三次月考和最后一次大考??期末考。也是决定成败的最终关键。
在刚入侨声初一时，我考了年段的第120名，虽然这个成绩不算太差，可是看到别人进了年段百强，我心里非常羡慕。我心想，一定要挤进年段100名。
在期末考前，我每一次进步了几名，终于在期末考，我进到了年段65名，得到我梦寐以求的目标。
可是，在初一下学期的时候，我却慢慢退了下来，退到了原来的名次。我心里很不是滋味。一定是我太骄傲自满了，才会退下来的。老师鼓励了我，我又重新找回了原先的斗志。果然，功夫不负有心人，我又和别人齐头并进，进到了年段百强。
从这以后，我明白了一个道理：学如逆水行舟，不进则退。我要有在逆水中也能前进的决心。
在这学期，我上课认真起来，终于在第三次月考考到了年段74名。我开始比以前更加努力。
相信我经过这一个多月的努力，一定可以争取到年段前50名，达到我的目标。虽然我考试不是每场都很顺利，但相信功夫不负有心人，只有努力就会成功。因为，阳光总在风雨后!
月考全面的自我总结模板4当月考结束，我们面前又翻开了崭新的一页，我们将要迎接期中考试的挑战了，这是初中以来的第一次期中考试。对于上一次月考成绩，我理所当然地自认为不满意了。这次的期中考试，对于我来说，更是一次严峻的考验。
那么，我应该如何去做好准备呢?
首先，我要从本次月考的失误中吸取教训。最重要的是粗心大意这个毛病。虽然说这个毛病几乎在每个人身上都不同程度地存在着，但我们还是不能够轻视。粗心如我，竟然将简单的题目都写错的，不能不说是一种差距。焦躁、置之不理对于改进自己来说都是无济于事的，为了改掉这个毛病，争取在期中考试中取得更加满意的成绩，我大致作了如下计划：
一、课前多预习，课后多复习。上课认真听老师讲课，最重要的就是要听清主要内容与重点部分。只要弄清、弄懂，复习起来就特别容易了。
二、不懂千万不可以装懂，弄懂的也要会用，尤其是数学科，听懂了并不代表掌握了，懂了并且会运用了，才是真的掌握了。
三、考试之前要学会调整心态，既不要产生轻敌的盲目高兴，也不要产生畏敌的盲目失望。
四、考试中要注意审清题目，既要看懂题目，也要看清答题要求。试卷做完后，要从大分值题目开始做检查，数学科还要做书面验算，做到合理利用时间。
我想念只要我按照计划认真去做，就一定能在成绩上取得突破，进入前一百名。
加油!
月考全面的自我总结模板5月考已经过了，我的成绩一直往后退，我拿着考卷失望的对待老师、父母。当我走到成绩表前，看到和我同班考的同学都在往前进，我由此变的好自卑。
其实在考试中，我很早就做完了，但并没有认真的检查，这只能怪自己。
语文我并没有考A，让语文老师在一次的对我失望，我不敢面对老师。主要是基础和课外的扣得太多了，作文还可以。
数学也并不理想，差2.5分就A，老师看了也只摇摇头。不该错的错得太多了。
英语一般般啊，老师这次原谅了我。我也有因为生病没去耽误了一点点，但期末考要好好努力，让老师在看好我。
政治还可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然会让人家追上的。
生物就差仅仅的一分就A了，都怪自己不背，别人都是100、99的。
地理一点也不好，才B，也是自己没背诵。
历史这次是闭卷考，连及格线都没达到，真是不应该看副班长他们玩啊!应该好好背自己的书。
虽然这次考不好，但是不要气馁、自卑，好好读、背，不要临时报佛脚，那么一定会考的很好的，努力，让老师重新认识自己。
初中自我总结范文第5篇
初中生经过中考的奋力拼搏，刚跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望。但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学。相当部分学生进入数学学习的“困难期”， 数学成绩出现严重的滑坡现象。渐渐地他们认为数学神秘莫测，从而产生畏惧感，动摇了学好数学的信心，甚至失去了学习数学的兴趣。造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源还在于初、高中数学教学上的衔接问题。下面就这个问题进行分析，探讨其原因，寻找解决对策。
一、做好准备工作，为搞好衔接打好基础
1.搞好入学教育
通过入学教育提高学生对初高中衔接重要性的认识，增强紧迫感，消除松懈情绪。这里主要做好四项工作：一是给学生讲清高一数学在整个中学数学中所占的位置和作用；二是结合实例，采取与初中对比的方法，给学生讲清高中数学内容体系特点和课堂教学特点；三是结合实例给学生讲明初高中数学在学法上存在的本质区别，并向学生介绍一些优秀学法，指出注意事项；四是请高年级学生谈体会讲感受，引导学生少走弯路，尽快适应高中学习。
2.摸清底数，规划教学
在教学实际中，一方面通过进行摸底测试和对入学成绩的分析，了解学生的基础；另一方面，认真学习和比较初高中教学大纲和教材，以全面了解初高中数学知识体系，找出初高中知识的衔接点、区别点和需要铺路搭桥的知识点，以使备课和讲课更符合学生实际，更具有针对性。
二、优化课堂教学环节，搞好初高中数学知识衔接教学
1.立足于大纲和教材，尊重学生实际，实行层次教学
高一数学中有许多难理解和掌握的知识点，如集合、映射等，对高一新生来讲确实困难较大。因此，高一数学教学中，在速度上，放慢起始进度，逐步加快教学节奏。在知识导入上，多由实例和已知引入。在知识落实上，先落实"死"课本，后变通延伸用活课本。在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要总结及举例说明。
2.重视新旧知识的联系与区别，建立知识网络
数学知识相互联系的，高中的数学知识也涉及初中的内容。如函数性质的推证，求轨迹方程中代数式的运算、化简、求值。立体几何中空间转化为平面问题。初中几何中角平分线、垂直平分线的点的集合，为集合定义给出了几何模型。可以说高中数学知识是初中数学知识的延拓和提高，但不是简单的重复，因此在教学中要正确处理好二者的衔接，深入研究两者彼此潜在的联系和区别，做好新旧知识的串连和沟通。
3.重视展示知识的形成过程和方法探索过程，培养学生创造能力
高中数学较初中抽象性强，应用灵活，这就要求学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，这就要求教师应向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进创造性思维能力的提高。
4.重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习
在教学中培养自学能力要注重“导”与“学”，“导”就是教师在自学中起好引导、指导作用，开始教师列出自学指导提纲，引导学生阅读教材，怎样读，怎样疑点和难点，怎样归纳，教师逐步放手，学生逐步提高；“学”就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课着问题专心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行做好“红笔”订正，这样能使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学能力，就能变被动为主动学习。
5.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性
高中数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，需要课后进行认真消化，认真总结归纳。这就要求学生应具备善于自我反思和自我总结的能力。为此，我们在教学中，抓住时机积极培养。在单元结束时，帮助学生进行自我章节小结，在解题后，积极引导学生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思的习惯，扩大知识和方法的应用范围，提高学习效率。
三、加强学法指导，培养良好学习习惯
