关于礼仪的重要性
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇关于礼仪的重要性范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
关于礼仪的重要性范文第1篇
1档案管理在医院管理工作中的现状及存在的问题
1.1档案管理制度不健全，档案利用率低、收集率不高
医院虽然在人事、后勤、医疗以及行政方面制定了健全的制度，但关于档案管理这方面，制定健全制度的医院少之又少。长期以来，医院对于档案管理都是采用针对性的管理，如在科技档案、会计档案以及文书档案等方面进行管理，其他档案管理交由业务部门进行管理，从而使医院内形成多个档案管理部门的格局，导致医院档案收集率下降，内容残缺。同时，医院对档案的管理采用重“藏”“轻”用的管理方式，对档案所产生的社会效益与经济效益缺乏宣传，导致公众不知如何利用档案，从而使档案的利用率严重偏低。
1.2档案管理员综合素质低
大多数从事医院档案管理工作的人员都是兼职、非专业人员、年老的、人员流动多，档案管理员综合素质偏低，工作没有积极性以及主动性，档案工作脱离医院各项工作，档案人员关于档案资料都是被动接受，参与医院的各项工作几乎很少，各类文件无法尽快收集，致使宝贵资料流失，没有归回档案室。另外，医院对内部人员进行培训时，主要针对医疗技术人员的培训，完全没有将档案管理人员列入培训计划中，导致档案管理人员的管理水平跟不上时代的发展。
1.3医院对档案硬件投入少
由于医院把工作的重心放在医疗上，导致档案室用房紧张，空间很窄，达不到安全管理档案的要求。另外，由于档案管理在技术以及管理水平方面严重落后，阻碍了档案管理工作的发展。近年来，随着计算机技术应用，医院管理手段有所提升，然而，在档案收集方面，医院仍是采用手工收集的方式，使档案不能尽快归档，不利于档案管理工作的进行。目前，电子档案应用越来越广泛，部分医院采取建立电子档案系统。然而，电子档案未能经过档案管理人员允许直接归入档案系统中，导致软件使用时出现各种情况，给档案管理人员带了不便。
1.4医患关系导致病案未被重视
在医疗纠纷中，双方争夺最主要的还是病案。因此，病案管理最主要的任务就是完善病案管理，提高患者病案书写的质量。
2档案管理在医院管理工作中的重要性
2.1档案管理是医院文化的传承
医院文化关乎着医院的精神，它是创办医院的宗旨，同时又是医院在价值导向、社会形象与管理理念等方面的一种综合体现。医院文化的形成是源远流长的，并不是一朝一夕的，是在医疗卫生体制中不断沉淀、不断总结出来的。医院的档案是社会实践与历史发展的原始资料，其中包含了丰富的医院文化。因此，做好医院档案管理，进而使医院文化在档案中不断沉淀、积累以及总结。2.2医院档案管理支持开创未来科学、总结过去以及正确把握现在医院档案是把医院各种情况真实记录下来，是对医院历史发展的总结。医院档案不仅是对前人研究的总结，而且也是为后人推动医院的发展提供了条件。通过档案，我们可以吸取前人的教训，作为我们的经验，而且能够从中找出事物发展规律及内在联系，为当下和今后医院的发展打下了基础，这就是医院档案信息属性的作用。医院管理要井井有条条，是加快医院发展步伐以及促使医疗事业不断发展的重要保障。
2.3医院档案管理为医院现代化建设以及科学化发展提供依据
21世纪是经济与知识并存的时代，在信息、知识、资源的积累和运用对医院科学化发展及现代化建设方面起着决定性作用。以前医院管理采用粗放式和经验式的管理方式，随着社会的发展，逐步转变为科学化、密集式的管理模式，而且医院档案管理员对档案管理的认知越来越深，深刻地明白医院档案资源在社会产生的经济价值以及社会价值，懂得如何利用档案的信息资源提高医院的经济效益、社会效益以及综合竞争力。其次，医院档案管理在临床医疗的改进和提高、专业学术交流和研究以及医学科研的应用和开发等方面提供重要依据。通过医院档案管理，可以使临床治疗、专业学术以及医学科研之间相互促进、相铺相成，对医院现代化建设和科学化发展起到了促进作用。
2.4医院档案管理在医患关系与医疗纠纷方面提供了依据
目前，医院医疗纠纷形势严峻，医患关系也越来越严重，在国内外医疗环境中，医患矛盾不断恶化。医院档案是医疗活动最原始的记录，为法律提供依据。医院档案对医患活动能够进行真实的记录，进而为维护医患双方的合法权益提供依据，便于医患双方行驶自身的权利，同时又能让医患双方遵守自己应该履行的义务。
2.5医院档案在医院的经济效益和社会效益方面起到重要作用
医院档案具有真实性、原始性等特点，这就可以使医院档案通过网络、报纸等手段转化为体现医院发展历程以及医院文化的专著及回忆录等医学宝库，从而为医院创造更多的经济效益和社会效益，有利于我国医疗事业的发展。
3充分发挥档案管理在医院管理工作中使用价值
3.1加强医院档案基础性管理
要充分发挥档案管理的使用价值，首先，要加强医院档案基础性管理。医院档案管理员每天除了对档案进行收集、整理等工作外，最主要的工作就是做好检索、研究、编目工作，建立健全档案管理体系以及档案汇编等参考资料，要对档案进行更新，从而达到医院管理的要求。
3.2树立档案管理开发利用观念
医院档案管理者的思想常常会受到传统管理理念的禁锢，没有充分意识到医院档案所具有的价值。因此，医院部门与部门之间要密切配合，做好关于医院档案的开发利用工作，通过医院档案科学化管理促进现代化建设的不断发展。
3.3完善档案软件和硬件设施，培养高素质管理人才
有效利用医院档案管理，就必须加强档案存库的保护与建设工作，使医院档案不受到破坏。另外，计算机软件随着知识经济的到来而被广泛应用，医院应该尽快建立信息化档案系统，运用先进的管理软件对医院档案进行有效的管理与使用。保证医院档案管理事业向着持续稳定发展，就需要培养一批高素质的档案管理人才。
4结语
关于礼仪的重要性范文第2篇
【关键词】 椎间盘 退变 放射学 组织学 羊
［ABSTRACT］ObjectiveTo establish an intervertebral disc degenerative model in goat. MethodsSixteen goats were evenly pided into four groups in random. In groups A， B， and C， puncture needles with 16 G， 18 G， or 27 G were used to induce injuries to the left anterolateral anulus fibrosus of the experimental animals respectively. In group D， the dics were exposed operatively but not injured. Radiological examination and histological study were performed both before and 3， 6， 12 and 24 weeks after the experiment. ResultsNo significant changes were found in groups C and D. Slow and progressive intervertebral disc degeneration was found in groups A and B. ConclusionA relatively ideal goat slowmoving intervertebral disc degenerative model can be made by the method used in this study.
［KEY WORDS］intervertebral disc； degeneration； radiology； histology； goats
腰背痛和腰椎间盘突出症的准确病因目前仍有很大争议，但椎间盘退行性变被一致认为在其发生、发展中发挥重要作用［1］。动物模型可以模拟人类椎间盘退行性变的过程，用于其病因、药理学或生物治疗的研究。本实验经过放射学、组织学观察，旨在获得一种缓慢、可靠的椎间盘退行性变动物模型。
1 材料和方法
1.1 实验动物
选取健康成年山羊16只（青岛大学医学院附属医院动物实验室提供），雌雄各8只，(10.5±0.5)月龄，平均体质量为（31.3±5.6）kg。随机分为A、B、C、D共4组，每组4只。在标准饲养条件下适应性饲养2周。
1.2 动物模型建立及观察方法
①术前禁饮食36～48 h，术前20～30 min肌注阿托品0.03～0.05 mg/kg。②分别在羊臀部肌注氯胺酮10 mg/kg及地西泮10 mg。③取山羊前肢内侧浅静脉建立静脉输液通道，氯胺酮1～2 mg/kg静脉缓慢推注给药。④行气管插管术。⑤山羊取右侧卧位，头部略低于躯干，以羊最末一节肋骨下缘、髂嵴上缘、腰椎横突下4 cm、腰椎横突为边界的矩形区域剃毛备皮、消毒，以腰椎横突下2 cm的纵线（肋骨下缘、髂嵴上缘之间长约10 cm）为切口位置。20 g/L利多卡因5 mL局麻后经腹膜后入路暴露腰椎间盘，动作要温柔、仔细，避免损伤椎体周围的韧带和组织，任意选相连的4个椎间盘，穿刺针（特制金属箍控制刺入深度）在其纤维环的左前外侧刺入10 mm深达髓核（纤维环平均厚度为7.5 mm［2］）并停留5 s，在相应椎体的横突用金属线作标记。其余椎间盘未损伤作对照，逐层缝合。术中根据麻醉的深浅可适当追加氯胺酮1～2 mg/kg，地西泮0.1～0.3 mg/kg。⑥待动物较清醒、活泼后，拔出气管插管并肌注地塞米松5 mg。⑦动物术前及术后3 d肌注青霉素160万单位，术后室内休养3 d。⑧A组用16 G针、B组用18 G针、C组用27 G针穿刺，D组只暴露椎间盘未穿刺。⑨各组动物采用上述的方法全麻后分别于术前1周及术后3、6、12、24周，摄腰椎正、侧位X线片。⑩术后各个时间点影像学检查后，每组各处死1只山羊（静脉内注射过量苯巴比妥钠），每次处死山羊可收获到12个针刺过的椎间盘，12个未损伤的椎间盘（D组6个，A、B、C组各2个）。共得到针刺与未损伤椎间盘各48个。立即用40 g/L甲醛液固定1周，乙二胺四乙酸（EDTA）做脱钙处理，石蜡包埋，切成6 μm厚的切片。番红O和苏木精伊红染色后光学显微镜下观察。
2 结
果
2.1 X线观察
D组术后各阶段腰椎生理弯曲无改变，椎体间隙无变窄及骨赘形成，椎体上下终板未出现钙化。A组3周后观察到部分术后椎间隙与术前比变窄；6周后观察到早期骨赘形成、部分椎间隙进一步变窄，12周后观察到骨赘体积增大、数量增多，椎间隙变窄程度加重，部分终板肥厚钙化；24周椎间盘退行性变进一步加重、部分骨赘连接成骨桥。B组比A组退变略轻、略慢，且12～24周这段时间内退变进展缓慢。C组未观察到明显变化。
2.2 组织学观察
D组椎间盘的纤维环由胶原构成的板层样结构组成，呈后侧U形、前侧稍前突的纤维环板层模式，环中任何部位均未出现断裂纤维和S形撕裂，髓核由大量的较大的、空泡状的脊索细胞和较小的软骨样细胞构成。3、6、12、24周均未观察到明显变化。A组3周后髓核表现为脊索细胞减少而软骨样细胞增多；6周后脊索细胞数目进一步降低，软骨样细胞数目也开始降低，纤维环折叠、结构破坏伴随软骨骨赘形成；12周后大部分刺伤节段出现软骨骨化骨赘，髓核内脊索细胞消失，并逐渐被絮乱的、细胞减少的纤维样组织替代；24周髓核大部分已纤维化，纤维环断裂现象已十分明显，基本无法辨认纤维环、髓核边界，软骨样骨赘广泛形成。B组比A组退变略轻、略慢。C组未观察到明显变化。
转贴于
3 讨
论
本实验的目的是建立一种可模拟人椎间盘缓慢退变的可靠模型，以研究其发病机制和安全有效的治疗方法。椎间盘退行性变动物模型分为自发性和诱导性两大类，各有优缺点，前者需要的动物样本量巨大难以普及应用。
理想的腰椎间盘退变动物模型具有以下特点:能再现椎间盘退行性病变的客观规律；模型重复性好；所选动物解剖和生理特点尽可能与人类近似［3］。动物大小与椎间盘的生物力学特性密切相关，小动物椎间盘小，重力负荷小，需要的营养少，损伤后易修复，对人类椎间盘退变的模拟度低；但对经济条件要求低且易于操作。大动物模型对人类椎间盘退变模拟程度高；但对经济条件、麻醉技术、手术技巧、动物实验室条件等要求高。尤其是灵长类，在生物进化方面同人类的亲缘关系密切，且其腰椎间盘与人类在生物化学、机械力学特性方面类似，是用于制作椎间盘退变模型理想的动物。但因经济、法律因素其应用受到一定限制［3］。本实验采用羊作为实验动物。前瞻性研究资料“思考用羊作为人脊柱的动物模型”提供的研究报告表明，羊和人类的腰椎在大体解剖上相似［4］。这两个物种的椎体、椎间盘形状、髓核相似；腰椎椎间盘纤维环的水分含量、胶原含量和胶原纤维的取向角度均相似。REID等［5］研究显示，羊和人的脊柱在生物力学和生物化学方面具有相似性。已经用羊腰椎椎间盘进行了评价椎间盘置换和移除效果等方面的实验研究。
经典的刺伤模型是用11号刀片切开成年兔腰椎椎间盘前侧纤维环的全层，以产生与人腰椎椎间盘退行性变类似的生物化学和组织学变化。可这种髓核迅速突出的全层切开动物模型既不适用于研究髓核和纤维环的渐进性变化，又不适用于检验仅作用于椎间盘早期退变的新式治疗方法。本实验采用穿刺损伤山羊前外侧纤维环的方法以获得较缓慢的椎间盘退变动物模型，穿刺针的直径和刺入深度可以控制。此方法创伤小、效果可靠、可重复性强。放射学和组织学结果显示，A组、B组均得到了缓慢、可靠的椎间盘退行性变动物模型。C组未观察到明显退变，提示用27 G针穿刺纤维环不引起椎间盘退行性变。因此，推测在检验生长因子、质粒、药物试剂、组织工程［6］等新式椎间盘退变治疗方法时，可用27 G或更细的针进行穿刺向椎间盘组织内注射。目前的治疗主要局限于缓解症状而不是椎间盘结构完整性的修复。理想的治疗方法是针对椎间盘退变的原因，通过人工干预，在早期阻止或逆转椎间盘退变的发生发展，恢复其生物学功能，即椎间盘退变的生物学治疗。
总之，通过针刺损伤山羊纤维环的方法，可以获得一种可靠的椎间盘缓慢退行性变的动物模型。
【参考文献】
［1］NORCROSS J P， LESTER G E， WEINHOLD P， et al. An in vivo model of degenerative disease ［J］. J Orthop Res， 2003，21(1):183188.
［2］OSTI O L，VERNONROBERTS B， FRASER R D. Anulus tears and intervertebral disc degeneration: an experimental study using an animal model［J］. Spine， 1990，15(8):762767.
［3］西永明，胡有谷. 椎间盘退变模型的建立及其历史和现状［J］. 中华骨科杂志， 2000，20(6):378379.
［4］WILKE H J， KETTLER A， WENGER K H， et al. Anatomy of the sheep spine and its comparison to the human spine［J］. Anat Rec， 1997， 247(4): 542555.
关于礼仪的重要性范文第3篇
关键词：教育管理 以人为本 和谐发展
以人为本的理念强调人的主体地位和作用，其发展源远流长。早在春秋时期，齐国的政治家管子就提出以人为本的原则。德国唯物主义哲学家费尔巴哈、马克思等都曾对以人为本有相关的论述。构建和谐社会，实现以人为本是建设社会主义和谐社会的内在要求。党的十六届三中全会提出了“全面、协调、可持续”发展的理念，其价值基础都是体现以人为本。建设和谐社会,学校在人力资源培养上肩负着重要的责任。这就给学校提出一个全新的课题：学校要树立以人为本的教育管理理念，让学生得到健康和谐发展。
1.以人为本是构建和谐学校的力量和源泉
任何一个社会阶层，它的主体是由人组成的，人的作用在现代社会发展中显得越来越重要。构建和谐学校，首先要重视人、尊重人、关心人、理解人，把人的因素放在第一位。学校的发展需要以人为本的管理，将人本理念落实到日常工作中去，这样构建和谐学校才有基础和条件。
学校教育改革发展的目的是为了实现社会的全面进步和人的素质全面提高。这就注定我们工作的出发点和落脚点是以人为本，必然要求学校发展的全面性、协调性和可持续性，这三者之间必然联系、缺少一条，就不可能实现学生的和谐健康发展。以人为本作为科学发展观的重要内容，反映了当今时展的客观要求和时代内涵，也为我们实现社会全面进步和人的全面发展奠定了坚实的价值基础。
2.坚持以人为本的理念是学生健康成长的首要保证
2.1正确理解教育管理的理念。人是教育管理系统的构成要素。台湾著名管理学家陈怡安教授把以人为本的管理的核心提炼为三句话，即：点亮人性的光辉；回归生命的价值；共创繁荣和幸福。这就是以人为本管理的精髓与最高宗旨。学校管理者必须明确的是自身不仅仅是管理者，也是教育者，必须重视管理和教育的结合。
2.2实行以人为本是解决学生普遍存在的消极心态和不良情绪的途径。荀子说“心者，形之君也，而神明之主也”。心态就是人的内心想法，是一种思维的习惯状态。情绪是人们对客观事物态度的体验。
3.实行以人为本是提高学生管理水平和服务质量的创新方式
长期以来,学校的教育、管理理念是以“工作为中心”、“教师为中心”等等，在教学上通常是垂直型教学管理组织系统，有严格的学生学籍管理条例、学生学业成绩考核与管理制度、教师教学常规、教材管理制度等，可以说其教育管理的思路是认为学生是被管理者、被训导者，，忽视了学生的个性发展和主体性，忽视对“学会做人”的教育，只有进一步加强以学生为本的教育才是提高学校教育管理工作的管理水平和服务质量的创新方式。
4.学校教育管理实现以人为本的几点建议
4.1明确管理目标，科学做好学生的思想教育工作
学生教育管理者的目标应是：一是以学生为中心的教育管理，尊重学生的权利，调动学生的积极性、主动性，挖掘学生的潜能。二是以学生的全面发展和可持续发展为目标，积极创造各种条件和发展的机会。三是采取各种方式了解学生，尊重学生，发挥情感的亲和力与凝聚力。现在，人的思想不断解放，民主意识越来越强，学生渴望真诚平等，希望和领导老师成为朋友。因此，在教育引导时，要坚持讲实话，对学生的思想认识，要以平和的姿态、平实的语言，动之以情，晓之以理，使学生在潜移默化中受到熏陶。
4.2掌握工作原则，调动学生的主动性和积极性，是教育管理成功的关键
学生教育管理工作者要讲好三个工作原则：一是将心比心：学生教育管理工作者必须深入了解学生，积累学生资料，掌握学生的心理动态，将心比心=关心+动心+交心。二是和而不同：学生教育管理工作者在和学生交往中要从学生的角度出发，但是作为教育者和管理者的双重身份，必须能够做到进的去、出的来，做学生的思想工作不放弃自己的工作目标，也不要求学生观点完全和自己一致，力求合理的平衡点。三是就事论事。针对学生的某一方面的优点，教育管理者进行激励，不伤及学生的人格尊严，重在引导，将学生引导到自我管理的层面上。
4.3做到真正的走近学生、信任学生、关爱学生
要做好思想工作，就必须走近学生，倾听他们的意见、愿望和要求，取得相互的理解和信任。只有走到一起来，面对面、手牵手，才没有“距离感”、“生疏感”；只有不断增强同学们的血肉联系，才能使他们产生“亲近感”、“认同感”。
4.4从学生实际出发，提高学管理水平，构建和谐发展的学生教育管理体系
一是在思想教育方面：重点在于与学生沟通，及时掌握学生的思想状态，掌握学生的心理挫折类型，在学生需要时及时提供帮助和引导。二是在学生自我教育与自我管理、校园文化构建方面，学生工作者应该是学生发展的支持者和帮助者，重视非正式组织和学生正式组织的互补作用，通过学生活动形成良好的校园文化，重视对违纪事件的处理。三是在学生管理方面，学校始终强调“贴近实际、贴近生活、贴近学生”，为学生成长成才多做好事、实事。帮助学生克服自卑、自弃、自满等心理障碍，做到自信、自强。
总之，只要牢固树立和落实了科学发展观，以人为本，营造出一个和谐宽松的学习环境，不断激发学生的积极性、主动性和创造性，就一定能实现“全员育人、全程育人、全方位育人”的学生教育管理目标，让学生更健康和谐的发展！
参考文献：
[1]（美）马斯洛.自我实现的人[M].北京：三联书店，1987
[2]成功・教育[J]2011（1）
关于礼仪的重要性范文第4篇
一、医院基建档案管理工作的重要性
医院基建档案管理工作的重要性主要体现在三个方面：
（一）基建档案是医院整体建设与发展的真实体现。基建档案真实记载了医院基本建设过程中的建筑物及构筑物位置、建筑物及管线的设计、规划、施工等详细情况，积累的文字、数据集图表材料，是医院基本建设的第一手资料，故基建档案真实体现了医院的建设与发展。
（二）优化基建档案管理可为医院建设与维修提供依据。不仅能为医院的建设规划和有关管理工作提供支撑，还能为医院的资料查询、建筑物维修、科学研究以及扩建服务提供原始凭证。
（三）强化基建档案管理能推动医院自身建设。一方面基建档案管理工作为医院的建设提供凭证支撑，有详细、有效的基建档案资料做基础，在医院供氧设备、消防报警、综合布线等系统的优化方面也会便捷很多；另一方面基建档案管理工作为医院发展及创建提供有效参考，所需资料和信息都能通过查询档案获得。
二、医院基建档案管理工作的落实策略
（一）结合实际落实基建档案管理。1.全面落实基建档案管理工作，分派专人负责各自的工作内容，规范档案的收集与整理。在开展日常事务时，医院全体人员都应有自觉配合档案管理工作人员开展工作的意识与行动，确保基建档案管理工作落到实处。2.若医院有项目需要维护或是扩建、改建，就应及时整理并完善地下管线的相关资料，做好隐蔽性资料的收集与整理工作，仔细标注相应地下管线的走向，然后整理归档。如此，在未来医院某些地方需要修整也有可靠的资料依据，避免盲目动工。
（二）强化基建档案管理过程。1.强化落实宣传教育工作，促使基建档案管理人员自觉树立较强的档案意识。2.完善基建档案监督与管理制度，确保收集的资料、数据和医院建设工程的施工是同步的。3.落实相关资料的收集与整理，及时和施工单位沟通交流，并详细告知其档案的归档内容与相关要求，确保档案的收集、整理等都有专人负责，进而确保档案的真实性与完整性。4.基建档案管理人员的能力和素质必须达到标准才予以任职。5.可根据实际情况借鉴行政管理方式，促使建设单位和施工单位协助落实及基建档案资料的收集、整理和归档。6.注重基建档案的开发和利用工作。医院应着力开发基建档案信息，规范并健全咨询服务工作，制定相应的开发计划。还可编制相关档案资料的专题目?、数据汇编等，便于需要时能快速查询。
（三）提升基建档案管理人员能力与素质。基建档案管理人员的能力与素质很大程度上决定了基建档案管理工作的整体水平。事实上，现阶段不少医院基建档案管理工作水平低下的主要因素是因为档案管理人员的能力与素质未达到标准。故医院必须注重基建档案管理人员能力与素质的提升。一方面应要求管理人员懂得建筑工程、熟悉工程建设，能够自觉参与医院项目的建设，确保同时提升档案管理效率与质量；另一方面医院应给基建档案管理人员提供培训机会与平台，不断提高其专业能力和素质，使其能更好地开展基建档案管理工作。如开展专业讲座、组织工作人员相互交流探讨、给工作人员提供实践平台等。
（四）注重基建档案管理信息化建设。在信息网络时代，各行各业都逐渐加入到信息化建设的大潮流中。对医院而言，推动基建档案信息化建设也是必然发展趋势。医院在推动基建档案管理信息化建设的过程中，必须结合医院实际情况和需求，将传统的纸质文件、声像文件等通过计算机或是相应设备转变成计算机软件形式的二次文献信息，在使用者需要相关资料的时候就能直接通过网络快速查询到。基建档案信息也能实现高度共享，使工作效率得到进一步提升。此外，在基建档案管理信息化建设过程中还必须落实计算机的安全管理工作，如设置身份认证、密码、安全防火墙等，只有确保了计算机的安全，才能进一步确保电子档案信息的安全。
关于礼仪的重要性范文第5篇
关键词：医学院校 实验室 建设 管理
在医学院校教学中实验室所占比重达到三分之一，而实验教学的进行一定是要发生在实验室的。故实验室建设的好坏和管理的好坏将直接影响着医学院校的教学质量。因为实际操作才是医学院校培养学生最终目的，而能够让学生在学校里理论联系实际的唯一场所。但是无论建设还是管理都无法离开实验室使用的主体人。因此只有管理人员的素质提高了，才能更好建设管理实验室。
一、目前医学院校实验室的建设和管理状况
实验室建设是要配合学科相关知识内容建设的一项需要通过日常积累的长期性工作。医学院校原本的实验室是以学科为基础建设单位，建设相对独立的实验室。而实验室的管理当然也是由学科带头人担当，事实证明，这种管理模式存在很多弊端和问题。
（一） 缺乏远见和全局观
原有的实验室建设管理模式，由于以科室为单位，仪器上报计划缺乏整合都是以自己科室的角度出发，所选设备档次偏低，缺乏先进设备和高精设备，影响实验室整体档次，无法把实验室建设和研究水平推上更高水平。此外，由于缺乏远见，导致在规划时把有限的资金分散投入，不但造成仪器设备使用率低、各学科实验室之间重复购买，建设的现象较多。由于资金有限也导致实验室设备能够承载的实验人数受限，工作效率不高，这些缺陷最终都体现出实验室建设重点不突出，科研条件不够完善。
（二） 忽视科研队伍的建设
实验室的管理内容包括实验室所属人力资源和财物的全面管理，而其中最重要的就是人力资源的管理。多年来，高校实验室在管理上已经形成重物轻人的模式，一味的注重仪器设备更新，忽视实验人员的操作技术和素质的培养与提高。实验室科研队伍一般由教师、专职科研人员和实验技术人员共同组成，教师和科研人员在高校所获得的重视远远超过实验技术人员所获得的重视。实验员在高校通常被列为教辅人员，在医疗单位被列为医技人员，待遇普遍偏低，从而导致实验员工作积极性不高，也容易造成人员流动频繁队伍不稳定。因此，加强科研队伍的建设，除了要引进、培养学科带头人和高学历研究人员外，还应积极培养实验员，在管理上积极改进让这些实验员的工作积极性也提高起来。共同为既定的科研目标服务，打造具有凝聚力的科研团队，这也是实验室建设和管理的重点项目之一。
（三） 实验室开放程度不高，使用率低
在旧的管理模式下，医学院校实验室的建设和管理都是以各教研组为单位，在自我封闭的状态下单独建设。实验仪器购置后，安放在哪个实验室所有权就归哪个实验室，由实验室管理者无偿占有、无偿使用，谁都不愿与其他教研组协作和服务，没有一套完备的共享的机制，造成仪器利用效率低。这就造成了实验仪器的大量重复购置。
二、 新形势下医学院校实验室管理人员应具备的素质
医学院校实验室除了承载着科研任务外，还是教学中让学生理论联系实际的重要场所，是人才培养的重要基地，因此他的管理十分重要。这就对管理人员的素质提出了很高的要求。以下让我们结合上面所提出的问题具体分析，管理人员应具备的素质。
（一） 应具有协调能力从全局出发建立资源共享机制
在建设和管理上不能在只局限于自己学科上来进行建设管理。从所有学科的角度上出发来合理制定实验设备和仪器的采购，避免多学科都涉及的仪器设备重复购置，以及分散购置。重复购置浪费学校资金，分散购置导致单一实验室的仪器设备数量有限可能造成教学和科研中无法满足学生或者科研人员的使用，利用率大打折扣。医学院中有很多学科都有交叉，这意味着部分实验项目是相同的，因此多个学科实验室负责人应从全局出发，协调配置可共同使用的仪器设备，将这些设备集中起来统一建设一个专门实验室，例如，药学院的常见的分析化学实验室，制剂分析实验室，药物合成等实验室都会使用到精密的分析天平，如每个实验室只配备几台这种昂贵的天平，当学生实验课和多个科研人员进行试验需要用到分析天平时，难免出现排队现象，这样大大的延长了试验时间。当把多个实验室的分析天平集中到一起建设一个分析天平室，由于设备集中数量大大增多，不但使分析天平课能够承载的学生数量，同时也减少了科研人员等待他人使用分析天平的几率。除此之外一些使用率比较低的实验设备且多个实验室需要时，通过协调无需多个实验室全部购买，只需单个实验室购买，多个实验室使用，既节省资源、资金又提高了仪器设备使用率。
（二） 管理上不应过于保守，加强科研人员的培养
管理上不能过于保守，应将实验室适当开放，不能因为担心设备损耗或者便于管理就在没有教学任务和规定的科研任务时，就将实验室关闭。还有随着科学的日益发展和技术的进步，精密仪器越来越多，实验时需要学生和科研人员过硬的技术，而过硬的技术是要靠多次练习和操作才能磨练出来的。这都是需要实验室在一些业余时间是开放的，而不是封闭的。这是需要管理者有破除过去保守的思想。
综上所述，在新形势下为了顺应潮流，同时满足科研是需要部分自由空间来发挥的前提，实验室的建设尤其是医学院校的实验室建设和管理都需要管理者在思维和模式上进行改革，只有具备了这些素质，实验室的功效才能发挥最大的作用。
参考文献：
[1]王兵.高校实验室的建设与管理[J].湘潭师范学院学报(自然科学版),2009,(01).
