丰子恺散文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇丰子恺散文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

丰子恺散文范文第1篇

经过周密筹划，正月十四，凤凰山矿矿第三十届灯展正式拉开帷幕。灯展的主体为“福到矿山”，所展示的主要内容为灯棚和灯组两大主题。整个展区从凤凰门开始到沁秀公司大门结束。共分为“迎宾区”、“凤孕希望”、“福满凤巢”、“凤呈吉祥”、“凤舞和谐”、“龙凤吉祥”、“凤展未来”和“民间艺术展示区”等八部分。

此次灯展无论是从灯组的数量还是花样品种来看都较往年上了一个层次，特别是在本届筹备期间，该矿对职工餐厅对面的小花园和凤凰标志进行了霓虹灯装饰，这也成为了此次灯展的一个新亮点。本届灯展还将该矿的一些人文风景图和重大新闻图片一并展出，这样既展示了凤凰山经济共同体职工家属工作、生活的瞬间，又充分体现了凤凰山矿文明煤矿的崭新形象和凤凰山人安居乐业、和谐美满的精神风貌，同时营造出了红红火火、圆圆满满的节日氛围，更体现出了凤凰山经济共同体跨越式发展的宏伟气势。

正月十四晚上，该矿职工家属们都自发走出家门观看灯展。该矿矿长、沁秀公司董事长王锁奎、矿党委书记、沁秀公司党总支书记张恒兴等领导也与之一道观赏了灯盏展，并且向职工家属们送上了节日的祝福。

五颜六色的彩灯把整个矿山装点得璀璨夺目，让夜幕中的凤凰山矿宛若人间仙境。人们纷纷沉浸在这欢乐祥和的氛围中，拿出手中的相机与这美景合影留念。该矿派出所、保卫科对本届灯展高度重视，周密安排。在展区部署大量警力，维持展区秩序，并对凤凰一条街实行临时交通管制，禁止车辆通行，保证职工家属度过一个安定、祥和的元宵佳节。

丰子恺散文范文第2篇

1、丰子恺的文章：《手指》（人教版六年级下册第5课）（部编版五年级下册第22课），《白鹅》（重点课文），《竹影》，《山中避雨》（重点课文），《给我的孩子们》，《黄山松》（略读课文），《云霓》，《送考》。

2、丰子恺（Zikai·Feng，1898年11月9日－1975年9月15日），清光绪二十四年生，浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润，又名仁、仍，字子觊，后改为子恺，笔名TK，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。丰子恺是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家和翻译家。

（来源：文章屋网 ）

丰子恺散文范文第3篇

丰子恺（1898年11月9日—1975年9月15日），浙江桐乡石门镇人。中国近现代著名的漫画家、散文家、教育家，早年曾师从李叔同学习绘画、音乐。曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。出版过《子恺漫画选》《缘缘堂随笔》等作品。

1933年，丰子恺的缘缘堂在故乡浙江桐乡石门镇落成后，他就携家带口隐居在此，读书作画、写文赋诗。在他看来，这就是所谓的理想生活了。那时孩子们还小，丰子恺一边搞创作，一边带孩子，倒也其乐融融。丰子恺爱子女是众所周知的，他的许多漫画作品就直接以他的子女作描绘的对象，比如《瞻瞻的车》画的是他的长子，《阿宝赤膊》描的是他的长女，如此等等，不一而足。丰子恺对孩子的教育非常重视，不敢有丝毫大意，而且特别讲究策略。

有一次，丰子恺正陪着四个孩子在家里练习画画。突然从弄堂里传来一阵“哟——哟——”的吆喝声音，孩子们听了，异口同声地叫起来：“小鸡，小鸡，看小鸡！”说完，也不管丰子恺同不同意，就撒腿跑了出去。喜欢小动物是孩子的天性，丰子恺也赶紧尾随了出去。在弄堂里，一个鸡贩挑着一副担子，前后足有上百只小鸡，热闹得很。孩子们一看爸爸出来了，都蹦蹦跳跳地嚷嚷：“买小鸡，买小鸡！”孩子们拉手的拉手，拽衣服的拽衣服，都可怜兮兮地看着爸爸，想让他尽快做出买小鸡的决定。有个孩子还抓住鸡贩的担子，不让他离开。

丰子恺对于养小鸡毫无兴趣，因为养鸡很是麻烦，要喂食物、打扫卫生。可是住在石门乡下，寂寞难耐，让孩子们有些小动物陪着玩，也是件美事。养几只鸡在家里，至少可以打破这暂时的寂寞，也给孩子们的童年留下些美好的回忆。

打定主意，丰子恺就问鸡贩小鸡多少钱一只。鸡贩看着这阵势，知道这家人今天非买小鸡不可，就一口说道：“一块钱四只。”

丰子恺有些迟疑，一块钱四只的确有些贵，很明显鸡贩是存心想卖高价，于是他试探着问道：“可以便宜些吗？”

鸡贩挑起担子就走，嘴里回道：“一块钱四只，没有便宜了！”看着鸡贩远去的背影，小点的孩子就嚎啕大哭起来。这时隔壁邻居大嫂走出来，笑着劝慰孩子们道：“不要哭！这两天卖小鸡的多得很，一角钱一只也能买到。一会儿有鸡贩路过，我叫你们出来！”

丰子恺散文范文第4篇

关键词： 《竹影》教学 文本解读 独立性

一、案例背景

丰子恺先生的散文《竹影》，朴实无华，充满诗意，富含哲理，给人很深的教诲与启迪。此文被选入人教版初中课本七年级下册的第四单元，该单元所选的五篇课文，内容涵盖音乐、美术、舞蹈、杂技等，都散发着浓浓的艺术气息，给人带来美的感受和体验。

关于《竹影》一课的教学，无论是教参，还是课外提供的资料，都将文本解读的重点放在感受竹影及中国画的艺术美，体会作者对童年的留恋这两个方面。更有某些老师在教学中花了大量时间让学生感知中国画与西洋画的区别，即所谓的神似和形似的差异。

我在研读课文和相关背景后，被这样的文本解读产生两点质疑。

（一）此文真的表现了作者对童年的留恋吗

此文选自《少年美术音乐故事》，是丰子恺先生应开明书店之邀，在1937年为孩子们创作的一种“艺术启蒙连环故事”，虽属虚构作品，然而生活实感颇强，它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历，渗透丰子恺一贯身体力行的艺术化的人生观。其实此文从严格意义上讲不是散文，只能称为故事，因为从丰子恺的其他的回忆性散文中可知，他父亲其实是很不喜欢丰子恺画画的，所以幼时的丰子恺对父亲一直非常惧怕。文中的父亲可以说是丰子恺本人的化身，而文中的孩子据丰子恺的子女们回忆，大概是以他们和邻居家的小伙伴为原型的。因此，写作此文的主要目的，绝非表达对童年的留恋，而是用故事的形式对孩子们进行艺术启蒙。

（二）作者真的认为中国画比西洋画更具有艺术美吗

姑且不论西洋画也有写意，中国画的工笔追求形似，就从作者的经历看，他虽是“中国漫画第一人”，漫画笔法简洁，意蕴丰厚，但他曾师从李叔同，后又东渡日本系统地学习过西洋画，在二十年代还出版过《西洋名画巡礼》一书。他是一位学贯中西的大学者，断然不会随意地褒贬哪种艺术形式，更不可能给幼小的孩子传达这样狭隘的艺术观。文中将中国画和西洋画进行比较，恰恰是为了启发孩子感受艺术美的不同表现形式。

有了这样的思考，该如何在课堂上引导孩子体会作者蕴含在文字背后的美学启蒙呢？现将笔者关于部分重点内容研讨的教学过程呈现如下。

二、案例描述――课堂教学实录

（一）孩子天生是美的发现者

师：丰子恺曾说：“儿童对于人生自然，另取一种特殊的态度。”“犹之一块洋钱，在我看了立刻想起这是有效用的一块钱，是谁所有的，与我有何关系等等；而在他看了，只见一块浑圆闪白浮雕，何等美丽！”（展示幻灯片）看来，在丰子恺看来，孩子天生具有审美的心灵和眼睛。

请大家阅读1―3段文字，结合具体的语句说说，孩子发现了哪些寻常事物殊的美？

（师展示问题幻灯片）

生1：我找到了第二段的“我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。”这一句写出太阳像我们孩子一样，非常活泼，是一跳一跳地沉下去的。

师：为什么用“一跳一跳”这个词？

生1：我觉得是因为我和弟弟看是非常仔细，所以虽然日光的变化非常微细，但我们还是感觉到了。而且我们更富有童心，感觉太阳是一跳一跳的。

师：难道只是因为有童心，就可以说是“一跳一跳”的吗？我们通常都是说“缓缓的”，对吧？你再看看前文，哪句话让你感觉到这里用“一跳一跳”其实是独特而自然的？

生1：是前面“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱”，乏了油的灯，灯光就是感觉一跳一跳地渐渐减弱的。

师：可见孩子不仅对夕阳下山着迷，平时也曾对油灯着迷，也许曾趴在桌子上，呆呆地看着油灯乏了油，是如何挣扎地发出光来的。所以此刻，他能迅速地把这两者联系在一起。这种稍纵即逝的美，就这样被孩子们敏锐地抓住了。

生2：我找的是第二段中的“回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。”这句话中“暖色”是指刚才一跳一跳的阶段夕阳的红光，还是有一丝暖意的，而现在是月光，通常我们说“月光如水”，还是有些清冷的。所以是“暖色”变成了“寒色”。

师：那“长音阶变成短音阶了”如何理解？

生3：“长音阶”括号中注明是“大音阶”，在音乐中，大音阶的音调通常是比较高亢的给人明朗的感觉；而“短音阶”又被称为“小音阶”，小音阶要稍微低沉一些，给人黯淡的感觉。这是用听觉上的感觉来写视觉上的感觉，是“通感”。

师：这样一说我就明白了，看来，储备一些艺术的基本知识还是非常有必要的。我们来齐读这一句，感受孩子们眼中独特的美。

生4：我还发现了第三段中“月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。”这里描写月光透过竹叶把光映入我们眼帘的景象写得非常好。首先，“隐”写出了月夜的清静感，“切”写出了竹叶的茂密，“闪烁”是因为竹叶在随风摇动，所以有时候会把月光遮住，有时月光又会露出来，我们又仰着头直视着月光，自然就是“闪烁地映入我们的眼中”。这句话其实不仅有竹之美，月之美，我觉得还可以感觉到风之美。

师：是啊！如果是渐渐下沉的夕阳，还是缓缓升起的月亮，这些寻常的事物，在孩子们的眼里，都有着别样的美。孩子们原来天生就是美的发现者，只要你愿意去观察、去聆听，愿意给时间让自己和自然亲近，根本不需要人教，你也能发现自然界无限而独特的美。

（二）艺术启蒙是审美的教育

师：在孩子们发出疑问“马的确难画，竹有什么难画呢？照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗？”之后，真是传授画竹技巧的好时机呀！爸爸有没有立刻传授画竹的方法呢？他是怎么回答的？

生齐读文中爸爸的回答。

师：爸爸的回答中有没有讲具体的技巧，他讲了什么？

生5：他没有讲具体的技巧，只是告诉孩子们，要注意选择，注意布置，注意方向、疏密、浓淡、肥瘦。这些只能叫原则，不能叫具体的技巧。

师：说得很好！爸爸是在强调选择和布置，强调要表现出感知到的竹叶之美，至于技法，那其实是次要的。接着，孩子们又有疑惑了，为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？爸爸是怎么回答的呢？他那段话的含义是什么，你如何理解的？

生6：爸爸认为中国画和西洋画不一样，西洋画重在形美，中国画重在神美，所以中国画多用墨笔来画。

生7：爸爸说西洋画像照相，中国画像符号。像照相就强调它在形式上和原物非常一致，当然也要选择觉得美的方面来表现。而符号可能更代表的是一种意境，更多的意义是在于表现一种内涵。他要告诉孩子们，中国画可能更多的是一种内在的美，而不一定是外在形式上的美。

师：中国画表现的是一种内在的美，是物内在的美，还是人内在的美？

生7：我觉得有两点，一是人通过画传达的美好的情感，一是画给人带来的美好的情感。

师：这就是“神”！发现时是感知事物内在的美，轮到落笔时，就不要在意事物外在的形，索性选择和实物相去甚远的墨笔，甚至朱笔，着重表现生命的美。使画者和观者，都不再拘泥于形上，而在所表现的神韵上。可见，爸爸对孩子们的艺术启蒙，自始至终都没有落在知识和技术的层面，而一直在强调艺术最终是为了表达对美的理解，无论是西洋画还是中国画，其实都是如此。

三、案例反思

如何解读文本，是阅读教学最基本也最重要的问题。遗憾的是，有些教师并没有文本解读的意识，也缺乏文本解读的能力。他们总以为，课文和教参已经规定了如何读，甚至规定了如何教，只要照参说话，照本宣科就可以了。

但是，新课标提倡要养成学生个性化解读文本的能力，我认为个性化首先要求要有独立性，要求学生个性化解读，教师自身就要具备独立解读文本的能力。

怎样才能具备独立解读文本的能力呢？笔者认为应从两个立场来阅读文本。

（一）读者立场

这是最基本的立场，就是站在读者的立场上进行陌生化的阅读，读懂文章写了什么。以一个普通读者而非教者的身份去进行阅读，有助于还原最本真的阅读状态，是近乎无功利的阅读。这种阅读，心境尤其放松，在轻松的心境中阅读，能够得到最真实的感受，尤其能够形成最客观的评价。《竹影》本是作者写给孩子们看的，那就把自己还原成孩子，想想作者想用这个故事告诉读者什么。其实无外乎两点：一是生活中处处有美，只要我们想去发现；二是谁都有能力来表现美，只要我们愿意去尝试。

教者最要警惕的是，万不能根据职业的习惯，一接触到文本，就满眼都是知识点、能力点、训练点。这种过于功利化的阅读，是极其有害的，会渐渐破坏孩子的阅读美感。殊不知，很多孩子拿到语文书后，会兴致勃勃地翻阅课文，但一提到上语文课，却常常无精打采。

（二）教学立场

丰子恺散文范文第5篇

据介绍，香港特区政府将计划拨出350多万港币，资助约30－45家香港中小型出版商、印刷商，参与即将在北京、法兰克福及台北举办的大型书展。获资助的出版商和印刷商可免费租“香港馆”内的独立展位，向更多客户展示及介绍其产品和服务，开拓内地及海外市场，宣传香港创意文化产业。

香港联合出版属下书店全新面貌迎读者

香港联合出版集团属下的三联书店、中华书局及商务印书馆近期不约而同调整业务安排，在迈出新的时代步伐的同时，自然流露出稳中求变的香港精神。

三联书店辖下湾仔门市七月份在三楼开辟出近百平方米的内地图书专区，书种多达一万多种，较以往多一倍，并提供内地图书两本八折优惠；而中环总店还增加举办文化活动及讲座（每周最少有两晚文化活动）。此外，该店也提供会员更多服务及优惠。

此外，一向主攻文史哲的中华书局一反传统，与大型连锁漫画店Animate结盟，在太子开设一家占地两层，面积130多平方米的漫画专门店，专售香港及欧美、日本的漫画和动漫精品，抢攻年轻人市场。

至于与诚品香港店为邻的商务印书馆，最近更是斥资翻新铜锣湾图书中心，将教科书、文具等迁至副馆“教育馆”，而原址翻新扩充至4层为主馆，每层设有不同的主题，书籍种类增至12万种，务求以全新面貌迎接广大读者。该馆也将定期举行主题讲座，为读者提供更优质的阅读体验。

现代教育开拓内地市场

香港现代教育集团近日与深圳市益文图书达成策略性合作协议，开拓内地市场，并计划出版电子书，为幼儿园及小学学生作教学培训。集团主席兼执行董事吴锦伦表示，希望将来会有10万所小学选用集团出版的电子书，但没有透露该项目的投入资本，以及电子书的销售价格，只表示未来将继续研发该项目，以兼容各款平板计算机。公司计划在香港，以5200名“现代小学士”作为电子书的第一试点。

吴锦伦表示，此次与益文图书的合作，解决了现代教育一直希望在深圳办培训中心的牌照问题，最快能于9月投入服务；另外，他指现代教育希望能在3年内，将ACT国际课程推广至10个城市。深圳出版发行集团总经理尹昌龙则表示，未来有计划与现代教育联合成立一间公司，进一步探讨中文语言、拼音等教育培训工作。

金石堂网络营收3年后赢实体店

据台湾媒体报道，金石堂书店今年迎来30周年庆，该集团以实体连锁书店起家，目前，旗下实体连锁书店约有75家，而特色文具店有7家，未来实体店的数量，以每年5-10家的增速进行。金石堂站稳连锁书店后，10年前成立网络书店。该公司表示，目前网络书店占营业收入的比重为1/3，但每年业绩以2位数增长，反观实体书店只有个位数的增长。值得注意的是，网络书店及连锁实体书店的获利贡献几乎相当。

面对海外的书店业者都竞相投入电子书的业务，金石堂认为，欧美国家的出版品都有相当丰富的出版内容，也有经济规模推出自有装置的电子书产品。以台湾来说，金石堂也尝试投入电子书领域，但目前市场推动方面比较迟缓。毕竟未来电子出版的管理也是趋势之一，金石堂会持续关注。

台湾大规模出版丰子恺全集