辅导员发言稿

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辅导员发言稿范文第1篇

尊敬的各位局领导：

我们xx小学今年九月新上任的大队辅导员，现就我校加强未成年人思想道德建设工作所采取的措施结合我部门工作，作如下汇报：

一、成立了专门的组织机构，落实《工作》的开展

学校成立以xx校长为组长的工作领导小组，由大队部牵头制定并实施各项工作。做到每项工作的开展有方案、有过程、有总结，确保了工作的实效性。（这里要感谢学校全行政对大队部工作的支持，特别是我们的xx校长，很多大型活动都是现场参与指挥）

二、抓学生习惯的养成教育，影响《工作》的开展

学校充分发挥大中队干部作用，对大队部的组织机构以及人员进行了优化，依靠大中队干部的力量以点带面，带动学校整个文明风气的形成。并制定从个人卫生到文明礼仪习惯的加减分细则，力争将学生学生的养成教育落到实处。

三、利用主题班会，深化《工作》的开展

主题班会是对学生进行德育教育的主要阵地之一。我校大队部历来重视主题班会开展工作。今年先后组织开展了《我的一次志愿经历》、《做一个有道德的人》、《学习雷锋精神，争当优秀学生》、《我们的节日——六·一》、《禁毒知识宣讲》《人防教育》《冬季防火防盗》《少先队基础知识宣讲》、《喜迎新年，元旦快乐》等十多个有明确主题的班会活动。这些活动的开展，进一步深化了《工作》的开展，加强了对学生思想教育，取得了很好的效果。

四、举办参加各种大型活动，推动《工作》的开展

大型主题活动以其巨大的影响力一直以来被学校所重视。它更是进行未成年人思想道德建设的良好载体。例如，在第三届校园读书节暨少先队入队仪式上，我们的校园读书节唯美开幕；在读书节系列活动中，大队部先后组织了美文朗诵比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、队角布置竞赛，四个大型主题活动，在这些大型主题活动的推动下，学校的读书氛围达到了最，学校书声琅琅，读好书，好读书的文化氛围正在形成。这无形之中便是对学生努力发奋读书一种最好的教育。

今年少先队活动最大的突破在于结合我校的实际情况积极参加了一系列校外活动。在“领巾飘扬，放飞梦想”少先队献花献词活动中，获得黎托学区一等奖；在雨花区第五届中小学生校园文化艺术展演活动中，我校参加了决赛节目选拔，并获得一等奖；在“溢美童心”第四届全国青少年儿童书画大赛中我校有74名同学分获金银铜奖，学校喜获团体一等奖。全年学校共有90余人次获得校外活动奖励，100余人次获得校内活动奖励，获奖人数以及参加开展活动次数为近几年来之最。

除了积极参加校外活动，我校还积极组织师生开展校外活动。每学期学校都会组织志愿小分队走进大街小巷开展卫生清洁活动，并承担了学校卫生死角的清理工作。学校团员党员为了保障学生上学放学的安全，长期开展“护路”活动。此外学校党员还开展“一对一”结对帮扶，为学困生、贫困生进行一对一的帮助。

五、加强中队辅导员培训工作，保障《工作》的开展

辅导员发言稿范文第2篇

大家好！

绽放着喜庆的笑脸，伴随着春天的脚步，新的学期开始了。新的学期，新的开始，带来新的机会，新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬。我相信我们的每一位老师，同学都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。

据老师及督导队员的调查了解，同学们的寒假生活都安排得丰富多彩。有的同学较懂事，在完成寒假作业的同时，能帮父母做一些力所能及的家务活，照顾好弟弟妹妹，提高自己的自理、自立能力；有的同学则利用这段时间在家多看有益的课外书，以此来开拓自己的视野。在这里老师要特别提出来表扬的是，就在开学的前几天，张秋悦、姚锦芬两位同学到校整理卫生、帮忙搬运课本，督导队员们在放假期间轮流到校维护校园环境，等等。当然，还有很多是同学们做了，但老师还不知道的好事。在此老师就代表全校师生感谢那些做好事的同学。做好事不一定是为了被表扬，它是一种优良品质的具体体现。所以，老师希望能够时常看到或听到各种各样的好人好事。

现在寒假已经结束了，在新学期开始的时候，老师要对同学们提出以下几点要求：

首先，必须调整好精神状态和作息时间。松散的寒假生活已经结束了，每位同学都应进行自我调整，要把全部精力投入到紧张的学习中来。每天晚上坚持八点半左右睡觉，以确保第二天有饱满的精神投入学习，专心听好每一节课，积极开动脑筋，举手发言；做到天天不迟到、不旷课。决不能用假期的散漫习惯对待学习，更要积极调动学习的热情、兴趣，全身心投入到学习中去。

其次，要做到仪表整洁。新的一年给我们带来了新的希望、新的气象。你也应该用整洁的仪表给老师、同学们带来一个好印象，让大家都喜欢跟你在一起。开学了，一切从头开始。所以，同学们要先检查一下自己的仪容仪表，要把长长的头发修剪一下，头发染色的同学要赶紧染回原来的颜色，这两天老师和督导队员将全面检查。除此以外，穿着要整齐，要自觉配戴好红领巾，她是少先队员的标志，戴好她，只会让你显得更精神。还有，不打赤脚不穿拖鞋等等，这些都是今年优秀班级四项评比中重要的一部分。希望同学们一定要严格遵守，既为自己争气，也不拖班级的后腿。

第三，争做文明守纪的好孩子。对于每一个人来说，养成良好的行为品德是最重要的。本学期学校要求同学们在行为习惯上，继续发扬讲文明、懂礼仪的好风貌，跟老师和同学交谈积极使用普通话。在和同学的相处中，高年级的哥哥姐姐要爱护低年级的小同学。在课外活动时，上下楼梯主动靠右走，见到校园里的纸屑主动拾起来。在公共场所不大声喧哗，不乱丢瓜皮纸屑。在新的学年里，希望同学们做一个有爱心、善心、孝心、关心父母、关爱他人、关爱社会、互助友爱、善于合作的人；做一个有崇高理想和献身精神、一个有钢铁般意志和高尚品格的人；做一个诚实守信、遵纪守法的人。

第四，争当勤奋学习的好学生。小学生在校的主要任务是学习，目前我们正处于积累知识的黄金时期，需要同学们珍惜时间，集中精力搞好学习。任何一个人的成功都离不开勤奋。自古以来，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“囊萤映雪”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。我国著名数学家华罗庚说：聪明出于勤奋，天才在于积累。意大利著名画家达·芬奇说：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。他们来自不同的国度,在不同的领域中取得了成功,但是对于勤奋的体会却有着惊人的相似。一日之计在于晨，早晨来到学校抓紧早读，认真上好每一堂课，认真听讲，积极思维，热烈发言，善于发现问题，解决问题，一丝不苟完成老师布置的作业，当天的学习任务当天完成，决不拖到明天。这样的学生，才能走向明天的成功，这样的校园，才是充满活力的校园。

第五，要增强自身的安全意识，要时时刻刻把“安全”两字谨记于心。不做危险的游戏，不在校道骑车，过马路时要处处留心，听从小交警及督导队员的指挥，不可横冲直撞，以确保我们自身的生命安全。

最后，老师要强调的一点是，要切实做好“清洁家园”这项活动，每天坚持打扫好卫生责任区，要维护校园的整洁，让我们拥有一个舒适、优雅的学习环境。

针对以上的几点要求，我们的督导队员已经从早上开始督导。另外，请全体督导队员和小交警在今天下午第二节课下课后，马上到五年（1）班教室集中开会。

辅导员发言稿范文第3篇

关键词： 高校 新一代辅导员 存在意义 发展困惑 需求及建议

辅导员对于高校来说是必不可少的，他们不仅要指导学生们的学习，而且要注意学生们的生活的方方面面。目前，我国新一代年轻化的辅导员已经成为高校辅导员队伍的主要力量。这些辅导员有着鲜明的群体特征，加上“辅导员”这一职业的重要性和特殊性，使得新一代年轻化的辅导员们面对着来自不同方面的发展困惑和需求。

一、新一代辅导员存在的意义

近年来一直号召“以人为本”，对企业来说，顾客就是上帝；学校以学生为本，即学生就是上帝。所以高校辅导员不仅要负责学生的学习，而且要负责学生的生活及其心理健康发展等。因此，高校辅导员这一职业就有极其重要的意义。对于新一代年轻化的辅导员来讲，他们具备一些无可替代的品质。他们年轻，所以善于接受新鲜事物，不满足于现状，不断突破传统。他们刚刚走出校园不久，年龄与学生相近，了解学生的感受体验，相似的成长经历、相似的理念想法、相同的兴趣爱好，都使他们在管理学生时往往可以以朋友、师兄师姐的形象进行沟通交流，更具有亲和力。同时，他们还善于运用现代手段，多渠道地了解学生。因此，他们的存在具有非常重要的意义。

二、新一代辅导员在培养职业素质的同时存在发展的困惑

（一）新一代辅导员的职业素养。

高校作为应用型人才的培养基地，不仅要使学生受到先进科学文化知识的熏陶，而且要在帮助他们获得熟练专业技能的同时拥有高尚的职业道德。高校的辅导员要以思想政治教育为主线，寓教育于学生党建和团建、日常教育管理与服务及指导课外活动中。具体表现在以下几个方面。

1.思想政治教育。高校辅导员工作的重点是重视学生的社会化的教育、培养学生良好的道德品质和道德行为。辅导员通过对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育，从而培养他们的民族自尊、自强、自立的精神，并逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.学习指导。在大学里，学习内容增多，专业性增强，并且以自学为主，不是每个学生都能很快适应，因此，辅导员要根据专业特点及要求，指导和督促学生恰当地把握学习的总体方向和各个环节，缩短在学习方面从高中到大学的适应过程。

3.心理咨询。由于现代大学生大多从小娇生惯养，因此他们的心理承受能力较差，承担压力的能力不强，这就需要辅导员通过沟通及心理指导，帮助学生减轻他们由于内心世界出现矛盾冲突所带来的情绪和行为的困扰，帮助他们学会面对困难、分析困难、排除困扰的能力，使他们在困惑中前进，促进他们自我成长。

（二）新一代辅导员存在的发展的困惑。

1.辅导员工作千头万绪，工作量大，不仅要面对来自社会、学校、学生多方面的压力，还要时刻警惕应对校园突发事件。但新一代的辅导员人生阅历尚浅，心理发展尚不成熟，在走上辅导员岗位之前还是个需要他人照顾的孩子，难以承担重大责任。

2.新一代辅导员同样重视个人价值的实现，对自己的前途未来有着美好憧憬。但从事了一段时间的辅导员工作之后往往发现自己的辛苦付出并不能得到他人认可；对原专业逐渐陌生甚至荒废；个人的职业发展路径也并不清晰――作为管理人员，职位晋升的竞争非常激烈，作为教师，职称评定和待遇上又低于同层级的专业教师，造成了现实中的困惑和对个人前途的担忧。

3.做好大学生思想政治教育工作不仅需要对理论知识和思想政治教育专业知识系统地学习，还需要对党的历史与优良传统深入了解和学习必要的政治、哲学、心理学、伦理学等方面的知识。这些都是新一代辅导员所普遍缺少的。此外新一代辅导员大多是大学毕业后直接走上工作岗位的，这种“从校门到校门”的人生路径必然使他们严重缺失社会经历、人生体验，无法胜任大学生“人生导师”、“精神导师”的重任，往往是亲和力有余而经验不足，无法使学生信服。

4.繁忙的工作占据新一代辅导员的大量时间，使他们无暇顾及考取学历、学术科研，偶尔的培训机会也因为工作无法脱身而不能专心参加。大量的学习精力和热情被工作所消耗，在知识更新换代异常迅速的当今社会，无法及时补充工作需要的相关知识，新一代辅导员原有的专业知识易被逐渐荒废，就会显得知识结构陈旧且单薄。这与各方面对新一代辅导员不断提高自身素质、与时俱进的发展要求相矛盾。

三、新一代辅导员发展的需求及其建议

辅导员在高校中是比较弱势的群体，往往被视为学生的生活保姆和宿舍管理员。再加上一般不带班上的课，所以很多学生和家长甚至学校领导不把辅导员当做老师来看待，这让有自己专业志向的辅导员内心很受挫，因为既身为教师，就渴望被肯定与承认。现实中辅导员的工资待遇较低，社会地位不高，出路问题一直未能得到很好的解决，致使许多辅导员感到没有前途，工作缺乏激情。为满足他们的需求，解决以上问题，应从以下几个方面入手。

（一）改革辅导员管理模式。

学校学生工作部门牵头，加强与院（系）联系，将辅导员队伍的人事、工资关系归属于日常工作的安排，划归此部门管理，统一领导、统一编制、统一培训、统一考核。辅导员队伍一律实行目标管理，打破以往的坐班制，使得辅导员队伍能够合理地安排和调节时间，充分调动其自主性和积极性，确保其有足够的时间和精力投入到自我提升之中。同时为辅导员的学习创造机会。辅导员要改变对学生“保姆式”的教育管理模式，实现工作重心下移，强化院（系）和班级的自我教育、自我管理和自我服务功能，规范学生事务，使事务性工作简单化、信息化，提高工作效率，同时也要加强对学生教育管理的科学研究，使学生教育管理朝着科学化方向健康发展。

（二）完善制度、落实政策是实现辅导员队伍的保障。

完善制度是建设辅导员队伍的前提，落实政策是实现辅导员队伍的保障。为此，需要着力解决以下几个方面的问题。一是建立一系列科学化制度，如建立辅导员队伍选聘机制，从坚持准入机制入手，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，选拔拥护党的领导、思想作风正派、热爱学生管理工作、有志于探讨大学生教育管理方法的青年人加入到辅导员队伍中来；建立辅导员队伍的培养机制，即制定培养规划，建立分层次、多形式的培训体系；建立辅导员的激励和保障机制，即从经济待遇及政治待遇方面来得以体现倾斜政策；建立辅导员的科研平台机制，即设立大学生思想政治教育科研基金及思想教育的学科建设，促进辅导员的科研能力；建立辅导员的“多样化”机制，即要求辅导员队伍安心本职工作成为本领域的专家型人才，同时也积极根据辅导员的具体情况进行合理分流，如改任“公共政治理论课”教师、补充到业务教师队伍、党政干部的提拔重用、进一步深造、走向社会等。

四、结语

新一代辅导员的存在对于我国高校有着积极的意义，我们应该在对他们严格要求的同时注意其需求，真正做到“以人为本”，只有使他们真正地满足了自己发展的需求，才能使其更好地做好学生工作。

参考文献：

［1］洪文建.高校辅导员队伍建设的制度思考［J］.高教论坛，2006，（6）：192.

［2］刘畅，张泽宝.从专业化建设的视角看辅导员的队伍建设［J］.电子科技大学学报：社辨版，2009，（3）：107.

［3］王传中，朱伟.辅导员工作指南［Z］，2009，6，（1）.

辅导员发言稿范文第4篇

能够代表本期辅导员培训中的全体学员们在此发言，我感到由衷的荣幸。首先，非常感谢某某某能够给予我这样一次机会，和来自全省各个兄弟院校的优秀的辅导员们进行一次零距离的学习、交流。现将学习体会向大家汇报如下：

一、学习的意义——以“有限”开启“无限”

六天的学习时间虽然短暂，但在这有限的时间里，在同行专家的理论指导、实例启发以及拓展训练中，让我们这些已经工作或者即将步入工作岗位的辅导员们拓宽了育人视野、增强了工作信心、提高了能力技巧、也加深了彼此之间的联系和友谊，进一步明确了高校辅导员工作在当今新形势下的重要意义、大有作为的空间以及可能面临的挑战，为更多年轻辅导员们开启未来无限可能拨开了迷雾、指明了方向、提供了方法。

二、学习的内容——“范围广”、“效果实”

6天时间里18位学生管理专家老师给我们带来了13场内容各异、精彩纷呈的辅导员工作心灵盛宴，在给予丰盛精神食粮的同时，还适时的安排了2场自由交流以及7场分组讨论活动，以利于我们更好的消化吸收这顿“精神大餐”。

本次学习内容涉及范围之广，几乎涵盖到辅导员工作的方方面面面。从班级事务管理、学生干部的选拔培养等日常工作，到贫困学生资助、异常心理问题的识别与干预等专项工作，到突发事件的预防与处置等突发应急工作，使我们对辅导员的工作范围有了更为清晰深刻的认识。

本次学习既高屋建瓴，又接地气有实效，很好的做到了学习理论依据与具体案例相结合、明确政策文件与实际体验相结合，由表及里、自浅入深，帮助我们更好的贯穿了辅导员工作的点、线、面。教育部第24号令《普通高校学校辅导员队伍建设规定》、《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的通知等国家性政策规定及辅导员生涯价值的学习帮助我们解决了该做一个什么样的辅导员的问题；各场专题学习帮助我们解决如何做好大学生们“人生导师、知心朋友”的问题；案例的学习以及拓展训练让我们再次体味辅导员工作的机遇与挑战、辛劳的付出与幸福的收获，促使我们重新对正在或即将从事的这份职业进行认真的审视与反思，确立目标、找准定位。

三、“渔”和“鱼”的兼得

本次培训既展示了很多优秀辅导员各具特色的工作技巧和具体做法，可供我们直接借鉴使用；同时也提供了大量的思想引领、理念创意、方法途径，以便我们不断学习提高，这是“既授之于渔，亦授之于鱼”。“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行”，我们辅导员既要修身正言，给青年学子立一个现成的榜样，还要善于采取各种方法，教会大学生们如何成长成才，做到给予“鱼”与教会“渔”的恰当结合。

戏说辅导员职业是“拿着卖白菜的钱，操着卖白粉的心”，但只要是真心投入其中的同志们也许都有体会：只要孩子们送一个微笑、道一声辛苦、表一句感谢、说一句理解，所有的投入、辛劳、委屈都将烟消云散，剩下的只有不断前进的动力与勇气。

辅导员发言稿范文第5篇

高校辅导员在教师中有特殊地位，他们承担了对大学生展开思想政治教育的重要任务，因此，长期以来国家相关部门对组织创建及优化高校辅导员队伍都给与了高度重视。为了更好地推进高校辅导员队伍的顺利发展，国家还下发了一系列相关文件给与具体指导。推进高校辅导员朝着职业化道路发展是顺应时代的行为。

1 创建科学严谨的辅导员准入机制及培训制度

1.1 创建科学严谨的辅导员选配制度

各高校要按照教育部文件指示的比例选备辅导员，所有学院和年级都需要配备对应数量的专职辅导员。在挑?x辅导员的时，务必坚守“公开、公平、公正”的基本原则，让辅导员选拔过程有据可依，有理可循。同时，除了要注意辅导员自身的专业素养、政治思想素质以及对应的学历要求以外，还需要灵活把握年龄标准与辅导员备选人员来源的多样化。只有在结构上有话优化辅导员队伍，才能保证整体队伍的高素质。

1.2 推行辅导员职业资格认证制度

高校辅导员具有老师及干部的两重身份，因此对他们应该提出不同于普通老师的素质要求。辅导员应当具有从事思想政治教育工作的专业素质。参考其他行业的准入要求，笔者认为可在高校中推行“高校辅导员职业资格认证制度”。这对辅导员来说意味着其是职业资格得到了专业认可，同时还可以提升社会公众对于高校辅导员的职业认同感，进而激发辅导员在工作发挥更强的积极性。

1.3 构建完善合理的培训制度

通过参加培训，辅导员的职业技能可以得到高效提升，让他们可以更快地融入竞争环境。在创建培训制度的过程中，学校应当在人力物力财力上给与充分的重视，使得培训更具专业性和针对性。在实际培训时，可以采取多样化的方式，辅导员不但要参加短期培训，例如，主题培训、系列沙龙以及专家讲座，还要参加长期培训，例如，攻读硕士、挂职锻炼以及外出考察等。给予辅导员自主选择的权力，让辅导员充分感受到培训的魅力，从而提高自身的综合能力。

2 创建合理有效的辅导员待遇保障机制

从合理改进辅导员待遇这一方面着手创建合理有效的保障机制，能满足辅导员物质和精神方面的需求，从而提高她们在工作中的积极主动性。

2.1 提高辅导员的物质待遇

人们物质生活的最基础来源是薪酬。所以，提高辅导员物质生活待遇的基本落脚点应在提高薪酬上。首先，要重点考虑从薪酬机制设立的公平性这点上优化辅导员薪酬待遇；其次，要从优化薪酬结构体系的角度来改善辅导员的薪酬待遇。第三，在不断改善辅导员薪酬待遇的基础上，还需要进一步考虑辅导员的物质待遇，要多方面为辅导员提供优良的福利待遇。高校为辅导员创造的优良环境，提供的优厚待遇学可以让辅导员从内心深处感受到组织给与的温暖，激发辅导员的工作热情，让他们产生强烈的归属感。

2.2 创造良好的工作环境

辅导员的工作性质决定了他们的工作时间远远超过正常上班时间。为了保持辅导员的工作热情，还需要考虑给辅导员提供良好的工作环境并且营造充满正能量的工作氛围。高校要重点考虑在辅导员的两大主要工作场所：办公室与学生宿舍值班室，配备相应设施，为他们提供多方位的照顾，这样可以让辅导员感受到来自学校的体贴与关怀，加强他们对这份工作的积极性，增强对学校的归属感，同时能不断提高工作效率。

3 构建科学合理的考核评价机制

3.1 确保考核评价制度的科学合理性

考核辅导员主要从几个方面进行，首先是辅导员具体的工作完成情况和完成质量，其次需要具体考核其工作态度、工作技能和个人素质。此外，为了更全面的完善考核评价机制，还可以采取在日常生活中展开定期考核；让辅导员和学生互评等多样化的考核手段，进而多方位掌握辅导员实际工作情况。

3.2 采取定性定量的考核手段

具体考核中，可量化的方面就采取量化考核手段，例如，辅导员与学生实际交流的次数，检查学生宿舍的实际次数等等。而另外无法量化的指标，可采取定性的考核手段，例如，辅导员的领导能力、组织能力和创造能力等，这类能力可以从好至坏分级打分。

3.3 确保考核过程公平公正

在考核过程中，应让辅导员了解具体的考核过程、所使用的考核方法和标准，让辅导员做好心理准备。另外，考核人员不能带有任何个人情绪，应从客观角度进行考核，确保考核在公平公正的状态下进行。这样才能让辅导员认可。