动画考察报告

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动画考察报告范文第1篇

一、华东五市百货业的发展趋势和特点

我们考察的这几个大型商场，它们在所经营商品的品牌组合、企业形象规范、员工管理、卖场陈列布置、楼层品类布局特点、会员维护及服务项目等方面给我们留下了非常深刻的印象。

1、近年来华东五市百货业的发展变化和趋势

（1）业态的变化：华东五市传统大型综合百货商店经过近10年的发展，目前已经处于分化状态。我们考察的4家大商场，其中南京金鹰国际、新街口大厦、上海东方商厦营业面积15000㎡以上，已向购物中心方向发展，苏州泰华商城营业面积30000㎡以上，已向SHOPPINGMALL方向发展。从未来的趋势看新兴百货业态店和大型购物中心必将迅速成长。

（2）经营方式的变化：华东五市百货商店调整了经营方式，首先是扩大与品牌商的联营，并逐步与顶级品牌商扩展经销和授权业务，并开始出现类别化的自有品牌专业店。譬如东方商厦现有美莎、依利欧两个自有品牌，经营服饰包袋等，并担任了法国兰姿包袋和英国道顿瓷器的总。

（3）市场需求的变化：随着专业化和综合化的业态演进，零售业按品类和目标客户群细分业种，传统百货店的空间更趋“窄小”。从这次考察来看，购物中心和SHOPPINGMALL的兴起，扩大了传统百货的服务内容，不仅满足购物需求，更注重与休闲、娱乐、餐饮、文化消费结合的多业态组合，实现“一站式”满足消费需求。

（4）规模和经营水平的变化：区域化和规模化是百货企业发展的必然方向，在一个城市商圈有限的市场空间里，品牌企业因其品牌商品的占有率和服务质量的商誉而占有更大的市场份额，赢得更多的顾客，如南京鹰国际、新街口大厦、苏州泰华商城，上海东方商厦等，其单店销售能力一般达到1亿元/年/万㎡，这也成为业内衡量一个百货店经营水平的标准。

2、“特色化”是百货店竞争的显著特点

华东五市百货业经历了一次日化用品向超市的转移，电器家居向专业店的转移，品牌商品向专卖店的转移。今天，我们看到华东五市这几个大百货店处于一条商品类别齐全的现代化商业街或SHOPPINGMALL中，走主题店、特色店的道路，及时、便捷地满足特殊类别顾客的需求，在商品组合上形成系列化（品类、规格、花色）和品牌规模（品牌知名度、品牌忠诚度），建立起足够的时尚性和挑选性（新、特、名商品，一般应占到商品比重的70%以上），这是百货业的一个重要发展方向。东方商厦坚持以高档商品为主的经营方向，以礼品化经营为特色，泰华商城以精品为主导形成了精品与流行相结合的特色，两店均取得不错的业绩。

随着中国经济和城镇化的更大发展，多种体量的MALL商业地产将成为中国城市化进程和新型商业业态组合的主要载体。主题百货店将更多地进入新兴的SHOPPINGMALL中而成为其主题店专业店，作为购物中心的经营主体，而与其他商业业态配套落位。

总之，从这次考察我们体会到因规模的限制，传统大而全、小而全的综合百货店将越来越少，今后百货店将不再经营包罗万象的商品，而是从少数大类商品中发掘更丰富的品种，走特色百货、主题百货和专业百货的道路。

3、“连锁化”是百货店改造的主要内容

目前，华东五市百货业巨头能够控制本地区主要的市场份额，其特点是，这些巨头几乎都是做连锁的。可见百货店必须走连锁发展的道路。百货连锁经营的核心是生产要素的集约和标准化配置，主要是品牌商品资源的渠道管理、门店作业的标准化管理和选址定位标准及立地条件的品牌化管理，这有利于克服传统百货行业单店经营的孤军奋战、势单力薄的弊病，形成对品牌供应商的销售规模优势和目标客户认同能力，有利于优化供应商管理，开发商业集团的定牌商品，向上游采购的成本空间要利润，提升核心竞争能力。

4、“品牌化、服务化、人才化”是百货店发展的主要内容

以品牌制胜无疑是各家百货店成功的关键。上海东方商厦靠规范管理、信息系统、物流配送、服务质量的特色，用十年铸就一个品牌，因此中国传统百货业市场战略的创新，同样不能忽视品牌战略。东方商厦开业时正处于计划经济向市场经济的过渡阶段，人们的消费观念也正在从温饱型向小康型转变。在这样的形势下，东方商厦适时地表现出经济发展转型期所凸现的某些特征：率先提出为“一小部分人”服务的概念，倡导了超越温饱型水平的享受型消费，培养了国内第一批高消费阶层。在坚持高档定位的前提下，又明确了“礼品化经营”的理念，率先在商界实行境外采购、买断经营和总业务，不断宣传推广国际国内的知名品牌。他们先后举办了“世界品牌推广会”、“十大世界品牌系列展”等大型活动，组织采购团赴香港、法国、德国、意大利等举行品牌招商会，扩大引进世界品牌，为品牌营销创造了条件，使国内消费者不出国门即能领略这些商品的独特魅力。

树立商业服务理念对树立品牌有催化作用，可以加大品牌效应。东方商厦开业伊始，所有营业员（除个别特殊岗位）都以站立姿态接待顾客，在商界第一次搬走了营业员座下的椅子，这在上海零售行业是首创。1994年上半年，他们在站立服务和微笑服务的基础上制订了规范化服务标准，正式对服务提出了全面和系统化的要求。1995年东方商厦又在学习宾馆式服务的基础上，率先在商界推出了星级服务，评选出一批不同星级的商品部，使商业服务又上了新的台阶。此后星级化服务在市商委领导的重视和支持下，得以在全市范围内推广，成为全市商业服务的一个有力抓手。2000年3月，东方商厦又在商界率先倡导了全方位服务的理念，这一理念是以市场需要为导向、以顾客满意为中心的全面、全程和全员的服务。全方位服务实施以来，东方商厦已陆续推出“代客泊车”服务、改造硬件设施、推广礼品化包装、加强商品质量管理、加强营业现场管理、创建服务品牌和强调诚信待客等措施，受到了目标消费者的高度赞赏。

现代企业的竞争更是人才的竞争，各商厦采取措施不断提高员工素质，营造良好的企业文化氛围，加大品牌影响力。东方商厦围绕“礼”的核心，逐步在员工中形成共同的价值观，使员工个人的价值取向和企业发展保持一致。通过与高等学院联合办学、参加境外实践和研修、实行轮岗锻炼、开展岗位练兵活动等途径，为员工的成长、成才创造条件，使一批有事业心的员工，在东方的不同岗位发挥作用，担当重任。东方商厦培养了“钻石大王马海燕”，“真心换童心的许宁姐姐”，上海百万商业职工业务、外语、法律知识竞赛总冠军金蓓沁，礼品包装专家盛晓岚，“配镜一眼准胡荣彪”等在消费者中享有盛誉的服务品牌。

二、几点启示和建议

首先，政府在政策上应给予引导，使业态各异，把市场做大做足，满足城市各个消费层面的需求。城市各业态各商家要做到共存、共赢、和谐发展，政府应起到宏观调控作用。错位经营、差异化经营除了靠市场引导，更有赖于政府规划、行业主管部门的政策引导。应总体规划、合理布局，新增加网点应慎重考虑，尽量避免同业态竞争。一万平方米以下的商场应搞主题店、专业店、生活店、会员店等，不应搞小而全的业态。同时应引进新的业态，如娱乐、文化、服务、展览、旅游、康乐中心等，使城市商业街集购物、休闲、娱乐为一体，真正体现现代化都市风貌。

动画考察报告范文第2篇

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{13}卞智洪：《二十世纪九十年代韩国电影振兴现象产业分析》，载于《北京电影学院学报》2002年第4期。

{14}邹宇泽：《韩国电影配额制度简史：1945―2003》，第44页，北京大学硕士学位论文文库。

{15}【韩】朴彦珍、胡中：《韩国电影审查、电影法及民族电影》，载于《电影艺术》2000年第4期。

{16}即每家影院一年内播放国产影片不得少于146天，目前已降低到73天，电视台播放国产影片也必须保证达到25%，以给国产电影创造生存空间。

{17}国家广电总局：《韩国、越南、印度电影立法考察报告》，。

参考文献：

[1]王凡.中外合拍片与中国电影全球化战略[J].当代电影，2012，（1）.

[2]张燕.一“拍”渐“合”有融乃大――改革开放30年区域合作策略下的内地与香港合拍片[J].当代电影，2008，（11）：63.

[3]【韩】韩国电影振兴委员会编著.韩国电影史――从开化期到开花期[M].上海：上海译文出版社，2010.

Research on Issue of Access to Chinese Film Industry for Foreign Investment

Yang Fan

（School of International Law， China University of Politics Science and Law， Beijing 100097， China）

动画考察报告范文第3篇

全省规划，亮点纷呈

2009年，保定中科帷幄公司主创的《麋鹿王》让河北动漫在全国声名鹊起。该片投资3000多万元人民币，倾注了保定动漫业和大批院校学生的心血，成为内地首部三维动画电影，荣获第13届华表奖优秀动画片奖及第27届中国电影金鸡奖最佳美术片提名奖。《麋鹿王》的三维动画制作水准，达到了内地同期最高水平，它让许多国内动画粉丝和国外同行大吃一惊，甚至引发了好莱坞的代工外包意愿。

2010年5月11日，由河北软件职业学院与河北玛雅影视有限公司校企合作原创并制作的52集三维动画片《豆丁的快乐日记》第一部在中央电视台少儿频道开播。该片的播出，创造了石家庄市动画片的“三个第一”：石家庄市第一部在央视少儿频道黄金时间播出的动画长片；石家庄市第一部获得动漫政策扶持的作品；石家庄市第一部动画作品与衍生产品同步开发销售的作品。该作品连续荣获河北省第九届“五个一”工程奖等诸多奖项。目前，相关的衍生产品如折纸玩具、衣服、文具等已研发完成，正在与合作企业商洽生产。

我省动漫产业虽然刚刚起步，但已有几部作品在央视播出并获奖，这无疑为我省动漫产业的发展注入了一支兴奋剂。动漫作为文化产业的崭新增长点，其位置和作用已经越来越重要。河北省对动漫这一新兴产业在全省范围内做出了规划，石家庄、保定、邯郸和秦皇岛作为四个布点，依托高校和科研机构推动，都有独特的发展优势。

几年来，石家庄的国际动漫节办得风生水起，一届比一届规模更大、想法更多，政府的投入和民间的热情，也伴随着理解的加深逐渐加大，“动漫”隐隐已成为石家庄崭新的城市标识之一。

基于产学研一体的动漫产业发展格局，保定国家动漫产业基地由高校和企业联合对项目进行研发，可以说填补了国内的空白，对企业竞争优势的形成和高校动漫专业的发展都有着深刻的影响和巨大的作用。2006年韩国福乐影像株式会社介入后，这里已经在概念上扩展为一个集动漫、游戏、影像、IT庆典、演出、观光、专业人才培养培训为一体的综合性产业基地。

伴随着石家庄国家动漫产业基地和保定国家动漫产业基地的规划和建设，河北动漫产业全面发展的脚步正在日益迫近，而各地动漫产业园区的建设，无疑便是整合动漫资源，加速产业发展的一个强烈信号。

校企合作，以产业基地整合资源优势

探索动漫产业发展的途径，校企合作，称得上是一种新的模式。

石家庄东方美术职业学院自2002年就开办了动漫画专业，2007年又探索筹建动漫产业园。目前动漫产业园项目已经列入河北省重点项目，进入模拟运行阶段。拥有3000名学生的动漫画系是这所院校最大的专业，产学研一体的格局使学生有机会参与原创和外包动漫项目的制作。学院还引进了领先全省的制作设备，极大提高了动漫制作水平。

东方美院近两年的原创动漫作品连续获得了让人振奋的荣誉，动漫产业园副主任许峰很是自豪：“2009年我们有一部原创三维动画短片《风的杰作》入围北京电影学院动画学院第九届学院奖，并获优秀学生作业奖。这是河北省第一次入围这一奖项，当时河北省共有两部作品入围，我们作为民办院校入围这一奖项是河北省的独一份儿。”也许是受了《风的杰作》的鼓励，2010年同时有两部二维手绘动画短片入围“北京电影学院动画学院第十届学院奖”，分别是《鸦图腾》和《树的海洋》。这些获奖的原创作品都是由学生提出剧本创意，然后师生讨论确定剧本，最后在教师指导下由学生分工合作完成。制作一个三分钟的短片，需要一个工作室的二三十名学生共同奋斗两三个月，是一次实实在在的全程操练。

在东方美院，学生除在学校的工作室里参与一些外包项目制作外，还有到公司实训的机会。许峰说，学校与不少动漫企业签订了合作协议，定期为他们输送学生，学生可以将理论知识与制作实践相结合。不仅锻炼了实践能力，还创造了经济效益，一些学生甚至能够负担自己的学费。

在河北美院动漫制作中心的一楼大厅，有一座沙盘非常引人注目。沙盘上排列着十几座欧式风格的建筑。正对大门的迪士尼卡通风格城堡已经竣工，正在外部装修，那就是东方美院投资3000万元建设的动漫制作中心，是东方文化创意产业基地动漫产业园项目的一个重要组成部分。

动漫产业园项目隶属于石家庄动漫产业园项目，是东方文化创意产业基地项目的一期工程，包括动漫制作中心、动漫主题乐园、国际会展中心。建成后的动漫制作中心，可以容纳动漫专业制作人员3000名，实习学生1.6万人次，年产动画片1万分钟，保守估计综合产值3000万，相关动漫衍生产品总产值将达到1.4亿元。

动画考察报告范文第4篇

关键词：电路分析 改革措施

《电路分析》是一门理论分析严谨的电气工程及其自动化等专业的重要专业基础课，是后续专业课程模电、数电等相关课程的理论基础，更是学生基本专业素质形成的关键课程之一，学好这门课程将为以后打下坚实基础[1]。目前，《电路分析》课程的学时压缩，使教学的难度加大了，但教学要求越来越高。所以对《电路分析》课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行改革势在必行。

一、优化教学内容，适应独立学院教学

《电路分析》在教材上选用了邱关源主编的《电路》（第5版），但对各章内容及顺序作了适当的调整。主要讲授电路定律、电阻电路的等效变换、电阻电路的一般分析、电路定理、动态电路、相量法、正弦稳态电路的分析、含有耦合电感的电路、三相电路、非正弦周期电流电路等十六章内容。在《电路分析》的教学过程中，我们加强对了"电路计算机辅助分析基础”的学习，使学生初步掌握了进行大规模及复杂电路计算机辅助分析的方法。

二、注重黑板与多媒体相结合，提高学生的兴趣

在传统的课堂教学中，在黑板上画图，占去了太多的时间。采用多媒体技术，可以通过动画来表现电路的变化过程，增强了学生的感性认识，大大提高了教学效果，引起学生的学习兴趣。同时，电路计算机软件仿真技术的发展，可以在软件中设计电路在多媒体中演示，加深了学生对理论的理解。课件排版整齐、漂亮，避免了因教师的板书潦草带来的问题，同时减少了教师上课时的板书时间，使得教师有更多的时间详细地讲解难点等等。但是多媒体在电路的教学中也存在着一定的缺陷，主要表现在以下几个方面：

1．教师和学生之间缺乏情感互动。课堂教学的过程本身是教师与学生间的相互交流、相互影响，从而形成一种有助于认知活动开展的过程。教师讲解、板书的过程实际上是学生灵感、思想相互碰撞和形成的过程，而多媒体教学往往忽视了学生思想的形成过程，学生感受教师的思想不深。

2．课堂教学容易主次不分。为了迎合学生的兴趣，多媒体课件常常一味追求表面上的新颖、动感，过多运用强烈的色彩、图片和动画，旨在体现内容的丰富、功能的强大、表现手法的不凡，使得学生上课时把更多的注意力集中到多媒体课件的形式上，而忽略了对教学内容的学习和记忆[2]。

3．教师不能按课堂实际情况即兴发挥。预先制作的课件，授课时难以调整，使教师在某种程度上限制了肢体语言的使用，埋没了教师的个性和特长。有些教师如果不用多媒体授课可能教学效果很好，而采用多媒体教学后，由于受微机操作水平和课件制作水平的限制，会变得缩手缩脚，无法施展教学才能，使教学效果受到影响[3]。

三、重视理论与实际的结合，关注学科发展动态

学科的交叉和渗透促进了电路理论自身的发展，为了教育学生学会学习，提高电路课程的教学质量，教师除了在教学方法上下功夫外，还必须密切注意学科发展的新动态，在教学内容的组织上，不断丰富、补充才能跟上新形势发展的需要[4]。目前教科书介绍的电路，大多数属于较简单的网络，且只适用于手算，但并不意味着实际电路也是一些电阻、电容、电感的简单组合。随着大规模及超大规模集成电路的发展，电路的计算愈来愈复杂。复杂网络中既有平面电路，也有非平面电路，靠手工运算根本解决不了问题，只能应用计算机进行运算。例如目前使用的《电路》（第5版）中增加了电路的计算机辅助分析（即PSpice的初步知识）和如何应用MATLAB求解电路问题等内容。

教育和教学质量的提高是一项系统工程，其学术性和技术性都很强，涉及面很广，需要长期的摸索和探索。《电路》课程教学本身值得探究的东西很多，实验教学的研究，教学内容的研究等等，通过这门课的学习，让学生获得一种学习的能力和学习方法，而不是有限的书本知识。教师要不断地总结讲课经验，补充新的知识，加大课堂教学的信息量，调动学生学习的积极性，做到一切为学生着想，一切从学生的角度出发。通过多种教育技术结合和教学手段的改革提高教学效率，为把学生培养成厚基础，宽口径，能力强的复合型高级人才打下了一定的基础[5]。

参考文献：

[1]黄冰，新时期电路分析课程的教学改革实践和体会[J]自动化与仪器仪表，2003年第5期

[2]于歆杰，麻省理工学院教育教学考察报告（三）—电路与电子学课程教学法篇[J]南京：电气电子教学学报， 2004，25(6)

动画考察报告范文第5篇

农村高中的学生地理知识普遍较薄弱，学习地理的兴趣也很低，要实现提高地理课堂效果，提升学生的地理素养，有较大的困难。

那么，如何做才能提高农村高中地理课堂效果呢.

1 转变教育教学观念，是提高地理课堂效果的根本

课堂不是教师表演的场所，而是师生之间交流、互动的场所，是引导学生发展的场所，传授知识的同时，更应该给学生自主支配的时间和空间，让学生主动去探究知识。创设对学生有挑战性的问题或问题情景，从而使教师所教与学生所学、学生所需能有机结合。

2 做好教学准备是获得课堂最佳效果的关键

备课最关键的是备学生、备方法。一些教师在课前备课时只注重内容的系统化、全面化，不备学生，不备方法，殊不知学生已经发生了变化，导致教师讲课与学生学习脱节，教学效果不好。因此，了解学生是提高课堂效果的前提，比如：学生的生活环境，心理状况，学生熟悉的生活地理环境，学生掌握的地理基础知识等，做到知己知彼。

3 科学的教学方法的运用是提高地理课堂效果的有效途径

教育教学方法一：全力激发学生上地理课的兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”。而我校绝大部分学生对地理课的兴趣不浓，但是，当代中学生普遍存在“挑战欲望强烈、逆反心理强烈”的心理特征，地理教师要抓住这一心理特征，在地理课堂上有效地巧设情景，吸引学生课堂注意力，刺激他们征服困难、解决问题的决心，从而调动学生学习积极性。

教育教学方法二：建立良好的师生关系，让学生愿意上地理课。

中学生处在这样一个特定的年龄阶段，他们往往是喜欢一个教师就会去喜欢这个教师所教的科目，课堂上注意力也会比较集中。教师诙谐的语言、优雅的教态、渊博的专业知识、高尚的职业素养、某一个特长等等，这些都可成为学生崇拜的焦点，也是良好关系建立的条件。因此，教师要从各方面下功夫，增强自己的人格魅力。

教育教学方法三：灵活运用现代教学手段，让地理课堂贴近学生生活。

书本世界是语言符号的世界，是由一系列单色调的、抽象的文字堆砌起来的世界。这个世界显得单调而枯燥，然而，生活世界却充满生机、色彩斑斓。书本世界和生活实际的割裂使课堂如一潭死水。现代教学手段可使课堂生动、形象地再现生活，使课本内容与现实有机结合。如幻灯、投影、录音、录像、电影、计算机、激光视盘等，具有生动性、再现性，例如：通过电脑动画可以模拟板块运动过程，以及演示板块运移过程，解释构造地震的成因、板块构造学说等，使学生真正做到眼耳并用、视听并用，使知识传递、接受、记忆变得比较容易，使整个课堂鲜活灵动起来，激发起学生的学习兴趣。

教育教学方法四：把课堂“还给”学生。

开展“研究型”教学是把课堂还于学生的重要手段。研究性教学注重学生的个性发展，强调学生是学习的主体，变被动、机械地接受知识为积极、灵活地认识和应用知识信息，整节课的内容可以转化成若干个小问题，让学生通过看书、思考解答。对于难度较大的问题，可以让学生在讨论中找到答案。可采用灵活多变的启发诱导方法，促使学生积极思考、踊跃发言。主动、互动形成热烈的研讨氛围，激发学生的学习激情，教学效果自然会较好。

教育教学方法五：创设多样化的地理课堂。

素质教育提倡在实际中运用，课堂教学不拘于教室，让课堂知识传授和实践活动相结合。就地理学科本身特点而言，它与人们的生产生活实践联系非常紧密。因此，到野外观察是学习地理所必须的，也是搞好地理课堂教学所必须的，有时候教室以外是我们最好的课堂。

例如，讲到陆地地形时，我就组织学生考察本地地形的种类和特征；讲到环境保护时，我就组织学生到废品回收站和垃圾处理站参观，然后要求学生回校撰写考察报告。让学生走出校门，有利于学生了解自然、了解社会，有利于增强学生在实践中运用知识的能力及学习的积极性和主动性。

4 加强学科教育教学研究

作为教育工作者，必须不断地学习国内外教育理论，密切注视教育发展的新动向，认真研究教学中存在的问题，提升教育科研水平，把课堂教学当一门科学艺术来研究，改变“向经验要效率”为“向教育科研要效率”；改变“向题海战术要质量”为“向教学改革要质量”。最大限度地提高每堂课的教学效果，实现“轻负担，高质量”。

5 课后及时总结反思

教师不仅要要求学生及时总结反思，教师更要及时总结反思。教学目标在本次课中是否已经达到了.达到的标志是什么.课堂上的经验教训是什么.如何克服课堂上最突出的问题.等等。很多问题不一定能够圆满地解决，都需要总结、反思，并提出整改意见，这一环节对于教学尤其重要。

总之，在新课改的要求下，我们广大地理教师要结合地理学科的特点，以改革为动力，在新条件下适应时展要求，抱着终身学习的态度，努力提高地理课堂教育效果，切实以素质教育为教学重心，有力地促进广大地理教师课堂教学及科研水平的提高。

参考文献

[1] 《地理教学论与地理教学改革》，陈澄著，2001年华东师范大学出版社出版

[2] 《地理教学论》，黄成林著，2007年安徽人民出版社出版

[3] 《地理教学论》，胡良民著，2005年科学出版社出版