保护环境的办法

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇保护环境的办法范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

保护环境的办法范文第1篇

一、大力加强宣传教育，强化全员环保意识

1、严格执行国家《环保法》和铁道部及地方政府对环保的有关规定，开工前对全体职工进行培训教育，认真学习法律法规，增强全体施工人员的环保意识，提高认识，形成全员过程环保局面，同时对地方环保部门签订环保协议，并认真执行。严禁全体参建人员乱砍、乱伐、乱捕、乱猎，保护好动植物。

2、通过宣传，使广大职工认识到搞好环保的重要性，充分认识到环保是关系到企业信誉和子孙后代的大事，努力做到我公司标书中的环保承诺，使每个职工做到人人明白，个个心中有数。

3、在职工生活区域，做好板报宣传；在工程生产区域，做好大型标语、横幅宣传工作，时时提醒和督促职工爱护环境，保护环境。

二、强化施工TRANBBS规划中环境保护意识

1、在施工前期做好施工现场的调查工作，充分了解桥址的水文及地址情况，在工业场地布置中依据调查资料结合TRANBBS设计图纸、文件对施工场地进行合理布置。

2、对于临地便道人修设，尽可能利用原有道路，对其进行加宽整平，使其路面宽敞、顺通，并结合具体情况修设路边排水设施，做到雨天路面不积水，同时道路排水通畅，不致冲入农田。

3、对于钢筋加工场地、混凝土拌合站、水泥库房等生产场地的布置，要求远离居民区和职工生活营区，避免或减少视觉和噪音及粉尘对人们的污染，同时对工业场地进行合理的规划，使得工业废物、工业污水的堆放、处理不致影响农田的耕作及污染河道。

4、在职工生活区域，设立垃圾集中堆放点，并定期对垃圾进行清理。厕所的选址力求远离生活区，减少其对空气的污染。

5、在编制实施性施工组织设计时，施工方案与环保问题同时考虑，对易污染环境的施工项目如取土场、弃土场、施工垃圾、钻孔桩泥浆、扬尘、施工噪音等制定具体可行的措施。

6、在编制实施性施工组织设计时，施工方案与环保问题同时考虑，对易污染环境的施工项目如：弃地场、施工垃圾、钻孔桩泥浆、扬尘、施工噪音等制定具体可行的措施，从施工安排上全力做到不多占用土地，少破坏植被，不污染河流，不随意堆放垃圾，减少施工扬尘。临时用地尽量少用或不占用耕地，用完后一定要求复耕或绿化处理，永久用地范围内的地表用植被防护并保证其成活率。

三、加强施工中环境保护措施的落实

1、搞好环保调查，了解当地环保内容与要求，严格执行建设单位与当地环保部门签订的有关协议，建立环保检查制度，把环保措施层层落实，做到责任到人，奖罚分明。

2、在布置施工现场时，对钢筋加工、混凝土拌合、构件预制等设施尽量远离居民区，以减少视觉和噪音污染。机械车辆途经居住场所、学校时应减速慢行，不鸣喇叭。

3、生活污水经收集并采用二级生化或化粪池等措施进行净化处理，经检查符合标准后按当地环保部门规定要求排放。生产及生活垃圾定点存放，经集中收集后运至环保部门指定的地点掩埋。及时清理并保持生产、生活区环境卫生，严格禁止随意倾倒垃圾，同时认真搞好周围环境的绿化工作。

4、钻孔桩泥浆、清洗骨料的水，采用集中收集，经过滤、沉淀或结合实际采用其它方法处理，经检验达到排放标准后，方可排放，严禁向河道及附近沟渠、农田直接排放。

5、配备专用洒水车，对施工现场和运输便道经常洒水、湿润，防止扬尘，并对施工便道进行植被绿化。超级秘书网

6、在设施选型时选择低污染设备，并安装空气污染控制系统。生产、生活锅炉及沥青加热均配备除尘设施，使烟尘及二氧化硫等有害气体达标排放。对使用的工程机械和运输车辆加强维修保养，防止跑冒滴漏，提高尾气排放标准，降低运行噪音。

7、桥涵基础弃土按设计要求及时实施工程防护，设计无防护的对边坡及时平整，组织职工利用工余时间进行义务植草、植树，严禁向设计范围外弃土。

8、经求当地环保部门及群众对施工范围内环保工作意见及时整改，避免和减少由于施工方法不当引起的对环境的污染和破坏。

9、在爆炸作业中，采用水幕降尘；在有粉尘的作业环境中作业，除洒水外，作业人员还必须配备劳保防护用品。

保护环境的办法范文第2篇

9月7日

星期日

阴

保护环境是大家的职责，大家都知道吧！但是现在的环境状况却不容乐观，比如：有人在地上吐痰，有人乱扔垃圾，还有人拔草、折花。这些都不算什么，因为还有些人，不仅不保护环境，而且还破坏环境。因为有这种人的存在，所以环境才在急剧恶化，因此我们要多加保护环境，对破坏环境的人应该劝阻。这样，树就会多了，草和花也茂盛了，自然，沙尘暴之类的灾难就不会发生了！

今天，我就让大家来看看应该怎样保护环境。有些人可能会说：在城市里放几块宣传保护环境的牌子不就好了吗，其实，这种想法是错误的。有人可能会说了：这不是在宣传保护环境吗？当然不是，因为这里有两点原因：1，有一些人有可能每天都不看牌子，所以就不会加入到保护环境的队伍中去。习惯差的，还有可能继续破坏环境。2，那个人看是看了，但他不想加入到这个行列中去或是根本就不想保护环境。从这两点可以说明光是几块宣传的牌子是没用的。哪有人可能会急切地问道：那该怎么办！办法很简单，只要自己要保护环境的信心，自己身边的人也会跟着做的！

保护环境的办法范文第3篇

小学语文教育更能适应时展的需要，小学语文老师就肩负起了培养学生环境保护观念与技能的责任，这就需要小学语文老师在语文教育中采取适当的策略进行有目的的环境教育渗透，使学生养成良好的环保习惯。下面我从小学语文教学中渗透环境教育谈一下自己初浅的看法。

一、结合语文教材，渗透环境教育

要想在既不加重学生的负担又不影响教学质量的前提下，在语文教学中充分挖掘环境教育的内容，将语文教育和环境教育结合起来才是最好的办法。教师在教学中应该根据课本内容，以保护环境为目标，有意识、有目的地在教学中渗透环境教育。小学课本里面有很多渗透环境教育的课文，如《春雨的色彩》《秋天的图画》《日月潭》等，教师在讲解这些课文时可以采用多媒体教学插入一些图片，让学生得到美的享受，同时也感受到中国大好河山的美丽和伟大，让学生产生护美的欲望。另一方面，向学生传递人与自然和谐相处的保护环境的意识。在学习《雪地里的小画家》《父亲和鸟》等课文时，引导学生在脑海里展开人和动植物和谐相处的美好画面。最后再将现在的环境状况告诉学生，让他们产生危机感。如在学习《食物从何而来》的时候，让学生明白如果破坏了食物链，这个环节上的任何生物都不能活下去；在《只有一个地球》的教学中，让学生牢记破坏生态环境的惨痛教训，发自内心地自觉去保护环境。

二、作文教学中渗透环境教育

作文是语文教学的一个重要环节，因此将环境教育渗透到作文教学中，以此来增强学生的环境保护意识，是一个可行的办法。首先，教师可以让每个学生写“环境保护的日记”，让他们记下自己每天为保护环境所做的事情，哪怕是保护小动物、随手关灯等非常细小的生活小事。让他们时刻提醒自己。要求学生从自我做起，从小事做起，时间长了就会让学生对保护环境形成一种习惯，从而领悟到保护环境的可贵。

其次，教师可以布置一些关于环境保护方面的作文题目，让学生去写作。在安排每次写作前都可以给一定的时间让学生去体会和领悟，引导学生有意识地把注意力集中在环境方面，把他们所看到的、听到的结合自己的真情实感写下来。通过学生自己的观察和体会更能增加他们对环境的认识。小学作文中渗透了环境教育，环境教育也为作文提供了更丰富的写作题材。

三、开展实践活动，拓宽环境教育的范围

虽然小学语文教材中有很多涉及到环境的诗文，但还是无法满足可持续发展的环境教育的需要。因此需要教师多开展一些实践活动，丰富学生环境教育的内容。一方面，教师可以借助现代多媒体的应用，为学生播放一些具有环境教育意义的影片、新闻报道等，让学生更加形象地感受到保护环境、维持生态平衡的重要性。另一方面，组织大家开展保护环境的公益活动。让学生运用自己所了解到的关于环境保护的知识，亲自参与宣传活动和体验活动。通过他们的实际参与来激发他们对美好环境的渴望和对恶劣环境的厌恶之情，以此来增加他们保护环境的自觉性和与人合作交流的能力，同时也为写作积累了素材，提高了语文能力。

四、通过多种形式进行多角度环境教育

小学语文教师可以通过开展以“环境保护”为主题的班会、晨会等多种形式的教育活动，对学生进行多角度、多方位、多层次的教育。组织学生开展环保知识竞赛活动，通过比赛更多地了解保护环境的基本知识和方法；同时也要开展普及环境教育的讲座，丰富学生的环保知识。在植树节、世界环境日可以带学生去参加一些环境保护的活动，增强学生的环保意识。

五、完善管理制度

保护环境的办法范文第4篇

活动目标：

（1）了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。

（2）掌握一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。

（3）培养幼儿从小树立"热爱大自然，了解大自然，保护大自然"的环保意识，把对全球环境的认识转变为保护球的具体行动。

活动重难点：

对幼儿进行热爱环境科学的教育和使幼儿懂得家庭与自己应该怎样把环保工作落实到行动上。

活动准备：地图；拐棍；电脑课件

活动过程：

创设情境、提示课题。

（1）谜语：不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。（地球）

（2）小朋友们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们（看-我们以前的地球多么美）。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清……是什么原因使我们的母亲得这么重的病，是环境污染。

（3）看电脑课件（了解破坏环境的危害）

（4）幼儿根据看到的内容及学过的环保知识回答。

（5）情景表演

小朋友们，看！地球母亲来了。

（一个幼儿身披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）

"地球"：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我就快没命了。医生！医生！（另一个幼儿装扮成医生上）

"医生"：你怎么啦！

"地球"：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带隐隐作痛，请你帮我检查一下吧！

（医生为地球仔细诊断）

"医生"：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……（不断地摇头作无奈状）

"地球"：（哭丧着脸）我到底得了什么病？

"医生"：你的绿色的皮肤――森林，受到了沙漠的进攻，得了"脱落症"；你的蓝色血液――海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜--大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……

"地球"：那可怎么办呢？请快救救我吧！

"医生"：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气等造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，恢复身体并提高你的抗病能力。

"地球"：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？

保护环境的办法范文第5篇

《数学课程标准》虽然没有像《语文课程标准》那样把“人文性”作为课程的性质和重要功能来定义，但它提出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，……使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展”。这就强调了数学教学的全面性与综合性。小学数学作为小学生最主要的知识和信息来源之一，知识教学并不是其全部内容，思想道德、情感态度、价值观等人文教育也应成为数学教学的重要内容和目标。

人教版小学数学第十一册68-69页“求比一个数多（或少）几分之几是多少的应用题”，例4：国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001年全世界约有2000只，我国占其中的　，其他国家约有多少只？

例5：人的心脏跳动次数随年龄而变化。青少年每分钟约跳75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多　。婴儿每分钟心跳多少次？

教学中，我们大多数教师习惯从数理逻辑来看待这一教学内容（例4、例5），关注的是题目中的数量关系，引导学生画出线段图，进而探究例题的不同解答方法，对比解题方法的区别和联系，从而实现对“求比一个数多（或少）几分之几是多少的应用题”题型的概括和认知。优秀的老师可能在算法多样性上做得更好，除教材中的算术方法还有列方程解答、用按比例分配解答等。但往往被我们忽视的问题是例4和例5所蕴涵的人文性内容，例4给我们提供了一个“保护自然、保护环境、保护动物”的现实性教育课题；例5给予我们初步的关于“心跳的生理知识”，我们也可以深入了解和认识更多的有关心跳的知识。由于传统的学科本位思想定势的影响，使这些宝贵的教学素材往往失去其人文教育功能。

我在教学中做了一些尝试，下面摘取几个片段供大家批评指导。

一、例4教学片段。

1.出示信息：国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001年全世界约有2000只，我国占其中的　。

提出问题：①从以上信息中你有何感想？②你能根据以上信息提出一些数学问题吗？

2.汇报交流：对①学生谈出了许多感想，下面仅选几例。

曹琛绪：野生丹顶鹤太少了，我们必须赶紧想办法保护，想办法多繁殖。

金庞：一级保护动物还有“国宝”大熊猫、扬子鳄、金丝猴、东北虎……

徐艺丹：野生丹顶鹤虽然太少，但我国占其中的　，我们太幸运了。

孙明辉：我们首先要保护好环境，野生丹顶鹤少就是由于它的生长环境受破坏造成的，爱护动物要从保护环境开始……

吴燕国：我们不仅要保护这些珍稀动物，还要保护我们身边常见的小动物，（师问：为什么？）因为珍稀动物开始也是很多的，就是由于保护不好才成稀有动物的，我们身边的小动物如果保护不好，将来也可能会成为稀有动物（全班鼓掌）。

3.教师小结：通过例4的学习我们不仅掌握了“求比一个数少几分之几是多少的应用题”的解答方法，同学们还谈到了保护动物、保护环境的重要性，你想了解更多的“动物知识”你们有什么好的保护动物、保护环境的办法，请你课后继续探究，这也是我们本月份的一项“调查与实践作业”。