计算机技术与科学类

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计算机技术与科学类范文第1篇

论文摘要：实施针对艺术类学生进行计算机基础课程教学改革有一定的特殊性。在《白皮书》和高等学校文科《大学计算机基础教学基本要求》的指导下，我院在计算机基础教学方面进行了相应的改革，并收到了较好的效果。

一、概述

信息技术的发展使得计算机应用遍及社会各行各业，掌握计算机的基本知识和应用是当代大学生一项基本要求，也是提升大学生信息素养的重要手段，目前许多高校都已将计算机基础课程作为一年级的普修课程，这说明了具备计算机基础知识无论对计算机专业还是非计算机专业的学生来说都是必要的。[1]

根据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导委员会的“关于进一加强高等学校计算机基础教学的意见”(白皮书)中的精神和高教司组织制定的高等学校文科《大学计算机基础教学基本要求》，我院从2003年起，对“计算机基础”课程教学进行了改革，本科一年级学生修完该门课程后，全部参加全国高校非计算机专业计算机一级考试(以下简称CCT)，并将取得CCT合格证书作为毕业的必备条件之一，既在培养学生计算机操作和应用能力的同时，要求我院本科学生达到全国高校非计算机专业计算机一级考核要求，达到当代信息化社会对大学毕业生所要求的综合素质

二、“计算机基础”课程的定位

“计算机基础”课程是本科一年级学生入学后的第一门计算机课程，是计算机知识的入门课程。本课程的教学目标就是通过对本课程的学习，学生初步了解计算机，理解信息处理的基本过程，基本掌握典型计算机系统的基本工作原理，计算机的操作及常用软件的使用，具有一定的信息系统安全与社会责任意识，为后继计算机技术课程的学习打下基础。

我院计算机课程设置采用三层次原则，即第一学年开设《计算机基础》大公共课必修课程；从第二学年起开设计算机小公共课程按学科进行分类和分层教学，例如《非线性编辑》在我院不同系均有开设；以必修课、院级选修课不同形式开设《计算机音乐技术》、《数据库管理》等计算机专业课程。

作为计算机大公共课课程—“计算机基础”课程在知识点设置时要求具有一定的广度，涵盖更多的计算机领域，同时考虑作为其它计算机应用课程的先导课程，知识点设置时要求具有一定的深度，例如针对计算机中的常用编码，多媒体技术，二进制的基本概念的理解和掌握；不同专业应具有不同的培养类型，例如，我院舞蹈系的学生受集训、排练、文艺活动的影响，课后时间相对紧张，要求所有的知识点都必须在课堂内被消化并相对减少课后作业的数量。

三、计算机基础教学的教学改革与实践

我院自2003年开始组织学生参加CCT考试以来，由于首次参加规范考试的陌生性，加之教师、教材、大纲、备考辅导等方面准备不足，因而初考结果不尽理想，总结前几届考试组织及教学复习指导的正反经验，2004年以2004级本科学生为主参加CCT考试成绩获得显著提高，及格率较上届提高了48个百分点，通过近几年的努力，CCT考试成绩总体逐年呈上升趋势，部分院系本科学生的CCT过级率已达到了96％-98％。以下就该门课程教学结合CCT考试谈一些教学体会。

（一）更新教学内容，合理设置课程体系

根据我院计算机课程体系的具体安排，从培养目标出发，进行“计算机基础”课程的教学内容体系具体部署：在教学内容的安排上，结合考试大纲，讲授教学内容时强调基本性，注重基本知识、基本能力和基本素质的培养；避免简单性，由于教学内容涵盖范围较大，如果面面俱到，看似什么都教了，实际什么都没学会；讲授内容应有侧重点，根据不同专业，；坚持系统性和动态性，由于计算机知识不断发展，后续课程知识点可能需要调整。这就要求后续课程知识点与“计算机基础”知识点必须有效衔接，动态调整，不断迭代优化。

我院“计算机基础”课程讲授的主要内容应该包括以下几个方面：计算机基础知识、WindowsXp操作系统、Office办公软件、多媒体技术基础、计算机网络基础、网页制作初步、计算机应用信息技术。依据本课程的教学目标将教学内容分为课堂理论教学与实践教学两部分，教学时数为72课时（即理论课36学时，实践课36学时）。 转贴于 　（二）强化以学生为主、教师为辅的教学模式[2]

在教学过程中，学生是学习的主体，所以整个教学过程要围绕学生开展。为了促进学生计算机的认知水平和操作能力的提高，在授课过程中强化师生的互动，从而使学生参与教学，达到以学生为主体，以教师为主导的目的。

本课程教学（讲授，实验）过程均在实验室完成，通过投影教学，学生实践来完成相应教学内容，如何合理组织教学，如何转变教育观念，即由教师为中心转变为以学生为中心，教师在教学过程中本着“培养能力，强调自力，思路创新，应用为本”的原则，从自学能力的培养开始，做足课堂100分钟有限时间的“文章”，教师“精”于引导，学生“勤”于实践。学生有事可“做”，自然兴趣注意便会由“负”转“正”，课堂学习氛围及学习效果因此大为好转。同时集中所有软硬件资源，力争在有限学时内实施培养学生应用能力的针对性教学。

（三）丰富教学资源，提高教学质量

几年来，由任课教师自行开发软件、并配套建立的各类客观试题，无纸化民、汉界面实践训练试题，任课教师利用教学资源指导教学，行课答疑，使得教学更具有针对性。这些基础性积累在近几年的教学工作中产生了十分具体的教学效率。

（四）建立教学反馈系统，做到因材施教

在教学活动的全过程中，在注重课堂教学时，更应重视教学反馈的重要作用。

针对目前本科学生计算机基础能力参差不齐的现状，建立教学反馈系统，教师可以了解学生知识结构和能力等基本情况，在后续的教学过程中，做到因材施教，使得教学具有更好的针对性；建立教学反馈系统有助于教师在授课后，了解学生的学习情况；教学反馈系统还可以对收集学生意见、形成常见问题、对改进教学效果起到极大的帮助作用。

例如：2011年我们分别对本科一年级的开课班级在学期初和学期末进行一次网上调查，可以看到学生上大学之前对计算机基础知识了解占到42%，课堂希望有更多师生互动，例如问答，同学讨论，报告等占到36%，建议增加团队合作课题，调动学生积极性和创造性51%，喜欢比较简单而且要求明确的实验题目占到76%，对于本学期所完成的实验练习中，觉得练习的难易程度还可以占到84%，认为该门课程实用占到81%，认为该门课程实用，喜欢学占到60%，认为教材中网络和WindowsXp章节需要修改和补充占到34%，调查结果表明，多数学生对该门课程能够认可，同时我们根据调查结果，开展有针对性的教学。

四、结束语

针对艺术类学生实施计算机基础教学的改革具有一定的特殊性整个工作本着以“学生为本”的原则，努力使学生掌握更多、更新、更实用的知识和技术。对于该门课程的教学还有很多可探讨的地方。因此，需要我们集思广益，共同努力。

参考文献

计算机技术与科学类范文第2篇

21世纪已经全面进入信息化社会，信息技术不仅大大提高了社会生产力的发展速度，而且已经成为衡量一国现代化水平和综合国力的重要指标。社会对培养人才的高校教育提出了新的挑战，也对支持人才培养的高校教育制度和课程体系提出了加快改革进度的新要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》曾明确指出，强化信息技术的应用，必须提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。只有提升高校教师的信息技术水平，才能将信息技术有效地融合于课程教学过程以营造信息化教学环境，既发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体地位，形成以自主、探究、合作为特征的教与学方式，真正实现信息技术在教育、教学中的全面应用，培养出具有终身学习能力的新型人才。该研究恰是初步探索信息技术发展中提升高校教师计算机自我效能感的现实要求，推动教师计算机自我效能与高校经济类课程教学模式变革的融合，为今后进一步构建高校研究性和协作式教学模式提供借鉴。

1 高校教师提升计算机自我效能感的现实要求

简单来说，信息技术就是对信息的利用技术[1]，是当前高校教育的重要内容，也是教育改革的重要技术手段。随着信息技术的发展，高校教育的内容、手段、方式都发生了根本变化，传统教学模式已经不能适应时代的要求，必须大力发展和应用现代信息技术。运用现代信息技术建构新型的高校教学模式。由于计算机自我效能对教师技术使用态度有显著影响[2]。而且教师的技术使用态度直接关系课堂中信息技术整合效果[3]。因此，教师有关计算机教学使用的自我效能可以较为准确地预测教师在课堂中的计算机使用能力。增强其计算机自我效能感，成为实现信息技术中高校课程教学模式改革的必备条件。教学实践中，对高校教师计算机效能的要求具体表现在以下几个方面。

1.1 教学信息资源丰富性的要求

多媒体和网络技术能提供图文声像并茂的多感官综合刺激，而其界面友好、形象直观的交互式学习环境，按照超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息，并且在互联网上组织建构的知识库和信息库，成为世界最大的教学信息资源。如果高校教师的计算机自我效能不强，根本不可能对目前教学信息资源实现自由驾驭，也无法完成老师对学生的引导作用。

1.2 教学结构变革的要求

高校教学活动中，学生是信息加工的主体和知识意义的主动建构者，教师是教学过程的组织者、指导者，课程使用的教材成为学生主动建构意义的对象，媒体则演变成为学生自主学习和协作式探索的认识工具与情感激励工具。这种以教师、学生、教材与媒体构成的现代信息化教学环境中的四要素，构成了当今教学结构设计的主要内容，也对高校教师的计算机效能提出了明确要求。

1.3 学科教学内容的要求

学科是高校人才培养和科学研究的载体，也是当今高校发展的重要组成部分。信息技术的发展，使得传统的高校课程教学内容编制逐步向综合使用多元化信息技术的方向拓展，要求教师不断充实现有的教学内容，通过提升计算机自我效能感，在学科教学内容中体现信息时代的发展变革。

2 教师计算机自我效能与经济类课程教学模式改革

信息技术发展中，将教师的精力从对“教”的研究转向对学生“学”的研究，要求教师在具体实施过程中，摈弃以往教学习惯、教学方法，实现教学模式的变革。

另一方面，高校经济类课程存在应用性和实践性较强，但知易行难的特点。初进高校的大学生由于参与社会经济实践少，对经济生活的感性认识较为缺乏，尤其缺少对经济运行、市场变化的敏感性。如果学生在学习课程的相关经济理论与专业课时感到枯燥、难学、不会深入理解，进而产生学习上的畏难情绪，课堂教学就很难达到应有的效果，也不可能充分发挥学生学习的主动性。因此，在经济类课程的课堂教学中，授课教师必须充分利用信息技术，注意理论联系实际，如利用教学信息资源，结合案例教学等方法，把小课堂放到大市场中去，深入浅出地将经济社会中的各种经济行为、市场变化、热点经济问题渗透到课堂教学中去，帮助学生从理解课本上的理论知识到提高实际工作能力，逐步提升其判断问题、分析问题和解决问题的综合能力。可见，教师技术使用信念对信息技术与高校课程整合的影响非常重要[4]。即使新教师，也可能因为具备较高水平的技术自我效能，有效实现信息技术与高校课程的整合[5]。

在信息技术发展中，实现高校教师计算机效能与经济类课程教学模式改革的融合，必须要特别重视教学思想理论的学习，把教师计算机效能提升与课程教学模式的融合纳入推进素质教育的轨道。同时，也要根据教学内容的特点和教学目标的要求，确定教师计算机自我效能在信息技术应用中解决教学困难的实际作用，构建适合于高校经济类课程的教学模式。

2.1 信息技术与课程教学内容的融合

经济类课程的课堂教学中充分运用信息技术，可为学生提供丰富的资源环境，实现对事物的多层面了解。例如，经济类课程中有关国际贸易实务教学素材和教学内容，由于教学大纲和教材编写的限制，很难在教材中全面反映出来，教师则可利用其计算机自我效能，将信息技术融合到课堂教学中来，使用各种信息资源，将其与教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，在这样的学习中获得开放性思维训练。

2.2 信息技术与课程教学形式的融合

提高教师计算机的自我效能感，推动信息技术在经济类课堂中的运用，将一定程度改变传统教育“填鸭式”特征，教师由原来的知识传授者转变为课程教学的组织者和指导者。学生学习主体性得到体现。灌输式的教学过程变成开放式的新型教学模式，学生的主体意识和创造精神被唤起，一定程度优化了学习过程。

2.3 信息技术与教育资源的融合

任何一种教学媒体都不是万能的，各种教学媒体间虽然很难相互取代，但可以相互补充。信息技术媒体确实对传统的教学媒体带来巨大冲击，但这并不意味着信息技术媒体可以取代一切教学媒体。在实际经济类课程的教学中，教师不能无论什么课，哪节课都机械地使用信息技术资源，全盘否定了其他教学资源的作用，反而应该在具备一定计算机自我效能的基础上，从整体上把握运用各种教学资源的能力。

3 结语

高校经济类课程的教学过程并不是简单地培养学生在网上搜集和运用信息资料，而应该培养学生能够将所有教育资源进行信息获取、分析、加工、利用、创造、传递和对信息内容的批评与理解能力。因此，提高教师计算机自我效能，充分将信息技术运用于课程教学中，培养学生对经济事物正确判断、客观分析、综合运用的能力才是最关键的目标。

3.1 进一步开展教学信息资源的改革

推进教学资源信息的建设，有助于教师提高计算机自我效能，帮助其及时把握世界经济、科技、文化、教育等领域的改革与发展走向，加速教学思想和观念转变。并能从资源库中源源不断地汲取自己所感兴趣的教学科研参考资料和信息，增加课程的开放件和灵活性，激发学生的学习兴趣和积极性，使教学质量不断提高，教学相长。

3.2 继续推进教学结构设计的改革

从最有利于创新人才培养的角度考虑，应综合“研究性”教学模式和“协作式”教学模式，形成优势互补的“学教并重”教学结构。注意不能将以计算机为基础的信息技术仅仅看作辅助教师“教”的演示教具，更应当强调信息技术服务于课程教学的理念，使其作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具，贯彻到经济类课程教学设计的各个环节之中。

计算机技术与科学类范文第3篇

随着全球化、网络化进程的加快，计算机技术得到了空前的发展，同时也给人类的生产和生活方式带来了极大的变革。我国正处于科学技术突飞猛进的重要时期，计算机技术更是推动富国强兵进程的重要组成部分。本文通过回顾计算机技术的发展历史和发展现状，分析其发展趋势，从而更好地指导我国计算机技术的发展，推动社会进步，造福人民群众。

【关键词】计算机技术 发展概况 现状 发展趋势

上个世纪中叶以来，现代科技的高速发展推动了计算机技术的革新，并且深刻地影响着人们生活的方方面面。计算机技术作为信息时代的标志性技术，已经逐步成为各国综合国力竞争的重要组成部分，掌握计算机技术的发展趋势，不仅能够推动社会发展，更能在信息革命中掌握主导地位，为中华名族的伟大复兴打下坚实的基础。

本文将从计算机技术过去、现状、未来以及我国在计算机技术发展情况等方面探析计算机技术的发展趋势。

1 计算机技术发展概况回顾

1946年在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子计算机ENIAC，它是由埃里克和莫克利主持研制，主要是用来计算导弹的弹道。20世纪50年代，由于电子计算机体积庞大、制作成本高昂等多种原因，计算机主要服务于军事部门或是大型科研机构。1958年平面半导体集成电路的横空出世催生了新兴的微电子技术，极大推动了计算机元器件集成等工艺技术的发展。随着计算机的结构不断微型化，1982年第一台个人计算机诞生了。自此之后，计算机才逐步由军事部门、科研机构转入向普通企业和普通家庭，其应用也由单一的军事需求向多元化发展。90年代以后，计算机向两极化发展：一方面向小型微型化发展，成本低廉，主要面向普通家庭；一方面向大型巨型化发展，仍然面向军事部门以及科研机构。

从整体上看，20世纪40年代开始，计算机的出现到繁荣经历了半个多世纪的变迁，其在运算速度、性能增强、体积缩小以及应用前景开发方面都得到了空前的发展。无论是军事领域、教育领域还是商业领域，计算机技术无时无刻地影响着人类的日常生活。可以这么说，计算机技术已经渗透到了世界的每一个角落。

2 计算机技术发展原因

2.1 源源不断的创新创造

源源不断的创新创造活动是推动计算机技术跨越式发展的不竭动力。现实需求的推动、关于计算机技术的认识以及信息的共享性可以对这种源源不断的创新创造活动作出很好的解释。

2.1.1 现实需求的推动

正是二战时期对于信息的迫切需求减少了创造的障碍，使得资源、人力等条件得到最大化利用，从而催生了计算机技术。在计算机发展的早期阶段，军事部门、科研机构等对于科学计算的迫切需求推动了计算机迅速转变为民用以及工业产品，促进了计算机工业的发展。在计算机行业，领先一步可能意味着占有市场，竞争的压力以及利益的最大化因素往往使得计算机技术发展水平领先市场需求。同时作为一个国家综合国力的重要组成部分，计算机技术的发展往往能够得到政策扶持和资源支持，从而保证创造活动的持续性。

2.1.2 对计算机技术认识的反馈作用

重复的实验与纠错是计算机工作者不可避免的过程。客观的科学设计不仅需要在理论上可行，更需要接受客观实际的约束检验。试错，有时甚至是错误的原理，也有可能导致催生行之有效的计算机技术。“铝―硅―氧化物”触面控制就是在反复的试错中发现的，并且为超大型集成电路打下坚实的理论基础。这些蕴含在新技术中的知识又被继续挖掘出新的内涵，新的知识又成为实践的基础。这种循环往复的过程往往能够迸发出新的技术，推动创造活动源源不断地开展下去。计算机技术的发展过程少不了这种试错法的学习经验。通过试错法不断加深对于计算机技术的理解，并且应用于计算机硬件与软件的开发过程中，极大地缩短了技术更新的周期。

2.1.3 信息的共享

信息时代的显著特征就是信息的共享性以及信息的全球化。信息的共享性给创新活动提供了一个信息交换的平台，有效缩短了信息传递的时间，提高了新技术研发的效率。

2.2 主客体的选择机制

在客体方面，计算机面向的群体对于计算机技术进行选择。对于用户和市场来说，在条件相同的情况下，先进的技术能够占有更多的市场，取得更大的成功，间接导致了经济竞争转化为技术竞争。这种针对计算机服务对象的研究有效引导了计算机技术更好地满足用户的需求，追求更加和谐的人机界面。

计算机技术的研制者作为主体，在有效分析计算机用户的需求之后，就需要能够解释所观察到的事实现象并能使问题得到解决和发展得以进行。正因为计算机用户需求的多样性，计算机技术的研制者才能够信息共享的基础上不断采取新技术或新方法，为选择提供了有效的支持。选择机制在计算机技术的主客体之间建立了一种双向链接，推动计算机技术的发展。

3 计算机技术发展现状

3.1 普及性和深入发展性

科学技术是第一生产力，日新月异的计算机技术在潜移默化着影响着人类的生活生产方式，逐步成为社会的重要生产力，甚至在人类社会发展史上有着举足轻重的地位。随着科学技术的快速发展，计算机技术渗透到人类生活的方方面面，在数学、力学、化学、石油探测与开发、桥梁设计等基础学科或是工程领域都扮演着中流砥柱的角色。计算机技术服务的对象也由单一的军事部分和科研机构转入数以万计的普通家庭。可以预见的是，计算机技术的影响力会随着时间推移进一步加深。

3.2 专门化和综合化

在计算机越来越普及的同时，其性能向着综合化和专门化两极发展。一方面，网络分布式系统逐步取代了单机操作的模式，综合性能的提升极大地方便了人们的生活。另一方面，由于经济发展以及政策扶持，计算机的专门化在综合国力竞争以及维护国家安全方面也扮演了重要的角色，并且得到了显著发展。

3.3 突破性和普适性

随着计算机技术在各个领域的普及与发展，计算机应用领域的分化有效推动了计算机技术在多个方面取得突破性的进展。计算机技术的突破性主要体现在计算机科学的更新周期上。从1904年电子管的发明到1946年第一台电子计算机，总共耗时42年，而半导体晶体管到半导体计算机只用了10年时间。此外，微电子精细加工到集成电路的诞生，只用了不到2年的时间。可以预见的是，随着科技的发展，计算机技术将根据不同人群的需求，进一步改造升级，体现更多的人性化关怀。

4 计算机技术发展趋势

4.1 计算机技术发展的整体方向

在科学技术高速发展的时代，计算机技术也将面临一系列新的重要变革，但统观计算机的未来发展，主要还是向着“高”、“广”、“深”三个方向发展，以下将对三个方向进行具体分析。

第一，向“高”度发展。性能越来越高，运算速度越来越快，最为明显的表现就是计算机的主频越来越高。2010年，Intel公司已经研制出集成10亿以上晶体管的微处理器，也就是说一台计算机并不是使用一个微处理器，而是几百个、几千个微处理器并行处理，极大地提高了计算机的性能。并行计算机的关键技术在于如何连接庞大的计算机网络，并且能够有效地管理，使之相互配合、协调工作，这就对于并行计算机的系统软件――操作系统提出了很高的要求。截止目前，世界性能最高的通用机已经使用上万台处理器。

第二，向“广”度发展。计算机技术发展的广度体现在网络化范围的扩大和各个领域的全方位渗透。随着计算机技术的发展，计算机的普及率迅速上升，逐步成为个人常用之物。日常使用洗衣机、电冰箱、笔记本电脑等处处体现着电子化，可以预见的是，不久的将来，计算机也会像马达一样存在于人类生活的每一个角落。网络化范围的扩大给信息共享提供了一个宝贵的平台，网络教学、电子教学会带着强大的优势登上历史的舞台。有人预言，再过二十年或是三十年，计算机可能如同纸张一样物美价廉，学生们使用的不再是陈旧的教科书，取而代之的是笔记本大小的计算机。

第三，向“深”度发展。即向人工智能发展，信息的更加智能化。面对网络上浩如烟海的信息，如何将有用的信息收为己用，人机互动如何更好的互动，这些问题成为新时期计算机技术最为重要的研究课题。所谓人工智能，即计算机的智能成分占主要，具备多种感知能力以及思维逻辑能力，人机界面将更加和谐，人机交流将更加便捷。例如，将来人们可以直接用自然语言和计算机交流，甚至面部表情、手势等微小动作也能被计算机识别。当下，虚拟交互设备是人工智能的集中体现，相信在未来将有更多的人工智能设备将被推向市场。

4.2 计算机技术发展的具体趋势

4.2.1 智能化的高性能计算机

伴随着计算机并行技术的高速发展，计算机系统能够同时执行多条指令或是同时处理多个数据，运行速度得到了极大地提高。一方面，量大的超级计算机接近于复制人类的大脑，智能成分在计算机结构中占有主导地位。很多优秀的动画作品、影视作品都是通过超级计算机模拟而成。可以这么说，超级计算机在科技界内引起开发与创新狂潮。另一方面，硅芯片越来越接近其物理极限，计算机的体系结构与技术都将经历一次质的飞越。

（1）量子计算机。量子计算机是一类遵循量子力学规律进行高速数学、逻辑运算和存储量子信息的物理装置。在对可逆计算机的研究中，人们借助量子效应开发了量子计算机。它利用一种链状分子聚合物的特性表示开和关的状态，利用激光脉冲来改变分子状态，从而使得信息沿着聚合物移动，达到运算处理的目的。量子计算机利用量子位进行数据存储，不仅大大提升了存储量，计算速度也比目前的Pentium DI晶片快10亿倍。另外，量子计算机对保密体系产生了一定的冲击，从而在国家安全意识方面扮演着重要角色。

（2）光子计算机。光子计算机是利用光子取代电子进行数据运算、传输以及存储的一类新型计算机。在光子计算机中，光子取代了电子，光互连取代了导线互联，光运算取代了电运算，复杂度高、计算量大的任务能够实现快速并行处理，从而运算速度在现有基础上呈指数增长。

（3）分子计算机。分子计算机是吸收分子晶体上以电荷形式存在的信息，并且以有效方式进行组织排列的新型计算机，具有体积小、耗电少、运算快、存储量大等特点。分子计算机通过蛋白质与周围物理化学介质的相互作用进行数据运算，尤其具备在生化条件下，在生物有机体中以分子形式与外部环境进行交换的功能。另外，由于分子芯片的原材料是蛋白质分子，所以分子计算机在与分子活体相连的同时还具备自我修复功能。预计在不久的将来，分子计算机将正式投入实用。

（4）纳米计算机。纳米计算机是基于纳米技术研究开发的新型高性能计算机。纳米技术从20世纪80年代开始得到迅速的发展，最终目标是人类按照自己的意愿直接操纵单个原子，制造出特定功能的产品。纳米技术衍生出的纳米管元件具备几到几十纳米的尺寸范围，质地坚硬，有着极强的导电性，不仅取代硅芯片成为新型计算机元件，而且能够放大电子开关和晶体管的功能。专家预测，数十年后纳米技术将走出实验室，推动计算机行业的发展。

4.2.2 计算机网络的发展

网络为信息共享和交换提供了一个全新的平台，在计算机技术发展的过程中逐步占据主导与核心地位。HDSL、ADSL、DSVD和HFC等技术的发展带动了计算机技术的改革和创新，有利于提高话音、图像与数据服务的质量。局域网技术中的100M交换式技术逐步成熟，并在与ATM局域网的竞争中占有一定优势。

4.2.3 计算机软件技术的发展

计算机软件技术与每一位计算机用户息息相关。这项技术不仅需要考虑计算机用户的需求，也要顺应计算机技术的发展趋势。另一方面，软件技术也将进一步进入工业发展的领域，数据库系统将进一步发展与完善，计算机的协同工作技术将趋于成熟。

5 结语

随着社会进步，计算机技术在我国各行各业中的地位越来越重要，对我国的经济发展起到了不可磨灭的作用。但从另一角度讲，我们需要积极态度应对计算机技术的高速发展。首先要做到的就是做好计算机技术的革新，其次健全相关计算机技术的规章制度，另外加大对于计算机技术研究和开发的鼓励力度也能起到标杆作用。最后，我们需要紧跟计算机技术进步的脚步，引导计算机科学技术健康发展，共同探索未知而神秘的世界。

参考文献

[1]蔡芝蔚.计算机技术发展研究[J].电脑与电信，2008，（02）：25-27.

[2]张瑞.计算机科学与技术的发展趋势探析[J].制造业自动化，2010，32（8）：237-240.

[3]甘黛娴.计算机科学与技术的发展趋势探析[J].工程技术，2012，（8）：96-98.

[4]谢平.对计算机科学与技术发展趋势的探讨[J].工程技术，2012，（5）：125-126.

计算机技术与科学类范文第4篇

计算机技术之所以能够在通信领域发挥作用，并得到越来越多的应用，与其内涵有着紧密的联系。正由于计算机技术有着诸多通信发展需要的内涵性特质，二者才能紧密的衔接在一起，对人们的日常生活产生十分深远的影响。

1.1计算机组件是计算机技术存在的物质基础

计算机组件的功能与性质在很大程度上影响着计算机技术的发展方向，将与通信有关的组件加入到计算机硬件系统之中，实现计算机与通信的初步对接，能够为计算机技术在通信过程中的应用提供良好的物质基础。

1.2计算机运行系统是信息交流与反馈的平台

作为计算机技术必不可少的一部分，运行系统实现了计算机技术的自我管理、自我维护以及功能应用。运行系统的管理功能能够保证计算机运转的高效性与科学性，减少不必要的计算失误，缩短处理数据需要的时间，大量节约了时间成本。通过运行系统的帮助，计算机技术凭借自身的优势，在各个领域都得到了广泛的应用，逐渐改变了以往的工作与生活方式，对人类社会的发展产生了十分重大的影响。

1.3计算机技术的迅猛发展对组件提出了更高的要求

为了实现计算机技术在通信领域的高效利用，需要投入大量的人力物力财力进行相关组件的开发，在保证二者完美结合的同时，以此满足社会经济发展的需求，推动通信事业向更深的层次发展。由于通信行业自身的特点，对于计算机技术的发展提出了全新的要求，不仅要求计算机技术能够保证信息的高效交互传递，更需要在稳定性上做出一定的保障。从现阶段计算机技术发展的程度来看，其高效性与稳定性依旧难以满足通信行业发展的技术要求。这就要求计算机技术在日后的发展过程中不断对自身的硬件组件进行更新，提升运行的速度与准确性；同时对软件系统进行创新，通过合理的逻辑判断，保障系统运行的高效性与科学性，从硬件与软件两个层面来满足通信行业对于计算机技术的要求。

2通信过程中应用计算机技术的重要性与合理性

计算机技术在通信过程中的应用能够实现通信的高效管理与信息交互传递，从而给人们的生产、生活带来极大的便利，因此，计算机技术在通信过程中具有十分广泛的应用前景。人与人之间信息的交流与共享从本质上来说就是一种通信行为，计算机通信类软件在日常生活中最主要的任务是对信息进行接收与传递，不论用户身处何地，都能够深深地感受到计算机通信技术带来的便捷生活。随着计算机的大规模普及与应用，计算机技术的深入推广，使计算机技术能够对信息进行高速的处理、实现信息的实时传递，信息的交流因此越来越依赖计算机技术，越来越多的通信过程将计算机技术囊括进来，从而减少了时间与空间对通信过程的干扰与限制。通信作为人类发展的重要推动力，需要不断的进行创新与发展。人类的通信一直追求高效与稳定，而这两者也正是计算机技术的优势所在，计算机技术的迅猛发展迎合了通信的发展需求，促进了二者的融合发展。计算机技术凭借其在硬件上的不断优化，软件上的不断升级，不断提高高效性与稳定性。因此，将计算机技术应用于通信过程中，能够在一定程度上满足通信对于高效性与稳定性的要求，这是其他技术难以满足的，这就使二者的结合成为一种历史发展的必然趋势，为计算机技术在通信过程中的应用提供了现实依据。

3计算机技术在通信过程中的实际应用

计算机技术在通信过程中的应用表现在多个方面，作用于诸多部分，呈现出多样化的特点。

3.1在信息管理系统中的应用

在企业不断追求管理科学化与高效化的今天，实现企业自身的高效管理，最大限度的激发企业的发展潜力，成为各大企业共同的价值追求。信息管理系统作为企业管理的重要组成部分，因此面临着日益增加的压力，各个企业都对其报以厚望，希望通过科学的信息管理系统，实现自身的高效管理。这就要求计算机技术与通信过程有机的结合起来，实现信息管理系统的科学化与高效化，才能够满足企业对于信息管理系统的需求，提高企业借助信息管理系统实现自身的科学高效管理的可行性。企业需要借助自身的信息管理系统，对内部信息进行整合，并对各部门进行有效地协调，对未来的发展进行统筹规划，从而大大提高企业的工作效率，实现企业的健康发展，提升企业的市场竞争力。

3.2在计费系统中的应用

计算机技术的基本功能，计费功能能够实现计费工作的便捷化与准确化，在计费过程中进行更复杂的运算、更高速的信息处理，同时对大量的数据信息进行保存与分析，从而获得用户需要的信息。例如，在现实生活中，各个酒店可以将客房信息管理系统和电话花费计价系统进行组合连接，利用计算机进行统一计费结算，可以有效地提升酒店计费管理效率以及费用计算的准确性。而且，通过一定的软件还能够实现不同服务的分类费用计算与合计统计，为相关工作人员提供极大的便捷。

3.3在数据管理以及号码查询系统中的运用

计算机技术与科学类范文第5篇

计算机技术创造主体因素在于社会各界迫切需要创造的原动力，即由需求驱动所形成。当前各类发展领域之中越来越多的应用计算机技术完成生产实践，进行有效的设计以及不断的学习，通常伴随社会的持续进步以及外界因素、现代社会文化发展等需求实现不断创新以及持续发展。计算机技术的快速发展以及各领域的广泛应用，使之更多的应用在设计分析、数控管理、监督控制、网络传输、日常娱乐以及工作学习等领域，同时计算机还对现代社会环境产生了重要影响。为此，计算机技术同企业组织均处在协同一致的更新发展状态，企业组织在较大层面对计算机技术手段的优选与创新产生了重要影响作用。

2计算机技术应用现状与发展

2.1计算机技术应用现状

计算机技术应用范畴广泛，且对各行各业产生了至关重要的影响。现代社会，人们越来越需要计算机系统，该技术手段深入到各个家庭、不同企业或是学校之中。当前，计算机技术手段应用不但对大众生活形成了明显影响，同时人们需要对计算机系统技术发展亦产生了主导影响。为此，今后的计算机技术发展势必凸显更明显的人性化、快速化以及智能化特征。计算机技术应用对现代社会产生了多层面的影响，例如工业化生产、设计施工、监督管控、数据信息处理、人工智能以及计算数值等。

2.2计算机技术应用存在的问题

虽然，计算机技术在我国实现了广泛的应用，且普及程度越来越高，然而同发达国家比对，仍旧包含一定差距。特别是我国西部区域计算机技术应用明显落后于沿海地区与东部城市，进而对我国一体化经济建设发展形成了一定阻碍影响。由于研发力度不足导致计算机技术研发受到了限制。由我国当前应用系统以及软硬件来审视，多数从外国引进而来。因此不难看出，我国在开发应用本土计算机技术上有所欠缺，进而导致科学研究速度较为滞后。如果长此以往，将对市场经济建设发展形成阻碍影响，同时与发达国家之间的差距则会日益增加。为应对该类问题，我们应在计算机技术应用与开发环节给予足够重视。在一定层面上将计算机技术应用引入到大陆与西部区域，缩减东西地区差异，进而加快推进我国经济一体化建设发展步伐。

2.2.计算机技术应用发展

当前，计算机技术更多的满足人们日益丰富的现实需求，未来将显现出现代化、智能化、丰富化、多元化、快速化以及微型化的发展趋势与方向。为此，计算机系统技术将拥有更加广阔的更新发展空间，并会对我国未来的经济建设输入源源不断的动力，开创形成更为科学、现代化的发展环境。计算机技术显著特征在于高效运算、精准计算、高性价比。利用计算机系统技术可获取到更为精准的数值信息，完成高效的信息管理、科学的过程管控、优质的辅助设计、合理的翻译、现代化多媒体应用以及网络运行服务，因此拥有其他方式无可匹敌的明显优势。软件方面，计算机技术利用平台系统面向各类人群提供其所需的人性化服务。通常来讲，常见的计算机应用软件包含文字处理、辅助设计分析工具、信息管理工具、实时管控工具、教育娱乐工具等。其中文字处理工具软件常用的包括office以及wps、等。而辅助设计工具常用的包括CAD、PS以及2.dmax等。信息管理过程中经常应用的软件包括ERP系统以及CEM系统等。不同的软件工具其设计开发的角度、应用服务功能不尽相同，我们应针对具体的应用需求优选性价比高，同时功能契合的软件。该过程之中应避免过分的求新、求全，而应把握合理适用性的原则，进而有效的预防不良浪费或是大材小用的现象。

3结论