计算机平面设计的好处

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇计算机平面设计的好处范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

计算机平面设计的好处范文第1篇

关键词：平面设计 课堂教学 课堂设计

课堂教学是技工学校工作的中心，是实施学校素质教育的主阵地，课堂教学效果直接影响到技工教育质量。笔者结合自身工作经验就平面设计专业教学进行了探讨。

一、课堂教学应遵循三个原则

1.由浅入深、循序渐进的原则

技校生的计算机操作能力一般较差，因此，在教学中应由浅入深，由易到难，循序渐进。要在有限的学时内让学生快速精通平面设计软件的使用，必须从基础工具、小实例练习的讲解入手，每完成一个小实例都使学生感到更加自信和快乐，变被动的接受为主动的探究。

2.寓新于旧、以旧引新的原则

教学中应注意知识的连贯性，层层深入，以旧引新。例如：平面设计里面利用剪辑组制作图案文字，首先要了解清楚背景图层和其他图层之间的关系，只有了解图层与图层之间的关系，才能将漂亮的图案显示到上层文字的内容当中。

3.由具体到抽象、由特殊到一般的原则

平面设计中的一些抽象概念对学生而言晦涩难懂，而一些具体的图像、数据却较容易被学生接受。在教学中应对症下药，选择合适的具体实例进行教学，从而化抽象为具体。例如：利用平面设计软件工具中的标尺制作图书封面，而制作时要在封面上下左右距边缘三毫米处各拖出一条参考线，即出血线（装订裁切时的边缘区域），实践中同学们根据自己制作书籍的大小，加上出血线，亲自设计制作，概念在实践中被接受消化。

二、抓好课堂设计

1.精心设计教学方法

平面设计课堂教学教师不能照本宣科，既要善于运用启发式的教学方法激发学生的求知欲，还要善于运用生活中的现实例子举例说明问题。在讲完一个问题后，点出容易混淆之处，让学生去辨别、去归纳、去整理、去排除。只有精心设计每节课的教学，才能抓住重点，排解难点，充分发挥一节课的作用。

2.精心设计板书

字体工整、条理清晰、简单明了的板书，可以引导学生深刻理解教材，掌握本节课的重点、难点。要精心设计板书，力求达到学生看板书、知重点、心里懂、嘴能说、手会写的效果。

3.精心设计提问

如何恰到好处地通过提问将学生的思想推向新的高度？提问也是门学问，可直接问、设问、反问等。而解决问题的关键在于所提的问题，问题必须让学生感到有趣味、有感悟、有深度、有延伸。哪些问题问哪些学生，教师在备课中就应该考虑好。

4.精心设计课堂练习和作业

平面设计是一门操作性很强的专业课，所以课堂练习题的设计就尤为重要，直接影响到整节课的效果。笔者经常选择针对性强、有实际意义、有代表性且能体现综合知识的实例，让学生去操作，起到了事半功倍的效果。

对于课下作业的布置，教师按照学生的接受情况分层次进行安排，让每一个学生都能得到提高。

三、课堂教学中应注意培养学生解决问题的能力

教不是重点，教会学生会学才是教育的意义。教师要培养学生分析实例和解决问题、处理问题的能力，为今后工作打下良好的基础。

1.教给学生解决问题的方法

传授知识固然重要，但能把打开知识宝库的金钥匙交给学生，让学生去驾驭飞翔的翅膀，自己去寻找财富更为重要。因此，每次讲解实例、分析实例时，笔者都是先请学生分析制作流程和所用到的工具，利用所学过的知识进行推理。例如平面设计中的抠图，“钢笔工具”“通道”“抽出滤镜”都可以用，同学们通过实例的练习和总结，明白了针对不同的图像来选择恰当抠图工具的技巧。

2.帮助学生总结规律性的知识

学生的学习是一个从感性到理性认知的过程，教师的讲解、学生的实践练习，可以使学生在思想上产生第一次飞跃，了解知识、掌握知识。第二次飞跃需要教师引导学生总结知识的规律性，把握知识的要领。例如：选区的运算当中，“矩形选框工具”“套索工具”“魔棒工具”等工具属性栏都有新选区，添加到选区，从选区中减去，与选区交叉。因此，这几个工具只要掌握其中一种，其他都类似。通过总结使学生在实例操作得到答案，同时掌握了学习的主动权。

3.加强灵活运用各种工具的训练

平面设计中的各种工具是完成作品设计的有效武器，合理、灵活运用工具，不仅可以节省时间，还可以优化作品效果。因此，在教学中教师要让学生清楚每个工具的各种用途，灵活运用，为制作各种效果图打下良好的基础。

计算机平面设计的好处范文第2篇

众所周知，平面设计对于信息的传播具有不可磨灭的功绩，可以帮助人们快速的得到、记住并在头脑中保持一些信息，那么纵观世界上的一些国家，例如日本平面设计受到东西方民众的长期厚爱的原因，是因为其设计中把东方所具有的本土化、民族化拿捏的虚、实、空灵并伴有东方所具有的韵律。日本的平面设计中不乏本国所具有代表性的自然事物和民族传统图案，如：雪花、圆月等，颜色也多以白、青、灰为主具有干净、素朴、简洁之美。正式日本设计师把本土文化所存在的特点巧妙的融入到平面设计作品中，使之与欧美一些国家的设计有效的区分开来，形成自己独有的特点，使得其或得更多的设计追崇者。同时也把本民族的文化表现的恰到好处，也展现出了不同的东方韵味。那么一方水土滋养一方人，独具特点的德国设计不难发现在得过的平面设计中，更多的看到是的沉着、严谨、大气的设计风格。这也渗透着德国本土化民族所具有的这种严谨的做事风格和沉着、冷静的做事态度，那么德国的设计在世界上也占有其独特的一面。由此可以看来，民族化风格是平面设计的有力的灵感来源，不仅能降本国的传统文化、本土特色融入到设计中去，更关键的是能把一个民族的特色华丽的展现出来。

2中国民族化在平面设计中的运用

中国文化博大精深有着悠久的历史和文化积淀，随着我国逐渐进入信息化时代，受全球经济发展的影响，我过设计的发展也逐渐向世界现代化靠拢，本民族的文化特色也慢慢的消失。放眼望去，在我们过许多优秀的平面设计作品中，有很多具有本民族文化特色的优秀作品，如2008年北京奥运会火炬的设计，就融入了中国传统的图腾文案—祥云，设计师充满智慧的将极具代表中国的图案运用到世界的舞台上。2008年北京奥运会会徽在设计上也是汲取了中国印章的纹样，传统的北京2008书法字体，都体现了我国博大精深的文化传统并很好的在世界舞台上进行了展示。还有我们众所周知的中国银行的标志设计，香港设计师也是利用中国古代铜币的图案与现代化、充满商业气息的银行结合在一起。充分体现中国所特有的民族特色，同时也为中国传统文化的形态推向了一个高度。诸如此类的设计还有很多，近些年随着平面设计专业在我国各大院校的相继开设，使其成为了一门独立的学科得到了迅猛的发展，在信息化快速发展的今天我们每一个设计的学习着在向着世界现代化设计看齐的同时更有义务将中国辉煌的传统艺术和民族文化，展现在我们的设计作品之中。

3民族化在平面设计运用中存在的阻碍

21世纪是信息化的设计，是看图的时代，平面设计在社会经济的不断增长的时代，更多的是为产品而竞争，平面设计作为一种品牌有力的宣传标志，也是平衡其所代表产品的成败的重要指标。我国年轻人过“洋节”胜过了本土的传统节日，中国传统文化的逐渐丢失。那么商家更多的看重的是产品效益，随着科技的不断发展，计算机等一系列电脑绘图软件工具的出现，不仅提高了平面的工作效率而且也加大了设计的生产量，同时也更好的对产品进行了更高水品的表现。然而盲目的崇拜国外的优秀设计忽略本土设计，也是在现代设计中所存在的客观问题。那么在这种情况下，在面对技术方面的饿冲击和面对西方优秀设计的影响，如何在适应全球化发展潮流的同时这是我们怎样使我们的本土文化、民族文化更恰当的应用到我们的设计当中，每一个从事平面设计行业工作人员所值得深思的问题，也是我们所面临的正面挑战。

4结语

计算机平面设计的好处范文第3篇

关键词：平面设计传承中国传统文化

互联网及计算机技术的普及,数码时代的到来,使平面设计进入到一个崭新的阶段,中国现代艺术设计匆匆与国际“接轨”了,无论设计形式、视觉语言都受到西方设计理念的影响。一些设计师言必包豪斯文必欧美、日本;传统的图案与审美意味迅速被抽象的、几何的视觉符号所替代,“国际语言”和“视觉冲击力”似乎成了大多专业人士评判设计作品的重要标准。中国设计渐渐地迷失了自我,陷入了深深的困惑与反思:什么才是“世界水平”?怎样才能设计出真正好的艺术作品?

在这个时代里,设计不仅是一种生产力,更是一种参与世界经济角逐的竞争力。 “中华民族要振兴,成为世界强国,必须更加重视设计产业,把它放在一种战略发展的地位,才能赋予其发展的无限活力” 。作为一个经济不发达国家,中国的现代设计无论是作为一种艺术门类或是作为文化产业来看,都是不发达的,处于一个不断发展、探索的过程中。在向西方发达国家学习借鉴的同时,如何看待现代平面设计对中国传统文化的传承显得尤为重要。下面我们就以现代平面设计对中国传统文化元素中形的传承为例，探讨此问题。

古往今来，中国人民以勤劳和智慧创造出辉煌的民族文化。其作品形象生动、家喻户晓。诸如动物纹样中的龙凤、麒麟、狮、虎、龟；植物纹样中的梅、竹、菊、牡丹、莲花；人物纹样中的门神、钟馗、寿星、八仙；符号纹样中的字、如意、盘长、方胜、双钱、八宝、九章；文字纹样中的一团和气、双龙戏珠、四季平安、六合同春、八仙贺寿等，这些都是人类对美好与希望的憧憬，对吉祥与幸福的渴望图案。在现代平面设计中人们仍用这些图形表达美好的愿望。

1.构图方式上的体现与运用

中国人向来追求中、全、和。所谓“中”，即不偏不倚，恰到好处。儒学表现的正是这种中正平和的大家气度，它深深植根于中国文化的优秀传统。儒家思想为古代设计提供了设计的宗旨，阴阳五行思想为设计定下了具体的模式，如在建筑设计上强调等级体现，布局上富有层次感和对称性，在色彩上以黄色为至高无上等。这种注重系统规划的观念深入人心，在构图方式上多有体现。中线是一个表现，中线指以一条中心线自上而下贯穿整张画面的构图方式。

中国传统的美学观，构图上的“针白当黑”等，均能够为现代平面设计提供大量的营养。中国传统艺术讲究均衡和内在的节律，我国篆刻艺术中有所谓“疏可走马，密不透风”的布局法则，强调变化中的均衡，这既符合科学上相对的原理，也符合艺术上形式美的规律。在我国的平面设计中，动与静、疏与密、多样统一、宾主呼应、虚实相生、纵横曲直、黑白对比、重叠交错等传统构图法则中也屡见不鲜。中国传统文化美学观，对现代平面设计产生着深刻的影响。它突破了自然主义和形式主义的片面性，是一种经过高度提炼美的精华，是积淀了内容要求的形式之美。

在中国现代图形设计中，运用中线进行排版的作品大量可见，这与德国多运用上升的斜线进行排版的构图方式形成别有意味的对照。这种构图折射出“万事求中”观念对设计师潜移默化的影响。对称也是一个表现，在西方古典美学中，“对称”被公认为美的一种因素。在中国民间美术的图案构成中以偶为美、两两相生的对称之美也是由来已久的，如流传至今的年画、剪纸、风筝、脸谱等。

2.在设计造型上的体现与运用

我国的图形艺术不仅起源早，而且不断得到发展，虽然时快时慢，但从未中断，如商代青铜器上的饕餮图形；春秋战国时期的蝌蚪文、梅花篆；汉代漆器上的凤形、唐代的宝相花纹以及后来出现的金文形态等。

众所周知上海刚刚举办的世博会，中国国家馆“东方之冠”的设计方案，在传统的斗拱造型基础上进行了创造性的现代转译。斗拱榫卯穿插的运用，保持了最为世人所理解的中国建筑元素，而层层出挑的主体造型更显示了现代工程技术的力度和气度。与国家馆相呼应的地区馆平卧其下，则引入江南园林的理念，以现代园林空间来软化主体建筑与城市周边的关系。整个设计一寓“天”，一寓“地”，体现出东方哲学对于“天地”关系的理解，以及对理想人居环境的憧憬。世博中国馆给上海和中国带来了新的光荣和自豪。

2008 年北京奥运会徽“中国印・舞动的北京”的设计则更加充分体现了中国式的智慧。艺术创作的成功,在于有“根”。这个根就是民族传统文化,它经历了几千年历史的沉淀,深植于每个中华儿女心中,不管我们承认与否,它都潜移默化地影响着我们的审美观、创作观。

从甘肃敦煌的莫高窟到西安秦始皇陵兵马俑,从北京故宫到云南丽江古城,从陕西泥塑、剪纸到四川的藏传佛教艺术,从山东潍坊的风筝到河南朱仙镇的年画……无一不闪烁着传统文化的光芒。从中我们可以得出，没有根的艺术不过是昙花一现,经不起时间的雕琢,有根的艺术才能枝繁叶茂。中华艺术之根应扎在多姿多彩的现实生活当中,应扎根在我们民族几千年的传统文化之中。

3.表现形式上的体现与运用

中规中矩的儒学与自由随意的道家导致了两种不同的中国古代工艺设计思想，两者对立补充，使得中国的设计思想有了完整的发展空间。正如等级森严、秩序井然的紫禁城与小桥流水、诗意盎然的江南园林能够和谐共生一样，道家清静无为的道德准则和封闭含蓄的文化特征形成了中国传统艺术总体上重意境、自然含蓄的特点，其朦朦胧胧、藏而不露、隐含寓意的艺术表现方式，为本土化图形设计注入了独特的精髓。例如，信阳毛尖茶叶包装。在方正的盒形包装上点缀着飘然的毛笔字和水墨画，让我们不饮茶已经醉了几分。

从很多平面设计作品中，我们看到，当代平面设计从中国传统绘画中汲取了丰富的营养，如工笔画的线条、版画的色调等，然而水墨画的随意笔触和虚实关系更为现代设计所普遍借鉴，它的不规则性和渗透性与商业设计的严谨性巧妙而又奇特地结合在一起，显示出一种非凡的视觉力量。毛笔是有生命力的，水与墨是有灵性的，中国水墨画的表现形式和工具材料特质，如墨、绢、宣纸等决定了水墨画创作有一种不可逆性，笔蘸着墨与纸接触，一笔下去，不容修改，只有在充分放松的自由状态下才能真正进行创作。

在现代图形设计中，运用传统文字进行图形创意的平面设计十分常见，可以说是最具本土化特征的一种表现形式。汉字的独特魅力在于它象形的字型和巧妙的结构，汉字中蕴涵着视觉表现的无限可能。如清代吉祥文字“黄金万两”利用字体结构的相似重复，把四个字连成一个图形，是现代字体标志的成功范例。

小结

当今时代是一个高度现代化、信息化的社会，随之而来的新思潮、新观念对中国的传统文化艺术带来了前所未有的冲击。我们应以世界性的审美观点进行评估，找到恰当的结合点。跨越世纪，平面设计从静态表现转向动态传达；从单一媒体跨越到多媒体；从二维平面延伸到三维立体空间；从传统的印刷设计产品更多转化到虚拟信息形象的传播。在变化中平面设计对于传统文化元素中“形”和“意”等各个方面的沿用，可以说是对传统造型的一种浅层次的发展和提升。

如何深入理解和应用传统文化元素，为设计增加附加值是值得我们去深入研究的问题。随着新一轮的经济崛起，文化复兴将在东方，正如有位设计大师曾说的“5000 年的文化底蕴，使中国传统元素这个大品牌有着永恒、智慧、神秘、工艺精湛以及无与伦比的创造力。这一系列富有诱惑力的价值，在‘现代’中国发展中却有渐渐磨灭的倾向。”这足以让大谈国际化的我们，重新审视自己的传统文化血脉。这也是探讨现代平面设计中传统文化元素的体现与运用的核心所在。

参考文献：

1.寻胜兰 .继承民意北京艺术与设计[J]. 2002第6期 .1997

2.王新婷, 金鸣娟, 孙音音. 中国传统文化概论[M]. 北京:中国林业出版社. 1997

3.寻胜兰. 包装艺术[M ]. 哈尔滨: 黑龙江美术出版社. 2001

4.潘明歌,臧锐. 漫步标志设计的艺术通道[M]. 郑州: 河南美术出版社.2002

5.尹定邦.设计概论［M］.长沙：湖南科学技术出版社.2003

6.王序.靳埭强平面设计之历程[M].北京:中国青年出版社.1999

7.（美）梅格斯.二十世纪视觉传达设计史[M].武汉:湖北美术出版社.1998

8.严 晨.个性与设计[M].北京:人民邮电出版社.2001

9.王受之.世界现代平面设计史.广东:新世纪出版社

10.叶国松，张辉明.平面设计之基础构成[M].艺风堂出版社.2001

11.蔡先.勿迷如此“中国元素”[J].美术观察.2007

12.许初生.传统美术图像在大众审美中的疏离[J].美术观察.2007

13.李砚祖，芦影.视觉传达的历史与美学[M],北京：中国人民大学出版社，2000

14.原研哉. 设计中的设计[M],济南：山东人民出版社，2006

计算机平面设计的好处范文第4篇

关键词：印刷设计 网页设计 差异比较

一、印刷设计与网页设计

为印刷媒介做设计跟为网页做设计是完全不同的经历。我们在这里讨论的是网页设计中的平面设计部分，设计师结合多媒体技术，以网页作为交流平台，以传递和交换信息的目的，发挥无穷的创意和灵感，运用新思维将自身的思维过程与结论等信息传播开来。印刷设计，是美术设计人员在遵循印刷技术和印刷工艺的基本规律下进行的平面图形设计。为了更好地明白两者的区别，我们可以从以下几个主题来进行对比：媒介的类型、受众、排版、视觉元素、技术和职业。

二、印刷设计和网页设计的差异比较

1、媒介的类型

在讨论两者在设计中的真正区别之前，先明白你在每个领域中可以做什么工作是很重要的。作为一个印刷设计师，你的工作可能是：杂志广告、产品设计和包装、名片、标识；网页设计师的工作可能是：标准HTML网站、flash网站、邮件时事通讯和横幅广告。当然，以上列举可能难以尽数，但最基本的区别在于：印刷设计是让别人手里拿到一个最终的成品，而网页设计则是需要你不断更新电脑的各种信息。

2、受众

当开始一个项目的时候，考虑到受众是很重要的，这就是印刷设计和网页设计之间的极大区别。在最基本的层面上说，网页是交互式的，而印刷作品通常不是。

在印刷设计中，你想让观众用足够久的时间停留在一张页面上来获得信息，但也经常会面对局限的空间去达到这个目的。例如：一页杂志广告。在某些情况下，你想抓住他们的注意力并进一步了解产品，正如做一个书封或者宣传册首页的目的一样。印刷设计的好处之一就是你在处理一个实物，因此像纹理和形状等物理性质因素可以帮助你完成设计。以造纸公司会把杂志上的广告印在他们生产的纸上为例，让顾客去感受纸的重量和产品的质地。在网页设计中，你想让观众尽可能久地关注某个网站，而网站是由许多网页组成，因此需要“引诱”你的观众进一步去点击网站上面的内容。清晰的导航（进入网站点击的按钮）、动画、声音和交互性都要发挥重要作用。

3、排版

印刷设计和网页设计都需要干净、有效的排版。对于两者来说，总的目标是一致的。运用设计的元素（形状、线条、颜色、字体等）为你的观众展示内容。区别体现于在可利用空间的设计：在印刷方面，是用英寸测量空间；也可以是做小到名片、大到高速公路的广告牌的设计；确保设计的预期和作品完成之后给人相同的空间感受；必须有出血和安全的区域来保证打印的结果。网页设计方面，往往是用像素测量空间；你会面临一个挑战――设计的网站在所有尺寸的显示器和分辨率上看起来应该要达到最好。统一的设计，包括统一的导航（永远在同一位置），是把别人留在你的网站的关键。

4、视觉元素

印刷设计和网页设计的颜色处理可能是非常棘手的。在色彩方面平面设计与网页设计使用的色彩模式完全不同，平面设计因为后期的实现依赖于印刷，所以采用CMYK的色彩模式，而网页根据其显像方式使用RGB的色彩模式。重要的是要理解每个颜色模型和空间，例如说RGB、CMYK和HSV。在印刷设计中必须考虑颜色在屏幕和纸上的区别，当然试验可以帮助确保得到预期的结果。以及为打印机选择专色和印刷色，这些颜色从调色板中选择并确定一个代码提供给打印机。在网页设计中就需要考虑在不同的显示器，颜色显示的差异、亮度和对比度的改变对颜色的影响。

5、技术和职业

不管是印刷设计还是网页设计，不断更新技术是必要的，用Adobe Photoshop， Illustrator和InDesign等程序来做设计也很重要。对于印刷设计师来说，了解印刷过程的最新进展有助于达到最好的工作效果。对于网页设计师来说，清楚电脑程序设计师什么能做和什么不能做，会帮助你获得最有效的设计。

平面设计中的职业选择是多方面的，印刷设计方面涉及的职业包含杂志艺术总监、广告公司广告设计师、化妆品公司的包装设计师、T恤公司设计师，而网页设计方面就包括社交网站设计师、电影网站Flash设计师、市场营销公司的横幅广告设计师。

三、结束语：

网页设计和传统印刷设计同属于视觉语言，有相同的构图设计和版面设计原理。但两者的发展和应用空间各不相同。传统的印刷设计有其实感体验和信息的收藏的安全性，而网络技术与艺术创意的紧密结合，使网页的艺术设计由平面设计扩展到立体设计，有纯粹的视觉艺术扩展到空间听觉艺术，网页效果不再近似于书籍或报刊杂志等印刷媒体，更接近于电影或电视的观赏效果。可见两者具有差异性且相互联系，但不可替代。

参考文献：

[1]《世界平面设计史》，王受之 著，中国青年出版社，2002年9月

[2]《平面设计与印刷工艺》，赵小林 编著，中南大学出版社，2003年10月

[3]《网络文化》，李钢 王旭辉 著，人民邮电出版社，2005年5月

计算机平面设计的好处范文第5篇

关键词：计算机教学；问题；初中；对策

中图分类号：G633.67 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0063-01

人才是国家不断发展与进步的推动力，计算机教学有利于培养学生的信息技术能力，培养具有创新精神的专业人才。但是，在初中计算机教学中，部分学生把精力和时间大都放在上网及玩游戏上，忽视知识学习的重要性。教师应该研究如何改变这一状况，让学生把时间都用在学习上，提高学生的信息技术能力。

一、初中计算机教学中存在的问题

（1）对计算机课不太重视。计算机课程作为义务教育课程之一，绝不能缺少。有的学校为了追求所谓高升学率，认为反正计算机课主要是玩游戏、看视频，高中入学考试也不考计算机，没有必要让学生学习计算机。在这样的思想引导下，计算机课也就不再开设，不再让学生接触计算机。对于那些开设计算机课的学校来说，部分学生和教师也认为计算机课是为了减轻学生学习压力的，于是上课时也就不好好教学。

（2）教学方式存在问题。新课改要求学校重视计算机课，同时也给出了授课目标。但是，在部分初中学校，计算机教师对于新课改没有一个正确的认识，新课标理念也不能融会贯通。有的教师在进行新课改过程中，过于强调课改的主动权问题。比如，新课改要求教师把课堂主动权还给学生，要求教师多多听取学生建议，有些教师就觉得课堂完全属于学生，自己可以不讲、略讲，以此培养学生自学能力。但是，有些计算机知识抽象难懂，学生靠自学琢磨透的可能性很小。有些知识教师稍微讲解一下，学生就能听懂，就能理解。可是教师故意不讲，偏要学生自学琢磨，浪费大量的时间。还有一些教师上课把什么都给学生讲，没有给学生思考动脑的时间。计算机技术是不断更新的，学生必须要有一定的自学能力，才能保证不管技术怎么发展，自己都会操作。

二、初中计算机教学的对策研究

（1）帮助学生正确地理解计算机课程的内涵。很多学生从小就接触IPad、电脑，他们潜意识里觉得电脑是玩游戏、看视频、上网聊天的工具。他们觉得电脑只是娱乐设备，不是学习、工作工具，也根本不知道计算机给人们生活和工作带来的众多好处。由此，教师一定要引领学生正确地理解计算机课程的内涵。要让学生清楚地知道：计算机不单单是娱乐设备，还是学习与工作的好帮手，是时展的重要推进器。

（2）利用计算机激发学生创新思维。当今时代，最需要的是新奇的头脑和创新性的思维。创新是时展的推动器，科技的每一步向前发展都是创新的结果。我国素质教育实施的时间较晚，部分学生的思维有时还被束缚，创新思维能力有待提升。计算机教师要打破传授教育方式的束缚，借助网络上丰富的知识，通过各种有效的方式激发学生的创新性。例如，在教授“设计”这一章节时，就可以让学生从不同的角度进行设计。鼓励学生自由思考，充分发挥自身的聪明才智，大胆尝试，大胆创新。学生在设计的过程中，自身能够突破传统思维的束缚，能够激发自身的潜在创造力。教师作为教学活动的参与者之一，也要注意使用新颖的、创新性强的教学模式去让学生自由设计。让学生从作品的设计之初到作品设计完毕，都是完全的自我设计，充分激发学生的创造力。

（3）要注重培育学生的抽象思维能力。计算机和数学不一样，它不需要学生怎样绞尽脑汁地去记忆概念、公式等。但是，要想学好计算机，也需要掌握一定的技巧，需要一定的抽象思维能力。比如，利用计算机教学生设计作品时，就需要抽象思维。在广告的平面设计中，需要学生有良好的抽象思维能力。学生需要在脑海中规划自己的整件作品，然后再将作品分解成一个个片段，根据这些片段再在电脑上进行设计。因此，教师要注重培育学生的抽象思维能力，提高计算机应用能力。

（4）要引导学生进行自学。以往的教学形式多为灌输式教学，学生和U盘一样，只会复制、粘贴和贮存。计算机课上，学生只会按照教师教的步骤进行操作，不能举一反三。新课标要求教师推陈出新，把课堂主动权还给学生，激发学生的潜在能力，让学生拥有自学的习惯和能力。因为教师授课的内容毕竟是有限的，况且计算机技术也在不断发展，学生必须学会自学，才能更好地适应社会发展需要。因此，教师讲完基础内容之后，可以给学生留一些思考作业，让学生自己去实践、去练习。要将学习自还给学生，让学生主动查资料，主动实践，依靠自己的力量独立完成作业，提高学生自学能力。

（5）注重实践教学，让学生学有所用。学习计算机的目的，是能够正确地使用计算机，能够去进行各种实践。计算机的应用过程也是实践的过程。因此，教师一定要重点培养学生的实践能力。在日常授课过程中，可以从学校、家庭、个人等等需要出发，让学生进行大量的实践。

三、结束语

总之，初中计算机教学有利于培养学生的信息技术能力，培养具有创新精神的专业人才。计算机教师应该更新教育观念，变革教学方法，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣，增强学生的信息技术能力。

参考文献：