常见的栽培方法

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常见的栽培方法范文第1篇

[关键词]观赏水草栽培学 教学 建立 实践

[中图分类号] G423.04 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）07-0151-03

观赏水草栽培学是水族科学与技术专业的一门重要的专业主干课程，实用性非常强，和其他专业课程（如观赏动物养殖学、水处理技术、水草箱造景与规划等）的关联性也非常紧密，因此，观赏水草栽培学课程在水族科学与技术专业的课程中担任着主要的角色，起着十分重要的作用。但由于水族科学与技术专业是成立历史才4年的专业，而适应该专业的观赏水草栽培学课程开课历史短，研究少，可借鉴的资料不多。为此，本文就观赏水草栽培学课程各环节的教学体系的构建进行初步探讨，以便更好的进行教学。

一、课程概况

（一）课程介绍

观赏水草栽培学是以植物学、水生生物学、普通生态学等课程为基础的专业主干课，同时与水族馆创意与设计、水处理原理与技术、水族工程学等课程有着密切的联系，所以，在整个教学过程中，观赏水草栽培学的教学目的和任务是：使学生掌握观赏水草品种的营养需求和栽培日常管理技术，具有栽培与育种常见观赏水草的能力，培养适应新时展的水族产业科技人才。教学内容主要包括：观赏水草的概念、发展及特点;常见观赏水草的品种及其生物学特点及鉴别;常见观赏水草的营养需求、栽培方法、各栽培技术特点及日常管理技术;常用水培营养液的配制;无土栽培常见观赏水草品种及栽培方法;几种常见观赏水草的组织培养方式、培养基和培养条件等。

实践环节是观赏水草栽培学的落脚点，那么在教学中就要考虑到理论结合实践，并使理论在实践环节中得到应用。这样才能真正培养适应水族产业发展的新型人才。因此，理论课讲授结合学生的动手实践，才能充分调动学生的主观能动性。这是观赏水草栽培学课程建设的基本观点。

（二）国内高校开设状况

水族科学与技术专业开设院校包括上海海洋大学、华中农业大学、湖南农业大学、天津农学院、淮海工学院、西南大学荣昌校区。由于该课程体系尚不完善，建立还处于雏形阶段，各个学校设立的课程地位和任务有所差别，在这6所院校中，除湖南农业大学把该课程设置为专业必修课程外，其他5所学校包括上海海洋大学和华中农业大学均设为专业选修课，且课程名称也有所不同，比如，淮海工学院就是应用大类的水草栽培学代替专业的观赏水草栽培学，天津农学院则设立观赏水族动植物养殖学课程。新兴课程体系的不完善，导致已有开设该课程的各个学校没有统一的授课体系。

（三）国内教材状况

就教材而言，观赏水草栽培学国内范围内尚无专门用于高校教学的国家规划的统编教材，只有与之相关的非教材类图书，如，2002年赵玉宝主编，辽宁科学技术出版社出版的《观赏水草栽培与造景》[1]，2001年丁雷主编，中国农业出版社出版的《观赏水生植物――水草》[2]，2004年占家智，羊茜主编，安徽科学技术出版社出版的《观赏水草的栽培与饰景》[3]，2000年李尚志主编，中国林业出版社出版的《观赏水草》[4]，2004年赵家荣，秦八一主编，化学工业出版社出版的《水生观赏植物》[5]，1991年谭文澄，戴澈刚主编，中国林业出版社出版的《观赏植物组织培养技术》[6]，2014年白明主编，化学工业出版社出版的《水草栽培与造景》专著[7]等。没有统编教材，根据各个授课教师对课程的理解来进行授课，教学模式和教学体系就不能统一，显得比较纷杂。在国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的水产学专业人才培养标准中，水草栽培学设为水族科学与技术专业的专业必修课，那么，水草栽培学的教材编写更是迫在眉睫。

二、依据教育部高等学校水产类专业本科教学质量标准，建立课程教学体系

（一）构建理论教学体系

1.精心设计课程教学内容

观赏水草栽培学课程内容多、杂，如何根据课程特点，组织好教学内容，使学生感受到主线分明，并对该课程产生兴趣，是课程建设考虑的首要问题。自2012年春季观赏水草栽培学在本校第一次开课以来，本人作为主要任课教师，已经完成了四年的教学，通过和学生共同成长，不断的征询学生的意见和建议，总结四年的教学经验，观赏水草栽培学课程可以从以下几个方面展开教学：

第一，常见观赏水草的品种及其生物学特点及鉴别。包括水族箱养殖观赏水草和室外园林观赏水草种类，并纠正市场上商品名和学名混淆不清的局面，结合商品名和学名进行统一和归类，并进行其生物学特性的介绍。

第二，水草箱观赏水草栽培。包括栽培设施，即水草箱的过滤系统、照明系统、温控系统三大水草栽培的必须设备介绍和其他辅助设施。也包括常见观赏水草的营养需求、栽培方法、各栽培技术特点、日常管理技术及病虫害的防治等内容。

第三，园林观赏水草栽培。包括适宜园林观赏用的水草种类及栽培方法与日常管理、病虫害的防治，介绍能清洁水体、治理园林水体污染的水草栽培方法及用途。

第四，水培观赏水草栽培技术。包括适合于水培的观赏水草的种类，水培的肥料配制，水培观赏水草的栽培方法和日常管理等。

第五，大水面观赏水草的栽培技术。即大水面观赏水草的栽培日常管理技术和长途运输水草的技术与方法。

第六，常见观赏水草的组织培养。介绍常见观赏水草的组织培养方式、培养基和培养条件等。

2.教学手段和方法

多媒体技术作为一种新型的教学手段，有着传统教学手段不可比拟的优越性。它作为一种信息传递的有效途径，可以把文字、图片、声音和视频及动画集中到一起，使枯燥的文字形象化、具体化，丰富教学内容，大大激发学生的学习兴趣，拓宽知识视野。

在课程讲授中运用多媒体技术，全面向学生展示各类观赏水草的生物学形态特征，更好的比较各种水草间的种类鉴别特征。比如，作观赏水草的种类及其生物学介绍时，运用多媒体技术，把各种类观赏水草的典型特征图片进行对比，便于学生记忆，并展示各种水草的生长状况，这样可以加深学生对水草的营养和光照需求的理解和记忆。

教学可采用如下方法：

课堂提问。通过课堂提问的方式，不仅可以了解学生的预习情况和对前次所讲知识的掌握情况，还可以检查学生的听课效果和到课率。这样既能调动学生的课堂参与热情，又能培养学生的主动思考能力。

自主型学习。在讲述常见观赏水草品种和常见水培观赏水草品种及栽培方式的同时，给学生布置各类水草品种和工厂化水培植物的相关资料的收集和整理任务。如了解市场上当年最行销的水草品种，了解当下工厂化水培蔬菜、水培观赏植物的状况及规模等;带学生参观规模化水培设施场所。通过写学习报告和自己制作ppt，向同学介绍自己收集到的材料，讲解个人对该知识的见解和观点，甚至个人对此行业的展望。这样，学生不但学到了本课程的相关知识，而且掌握了行业的发展方向。[8]

全过程学习。将整个授课课堂分为四个部分：回顾前次课内容、当堂教学、总结当堂课程内容和布置下堂课任务。在每堂课正式开讲前，先简略的回顾连接课堂主线的重点内容，特别是与本次课堂教学紧密联系的知识点，使教学环节自然过渡，内容衔接。采用提出问题的方法，可激发学生思考问题及主动探索的能动性，这样就能很好的保证学生集中精力听课，保证课堂的教学效果。最后利用5分钟左右的时间对本次课堂的内容稍作总结，并提出衔接下堂课的问题，提示学生搜查相关资料，课后思考。

（二）构建实验教学体系

观赏水草栽培学作为一门实践性极强的专业课程，实践环节尤显重要。建设实验教学体系主要包括以下两个方面：

第一，常见观赏水草的栽培技术。常见50种左右观赏水草包括有茎水草、丛生水草、球茎类水草、草皮类水草的栽培方法，包括阶梯式丛植法和束植法以及盆栽法穴植法等。分4次实验课进行，每次课介绍一类水草的栽种方法及日常管理方法。

第二，水培观赏水草栽培及肥料配制。[9]本次内容安排一次实验课，也就是4个学时的时间，分组进行10种常见水培观赏水草的肥料配置及水培方法，按照每组配置2种进行，5个同学一组，那么一次课就可以完成10次水培肥料的配制了。[10]

实践课是对学习理论知识的巩固和理解[11]。对学生而言，在课堂上有限的时间内要记住几十种，甚至上百种常见观赏水草还是比较费时费力的。那么，借助于实践教学环节，设置4次实验课，在每次实验课中直接接触10种左右常见观赏水草品种，并且现场演示其栽培技术，这样具体的授课不仅可以加深学生对种类的认识，还可以直观了解并掌握各类水草的最适生长环境以及各类水草的种植方法;讲授10种水培观赏水草的肥料的配方，以及这些水培观赏水草的水培方法;理论结合实践，把理论知识及时地应用到实践中，加深对观赏水草课程内容的理解和掌握，并及时的结合市场需要开展教学，为社会提供能适应社会发展的应用型人才。

（三）教学体系效果调查

实践是检验真理的唯一标准，教学体系是否可行，只有在教学实践中得以体现。该教学体系的可行性已经在4届学生中得以实施，效果显著，具体表现为：学习该课程后95.8%的学生能认识常见50种观赏水草，93.2%的学生掌握4类（有茎水草、丛生水草、球茎类水草、草皮类水草）水草的栽培方法，90.6%的学生能判断水草的病症并提出治疗方案，99.0%的学生能很好的掌握10种水培肥料配方及水培观赏水草的种植方法。

经过该课程的授课，更增加了学生对该专业的热爱，学生从对水草一无所知到能很好的掌握并应用。已经毕业的一届学生中，有65.4%的学生从事与观赏水草行业相关的职业，有两位学生在全国首届景观大赛中获得特等奖。

三、结束语

目前，我校的水族科学与技术专业尚处于新成立阶段，与之对应的观赏水草栽培学课程尚处于初步建设阶段，今后将进一步探索观赏水草与观赏园艺、观赏植物的交叉研究，并在加强校企合作的基础上深化实施实践环节，以培养出更多适应21世纪的应用型人才。

[ 注 释 ]

[1] 赵玉宝主编.观赏水草栽培与造景[M].沈阳：辽宁科学技术出版社，2002.

[2] 丁雷主编.观赏水生植物――水草[M].北京：中国农业出版社出版，2001.

[3] 占家智，羊茜主编.观赏水草的栽培与饰景[M].安徽：安徽科学技术出版社，2004.

[4] 李尚志主编.观赏水草[M].北京：中国林业出版社出版，2000.

[5] 赵家荣，秦八一主编.水生观赏植物[M].北京：化学工业出版社，2004.

[6] 谭文澄，戴澈刚主编.观赏植物组织培养技术[M].北京：中国林业出版社，1991.

[7] 白明主编.水草栽培与造景[M].北京：化学工业出版社，2014.

[8] 孙天才.人类知识的特性与学习方式的创新[J].中国高教研究，2002（3）：49-52.

[9] 潘瑞炽，董愚得.植物生理学[M].北京：高等教育出版社.1993（77）：235-236.

常见的栽培方法范文第2篇

一、常见生理性病害

1. 根系发育不良或老化 茄子新根生长受到抑制，不产生新根；或在定植移栽时带土少，根系损伤大；或施肥、中耕等管理措施不当，使根系木质化较早，形成不定根的能力较弱，易老化，影响地上部分生长。

防治方法：一是采用营养袋育苗，营养土以选用轻质壤土为好，管理要适宜，中耕时避免伤根。二是培育适龄壮苗，适宜苗龄为35天左右，苗龄过长根系极易老化。三是定植前进行炼苗。

2. 短柱头花、落花 茄子花在发育过程中，出现花朵小、花梗细、花色淡的短柱花，这种不健全花一般不能授粉、不能结果，而且易落花，对产量影响较大。形成原因为气温忽高忽低、昼夜温差太大、营养不良、肥料比例失调、光照弱、土壤干旱等。

防治方法：一是控制好温度，茄子最适生长温度为25～30℃。如果温度在17℃以下，则生长缓慢，引起落花；当温度高于35℃时，花器发育不良，特别是夜温高的情况下，短柱花增加，落花现象严重。二是茄子植株不耐旱，在幼苗期应保持土壤湿润，小水勤浇，不要大水漫灌。三是根据茄子耐肥的特点，整个生长发育期间，在肥料施用上应以有机肥为主，氮、磷、钾肥合理配比，微肥也要跟上。四是茄子对光照条件要求较高，日照长时生长旺盛，生产上要尽量增加光照强度和时间，以促进长柱花的发育。

3. 畸形果 包括僵茄、锈茄、多籽茄等。僵茄表现为果实细小、不正，果面无光泽，质地坚硬，口感极差。发生原因主要有茄子植株弱小或单株结果过多，夏季昼夜温度过高，土壤养分不足或干旱等。铁锈茄表现为果实表面局部有铁锈色斑块，发生原因是土壤缺钙或施肥过多引起锰过剩，使茄子果实发生铁锈斑块。多籽茄即果实籽多，皮粗硬且色泽不佳，其发生原因是磷肥施用过量。

僵茄防治：培育适龄壮苗、健苗；加强肥水管理，施足基肥，配方施肥，适时追肥、浇水，在夏季茄子膨大期注意适当浇水；生长期进行植株调整，开花结果期使用激素处理保花保果，对花果过多的植株要适时疏花疏果。锈茄防治：科学合理施肥，注意补充钙肥。多籽茄防治：主要是合理施肥，以农家肥为主，茄子生育后期最好不要追施磷肥。

二、常见病理性病害

1. 茄子枯萎病 由真菌引起，表现为植株萎蔫、枯萎，维管束变成褐色；病株由下部叶片开始，自下而上逐次萎蔫；叶色逐渐由绿变淡，由黄到枯黄，进而转为褐色，基本不脱落，整株枯死；植株矮小，嫩茎垂弯。潮湿时枯萎病株茎基部可见黄白色或粉红色的霉状物。一般高温、高湿、重茬种植、偏施氮肥、排灌不畅等均易诱发此病。

防治方法：一是合理轮作，水旱轮作效果更好。二是选育和推广栽培抗病品种。三是栽培全过程采取深沟高畦，保持田间通风透光，实施测土配方施肥，促进平衡生长。四是发病期间用50%多菌灵可湿性粉剂500～1000倍液灌根防治。

2. 茄子青枯病 由细菌引起，植株上部顶端的幼叶、嫩梢和刚展开的嫩叶萎蔫，不等叶片枯黄变色，整株会很快失水青枯凋萎；病茎维管束变褐色，用手挤压维管束时有白色的细菌液溢出。在重茬地、酸性土、黏重土、地下水位高、排水不良等地块上种植的茄子发病重。

防治方法：一是合理轮作，采取水旱轮作。二是选育和推广栽培抗病品种，采用营养袋育苗。三是加强管理，去湿除渍，深沟高畦种植，及时整枝和拔除病株，并在病穴内及四周撒氢氧化钙。四是发病初期，用72%农用硫酸链霉素4000倍液防治。五是对发病严重地块，结合整地每亩增施氢氧化钙50～60千克，调节土壤酸碱度。

3. 茄子早疫病 由真菌引起。主要为害叶片，茄子全生育期均可发生，一般育苗期为害严重。病斑圆形或近圆形，边缘褐色，中部灰白色，具同心轮纹。湿度大时，病部长出微细的灰黑色霉状物。后期病斑中部脆裂，严重的病叶早期脱落。高温、高湿，栽培管理不善（栽植过密，肥料不足）等原因有利于该病发生。

防治方法：一是翻晒土壤，精耕细作，深沟高畦栽培，加强田间管理；下雨时要防止田间积水，及时清沟，及时追肥，提高植株抗病力。二是发病后用80%代森锰锌可湿性粉剂600倍液，或75%百菌清可湿性粉剂600倍液等防治。

另外，茄子常见的病理性病害还有绵疫病、褐纹病等，由于篇幅有限，在此不作赘述。

三、常见虫害

主要有蚜虫、螨类、茄黄斑螟、茄二十八星瓢虫、烟粉虱（白粉虱）等。

常见的栽培方法范文第3篇

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常见的栽培方法范文第4篇

一、常见杂菌及防治措施

黑木耳的病害主要表现为杂菌的侵染，常见杂菌有：

1、木霉：木霉污染，初期菌丝为白色，后逐渐产生绿色孢子而变成浅绿色，进而成为深绿色。木霉主要发生在菌种瓶（袋）未萌发的料内和没有彻底清除的耳基上，若不及时处理，扩大蔓延很快，病区木耳菌丝不能生长或生长不良。

防治措施：培养基灭菌要彻底，菌袋出耳期间发生木霉，可先将菌袋置于阳光下晾晒1～2天，再用0.2%或0.1%高锰酸钾或0.2%多菌灵溶液喷洒消毒。

2、毛霉生根霉：初期为浅白色在25～35℃条件下，其菌丝及假根长入培养基后向上伸出较长的孢子柄，顶端为黑色孢子襄。其危害是隔绝氧气，争夺养分和水，分泌毒素，影响黑木耳菌丝的生长。

防治措施：参照木霉防治措施。

3、链孢霉：初期菌丝浅白色，菌丝生长速度极快，前

期易在袋内产生浅黄色积水，并在袋口或塑料袋破裂处形成白色块状原基，成熟后变为桔红色粉状孢子，稍受震动便散发到空气中到处传播，是黑木耳生产中的恶性杂菌。链孢霉主要危害是与黑木耳菌丝争夺营养，一旦在菌房出现会对生产造成很大的威胁，甚至绝产。

防治措施：黑木耳菌袋生产，尽可避开高温季节，在接种方法上宜采用套袋法，避免菌袋间互相污染。发现链孢霉应及时捡出。并在其场地喷打0.2%多菌灵或漂白粉溶液。

二、常见虫害及防治措施

代料栽培黑木耳害虫的危害较少，在菌种生产和栽培室常见到的害虫有：

1、螨虫

菌丝体和子实体被螨虫取食后，可造成菌丝退菌，使培养基发黑、发红、潮湿、松散、“淌红水”，并可携带病菌，导致菌袋感染杂菌。螨虫从幼螨到成满都能造成取食危害。螨虫喜高温，繁殖速度快，菌房一但出现螨虫后，一时难以控制，防治不利连续几年都易出现螨虫危害，严重时会造成毁灭性损失。

防治方法：一是选用无螨菌种，二级菌种最好用高压锅灭菌。二是高温蒸菌要达温足时，并进行闷锅。三是要将菌房废菌、杂菌袋清除，搞好环境卫生，减少污染源。四是封闭门窗后，使用专用杀螨药如杀虫香、高效杀虫蚊香熏蒸；夏秋高温时，用菇净、菇虫净、三氯杀螨醇等喷洒，5天一次，连喷2-3次。五是养菌室要保持干燥，不要与接菌室直接相通。六是在拌料时加入0.2%的增氧剂，强壮菌丝，提高菌丝抗虫害能力。

2、线虫 线虫是一种无色的小蠕虫，体形很小，仅1毫米左右，需在显微镜下观察。线虫危害木耳菌丝，使培养料产生一种暗色潮湿没有木耳菌丝的病区，常产生刺激性的气味。用甲基臭熏蒸可以杀死线虫，浓度为每小时600毫克/升。

3、跳虫 跳虫是一种弹尾目的昆虫，看起来好象烟灰一样，又叫烟灰虫。危害食用菌的主要是紫跳虫，跳虫体长2―3毫米，全身紫黑色。主要危害子实体。如在培养室发生跳虫，可喷0.1%的鱼藤精或除虫菊脂（1：500～2000）。

三、常见“病”害及防治措施

黑木耳的“流耳”（又名“醣性耳”或“水烂耳”）是细胞充水破裂的一种生理障碍现象。黑木耳在接近成熟时期，不断地产生担孢子，消耗子实体里面的营养物质，使子实体趋于衰老，此时遇到过大的湿度极容易溃烂。在温度较高，特别是湿度较大，而光照和通气条件又比较差的环境中，子实体常常发生溃烂。受细菌和害虫的破坏也是造成耳片溃烂流失的原因。在子实体生长时期，要加强管理，及时采收。除搞好预防之外，可试用25单位/亳升浓度的金霉素（或土霉素）溶液，或者500倍液的代森锌（或退菌特）溶液喷雾，防止“流耳”。如果已经出现“流耳”，应当及时把木耳采摘下来，快速干制，以减少损失。流耳用小刀刮除，用毛刷蘸水洗刷流耳部位，清除粘附于耳上的胶质物，以利幼耳生出。否则，不易生耳。

四、病虫害的综合防治

防治黑木耳的病虫害，要贯彻“以防为主，综合防治的植保方针，实行综合防治。在栽培生产中，应当加强实地观察，探索、研究和掌握病虫害的发生、发展和危害规律，以便采用相应措施，做好防治工作。

首先，应当尽可能选择良好的栽培场所，严格加以清理，保持卫生，减少病源，给黑木耳创适宜的生活环境。

其次，要大力提倡早接菌，使黑木耳菌丝体优先占据培养基，减少杂菌的入侵机会。实践证明，凡提早接种栽培的耳袋，出耳率高，生长发育快，杂菌少；而晚接种的耳袋，杂菌往往很严重。

再次，要加强科学管理，调节好栽培环境的温度和湿度，注意通风光照程序，加强通风管理，保持栽培场所空气清新。要不断地割除耳场的茅屋草，清扫害虫躲藏的地点，使害虫和杂菌不易繁殖。若在耳场四周挖一道小沟，灌注清水，对防止害虫入侵有一定效果。经常晾晒耳袋，可以用紫外线杀灭虫卵和杂菌孢子。轻度发生杂菌耳袋可涂刷1～3%生石灰液，也有防止杂菌入侵的作用。同时还要注意及时采收成熟的黑木耳，以防成熟过度自隔分解，引起病害蔓延。

综上所述，加强人工管理，不断地革新栽培技术，是防治害虫、杂菌的一个有效措施。只有在十分必要时，才可施用化学药剂。施用的药物要考虑不防碍黑木耳的正常发育，且施药后黑木耳无残毒。

常见的栽培方法范文第5篇

关键词：温室花卉；花卉栽培及病害防治；技术措施

1园林温室花卉栽培的环境控制

1.1灌溉

大多数花卉的病原体都是借助水侵染植株体，自由水作为植株间病原体传播的介质，为多数病原体创造侵入机会。因此必须控制植株的灌溉条件，防止植株表面浇湿从而导致病原体的反溅，将植株发病率控制在较低的范围。不适当的灌溉方式比如重浇等，会使温室的湿度增加，增加病害发生的几率，尤其是对于排水不良的土壤，频繁地浇水不利于植株健康地生长与发育，严重时还会导致腐霉以及疫霉的发生，比较常见的根腐病、冠腐病就是由于不适当的灌溉方式引起。正确的灌溉方式是避免植株当头浇水，应将水灌溉到到土层里，保持植株的地上部分干燥，这种做法有利于减少植株叶和花发生病害；对植株进行灌溉时还应根据天气、植株自身等因素控制好灌溉次数与用水量。

1.2光照与通风

光照对花卉植株病害发展影响较小，但是不适当的光照强度会造成植株叶和花的损伤，当植株出现这类损伤时，灰霉病等病原物就会趁机而入，造成植株的病害。当光照强度较低的情况下，植株组织液就会增多，容易增加植株染病的可能性；当植株处于强光照的环境下，花卉的器官也会受到损伤，因此在夏季要对植株进行适当的遮荫，防止高温对植株生长发育产生影响。通风良好的环境下，花卉植株的表面干燥，能保持较为洁净的表面，不利于病原物的侵入与繁殖。因此在花卉的栽培过程中可以采用适当的方式保持环境湿度，控制好植株间距，利用种植台栽培植株，保持温室内空气流通，有效地控制植株病害的发生。

2园林温室花卉栽培措施

2.1调整播种期，注意轮作

病害通常是局限在植株的某一时期，可以通过播种期的调整来减少病害发生的几率。比如推迟播种或者对植株进行移植，进行植株的轮作，避免重茬的发生；定期对温室栽植的花盆进行消毒，换上干净的培养土。在对花卉移栽过程中，应避免对植株造成伤口，从而为病原体创造入侵的途径；在环境相对湿度较大时应尽量减少植株的搬动与移动。

2.2植株的整修与杂草清除

温室花卉的栽培中应定期修剪，将发病的器官及时清理，减少病原体侵染的伤口数量。可以利用间苗的方式保持植株周围的空气流通，保持植株表面的干燥，让大部分植株都获得适宜的生存空间。杂草清理也非常必要，杂草是大部分病毒病的集聚地，为植株的病原体提高繁殖场所。

3病虫害防治技术

3.1选用抗病品种与无病植物材料

选择抗病植株品种是最直接的病害防治措施，还能有效减少对自然环境的污染。很多温室花卉品种中已有抗病害的品种，比如兰花有抗炭疽病的品种，月季花已有抗黑斑病的品种，无病植物材料的使用减少侵染性真菌病原体入侵，防止病害发生，因此采用抗病品种与无病植物材料有利于减少农药使用，维护生态平衡。

3.2物理与化学防治

常见的物理防止方法有热力处理等，即对植株的插条、接穗等部位进行消毒。通常将植株浸在48℃的温水中，这种方法有利于防止黄化病毒病的传播；可以采用浸种法对草本花卉进行消毒，采用比重法可以挑选出健康的植株种子，从根本上减少病粒的数量，控制植株病害的发生。化学防治式重要的病害防治措施，处理好农药与环境之间的关系是其重点。我们应秉着“用量少”、生态性的原则合理使用农药，弄清防治对象；这样有利于减少在植株上的农药残留量，减少对环境的污染，还能有效地保护天敌，延缓或防治病原体抗药性的产生。

4总结

随着我国园林温室花卉的发展，花卉的病害防治问题成为花卉栽植中的重点问题。病害对温室花卉的生产会造成较大的威胁，严重影响温室花卉的观赏价值与经济价值。农药的使用虽然能不同程度地阻止病菌的侵染，但是不利于温室花卉环境的可持续性发展。现代化的病害防治侧重于“预防”，首先应考虑从温室花卉栽培的环境控制方面入手，保持温室环境的清洁，优化栽培措施，保证花卉良好的栽培与生长环境；将物理、化学等病害防治技术与措施作为辅助，利用不同的技术与措施进行温室花卉栽培与病害防治。

参考文献

1李伟.园林树木栽培与修剪[M].北京：中国农业出版社，2010