宣讲技巧培训

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宣讲技巧培训范文第1篇

为帮助高中学生提前了解高校学习环境，提高他们将对大学生活的适应性，同时进一步引导我校学生深入参加社会实践，锻炼成长，提升xx大学的社会知名度、美誉度，决定将于20××年寒假组织优秀在校大学生回高中母校开展青春分享汇报交流的志愿者活动。活动具体安排如下：

一、活动主题

感恩高中母校，分享石大青春

二、活动对象

xx大学全日制在读本科生、研究生

三、活动内容

组织优秀在校大学生利用寒假，返回高中母校拜会恩师，向同学、老师分享在xx大学的成长故事、生活体验以及高考经验，汇报个人成长情况，展示xx大学魅力风采，普及生涯规划知识，并通过中学微信、微博、网站和中学本地新闻媒体对活动进行广发宣传。同时，按要求完成相关调研活动。

四、活动安排

（一）报名推荐（20××年11月1日-11月26日）

此次活动采用个人报名形式，报名结束后，工作人员将按照报名人员所属中学或所属中学所在地进行统一分组分配。具体报名条和方式如下：

1、报名条：热爱学校，关心关注学校的建设和发展；有较强的责任心，具有一定的宣传组织能力和口头表达能力；成绩良好；有较强的安全意识，遵纪守法，身体健康；有较强的团队精神和执行力；能够参加学校、学院寒假前组织的专门培训。

2、报名方式：

（1）获得学院推荐。关注微信公众平台“xx大学招生就业”，点击下拉菜单“青春分享”，下载填写《xx大学20××年（第三届）“感恩高中母校，分享石大青春”寒假青春分享志愿者报名表》，交学院辅导员审核盖，获得学院推荐。

（2）提交报名材料。获得学院推荐后，再次进入微信公众平台点击下拉菜单“青春分享”进入线上报名平台，按要求字段完成线上报名，同时将通过辅导员审核盖的报名表拍照上传至线上报名平台，线上提交报名材料截止时间20××年11月26日24:00。纸质档报名材料学生自己留存，后期和其他材料统一上交备案。

(二)培训考核（20××年11月27日-12月1日）

1、培训安排：此次活动分为校院两级培训。报名完成后，招生就业处将根据参与同学宣讲中学或宣讲中学所在地的情况，对通过线上报名的同学进行分组（团队或个人），并统一组织开展校史校情、生涯知识及生涯故事分享技巧、学校招生概况及志愿填报技巧等相关培训。培训期间实行考核制，缺席2次及以上取消该同学活动参与资格。培训时间初定为20××年11月27日-12月8日，具体时间将另行通知。

同时，此期间建议学院自行组织通过本院推荐的同学开展针对学院宣传的培训以及活动相关注意事项，以便本院学生能够更好的展现自我风采、学院风采，回答本院相关问题。

2、资格认定：为进一步提高活动质量，提升活动效果。招生就业处将对团队或个人进行考核，考核方式为宣讲试讲，试讲过程需配套使用ppT展示，时间控制在6-8in，各学院试讲评审团由各学院指定专人负责，通过试讲的组别，其成员将获得培训结业证书。考核时间初定为20××年12月11日-1日，具体时间另行通知。

同时，培训考核期间各团队或个人还需完成联系中学的任务，通过宣讲试讲并取得宣讲中学接收回执的团队或个人将正式获得分赴实践活动的志愿者资格。

（三）出征仪式（20××年12月末-20××年1月初）

组织志愿者举行出征仪式，仪式结束后组织志愿者领取相关宣讲物资，并为正式获得分赴实践活动资格的同学统一购买保险。

（四）活动开展（20××年1月中旬-20××年2月末）

志愿者分赴各中学开展青春分享志愿者活动，完成活动相关任务。请志愿者在开展活动的过程中，做好相关的宣传记录，注意留存宣传场面的照片或视频等影像资料，并做好在学校平台、高中学校网络媒体以及当地新闻媒体的宣传报道工作。

（五）总结表彰（20××年月上旬）

1、活动总结：20××年春季学期开学两个星期内，所有志愿者团队或个人需提交活动总结材料。提交材料包括：

（1）回中学开展招生宣传的影像资料，包括参加活动的合影、场面照片、活动视频等。

（2）活动总结，包括活动整个流程、效果的介绍、母校联系人及联系方式、此次活动的收获以及遇到的困难，对xx大学招生宣传活动的建议和意见等。分组为团队的需提交一份团队总结和各个成员的个人总结，分组为个人的提交个人总结即可。

（3）其他相关工作反馈信息。具体提交方式和交还相关宣传物资的方式将另行通知。

按照要求提供活动总结材料的志愿者团队和个人，将获得此次活动的志愿者证书和纪念品。凭借志愿者证书，志愿者在参照相关学校社会实践学分认定办法进行学分认定时，招生就业处可向志愿者出具相关认定证明。

2、评优表彰：20××年春季学期，将通过自愿申报、组织答辩的方式对此次活动的团队和个人进行评优表彰，最终将评出优秀团队、优秀个人若干，并颁发获奖证书。同时，将根据此次活动的情况对各学院评出此次活动的优秀组织奖，并颁发奖牌。具体评优表彰办法另行通知。

五、注意事项

宣讲技巧培训范文第2篇

关键词：新兴疾病；预防；控制

随着自然环境的变化，很多新的疾病，呈现出多样化的原因，各种传播途径的趋势和特点。新兴疾病所造成的死亡占人类年死亡人数的比例呈逐年上升的趋势，如H1N1，SARS等新病毒引起的广泛性的疾病[1]，以及各种有关的新兴职业疾病，都对人类健康造成了巨大威胁。

1新兴疾病的特征

1.1药物副作用 有许多药物存在不同程度的不规范使用。激素类药物是一类广泛的不被规范使用的典型药物。激素类药物在治疗一些疾病，特别是在治疗一些皮肤疾病有显着的效果，有些患者对激素类药物缺乏基本的认识，使得一些不法商贩为利冒险；一些医生粗心，诊断不明确，不规范使用药物；一些患者渴望康复，大量使用激素类药物，最终导致新的疾病发生，如激素依赖性皮炎。一旦患上这种疾病，可因剂量、给药频率和用药时间产生不同程度的红斑，溃疡等皮肤组织损伤，这将给患者身心健康造成严重伤害。

1.2防范意识过度 随着人民生活水平的不断提高及自我保护意识的增强，对健康的担忧也随之增加了。很多人在经常阅读健康书籍、健康杂志及与健康相关的网络内容后，哪里稍微不舒服，就会去对照各类参考资料，看自己的症状符合哪种疾病。近年来，一些单位会定期给员工进行体检，这本是一件好事，可有些员工一听说要体检就会害怕，怕检出什么病来。由此竟引发了一种新兴疾病-体检恐惧症。体检恐惧症会对患者的生活及心理造成很多不利影响，焦虑、紧张，还会引起内分泌系统的紊乱，导致机体出现一些病理性改变。其实，健康是一个动态的状况，而身体的绝对健康，是一件几乎不可能的事情。

1.3环境相关性疾病 多重污染混合在一起形成的复合污染与非典型肺炎、非典型肝炎和妇女中毒休克综合症等新兴疾病的不时爆发也有关。环境相关性还表现在工作环境上，随着新兴行业的不断出现，新兴职业相关性疾病接踵而来。需要长时间坐立的职业，易患职业性颈、肩、腰等各类慢性病；长期与电脑接触的职业，由于长时间保持静态作业和不良工作，加上辐射，易发生贫血、视力问题及下肢静脉栓塞等疾病；长期在噪声环境中工作，也会引起情绪紧张，危害身体健康。职业伤害是一种潜在的危险，它会缓慢地、甚至不为人知地对生命造成伤害，一旦病发，为时已晚。因此，职业病是危害极大、危及人身安全的健康隐患，不得不防。

2预防管理对策

2.1转变观念加强预防管理 认识对新兴疾病的发现和预防都有很重要的作用，认识的转变就是要以不同的思维方式、方法看待新事物和新现象。要敢于突破固有临床思维方式，多角度看问题。中国医生不善于发现新兴疾病的主要原因并非科研设备的简陋，也不是医学知识的不足，而是经典的临床思维的局限。同时要建立完善新兴疾病的防治管理体系和应急预案体系，实施患者和医务人员的双向管理，加强心理引导和教育[2]。

2.2健康宣讲普教与时俱进 系统的健康教育可帮助糖尿病患者建立良好的生活习惯，能有效地控制患者的血糖。医疗救治是一项高科技高投入的项目，而健康宣讲普教投入相对少，却能对疾病的预防起到至关重要的作用。要提高健康宣讲普教的效果，①应将健康宣讲普教与现代信息传播方式相结合，增加人们获取健康知识的途径。增加宣传的内容，发达地区应发挥网络、广播、电视等传媒的优势；边远、落后地区，健康宣传队应经常进村入寨，提高宣传的深度与广度。②应提高健康宣讲普教人员的沟通技巧。宣讲普教效果的好坏在很大程度上取决于宣传的内容和沟通的技巧，通过专业的培训可以提高宣传人员的沟通能力。③对已患疾病的患者悉心帮助。医务工作者在医疗工作中对患者要进行心理、生活、预后调理等方面的指导，以帮助促进患者的康复。

2.3各职能部门间合作 新兴疾病的地区性流行和全球性的迅速传播使其防治具有复杂性、特殊性、难度大等特点。说明对新兴疾病的防治单靠一、两个部门是不够的，而是要求多部门，乃至是跨国界的部门与部门，国家与国家之间的紧密合作，保证信息的畅通和及时交换，才能取得相对满意的效果。否则会延误时机，增加管理和救治的难度，不利于病情的控制。

2.4医院积极防治 医院实施积极防治的首要任务是防止医生与患者、患者与患者之间发生交叉感染；要加强医生、护士与患者的交流，积极帮助促进患者康复；积极组织专家小组进行新兴疾病的相关科学研究；控制用药，杜绝药物的不规范使用现象；及时获取信息，做好防范救治准备。

3总结

综上所知，疾病的预防是相关部门工作的重中之重。各级疾控部门只有做好疾病预防工作，才能保障广大人民群众的身体健康，为构建和谐社会做出应有的贡献。

参考文献：

宣讲技巧培训范文第3篇

关键词：招聘；校园宣讲；简历投递

中图分类号：G4

文献标识码：A

文章编号：16723198（2015）18014103

人才的竞争是已成为企业间新的竞争核心，为了发展的需要，企业会面向组织内外征集应聘者，获得企业所需的人力资源。校园招聘作为企业获得人力资源的一个重要途径，已成为众多企业引进、储备各类初、中级人才的重要渠道。以往研究成果大多数集中于探究招聘过程中存在的问题及对策，而未能对在招聘过程中对校园宣讲会的作用引起足够重视。在企业不断优化校园招聘流程的过程中，弄清楚宣讲会对学生简历投递的影响因素，才能够有的放矢。本文旨在探明在校园宣讲会过程中，影响毕业生简历投递意愿的因素，同时为优化企业校园招聘流程提出合理化建议。

1 概述

招聘是人力资源部门的一项日常工作，招聘质量是招聘工作的主题。怎样及招到合适人才，提高用人部门的满意度和减少新进员工的离职率，任何大公司在招聘中都面临着巨大挑战。企业的竞争核心是人才的竞争，企业中人力资源的优劣直接影响企业的核心竞争力。招聘是企业获得优秀人力资源重要途径，只有先获取与培养企业适应的人力资源，再通过采用科学的方法，才能最大限度地实现组织的目标。以往的研究，多数将重点放在探究企业招聘过程中存在的问题，探究的范围较为宽泛，焦点更多的放在了我国企业招聘情况的总体分析，得到的结论较为宏观，未能聚焦校园招聘这一具体的招聘措施。

校园招聘，是应届毕业生获得工作，了解企业的一个重要渠道。对于企业而言，校园招聘是其获得员工的重要途径，专业覆盖面广、学生可塑性强、学历层次高、选择余地大、招聘成本低等是校园招聘的优势所在。每年约九成毕业生参加校园招聘，因此各单位通过校园招聘很容易选择到所需的高素质人才。此外，校园招聘还有助于树立企业的品牌形象。过往的研究大都肯定了校园招聘在企业招聘中的重要作用，同时也揭示了校园招聘过程中存在的不足和问题，如人岗不匹配、企业的招聘成本高等。本文选择校园招聘这一维度，针对校园招聘中校园宣讲会这一具体的招聘形式，探究其对毕业生简历投递意愿的影响，分析影响因素，这是以往研究中鲜有涉及的。

校园宣讲会是校园招聘的重要环节，是通过企业有关人员的演讲，帮助学生了解公司，它是就业市场变化后学生求职的一种有效途径。近几年，校园招聘会起到了关键性的平台作用。学生、企业集中到一起面对面交流，实现双向选择。校园宣讲会的作用，实际上是企业为了更好的获得人才的一种途径，研究校园宣讲会对毕业生简历投递意愿的影响因素是十分必要的。校园宣讲会质量的好坏，很大程度上影响着招聘效果的好坏，甚至直接决定毕业生是否最终向该企业投递简历。本文根据目前相关研究的定性探讨，结合与具有典型代表性调查对象调研，对毕业生简历投递意愿的影响因素进行深入探究。

2 校园宣讲会对毕业生简历投递意愿的影响因素

2.1 企业知名度因素

知名度即是认知度，英文为cognition，是20世纪50年代兴起的认知心理学的核心概念。即是认识、知晓的意思。知名度表示被公众知道、了解的程度，社会影响的广度和深度，是评价名气大小的客观尺度。如果宣讲企业本身有一定的知名度，那么毕业生则会对宣讲会有更高的期待，满足了毕业生的这一期待，将会有助于毕业生向企业投递简历。

组织形象评价均把知名度作为首要指标。知名度包括被认识的深度、被知晓的广度两个方面。具体到企业在大学毕业生群体中的知名度，企业认知度反映的是大学毕业生对企业的认知情况，是企业形象的信息指标，也包括认知的深度和广度两个方面。

宣讲企业本身有一定的知名度，会吸引更多的求职者关注该企业，会对企业的宣讲会有更高的期待，如果宣讲企业满足了毕业生的这一期待，将会有助于毕业生向企业投递简历。任何组织形象评价都把认知度作为首要指标。提升企业的知名度，能够有效地提高校园宣讲会的受众范围，得到更多应聘者的关注。

2.2 企业校园宣讲会宣讲人职位和身份

一般情况下，需要进行招聘的企业可能会存在四类人员参加宣讲会，分别是高层管理人员、人力资源部门工作人员和员工应聘部门的负责人员，此外还有许多单位会特别安排该校毕业生到母校宣讲。不同职位、身份的人员参加，对应聘者的影响不尽相同。

（1）企业高层管理者为宣讲人。

在宣讲会的过程中，如果有企业高层管理人员的参与，可以向参加宣讲会的毕业生传达企业对人才的重视程度，以实际行动表明企业的态度。同时，企业高层管理人员进行宣讲，有利于毕业生从宏观上把握企业的总体情况。高层管理人员通常有多年的基层工作和管理工作经验，阅历丰富，看待问题准确深刻，可以代表企业将战略发展方向进行更好的陈述，用企业发展愿景吸引人才。再之，企业高管通常语言表述和更加具有感染力。总之，企业的高层管理人员作为宣讲人参与校园宣讲会，会促进毕业生向企业投递简历的意愿。

（2）人力资源专员为宣讲人。

人力资源部门工作人员的参加，能向毕业生更准确传全面的表达企业的用人政策，使得毕业生接收到的有效信息最大化。人力资源部人工作人员能展现更良好的企业形象，人力资源资源部门的工作之一就是企业文化的建设与传播，由人力资源部门工作人员向毕业生展示企业良好的文化和良好的企业形象是最合适的人选。

培训工作也是人力资源部门的日常工作之一，这就要求作为人力资源部门的人选需要有高度的亲和力与积极向上的精神面貌，如果人力资源部门的工作人员作为宣讲人，无疑能向毕业生传达上述的信息和主观感受，会由此影响到毕业生投递简历的决定。

（3）招聘部门负责人为宣讲人。

应聘部门的负责人员是未来员工进入企业之后的直系同事或领导，他们无疑是最了解岗位规范和职位要求的人员，由此类人员作为宣讲会的宣讲人，必然能为应聘者提供最具体，最直观的岗位描述，帮助应聘者完成自我定位与岗位匹配，帮助应聘者做出是否向企业投递简历的决定。

（4）该校毕业生为宣讲人。

该校毕业生作为宣讲人尤其特有的优势。一方面，作为一名从本校毕业，进入企业的员工，对本校学生的情况更为了解，宣讲的内容会更具针对性；另一方面，对于参加宣讲会的应聘者而言，来自本校的师哥师姐进行宣讲，更容易拉近距离，有亲切感，能达到更好地宣讲效果。同时，师哥师姐的就职经历更具参考性。有些单位虽然不是寻找每个学校的毕业生来宣讲，但会安排优秀的校园招聘员工在多所高校巡回宣讲，讲述他们在单位的成长心得，也会对应聘者产生很好的效果。

综上分析，不同的宣讲人身份，会给应聘者带来不同的感受。每一类宣讲人，如果能够正确把握自己的角色定位，将自己的角色优势发挥出来，都能够在不同程度上促进应聘者投递简历的热情。

2.3 宣讲人自身素质因素

素质又叫胜任特征，是指能将某一工作中成就卓越与成就一般的人区别开来的深层特征。宣讲人的着装，外貌，演讲水平，人格魅力等对于毕业生投递简历的意愿也有很大的影响。

从着装方面来看，不同的着装类型，会给应聘者带来不同体验，一般认为，着相对正式的服装，或带有明显企业文化特色的服装，表明企业对于宣讲会和人才的重视及企业文化的强大。而着其他便服通常则会被认为是不重视的表现。

同时根据首因效应的相关理论，人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位。宣讲人的外貌是企业形象的直接体现，第一印象往往对最后简历有一定影响。

除上文中提到的诸如着装，外貌等外部素质外，宣讲人的另一重要素质体现为其内在的演讲水平和人格魅力。一名好的宣讲人，除了要将企业希望表带给求职者的信息表达清楚外，还需要在有限的时间内将更多有利于吸引求职者的因素巧妙地融入整个宣讲过程中。运用怎样的演讲技巧使得这一过程更加自然轻松，内在逻辑更为明了，则是一位宣讲人演说能力的表现。除了演说技巧，具有良好人格魅力的宣讲人，则更能拉近与毕业生的距离，使得宣讲会现场的气氛更加热烈，增强宣讲会感染力。

2.4 宣讲会内容因素

宣讲会需由宣讲人介绍企业性质、行业诉求、案例、业绩等信息内容，旨在宣扬企业文化、目标等，提升社会影响力。同时，企业需要在有限的时间内，向应聘者介绍招聘需求，这是宣讲会最基本的要求之一。同时，企业还需要尽力介绍招聘信息的过程中，向求职者传达企业的企业发展前景，战略规划，经营理念、企业文化等宏观情况，同时还要立体化介绍职位情况，介绍薪酬待遇，工作环境和绩效考核等具体问题。但过多的介绍企业文化，公司理念等问题，会让应聘者认为，企业更多的是在宣传自己的企业，获得更多关注而非获取优秀人才，这会对简历投递产生负面影响。

而另一些招聘者则可能并不关系宣讲会的具体形式他们在乎的只是宣讲会上所提到的，他们认为对自己最有用的信息，诸如岗位的薪酬待遇等问题，对于他们而言，过多讲述其他内容是没有作用的，并不会对其简历投递产生任何影响。

3 提升校园宣讲会效果的对策建议

3.1 利用企业知名度，做好前期宣传

企业需充分利用其知名度，在宣讲会前进行广泛的宣传，通过赞助校园活动，利用校园媒体介绍行业背景，公司实力，企业文化，播放企业宣传片等具体形式，从大学毕业生对企业认知的深度和广度两个维度提升企业在这一群体中的知名度，以期得到更多的关注，保证宣讲会参与的人数和质量。充分利用企业的知名度，可以降低招聘的成本，在最短时间内，利用最少的资源，获得符合企业需求的人力资源。

3.2 合理选择宣讲人，优化宣讲团队

重视宣讲人在宣讲会过程中的重要作用。明确企业高管，人力资源专员，招聘部门负责人，在职的本校毕业生等不同角色作为企业宣讲人的不同优势和不足，根据招聘职位的需要，合理选择宣讲人。也可采取不同职位负责人员联合参与宣讲会的形式，这样可以使宣讲内容更为全面具体，以期待在最短时间内获得最好的招聘效果。

3.3 注重宣讲细节，彰显企业文化

招聘人员应穿职业装或企业文化衫，彰显公司的专业形象和良好的企业文化。这对企业形象的提升是一种既经济又有效的措施。同时，在宣讲内容和形式方面，宣讲人应做到平易近人，注意宣讲过程语言的使用和现场的气氛，友好的氛围利于企业更好地达到宣传企业和进行招聘的目的。

3.4 宣讲内容具体，宣讲态度真诚

宣讲内容方面，宣讲人应根据现场的需求，满足受聘者的要求，重点讲解具体的岗位需求，福利待遇等应聘者关心的内容，这样使得受聘者在心理上更愿意接受。而对于企业文化的宣传，不该通过宣讲人在宣讲会上过多叙述，更多的体现在一些细节，穿行，相关内容不宜过多或过于明显。

参考文献

[1]杨刚.提高校园招聘的有效性[J].合作经济与科技，2009，（10）：5758.

[2]罗小刚.企业招聘现有问题及对策[J].中国劳动，2002，（2）：3435.

[3]李中斌，张向前，郭爱英.人力资源管理[M].北京：中国社会科学出版社，2006：100.

[4]张一帆.企业校园招聘探析[J].山东行政学院学报，2013，（4）：8890.

[5]Crawford A，Hubbard S S，Gaillard N B，et al.STRATEGIES FOR ONCAMPUS RECRUITMENT：A DECADE LATER[J].Consortium Journal of Hospitality & Tourism，2009.

[6]聪敏.企业宣讲会预热校园招聘[J].中国大学生就业，2007，（1）：2122.

[7]张东娇，李桂英.知名度、美誉度、定位度：学校形象的评价指标[J].教育科学，2006，22（1）：6466.

[8]荣东平，鲁明.企业校园招聘宣讲会问题初探――以华南理工大学为例[J].华南理工大学学报：社会科学版，2011，13（6）：97100.

[9]曾凡清.中高层管理人员的素质模型[J].人才资源开发，2008，（11）：8889.

宣讲技巧培训范文第4篇

从9月份开始，北京市教育工委组织了很多专家成立“北京奥运宣讲团”，从北大、清华、北航开始，在各大高校宣讲奥运，作为礼仪领域的专家，北京服装学院年轻的郑华伟老师“有幸”入选，“随着北京奥运会的临近，人们对礼仪与公共关系的学习变成了一种自觉，我觉得奥运礼仪会成为时尚行为。”为此她很兴奋，多年潜心学习研究的专业终于走向了更广阔的舞台。

礼仪感染首都大学生

北京亚运村。上岛咖啡大厅。寒风在窗外呼啸，据说是北京几十年来同时期温度最低的。然而室内依然温暖如春，杯中的铁观音茶飘出混合着热气的清香，郑华伟刚刚从中国政法大学的礼仪讲座上走下来，风尘仆仆，到处宣讲礼仪形象与公共关系的她首先把自己收拾得利落清爽：白色的丝巾、蓝色的毛衣加上披肩长发和国家级舞蹈师的身材，用现代人的审美眼光来看，非常符合礼仪形象标准。

在每一所高校，郑老师的礼仪讲座都成了青年学子追捧的对象。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。社会越开放，经济越发展，人们对自己的形象，对美的需求就会越强烈。因此，这也是我的讲座比较受欢迎的原因吧。”一番开场白，郑老师就从深层次的原因解释了礼仪知识的实用性。

在北大那场演讲让郑老师记忆犹新。10月19日晚7时，北京大学“人文奥运和校园文明礼仪”系列报告在英杰交流中心开讲。郑华伟应邀为北大同学做了题为“大学生常用礼仪与公共关系”的精彩讲座。

作为“北京奥运礼仪宣讲团”的成员，郑老师可谓经验十足。她首先请前排就坐的一名男生模拟演练了应聘时的基本动作———敲门、关门和自我介绍。虽说简单，但很多同学却不懂其中的礼仪。随即郑老师从礼貌、礼节、仪表、仪式四个方面对礼仪进行了详细的讲解，如手的技巧和注意事项；乘坐交通工具时的座次；迎来送往方面的具体礼仪；交换名片，介绍与自我介绍的礼仪等。郑老师在讲到表情、手势、站姿、坐姿、行姿等体态语言时，要求同学们边学边做，这种现场的参与性极大地调动了同学们的积极性。接下来，郑老师还介绍了同学们关心的着装、仪表塑造等问题。

讲座吸引了众多同学前来，现场座无虚席。为时一个半小时的充满互动性和趣味性的讲座，使同学们对日常礼仪有了细致的了解，赢得了广大同学热烈的掌声。一名同学听完讲座后感慨地说：“大学生应该是素质最高的人群，但是我们对一些基本的礼仪知识却知之甚少，今天的收获很大。”

在其他高校，类似场景一遍遍上演，郑老师也越来越有信心。

礼仪从寻常巷陌开始

“感谢您昨天为我们带来的精彩、实用又有意义的礼仪讲座。我们医学生平时的生活相对比较单调，平时很多同学并不注意自己的穿着打扮，也不懂得太多礼仪；昨天听了您的讲座之后，大家都觉得有很大收获，同学们对您的评价都非常好，有的同学还觉得不过瘾。”

“昨天听了您关于礼仪的课，觉得很感兴趣，您不是说北京服装学院有开专门的课吗？我想这学期先去听听试试，如果有时间，下个学期想完整地听一个学期，我觉得服装搭配，姿态和化妆技巧等很重要，可是平时所能了解的途径十分有限，所以想加强这方面的素养。”

讲座结束，影响了一群学生，这个数量越来越大，他们纷纷致信郑老师表达了对礼仪形象强烈的求知欲望。“我们会一直讲到2008年。”她说。

2001年，郑华伟进入北京服装学院，成为这所高校的老师。一个公司新员工培训的项目使她发现形象礼仪的教学大有可为：她利用自己公共关系的专业知识给这家公司的450名新员工传授工作中应该注意的礼仪事项很受欢迎。

2002年，朝阳区文化馆听说了她这方面的才能，专门请她为工作人员讲授礼仪知识，包括着装的原则、形体美的训练，以及待人接物应该注意的细节等等。2003年，朝阳区一个街道的春节晚会，请郑老师排练节目：公务员的一天。以表演节目的形式从礼仪形象方面讲授公务员日常工作中应该注意的礼仪行为：早中晚服装的变化、如何握手、打招呼、致意等，大受公务员们的欢迎。

宣讲技巧培训范文第5篇

招生宣传是高职院校的重要工作之一，也是确保高职院校发展的关键性保障。当前高职院校的招生宣传工作中存在诸多问题，高职院校应予以重视，根据自身实际情况采取行之有效的对策，从而加强高职院校招生宣传质量。

一、当前高职院校招生工作中的不足之处

其一，高职院校学生生源压力较大。现阶段，我国高中毕业生数量逐年递减，使高职院校学生生源数目下降，导致其招生难度较大。另外，普通高等院校的扩招，严重压缩了高职院校生源，造成高职院校生源受到一定影响。其二，高中毕业生对相关政策了解不足。就目前高中学生实际情况而言，针对一些没能考上普通本科的学生，选择高职院校继续接受系统化教育十分必要。其三，高职院校之间竞争比较激烈。诚如前文所言，由于生源压力较大，各个高职院校之间为了有限的生源，其竞争较为激烈，存在不良竞争的问题，尤其是一些素质水平较低的招生宣传人员，夸大宣传、虚假宣传屡见不鲜，对高职院校的形象造成严重影响，不利于高职院校招生宣传工作的顺利开展[1]。

二、新形势下高职院校招生宣传工作措施

1.高职院校招生宣传应突出学校办学特色

当前高职院校在招生宣?鞴ぷ髦?中，应加强学校办学的宣传和介绍，使学生及其家长充分了解高职院校的特点，尤其是专业性较强的专业招生之中，可针对其专业就业形式及教学内容加以宣传，提升学校的知名度，其招生宣传效果较强。在具体工作之中，高职院校可针对国家扶持政策、每年毕业生就业率及就业方向等相关领域加以研究[2]，形成凸显高职院校专业特色的宣传模式，进而降低学生及其家长对高职院校的顾虑。例如，平面设计专业在招生宣传时，可针对当前社会对平面设计相关人才的需求程度整理和研究，并结合当前平面设计专业具体就业领域、职业生涯规划等信息进行加以宣传，向学生及其家长介绍高职院校平面设计专业毕业生就业率及职业发展现状。当然，在这一过程中，高职院校必须秉持诚信、诚实的原则，不应做虚假的宣传，而是将学校实际办学理念和办学特色展现出来。通过真实、有效的招生宣传，向学生及其家长普及专业知识构成及就业情况[3]。极大的提升了高职院校招生宣传工作水平，加强了学生及其家长对学校的认可，使后续招生宣传工作得以顺利进行。

2.高职院校应打造一支高水平的招生队伍

招生宣传工作对人员综合能力及素养的要求较高，因此，为保障高职院校招生宣传工作的顺利进行，高职院校应打造一支水平过硬的招生人员队伍，以扩大高职院校招生宣传影响力，提升招生宣传工作水平。在队伍构成方面，高校应以负责招生的副校长为小组负责人，教学、学生管理及行政等各个部门均排出招生代表，形成凝聚全校力量的优秀招生团队[4]。该招生小组在日常工作中，应加强对高职院校的了解，不仅仅是硬件及设施上的了解和学习，同时还需掌握各个专业的实际情况，招生人员应深入到学生班级及教师之中，充分了解教学和学生的实际情况，为招生宣传做好准备。另外，招生小组还应及时开展研讨活动，针对高职院校各个专业的优势加以分析，从而得出高职院校的独特优势，以此来提升高职院校的招生宣传效果。高职院校还应重视招生宣传小组的培训工作，将心理学、营销学、人际沟通技巧、国家政策等相关知识及技巧引入学校招生工作之中。通过教育培训的方式，提高高职院校招生宣传工作小组整体实力，以保障招生宣传工作的顺利开展。

3.高职院校招生宣传应着重介绍就业优势

众所周知，高职院校的优势在于其职业化与专业化水平较高，与普通高等院校相比，高职院校更加注重学生的职业发展，这是当前普通高等院校所不具备的，因此，高职院校毕业生就业率水平较高。在招生宣传工作中，应就高职院校这一优势和特点予以重点阐述，使学生和家长充分了解高职院校和普通高等院校之间的异同。尤其是高等院校在实践教学、实训教学、实习活动等方面[5]，均明显优于现阶段普通高等教育，针对这一特色，招生宣传小组应进行高质量宣传。另外，有条件的高职院校，可举办招生宣讲会，邀请往届职业发展较好的毕业生参与到宣讲会之中，以毕业生切身感受打动学生及其家长，帮助学生及其家长了解到高职院校就业前景，能够有效提升当前高职院校招生宣传质量。

4.高职院校应建立健全招生宣传长效机制

在部分高职院校招生宣传工作之中，仍然采取毕业季集中宣传为主，这一形式的招生宣传效果难以凸显，这是当前高职院校招生宣传实效性较低的主要原因。事实上，高职院校应建立健全招生宣传长效机制，不能将眼观局限于毕业季之中，采用长期宣传、长期引导的工作模式。一方面，日常阶段之中，高职院校招生宣传小组可进行培训、辅导及网络宣传等活动，不断加强招生宣传小组的工作能力，同时针对即将毕业的高中毕业生进行全面的宣传和推广。另一方面，在毕业季阶段，也就是高职院校招生宣传的黄金阶段，高职院校应重点加强实地推广及招生宣讲会的开展，以针对重点生源进行强化宣传，提升高职院校招生宣传工作水平。