努力提高综合素质

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努力提高综合素质范文第1篇

随着素质教育的深入推进,我国校园体育文化建设有了更高的要求。北京奥运会的成功举办推动了奥运文化在我国学校的广泛传播,促进了奥运文化与高校校园体育文化的融合与互动。奥林匹克运动彰显了丰富多彩的奥运文化内涵和追求和平、向往美好、顽强拼搏、不甘平庸、不断进取的体育精神。奥运之父顾拜旦提出的奥林匹克主义最实质的内容就是体育与文化教育相结合,通过体育活动来教育广大青少年。而校园体育文化作为体育和教育的一部分,它根植于校园,作用于大学生,通过开展校园奥运文化和体育文化的活动,促进大学生身心健康和全面成才。

一、奥林匹克运动与校园体育文化的内涵

(一)奥林匹克运动的内涵

现代奥林匹克运动作为一种独具特色的、丰富深厚的世界文化体系,深刻地影响着人们的观念和生活。其拼搏、参与、和平、进步、团结的文化内涵,对人们的行为意识、伦理道德、心理情感等方面都产生了巨大的影响力和征服力。奥运文化促进了校园体育文化的创造性发展,增强了校园体育文化的教育功能。萨马兰奇指出:“奥林匹克主义是超越竞技运动的,特别是从最广泛、最完整意义上来说,它是不能与教育分离的,它将身体活动、艺术和精神融为一体而造就一个完整的人”,可见它的教育价值和文化价值具有十分重要的历史意义和现实意义。

(二)校园体育文化的内涵

校园文化作为一种社会现象,早已存在于我国的高校教育中。它是大学特区中每个成员所共有的校园价值观,是社会主义精神文明在学校的体现,是学生文明素养和道德情操的综合反映。在现代教育与现代体育这两大人类文化体系的交汇处,生存着一种独特的社会文化现象 —— 校园体育文化。校园体育文化已从单纯的肌肉活动与文化隔离的状态下解脱出来,成了既是体育又是文化,既是锻炼又是娱乐,既是运动又是教育,既能观赏又能参与的一种特殊的体育文化现象,它可以帮助学生发掘素质潜质,突破肌体和机能极限,实现从“自然”到“文化”,从“现实”到“理想”的嬗变。

校园体育文化具有教育、培养和陶冶三个特性。大学生积极参与丰富多彩的校园体育文化活动,能培养爱国主义观念、增强运动意识、陶冶高尚情操、充实智力活动、激发创新精神,从而不断扩大经验范围,提高社会适应能力。

二、奥运文化和校园体育文化在高校素质教育中的作用

校园体育文化能创造和谐向上、健康文明的教育氛围,形成良好的校风。体育文化是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长的活动。通过倡导“更快、更高、更强”、“团结、友谊、进步”、“重在参与”、“公平竞争”等奥林匹克文化精神,通过竞赛活动规则的约束,能使大学生懂得遵守规则、公平竞争的意义。校园体育既可增强大学生对人文社会科学的兴趣,改善自身价值取向和心理素质,又能与其他大学人文学科教育互补,帮助学生提高文化素质,深化和扩展学科专业。

(一)丰富大学生自身内涵的作用

校园体育文化以熏陶为主要手段,直接影响大学生的精神状态,培养健康人格。情操是人的感情和思想的综合体,是一种不轻易改变的心理状态。校园体育文化有利于大学生的人格发展,对改善校园风气,提高学生素质,建设精神文明具有重要意义。我国体育健儿在体育竞赛特别是奥运会上表现出的爱国主义思想和拼搏精神,对大学生心灵世界有着直接的影响。通过观赏比赛,能够积极审视自己的人生观和价值取向,迸发出参与体育运动的热情,自觉养成体育锻炼的良好习惯。

(二)提高大学生对社会适应能力的作用

公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是奥运精神的精髓,它所特有的魅力与作用对学生的身心健康发展有着巨大的影响。大学生有强烈的交往需求,渴望更多的人理解自己,接近自己,尊重自己,成为自己的好朋友。但大学生中独身子女多,因父母的迁就和溺爱造成独立生活能力差,加之他们社会阅历浅,在现实面前遇到一点困难就手足无措。有些学生进校后人际交往不畅,不适应校园生活,心理产生挫折感。如果说,由中学到大学的环境变迁已给大学生带来了心理冲击的话,那么由大学到社会的环境变迁将给大学生带来更大的心理挑战。而在校园体育文化活动中存在着各种人际关系,学生之间、学生与教师之间将会有更多的接触和了解。他们在共同的体育活动中可以认识自己,了解别人,既能看到自己的优势和不足,也学习到别人的长处,从而掌握人际交往技能,建立良好的人际关系,提高社会适应能力。

(三)增强大学生体育意识的作用

大力推进素质教育,极大地丰富了大学生的课余文化生活,提升了校园体育文化的地位。奥运文化和校园体育文化的氛围,可以帮助大学生增强体育意识,使其减轻学习压力,从沉重的课业负担中走出来,愉快地、自主地从事体育锻炼。大学生通过享受体育运动,提高运动能力,使自己的生理机能日趋成熟,促进个性化发展,表现出坚忍不拔、朝气蓬勃的精神面貌。

三、采取有效措施,积极推进校园体育文化活动的开展

当前各国教育改革和发展的大趋势,是大力培养适应现代社会需要的各类创新型人才。在实施校园体育文化计划中,应坚持以人为本的科学发展观,深化校园体育文化的改革,充分利用奥运文化和体育文化资源,引导大学生积极参与奥运文化和校园体育文化活动,接触朋友,了解社会,培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取的精神,适应终身体育和社会发展的需要。

(一)开展丰富多彩的校园体育文化活动,促进校园和谐发展

校园体育文化是维系学校团体的一种精神力量,在培育校园精神、促进精神文明建设,营造学校人文氛围中有着重要的作用。开展丰富多彩的校园体育文化活动,有利于加深学生对奥运文化和体育文化的理解,为大学生的学习和生活服务。在校园体育文化活动中要充分发挥学生的主体作用,大力依靠学生体育组织和体育协会,广泛运用电视、广播、专栏、标语、有奖征答、知识竞赛、举办体育节、评选“体育明星”等大学生喜闻

转贴于

乐见的活动形式,引导学生锻炼身体,增强体质,从体育活动中享受快乐,体验挑战,磨练精神,从而在学校营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园文化氛围。

(二)加强校园体育物质文化建设,为校园体育文化奠定物质基础

校园体育物质文化建设是开展体育活动的基础条件,功能齐全的体育场馆和数量相当的运动器材是良好的校园体育文化环境的体现。环境育人的作用是显而易见的,学生一踏入校门就应该受到校园体育文化的熏陶。要努力适应学校规模扩大,学生人数增多的现实需要,不断改善校园体育环境,增加运动场地,把体育设施建设作为评估校园环境、教育环境的重要内容。要千方百计克服财力不足对体育环境建设的制约和影响,把改善体育环境的资金需求纳入校园建设规划,采取学校自投、社会赞助等方法,逐年增加体育经费投入,逐步改善场地器材条件,有计划、有重点地添置体育场地和器材。

(三)加强组织管理,推动校园体育文化的开展

高校应有组织地成立学生体协并设立各运动项目俱乐部,制定和完善相关的规章制度。学生体协和俱乐部由学生自主管理,以培养学生的体育活动管理水平、社交能力和协作精神,可以聘请专家担任体协顾问,参与制定体育锻炼竞赛计划和规章制度。学生体协要引导学生积极参加校园体育文化活动,鼓励和调动学生锻炼身体、参与竞争和自我创造的积极性。学生可根据自己的爱好和兴趣参加各类俱乐部的活动,树立全新体育理念,学会科学健身方法,养成终身锻炼习惯。

努力提高综合素质范文第2篇

【关键词】高级护理人才；综合素质；提高

【中图分类号】R197.32【文献标识码】A

【文章编号】2095-6851（2014）05-0330

随着人们经济水平的改善，人们对护理人员的综合素质提出了更高的要求。高级护理人员要不断提升自己各方面的能力，更好地为病人服务。高级护理人员的综合素质包括不仅包括过硬的专业素质和职业素质，还包括政治素质、思想道德素质、心理素质和身体素质等等。

一高级护理人员综合素质要求

护理人员素质的提高对于做好护理工作至关重要，护理人员素质不仅包括全心全意为病人服务、爱岗敬业的政治素质；也包括护理人员努力提高护理理论知识和实践操作能力，不断提高护理水平，以广博的知识和业务技术精湛为目标的业务素质；还包括要求护理人员在言谈举止中注意对社会的影响，规范自身行为，塑造美的形象，让病人产生舒适、信任和安全感。此外，作为高级护理人员，除了丰富的专业知识外，还应具备良好的心理品质。高级护理人员护理工作的开展要求以病人中心，严格按照护理程序执行，将护理临床工作和护理管理的各个环节有机统一。当前，整体护理模式被广泛推广，它强调将被护理人的生理、心理、文化、精神等需求纳入护理工作中，为他们提供全方位的护理，满足不同病人的，不同需求，实现护理工作的科学化和系统化。社会发展和医疗卫生条件的不断改善，整体护理能够迎合当代人对护理的需求，必然为从事护理工作的人员所欢迎。下文将从思想品质、业务技术、职业道德、心理素质等方面来谈如何提高高级护理人员综合素质。

二如何提高高级护理人员综合素质

2.1提高职业道德素质和心理素质

高级护理人员综合素质中职业道德素质是必备素质，要求工作人员在护理工作中抱以高度的责任感、同情心、对工作认真细心、对病人有爱心和耐心。以良好的情绪去感染病人，美化患者心灵，在医患之间营造良好的氛围，以病人的利益出发，坚定为其服务的理念。护理工作人员对病患的康复有重要作用，能保护和延长其生命，促进其身体健康。高级护理人员只有具备对病患的高度责任感，才可能为病人利益而努力，不为风险、挺身上前，才能严格遵守护理工作各项操作规程。护理工作要求护理人员在工作中要努力培养和遵守慎独精神，提高对自己的要去，时刻反省是否依照规范操作，观察病人情况和知识宣讲是否尽心尽力。高级护理人员做好慎独工作，使得其在单独工作中也恩能够积极遵守护理道德和规范，维护病人利益。

护理行业责任大、工作繁重、风险高，使得高级护理人员在工作中压力非常大，特别是在面对那些危险、急症等病人时，稍有不慎，可能引起病人不理解甚至发生事故。长期以来，我国从事护理工作人员的辛勤劳动没有被得到应有的承认和尊敬，护理人员容易产生不平等情绪。高级护理人员如果想要胜任这份工作，必须不断强化自身心理承受压力的能力，及时排解和调适挫折感和压力感。在物质待遇和社会地位中，护理人员要具备宽广的胸怀，理智处理工作中遇到的问题。以积极乐观的心态去感染病患，重视自身名誉和信用，引导和帮助病人以乐观的态度配合治疗，早日康复。护理工作是急需同情心的工作，要求护理人员以真诚和怜悯的同情心对待病人，换位感受病人的需求，排解其痛苦。护理人员拥有同情心，才可能以饱满的热情服务病人，主动帮其解决难题。在与病患的交流期间，护理人员自身的乐观、开朗能影响病人情绪，增强器战胜病魔的决心和信心。面对那些自己确实无法解决的难题，护理人员要给予病患疏导和宽慰，耐心的解释，减少他们的思想负担。

2.2提高实践操作能力和组织能力

过硬的护理专业知识和操作技能是高级护理人员最基本的素质。技术就是生命，过硬的专业技术能为病患获得抢救时间，减轻病患痛苦，提高工作效率，及时有效完成护理工作，获得病人和家属的满意及尊敬，提高护理人员在病患心中地位。高级护理人员在平常的护理工作中要注重理论联系实际，不断学习新的理论和技术，积累经验，提高操作能力，不断更新知识结构，形成丰厚的理论知识储备，提高自身护理理论水平和实践操作能力。护理人员快速全面完成护理工作，要求其具备良好的组织能力，根据每一个病人的特殊情况量身定制护理服务，组织医务人员、病患、家属等的工作，使各项护理工作有条不紊地开展。高级护理工作人员在工作中必须保持敏锐的观察力，了解病人和家属的性格和习惯，善于了解他们的需求，观察他们的病情并认真记住每个病人的基本情况和特殊注意事项，防治发生错误，更高品质完成护理工作。

2.3提升文化修养和美学能力

护理人员的文化修养包括历史、地理、民俗等多方面的知识和修养，高级护理人员的服务对象来自于不同地区、不同民族和阶层，因此加强对会人员的文化修养很有意义。此外，护理人员也要努力提高美学素质，提升对美的发现能力、鉴赏能力和创造能力。高级护理人员在工作中要注意自身仪容，根据自身的职业特性恰当地修饰自己，给病患以舒适、信任的感觉。护理人员要注意培养对美的欣赏能力，通过审美活动不断提高文艺修养，在和病人交流过程中，根据病人的实际情况展现不同层次的文化修养，与病人进行愉快交流。高级护理人员的美学能力还应体现在对病人周围环境的妥善布置，如物品如何摆放，物品的色彩如何安排。众所周知，音乐对缓解人的心情有重要作用，护理人员应懂得一定的音乐欣赏能力，为病人开展音乐治疗，促进其身心康复。

3结语

提高高级护理人员综合素质对有效开展护理工作非常重要，是护理质量高低的保证。提高护理人员素质是提升护理质量的保证。全面提升高级护理人员的素质，是新形势下每一位护理工作人员的必然要求。

参考文献

努力提高综合素质范文第3篇

一年来，教务处全体工作人员在校长的领导下，坚持以教学工作为中心，认真落实课程计划，加强教学常规管理，较好地完成了学期初制定的各项工作计划。特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：

1、提前拟定计划。开学初，根据学校的总体工作部署，结合教学实际，集思广益，制定了教务处工作计划，计划的制定做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了针对性和可操作性，保证了各类教学、备课组活动的有序进行。

2、期初，进行事业报表统计，国家学生体制健康标准测试达标标准，学校基本情况录入，班级，学生，教师培训，办学情况等录入，及时做好今年的教育事业统计工作，提高教育系统统计数据质量，确保基础教育统计年报工作顺利进行。

3、高中综合素质录入，是由省教育厅组织开发了“福建省普通高中学生综合素质评价信息管理系统”一般在开学第二周组织高中两个年级进行综合素质录入。

4、学籍管理，对学生的转入，转出，休学，复学等学籍情况进行统一管理。

努力提高综合素质范文第4篇

但在实际应用中却往往出现不少的偏差。比如，有的公开课和观摩课，在某种教学模式的包装下成了表演和作秀，课堂上学生沦为观赏者;有的教师忽视了课堂教学的目的和要求，为使课堂教学顺利进行，刻意回避难点、疑点，降低了对学生的要求;有的教师自身学科素养不高，虽然掌握了某种教学模式的操作程序，课堂教学内容却漏洞百出，经不起推敲，出现知识性错误。如此等等，不一而足。

事实上，从哲学的角度而言，教学模式是课堂教学的外在表现形式。而一节课所要完成的教学任务，包括知识掌握、技能训练、能力形成、情感态度价值观养成等等各个方面，则是课堂教学的实质内容，两者之间是形式和内容的辩证关系。辩证唯物主义认为，形式和内容是辩证统一的，内容决定形式，形式为内容服务，形式对内容具有反作用。好的教学模式可以为教学内容的有效实施提供良好保障，但若没有实质性的教学内容，或者教学内容选取不准确，安排不恰当，即使有再好的教学形式，课堂教学仍会是无源之水、无本之木，没有实际意义。

过分夸大教学模式的作用，忽视课程教学的其他方面，对教育教学工作会带来十分不利的影响。因此，我们既要重视教学模式和教学技术等形式，又要强调学科知识和教师素养等内容。教师要苦练内功，努力提高学科素养和综合素质，这是搞好教育教学工作的根本。在此基础上，采用互助合作等先进的教学模式，掌握相应的教学技术，高效快速地传授知识，提高能力，形成技能，培养正确的情感态度价值观，完成特定的教育教学任务。

提高教师的综合素质和学科素养，要从全局出发，综合协调，整体推进。首先要从教师职前教育的源头上抓起，要加强高等教育教学科目内容与基础教育学科教学知识的联系，重视基础学科教学，重视教育学知识的学习，重视学科课程与教学论课程的学习，重视教育实习。努力提高教师的入职水平和从业标准，从根本上解决教师学科知识和综合素质的问题。

其次，要精心安排教师继续教育课程，与时俱进，不断进步。要根据课程改革的要求和形势的发展，及时充实教师的学科教学知识和教育学心理学知识，不断完善教师的知识结构，使教师学科素养和学科知识成为一渠活水，不断更新发展。

再次，要鼓励教师积极自修研习，创造条件促进教师的专业成长和发展。由于教师的个体特征不尽相同，面对的学生千差万别，不同的教师对学科教学知识和学科素养会有不同的要求。要制定个性化修习计划，为教师的教育教学实践服务。

努力提高综合素质范文第5篇

一、工作情况

(一)加强认识，进一步做好本职工作

前台是客户接触公司的第一步，是“公司的形象、服务的起点”。因此，我在工作中认真思考，努力提高自身素质。

(二)提高服务，做好前台工作任务

前台的主要工作是迎客，为客户答疑。因此，在工作中，我努力提高自己的服务态度和服务效率，做的“手勤、脚勤、眼勤、口勤”，接待客户时保持面带微笑，礼貌待人；礼貌的接待客户来电，并清晰记录；收发快递时准确清晰内容后才进行签收寄出；当有不明人员进入办公区域时，对其阻止逗留。

(三)严格守纪，认真对待自身工作

我严格遵守公司规章制度，认真对待前台工作纪律，做到不早退，不迟到，上班时间有私人电话总是拒接或以最快的速度挂断，不做与前台工作无关的事情。

二、工作中的不足

在这一年里，我成长了不少，学到了很多，但不足之处我也深刻地意识和体会到。一是在服务上缺乏灵活性和主动性，因为害怕做错而不敢大胆去做。二是遇到突发事件，缺乏良好的心理素质，不能冷静处理问题。

三、工作计划

(一)加强学习，提高自身素质。2015年，我要继续加强学习，掌握做好前台工作的基本知识和技能，提高自身工作本领，努力按照政治强、业务精的复合型高素质的要求对待自己，做到爱岗敬业、履行职责。