职业素质提升
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职业素质提升范文第1篇
引言
社会体育指导员如同体育教师、体育管理人员、教练员、裁判员一样，是一支重要的发展我国体育事业的人才队伍．国家颁布的《社会体育指导员国家职业标准》（2011）中规定“社会体育指导员所从事的工作主要包括：指导社会体育活动者学习、掌握体育健身的知识、技能和方法；组织人们进行健身、娱乐、康复等活动；协助开展体质测定、监测、评价等活动；承担经营、管理及服务工作”［1，2］．在全民健身上升为国家战略后，逐渐形成了全民健身新时尚，实现从大型健身活动向社区协会的社会体育指导员工作模式转换．在新时尚这一大热潮背景下不断提高社会体育指导员职业素质，以满足群众健身指导需求，成为现阶段全民健身工作的重点之一．因此，本研究以素质为分析框架，从道德素质、知识素质、能力素质、职业精神和职业形象这五大点来分析社会体育指导员的职业素质，从构成社会体育指导员这五大职业素质要素探讨分析其在全民健身新时尚这一大热潮中的现状，对我国全民健身良性发展路径进行深层思考，并针对社会体育指导员职业素质现存问题提出若干解决建议．以便在全民健身新时代背景及深度老龄化趋势下，社会体育指导员队伍能于体育公共服务中发挥更大功能及作用．
1社会体育指导员道德素质的提升
道德是一个人的行为准则．一个合格的社会体育指导员应有正确的“三观”（即世界观、人生观、价值观）［3］及良好的思想道德素质．这是实行指导服务社会体育工作过程中的标尺．1．1社会体育指导员道德素质要素分析随着生活水平的提高，人们对健康质量的要求也大幅高涨，大众参与健身活动的目的也趋于多元化，如愉悦身心、康复保健、延年益寿、自我展示、促进交往等．而社会体育指导员的指导服务工作不是短期、临时性的，是一份需要长期且有效坚持的社会体育志愿服务工作．因此，在指导服务健身工作中，社会体育指导员应具有饱满的工作热情和强烈的社会责任感以及积极向上的生活态度，来不断满足大众日益增长的健身需求，从而获得其社会价值认可，促进全民健身的发展．1．2增强社会体育指导员对全民健身志愿服务意识社会体育指导员工作在我国起步较晚，据悉许多普通百姓对社会体育指导员这一概念认识尚未清晰，还比较模糊，这使得社会体育指导员在开展具体的指导服务过程中受到来自各方面的困扰或干扰．如：有的社会体育指导员非体育专业出身，其本职工作与体育无关，社会体育指导员工作又是志愿服务工作，加之经费、精力有限等压力和场地、器材不足等因素，导致志愿服务工作无法正常进行，这些外界和内在的影响因子不断地考验着社会体育指导员的思想．由此，需要不断加强社会体育指导员的自身修养，培养其坚持不懈、奋斗拼搏的顽强毅力，爱岗敬业、踏实务实等优良品质，以使其自觉自愿地全身心投入到全民健身活动服务中去．
2社会体育指导员知识素质的提升
具备专业素质能力和综合素质是社会体育指导员职业素质培养的基石和关键，是实施社会体育指导服务工作过程中的重要基础保障．2．1社会体育指导员知识素质要素分析体育分为竞技体育和大众体育．而大众体育（社会体育）是综合性的一种体育社会活动，有它自身的科学理论和方法体系．就如今我国经济快速发展的形势而言，大众的体育价值观念也日新月异，随之全民健身热潮亦愈发高涨．从此来看，作为一名合格的社会体育指导员，除了具备自身的专业素养外，还应具有其他相关领域的知识层面、专业能力及综合素养［4］，如，卫生常识、法律知识、安全知识、多媒体运用等，这样才能更加有效地指导服务群众健身，以满足人们随即而变、日益增长的物质、文化需求．2．2提升社会体育指导员的技能和综合素质如今，健身爱好者人群层出不穷、层次各异，其年龄、文化程度、需求、南北地区差距较大．这就要求社会体育指导员不断开拓自己的视野，吸取各类与社会体育有关的知识和技能方法，以提高自身的知识修养．一名优秀的社会体育指导员，就必须掌握扎实的相关体育锻炼的理论知识和方法、竞技比赛规则等，不仅如此，社会体育指导员还应兼有相关领域知识，主动积极学习、完善自己，可以通过高校、媒体网络等各领域专业知识的学习；善于标新立异，可以通过组织策划体育活动与赛事锻炼指导、协调能力的同时带领群众积极有效地健身，提高其健身爱好的兴趣，在遇突发事件时，提高应变与妥善处理能力；懂得因地制宜，尤为对于偏远地区［5］，如，乡村可从农闲和节假日入手，开展趣味休闲、喜闻乐见、丰富多彩的群众体育活动（赛龙舟、山地越野等休闲体育活动）．这样才能促进全民健身活动的蓬勃开展．
3社会体育指导员能力素质的提升
能力素质是社会体育指导员完成指导服务工作的必备条件．人际交往能力、组织协调能力、指导实践能力、创新策划能力、管理服务能力等都是从事社会体育指导工作应具备的能力素质．3．1社会体育指导员能力素质要素分析社会体育指导员是将健身爱好者有效组织起来进行集体健身指导服务工作的社会群体，承担着宣传、管理、服务工作．社区体育活动的开展，社会体育事业的发展需要这支队伍．开展全民健身活动离不开社会体育指导员对广大群众的宣传、指导、服务．我国地缘辽阔，即使社会体育指导员的知识技能水平再好，在传授技能之时仍需具有良好的普通话作为沟通的基础来进行人际交流，这样才能更好的达到预期的健身效果．只有书本上的知识是远远不够的，在实践指导服务过程中，对于一名优秀的社会体育指导员来说，创新策划能力尤为重要．例如，广场舞是当代女性健身爱好群体最受欢迎的一个运动项目，指导员组织其舞蹈团队进行健身、宣传国家全民健身指导方针的同时，编排舞操就是一创新表现．有效地指导大众排舞训练，甚至带领其团队参加社会比赛活动，亦是组织协调、指导实践能力、管理服务能力的一种体现．在获得健身需求的满足又可获得荣誉表彰，这是社会体育指导员坚持科学理论指导、主动探索社会体育科学规律的优异成果，以此激励更多的健身爱好者及其他的社会体育指导员投入到科学健身中来，推动全国大众健身活动的开展，来提高国民体质．3．2健全全民健身志愿服务长效机制提及“志愿服务”，顾名思义就是无需报酬、乐于助人之意，基于信念、良知和责任，自觉自愿地用自己的知识、技能、经验、时间和精力等来服务于大众．社会体育指导员正是这样的为大众提供科学健身宣传指导服务的社会志愿服务群体，也是我国促进社会体育事业发展的重要队伍．为更好地充分、有效且可持续的发展社会体育指导员这一我国志愿服务团队，需要健全、完善其管理制度体系．在培训管理方面，可深入基层、加大宣传招募，提供学习平台［6］，如，“上门培训”、“一对一教学”、“再培训”等，普及志愿服务知识，提高志愿服务队伍的专业化和服务质量；在表彰激励方面，可开展比赛活动、评优评先，以志愿服务的时长和质量设定等级打分制度，对作出重大贡献、绩效尚佳的社会体育指导员给予荣誉称号，激发大众参与志愿服务的积极性，不断壮大志愿服务队伍；在项目推动方面，利用社会众多市场，推广志愿服务项目，可在健身房、高校等设立考核培训社会体育指导员基地，针对不同地区、不同群体策划、制定不同的规范化具有所在区域特色的品牌志愿服务项目等，带动大众参与健身，满足社会需求；在保障措施方面，可多渠道筹集经费，在体育彩票公益基金项目中开展示范性的活动，可通过企业、协会等社会组织捐助公益事业，为全民健身志愿服务提供资金保障．另还需加强对地方工作的指导，设立群众体育发展评价体系，作为衡量体育部门工作业绩的重要指标，保证各级体育部门志愿服务工作的长期开展．
4社会体育指导员职业精神的提升
志愿服务工作作为当代社会普及的社会公益活动，已成为世界性的一种社会潮流．坚持“奉献、服务、健康、快乐”是社会体育指导员志愿服务的宗旨，其充分地反映了志愿服务的精神内涵，凸显了体育健康指导的特点．社会体育指导员职业精神是反映对其职业的态度和价值观．作为一名合格的社会体育指导员，专业精神和规范精神是其指导健身的重要保障；敬业精神是其志愿服务的灵魂所在；协助精神是其组织管理的能力体现；创新精神是其认知能力的一种升华．另外，一个优秀的社会体育指导员还应具有强烈的社会服务意识和社会责任感，以全心全意服务于大众的态度去科学指导健身，充分发挥自身作用来推动全民健身［7］，齐力促进社会体育事业的发展．
5社会体育指导员职业形象的提升
从事社会体育指导员工作应具备良好的职业形象，这是一名合格的社会体育指导员的重要先决条件之一，亦是其实行社会体育事业的前期准备工作．5．1社会体育指导员职业形象要素分析改革开放以来，我国经济水平不断增长，“花钱流汗买健康”健身消费观念的逐渐形成，人们对健康的需求日益增强，使群众的健康消费指数也愈发高涨，从而对社会体育指导员的要求随之递增．这就需要社会体育指导员在拥有其身体素质健康的基础条件上，注意自身形象的进一步提升，以其干净整洁的着装仪表、阳光向上的性格态度以及大方得体的言行举止来给广大健身爱好者传递宣传健身正能量的同时，也给予引导大众积极健身、指导服务于人民．5．2提高社会体育指导员对自身的要求社会体育指导员是指导服务广大群众科学健身从而促进全民健身和社会体育进步发展的重要纽带［8］．其独特的个人魅力，包括其充分足够的自信心、亲和力、感染力、号召力等乐观积极的气质形象直接影响前来咨询健身直至最终确定参与到科学健身活动中来的群众．所以，对自身形象的不断提升，是贯穿社会体育指导员终身的根本要求．5．3树立全民健身新时尚下社会体育指导员新形象2016年6月国务院颁布了《关于印发全民健身计划（2016－2020年）的通知》，其中明确表示“全民健身是实现全民健康的重要途径和手段，是全体人民增强体魄、幸福生活的基础保障”［9］．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，社会体育指导员有责任和义务去让广大群众接受并且理解我国全民健身大计［10］的具体内容，并且要以身作则去让全民健身大计切实得到施行，所以，让群众看到我们对全民健身的身体力行，将全民健身作为指导思想并输入群众内心，是社会体育指导员应尽的职责和义务．
6小结与展望
众所周知，体育是综合性的社会活动，也是社会主义精神文明建设的重要内容之一．做一名合格的社会体育指导员进行现代化体育观念的传播和科学健身的普及，不仅能帮助广大群众强健体魄，而且对陶冶情操、增进友谊、提高文化修养、树立道德风尚、促进社会主义精神文明建设也发挥着重要的作用．针对其职业素质及发展前景而言，在做好一名合格的社会体育指导员本职传教授业服务工作的同时也要做好科学指导与宣传、监督与管理工作．在全民健身新时尚热潮来袭的新形势下，社会体育指导员的职业素质显得尤为重要，它直接关系到大众体育的开展程度和水平高低．一名优秀的社会体育指导是始终坚定自己的信念、牢记树立终身学习的思想，严以律己，不断学习交流充实完善自我，以知识全面、业务精通的良好面貌从容自信地迎接应对每一个其所指导服务的健身者，使之相互收益；解放思想，敢于担当，主动作为，使自己向“服务型”、“学习型”、”“创新型”、“专家型”等高素质体育人才转变，为促进社会体育工作提档升级、促进全国人民身体健康作出新的更大的贡献，以加快我国实现体育人才强国宏伟目标的步伐［10］，以积极向上的态度推动群众体育事业的发展．
参考文献：
［1］中华人民共和国劳动和社会保障部．社会体育指导员国家职业标准［M］．北京：人民体育出版社，2001：6．
［2］肖林鹏．社会体育管理［M］．北京：北京体育大学出版社，2005：118－119．
［3］张润红，刘尚武．社会体育指导员职业素质的构建与分析［J］．湖北体育科技，2012，（5）：516－517．
［4］张润红．吕梁市社会体育指导员职业素质的研究［J］．吕梁学院学报，2011，（2）：80－84．
［5］王锡群，王香春．高校体育教师的职业素质与培养途径［J］．武汉体育学院学报，2004，38（2）：135－137．
［6］张润红．吕梁市社会体育指导员职业素质的研究［D］．北京体育大学，2008．
［7］刘尚武，张润红．社会体育指导员职业素质结构的构建与要素分析［J］．体育科技文献通报，2013，（6）：98－100．
［8］王莉丽．社会体育指导员在全民健身中的作用及其现状的分析［A］．第6届全国青年体育科学学术会议论文摘要集，2011．
［9］国务院．国务院关于印发全民健身计划（2016－2020年）的通知［J］．中华人民共和国国务院公报，2016，（19）：9－15．
职业素质提升范文第2篇
关键词：职业素质 提升 探索
中图分类号：G645 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2012）08-012-02
对于高等院校的毕业生来说，是否拥有过硬的职业素质和能力成为在当今激烈的职业竞争中脱颖而出的关键。因此，全面推进职业素质教育，大力提高大学生的职业素质，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，既是全面推进我国现代化事业的必然选择，也是高等院校人才培养的一项紧迫任务。
一、职业素质提升的整体思路
为了激发学生学习的积极性、主动性，提升学生专业技能与实操能力，我们努力构建“以课堂教学为基础、课外讲座为补充、实践活动为升华、竞赛活动为检验、就业创业为亮点、专业教师队伍为保障”的职业素质培养体系。我们的目的在于将技能大赛、职业资格证书认定与专业教学相融合，培养学生自主学习能力、创新能力和可持续发展能力，培养道德修养高、专业能力强、具有创新能力、科学知识丰富的高素质应用型金融人才，力图使学生提高技能、职业素质，进而提升就业能力和竞争力，同时在校期间完成上岗所需专业技能的基础训练，缩短学生走入社会岗位后的适应期，提高就业的适应性和成功率。
二、职业素质提升的具体措施
（一）完善课堂教学
以课堂教学为主体，将技能大赛、职业资格证书认定与专业教学相融合，在教学内容、教学方法等方面下功夫，实现专业教学内容与职业标准要求的全面接轨，形成特色专业课程。
1.突出教学内容的针对性、实用性及适时性。如金融专业，针对证券从业人员资格考试，设置“证券基础知识”和“证券投资分析”课程；在“保险学原理”、“人身保险”和“财产保险”课程结束之后，设置为期一周的保险人资格考试集中培训，强化学生已学知识，提高其应试能力。这样，学生在学完之后可以直接参加资格考试。
2.创新教学方法。积极探索新的教学方法，全方位提高学生的认识问题、分析问题和解决问题的能力，使学生能够学以致用，提高教学水平。采用知识竞赛法，寓教于乐，既克服了讲述的枯燥乏味，也检验了学生对所学经济法知识掌握的程度和水平，激发其学习积极性，同时也培养了学生的竞争意识、参与意识和团队意识，可谓是一举三得；问题辩论法通过正反双方的辩论，让学生在对比中全面、深刻地掌握应学的理论知识，有利于调动学生的积极性，吸引学生的注意力，培养学生分析和解决问题以及反驳、应变的综合能力；采取行为教学法，即结合具体情境，教给学生体现职业素质的具体方法，提升学生的职业能力。
（二）丰富课外讲座
丰富的课外讲座成了课堂教学的有益补充，使学生对本专业的职业能力有了更深刻了解，明确了具体的学习要求，职业技能显著提高。
1.通过知名企业进校园、校友讲堂和创业讲堂等活动开展就业和创业意识教育，充分吸收高技能人才、成功人士和企业精英加盟，为学生们带来国际最新的热点分析，让学生们开阔眼界，丰富其知识结构，提高其学习兴趣。
2.积极引进、长期聘请具有丰富经验的校外行业专家作为学校的兼职教师，充实到学院教师队伍中来，讲授职业资格考试及技能大赛需要的专业核心课程，提升学生的专业素养，解答学生关注的专业问题。
（三）推广实践活动
1.理论联系实际，推进教育教学与社会实践的紧密结合，构建适合创新人才培养的实践教学体系。加大实践课程，利用模拟教学软件进行实践技能训练。在实施过程中，教师严格执行实训教学规范，认真把好实践教学各环节的质量考核关，建立严格的考核机制。
2.推行实训基地开放化管理，创造条件让学生积极动手，充分利用下午和晚上课余时间及双休日，使部分实验实训室、实训基地对学生进行免费开放，充分达到理论与实践的有机结合。
3.加强与企业合作，建设贴近学生、功能强大、作用明显的校内校外教育基地，建设就业创业实践基地和社会实践基地。
4.探索订单培养这一校企合作新模式，全面实施专业与市场对接、学生与社会对接、教学与就业对接的订单式人才培养战略。
5.大学生暑期社会实践活动是青年学生运用知识服务社会的大课堂，是实施大学生素质教育的重要途径。让学生参加暑期社会实践活动，深入社会，不仅使学生树立了正确的劳动观、价值观，为日后更快地适应社会奠定了思想基础；同时，也使学生了解社会的发展状况，明确了自己的发展方向，在以后的学习和生活中能够做到有的放矢，为将来的就业工作，提供了直接的就业经验。
（四）积极举办竞赛
举行展业技能大赛，通过各种实际业务训练提高学生职业能力，让学生以赛代练，以赛促学，以赛精艺，并通过大赛的方式对学生所学内容进行检验。在接受社会检阅、专家评议、同行竞争的挑战中，职业技能得到长足的进步。
1.对应于国家、省组织的大学生竞赛活动，积极组织院内的预赛和培训活动。如金融专业，举办模拟炒股大赛，让新进的大学生们在大盘个股涨跌中学到了股市知识，体验投资的乐趣；举办商业银行柜员风采大赛，通过模拟商业银行的工作环境让参赛选手进行实战操练，将业务规定与业务操作联系起来，促进学生理论知识的掌握和实践技能的提高；举办保险展业技能大赛，通过保险公司的实际业务训练提高学生职业能力。以各专业创新实训室为基地，在落实好已有奖励、支持政策的同时，在场地和设备条件等方面给予优先支持。
2.举办职业生涯规划大赛、创业计划大赛、模拟面试比赛，提高广大同学的创业意识和创业素质，进一步增强学生的就业创业能力，切实营造创业环境。
（五）构建保障体系
1.建设学生职业素质教育网站，开发职业素质教育课程库、学生职业测评与导航系统、网络在线交流系统和职业素质教育评价系统。为职业素质教育提供强大的网络管理平台，为学生提供自主学习、自我测评、互助交流的软件系统，达到学习知识、获取信息、提高素质的目的。
2.加快素质拓展体系的建设，整合、深化有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目。根据不同年级特点和需求，实行学生素质拓展卡，逐步构建多样化、模块化、动态化的素质拓展体系，并与学生的各级各类评优评奖挂钩，使学生在活动中拓展学习知识的范围，提升学生的专业知识和综合素质，营造良好的学习氛围。
3.加强教师队伍建设，为学生职业素质培养提供人员保障。建设一支数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合、相对稳定的职教师资队伍，是全面推进素质教育、进一步深化教学改革的关键。按照“培育名师、打造团队”的师资队伍建设思路，“送出培训”，开发专业教师的素质教育理念、专业水平及创新思维；“挂职锻炼”，鼓励专业教师利用业余时间在校外公司企业任职，接触实际业务，提高职业技能，丰富自己的教学内容。通过“外出进修、挂职锻炼”等途径，建成一支师德修养好、教育观念新、专业水平高、实践能力强、结构优化、专兼结合的教师队伍。
[基金项目：黑龙江科技学院素质教育项目（编号：SZ12-30） 2011黑龙江省高等教育教学改革项目（管理类大学生职业素养培养体系构建与实践）]
参考文献：
1.刘尧.经济体制改革与高等教育改革研究[J].高等教育问题研究，2002(2)
2.李翠君，熊笑坤.金融与保险专业教学改革的探索.石家庄职业技术学院学报[J].2010（1）
3.柯玲，刘吕高，李兵，张艳.城市型综合大学学生发展与素质提升的实践探索——以成都大学为例[J].高教探索，2011（5）
职业素质提升范文第3篇
关键词:统计人员;素质;提升
中图分类号:F24
文献标识码:A
文章编号:1672-3198(2010)17-0167-02
1 现代统计人员应具备的基本素质
1.1 掌握统计学知识及相关知识
统计学知识是统计工作所要求的基本知识,只有掌握统计学知识才能较好地完成统计工作。统计学知识主要包括数理统计和概率论、统计调查方法与应用、统计实务、统计过程控制、统计法、国民经济统计学、市场统计与预测、运筹学、统计决策理论和统计分析方法及案例等。此外,现代统计人员还要掌握相关学科的基础知识和外语知识。掌握外语知识,可以及时有效地吸收、借鉴国外先进的统计学成果,提高自身的统计工作水平。同时,为了适应经济全球化的要求和进行国家之间统计经验交流的需要,统计工作人员还应通晓国际统计惯例。
1.2 掌握政策,遵守法规
在政策和法规规定的范围内活动是统计人员从事统计工作的基本要求。政策是党和国家的生命,法规是统计人员完成业务工作的纪律保证。“以法制统”是今后统计工作的必由之路,统计人员要加强对有关法律知识的学习,遵守法律、法规,才能有效抵制各种违法行为,为“依法统计”当好卫士。
1.3 具备良好的写作基础和表达能力
要作好统计分析工作,必须具备良好的写作基础和表达能力。同时,统计分析是统计优质服务的一项重要内容,是对外提供信息和进行交流,更好发挥统计作用不可或缺的条件。统计工作,从其工作过程看,应遵循人们认识发展的规律而逐步深入对客观事物的认识。把经济生活的各种原始记录、统计台帐整理到位,这只是感性认识,是统计工作的基础。统计要对事物由表面现象的认识深入到对事物本质的认识,由感性认识上升到理性认识,发现各个事物之间的联系和规律性,发现事物发展变化过程存在的问题,这就是统计分析。只有统计分析完成了,统计工作才算完结。
1.4 拥有一定的计算机操作能力
计算机应用为统计工作带来了许多便利。统计人员要充分利用计算机和网络进行统计工作,不仅可以减少工作量,提高工作效率,而且可以提高准确度。同时,由于信息量的扩大,统计预测的准确性在不断提高,统计决策的准确性也在提高。不仅如此,利用网络技术还可以建立统计数据共享平台进行各方面的交流,从而相互学习,共同提高。计算机知识主要包括:计算机操作系统知识、计算机网络知识、计算机硬件基础知识、数据库管理系统及数据库相关知识、统计软件应用知识等。
1.5 具备良好的职业道德
恪守职业道德是保证统计工作质量的重要条件。《统计法》规定,任何统计部门的数据都是法定数据,具有严肃性和权威性。坚持实事求是、反对弄虚作假是统计人员职业道德的核心,是统计数据可靠性的保证,也是统计工作取信于社会、得到社会更多理解和承认的关键。这就要求统计人员必须具有良好的职业道德。如果统计人员没有良好的职业道德,就无法抵御领导意志的不正常干预,无法抗拒个人利益的诱惑,从而会默许、纵容甚至协助作假、造假,造成统计数据质量下降,统计数据可信度降低。
2 新形势下我国统计人员需加强职业素质的提升
2.1 具有深厚的科技统计专业知识和理论联系实际的工作能力以及较强的科研能力
具备深厚的经济科技同专业知识是对复合型统专业人才的根本要求。只有具备深厚的经济科技统计专业知识,才能做好统计分析工作和统计预测,并为决策提供服务。科研的目的在于应用,统计学会在抓好学术理论研究的同时,还要提高科研成果的转化利用率,解决工作中的实际问题。因此,要从理论和实践两个方面作好统计科研工作,以快速、及时地将理论成果转化为现实生产力为目标,使科研成果发挥更大的社会效益和经济效益。我们要尤其关注当前统计工作中的各种问题,如办法制度改革、统计管理体制改革、统计信息化建设、统计法制建设、统计服务、数据质量等领域,开展统计科研活动。尽管我们的水平可能还不是很高,但必须要有我们的声音,只有这样才会发挥我会的作用,才会有生存的空间。世界在不断发展,新事物层出不穷,只有具备较强的理论联系实际的工作能力,才能将所学的统计专业知识应用于实际工作中,解决实际问题。另外,新世纪经济和科技发展中出现的情况和问题是前人所未想到的,没有现成的理论可以利用,我们只能在前人经验的基础上进行探索和研究,这就要求我们具备较强的科研能力,以便发展我们的统计理论和统计方法,为经济建设服务。
2.2 对计算机操作的要求更高
21世纪不仅是知识经济世纪,也是信息经济的世纪,利用计算机和网络进行统计工作,不仅可以提高工作效率,而且可以提高准确度。同时,由于信息量的扩大,统计预测的准确性在不断提高,统计决策的准确性也在提高。不仅如此,利用网络技术还可以进行各方面的交流,从而相互学习,共同进步。发展到今天计算机及网络应用渗透到统计工作的各个方面,统计手段不断地推陈出新,这是科技和经济发展的要求,更是统计工作复杂化、统计信息需求日益提高的需要。目前,统计手段的现代化主要体现为统计工作计算机化、网络化,主要包括以下几个方面:
(1)配备必要的计算机及相关设备,建好统计信息网络,为统计信息化奠定硬件基础。
(2)统筹规划统计标准仓库、统计指标仓库、统计数据仓库、统计分析模型仓库,使之电子化,为实现统计信息化提供良好的接口。
(3)设计适用的统计专用软件,为统计信息的网上采集、整理、加工、、传递提供方便快捷的通道,实现统计部门与政府、企业、公众的互动,促进统计报表无纸化、统计信息咨询网络化。
(4)采用先进的统计模型分析软件,实现统计信息资源的在线开发利用,使大量准确、权威的统计信息产品能在第一时间通过计算机网络实现信息的自我增值。
2.3 具有良好的写作基础和表达能力
良好的写作基础和表达能力是对外提供信息和进行交流、发挥统计作用不可或缺的条件。
2.4 具有较高的外语水平
掌握外语是获取外来信息的基础,而较强的外语表达能力是进行对外交流的必备条件。缺乏较强的外语基础,用外语编写的应用软件将无法使用,外文资料将成为一堆废纸。缺乏较高的外语表达水平,对外交流将成为空想,最起码不能进行直接交流或者在交流中容易形成差错,影响信息的准确性。
2.5 通晓国际统计惯例
国际统计惯例是世界各国统计人员应共同遵守的工作规范,是进行国际交流与合作的基础。为了适应经济全球化的要求和进行国家之间统计经验交流的需要,统计工作人员应通晓国际统计惯例。我国加入世贸组织后,我们应重新审视现在的统计范围、对象、内容、制度、方法和服务方向,努力冲破在计划经济体制下形成的过时的统计观念束缚。在转变观念的基础上,统计工作要改革统计制度、改革统计指标体系和调查方法,调整、充实服务内容,改进服务方式,更好地发挥统计在促进改革、推动发展和维护稳定中的整体功能。
2.6 具有现代统计意识、风险意识和国际意识
统计发展到今天,已经由描述统计阶段发展到推理统计阶段,统计正向深层次发展。世界上一切未发生的事情都存在不确定性,经济决策者均承担着一定的风险,统计人员在进行统计分析和统计预测、决策的过程中,必须具有风险意识,对风险因素进行充分考虑,尽量减少风险损失。经济全球化已成为现实,任何统计分析、预测和决策必须在全球范围内进行。这就要求统计人员时刻注意全球范围内的经济变化以及其他方面的变化。统计部门是国家对国民经济运行状态的反映和监测机构,担负着向全社会提供统计信息服务的重任。加入WTO后,如何使统计工作适应新形势,从制度方法上与国际接轨,如何向各级党政部门和企业及社会公众提供更为权威、系统、准确、及时的统计信息,如何通过优质服务提升统计信息的社会效益,这是摆在我们统计人面前的一个新课题。只有积极适应新的形势和要求,加强统计创新,与时俱进,才能开创统计工作的新局面,促进统计事业向前发展。
3 结语
统计人员务必刻苦学习,努力工作争取创新,多出成果。企业领导和有关部门,也应为统计人员创造机会,组织他们学习统计知识及相关的业务知识、法律制度和计算机知识,支持他们参加统计工作会议,鼓励统计人员参加业务水平和技术职称的考试,引导他们积极提供统计资料,主动参与企业管理,这必将使企业统计水平和企业管理水平迈上一个新台阶。
参考文献
职业素质提升范文第4篇
河北省总工会按照全总的要求，高度重视职工素质建设工作，结合本省实际，创造性地实施职工素质建设工程。经省总工会和省政府联席会议研究通过，部署开展了“河北省职工现代职业素质提升工程”，出台了《关于进一步深入推进“河北省职工现代职业素质提升工程”的实施意见》，明确了职工职业素质“六个提升”的总体目标，力争每年帮助10万人提升技术等级，10万人提升职业学历，5000人提升创新研发能力，5万人提升创业就业能力，50万人提升安全健康能力，全面提升职工的职业素养，培育和造就一支知识型、技术型、创新型的高素质职工队伍。我们的主要做法是：
依托社会教育资源搞好职工对接培训
各级工会充分发挥自身优势，在做好协调对接服务上下功夫，紧密结合企业和职工需求，利用社会教育资源，搞好订单培训、定向培训。唐山市总工会推动以市委市政府“两办”名义下发了《关于在全市实施职工技能素质提升工程的方案》，市总工会牵头，市委组织部、市人社局、国资委等9个部门为成员单位，3年培训主导产业的高技能人才900人，培训在岗技术工人40万人，培训就业和再就业人员12万人，在社会上产生了较大影响。各级工会联合教育部门和有关高校开办“职工周末大学”和网络开放大学，组织职工参加职业学历提升教育。省总联合河北广播电视大学搭建“河北省职工教育培训网”，利用高校的网络教育资源开展培训。冀中能源集团从2011年开始组织一线优秀职工参加清华大学举办的班组长岗位管理能力资格认证网络课堂远程培训，由企业承担学费并对考试成绩优秀的学员进行奖励，首批培训结束后15%的学员得到了提拔，50%的学员获得了优秀班组长荣誉。华北油田公司大力推进网络化教育培训，成立专门的课件开发团队，目前上线课件1万多个，每年举办网络培训班80个，培训职工12000多人次，成为职工知识更新和提升能力的主渠道。各级工会还积极与人社部门、技能鉴定部门联合，以开办“职工假日技校”等形式，组织职工参加产业转型升级急需的技能认证培训和鉴定。石家庄市连续3年实施“万人培训”计划，每年对一万名职工进行职业技能培训，所需经费由市县两级工会承担。
利用工会培训资源搞好特色培训
提升和扩展职工服务中心职能，将服务中心建设成为融教育培训、困难帮扶、文化服务等功能为一体的综合服务平台。省总每年为此投入1000万元，重点做好新型实用技术培训、就业创业培训和农民工培训。各级工会依托职工院校强化校企合作，紧紧围绕企业需求搞好订单培训和定向培训。冀中能源集团等一批企业在河北劳动关系职业学院挂牌设立了培训基地，定期选送优秀职工参加集中培训。县以上工会、企业工会以及工人文化宫、俱乐部，通过举办职工大讲堂和岗位创新流动大讲堂等形式，传授知识技能，提高职工职业素质，每年接受培训的职工达到300多万人次。河北钢铁集团举办“一线职工岗位创新流动大讲堂”，组织“金牌工人”和一线工人发明家，进工厂、人车间、到班组，现场答疑解惑，与普通职工分享成长历程、创新思路和先进技术，增强了职工“我能创新”的信心和能力。我们还积极引导企业提高职工教育培训水平，争创“全国职工教育培训示范点”，充分发挥全国总工会命名的全国示范点的带动作用，引导职工学知识、学技术、长本领。
加强部门联合，形成推进合力
每年与科技部门联合实施职工创新能力培训，广泛开展小发明、小创造、小革新、小设计、小建议等“五小”活动。目前，已建立1500多个职工创新工作室，吸引高技能人才近万人，引领广大职工岗位创学、岗位创新、岗位创优，形成技术创新成果11.4万项。省总工会今年将重点培训1000名“创新工作室”带头人等高技能职工。我们与安监部门联合，开展职工安全知识培训，与社会培训机构合作，开展劳动关系协调师、企业文化师、心理咨询师、优秀班组长等职业培训。
职业素质提升范文第5篇
［关键词］目标;自信心;个性;班风
许多职业教育的学生具有自信心不足、个性鲜明、逆反心理严重、难以管理等特点，而我国职业教育的现状还存在许多问题，比如：有些教师忽视学生的心理教育；学校普遍更偏向于严厉的教育方式，使得学生更加叛逆；班级风貌差、班风建设匮乏等。因此，学生的心理健康应成为职业教育的重点内容，教师应该自觉发挥主观能动性，努力提升学生的心理素质，我认为可以从以下三种策略入手来推进这项工作。
一、树立人生目标，建立自信心
众所周知，职业教育的学生普遍学习基础比较薄弱，学习成绩不太理想，因此他们中许多人容易产生自卑心理，认识不到自己的价值，甚至严重者会出现自暴自弃的现象。因此，教师帮助学生们确立人生目标、重建自信心是一件要紧的事情。比如我在教学过程中常说的一句话是：“咱们的专业和大学本科的专业都是共通的，只不过我们更加偏重于技能和实操，而大学本科更偏重于研究理论，工作没有贵贱之分，行行出状元，现在社会真正缺少的是技术性人才”。我会先给学生们介绍他们所在专业的发展前景，并鼓励他们学好自己的专业。也经常给学生介绍职业学校走出去的成功人士或者本校的优秀毕业生，希望能以榜样的作用带动学生们。我经常在课堂上通过事例引导学生去寻找自己目标，我会先把自己制定过的目标分享给学生们，然后让他们拿出纸笔，为自己制定三个目标：现阶段目标、短期目标和长期目标，内容分别包括在校阶段的目标，走出校门后想去找什么样的工作，未来想取得什么样的发展。待大家写完后我鼓励每一位同学都到讲台来跟大家一起分享自己的目标，学生们可以畅所欲言。有的同学对这项内容敷衍了事或者直接以自己没有目标拒绝分享，我会把他们的名字记下来，课下单独找他们沟通，告诉他们人生目标的重要性。学生们陈述完自己的目标后，我让他们把三个目标概括为三个词语写在纸条上贴到自己经常能看到的地方，如课桌、床头，把它当作座右铭，这样可以时常激励自己。通过帮助学生重建自信心、树立目标，可以让学生找到自己的人生价值，使学生对未来有信心，这是调节学生心理状态的有效方法。
二、尊重学生的个性，扬长避短
职业教育学生大多处于15-20岁的年龄阶段，个性鲜明，想法丰富，因此教师要充分尊重他们的个性，帮助他们扬长避短，取得更好的发展。比如我所接触到的学生中，有的害羞腼腆、独来独往，不善与人交往，对于这样的学生我会让他们把自己的想法或者问题写出来，通过网络或者信件等私密的方式传达给我，我会鼓励他们多与同学交流、多参加集体活动，还会给他们布置作业如每星期认识一位新朋友等；有的学生活泼、主动，对于这样的学生我会鼓励他们参加一些实践活动，如演讲、社团活动、校园大赛等等，让他们主动锻炼自己的能力。我还会让他们去发现身边那些腼腆的同学，以自己的行动带动他们，在班级中树立带头作用；还有的同学性格张扬且对待学习较为散漫，对于这样的学生我会主动了解他的兴趣点，比如许多男生喜欢玩电脑游戏，我会鼓励他们去学习相关电脑知识，帮助他们开发自己的潜能。我还会根据他们的特点，鼓励他们去担任班级的监督管理员，在工作过程中不仅可以完成他们“管理”他人的愿望，还可以促进他们在监督他人的过程中反思自己的行为，促使他们以身作则。以这样的方式尊重学生的个性，才能人尽其才。
三、整治班风，营造健康的班级氛围
良好的班风和班级气氛是帮助学生形成健康心理素质的基础，因此教师应该注重班风的整治，营造积极的班级氛围，使学生与集体相互受益。比如我会利用晚自习时间开展主题班会，包括社会主义核心价值观、文明礼仪、团结协作、关爱他人等内容，提高学生集体荣誉感，促进班级和谐。我还会让学生匿名提出一些班级的问题、不和谐的因素，比如哪位同学容易在班级里出现影响大家的行为、同学们之间有哪些矛盾等，然后把这些问题和意见集中起来发给涉及到的学生，让他们意识到自己对班级的影响，鼓励他们纠正自己不良的心理状态，逐步改正自己的行为。这样的方式不仅有利于形成良好的班级气氛，美化班级环境，提高学生在班级中的舒适度，还可以调节学生的心理问题，帮助他们形成积极向上的心理状态。总而言之，帮助学生树立人生目标并建立自信心、尊重学生的个性发展以及整治班风，使班级气氛更加积极和谐只是我关于提升职业教育学生心理素质策略的几点思考，还有许多其他有效的提升学生心理素质的方法等待教师们努力探索和总结。我相信，只要职业教育的教师们勤于分析学生们的特点，善于归纳教学经验，时常反思心理教育的方法，会探索出更加全面有效的提升学生心理素质的方法。
参考文献：
[1]于连娥.中等职业教育的现状与发展对策研究[J].呼伦贝尔学院学报,2017(04).
