增加法律意识

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增加法律意识范文第1篇

现今社会的迅猛发展，对人才素质有了更高的要求，体现在人才的综合素质上。因此，对于注重专业技术人才培养的民办高职院校来说，在专注学生专业技能培养的同时，应在管理过程中注重法律教育，强化学生综合素质培育，以更全面提升学生社会竞争力。

关键词：

民办高职院校；学生管理；法律教育

近年来，作为培养专业技术人才的主要社会单位之一的民办职业院校随着国家和社会经济的进步和要求，而不断发展壮大。同时社会对人才也提出新的要求，因此民办高职院校除提高教学水平，以适应社会不断更新进步的技术水平，培养高技能专门人才，更应注重学生综合素质的培养，主要体现在学生管理、教育中，而法律教育是其中必不可少的一个环节。那么，法律教育对民办高职院校的学生管理到底有何重要性呢？有哪些途径呢？

一、法律教育在民办高职院校学生管理中的重要性

（一）法律教育有助于学生提高综合素养民办高职院校在学生的培养上，除让学生学到一门扎实的技术外，更应加强综合素养培育，才能提高学生综合竞争力。原因在于，企业在用人一开始虽然重视技能水平，也将此作为门槛之一，但是随着职业发展深入，往往会看重人才的综合素质。同时，国家对法制化建设的日益重视，各行各业也重视法治方面的改革，法律知识和素质也是其中一个关键。因此，民办高职院校在提高学生综合素养的过程中应加强法律教育，引导学生学习相关常识甚至知识，既充分响应国家要求，又有助于学生综合素养的提高。反过来，学生法律常识的提升，也有助于校风的有序化形成，更有助于学生管理。

（二）法律教育有助于学生加强自我保护在现实很多案例事件中，由于缺乏法律知识，大多数学生遇到侵害事件时，不能很好地保护自身权益。有时明知权益受到侵害，也不能拿起法律武器维护。因此，在学生日常管理中加强法律教育，引导学生储备足够的法律常识，才懂得并利用法律维护自己的权益，加强自我保护。同时，又可以引导学生以国家法律法规作为日常行为规范，成为法律制度的忠实拥护者，这样助于法制化校园的建设与发展，利于学生管理工作更上一个台阶，逐渐法制化。

（三）法律教育有助学生长远发展在社会中，很多案例的主人公往往是缺乏相关法律学习的吃了苦头。由于不懂法律，虽然付出了很多努力，劳动成果却被懂法的人窃取，还有一些不顾法律规定，干违法事情谋取利益，最后自毁前途。如果学生在学习期间就能接受到相关法律知识的教学，在工作生活中就能有一定的预判和处理能力，可避免类似的情况发生。因此，在民办高职院校的学生管理中，坚持高职教育的目标，发展社会所需人才，社会需要什么，就应该相应的培养什么。尽管现今互联网+社会对技能需求日益精进，但仍需注重学生的长远发展所需的基本素质培育。特别是目前社会人才需要具备法律知识，学校就应加强日常学生管理中的法律教育，才有助于学生的长远发展。

二、加强高职院校学生管理中的法律教育对策

1、日常渗透，增强法律意识加强高职院校学生管理，进行法律教育，需通过日常不断反复的管理教育，渗透法律知识，增强学生的法律意识。班级思想政治辅导员可以通过班会课、班级活动以及日常教育等形式，引导学生认识法律，学习法律，学会如何运用法律，从而增强学生的法律意识。另外，学校可以聘请一些相关领域的专家进校园作讲座，利用权威知识不断强化法律知识学习，令学生懂得用法律保护自己权益的重要性。

2、结合专业，优化思想道德修养与法律基础课程教学方式一般情况下，高职院校只开设了思想道德修养与法律基础课程，学生上课的积极性和效果也不如预期。教学方式未优化是其中一个原因，法律基础知识在课程教学中所占比例较小是另一个重要原因，因此该课程应结合学生的专业。比如，对动漫专业的学生直接讲刑法很难达到效果，学生容易产生厌倦心理。但如果讲与动漫设计有关的权利保护而引发的刑罚案例，跟专业对口，可以在一定程度上提高学习兴趣，吸引学生，日后对学生的发展也有益处。所以老师应该因材施教，在教学方式上引用实际的案例，把抽象的法条具体化，让学生在实际案例当中体会法律的严密和威严。另外，在教学分班上，一般学校考虑师资情况，在教学班安排下，往往只考虑班级人数，没有考虑到专业分班上。为了更好的学习效果，应更注重专业班级集中学习，更有利于教师课程准备，也更有侧重。同时，教师在课程设置上，应加强法律基础知识的讲授，不要刻意分开道德和法律，而应将两者相结合，不断增加法律知识在课堂上的比例，与此同时又可以增添课堂趣味，可谓一举两得。

3、增加法律教育第二课堂，强化学生法律意识单纯的日常渗透教育以及单一的思想道德修养与法律基础课程并不能满足现代社会发展对学生法律知识储备的要求，特别是在高职院校中，往往在课程设置上，缺乏相关专业法律课程的设置，学生的能力培育上出现法律意识的缺失。因此，可以通过增加法律教育的第二课堂，比如通过选修的方式，要求学生在学习专业知识的前提下，需要修得相应模块的法律知识学分，引导学生主动学习法律知识，并通过课堂形成体系化的法律知识，增加法律知识储备，强化法律意识。

总而言之，加强法律教育，对于民办高职院校，既可以形成良好的校风，使学生管理工作法治化，更能符合办学目标，培养社会所需人才。因此，在日常学生管理中加强法律教育，能有效提升高职院学生的法律素养，为国家的建设做出更多的贡献。

参考文献：

[1]朱长根,陈一健.关于加强大学生法制教育的思考[J].科协论坛,2007

[2]张莉.大学生法律意识的缺失与培养[D].南京师范大学,2006

[3]王军梅.高职院校法制教育的有效性研究[D].华中师范大学,2006

增加法律意识范文第2篇

（一）心理上的变化需要以法律意识予以调整中等职业学生年龄大部分在15——20岁之间，处在人生成长过程中极其重要且特殊的阶段。在这个阶段，中等职业学生处在一个及其危险的时期，贪慕虚荣，社会阅历浅，辨别是非能力差、逆反心理强烈，盲目跟从、寻求刺激，如果不进行正确的引导，很容易走上违法犯罪的道路。

（二）预防违法犯罪行为的不断发生必须以提高法律意识为着力点从实际情况看，中等职业学校的在校学生，中学时期学习成绩长期处于班级和年级的尾部，有的学生思想纯正、品德优良，但有的学生在思想品德、行为规范方面却很欠缺，屡犯校纪校规，惹事生非，玩心极重，自由散漫，极想表现自己，遵守行为规范差，经常是“大错不犯，小错不断”。而且，他们也面临着离开学校后直接步入社会的现实。所以，帮助他们去学习法律知识进而形成基本的法律意识，培养他们对法律规范的内在信仰从而自觉遵守法律，预防和遏制日益严重的青少年违法犯罪。

二、法律意识的培养是实施素质教育不可或缺的一部分

素质教育是素质的培养与锤炼过程，是以人的身心发展为目的，以提高学生的社会适应性、独立自主性、积极性、创造性等个性品质为出发点，使学生在德、智、体、美等方面得到和谐而全面发展的教育活动。法律意识属于历史范畴，具有明显的阶级性和政治性。法律意识也属于法律文化范畴，它是人类法律实践活动的精神成果，包含着人类在认识法律现象方面的世界观、方法论、思维方式、观念模式、情感、思想和期望，蕴涵着个人及群体的法律认知、法律情感、法律评价。法律意识与素质教育是具有十分密切的关系。素质教育是法律意识的基本宗旨和要求，法律意识是素质教育的基础。素质教育往往是本质的问题，而法律意识相对与素质教育是现象和表现。法律意识也可以反映一个人素质教育的水平与内涵。在实践中，一个品学兼优的学生往往他的法律意识也是很强的。

三、强化法律意识的途径

（一）强化学校的民主法制机制，为中等职业学生法律意识的培养创造良好的环境。只有加强学校的民主法制建设，做到依法决策、办事民主，建立起严格的规章制度，才能在师生中树立起一种以遵纪守法、民主决策为荣，违法乱纪、破坏民主为耻的良好校风。为此，我们首先要着重提高领导班子的法制观念和依法办事、民主决策的能力，把法制建设和精神文明建设紧密结合起来,同步推进。

（二）提高教师队伍的法律意识。教师队伍的法律意识现状如何，直接或间接地影响着学生法律意识的培养。教师为人师表，言传身教，身体力行，一切都在潜移默化地影响着学生。领导、教师、学生都是平等的主体，法律地位也是平等的，任何不尊重和损害别人权益的行为都是违法的。因此，我们一定要抓好教师队伍的法律意识的提高。

（三）多种方式综合运用提高学生的法律意识。首先，要充分利用法律课的教学效果，适当增加法律部分的教学课时和内容，及时修改不合时宜的法律常识。其次，利用多媒体教室，多给学生播放涉及未成年人的普法教育相关的短片，通过短片的观看，加深学生对短片所涉及的相关法律知识的理解。第三，带领学生多参加与法律相关的社会实践，比如到法院参加审理过程的旁听，让学生真真切切地体会到提高法律意识的重要性，从而使学生学习和掌握更多的法律知识。中等职业学校培养的是实用人才，而实用人才作用的发挥离不开法律意识的提高，如果没有法律意识，或者法律意识低下，这样的人才是不能被社会所接受的，所以，提高中等职业学校学生的法律意识非常重要，它是一项系统工程，需要国家、社会、学校的相互配合与共同努力，才能卓有成效地培养出社会主义建设所需要的合格人才，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

四、结语

增加法律意识范文第3篇

【关键词】静脉输液；安全隐患；防患措施

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.07.366文章编号：1004-7484（2013）-07-3813-01

静脉输液疗法是临床常见的治疗方法，然而临床上也存在输液操作不当导致药物变色、输液反应和不良反应现象发生，使其成为输液安全隐患，应引起高度重视，为加强静脉输液安全管理，对输液中存在的安全隐患，认真分析相关因素，制定防范措施，减少不良反应的发生，提高了输液安全性。

输液中潜在隐患及防范：

1潜在的安全隐患

1.1查对疏漏情况①药物核对环节：未认真核对有无发错药，皮试药未做皮试发药，所发药名，剂量与医嘱不符合。②药物配制环节：查对不仔细，配制液体有浑浊，沉淀，异物，药物配伍禁忌不了解，操作流程不严谨，无菌观念不到位，药液污染，加药瓶塞易产生橡胶碎屑污染药液。③静脉输液环节：查对不科学 门诊病人较多，同名同姓或同名病人在同一时间出现，环境嘈杂，是造成病人发生应答错误，误导护士查对工作造成用错药情况。

1.2护理技术水平低①不能正确处理医嘱：在执行医嘱时，对不合格处方不能加以识别。②护士经验缺乏：对输液病人病情观察不及时。③不熟悉过敏性休克及常见输液反应的临床表现及应急处理程序，延缓抢救时间。

1.3法律意识薄弱病人越来越注重自身权益的维护，输液执行记录不全，都可能引起法律纠纷。

1.4责任心不强对病人病情不了解，对输液患者不能及时巡视，由于门诊输液人次多，护士体力不足，工作繁忙，易出现输液过快或输液不畅或药物外渗，没及时发现易引起患者及家属对护理工作不满。

1.5管理不到位。

1.6健康宣教不够①皮试观察期间离开观察区；②随意调节输液速度；特殊药或化疗药局部渗漏，疼痛或肿胀未及时处理；输液后马上离开不便观察药物不良反应；缺乏耐心解释与沟通技巧。

2安全隐患的防范措施

2.1加强查对工作药物配制时遵守操作流程，查对制度，有无沉淀变质，认真核对病人身份。

2.2加强责任心勤巡视，勤观察。随时了解病人动态变化，对新药品第一次使用时学习该药的说明书，以便能更好地观察处理减少不良反应的发生。

2.3提高护士业务技能三基培训，掌握输液相关理论及技术、掌握输液并发症及有可能发生的情况、掌握护理安全应对措施、掌握输液的各项工作流程把好每一质量环节。

2.4加强健康教育和护患沟通帮助病人了解输液操作，提高自我防范能力，告知病人做好皮试时间，在观察室观察，特殊药物控制滴俗，不能随意调节，输液后观察30分钟后离开。

2.5增加法律意识，提高防范知识。

2.6加强护理管理经常进行安全意识教育，对存在的问题及时排除解决，提高危机意识。

增加法律意识范文第4篇

【关键词】中职 法律意识 培养

十八届四中全会指出，推进依法治国，要“增强全民法治观念，推进法治社会建设，推动全社会树立法治意识。把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”，随着国家加大对职业教育的投入，中职学生综合素质的提高日益受到全社会的关注。其中，法律意识的培养不可或缺。加强中职生法律意识的培养，形成良好的世界观、人生观和价值观，不仅可以造就一代优秀的技术工人，而且可以进―步推动我国民主法制化的历史进程。

一、中职学生法律意识的现状及原因

目前，中职学生法律意识的现状不容乐观。在校园里诸如打架斗殴、偷盗赌博、诈骗恐吓等违法违纪现象时有发生，部分中职学生的法律意识非常淡薄。究其原因，主要有以下几方面：

1、中职学生身心发育尚不成熟。中职学生的年龄大多在16岁至18岁之间，各种心理活动具有较大的不稳定性和盲目性，渴望独立的心理，喜欢独立思考却又经验不足，情感强烈又不稳定，易激动、情感强烈，易受外界影响，如果引导不当则容易误入歧途。

2、在校期间普法教育薄弱。中职学生教学计划中，只有第一学期有《道德与法律》课程，学时少，内容少，且教材内容滞后，法律条文多而适应学生特点的案例少，学生不喜欢学习。平时进行的一些普法手段过于简单、流于形式，法律宣传力度不大。

3、部分学校的法治环境差。受传统管理模式的影响，人为治校多于依法治校，个别领导和部分教职工家长作风严重，素质不高，学生权益受侵害的事实客观存在。

4、社会环境的不良影响。近年来，中职学校的学生受社会不良影响很大，个别学生与校外闲散人员相互勾结，打架斗殴、抽烟喝酒、赌博讹诈、沉溺网络游戏，严重地败坏了校园风气。

二、加强中职学生法律意识培养的必要性

良好的法律意识是学生素质教育的一项重要内容。职业教育不应该仅是传授职业技术和技能的教育，更应该是注重思想道德素质以及宣传法律知识的教育，教会学生怎样做一个遵纪守法的人。

1、中职学生法律意识的培养，是构建社会主义和谐社会的需要。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，党和政府历来十分关心和高度重视青少年的成长。构建社会主义和谐社会，学生无疑是主力军。他们的可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促进他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯。对保障国家的长治久安，促进社会主义物质文明和精神文明的建设，实现我国在新时期的奋斗目标和总任务，具有十分重要的意义。

2、法律意识的培养是贯彻教育方针、实现职业教育培养目标的要求。中等职业教育的目标是培养学生的综合素养和基本技能，基本技能是以综合素质的提高为前提的，综合素养最重要的就是遵纪守法。因此，提高受教育者的法律素质，就成为了中职学校一项刻不容缓的任务，也是提高全民族素质的重要组成部分。

3、提高学生的法律意识是加强学生管理最有效的措施之一。一些学生的违法违纪行为的一个重要原因就是对该行为的社会后果缺乏清醒的认识，因而很难对法律产生敬畏感。如果我们将教学和管理结合起来，充分发挥法律对社会行为的约束作用，寓管理于教学中，使法律教学成为学生管理的一项重要工作，必将为学生管理工作带来事半功倍的效果。

三、加强中职学生法律意识培养的几点建议

为提高中职学生的法律意识，应从以下几方面着手：

1、中职学校要适当增加法制、思想道德教育。采取多种形式进行普法教育，可举办专题法制讲座，参观法制图片展览，旁听法庭审判，邀请表现好的犯人现身说教等形式，以提高学生的守法意识和政治思想觉悟。

2、大力加强教师队伍建设，努力提高教师的职业道德素质。在教育方法和策略上，坚持正面引导为主，给予学生足够的关心和爱护，注意学生的心理活动，改进教育方法，不歧视有问题的学生，要积极引导他们克服缺点，改正错误。还要组织一些责任心强、学生信任、懂心理学的教师开展一些心理咨询活动，及时消除一些学生的不良心理。

3、老师要加强与学生家长的联系，形成制度，多以电话、书信等形式与家长联系，与家长交流学生表现，积极指导家长搞好节假日子女的家庭教育。

增加法律意识范文第5篇

关键词：高职院校 法制教育 有效性

自从2005年以来国务院作出《关于大力发展职业教育的决定》以来，随着社会经济的高速发展，教育改革也在不断深入。决定中指出，2010年，高职院校的学生数量应该占到高等院校招生的五成以上。合格高职院校专业技术型人才的培养离不开法制教育的宣传培训，尽管许多高职院校作出诸多努力，但是法制教育的效果不甚理想，犯罪事件时有发生。相关统计表明，我国在校大学生的犯罪率呈逐年上升的趋势，相关机构和部门应该开始给予关注，从主观和客观两方面采取措施，减少犯罪率。其中高职院校的法制教育是重要一环，因此提高法制教育的有效性和针对性，对于当前现状具有重要意义。

一、高职院校大学生法制教育效果低的原因

1.法制教育内容不深刻

基于高等教育的飞快发展和不断变革，国家有关教育部门将法制教育的课程整合成了一门，那就是思想道德修养和法律基础（以下简称思修）。对于法制教育部分，明确提出通过对高校大学生的社会主义政治教育，使其了解和社会主义法制基础，了解国家宪法及相关法律制度规范，正确处理生活中的法律问题，做到懂法守法，依法办事，不触碰法律的底线。

可以说对大学生的法制教育，是为了让其懂得法律，知道哪些事该做哪些事不该做，始终在法律的范畴之内行事。

2.没有正确定位法制教育

法制教育是高等教育的一部分，国家相关规定明确表示，高校法制教育是学校德育的关键内容。由此我们可以看见，法制教育和智育不同，德育的范畴主要是为了培养学生的知情意行培养，实质上还是一种思想政治教育，和智育的教育模式是不同的。

但是很多高职院校把法制教育智育化，只重视讲授，而不重视法律信仰的培养，培养出的学生虽然懂法知法，却无法守法做事。

3.教育方法单一，模式落后

高职院校法制教育的教学方法依旧是传统的填鸭式教学，考试也是死记硬背，没有经过理解，无法做到真正理解掌握。师生之间缺乏互动，这样的情况就造成了学生积极性不高，无法完全调动学生的主动性，降低法制教育的效果。

4.法制教育教师素质有待提高

高职院校的学生数量越来越多，学生整体师资队伍呈现水平不高的状态。高职院校一般办学历史都不长，办学条件较差。法制教育的教师队伍明显不足，且学历都较低，没有受过专业培训，照本宣科，可能他们自己对于法制教育的理解也不深刻，所以无法满足高职院校法制教育。

二、提高我国高职院校法制教育有效性的措施

1.培养大学生的法律意识，升华其法律信仰

高职院校的法制教育应该以法制意识的培养为主，而不是法律知识。国家每年的法律法规变动频繁，学生不可能一一记住，应该注重培养他们的法律意识。通过法律知识的学习，领会法律精髓，建立起符合社会需要的新型法制观念，提高自身素质。对于非法律专业的学生来说，完全没有必要进行全面法律知识的传授，当然这也是不可能实现的一个任务。重要的还是建立法律观念和意识，培养学生的法律信仰，做到知法守法，依法办事。

2.加强实践教学

法制教育是德育，需要培养学生的知情意行，实质上是一个实践的过程。有关教育方案明确指出要加强法制教育的实践教学。学习了法律知识之后，可以用实践对法律知识进行应用学习，提高分析问题解决问题的能力，培养法律意识，升华法律信仰。可通过学院或者学校的法制教育活动来实现，比如征文、法律知识竞赛、主体墙设等。

3.优化完善教学方法和模式

传统的法制教育模式已经较为落后，不能适应飞速发展的高职教育。法制教育应该以学生为主体，以激发学生学习的主动性和积极性为目标，提高学生的法律意识和法律信仰为任务，联系实际，根据学生实际情况和院校条件进行合理课程设计。教师在其中的作用不言而喻，应该充当很好的引导者，多让学生思考，通过精心设计的课程安排吸引学生的注意力，引导其多多探索。

应该使用现代教学手段，信息化教学可以增加课程的直观性和有效性。利用多媒体增加法制教育的趣味性，多多吸引学生注意力，提高法制教育的有效性。

4.改善办学条件，提高教师素养

办学条件和教师素养的提高是做好高职院校法制教学的关键，国家教育部门对高职院校的资助应该全部落实到办学条件的提高上，对于教师也要加强素质培训和教学考核，尤其是专业法制知识的培训更是重中之重。

对于有前途的教师，高职院校应该鼓励其进修深造，经常让法制教育的教师参加短期培训，学习国家最新的法制法规，首先提高自身的法制素养，才能提高法制教育的有效性。

综上所述，法制教育是高等教育的重要部分，高职院校应该立足学生，克服不足，从培养模式注重法律意识，加强实践教学，完善教学模式和方法，改善办学条件，提高教师素养等方面对提高法制教育的有效性。只有这样才能培养出合格的专业技术人才，做好高职院校的法制教育工作。

参考文献：

[1] 胡俊文.高职院校法制教育有效性缺失与提升途径研究[J].社科纵横，2008，23（5）：90-92.

[2] 卞莉莉，朱亮.高职院校网络法制教育的路径探索[J].新课程学习：中，2012，（4）：17-18.

[3] 景凌凌.开展法制教育是高职院校依法治校的有效途径——以柳州职业技术学院为例[J].法制与社会，2012，（31）：229-230.