生命的开始

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇生命的开始范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

生命的开始范文第1篇

你来到田野，用春风吹绿了小草，它们弯着腰，好像在说：“谢谢你使我变得美丽！春天！”

你来到公园，染绿了柳树，把冻僵的河流叫醒了，它们也在唱着歌，跟小朋友唱的一模一样“春天在哪里呀！春天在哪里……”

你来到大街，给小树焕发了新生命，让小树长出了嫩绿的芽儿；让人们更加坚信：小树总有一天会长成有用之材。

你刚刚来到大地，燕子和迎春花便大声地念着：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……。”你知道吗？它们那是在向人们汇报着你来了呢！

人们常说你是生命的使者，你让世界变得生机勃勃，在我的梦里，在你无私的奉献下，小草、小树、小河……一切都已被你渲染出生命的绿色！

生命的开始范文第2篇

你不愿意种花，你说，我不愿看见它一点点凋落。是的，为了避免结束，你避免了一切开始。

我从没有被谁知道，所以也没有被谁忘记。在别人的回忆中生活，并不是我的目的。遇见是两个人的事，离开却是一个人的决定。遇见只是一个开始，离开却是为了遇见下一个离开；这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。

（来源：文章屋网 ）

生命的开始范文第3篇

随着社会生活节奏及压力的提升，人们对于生活矛盾的反抗日益加剧，不乏有自杀事件频发。初中教育作为教育青年人的重要途径，在初中生物课中开展生命教育的实践探索势在必行。

一、生命教育的实践

生命教育的实践探索可以贯彻于初中生物教学中，由生命教育的开始阶段、深入阶段、延伸阶段三个部分，分别传达生命孕育的艰辛、生命的珍贵及保护生物多样性的思想、意识。如：在初中生物知识的“人的由来”一章的教学中，通过对于胎儿孕育的成长过程的阐述，注意表达母亲对于子女孕育的艰辛之情，教育学生懂得感恩、回报之情；在初中生物教学中，还可以发挥学生的自主性、参与性，引导学生积极通过实践、探究实验等活动形式深化对于生命教育的认识；在初中生物中“生物多样性及保护”一章教学中，教育学生从人类社会进入自然环境的角度，认识生物的多样化及其平等性，深化对于每个生物生命珍贵价值及其保护的理解等。这些是将生命教育与初中生物知识教育紧密的结合，也是生命教育实践的重要尝试。

二、生命教育的反思及注意

初中生物是一门与生命教育联系十分紧密的学科。在教学中深入开展生命教育的探索，不仅可以深化学生对于生物知识的学习，更在于可以理解、认识到生命教育价值之所在，对于教育学生珍惜生命、爱护自己具有重要的意义。

不过，生命教育并非传统理解的教导学生“贪生怕死”，同时，在开展生命教育实践中，我们不仅要积极吸取生命教育的价值，还应注意以下几点：

第一，教育是一个系统而全面的学科，在初中生物中开展生命教育也一样，我们应注意其实效性与连续性。

第二，教学是一个开放的、互相学习补充的系统，在开展生命教育中，应注意综合交流，跨学科学习。

第三，社会是一个大家庭，家庭是社会中最小的细胞，生命教育的落脚点之一也是回归家庭之中，于是，生命教育应注意与家庭教育相结合。

生命的开始范文第4篇

帮助孩子找回生命的控制感，帮助孩子探索和发展生命的意义。

久未在公众场合露面的李亚鹏，在《朗读者》节目中回归到观众的视线。他饱含情感地朗读了写给女儿的信《致女儿李嫣》，并和主持人董卿分享了很多和女儿的生活细节，令无数观众感动。像很多父亲一样，李亚鹏在信中向女儿传递了自己对生命的领悟，只不过，他选择了一个特殊的视角―礼物。正如董卿所说：“孩子是父母的礼物。”作为礼物，李嫣在李亚鹏的生命中，是一个特殊的存在。 有范儿的女儿和温暖的父亲

上帝给了你这伤痕

我要让这伤痕成为你的荣耀

孩子还未出生时，李亚鹏和王菲就得知孩子患有“唇腭裂”，但他们还是勇敢地把女儿生下来，取名李嫣。这个选择，并不是任性，而是用自己的付出对女儿做出的生命承诺。作为明星和一名先天性缺陷患儿的父亲，李亚鹏承受着双重压力。初为人父，他一直在摸索和女儿的相处方式。面对女儿的缺陷，他能够坦然接受，却怕女儿的容貌曝光后给她造成不必要的压力。因此，他显得有些防卫过度，一直刻意地在媒体面前保护女儿，甚至不惜和媒体吵架、动手、闹僵。谁想，女儿李嫣却在9岁时用自拍找到了存在感。在网上，她对着镜头介绍妈妈搭配的衣服，自豪地称：“菲姐的时尚只有我跟得上。”一段段古灵精怪的小视频上传后，人们一下子喜欢上了这个自信又乐观的孩子。

如今，父女一同回到公众的视线中，李亚鹏能够敞开心扉地谈论和女儿的生活细节，证明他已经对女儿的缺陷完全释然。记得李亚鹏曾经对女儿说过：“上帝给了你这伤痕，我要让这伤痕成为你的荣耀。”11年转瞬即逝，李嫣如今的状态，就是对这句话最好的诠释，也是对父爱的最大回报。面对女儿的成长，李亚鹏满是欣赏：“别看她年纪小，但是她有非常独立的人格，这种人格的外化表现是自信，但是内在她有独立精神，这一点是很多成年人一辈子都做不到的。”李亚鹏11年来点滴的父爱浇灌，成就了李嫣的性格。

一个存在明显缺陷的孩子的出生，对于整个家庭来说，是一种失控。对于李嫣来说，她的生命从一开始就是失衡的。是李亚鹏和王菲用特殊的方式帮助李嫣慢慢地找回了生命的掌控感。李嫣有个特殊的绰号“管家”，她不仅能把自己的生活安排好，还能够提醒父亲做这做那。这些功力，可不是一天两天能够养成的。李亚鹏总是创造机会，让女儿看到自己有能力的样子。从一岁半开始，李亚鹏就带着女儿爬山，每一两个月就去一次。5岁时，李嫣就可以征服海拔两千多米的高山。这份勇气和毅力，足可以令同龄人佩服。为了增加李嫣对自然的感知，李亚鹏带着女儿对自然的24节气进行观测。每一个节气都去十三陵水库做科学观测，7年来风雨无阻。李亚鹏向女儿传递的坚持，对所有在生命最初遭受挫折的孩子们来说都很重要。有了这份认真的态度，他们才不会轻易地被挫折打垮，也会把这份坚持复制到今后生命中遇到其他困难的时候。有了对生命的掌控感，才会驱散自卑和不安全感，对挫折形成“心理免疫”。

在写给女儿的信中，李亚鹏分享了一个非常感人的细节：李亚鹏想亲吻熟睡中的女儿，却被女儿的小手|碰到脸颊，“魔法”似地被定住了。能捕捉到如此细腻的瞬间，证明父女间流动着丰沛的情感。李亚鹏深沉、稳定的爱，是女儿乐观性格形成的基础。的确，每培养女儿一个兴趣，李亚鹏都会带着她去实践。为了给女儿奠定大的视角格局，李亚鹏曾带着女儿参观过近50次故宫。李亚鹏说：“教育就是言传身教，自己认真去做一件事的时候，孩子自然就会模仿的。”为了给孩子树立好的榜样，他会努力地工作，认真地陪伴，还不时地向女儿发问：“你来到这个世界的使命是什么？”然后分享自己的：“我希望来到这世上能让世界变得美好一点点！”这种对生命的深层次探索，让李嫣逐渐形成了完整的自我意识，她在思考“我是谁”的路上一直有父亲陪伴。所以，她不害怕向所有人暴露自己的缺陷，因为她不会轻易地因为某些人的评价改变自我。

生命的意义不在于缺陷

而是你诠释缺陷的方式

孩子遇到健康问题时，作为孩子的“制造者”，父母经常会陷入自责和内疚的困境。庆幸的是，李亚鹏用特殊的做公益方式来诠释这份内疚，也正是这样的方式，对女儿的生命形成了深刻的影响。女儿带着缺陷出生，李亚鹏和王菲共同成立“嫣然天使基金会”，去帮助更多有同样困难的孩子，给一万多个家庭带去了欢笑和希望。李亚鹏坦白过，以自己的财富积累和人生阶段来讲，还没有足够的实力从事慈善业。但是为了向女儿传递正面的信念，他一直努力将这份事业发扬光大。他想告诉女儿：因为你的存在，更多的孩子得到了帮助。他还亲自带着李嫣，去山区帮助有问题的孩子，让她切实地感受到爱的传递是一份多么美好的感觉。他会帮助女儿捕捉到受助者身上流露出的最原始的韧性和最淳朴的情感，并且鼓励女儿长大后成为这样的人……他所做的一切，都是让李嫣找到自己和现实世界的联结，给她的生命赋予意义。

生命的开始范文第5篇

我为你撑起了一把彩色的遮阳伞

无意却惊恐了你晶莹的心

不知你是否会在意我的不言之举

不敢再凝望你的美丽

何时才能星辰转换让我不再担心你的生命

哪时才能心意相通懂得我的用心良苦

也是离去之时

曾几何时为你如此守候

唯留那把遮阳伞陪你再度春秋

也许它仍在于你遮阳挡雨

或许它已步入卷卷红尘拂袖离你而去

我猜定是有人带走了那把属于你的伞

也带走了你的世界和生命

云彩，小溪，花草，虫蚁都出现过你的身影

可那已不再属于你自己

不会去问津你的去处

漂泊也罢