健康管理的条件

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健康管理的条件范文第1篇

[关键词]大学生 心理健康 调查

一、大学生心理健康现状

世界卫生组织对健康的定义是:“健康不仅仅是没有疾病和衰弱的表现,健康乃是身体上、心理上与社会适应方面良好而完满的状态。”可见,健康既包括长期以来为人们更多关注的生理健康,也包括被我们忽视的心理健康。心理健康要求人的心理活动的基本过程内容完整,协调一致,即认识、感情、意志、人格、行为完整和协调,能适应社会。具体到当代大学生可以得出大学生的心理健康标准:一是能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。二是能保持正确的自我意识,接纳自我。三是能协调与控制情绪,保持良好的心境。四是能保持和谐的人际关系,乐于交往。五是能保持完整统一的人格品质。六是能保持良好的环境适应能力,包括正确认识环境及处理个人和环境的关系。七是心理行为符合年龄特征。

二、引起大学生心理问题的因素

1.对大学环境的不适应。大学常常被形容为是一个小型的社会,作为学生从中学到社会的一个过渡,大学生在这个“小社会”中,容易表现为这样那样的不适应,具体如下:(1)众所周知,大学生是“天之骄子”,在未上大学前,大多是同龄人中的佼佼者,备受学校和同学的关注,因而往往表现为比较自负要强,自尊心强,而大学把这些“佼佼者”聚集到了一起,每个人都发光闪亮,每个人都发现自己的光芒不再独一无二,于是注目消失了,优越感也随之消失了,巨大的心理落差使一部分学生无法适应。(2)理想与现实的差距。学生在考大学前往往被灌输了考上大学就等于万事大吉、一生无忧等偏面的观念,但当这些学生进入大学后,却忽然发现原来并不是那么回事,考试压力还是那么大,竞争更加激烈,就业的压力更是令人担心。(3)学习方法的改变同样困扰着一部分大学生。他们习惯了以往中学里老师手把手的教育方式,对于大学老师一堂课讲十几、二十页,完全靠自己课外自习的学习方式很不习惯,导致课业的落后,从而使原本强烈的自尊心受到打击,出现焦虑、对自己失去信心等心理问题。

2.巨大的求职和就业压力。就业的双向选择,使大学生面临巨大的就业压力。这在高年级学生中表现尤为显著,许多大学生在大四毕业前或毕业后都没有找到合适工作,心理问题就凸现出来,相对于城镇学生,农村学生因家庭经济状况等影响对能否就业更为敏感,心理问题也相对要更多一些。

3.恋爱与性心理问题。这也是大学生常见的心理困扰。一般包括:单相思、恋爱受挫、恋爱与学业关系问题、情感破裂的报复心理等,随着性生理和性心理的成熟,大学生对性给予了更多的关注。在性器官的发育、两性关系、恋爱等方面经常出现心理困惑和障碍。

4.自我定位的迷惑。大学生在心理渐趋成熟,开始积极的思考人生,不断反省自我,探索自我,经历着种种内心自我评价与认知的矛盾和迷惘,对于学习为了什么,将来想要从事什么样的工作,希望得到什么样的人生等问题的思索使大学生心理起伏大,如果没有适时的引导,容易诱发心理障碍。

通过问卷对在校大学生的统计显示,心理健康客观方面的原因有58%,主观方面的原因有42%,客观方面主要表现有:(1)在大学时期的学习任务内容发生了改变。与中学相比,中学学的是基础知识,目的是为了上大学有工作,几年都是学习高考课程,有老师的辅导,自己努力就会有较好的成绩,但大学学的是专业知识,目的是把自己塑造成顶级人才,并要有较强的自学能力,独立思考和解决问题,对于刚进校的大学生更是难以适应这种生活,不知道如何适应和支配时间。(2)生活环境的变化。部分的学生有住校经历,但少部分学生没有校经历,都是和家人住在一起,但进入大学,宿舍成了主要生活区,日常生活都要自理,平时习惯依靠于父母的人对这些事会很难,这种变化也会给精神上带来压力。(3)大学人际关系的复杂性。大学周围的人来自不同的地区、语言、习俗各不相同,感觉很陌生,难以沟通,会产生孤独感。(4)工作压力。大学生强调学生的自我管理,班里事情少,社团活动多,除了要搞好自身的学习外,还负担一定的社会工作,而且现在就业形势严峻,大学生缺乏工作主动性,社会经验不足,压力很大。

主观方面主要体现在:(1)盲目自满与自我陶醉,因为考取了大学,老师表扬、同学羡慕、亲友夸奖,父母庆贺,部分学生在这种自我陶醉中渐渐松懈了斗志,终日悠哉游哉,认为自己是中学的尖子,从而放松了对自己的要求。(2)恋爱受挫,大学生恋爱情况普遍;③松气情绪与歇脚心理,有的同学认为上了大学就有了铁饭碗,长期拼搏的目标已完成,心理上得到了满足,但现实并非这样,承受不了这种与理想的差距,容易焦虑甚至于精神崩溃。

健康管理的条件范文第2篇

[关键词]心脑血管病; 心理调查; 心理护理

[中图分类号] R473.5[文献标识码]A [文章编号] 1005-0515(2010)-10-127-01

目前,心脑血管疾病是(当代)威胁人类生命的主要疾病之一,也是危害人类健康的社会公害。该类病人既有一般健康人的心理特点,又有病态的特殊表现[1]。本文在心脑血管疾病患者中进行心理健康状况调查,以便掌握心脑血管病人的心理特点和心理状态,为加强治疗心脑血管疾患疗效,有目的地制定护理措施,从而掌握护理技术中的心理知识并采取针对性护理措施,起到药物所起不到的作用。

1 资料与方法

1.1对象随机选择来诊的心脑血管疾病患者共87例为观察组,男40例,女47例,年龄在30-78岁之间,平均年龄55岁。病例确诊为脑血栓、脑供血不足,心肌缺血等。均在科内实施同种药物治疗;随机选择174名健康人作为对照组,男88名,女86名,年龄在31-76岁之间,平均年龄53。观察组与对照组在年龄与性别间无显著性差异。

1.2方法 采用Derogatis,L.R。编制症状自评量表(SCL-90)统一问卷调查[2]。评定1W时间的两组348人的心理问题,由护士发放调查表给调查对象,对于不识字的和部分小学文化程度低的由护士按统一问卷逐项读给调查对象听,根据调查对象自选答案填写,问卷由护士收回,有效答卷为100%,然后计算总症状分和各因子分,总分是90个项目所得分之和,总症状分是将总分除以90,因子分是组成某一因子的项目总分除以组成某一因子的项目数。

2 结果分析

以该量表总症状分和各因子分作指标用t检验做设计处理(见表)

观察组与对照组心理健康状况(x±SD)

如表中所示:患有躯体疾病的人与健康人心理存在显著差异,依次有症状总分,抑郁因子分,焦虑因子分,躯体化因子分,强迫因子分,人际关系敏感因子分,敌对因子分,精神病因子分。无差异的恐怖因子分,偏执因子分,其他因子分。

3 讨论

对心脑血管疾病来说,是由于多种疾病因素综合作用的结果,而心理因素起重要作用,对心理问题进行分析的目标,是为了有效地应付健康问题和日常的生活要求,是为了能够承受治疗所带来的压力,保持病人达到最佳心身状态,故提出以下针对性措施。

3.1抑郁的护理抑郁是以苦闷的情感与心境为代表症状,以生活兴趣减退、动力缺乏,活力丧失等为特征来反映失望、悲观以及抑郁相联系的认知和身体方面的感受,个别还包括有关死亡思想和自杀观念。抑郁常常与脑血栓、肢体偏瘫、肢体功能表失有关,病人感觉他们在家庭和社会地位发生动摇,丧失发展个人事业的机会,丧失感成为抑郁病人的情感体验,表现为对异性兴趣减退,容易哭泣,经常责怪自己,感到孤独,前途无望等。对抑郁病人应利用各种方式促使病人倾诉,要使病人精神平衡,就必须通过适当的场合向一定的人倾诉苦恼后,心里才会轻松,利用交谈、填问卷、无记名提意见等方式让病人把压抑在内心的想法倾诉出来。另外,具体地帮助病人解决实际问题,如争取家人探望,协调好关系,多安排一些他们愿意做的事情,充分发挥他们的生活能力,如在家里安排看电视、报纸、听音乐等,摆脱疾病带来的困扰,帮助他们从心理上树立战胜疾病的信心。

3.2 焦虑的护理一般指那些烦躁、坐立不安、神经过敏、紧张以及由此产生的躯体征象,如震颤。初次来院的人不了解自己的疾病性质和预后,会产生期待性焦虑;与他熟悉的环境和心爱的人分离,会产生分离性焦虑,对抽血、打针等检查与治疗,认为是对自我完整性的破坏。高度焦虑,可增加生理和心理负担,夸大疾病的严重程度,怀疑医护人员解释的真实性,从而对治疗产生不利影响。例如:一位中年女性冠心病患者,在输液中突然全身发抖,说不出话,经护理诊断确定是焦虑引起的反应后,护士即握住病人的手和蔼相问,帮她采取合适的,并转移她的注意力,使其摆脱焦虑情绪。事后帮助病人分析焦虑的原因,对病人进行疏导,帮助病人用理智和成熟的思维方式去克服幼稚的情感和行为,从而达到解除焦虑的目的,此后这位患者在我科治疗期间,再没发生此类情况。

3.3躯体化护理随着年龄的增大,机体的老化,心脑血栓管发生不同程度的硬化,表现为头痛、胸闷、背痛、关节痛等,还有的在行为上出现倒退,有的病人病情虽不太重,但行为变得幼稚,有“童心复萌”的表现,产生依赖心理,对这类病人要重视生活上的照顾,给予长期性指导用药、减轻症状,自我保健。

3.4强迫症状护理指那些明知没有必要,但又无法摆脱无意义的思想,冲动和行为的病人,如怀疑自己的衣饰及仪表不端,做事必须做得很慢,以示做得正确,这些人多数为文化层次较高患者,脑血管硬化,血流降低,神经传导减慢导致感知思维迟钝,注意力不集中,记忆力衰退,对各种刺激反应变慢,这是一种老化现象,护士应用和病人谈心的方式,引导其恢复注意力、计算能力,以及时间和地点的定向能力,还可对忘性大的患者,告之亲属提醒,或使用备忘录等。

3.5人际关系敏感护理指某些个人不自在与自卑感,特别是与其他人相比较时更加突出,在人际交往中,心神不安,明显不自在,以及人际交流中的强烈自我意识与消极的期待,如对别人责备求全,感到别人不理解,不同情自己。这种情绪对病人身心影响很大,情绪反应可受性格特征自我评价等内因和社会环境、工作条件、人际和家庭关系等外应影响,对这类病人需要做好情绪调整,具体方法是:维护病人的自尊心,将良好的护患关系建立在最初的信任格局之中,让病人体会到相互信任所带来的愉快情绪,这种愉快情绪也是一种自我角色,可使病人从中得到社会和他人的信任和自信。

3.6敌对和精神病性护理敌对从三方面来反应表现:思想、感情和行为,包括厌烦的感觉,摔物,争论直到不可控制的脾气暴发,如易烦恼、激动等。护士应十分耐心、体贴、理解这类病人,用诚恳的态度、亲切的语言抚慰患者,注意调整病人情绪,帮助病人维持家庭和谐、社会融洽,利用病人间的交义影响改变思维定势,通过病人间的较多接触,改变其原来的思维定势,避免任何激惹使其得到满足。

综上所述,心脑血管疾病患者,病后均有心理状态的改变,所以在药物治疗的同时,必须进行有效的心理护理,建立可行的护理方式和方法,寻求疾病康复的心理护理措施。心理护理的效果在某种意义上说也属于心理治疗中的支持疗法范畴,以上护理对策实施,则是通过对病人在心理上安慰、支持、功能、保证、疏导和环境调整等方面,达到治疗疾病目的,起到早已恢复健康的作用。

参考文献

[1] 汪向东、王希林、马弘,等编.心理卫生评定量表手册(增订版)[M].北京:中国心理卫生杂志,1999.

[2] 汪向东.心理卫生评定量表手册,1993: 33-36.

[3] 张建新,姜长青,李占江. 90项症状清单(SCL-90)的解释.国家职业资格培训教程心理咨询师二级.

[4]刘国钧.实施心理测试时的心理护理[J]. 中华护理杂志,1994,29(2):677-678.

健康管理的条件范文第3篇

[关键词]电子游戏；心理健康；中小学生

[中图分类号]G63

[文献标识码]B

[文章编号]1671-2684(2009)06-0018-02

一、对象与方法

1，对象：小学四年级到初四10-15岁的学生，淄博五所小学和八所初级中学的小四、小五、初一、初二、初三、初四的823名学生。

2，方法：问卷调查法。采用《中小学生心理健康水平测验》量表，自编玩电子游戏封闭式问卷，利用班会时间进行问卷调查。《中小学生心理健康水平测验》量表由100个题组成，测验被试在心理健康的8个因素的得分情况。自编问卷中有17个题，1、2、3、6题调查了玩电子游戏的时间频率、最初时间、地点、种类；4、5题调查了被试对电子游戏的看法；7～14题调查了被试对电子游戏的迷恋程度；第15题调查的是父母间的关系。

把自编问卷的题目与《中小学生心理健康水平测验》量表题目设计在一起，自编问卷的答题卡附在《中小学生心理健康水平测验》量表答题卡的后面，让被试以无记名方式回答。共收回问卷815份，有效问卷804份，除去从未玩过电子游戏的问卷113份，共691份关于玩电子游戏的问卷。

初步整理原始数据，将8个因素的原始分转化为标准分，总分转化为标准分。参考美国网络成瘾的9项标准，从691份回答玩过电子游戏的问卷中，抽出自编问卷答案中同时回答有以下答案的问卷：2，C、D 20-30小时／周，7，D，E异常烦躁、想去死，9，D严重超时，10，C、D经常偷跑到游戏厅玩，11，c、D为玩游戏借、偷、抢钱，12，C经常逃学，13，C不写作业，14，C课堂上会联想游戏里的情节，15 A父母关系和睦，作为迷恋电子游戏组，共56份。余下的635份和从未接触过电子游戏的113份，共648份问卷作为对照组，进行对比分析。

二、结果

1关于游戏内容和地点。现在的游戏种类很多，为了统计方便，我们将其大体分成了两大类：暴力类(角色扮演类、射击、格斗、冒险等)、非暴力类(赛车、扑克、智力、体育等)。结果显示：94.4％的学生喜欢玩刺激、惊险的暴力类游戏，而迷恋组56人中有53人(94.6％)喜欢玩暴力类的游戏。在自己家电脑上网人数占76.9％，在网吧里上网的占14.3％，去游戏厅的占O.7％，到别人家里玩的占8.1％。不论在何处上网，所玩游戏的种类比例仍如上所述。故在本研究中，游戏地点不能作为影响中小学生心理健康的一个因素。

2，关于迷恋组与对照组的差异分析。结果显示：迷恋电子游戏组在学习焦虑方面均值低于对照组，t(502)=2.586(p

3，关于性别的差异分析。结果显示：男生迷恋人数(20.1％)多于女生迷恋人数(5.5％)。男生迷恋组与对照组在学习焦虑、交往障碍、孤独、自责、过敏、冲动六个方面有显著差异。而女生迷恋组与对照组在学习焦虑、交往障碍、自责、过敏四个方面有显著差异，在孤独、冲动两个方面没有显著差异。

4，关于起始年龄的差异分析。结果显示：迷恋电子游戏组玩电子游戏的最初年龄多在9岁，故可忽略该因素引起的差异。

5，关于年级层次分析。结果显示：在心理健康的学习焦虑、身体症状、交往障碍、自责、过敏、恐惧六个方面，小学阶段(四、五年级)与初中阶段的迷恋组没有明显差异，在孤独、冲动方面，初中阶段明显高于小学四、五年级阶段。

三、讨论

1，关于学习焦虑。本研究发现，迷恋组在学习焦虑方面得分较对照组低，二者差异显著。这是因为在应试教育的今天，学生们压力很大。在虚拟的游戏世界中，既新鲜刺激又有奖励的游戏使学生获得了成就感和满足感，学习焦虑暂时得以释放。研究表明，中等程度的学习焦虑对学习是有益的，它能提高学习者的责任心，所以适当控制学生玩电子游戏的时间，使学习焦虑达到中等水平，对提高学习成绩有利。但对焦虑水平本来就很低或自控能力很差的学生来说，玩电子游戏一旦上瘾成绩就会下降。

2关于身体症状。本研究未发现迷恋组比对照组有明显的差异，这是因为学生每天在校的时间是一定的，除了要上课，还有大量作业需要完成。迷恋组学生除了利用课外时间玩游戏外，还可能偷偷利用上课时间玩，但毕竟是有限的。这和王济中所报道的游戏成瘾者有躯体化症状不同。

3，关于交往障碍、孤独、自责、过敏、冲动。本研究中，迷恋组和对照组在交往障碍、孤独、自责、过敏、冲动五个方面均值均高于后者，差异显著。这与Subrahmanyam、Funk所报道的电子游戏可导致儿童抑郁、孤独、攻击是一致的。这可能和迷恋成瘾者的应激、防御方式有关。

4，关于游戏的种类。调查中发现，94.6％的学生都喜欢暴力游戏。这与Funk所报道的“几乎所有的孩子都喜欢暴力游戏”一致。在暴力游戏中，“无罪”的暴力被示范、实行并强化，暴力以游戏的形式存在而不会产生消极的后果，游戏者选择“编程好的暴力行动”就能得到回报，这对儿童心理有重要影响，可发展儿童的攻击性思维，导致一些孩子在现实中更可能会选择暴力的方式解决问题，因为暴力游戏本身有一定的强化作用。华西医科大学的杨彦春把这种强化作用分为阴、阳两性强化。操作游戏机中的角色和情景获得好的成绩、得到某种奖励时，行为的后果直接以物质利益的形式得到体现，这会使游戏者在认知和情绪水平上产生正性的情绪体验，攻击的本能以象征的方式得到满足，自尊、自信、个人的权利也得到满足，行为频率就会增加。另一方面，当游戏成瘾以后，儿童的现实的适应功能明显降低。老师、父母的责备、批评，使儿童感到丧失了对生活的控制能力，引起自我否定的不愉快体验，摆脱这一境况的最有效手段就是再次返回到游戏中。因此，玩电子游戏进一步发展成应付应激、失败、挫折、精神痛苦和消极情绪的一种手段。

5，关于性别的差异。本研究发现，男生迷恋电子游戏人数多于女生。在迷恋组内，男生比女生人数多，女生在恐惧方面比男生分值高，说明男生比女生更容易达到依赖水平。这与荷兰的Wiegman的“喜欢玩攻击性电子游戏的儿童，特

别是男孩子，更加有攻击性”的结论一致。因为女生语言能力强，更容易和别人交流，所以孤独和冲动的成分较少。

6，关于年级层次。在心理健康的学习焦虑、身体症状、交往障碍、自责、过敏、恐惧六个方面，小学阶段(四、五年级)与初中阶段的迷恋组没有明显差异，在孤独、冲动方面，初中阶段明显高于小学四、五年级阶段。这可能与年龄的增长有关系，随着年龄的增长，计算机技术的提高，对电子游戏的熟练程度增加，对它的依赖程度也在增加。

四、建议

1，极力净化社会大环境。规范社会电脑游戏和电子游戏机经营场所的管理，坚决取缔那些非法的“黑厅”；加强娱乐进口管理，使电子游戏产业连锁化、专业化、规模化、品牌化。多出版设计健康、科学的游戏软件，特别是与课堂内容有关的游戏软件。南京师大教育科学学院的张胤认为，电子游戏有七个可以作为标本课程的品质，如信息时代的生活图示的表征、经验的迁移与运用、游戏即知识、促进知识情趣化等，应该加以开发并科学利用。

健康管理的条件范文第4篇

【关键词】曼月乐；护理；功能失调性子宫出血；健康教育

文章编号：1004-7484（2013）-02-0908-01

DUB（功能失调性子宫出血）简称为功血，此病不是由器质性的病变所引起子宫出血的，在临床上，可以将其分成排卵型、无排卵型这两类，通常排卵型常见在更年期、青春期，无排卵型则是常见在生育年龄。很多关于曼月乐的研究都表明，其可以明显的减少经血量，但是用其治疗功血的研究还是比较少的。本次研究将选取我院在2010年4月到2012年1月期间所收治的22例功血患者，在对其进行有效护理、健康教育以后，取得了不错效果，具体内容见下文。

1 资料与方法

1.1 一般资料 本次研究的22例患者年龄在42到48岁之间，都已生育，痛经的年龄在1到14年之间不等，月经量增多在1到5年间不等。22例患者中，有8例患者放置过其他类的宫内节育器，但是因为经血量增多而取出。本次研究的所有患者都同意在宫内放LNG-IUD，而且都能够按时随访。

1.2 手术方法 在患者月经期的第5到8天内放置曼月乐环。手术之前，常规的消毒患者宫颈、阴道、外阴，使用探针来测定患者宫颈的深度，如果患者宫颈口比较紧，可以适当的扩宫，接着下拉曼月乐环的尾丝［1］，把定位器的下缘移到所测长度处，然后根据患者的子宫屈度将环送到宫颈内，同时停留30秒，最后让患者张开双臂，将环置进宫底。

1.3 护理方法

1.3.1 健康教育 很多患者对于功血认识并不全面，对于进行曼月乐治疗的效果、方法、不良反应都不是很了解，多数患者都是因为担心术后效果而产生焦虑情绪。对此，护理人员就要先了解清楚患者的病程、月经量、大小便、睡眠等情况，然后根据患者不同的情况制定出具体、合理的健康教育方案。向患者讲解功血的治疗方法、基本知识及生活、饮食等方面需要注意的地方；向患者讲解使用曼月乐治疗的优势和作用，告知患者在术后可能会出现哪些不良反应，从而让患者在有心理准备的情况下配合手术［2］；向患者讲解在出现不良反应的时候如何处理，让患者能正确的认识术后不良反应，从而消减患者的忧虑、焦虑情绪。

1.3.2 一般护理 对于一些重度贫血患者可以适当的给予补液、输血，因为反复、长期的阴道出血会降低患者的机体抵抗力，从而引发宫腔感染，因此护理人员就是嘱咐患者保证卫生，要勤换新内裤，同时加强营养、注意饮食。在患者手术过程中，护理人员要严密观察好患者的反应、脉搏情况，同时也要鼓励、安慰患者，在手术结束以后，要保证患者外的卫生，避免出现上行感染问题，同时观察患者阴道流血、腹痛情况。

1.3.3 心理护理 很多患者都会有焦虑、烦躁、不安、紧张、入睡困难、情绪低落等问题，对此，护理人员就要引导患者说出内心的感受，从而进行开导、安慰，对于患者所提出的问题也要热情、全面进行解答。我们鼓励患者家属陪伴患者，这样可以帮助患者摆脱焦躁、紧张等不良情绪，同时也可以让患者通过看书、听音乐、看电视来分散注意力。还有一点要说的是，护理人员的美感会直接的改变患者的心理情绪，因此护理人员的服饰最好是颜色柔和些，这样可以增加与患者之间的亲切感。

1.4 评价标准 在对22例患者进行干预前、干预后的3个月、6个月期间观察患者的月经量、子宫内膜厚度及血供蛋白情况，使用SAS来评价患者在干预前后的较量情况，评分越高，那么患者的焦虑程度也就越严重。

1.5 统计学处理 使用统计学软件SPSS13.0对22例患者的资料进行分析，当P＞0.05时，则没有统计学意义，如果P＜0.05，那么就有统计学意义。使用均值±标准差来表示计量资料。

2 结 果

在对患者进行观察以后发现，患者放置曼月乐环前的月经量是125.6±31.4ml，子宫内膜厚度是14.5±3.4mm，血红蛋白是94.6±15.3g/L，SAS评分是53.7±9.1分；在对患者进行护理干预以后，患者放置6个月后的月经量是31.2±8.3ml，子宫内膜厚度是6.4±1.1mm，血红蛋白是125.9±12.2g/L，SAS评分是35.1±6.4分，干预前后之间的差异有统计学意义，P＜0.05。对本组的22例患者进行护理干预、健康教育以后，仅有2例患者在放环以后有少量的阴道出血而难题，全部患者都没有出血出汗、潮热、生殖器萎缩等问题，患者对护理很满意。

3 讨 论

通常在治疗功血的时候都是进行手术或是药物治疗，但是药物治疗的效果并不是很好，单独使用雌激素治疗抗让子宫内膜过度的增生，有时还会突破性的出血，因此对于功血患者进行曼月乐治疗是比较好的方法，平均可以减少90%的经血，这超过了止血环酸、抗炎药、炔诺孕酮片、孕激素等［3］。在本次研究中，22例患者进行曼月乐治疗以后，我们对其进行了系统的护理、健康教育，取得了不错效果。通过本次研究数据我们可以看出，患者在放置曼月乐环六个月以后经血量有明显的减少，而且血红蛋白也恢复了正常，在对患者进行护理干预、健康教育以后，患者的焦虑评分有明显的降低，因此对于采取曼月乐治疗的功血患者，进行有效的护理、健康教育是很重要的。

参考文献

［1］徐静，康丽红.曼月乐在功能失调性子宫出血中的应用［J］.中国医药导报，2011，12（8）：41-42.

健康管理的条件范文第5篇

经济持续发展的过程，是资源良好利用的过程。社会化大生产环境下，资源利用需要掌握和谐共存，互通有无的原则。投资环境对于经济发展具有重要的推动作用。对于金融行业而言，投资环境影响了金融投资管理的多个方面。从基础环境上讲，良好的社会环境能够保证管理上有秩序，优质的文化环境，能够促进管理的人文交流，正确的政策环境，能够保证投资活动健康稳定。投资环境是多种因素共同作用的结果。例如政策框架就是在金融投资中所享受的宏观该地区的优惠政策和宏观经济政策。商业便利机会主要是在金融投资活动中的便利性，主要是金融投资的促进措施和金融投资的鼓励措施。经济决定因素就是金融投资管理的经济因素，主要包括投资目的地资源可利用性和价格，基础设施的配套建设，专业技术劳动力可用性等诸多因素。金融投资过程中，良好的投资环境既是吸引投资的重要条件，同时也对金融投资产生了重要的促进。从当前金融投资实际来看，构建健康良好的投资环境，是保障金融投资效果的重要基础，对金融投资具有正向的决定和促进作用。由此可见，投资环境对金融投资具有重要影响，只有正确理解投资环境对金融投资的影响，才能为金融投资管理提供有力帮助，保证金融投资管理取得实效。因此，认真分析投资环境对金融投资管理的影响，是提高投资管理效果的具体措施。

2投资环境在金融投资管理中的影响

（1）投资环境适应性决定了金融投资风险控制的程度。从硬环境来说，气候环境日益恶化，在倡导环保的基础环境下，自然环境作为最为前提的条件，如果存在严重弊端，就会影响投资者的投资意识。国内投资的基础设施条件没有独特的优越性，这样的投资环境下必然导致金融投资存在巨大的风险，很难引入外资的投入。从软环境来说，国内的服务意识、服务能力和服务水平构建的服务环境与国外服务环境差距较大，文化环境和制度环境不占优势，诚信环境没有条件开发。这样的投资环境也会导致金融投资风险控制存在问题，如不改善，投资环境很难在金融投资管理中发挥重要作用。考虑到金融投资过程中存在的市场风险，要想有效化解投资风险，提高金融投资的整体收益，就要在充分认识金融投资风险的基础上，构建良好的投资环境。同时，还要对投资环境的适应性有正确的了解和认识，做到积极推动投资环境建设，使投资环境能够根据金融投资过程进行适应性调节，达到防控金融投资风险，提高金融投资收益的目的。从这一点来看，正确理解投资环境适应性决定了金融投资风险控制的程度是十分必要的，对提高金融投资效果具有重要作用。（2）投资环境诸多不确定因素给企业人才提出更高的要求。金融投资环境不是一成不变的，是随着社会经济环境而不断变化的。在这样的前提下，企业投资人员和整个投资活动要保持动态管理状态，来增加金融投资管理能力，目前，我国的投资人才业务水平不高，知识结构和专业水平难以适应新时代的金融投资管理需要，主要表现在人才结构单一，严重缺乏评估、管理、审计等复合型人才，这就造成金融投资管理效率不高。从目前金融投资来看，受到多种因素的影响和制约，投资环境建设尚未达到理想状态，对企业的影响也是多种多样的。结合当前企业投资管理实际，投资环境的诸多不确定，直接影响了企业的人才结构，使得企业只有积极构建良好的人才体系，并优化人才配置，才能达到提高企业发展质量，进而提高企业投资效益的目的。由此可见，金融投资在具体实行过程中，应对投资环境的影响引起足够的重视，只有把握投资环境构建原则，并做好投资环境建设，才能满足投资需要。

3注重投资环境对金融投资管理的相互促进

（1）投资环境与金融投资管理要和谐共融。首先，科技发展水平促进金融投资管理的安全保障功能。高科技能提供一个电子交易系统的投资活动，它的投入使用能很好地改善投资环境。随着科学技术水平不断发展，金融交易系统的安全保障功能也越完善和强大，科技发展水平给金融投资管理带来了安全保障，避免操作风险造成的不必要损失。其次，合理规避金融风险是投资管理的重点任务。在金融行业创新发展的时期里，各种风险越来越多，发生越来越频繁，金融活动的创新必须要与投资管理相适应。金融创新能在金融投资管理中起到活跃因素，进一步促进金融投资环境。第三，人力资源管理是促进金融投资管理的亮点。金融投资管理是一项专业化程度高的职业类别，人力资源在其中起到的作用是显而易见的。做好人力资源培养，能够从根本上提升和改善金融投资管理活动的效果。结合金融投资管理实际以及投资环境建设经验，投资环境与金融投资管理是相互依存不可分割的，投资环境既对金融投资管理有着正面的影响，金融投资管理也反过来影响投资环境建设。因此，只有保持投资环境与金融投资管理和谐共荣，才能促进投资环境建设并保证投资管理取得积极效果，使金融投资的整体效益得到全面提高。（2）优化投资环境，保证金融投资管理健康运行。投资环境中所在城市的地理条件、气候特征、基础设施等建设水平，时刻影响这投资管理的各个方面。基础环境往往能给投资者直观的视觉感受，一个良好的投资环境对促进投资有重要意义，金融投资管理必须依靠必要的物质设施投入来完成，良好的物质条件，能够衍生出良好的基础条件。任何投资和管理都需要依托环境作为支撑。金融投资管理活动，对于投资环境有较高的要求，就是因为金融发展需要与当地经济发展的多个方面相关联。金融产业升级需要稳定的基础，商业的繁荣是其中必要的条件。投资活动可以缩短投资者对正在出现的投资机会的反应时滞，在这样的条件下，就会改善金融投资环境，促进金融投资管理科学性发展。鉴于投资环境对金融投资的重要影响和决定性作用，只有在投资环境建设中，根据金融投资的需要重点构建良好健全的投资体系，并逐步优化投资环境，才能保证金融投资管理取得实效。因此，优化投资环境，已经成为了金融投资管理的重要措施，对推动金融投资管理发展和满足金融投资管理需要具有重要的促进作用，为金融投资提供良好的基础，保证金融投资管理取得积极效果。

4结语