竞技体育的残酷

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇竞技体育的残酷范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

竞技体育的残酷范文第1篇

（西安广播电视台，陕西 西安 710061）

摘要：2008年北京奥运会的举行，使全民关注体育的热情达到了空前的高度。专业化、多变化、具有鲜明特点的体育用语，集中出现在各种形式的体育新闻中，广泛被体育记者们所运用。而在各种类型的体育新闻中，专业性﹑多变性的词汇层出不穷，了解并掌握它们的特点，对于把握最新国际体育方向和了解最新体育赛事都有着很实用的指导意义。

关键词：体育新闻；体育新闻编译；体育新闻用语；语言特色；用语多变

中图分类号：G212文献标识码：A文章编号：1672-8122（2013）07-0134-03

作为新闻大家族中的特殊一员，体育新闻除具有一般新闻所有的共性外，本身还具有自己鲜明的个性特点。总括起来说，体育新闻用语除大量使用自己的专业术语（Professional terms）外，还将其他领域的专业语言、通俗性的社会语言，广泛借鉴引用到体育新闻报道中来。从而使体育新闻具有词语多变（Changeful words ），语言通俗（Popular anguage），标题创意（Originality titles），表达时尚（Stylish expressions）等新闻语言特点。总体来说就是：用语生动性﹑口语流行性﹑风格娱乐性。

一、用语生动性

体育本身是集游戏性﹑表演性和观赏性为一体的竞技活动。体育自身的特点，决定了体育新闻轻松娱乐、活泼俏皮的报道形式。而在这种报道形式下，语言生动活泼﹑亦庄亦谐，专业性、娱乐性语言并举，是体育新闻用语惯常采用的手法。

（一）通俗用语、雅俗共赏

汉语是拥有俗语、歇后语最多的语言之一。那么在体育新闻中，用一些耳熟能详的俗语﹑惯用语、歇后语来激发老百姓的共鸣，往往是体育新闻最常用的一种方法。

例如：用 “老马识途”来形容一位成绩卓越却仍然奋战体坛的老将。用“一个愿打一个愿挨”，来形容竞技双方达成默契、操控比赛。用“眉头一皱计上心来”，来形容竞技一方突然改变战术战法，把握主动。用“坐冷板凳”来形容重要选手因故不能参加比赛。此外、“单刀直入”、“吃不了兜着走”、“定心丸”、“死马当活马医”等等，不一而足。大量俗语、惯用语、歇后语的运用，对于体育新闻报道寻找独特的报道角度、确立个性化的诉说方式，贴近普通百姓的欣赏习惯，都起到了相当大的推动作用。

（二）亦庄亦谐、相得益彰

体育新闻中，专业术语与其他领域术语或惯常用语的“混搭”，甚至一些半白半文交杂的表述方式，往往在报道中新颖独特、先声夺人。如题为“弧圈扩大朋友圈”的新闻、 “弧圈”是乒乓球术语，朋友圈则为惯用语。文章围绕一个“圈”字做文章，将本不关联的两个范畴巧妙牵引，使之发生关联。颇有轻松诙谐、信手拈来之妙趣。再如“王皓轻取佩尔森进决赛”、“刘翔劲敌以个人名义复出”等，“轻取”、“劲敌”都是古汉语的文法，但恰当引用甚至稍带夸张的借用，充分表达了情绪，激发了媒体受众的好奇心。在体育新闻标题上，或者在新闻报道十分口语化的报道中，间或掺入少许文言或正式的书面语，可使体育新闻标题和内容相映成趣。

（三）用词灵活、避免单调

就像一则笑话中所说：中国队大胜美国队是中国队赢了；中国队大败美国队，赢的还是中国队。那美国队什么时候才能赢呢？其实在体育新闻用语中，“故意”对同一事物或同一行为采用多种说法，这些不同的指称看似违背了新闻语言的真实原则，实则大大丰富了体育新闻的表现力，避免了语言新闻的枯燥﹑贫乏﹑干瘪，使读者感到异彩纷呈﹑目不暇接。如前所述的“大胜”、“打败”，完全相反的字面表达的却是同一个含义。再如战争结局词语引入，“人仰马翻”、“临阵脱逃”、“溃不成军”、“全军覆没”等，虽然用词的分量和程度稍有差别，但都阐述了对失利的竞技结果的感受和体会；而对夺冠者语义同义替换的多种说法，“夺得桂冠”“登上宝座”“称雄”“问鼎”“加冕”“卫冕”“夺金”“捧杯”“拔旗易帜”“夺标”“拔头筹”等等，则充分利用了喜闻乐见的传统中国语汇魅力，来吸引媒体受众。

此外，利用汉语音形义上的灵活变化，一字多义﹑一词多义，双关妙语、别解运用等手法，也能使体育新闻报道夺人耳目、妙趣横生。例如在巴塞罗那奥运会上，王义夫射击的照片解说词是“义夫当关，万敌难开。”第一句妙用谐音，第二句又将原话“万夫莫开”改为“万敌难开”。幽默的解说与照片形象浑然一体，既形象又生动。再如《星条旗决战太极旗》、《“麦”不过五秒考验》，都是运用双关、别解等手法，对美国队、韩国队的交锋，职业篮球运动员麦迪的竞技状态下降，做出了诙谐而又直观的陈述。

（四）“战争语言”、夺人心魄

对抗性的事件总能引起公众的瞩目，如战争，对抗性最激烈。报道战争的新闻也随之拥有众多的读者，虽然体育与战争的对抗性截然不同，但两者在对抗上是共同的。在和平的环境中，体育的对抗性能激发人们爱国﹑激奋向上的情感和对勇敢﹑强悍的共鸣。这正是体育和体育新闻的魅力所在。优秀的体育新闻报道将竞技体育两军对垒的场景绘声绘色的呈现在读者面前，弘扬对抗性的主旋律，展示运动员的顽强拼搏﹑不断奋进的精神风貌。

在体育新闻报道中， “破釜沉舟”，“运筹帷幄”“背水一战”等“战争语言”不时出现，成为体育新闻报道最值得瞩目的一个语言特点。

1.“战争语言”是一种修辞手法

在体育报道中使用“战争语言”，是一种修辞手法，是借“战争语言”比喻体育比赛的激烈残酷，以此烘托气氛，增强文字的感染力。媒体用“战争语言”进行赛事报道，形象而生动，充满激情，更容易吸引读者。赛场如战场、参赛如对阵，在体育报道中经常使用“战争语言”，是竞技体育新闻特点使然。

2.“战争语言”是一种约定俗成的共识

在常规的体育新闻报道中，对于报道中经常使用“战争语言”，媒体与受众往往在表达和接受过程中，自然而然达成了某种“共识”。例如说某某队“破釜沉舟”，受众很容易就能明白此条新闻要表达的真正涵义——某某队已入绝境，必须横下一条心孤注一掷才有胜算。

3.“战争语言”描述赛事的必然性和合理性

竞技体育虽不同于战争，但其残酷性人所共知，“和平、友谊与团结”并不是体育运动的惟一宗旨，竞技体育也不仅仅是“一种高水平的游戏”。过去我们总强调“友谊第一，比赛第二”，殊不知，如果没有激烈的竞争、残酷的胜败，团结和友谊也就无从谈起。有人将竞技体育形容成“和平年代的战争”、“没有硝烟的战争”，说明体育比赛和战争确实有很多相通之处，用“战争语言”来描述体育赛事，有其必然性和合理性。

4.“战争语言”的文学化表达

从描写战争的文学作品中吸取营养，在词汇﹑句式等方面形成自身语言的独特审美特征。常用军事术语和描写战争的词语，如“避实击虚”“攻其不备”“全场紧逼”“中路突破”“连下三城”“龙虎争斗”等，这样更能突出气氛，增强体育新闻的生动性。

竞技体育的残酷范文第2篇

关键词：运动技术　体育教学　群众体育　竞技体育

运动技术，又称“动作技术”，是各体育项目技术动作的总称。主要是指符合人体运动科学原理，能充分发挥身体潜在能力，有效地完成动作的合理方法。体育运动的各种项目都由一系列技术动作所组成。

就运动技术而言，它是指充分发挥人的机体能力合理有效地完成动作的方法，不仅高、精、尖的竞技运动需要掌握运动技术，以强身健体为目的的群众体育活动和以普及各种运动基本技能为目的的学校体育活动及体育锻炼也必须掌握一定的运动技术。如果不讲究锻炼动作的合理性和有效性，不仅锻炼效果会大打折扣，还可能造成一些不必要的运动创伤，失去锻炼的原有目的。

一、群众体育与竞技体育中掌握运动技术的过程不同

群众体育的过程通过自身运动技术的连续锻炼成为身心完美的人。竞技体育的过程是通过系统的运动技术训练，使人在原有运动技术水平基础上达到更高的运动技术水平。

群众体育与竞技体育最根本的区别在于两者的属性不同，目的不同，因而过程也不同，群众体育从人们增强体质的目的出发，通过了解运动技术进行自身锻炼，使之成为身心更加完美的人。而竞技体育目的是提高运动技术水平，取得更好的成绩，力求运动技术不断提高，运动成绩不断上升。两个过程的主要差别是身体状况，身体在不同的过程中所处的地位不同，在体育过程中掌握运动技术是为了身心的完美，身体状况是放松的；而在竞技体育过程中，掌握运动技术是为夺得名次，获得金牌，身体经常处于高度紧张状态甚至经常要突破身体的极限。两者目的显然不同，如果认识不到运动技术的两重性，就不能有效地发挥其在各个领域中的不同作用。

二、体育教学与竞技体育掌握运动技术的对象不同

学校体育的对象是青少年学生，凡是在校学生都有权利享受体育教学，都要进行基本运动技术的学习和练习。体育课没有免修，对伤、病、残学生也要采取保健体育的手段来改善和增强学生的体质。至于选择运动项目、时间、密度、负荷、强度要灵活掌握。在体育教学中，我们要求学生掌握合理、有效的运动技术是为了提高教学效果，更好地增强学生的体质，为终身体育打下基础。而对于竞技体育来说，掌握合理、有效的技术是为了更好地挖掘人体的潜能，创造最佳的运动成绩。每一个竞技项目对体型和运动素质都有特殊的要求。各个比赛项目、运动的难度、精确度和惊险程度也越来越大，越来越接近人体的极限。这就需要有足够的时间、优越的条件、适当的休息和先进的科技支持作为保证。由此可见，体育是全民的事业、全民的运动。但竞技体育是属于强者的运动，而学校体育则是属于大多数人的运动。

三、体育教学与竞技体育在掌握运动技术时的目的和要求不同

体育教学的重要组成部分是各级各类学校的体育教师，被教育者是广大学生，教师教的目的是为了指导学生掌握一些锻炼身体的基本方法和运动技术的基本要领，使学生学懂、学会，为将来的体育锻炼和终身体育打下基础。比如：上跳远课时，教师要反复给学生强调跳远的动作要领关键部分是起跳，并且要组织一些与跳远动作要领结合的辅助练习。因女同学腿部及腰腹肌力量较差，助跑节奏不强，往往不能保障快速、准确、有力地起跳。有的甚至因为踏板的局限，影响正常的助跑与起跳。针对这种情况，上课时教师就要给同学们讲清：跳远时不要受踏板的局限，要大胆、正常地助跑起跳，争取踏上板，从中逐渐体会并掌握跳远的技术，以便充分发挥它的健身价值。即便是考试，也不会像竞技体育比赛时规则那么严格，可以考虑在哪里起跳，就去哪里丈量。这样一来，就解除了同学们怕犯规的心理，大胆、积极地进行练习。由此可见，学校体育教学的任务主要是使学生掌握和体会不同项目的健身价值，根据自己的需要侧重练习与全面发展相结合，使他们走出校门后，能够将学校里学到的体育基本知识和基本技术，根据本人的具体情况和身体条件选择一种或几种适合自己的有价值的锻炼项目和方式。不论何时、何地，都能独立自主地坚持身体锻炼，达到增强体质的目的。

而与此不同的是，竞技体育的竞技训练者是教练，受训者是运动员，教练要想尽一切办法来提高运动员的技术水平，达到最佳成绩，其目的是为了拿金牌。运动员不仅要常年累月地接受枯燥高强度的运动训练，而且在训练和竞赛中要服从教练员的指导和调度。竞技体育对运动员资格和场地、器材的规格及比赛的规则都有严格的规定，决不能有所违背，在竞赛时也应坚决服从裁判员的裁决。

竞技体育的残酷范文第3篇

我们大家都知道，奥林匹克运动会是每隔四年举行一次的，所以对于每一个运动员来说，这是一个非常重要的阶段，这将决定着他们的努力是否可以让他们站在最高的领奖台上。赢得了金牌不仅意味你在这项运动中的统治力，而且还能够给你带来名誉和金钱，甚至可以给你的国家带来更多的荣耀。由此可见金牌是非常重要的，但是金牌却并不是代表了全部。

我们每一个人都非常的关心金牌，对于观众来说，他们计算了金牌的数量，这样一来他们的国家就可以排在更高的位置，这样他们就会对自己的国家而感到骄傲。而对于一个运动员来说，他们需要用金牌来证明自己的实力，他们每天都如此刻苦的训练着，就是为了有朝一日能够获得一枚金牌。他们将会代表他们的祖国而战，为祖国带来荣誉是多么美妙的一件事情。

但是竞技体育是非常的残酷的，世界上有着许许多多的运动员，但是冠军却只有一个，虽然每一个人都想拿冠军。金牌固然是非常重要的，但是体育健儿们的竞技精神也是同样的重要。一个运动员不能因为没有获得第一名而被大家所唾弃，他们应该受到大家的尊重，他们是无冕之王，只要运动员们带着竞争的姿态去享受每一次比赛，就已经足够了。

竞技体育的残酷范文第4篇

关键词：竞技体育；学校体育教育；结合

长久以来，竞技体育与学校体育一直都分属于两个不同的领域之中，它们有着两个不同的管理系统，即体育系统和教育系统。有些人认为，学校的体育教学只是为了提供学生一个锻炼身体的机会，提高学生的身体素质水平，所以学校体育是健身性、课余性的，而竞技体育则是专业性的，它已经超出了学校体育教育的范围之内，是学校之外的事情。因此，在学校体育教学中，采用的是一套符合教育系统的教学模式，然而，随着国家体育事业的日益发展，这种教学模式已经体现出了其落后性和片面性，因此，建立一种新的人才培养模式，迫在眉睫，将竞技体育与学校体育相结合，就是一种可行的创新教学模式。

一、学校体育教育的意义

（一）有利于丰富学生的学习生活

体育教学与其他学科不同，它的教学课堂不局限与一个固定的教室内，而是在宽阔的室外进行。现在学生的课业负担较重，每天需要进行不同学科的学习，学生在课外休息活动的时间少之又少，一星期仅有的一两次体育课，学生会格外的珍惜，想好好利用这次的难得的机会进行课外活动，以此来丰富自己的业余生活。在体育教学中，教师可以通过设置丰富多彩的活动环节，以此来吸引学生，提高学生的积极性，让学生在体育课堂上，能够放松心情，舒缓压力，尽情享受愉悦的时光。

（二）有利于提高学生的身体素质

体育课程的设置目的就是要加强学生的体育锻炼，帮助学生树立一个健全的体格，以达到强身健体、健全体格的目的。学生现在的学习十分紧张，课业负担重，学习任务重，使得学生格外珍惜在学校的每一分每一秒，可以说，他们在争分夺秒的抓紧时间进行学习，因此，在学校生活中，他们很难有课余时间去进行体育锻炼，体育课就成为了唯一的可提供锻炼的课堂，学生在体育课堂上，与教师和同学一起，参与一些集体性的运动项目，在这样一个过程中，学生不仅获得了快乐，还得到了锻炼的机会。比如说，篮球、足球、排球这些都是深受广大学生喜爱的集体运动项目，还有像长跑和短跑这类运动，可以提高学生的肺活量，而像仰卧起坐和俯卧撑，则可以锻炼学生的臂力，学生通过这样系统的训练，不仅学会了这些项目的运动技巧，还提高了自己的身体素质，真可谓是一举两得。

二、竞技体育的意义

在学校体育活动中，也有不少竞技体育项目。竞技体育对于提高学生的身体素质，培养学生的体育兴趣大有帮助。竞技体育可以最大限度的发挥学生体力、智力、技能及心理能力方面的潜能，通过竞技活动，使得更多的学生都投入到身体训练和竞赛中去，从而激发学生的自尊心、荣誉感和顽强拼搏的精神，除此之外，竞技活动还具有培养学生的自赏性、主动性、坚韧性、果断性，协调性，自制力等作用，部分学生受挫能力差，遇到一点点小小的挫折就颓废不起，而在参与竞技活动的过程中，难免会遇到困难和失败，在经历了一次又一次的失败之后，他们的内心会变得强大起来，拥有了承受失败的能力，还有不少性格内向，不爱交流的学生，在参与竞技活动的过程中，变得热情奔放、充满活力，性格也渐渐开朗起来，还有一些体质较差的人，在经过一段时间的竞技活动训练之后，身体素质明显提高。由此可见，竞技体育对于培养学生的综合素质来说，发挥着不可小觑的作用。

三、竞技体育与学校体育相结合的实施方法

（一）坚持发挥学校体育教学的基础功能

学校体育的发展推动了我国全民健身事业的发展。对于学校体育所具备的健身性这一基本功能，我们应该充分加以利用，的确，学校体育并不像竞技体育那么专业，学校体育要明确自己的教育目标和教学目的，我们结合竞技体育的目的，仍然是为了学校体育的教学更加顺利的进行，取得更好的教学成果。所以在实际教学中，要让学生在锻炼身体的基础之上，学会运动的基本技巧和相关技术，提高学生的应变能力，为以后从事终身体育奠定良好的基础，使大批青少年终身受益。

（二）适当拓展竞技体育活动，促进学生全面发展

竞技体育在学校的广泛开展，使得更多的青少年投身到训练中，竞技体育水平的提高推动了学校体育的普及和发展，使学校体育生机勃勃。因此学校体育和竞技体育共同发展是非常必要的。随着时代的发展，学校教育的改革，在学校发展竞技体育是一种必然的趋势。随着社会经济水平的不断提高，竞技体育项目也得到了快速的发展，很多新兴的运动项目，越来越受到人们的欢迎和喜爱。然而，这些优秀的运动项目，却难以在课堂上实现，比如说，游泳、攀岩、溜冰等等，这些运动项目对场地以及学生的身体素质都有一定的要求，所以在课堂教学中，很少能见到这些项目。但是，如果将这些项目引入到课堂上来，那么将会取得非常震撼的教学成效。在日常的课堂教学中，只有既定的教学内容，这种单一性很难满足学生多元化的需求，长久下去，也会消磨学生的兴趣，所以我们必须丰富教学内容，适当的拓展竞技体育活动。比如说，我们可以组织学生进行户外活动，进行骑单车比赛、溜冰比赛、游泳比赛等等，也可以带领学生去攀岩，挑战自我。教师应该根据学生自身的条件，有选择性的挑选一些适合的运动项目，在课堂上进行教学，这样更容易吸引学生，同时又达到了提高身体素质的目的。

（三）将竞技体育融入于学校体育教学中

目前，学校体育教育的竞技水平还不是很高，对于竞技人才的培养模式，还有待于继续的摸索和实践，学校采用竞技体育与学校体育相结合的教学方式，可以有效地激发学生体育兴趣，充实学生的体育课堂，为学生创造一个愉悦、激情的课堂氛围，让学生在这种气氛之中，受其感染，自觉地加入到竞技活动的参与中来。在教学中，我们可以采用更多的竞技活动形式来开展体育教学，对竞赛制度上加以改革和完善，让竞赛变得更加规范化，让学生感受到竞赛的激烈和残酷，以此来提高学生的竞技意识。

竞技体育与学校体育相结合的实现仍需要多方面的努力，既需要学生的积极配合，还需要教师的不懈努力，更需要学校给予强大的背后支持，我们要坚持不断的更新教学方式，丰富教学内容，激发学生的兴趣，促进竞技体育与学校体育相结合的实现。

【参考文献】

[1]杨锋，刘静.我国普通高校体育教学环境评价体系的构建[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2000（09）

竞技体育的残酷范文第5篇

在里约奥运会上，我们记住了中国女排时隔12年再次夺冠的伟大瞬间；记住了新生代选手谌龙对林丹、李宗伟的精彩超越；也记住了“洪荒少女”傅园慧天真无邪的洒脱心B。但是，在记住这些奥运会场上的精彩瞬间的同时，我们是否看到了这些精彩瞬间背后的日常？

女排决赛的最后一球，由队长惠若琪“一锤定音”。当我们欣喜地看到她为中国队夺取胜利时，却很难看到她背后的付出：她16岁进入国家队，被质疑“靠关系打球”；她为排球开刀3次，至今左肩埋有7颗钉子。这是惠若琪的亲身经历，也是女排姑娘们艰辛的写照。正是我们不曾看到的日常的辛苦，才让女排精神一直延续至今。

我们为谌龙的登顶欢呼之时，也该看到他的不易。在对阵丹麦新星阿萨尔森前，谌龙终于战胜了带给自己心魔的韩国选手孙完虎。在此前几年间的团体赛中，谌龙两次输给这位对手，直接导致了国羽男团失利。这种经历带给了他多大的压力，又让他经历了怎样的痛苦，我们看不到。我们看到的是，他终于战胜宿敌，成为新一代羽毛球男子单打“天王”。没有日复一日的辛苦付出，哪有驱除心魔后的水到渠成？

当我们津津乐道于傅园慧的“段子手潜质”和“表情包”时，我们更要看到她的另一面。在“卖萌”之外，她也对记者说过：“其实我也经历了很多痛苦，但是我不想告诉大家，因为说起来实在是太痛苦了，感觉有点卖眼泪的感觉！”只靠“可爱”是无法让她打破亚洲纪录的。当傅园慧说出“我今天是用生命在游泳”的时候，有多少人在笑声中真正理解了竞技体育的残酷？

奥运会激动人心，但也异常艰苦。在获得金牌的道路上没有捷径。即便是天赋异禀者，也需要接受体育本身带来的磨炼和磨砺，才能真正称王。

奥运会比赛是选手竞技之路上的一次冲刺。在这之前，吃了多少苦，受了多少累，经历过多少“生不如死”的痛苦，才让这些奥运健儿跻身赛场，是公众所不知道的。在这之后，收获鲜花和欢呼者终将回归日常，继续乏味与重复的训练，而遭遇挫折和失败者，还要风雨兼程地努力，以期东山再起。