幼儿园办公室主任

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幼儿园办公室主任范文第1篇

【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2016）21―0031―01

在幼儿园的管理中，班主任起到了十分重要的作用，他们面对的不仅仅是一个集体，而且还是一群年幼、各个方面还未发育的孩童，幼儿园的班主任需要更多的责任感、爱心和耐心来呵护这些祖国的花朵，以引领他们健康快乐的成长。班主任作为一个班级的领导者、组织者和管理者，工作涉及的范围广，做好一名合格的幼儿园班主任，不仅是对孩子负责，也是生命价值的体现。本文就幼儿园班主任管理工作中的优化与创新进行讨论，以期为幼儿园班主任的工作提供一些建议。

一、班主任要有爱心

班主任最重要的是要有爱心，爱心是对儿童最好的教育，也是作为幼儿教师必不可少的一个品质。班主任首先要热爱每一个孩子，积极主动地去与每个孩子亲近，拉近孩子和老师之间的距离，让每位孩童都能得到关爱。在上课时要使用亲切的语气，不苛责任何一个孩子的过失，要怀着母爱之心教育孩子健康成长；在课外，关心孩子，经常给孩子们讲故事。对于孩子的教育问题，要格外重视，同时还要重视孩子的保育问题，从思想品格上培养，从日常生活中给予关怀，时刻关注孩子的身体健康和心理健康。多与孩子沟通，多给予孩子表扬，让孩子能够从老师那里得到妈妈般的关爱。在孩子哭闹时，用最亲切的语言去关心孩子，利用肢体语言去表达对孩子的喜欢和爱护，比如拉拉小手、摸一摸头、抱抱孩子，从而让孩子对老师产生亲切感。作为一名幼儿园班主任，需要为孩子们创造一个充满爱的环境，不能只偏袒活泼的孩子，还应该主动和内向、身体较差的孩子多交流，鼓励孩子多参与小朋友的活动，引导他们开口说话，比如可以让其谈论自己感兴趣的话题。班主任要真正走进孩子们的内心，只有这样，才能深入地了解孩子们的心理活动，进而在班主任管理工作中更具有针对性。

二、班主任要有耐心

对幼儿的教育耐心也是必不可少的，欲速则不达，教师如果缺少耐心的话，孩子们也就更不敢和老师说话了，这样就起不到教育的作用。作为一名优秀的班主任，需要细心地观察和耐心地询问，才能达到对症下药的效果。对于一些反应比较迟缓的幼儿，一定不能心急，多一点耐心，循序渐进地进行引导，耐心地为其找到解决问题的办法，及时进行开导，让孩子慢慢地在班级中得到锻炼。比如，对于一个性格内向孤僻的女孩子，刚开始孩子不敢和老师、小朋友们沟通，总是一个人默默地在角落玩自己的，老师观察了两天后，第三天小女孩穿了一条裙子来，这时老师就上前夸赞她的裙子漂亮，并问其他的孩子是不是很漂亮？之后就有几个孩子上前不约而同地说了起来，有人问：“你的裙子在哪买的呀？”有人又跟她说：“我妈妈也给我买了一条新裙子。”……之后小女孩就敢和老师、小朋友们说话了，并且还交到了新的朋友。由此可见，在和幼儿进行沟通时，耐心是必不可少的。

三、班主任要会沟通

作为一名班主任，要懂得沟通技巧，这种沟通不仅仅是针对孩子的，还有家长的。班主任应该积极争取到孩子家长的支持，在与家长沟通的过程中要懂得语言的婉转，先肯定孩子的表现，再指出不足之处，不宜太过直接，这样可能会引起家长的反感，容易让家长对老师的教育产生质疑。因为家长都觉得自己的孩子是最棒的，如果老师只是注意到孩子的缺点，而看不到优点，那么就会让孩子的家长觉得没有面子，这样就不利于班主任管理工作的配合。因此，班主任要优化自己的沟通和交流方式。比如，一个孩子在班级上太过调皮捣蛋，欺负女孩子，在和家长沟通的时候，老师先要对孩子优秀的方面予以表扬，如独立性较强，不需要老师喂饭，画画方面上很有天赋，想象力丰富等，然后再跟家长指出孩子的问题，尽量获得家长对其工作的支持，以配合老师对孩子进行教育和引导，只有这样，才能提高班主任管理工作的效率。

幼儿园办公室主任范文第2篇

关键词：新时期；幼儿园；班主任工作

随着社会的快速发展，幼儿教育已经得到社会极大的重视。在幼儿园教学过程中，班主任所起的作用是毋庸置疑的。如何有效地提高班主任教学工作，首先要有利于幼儿园教学质量的提高，其次，对于幼儿学生的培养也起着重要的作用。

一、传统时期的幼儿园教学和班主任工作要求

在传统教学时期，幼儿园的班主任工作相对单一，管理成为其主要职责。传统时期幼儿园对于学生能力教育相对比较偏弱，幼儿园教育的主要侧重点在于看护幼儿，这对于班主任工作的要求相对较低。班主任工作有效开展的方向就是如何更好地加强幼儿安全，对于是否重视幼儿能力的培养，是否重视幼儿心理的发展，如何和家长更好地沟通交流等都较为欠缺。

二、新时期幼儿园教学和班主任工作要求

社会的发展和时代的进步使得国家、社会等各个层面都十分重视幼儿园工作。随着素质教育理念的提出，幼儿园班主任工作在工作重心的侧重上和工作要求上都有很大的变化。既要求班主任做好原有的看护管理工作，还需要班主任能够对学生素质能力的培养起到协调和把控作用，这就对于幼儿园班主任工作提出了更高、更新的要求。因此，幼儿园班主任需要在提升自身的能力上下功夫，不断地学习和吸收各种新的教学和管理理念，这样才能不断满足社会对于幼儿园教育工作的要求。

三、如何有效提高幼儿园班主任策略研究

1.班主任要重视细化幼儿教学工作

所谓细化幼儿教学工作，主要指的是班主任在幼儿教学工作中针对幼儿的不同特点进行有针对性的教育和培养。不同幼儿自己有着不同的兴趣点，幼儿教育作为启蒙教育，对于促进幼儿成长有着重要的作用。幼儿园班主任要善于发现每个幼儿的特点，如有的幼儿热爱唱歌，有的幼儿更愿意进行读书，有的幼儿更善于学习自然科学知识，班主任要对这些幼儿的细节进行全面的掌握，在和任课教师沟通和交流的工作中，让他们能有侧重点地，有针对性地进行课堂教学，使教师能够主动地去培养每一个幼儿的兴趣，从而激发幼儿学习的热情。

2.班主任要注重幼儿学习的心理

作为幼儿园的班主任，教师要能充分了解幼儿的心理。幼儿园学生自我的控制意识相对较差，许多幼儿还没有掌握更多的日常学习、生活的能力，更不要说学习能力的培养。而幼儿的心理相对脆弱，有些幼儿的心理活动容易外漏，而有些幼儿往往把心理活动隐藏得很深，往往委屈、不乐意等情绪影响着他们的学习以及和其他幼儿的接触。班主任要善于在平时观察和记录幼儿的心理活动，可以尝试为每一个幼儿做针对性的心理记录。如，某某幼儿遇到什么事情容易哭，某某幼儿性格比较坚强，不怕困难。种种这些记录可以帮助班主任及时疏导幼儿的困惑，无论是学习上的困惑还是和其他幼儿沟通上的困惑都可以一一得到解决，有效地帮助幼儿提高自我把控意识，也能更好地帮助其他任课教师有针对性地对学生进行关怀和帮助。

3.班主任要加大自我能力的培养

班主任作为一个班级的掌舵人，要不断地加强自我学习能力的培养。因为这样才能更加适应新时代幼儿园班主任工作。具体包括：（1）要加强自我专业知识的培养。幼儿教育作为一个专业，发展迅速。国外许多先进的幼儿教育经营已经引入国内。幼儿园班主任不能盲目地闭门造车，要对国外先进的教学经验进行学习、改良、利用，从而更好地促进国内幼儿园教育的发展。除此之外，班主任本身担任一定的课程教学，所以要对本课程教学进行钻研，使其自身的课堂教学效果得到学生的认可，从而使班主任在幼儿的威望更加的高。（2）要提高自身与家长的沟通交流能力。在幼儿教育阶段，幼儿家长起着至关重要的作用。幼儿在幼儿园养成的一定的习惯需要家长能够在家庭环境下监督，才能更好地延续。而许多幼儿父母由于工作较忙，其管理的角色一般由爷爷奶奶或姥姥姥爷来充当，老人们对于幼儿往往忽视能力的培养，更重视吃穿住行，对幼儿往往采用“惯”字当头的模式。因此，作为幼儿园班主任，要善于和学生家长，特别是学生爷爷奶奶们的沟通交流，使他们也能够改变对幼儿的教育态度，配合学校教育，共同培养好幼儿。

总的来讲，幼儿园班主任是一个积极重要的角色。幼儿园的幼儿是祖国的未来、是祖国的花朵，从小培养他们具有良好的行为习惯、坚强的品质和做人的准则，班主任责无旁贷。新时期各级幼儿园班主任要迎着新课程改革的春风，把素质教育理念更好地灌输到幼儿园教学与管理中，不断地提高自身的专业知识能力、管理能力和沟通能力，使幼儿园教学工作能够得到更大的进步。

参考文献：

[1]程月菊.浅谈幼儿园班主任管理工作艺术[J].中国校外教育，2012（29）：13-15.

幼儿园办公室主任范文第3篇

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办好人民满意的学前教育为宗旨，认真贯彻落实党和国家学前教育方针政策及省市相关文件精神，细化标准，督改并重，严格评定，依分定星，构筑星级达标创建工程平台，引导幼儿园进一步改善办园条件，提升保教质量和办园水平，为促进学前教育科学健康发展奠定良好基础。

二、工作目标

以加快学前教育发展为目标，以改善办园条件、提高保教质量为重点，以培养幼儿良好习惯能力为抓手，全面加强幼儿园管理，打造环境优雅、设备优效、教育优质的幼儿成长乐园。学年末，全县3所单列园达到四星级幼儿园以上标准，中心辖管园、小学附属园70%达到三星级幼儿园以上标准，全县5所以上幼儿园达到五星级幼儿园标准。进一步拓展幼儿园参评范围。

三、评定内容及要求

（一）参评范围

经教育行政部门审核批准设立的县办独立幼儿园、中心校辖管幼儿园、小学附属幼儿园，本学年全县参评幼儿园共29所。

（二）评定内容

1、设施设备（25分）：具体包括室内外环境、室内设施、玩教具、安全设施等方面。

2、教育教学（45分）：具体包括教育原则、教育活动、教育质量、动手实践能力等方面。

3、养成教育（30分）：具体包括幼儿学习习惯、卫生习惯、文明礼仪、安全意识等方面。

（三）评定方法

由局幼教科会同办公室、教育科、督导室、法规安全科、电教仪器站等科室人员，吸收参评单位推荐人员（每单位1人）参加组成联合评估小组，坚持“公平、公正、公开”原则，对照《幼儿园星级达标创建评定标准》，通过现场抽签，随机定班的方法，采取看（现场、教育活动）、听（汇报、座谈）、查（实物、幼儿）、评（评分、评级）的方式进行现场评估，实行实名制打分。局参评人员的评估分数占最终得分的80%，参评单位人员的评估分数占最终得分的20%。

（四）星级认定

每学期期末评定一次，总分值为100分，每学年平均分为该园最终得分。最终得分70分以下视为不达标，不予授星。最终得分70分以上视为达标，其中，70—79分为三星级幼儿园；80—89分为四星级幼儿园；90—100分为五星级幼儿园。每学年末，根据各参评单位得分情况，由县教育体育局颁发星级牌匾，评定结果与单位年度考核挂钩。首次被认定为四星级、五星级的幼儿园，分别给予1000元、2000元奖励，同时对星级达标创建成绩突出的中心校给予奖励。

（五）星级管理

1、幼儿园星级评定后，局有关科室将定期、不定期对幼儿园工作开展情况进行督导。出现办园条件下滑或因工作失误造成重大社会影响、发生重大安全责任事故等情况，视情节予以降级或撤销其评定星级。

2、对评定等级已达到五星级的幼儿园，每学年复评一次。复评合格的，保留其原认定星级；不合格的，给予相应降级。

3、对评定等级未达到五星级的幼儿园，每学期复评一次，每学年进行一次星级升降认定。

四、组织领导

为确保此项工作顺利开展，县教育体育局成立幼儿园星级达标创建及评定工作领导小组：

领导小组下设办公室，办公室主任由担任。

领导小组办公室具体负责幼儿园星级达标创建的组织实施、星级评定、日常督导等方面工作。

五、保障措施

（一）统一认识，高度重视。幼儿园星级达标创建工作是当前全县学前教育的一项重要内容，是规范幼儿园办园行为、提升学前教育整体水平的重要举措。各参评单位要高度重视，严格贯彻落实上级关于学前教育工作的相关政策规定，强化措施，强力推进。

幼儿园办公室主任范文第4篇

一、联席会议成员单位

联席会议由市政府办、市发展和改革局、市教育局、市人力资源和社会保障局、市住房和城乡建设局、市财政局、市国土环境资源局、市公安局、市卫生局、市民政局、市编委办、市物价局、市妇联（市妇儿工委办）、市残联等单位组成。

联席会议召集人由市政府分管教育副市长担任，市政府办、市教育局负责人担任副召集人，成员单位负责人为联席会议成员。联席会议成员因工作变动需要调整的，由所在单位提出意见，报联席会议确定。

联席会议办公室设在市教育局，负责联席会议日常工作。办公室主任由市教育局局长兼任。

二、联席会议主要职能

统筹协调全市学前教育事业发展工作，研究全市学前教育发展的有关政策和总体发展规划，提出加快学前教育事业发展的建议，组织推动有关学前教育法律、法规和方针政策的落实，通报学前教育工作情况，研究和解决学前教育事业发展中的重点、热点和难点问题。

三、联席会议办公室及各成员单位主要职责

（一）联席会议办公室职责。

负责协调推进全市学前教育具体工作，组织拟定学前教育总体发展规划，督办落实联席会议议定事项，及时向各成员单位通报工作进展情况，承办联席会议交办的其他事项。联席会议各成员单位确定1名有关股室负责人担任联席会议联络员。

（二）各成员单位主要职责。

市教育局：负责贯彻学前教育的方针、政策，拟定和完善有关政策法规、重要规章制度和学前教育事业发展规划并组织实施，承担对学前教育机构的业务领导，制定相关标准，实行分类定级管理。加强对学前教育的督导评估、师资队伍的管理和指导。

市发展和改革局：负责把学前教育纳入全市经济社会发展规划，配合有关部门研究解决学前教育改革和发展工作中的热点、难点问题，并制定相应的政策措施，支持幼儿园建设发展。

市财政局：负责落实并按国家相关政策逐步加大对市级学前教育的投入，扶持学前教育事业发展。

市人力资源社会保障局：负责落实幼儿园教职工的人事（劳动）、工资待遇、社会保障和专业技术职称（职务）评聘工作。

市编委办：负责按照国家和省的有关规定，合理确定公办幼儿园教职工编制。

市住房和城乡建设局：负责在城乡规划中合理确定幼儿园布局，并监督指导幼儿园建设规划的执行。

市国土环境资源局：负责根据城乡幼儿园建设项目用地需求，采取措施加强对幼儿园建设用地的监管，严禁幼儿园用地擅自改变土地用途。

市物价局：负责根据国家有关规定，联合市教育主管部门实行学前机构分类定级管理，制定我市学前教育机构收费管理办法，加强收费管理，规范收费行为。

市公安局：负责加强对幼儿园安全工作的监督指导，指导幼儿园加强内部安全保卫工作，整治、净化幼儿园周边治安环境。联合市教育局等有关部门对无证幼儿园治理。

市卫生局：负责加强对幼儿园卫生保健工作的监督指导。

市民政局：负责通过争取政府财政补助、引导社会各界力量捐助等方式，开展对家庭经济困难儿童学前教育的资助，积极配合有关部门，探索依托社区发展学前教育的管理机制和有关政策，将发展学前教育作为社区教育的重要内容。

市妇联（市妇儿工委办）：负责广泛宣传和普及学前儿童家庭教育的科学知识，努力提高家长科学育儿水平。

市残联：负责指导和推动残疾儿童学前教育发展。

四、联席会议工作规则

（一）联席会议原则上每年召开1次例会，听取联席会议成员单位汇报，研究确定下一步工作计划和工作重点。根据工作需要，可临时召开全体会议或部分成员单位会议。在研究重大问题时，可以邀请其他有关部门负责人参加。

幼儿园办公室主任范文第5篇

 

 

垃圾分类的实施方案1    随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

   一、活动目标

   1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。

   2.有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。

   二、活动准备

   1.布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。

   2.自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。

   3.课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。

   4.一次性手套若干。

   三、活动过程

   1)开始部分：参观和交流

   1.教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。

   2.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

   3.教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同?

   4.教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了?

   2)基本部分：了解垃圾的分类

   1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题：

   a.垃圾是怎么分类的?(可回收和不可回收)

   b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾)

   c.垃圾有哪些处理方法?(填埋、焚烧、堆肥)

   d.哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化妆品等)

   2.再次观看垃圾动漫视频。

   3.认识垃圾分类标志

   4.教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。

   5.请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的?

   6.欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。

   四、游戏

   1.幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。

   2.将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。(贴可回收和不可回收标志)

   3.欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

   4.教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

   五、活动延伸

   1.组织幼儿参观垃圾收购站。

   2.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。

   3.向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。

   六、活动反思

   这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

垃圾分类的实施方案2

   一、活动背景

   为了保持xx幼儿园的清洁卫生，培养xx幼儿园全体教职工、小朋友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。

   根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。

   二、垃圾分类管理原则

   垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。

   三、垃圾分类宣传总动员

   1、xx幼儿园垃圾分类工作小组

   组长：xx

   成员：xx、xx

   2、召开全体教职工大会

   进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。

   3、加大宣传力度

   把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。

   4、利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传

   大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。

垃圾分类的实施方案3  

   随着社会经济的快速发展和群众生活水平的不断提高，生活垃圾产生量持续增加，垃圾围城之困日显突出。为打造生态宜居幸福新冉义，提高公众环境意识和文明意识，根据《2011年成都市生活垃圾分类收运处置试点工作实施方案》，结合我镇实际，特制定本实施方案。

   一、指导思想

   依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等国家及成都市鼓励生活垃圾分类回收及资源化利用有关法律法规、政策指引，围绕建设生态宜居幸福清溪的目标，大力推进生活垃圾分类投放、收运和处置，建立生活垃圾综合管理体系，推动生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，促进城市精神文明与生态环境建设。

   二、工作原则

   （一）协调管理。坚持统一领导，明确相关部门职责，强化属地管理、综合协调和分工协作运行机制，加强宣传引导。

   （二）科学易行。各村社区结合分类收运和处置方式，按照先粗后细、先易后难原则，制定科学分类方法，方便居民操作。

   （三）示范推进。各村社区通过建立生活垃圾分类投放、收运、处置试点，总结经验，以点带面，逐步推进。

   （四）统一规划。各村社区系统考虑分类投放、收运、处置各

   环节之间的衔接，配置配套的环卫收运设施设备。

   三、推行区域

   冉义镇7个村社区作为我镇2011年生活垃圾分类收运处置区域。

   四、工作目标

   2011年，全面开展生活垃圾分类宣传教育，村社区建立垃圾分类收运体系，配套相关设施设备；2011年底，力争实现生活垃圾分类收集率达55%，在全镇范围内构建生活垃圾分类收运处置体系，逐步建立长效监督管理机制提供经验借鉴和基础保障。

   五、生活垃圾分类操作方法

   （一）分类标准

   目前，我镇群众环卫意识尚处于初级阶段，试点区域采用粗分法，根据生活垃圾来源、成分构成和目前生活垃圾处理技术，分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类。

   1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。

   2、餐厨垃圾。指居民家庭生活和宾馆酒店、机关团体及企事业单位食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括：废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。

   3、有害垃圾。包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或者潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染

   性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。

   4、其它垃圾。包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。大件垃圾指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，如废旧家具用具、废旧大件电器等。

   （二）生活垃圾分类收运和处置设施配置

   1、垃圾分类收集容器配置。设置垃圾收集固定点，并按照分类标准，配备不同颜色的垃圾分类收集容器。垃圾分类收集容器应对收集的垃圾类型标识清楚，容器设定位置应相对固定，并符合方便居民、不影响市容观瞻、不妨碍交通、利于垃圾的分类收集和机械化收运作业等要求。另外，对有害垃圾收集桶要做好防渗透等处理，避免造成二次污染。

   2、垃圾收运设施配置

   生活垃圾的分类收运设施要与前端生活垃圾分类收运投放设施相配套，并统一外观和标识，实行密闭运输。

   3、餐厨垃圾处理设施配置

   根据需要配置餐厨垃圾处理设施，处理餐厨垃圾和部分落叶、杂草、枯枝等有机垃圾。

   （三）分类投放

   按照分类标准，将生活垃圾分类袋装后（试点期间由政府免费提供“生活垃圾分类收集袋”和“其他垃圾收集袋”），分类投放

   到相应收集容器，由环卫工人负责分类装运。此外，可回收物还可预约服务企业上门有偿回收或自行送至再生资源回收点；大件垃圾可通过电召预约上门回收。

   （四）分类收运

   垃圾分类收运实行“分类手推车收集+压缩转运”机制。分类收集可采用手推车或直接配备带轮带盖垃圾桶。其中，分类手推车收集要满足以下要求：

   1、配备经过岗前培训的环卫工人，负责清运垃圾收集容器的垃圾；

   2、环卫工人配备的专用手推车要密闭、有分类装载功能，可分装多类垃圾。

   五、组织领导

   （一）领导小组

   为加强组织领导，成立冉义镇生活垃圾分类收运处置试点工作领导小组。领导小组成员名单如下： 组 长：曹光平（党委副书记、镇长） 副组长：吴永琪（党委委员、武装部长） 成 员：喻旗（党政办公室主任）

   杨港（经济发展办公室主任） 康志忠（经济发展办公室副主任）

   熊小平（社会事务办主任）

   李建伟（垃圾清运负责人） 各村社区书记

   领导小组下设办公室，办公室主任由吴永琪同志兼任，办公电

   话：88759031。领导小组办公室负责全镇生活垃圾分类收运处置工作的统筹规划、协调和推进，具体负责制订生活垃圾分类收运处置工作实施方案和年度计划，宣传、监督、检查和考核的落实，协调落实生活垃圾分类收运处置工作经费。

   六、实施步骤

   1、召开工作动员会：协调领导小组成员单位、村社区、企事业单位召开一次工作动员会，成立领导小组，明确部门职责，布置生活垃圾分类收运处置工作。此项工作在2011年10月4日前完成。

   2、前期准备工作：协调村社区完成试点小区垃圾产生情况、垃圾成分调查；购置垃圾分类收集桶，做到合理布点、标识清晰，按要求配备专用手推车、运输车辆；确定餐厨垃圾处理单位和有资质的废物处置单位。此项工作在2011年10月15日前完成。

   3、开展宣传培训：通过标语、广播、会议等开展舆论宣传，发放生活垃圾分类宣传资料，对保洁队伍进行组织培训，此项工作与前期准备工作同步进行，在2011年10月20日前完成。

   4、启动工作：在小区生活垃圾分类收集袋、收集桶及生活垃圾分类运输车辆等专门设施配置到位的情况下，启动生活垃圾分类收运处置工作。试点工作应在2011年10月20日底前完成。

   5、总结经验：2011年底对我镇生活垃圾分类工作进行全面总结，形成书面材料，重点提炼试点经验；按照市工作安排，制订下一步生活垃圾分类收运处置工作计划，积极扩大分类收运处置

   覆盖范围。

   七、保障措施

   （一）加强组织领导。各有关部门应高度重视推进垃圾分类收运处置工作，指定专人按照职责分工负责工作的落实；领导小组定期召开会议研究试点工作中存在的问题，加强对试点工作的检查指导，确保试点工作取得实效。

   （二）落实资金保障。工作开展期间，宣传教育活动经费和生活垃圾分类区域内分类垃圾袋、垃圾收集容器、垃圾收运设施及餐厨垃圾处理设施配置所需经费等由镇村两级财政予以解决。