配音的方式

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配音的方式范文第1篇

一、创新能力“发芽”阶段，用音乐激发幼儿创造性思维

对幼儿创造性的启蒙，可以比作种子发芽。种子发芽需要适宜的土壤、水分和温度。要激发幼儿的创造性思维，不能单靠我们传统认识的搞语言、数学等所谓的主要学科就能完成的，同样需要用音乐、美术、舞蹈等艺术类的学科作为教学手段，通过多方位的教学，讲究方式方法，促进幼儿创新能力。

音乐教学不能就是让学生听，就是所谓的欣赏教育。对于音乐教学我们不能走极端，不能太“左”，也不能太“右”。音乐教学中固然要让学生学习必需的技能，但不能采用“灌输式”教学，不能包办代替、全程包揽，没有必要详详尽尽告诉幼儿应该怎么做、怎么想，怎么办。其实，这就是在禁锢幼儿的思维，扼杀孩子的天性，对于培养幼儿的创造能力是非常不利的。音乐教育中，老师要多使用启发式教学，引导学生思维，让学生主动展示，开展的各项音乐活动要以幼儿为主，教师多引导，幼儿多展示，激发幼儿音乐学习兴趣，顺其自然地发挥幼儿潜在的创造力。幼儿在听、学音乐时通过想象进行再加工，产生独属于自己的音乐体验，因此同一曲音乐会给每个孩子以不同的心灵感受，这正是音乐激发的创造性。

比如儿歌的教学，不能事无巨细，什么都讲，什么都讲到位，而只需要给幼儿一个初步的指导，引导幼儿主动参与，让幼儿自己去感悟。唱动物的歌，就可以老师边教歌唱边做动作，并要求孩子们根据自己的理解自编动作表演，也可以让孩子们以自己的语言描述一个场景来说明音乐表达的内容。在老师的参与和鼓励下，幼儿会激发极大的兴趣，积极主动地开展丰富的联想，这样，幼儿就在活动中完成了自我创造性培养，与此同时，在快乐的氛围下，对歌曲的记忆也会加深。

二、创新能力“含苞”阶段，营造良好的音乐教育氛围

培养幼儿创造性的过程，就好比培养含苞的花朵。含苞的花朵需要温和的气候，培养幼儿创造性，同样也需要教师帮助营造一个良好的学习氛围。首先要为幼儿营造一个平等、自由、宽松、和谐、欢乐的学习氛围，这样才有利于幼儿发挥创造性，为幼儿创设一个发挥创造性的心理环境。音乐是人类情感的抽象表达，当人们倾听音乐时，会在翩翩的音符中产生共鸣。《晋书·乐志》说：“是以闻其宫声、使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义；闻其角声，使人倾隐而仁爱；闻其微声，使人乐养而好使；闻其羽声，使人恭俭而好礼。”这充分说明音乐的力量能够渲染幼儿的心理环境，能够促进幼儿产自内在动力去开展创造活动。同时，教师还要与幼儿之间建立起亲密师幼关系，让幼儿喜欢老师，喜欢老师的教学，这样，学生才会怀着喜爱的心情参与到音乐学习中，幼儿才敢唱，敢于表现，才能“放得开”。

在音乐教学工作中，老师可以利用欢快的乐曲作为教学素材，调动起幼儿的欢乐与兴趣，同时，老师还可以滑稽的小故事、可爱的鬼脸等作为辅助方法，烘托起氛围。当个别儿童表现出烦躁、无理或捣乱行为时，要及时进行干预，不可严肃教育，要让幼儿转移注意力，随后用其他小朋友的欢乐作为引导，让幼儿自发回到活动中。

三、创新能力“吐蕊”阶段，对幼儿创造性行为的鼓励

当幼儿在活动中表现出创造性的时候，就好似花儿吐蕊。花儿吐蕊，更需要和煦的阳光、滋润的雨露。当幼儿发挥创造力后，要加以鼓励和正确引导。

蒙特梭瑞（montessori）认为老师应给发展中的儿童的需要和兴趣以恰当的回应。鼓励，是对幼儿行为的肯定，会对幼儿的下一步行为产生影响。鼓励传递给幼儿的讯息是：老师对我很关注，老师对我的做法很肯定，因此幼儿会产生成功感和满足感，这样就会积极主动地继续开展使他（她）获得鼓励的行为，并不断加深强化  它。音乐教育中，老师对于幼儿在创造性方面的收获要及时给予正面鼓励，这样就可以让幼儿继续主动地在音乐活动中发挥创造力。

在教学工作中，我发现幼儿对老师的教育和观点十分认同。有位家长反映说：有一次让孩子丢果皮，孩子说：“这是不对的，因为张老师这样说的。”可见，幼师对于幼儿的影响力是很大的。因此当幼儿表现出创造性后，老师要及时积极地进行鼓励。鼓励的内容要包含明确的赞扬和给予的希望。赞扬的方式可以是语言的，诸如“你真聪明”、 “你的表现好极了”；可以是动作的，诸如亲切地微笑、亲一下幼儿的小脸蛋儿；让勇敢的小朋友在全体小朋友面前进行表演也是非常好的办法，还可以让其从中获得荣誉感和表演经验。在鼓励的时候，为幼儿弹奏一小段特别的音乐小段（比如孩子特别喜欢的几个音符），这种精神上的奖励会使幼儿产生特别的满足感。

参考文献：

配音的方式范文第2篇

【关键词】配电线路；跳闸；防范措施

在电力系统运行的时候，一旦发生电力故障就会出现配电线路跳闸的情况，其中很多是因为过流保护导致的跳闸，一旦开关发生跳闸的情况，是无法进行正常送电的。在发生跳闸的时候，线路会结束送电，电流表的指数会发生大幅度的偏转，然后在短时间内会回到正常的指数上。过流的保护是导致线路跳闸的重要原因之一，但是有些情况下，跳闸是会影响线路的送电的，有时只能将线路分段后才能实现逐段线路的供电。

一、配电线路跳闸原因

1、管理的原因

在对配电线路的管理过程中，由于管理的不到位是很容易导致配电线路出现跳闸的。配电的线路是很容易遭受到外力的破坏而发生事故的。很多的电力线路都是金属材料的，而且这些金属的材料在市场中很多都是价格非常昂贵的，这就导致一些不劳而获的人，想通过偷取电力设施来谋取私利，在偷取电力设施以前，偷取的人员是一定要将电力系统进行切断的，切断线路就会导致线路的跳闸。在线路架设时，很多的线路都是要使用电杆来实现。电杆通常都是架设在公路的两旁，在车辆发生故障的时候，是很容易会发生车辆撞杆的情形的，车辆对电杆的破坏，会直接导致配电线路被扯断的，配电线路出现扯断的情况是一定会导致跳闸的。因为电杆是在公路的两旁进行架设的，人们对于电杆并没有很多的保护意识，这样很可能就会导致电杆的基础遭到破坏，电杆的基础遭到破坏是非常容易导致电杆倾斜的。在很多的农村地区，人们在农作物收割以后对于秸秆都会采取就地焚烧的方式来解决，在焚烧秸秆的时候，是很容易发生电杆上的线路遭到破坏的，遭到破坏以后，线路就会出现跳闸的情况。在电网在运行的时候，对电网进行线路的巡查是非常必要的，线路的安全管理主要的表现就是线路的巡查，在线路巡查的时候如果可以发现出现的问题，那么是可以保证线路的运行安全的。但是线路的巡查人员在工作的时候很有可能因为要巡查的线路过长就出现怠工的情况，在巡查的时候，没有发现的小问题，最终会导致很大的问题出现。所以在线路的管理方面，一定要做到认真负责，把线路的安全放到首位。

2、线路铺设原因

在线路铺设的过程中有很多的因素会导致线路出现跳闸的情况，首先是线路的施工工艺，线路的施工工艺的好坏会直接影响线路在以后使用时的使用效果，所以在线路铺设的时候，一定要在施工工艺方面做到精益求精。在进行裸导线线路铺设的时候，会出现导线与主持的瓷件捆绑不牢实的情况，这样就会导致导线连接点出现放电的情况，在线路与电气设备连接的时候很有可能没有过渡的线夹，这样就会导致在高温的作用下出现线路烧断的情况。在进行架空绝缘线路的铺设时，可能会出现绝缘线夹没有锁死的情况，是很容易导致脱线的情况的，这样就会使得导线出现受损进而导致故障的发生。其次是设计方面的原因，在线路进行设计的时候，设计的质量对于线路的安全也是一个重要的保证，因此在设计的时候一定要对设计方案进行反复的研究，使得方案是准确无误的。在设计的时候，对于施工使用的材料也要进行必要的研究，施工材料的型号问题是很容易影响线路的实际使用效果，材料的型号不当是很可能导致事故发生的。再次是线路的铺设一定要考虑当地的气候条件，对当地的气候条件进行必要的分析是对线路铺设的重要保证，线路的安全在很大的程度上是受气候环境影响很大，为了使线路在铺设时工作更加的顺利，对环境因素充分的考虑十分的必要。最后是在铺设线路的时候，一定要对选用何种的线路进行必要的分析，不同的线路铺设对于线路出现跳闸的几率是很有影响的，要选择最适合的线路来进行铺设，减少线路跳闸的发生几率。

3、自然灾害原因

大风多会引起线路共振舞动，造成相间短路，同时线路设备在迎风面水平方向力作用下，造成悬垂绝缘子串偏斜，空气绝缘间隙减少，发生相间短路和导线烧伤等事故，线路耐张金具在重力、拉力、风力和共振的情况下易造成金具断裂。大雪会造成线路积雪增加导线荷载，当气温下降到一定程度时，伴随着雪雨水还会在导线上形成覆冰，从而引起导线和避雷线弧垂增加，受力增大造成到杆断线事故。大雪在支持绝缘部位易形成堆积雪，如是污染雪会造成接地短路事故。暴雨易发生洪涝灾害，威胁电杆杆基稳固，主要是对地下电力设施威胁较大，易造成进水受潮短路。进入雷雨季节时，在高压线路通道范围内落雷，由于过电压的作用将可能造成被击点处与导线，导线相间或对地空气绝缘击穿，绝缘子串闪络，引发线路跳闸。

二、管理防范措施

严格执行管理规范，严格执行并落实架空线路管理规范，明确自己的工作职责与内容，工作中只有做到五到位：思想到位、认识到位、责任到位、巡视到位、故障处理到位，才能使线路运行处于在控、可控、能控。加强责任意识教育，加强运管人员责任意识教育，使员工认识到岗位的重要性，激发员工的爱岗敬业，拚搏奉献的精神，做到在岗一分种，线路安全运行六十秒。业务知识培训，不论是工程人员还是运行维护人员都要具有相应的专业知识，熟知线路与设备的作用与性能，才能在日常工作中发现问题，解决问题，因此必须要对人员进行线路专业知识的培训，提高员工准确查找和发现问题的能力。对配电变压器、配电线路上的绝缘子、避雷器等设备，定期进行试验、检查，及时处理设备缺陷，提高运行水平。对于柱上油开关、高耗能配变等早期投运的老旧设备，逐步淘汰。线路上加装柱上真空开关，缩小故障范围，减少停电面积和停电时间，有利于快速查找故障。配网建设改造力度，使配网结构、变电站布置趋于合理，严把设计与施工质量，提高线路的绝缘化水平。有计划性地对线路、设备进行巡视，定期开展负荷监测。特别是负荷高峰期，密切注意馈线、配变的负荷情况，及时调整负荷平衡，避免接头、连接线夹等因过载发热烧毁。

三、结束语

配电线路跳闸原因不是单一的，可能是多种原因并存，因此在线路跳闸后，应认真分析跳闸原因，准确及时查找事故点，消除故障恢复送电。配电线路的安全运行，除设计按照典型规范，施工遵循架设标准，采购严把设备质量外，提高业务技术和管理水平，同时还应加强员工的思想意识教育，提高工作责任心，认真执行运行规定，及时发现和消除线路设备因外部环境和内部原因带来的安全隐患，保持线路始终处于良好的运行状态。

参考文献

[1]钟英.《浅议配电线路雷击跳闸与防治》.四川电力技术，2008年

配音的方式范文第3篇

随着人们生活水平的提高,自身预防保健和保护意识也日益提高,患者不但注重医疗技术的救治的水平高低,同时也注重服务质量的优劣。特别是在当前的的医疗市场与经济挂钩的竞争状态,让更多就医的患者拥有选择医院就医的权利,在这种医疗的环境建设中,各家医院就有了竞争的机制,因此支撑创新的支点就是技术和服务理念的提升,挖掘推出更多以人为本,够让患者满意的服务项目。具有与众家医院不同的服务特点,才能够独特的服务魅力,吸引患者就医,达到服务效益双赢的目的。

2001年,中心医院专门成立了陪检中心,,提出的服务口号是以病人为中心,看病一条街,抢救一条龙,的全程陪检优质服务体系,实践活动中区得了良好的社会效益和经济效益。

对于陪检过程中如何防范可能出现的护理纠纷和差错,以及采取的相应措施,还待遇完善和探讨。

现将陪检过程中出现的纠纷原因以总结的防范措施做以浅析如下:

1 陪检过程中纠纷的主要原因

(1)与患者纠纷沟通不到位

陪检护士在接到医嘱检查单后及时与待检查患者做协商,交待其注意事项,诸如禁食、憋尿等事宜,取得患者的配合。安排好检查的流程工作。如果与患者沟通不到位,医患纠纷的现象就会发生。举一实例,2002年2月,曾有一位农村患者,就诊需要陪检,主要是肝腹胰等多脏器检查,护士已经通知他检查前需要禁食水,由于文化的浅薄,他即喝了啤酒和磕瓜子,腹部疼痛时又自行服了止痛药,他没有理解护士告诫的禁食水的内容,所以,当被检查时,检查技师通知不具备检查的要求时,他大吵大闹,与护士起了纠纷,通过这一事件总结,如果护士把通知的内容详细解释清楚,如果患者明白禁食水的意义后,同意并做了签字,这样就更清晰的知道检查的意义,是能够避免护患纠纷.。这也成之完善陪检工作的经验之谈。

(2)陪检护士良好服务态度的欠缺

主要表现缺乏主动工作的责任感;与患者沟通时表情冷漠;语言生硬,交待先插项目不经心,回答患者咨询问题敷衍了事;缺乏主动服务理念,同时更缺少一种敬业精神;忽视三查七对的准确性,常常有叫错患者的事态发生,错检项目及错过预约时间,导致患者病情延误,是引起护患纠纷的焦点。

(3)提升陪检护士的素质,是完善此项工作的先决条件

少数护士不积极主动学习业务,难适应医疗市场的新变革,技术的更新,更加需要了解掌握,用于检查的多种新设备,需要哪些配合工作。由于有些护士的的素质落后于医院这些新变革的措施,从而导致了陪检工作的对患者疾病造成危情,比如说延诊、误诊等。一位老年心血管患者,因陪检护士的掌握业务不熟练,在多种检查中,由于陪检顺序安排不合理,把本应最后检查的钡餐检查,放在了先做的检查,结果由于老人胃排空慢,使钡剂留在胃中时间过长,如果继续做其它的检查,势必带来危险,由于检查不到位,医生缺乏诊断依据,使之患者延误诊断、延误治疗,病情加重,造成患者极度不满,引起纠纷。

(4)辅助科室的人员、设备的限制及陪检护士安排不科学,使之在检查过程中待检时间过长,各科室检车,轮椅、车次及数量问题等原因,影响检查时间的科学性,也是引起医疗纠纷的原因之一。

(5)陪检护士自身保护意识淡薄,患者自身保护意识增强,在陪检工作中造成不必要纠纷,这是值得陪检查工作值得注意的环节。常规工作中,陪检护士要对患者进行细致交待工作,诸如检查项目费用、检查部位、各种注意事项,在检查中可能发生的一些意外,并要进行患者签字认证,将纠纷的可能压缩最底线。曾有一位急需做检查胸片检查的脑中风患者,陪检护士接诊时,评估了患者的一半状态,建议坐平车,不能带吊瓶,家属不采纳护士的意见,自行坐轮椅带吊瓶检查,在经过楼道时,险些坠椅,此外,在拍胸片时,由于年事已高,动作迟缓,上举双臂时间过长,造成静脉输液针管堵塞,留置针报废,由于留置针费用高,家长意见满腹,但由于检查前护士的告知单上有患者签字,免于一次纠纷的发生。

(6)医护配合工作不完善。陪检工作中很多纠纷是由于医护沟通差,造成医护人员工作本身的漏洞。由于医院医护分配比列不合理,出现医生少,护士少,病人多,医生开检单难以做到及时,安排的检查项目不科学,病人刚检查回来,第二项检查单又需要返回,许多时候医生检查的项目是口头医嘱,护士拒绝执行,这样,患者会认为耽误检查的时间是护士作梗,引起纠纷不在少数。

2 陪检护理的防范措施

(1)加强医生、护士、患者沟通的技巧,改善服务态度、增强一站式服务理念,良好的沟通,能消除护患间的陌生感,融入亲情服务理念,能让患者对护士产生依赖和信任感,会增加服务效果,既能恢复患者康复的信心,同时也提升了护士的工作价值,使医院服务于民生的意识有了完美的体现。

(2)学习熟悉掌握陪检业务,加强陪检业务培训,增加服务技巧,对新护士岗前教育,目的是要增强陪检护理团队的整体素质。

(3)陪检护士要增强自我保护意识,重患要做到全程陪同,对于突发的情况要及时通知医生做处理。在一次脑外伤患者陪检中,由于检查机器出现功能障碍,护士立即将此情通知家属和医生,在医嘱吩咐下,告知患者等待时间会长,当时患者同意等待,经过半小时后 机器恢复正常检查工作,检查后的患者顺利返回病房。但意外发生了患者投诉护士检查等待时间长的事件,经职能部门的调查取证后,护士正常按工作程序处理事件无过错的决定。这一点给我们的启示是,做事谨慎,工作保护自己是每一名护士工作的要点牢牢记住。

(4)指导患者家属参与检查过程,根据病情指导他们对平车和轮椅的正确使用的方法,根据病情详细咨询医生即时和择期检查的项目及特殊病情是否医生同往检查等事宜,对不能检查的病人要特殊交待解释工作要完善。,

对待检查中患者提出的问题,要做耐心的解释,对在陪检中可能出现的意外,向患者详细告知,做好心理准备,防患末然。对于陪检中患者有异议的问题,一定让患者签字,通知医生做好退费的处理工作,减少可能出现纠纷的弊端,为保护自己的工作,在工作日志上注明何原因患者不配合检查,将退票收据返还医生的详细日期和内容做好登记。

配音的方式范文第4篇

关键词：水利工程索赔成因处理

中图分类号：TV文献标识码： A 文章编号：

前言

近年来, 建筑市场竞争日趋激烈, 承包商为了取得工程的承包权不得不压低价格, 或额外承诺其它附加条件, 从而增加了风险。业主为了减少投资, 在招标文件中提出一些苛刻要求, 向承包商转移或增加风险, 使承包商处于不利地位。在工程实施中, 业主忌讳索赔, 承包商不敢索赔, 也不懂如何索赔。对工程的风险意识和索赔意识不强。面对这种情况, 不断提高承包商的索赔意识迫在眉睫。承包商在履行工程建设合同中, 要善于保护自己的利润, 工程索赔是一个非常有效的手段。

一、工程索赔的重要性

为了避免由于在工程过程中承担了本不属于自身的风险而造成损失，承包商应利用合同条件，通过工程索赔的途径将损失尽可能多地从业主方补偿回来。因此，工程索赔是承包商减少风险损失、获取经济收益的重要手段和有效途径。如果承包商在施工过程中缺乏索赔意识，对造成索赔的事件反应迟钝，那么他就等于主动放弃了应该得到的利益。

（1）工程索赔是承包商维护其合同权益的重要手段。合同条件是规定业主和承包商双方权益以及应承担义务的关键性文件，它阐明了业主及承包商之间风险的划分。承包商只有提高灵活运用合同条件的能力，通过工程索赔来减少经济上的损失，才能维护其合理的合同权益。因此，工程索赔实际上是承包商维护其合同权益的最基本的管理行为。

（2）工程索赔是承包商经营管理水平的体现。承揽工程项目的主要目的是获取经济收益，项目的经营管理自然也就围绕这一中心展开。任何一个有实力的承包商不仅应具备施工技术和施工能力上的优势，还应该具备很强的合同管理和工程索赔的能力。只有既能优化内部施工管理以降低施工成本，又善于运用工程索赔的手段减少损失的承包商，才能使自身的竞争力不断发展强大[1]。

二、工程索赔和索赔的起因

1工程索赔是在工程承包合同履行中, 当事人一方由于另一方未履行合同所规定的义务而遭受损失时, 向另一方提出索赔要求的行为。在实际工作中,索赔是双向的, 建设单位和施工单位都可能提出索赔要求。通常情况下, 索赔是指承包商在合同实施过程中, 对并非自身原因造成的工期延误、费用增加而要求业主给予补偿损失的一种权利要求。而业主( 建设单位) 对于属于施工单位应承担责任造成的, 且实际发生了损失, 向施工单位要求赔偿, 称之为反索赔[2]。

2工程索赔的起因在工程建设中索赔是经常发生的,其主要原因有:

（1）设计方面。在工程施工阶段发生设计与实际间的差异等原因导致的工程项目在工期、人工、材料等方面的索赔。

（2）施工合同方面。在施工过程中双方在签订施工合同时未能充分考虑和明确各种因素对工程建设的影响, 致使施工合同在履行中出现这样那样的矛盾,从而引起施工索赔。

（3）意外风险和不可预见因素。在施工过程中, 发生了如地震、台风、流沙泥、地质断层等引起的施工索赔。

（4）不依法履行施工合同。承发包双方在履行施工合同的过程中往往因一些意见分歧和经济利益驱动等人为因素, 不严格执行合同文件而引起的施工索赔。

（5）工程项目建设承发包管理模式变化。当前的建筑市场, 工程项目建设的承发包有总包、指定分包、劳务承包、设备材料供应承包等一系列的承包方式, 使工程项目建设的承发包变得复杂和管理模式难度增大。当任何一个承包合同不能顺利履行或管理不善, 都会引发在工期、质量、数量和经济等方面的索赔。

三、加强施工索赔管理

1 领导重视、健全索赔管理体系

在我国水利水电工程建设事业高速发展、建筑工程承包市场竞争激烈的今天, 工程索赔已成为承包人维护自己正当利益的重要手段。领导者要大力支持专业人员的工作, 关键问题领导要亲自出面解决。

2健全索赔管理体系。

首先应配备足够高水平的合同管理人员。合同管理人员主要是造价人员, 不但具有工程、经济、法律方面的知识, 还要求有良好的公关能力。在工作中应做好分析、定性、核量、变更文件图纸、报告、批复等各项材料收集整理工作, 所有结果必须签证落实。工作一定要细致, 条条道理都有据可查,统计的数据都有依据。需要各部门密切配合。变更索赔是一项系统工程, 涉及技术、设备、材料、财务等各部门, 方案、图纸、措施等等包括测量在内必须围绕钱字做文章。在各部门工作发生脱节时, 有关领导要及时协调, 形成上下结合, 各部门密切配合共同做好索赔工作[2]。

3 重视合同管理工作

合同是进行索赔的基础。水利工程比较复杂, 出现异常状况的情形很多, 因此需要合同专管人员在日常工作中及时做好签证工作, 为索赔提供依据。订立严密、完整的合同。履行合同的过程中, 认真跟踪合同履行的情况, 以发现索赔的机会。己方首先必须切实履行合同的条款，并监督和跟踪对方合同履行情况，如有发现违约或有异议的情形，及时与业主或监理沟通。做好“签证”工作，为以后的索赔工作准备依据。如有设计变更、工程量变化、工期顺延等情况发生，须及时做好相关工作，提存证据[3]。

4加强文件资料的管理

索赔必须有凭据，相关凭据不足或没有凭据，索赔就无法进行。水利工程比较复杂，工期长，各种文件资料多，如果文件资料得不到很好的保管，就会影响索赔顺利的进行。工程索赔应该掌握书面文件和时效问题两个重点。

（1）承包人在施工过程中要加强文件资料管理,保存完整的工程记录、会议纪要、各种签证、业主指令、往来文件, 建立项目文档管理系统。

（2）在施工合同规定的有效期限内递交书面文件。在工程项目管理中, 成本的管理包括工程预算和估价, 成本计划、成本核算、成本控制, 成本管理与索赔有密切的关系, 可以通过成本分析发现索赔机会。合同在履行过程中, 由于履行合同的外部条件时刻在变化, 计划成本和实际成本会产生差异, 使工程成本增加, 承包商通过索赔来实现损失的补偿。必须不断对成本进行分析, 建立完整的工程成本核算体系。为工程提供及时、准确、有效的成本核算资料, 以挽回损失。

5 索赔工作要及时合理的处理

处理索赔要及时, 一定不要积攒,在后期的综合索赔中, 往往会涉及到利息利润、结算、证据签证等一系列的问题, 使矛盾复杂化, 加大索赔的难度。

6 处理好与发包人代表的协调关系

抓好索赔工作的管理, 还有一项软指标是不可忽视的, 也是非常重要的, 这就是处理好与发包人代表的协调关系, 加强沟通, 达成共识, 使索赔在合理的前提下能得到认可。发包人代表是代表发包人在工地上处理施工过程中一切有计划的或随机的事件, 所以对于承包人提出的索赔要求, 能否得到发包人代表的理解和支持,是关系索赔能否成功的关键。在合同实施过程中如果双方关系比较融洽, 发包人对承包人的工作比较满意,将有利于索赔的解决。

结束语

随着我国建筑市场的进一步发展和完善，相关的法律法规相继出台，建筑市场的竞争更加规范有序。水利工程由于规模比较宏大，施工条件复杂，技术要求高，施工期间各种条件和因素的变化很多，因此经常发生索赔事件。工程施工索赔是施工合同管理知识的集中表现，它涉及工程技术、施工经验、合同知识、法律经济基础等知识，在工程合同管理工作中具有特别重要的意义。

参考文献

[1] 陈秀.水利工程施工索赔初探[J]. 中国水运(下半月). 2010(07)

配音的方式范文第5篇

关键词：研究生 培养方式 科研课题 综合素质

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）03（a）-0121-02

国与国的竞争实质是人才之间的竞争，中国参与国际贸易激烈竞争的大环境中，已经深刻地认识到人才的重要性[1]。随着中国经济的蓬勃发展，各行各业均出现对专业技术人才的巨大需求，尤其是在高精尖产业，专业技术人才依然成为了核心竞争力。在大学本科教育越来越普及的今天，研究生已经成为的了各国人才培养中的主力军。所以，研究生综合能力的培养对国家经济和社会发展起着至关重要的作用。

1 我国研究生培养现状及出现的问题

近几年为了适应激烈的国际人才竞争，我国对研究生人才的培养进行了逐年扩招，表面上，一些具体的统计数字显示了每年研究生毕业人数的增加，国家人才储备与发达国家逐渐缩小差距，但不得不承认，与欧美发达国家相比，所培养的研究生在质量上有着巨大的差距。创新性不足、科研能力不够、理论脱离实际等等标签，影响着国内培养的“人才”的含金量。造成这种“人才”成色不足的尴尬境地的因素主要有以下两点。

1.1 学生方面存在的问题

（1）现今国内大学本科毕业生的出路无非就是就业（包括创业）与继续深造两种选择。对于继续深造的学生，除了小部分是发自内心的热衷于科学研究，绝大部分还是为了提升自身学历层次，为将来能够寻求一份理想的工作增添砝码，这种心理导致这部分学生不能专注于科学研究，极大地影响了学生对研究生阶段理论知识的深入研究和科研能力的培养。（2）对于研究生课程的学习，学生没有正确的态度，普遍是为了考试而学习，对专业基础课程的理论知识，不能深刻理解，更无法理论联系实际。（3）在研二、研三的科研阶段，学生往往墨守成规，畏惧权威，只追求改良、借鉴前人的科研成果，导致研究成果缺乏创新性，亦缺乏主动思考和进行深沉次挖掘的能力[2]。（4）不注重自身人文素质的提高，尤其是理工科学生，过多的注重对工具书、科技论文的学习和沉浸于网络科技论坛，缺乏与人交流合作的能力，不能建立成熟的世界观、人生观和价值观[3]。

1.2 培养单位方面的问题

（1）研究生课程内容老化，教材的更新只是对陈旧内容和知识点的翻来覆去[4]，不能紧跟国际科学技术前沿，学生受到陈旧知识的束缚，不利于创新思维的培养。（2）课程的安排太注重基础性、理论性，缺乏针对性，学生无法把所学课程与研究课题相联系，不能认识所学课程的价值和作用，这就造成了学习的盲目性。（3）一些研究生导师缺乏工程经验，容易导致在指导学生进行课题研究时，提出与工程实际脱离，甚至是相悖的方案。（4）导师在指导学生进行论文选题时过于片面，不能结合国家和社会的需求，或者国际研究热点等。

2 基于科研课题为引导的研究生培养方式

基于科研课题为引导的研究生培养方式是将对研究生能力的培养依托于科研课题，以兴趣选择课题，实践牵引理论学习，激发学习的主动性，减少盲目性，突出研究的针对性，培养学生创新思维，独立思考和解决问题的能力。

2.1 科研课题与教学的结合

高校是高层次人才集中的地方，具有技术密集型优势，因而承担着来自国家级、省部级和地厅级等各个层次的科研任务[5]。特别是理工科院校，需要解决的问题常常与工程技术相联系，因而可以获得许多与工程实际相关的科研课题。

导师在选择科研课题时，要对课题的背景及技术条件有深入了解，课题想要得以更好地发展，要以工程实际需要为导向，科研联系实际，才能做出有价值的研究。高校老师不仅进行着自己的科研任务，还要完成学校的教学任务，所以，在教学过程中，把教学与课题相容，以具体的课题案例代替课本上陈旧的内容，融合基础的知识与技术后，鲜明生动地教授予学生，这既让学生掌握了理论知识，也向学生授予了具体的工程经验，更具有针对性。

2.2 科研课题与学生的结合

入学之初，导师应当主动与学生进行交流，掌握学生对所研究领域的了解情况和专业特长。在给学生分配科研课题时，需要做到“因地制宜”。每个科研课题要都有完整的理论体系，严格的时间要求，既定的研究成果和技术指标，接受课题之初，导师可以向学生介绍课题所涉及的主要学科和交叉学科，明确要求学生对所投入课题的理论知识和技术做到熟练掌握，这会促进学生在日后对课本基础知识的学习过程中有的放矢。学习有了兴趣和目的，对课本知识的学习就不会乏味，能够全身心地投入，利于良好学风的培养。学生在面对科研困难时，容易片面地根据课堂理想化的知识和技术去处理问题，从而造成结果脱离实际，不能从根本上解决问题。这时导师就要引导学生结合工程实际寻找解决办法，发现理论与工程实际的差距，这样学生在解决课题难题的过程中，培养了发现问题，思考问题和解决问题的能力。而且对于课题的研究往往是在一个团队之中，学生至身于其中，就会自发地交流合作，共同进退，利于团队精神培养。所以，一个完整的课题研究过程，对于学生的综合素质的培养有着很重要的促进作用。

3 结语

通过研究生人才培养与具体的科研课题相结合，特别是依托与工程实际结合紧密的科研课题，可以有效地促进学生与人交流沟通能力的提升，使其具备良好的团队合作意识，也培养了学生独立发现问题、思考问题及解决问题的能力，有利于养成良好的学习风气，从而全面提升研究生的综合素质。

参考文献

[1] 刘银华.工科研究生工程及科研能力的培养方法思考[J].高教学刊，2016（3）：224-225.

[2] 李真，何宇迪.研究生创新能力的跨学科培养模式研究[J].科技视界，2014（10）：165.

[3] 夏桂松.对于工科研究生教育中人文关怀的思考与实践[J].高教学刊，2015（20）：3-4.