公益活动感受

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇公益活动感受范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

公益活动感受范文第1篇

8月7日,一场主题为“同样的地球・童样的爱”,以孩子为主体的低碳环保公益活动在北京金源新燕莎Mall正式拉开帷幕。本次活动是由北京青少年发展基金会和知名童装品牌派克兰帝联合发起,旨在培养孩子保护环境的意识和引发社会对保护地球环境以及倡导低碳生活的广泛关注和参与。在此活动的基础上,中国首个儿童环保联盟“爱地球・童盟会”也正式成立。

2010年“爱地球・童盟会”系列社会公益活动是对派克兰帝2009年“衣”行动的升级。从7月1日至10月30日,派克兰帝在全国直营专卖店、加盟店作为旧衣服回收点,通过回收孩子们穿过的旧衣服,经过清洗消毒,然后将这些衣服送到贫困地区的孩子手中。为了鼓励更多的人参与,倡导爱心奉献和环保节约意识,作为发起者和主办方,派克兰帝公司向每个捐赠衣服的孩子和父母赠送会员专享礼品一份,会员可直接办理派克兰帝VIP会员卡并获得一定金额的购物代金券。

活动正式启动

派克兰帝围绕此次低碳环保公益活动,将在北京的知名商圈举行三场声势浩大的路演活动,并通过诸多环保体验游戏环节,让更多的孩子通过游戏和游戏互动感受到低碳环保理念,用实际行动帮助孩子从小树立低碳环保和节约的意识。业内人士认为,环境保护不仅关系到我们的生存和发展,它还关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园,能否健康成长的重要因素。保护环境不仅仅是成人世界的行为,更应该让我们的孩子从小就建立起正确的观念和态度,环保教育要从孩子抓起,真正实现可持续发展。

派克兰帝环保小模特

对孩子们来说,环保虽然是个抽象的概念,但是环保的行为却是具体的,更重要的是,让孩子从小感受环保,将来可能会让他的生活更美好。对此,作为国内知名童装品牌,派克兰帝率先行动,在爱心和环保的理念下,发起以孩子为参与主体的低碳环保活动,把孩子的爱心和低碳环保意识结合起来,积极培养他们的环保意识,从而带动家长的积极参与和社会的广泛响应。

公益活动感受范文第2篇

慈善事业必须“从娃娃抓起”

位于亦庄新城中的格林小镇社区慈善模式“娃娃当先”的做法是值得大力提倡的。现代家庭一般都是三口之家，孩子自然是家庭活动的中心。为了培养孩子的社会责任感，树立同情心，这些家长在社区组织了一个“小镇童子军”。在热心家长的支持下，“小镇童子军”的活动开展得有声有色。比如说，他们组织孩子们到王二小烈士家乡感受现代城乡教育的差距，鼓励他们结对交流，使孩子们非常积极地参与到捐书助学中来。

“童子军”模式在国外也是一个典型的慈善模式，这种模式的好处就是以非常贴近生活现实的方式，使孩子们在欢乐中主动地感受到具有社会责任感和同情心的种种好处，从而在他们幼小的心灵中种下了一棵永久的慈善之心。将“童子军”模式引进到社区中来应该是格林小镇社区慈善模式的一大创举，这在一定程度上也弥补了我国慈善之心培育过程中的不足。长期以来我国慈善之心的培育主要是通过各级学校来进行，从幼儿园到大学莫不如此，从成效来看并不尽人意，主要原因是这些教育是程式化的教育，缺乏动感与活力。而更加动感与鲜活的“童子军”模式在社区一出现就赢到了家长和孩子门的好感与青睐，这种慈善之心的培育模式不仅使这些生活在“现代四合院”中的孩子们在欢乐中领悟到具有社会责任感和同情心的美妙，而且更加和睦了“现代四合院”的邻里关系，提升了“独生子女”们的社交能力。

慈善事业必须从平民做起

慈善事业不是富人的专利，平民更应该参与其中。虽然说平民慈善并不能成为慈善事业的主流，但在我国慈善事业税收优惠制度和激励机制还没有健全之前，让更多的平民参与到慈善事业中来，将会极大地促进慈善事业的发展。

随着社会物质文化水平的不断提高，人们更需要的是精神的享受和心灵的抚慰，因此，平民慈善的意义更多地在于用心去关爱那些需要关爱的人。正如目前在国外社区里有大量的义工那样，他们通过各种技能和办法来满足不同慈善对象的特殊需要，如陪护孤寡老人、免费提供法律援助、普及保健知识等。

格林小镇社区公益活动的组织者都是普通的市民，有工程师、政府公务员和企业白领，而参与者更是包罗万象，除了工程师、政府公务员和企业白领以外，还有医生、律师、教师和蓝领工人，甚至包括小区的保安。他们所举行的各种活动基本上是属于平民慈善的范围，有钱的捐钱，有物的捐物，有力的做义工，形式多样，重在参与。这些普通市民所做的公益活动在物质上虽然不能与大企业和大富豪相比，但在心灵的抚慰上却毫不逊色。比如说，格林小镇社区一个得了孤独症的孩子牵动了整个社会居民的心，大家一起行动，想尽各种办法来为孩子和这个家庭排忧解难。在社区这个大家庭的关爱下，这个孩子也在欢乐中成长，家庭因此充满了暖意，孩子家长更是对社区的慈善事业长年奔波，乐此不疲。这种爱心的传递就像星星之火一样，燎燃了格林小镇这个2800多户近万人的整个社区。

慈善事业必须从快乐做起

慈善事业是扶贫济困、愉悦心灵的快乐事业，因此，慈善事业必须从快乐做起。由民间主导的慈善事业就很好地解决了这一“快乐”难题。

格林小镇社区慈善活动所有的参与者心情都是非常愉快的，用他们自己的话说就是在“玩慈善”。在格林小镇社区，每年都举行一次大规模的慈善义卖活动，在这一天，大人小孩齐上阵，将自己不用的物品带到义卖大厅，通过拍卖的方式将物品转移给其他人，所得资金全部作为善款用于慈善事业。当看到有自己需要的物品时，也会毫不吝啬地慷慨买下以支持善款的筹集。曾经有一个名牌打火机被拍到800元还争抢不止，最后不得不强行落锤成交。活动持续一整天，义卖大厅充满了大人和孩子快乐的笑声。

公益活动感受范文第3篇

2011年8月17日，首届“长安汽车杯”残疾人汽车场地竞技赛在北京中国残疾人体育运动管理中心正式启动。这是目前全国第―次、唯一的、官方性质、规模最大的社会公益性残疾人驾车比赛，竞技赛设置(男女混合)聋人组、左下肢残疾人组、右下肢残疾人组、双下肢残疾人组四个组别，来自的共计500余名残疾人车手参赛。改装后的长安悦翔将作为全程比赛用车。自2010年“长安气车・爱行天下”的公益品牌以来，长安汽车多次参与并赞助残疾人公益活动，在其轿车产品中，奔奔mini、悦翔、CX20和CX30系列轿车的自动挡均有专为残疾人定制研发的款型，为残疾人驾车出行提供安全的出行保障。

2　辉腾定制中心云南启幕

2011年g月13日，云南省第一家辉腾定制中心在金马碧鸡坊尊祟启幕，这是太众进口汽车在中国设立的第五家，也是今年新设的第二家辉腾定制中心。

昆明辉腾定制中心室内面积达500多平方米，由全球顶级德国设计团队统一设计。

3　全新POIO荣获C―NCAP五星安全评价

2011年9月2日，在“2011中国汽车产业发展国际论坛”上，中国汽车技术研究中心正式向外界了2011年C―NCAP第三批车型的评价结果。其中，由上海大众引进国内的全新Polo在继获得欧洲Euro―NCAP五星安全评定后，再次荣获国内C―NCAP五星安全评价。

4　2011雷诺移动展廊正式启动

2011年8月27日{跖家庄市卣博物馆文化广场，“诺之精彩”2011雷诺移动展廊活动正式启动。“诺之精彩”移动展廊不仅展出了雷诺旗下车纬度、风朗、风景和科雷傲等旗舰车型，开放式的场地设计、多功能区域和全方位服务体验更让消费者切身感受到雷诺所倡导的休闲奢华(causal Luxury)生活理念。

5　奥迪8款车型法兰克福车展全球首发

公益活动感受范文第4篇

关键词：新课改；新观念；语文教学；发言团；领头雁

一、培养“发言团”

新课改提倡民主、平等、和谐的师生关系。

教师可以培养“发言团”。首先，作好舆论宣传，唤醒学生麻木的心灵。其次，成立“发言团”，将学生分成若干小队，并选好队长。再次是要引入竞争机制，每周总结一次，排出小队名次榜。

培养“发言团”一方面是为了营造一种积极向上的课堂教学氛围；另一方面可以培养造就一批适应新时代具有勇敢精神、竞争能力和自我推销品质的新人。

二、语文教学之“四走出”

“语文的外延就是生活的外延。”新课改下的语文教学不应仅局限于书本和课堂，应该开辟“语文学习的新阵地”。具体来说应该做到“四走出”。

1.走出课文

在阅读、自读课文中，引导学生从课文中走出去，在知识方面做到新旧联系，跨科联系，温故而知新，联系课文，走入学生生活，使学生加深对课文的理解，摄取活的知识。

2.走出课本

为扩大学生的知识面，开拓学生的视野，就要突破课本框架。这包括多方面的内容，如读报纸、看杂志、看电视、上网查阅资料等。

3.走出课堂

主要是开展多种多样的课外活动，组织参加各类比赛，如作文、书法、演讲、朗读、故事、板报、手抄报等比赛，还可以鼓励学生向校内外刊物上投稿……

4.走出校园

增加学生与社会生活接触。如：进行野炊、春游，参加义务植树劳动、公益活动，教师指导学生体验生活，指导学生写劳动感受，写访问稿、调查报告等。

三、培养“新课改的领头雁”

为了提高学生参与新课改的积极性与自觉性，教师可组织学生学习有关课改的新理念，鼓励学生争当新课改的领头雁，让他们谈感想、写体会，从思想上对新课改有一个较全面的认识。之后，就要鼓励学生勇于实践，乐于实践。在一定时间后，评出一些新课改的“领头雁”，树立几个典型，以点带面，逐步达到新课改的要求。

公益活动感受范文第5篇

小学生都有很强的好奇心，善于观察。正确引导他们观察周围事物，帮助他们形成正确的是非观和价值观，这非常必要。例如，我们学习《平安回家》时，可以通过让孩子们认识交通标志，观看视频动画，告诉孩子们哪些行为是对的，哪些行为是不对的。新课程标准指出：有效的教学必须采用孩子们乐于接受的活泼有趣的方式，帮助孩子们解决日常生活中遇到的问题。对一二年级的孩子来说，他们对交通方面的认识最直接和容易接受的就是交通标志。因此，在教学过程中，可以选取一些常见的交通标志，让学生通过认知进行判断，再通过播放视频让每个孩子理解标志的代表含义。同样，对于交通规则，我们要借助多媒体技术的辅助作用，通过动画方式，让孩子们先有正确认识。在识别交通标志和观看动画视频之后，让孩子们积极发言，讨论在日常生活中如何识别这些标志，如何遵守交通规则。再比如我讲《金色的秋天》时，给孩子们留两周的时间准备，让他们先观察再写观察小记，随时记录一些观察到的东西及实物资料的收集，还让孩子们亲自画一画，拍一拍，让他们有充足的时间体验秋天，了解秋天，感受秋天。同时交流孩子们在秋天里的发现。要特别结合家乡一年季节的变化，让孩子从中感悟到祖国的辽阔和资源的丰富。这样，就不再是自己一个人讲，孩子们被动地听了。体现了以孩子们为主体的新课改理念，更重要的是把孩子们当成了课堂真正的主人。总之，孩子们由于做了大量课前观察和笔记，学习兴趣浓厚，热情高涨，使课堂气氛变得活跃，教学效果很好。

二、教育教学从孩子们的模仿层面理解

模仿是孩子们的本能，也是孩子们的一种重要学习方式。在小学品德教育教学中引入社会生活中的角色扮演，能让孩子们产生贴切自然之感。此外，在具体情境中，还能包涵丰富的信息，可供孩子们观察、体验和探究，进而作出判断。又如学习《我要向你学习》时，在“如何才能真正的取长补短”环节，我让孩子们凭借教材中的范例和他们的生活经验，创设生活情境，进行小组讨论。并且在小组内有效分工，进行情景扮演，最后在全班加以展示。在展示过程中，不要忽视孩子们的评价和老师的评价。小组评价中我们还要随机进行有效引导。这样孩子们通过观察、倾听和评价，明白了真正取长补短就是让大家一起进步，一起提高。又如学习《遵守交通规则》时，我们课前创设活动情境，在校园内模拟过人行横道和红绿灯的场景，孩子们分别扮演小交警、行人等，所有孩子一起参与活动。让他们“真实”地体验如何遵守交通规则，什么才是真正遵守交通规则。在表演行人过马路时，让孩子们自己选择方式过马路，如果有孩子在模拟时闯了红灯，没有遵守交通规则，则不要急于纠正，而要采用小组讨论的方式加以解决。小组讨论时孩子们自然会发表意见，并加以指正。然后我们一起归纳总结，什么是正确的，什么是需要纠正的。最后在大家的一同努力下，使孩子们真正体会到交通规则的重要性。我们要抓好时机，积极引导孩子们表达活动时的感受，加深理解。还有一点非常关键，现在由于一些成年人并不遵守交通规则，孩子们自然会产生困惑，为什么大人可以闯红灯，不遵守交通规则。我们展开有效讨论，没有一笔带过，而是创设生活情境：被家长带着闯红灯该如何办？设置问题让孩子们交流讨论，这样就尊重了孩子们的主体性，提高了孩子们的认识。讨论的结果不言而喻，更能够使孩子感受到自觉养成遵守交通规则的习惯的重要性。

三、教育教学从孩子们的社会实践层面