保护环境意识的重要性

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保护环境意识的重要性范文第1篇

一、环保教育的重要性与必要性

蓝天白云、青山绿水的美好环境是我们每个人所追求的，但近几年随着经济的迅速发展与腾飞，这种好天气离我们越来越远了，随之而来的是不见天日的雾霾天气，给我们的生活、健康带来了非常多的不便。尤其是在冬天，蓝天白云的好天气成了我们的一种奢望。好多儿童呼吁：“请还我们新鲜的空气！”以此来唤醒人们行动起来，保护我们赖以生存的环境。中学阶段是青少年人生观、价值观形成的重要阶段，因此作为一名化学教师应结合本学科的特点，普及环境保护知识，使学生认识环境是如何被污染的，如何防止环境被污染，加强学生的环保意识。

二、通过化学教学，提高环保意识

化学科学的发展在解决现代人类社会面临的资源、能源短缺，生态环境恶化等问题上起着重要作用，化学科学的发展为人类做出了重要贡献，但在化工发展过程中也产生了一些负面影响。因此，在化学教学大纲中也要求学生学习有关保护环境的知识，如酸雨的形成，臭氧空洞的形成，汽车尾气、化石燃料燃烧的污染，温室效应等一系列内容，使学生通过学习化学知识，认识到环境是如何被破坏的，环境破坏对我们的不利影响，如何才能保护好我们的环境。作为一名中学化学教师，我认为应从以下几点提高学生的环保意识：

（1）在课堂教学中，渗透环保意识。课堂教学是学生学习知识的主阵地，教师要利用好课堂主阵地的优势。在教材中多处涉及有关环境的知识，如空气质量日报、大气污染物的成分、污水的处理和利用、营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉等，使学生初步形成正确、合理的使用化学品的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。教师在讲解这部分内容时，要讲全面，如在讲酸雨的形成时，要讲酸雨是怎样形成的、有哪些危害、酸雨的防治等问题，让学生形成一个知识网络，对知识有一个全面的掌握。教师还可以通过多媒体进行课件展示，形象地说明环境污染给我们人类带来的巨大危害，让学生近距离的感受到环境恶化后使我们的地球伤痕累累，并通过每一个活生生的例子来教育学生，使学生在内心深处受到震撼，认识到环境被污染的后果。通过课堂教学，能培养学生的社会责任感，加强环保意识。

（2）理论联系实际，让学生行动起来保护环境。教师要充分利用学校的教学资源，在学校成立化学课外小组，以环境为主题，组织课外活动。如在学完使用燃料对环境的影响后，举行一次以环境保护为主题的论文竞赛，或有关环境污染的演讲比赛，及在教室的黑板报、校园的宣传栏，张贴有关环境保护的小知识，让保护环境深入每一个学生的内心，通过这些活动让学生真正感受到保护环境的重要性。有了相关的知识后，还可以发动学生在课余时间到附近的工厂抽取污水的水样，检测排放的污水是否有污染，深入工厂内部了解污水的处理过程，亲身体验污染的危害性，增强环保意识。另一方面，还可以教育学生在日常生活中用实际行动来保护环境，亲自动手参与保护环境的行为，如植树造林、分类回收垃圾、不使用含磷洗衣粉、合理使用化肥农药等，为保护环境贡献自己的一份力量，使保护环境成为学生的一份责任，并敢于同破坏环境的行为说不，以实际行动保护环境，增强环保意识。

保护环境意识的重要性范文第2篇

摘 要 在体育与健康教学中渗透环境教育，渗透环境教育有多种方式，通过自制器材，培养学生的环保意识，根据课的内容，学习环境知识，通过体育游戏，渗透环保教育。渗透环境教育要有针对性，根据季节和学生的不同特点，安排适宜的环境教育内容。根据环境的实践性，让学生在实践中发现和学习环保知识，把环境教育渗透到学科教学中，把学生培养成环境保护的绿色使者、成为环境教育的宣传卫士。

关键词 体育与健康 教学 渗透 环境教育

在体育与健康课堂教学中渗透环境教育，要通过不同的途径和适宜的时机，通过丰富多彩的体育与健康课堂教学内容和室外授课环境，开展环境教育，培养学生的环境素养，强化学生环保意识，培养良好的环保行为。在校讲文明，爱护校园环境；在家讲环保，动员全家参与环保行动；在社会讲公德，宣传环保知识，制止破坏环境的行为。使学生了解开展环境保护活动的深远意义，为保护大自然环境卫生做贡献。

一、在体育教学中渗透环境教育的途径

（一）在场地器材使用过程中渗透环境保护意识

1.我们利用废弃物制作教具、体育器材，既方便实用，又能使废弃物循环利用，起到保护环境的作用。如把空饮料瓶、空易拉罐制作成投掷器材；用密封的塑料袋测量“肺活量”；用色彩鲜艳的塑料瓶做标志物；利用废纸自制纸飞机等，既节约资源，又保护环境，在借还器材时，教育学生要轻拿轻放，爱护器材不被损坏，培养学生的节约资源的环保意识。

2.在使用场地时渗透环保教育。体育与健康课教学多为室外课，活动练习要利用场地，通过对运动场地使用要求的了解，培养学生保护运动场地的良好习惯。如足球场中的草坪要修剪平整，不能有石子、树枝等易造成伤害的杂物存在。再如单、双杠、吊环等体操器械的安装要因地制宜，设置巧妙，既要考虑场地布局的协调性，又要保证环境和谐统一，促进环保教育在场地使用中的渗透。

（二）在不同教学内容中渗透环保教育

1.在各种身体姿势练习中，通过学生模仿各种动物的走、跑、跳跃、投掷、攀爬、游泳等动作，想象飞禽翱翔的天堂，牛、羊奔跑的牧场，鱼虾嬉戏的江海，以及万物生长所需的空气和阳光。让学生领会自然环境的重要性，同时思考人类与大自然的关系，教育学生保护动物、保护与人类密切相关的大自然。

2.在技巧课练习中，通过保护与帮助，培养学生团结协作、爱护和谐环境，养成人与人之间、人与大自然之间的和谐共存的良好习惯。

3.在耐久跑教学中培养学生保护环境的良好习惯。如让学生蛇形跑、螺旋形跑和直线跑，通过不同环境对比，体会环境变化对跑速的影响，讨论保护环境的重要性，养成环境保护的好习惯。

（三）在游戏中渗透环境保护内容

1.在接力跑游戏中渗透环保教育。在跑道上设置不同数量的障碍物，让学生体会环境影响着活动：障碍物数量多用时就多，反之则少，让学生思考环境变化影响活动效果，从而教育学生保护环境的和谐。

2.在“追拍”游戏中渗透环境教育。追赶者跑直线减少路程，逃跑者利用障碍物进行躲避，培养学生适应大自然、利用大自然，保护大自然，让学生观察身边的环境，那些是需要保护的，那些是需要治理的，培养学生的环境保护行为。

二、渗透环保教育要有针对性、灵活性

（一）渗透环保教育要有针对性，要根据不同季节、不同对象渗透环保教育

1.春天踏青，让学生感受到春回大地，万物复苏，和谐环境令人心醉。夏天远足海滨，让学生观察海水污染情况，捡拾海滩垃圾，亲历环保活动，接触大自然，认识大自然，增强环保意识。秋天让学生对校外河流的水质进行勘探，激发学生保护环境的热情。

2.不同年级的环境教育内容不同。如对高一年级学生进行校园环境文化教育，教育学生要爱护校园环境，爱自然、爱环境，养成保护环境的良好习惯。对高二年级学生的环保教育是让学生成为环境保护的宣传卫士。对高三年级学生进行环境保护行为教育，让环保活动成为学生的自觉行为，带到大学、带到社会，用行动感染身边的人，让环境保护行动成为人们自觉自愿的行为。

（二）渗透环境教育要有一定的灵活性

1.我们选择不同场所进行环保教育，如在越野跑教学中，通过对沿途环境的观察，让学生观察途中道路两旁的环境卫生状况，感受环境保护的重要性，培养学生环境保护意识。

2.在借还器材、整理场地时，通过让学生捡拾垃圾、收集废弃饮料瓶，使同学们进一步感受到保护环境的重要。通过倡导学生爱护校园绿化，培养学生保护环境从保护校园开始，让学生养成随时保护环境的良好习惯。

（三）抓住适宜的时机渗透环境教育

1.学生乱丢废弃物时渗透环保教育。如在一次篮球赛教学中，围观的学生把零食包装纸等垃圾扔了一地，我抓住时机对学生进行环境教育，同学们不仅把篮球场上的垃圾清理了，连运动场其他地方的垃圾也清理干净，通过这次活动，同学们都体会到环境保护人人有责，环境保护从自身做起的重要意义。

2.学在生提出问题时渗透环境教育。如在蛙跳练习时，学生会问怎样才能跳的远，教师要通过蛙跳动作的讲解对学生进行环境教育，教育学生保护青蛙，保护自然环境不被污染而渗透环保教育。

3.在小结时渗透环境教育。小结是教学反思，从教学场地的要求、教学内容的安排、以及教学互动形式都能渗透环保教育。通过分析发现，体育教学离不开环境，良好的环境能促进体育活动的顺利开展，我们要适应大自然、保护大自然，因此我们要提高学生的环保意识，在体育与健康课教学中积极渗透环保教育。

实践证明，在体育与健康课教学中渗透环境教育十分有效，既能增长学生的环保知识，又能开阔学生的环保视野，让学生在实践中体验环境保护。在学科教学中渗透环境教育是学校教育的基本任务，在以后的教学中，我们将坚持不懈，面向学生、面向家庭、面向社会进行环境教育，为保护环境、保护地球做出新的贡献。

保护环境意识的重要性范文第3篇

在世界环境日来临之际，为进一步增强少先队员的环保节约意识和绿色文明意识，传播绿色生态理念，营造绿色环保氛围，推动环保行动的深入开展，枳沟镇小学“三项措施”助推环保教育活动。

一是营造氛围，加强宣传教育。通过用校会、黑板报、电子屏、红领巾广播、少先队活动课、国旗下讲话、主题班队会、演讲、童话剧等形式，广泛宣节能减排，绿色环保的重要性，培养队员保护环境的良好习惯，引导队员从小事做起，从身边做起的自觉性，为建设生态美丽家乡做出积极贡献。

二是以活动为载体，提高环保意识。通过举办以“环保生活”为主题的手抄报、 “环保与健康”征文，开展“小手拉大手共筑碧水蓝天”、“我和爸妈赛环保”、“争创环保小卫士”、“争当卫生保洁员”、召开“保护环境、从我做起”为主题的班队会等系列教育活动，增强队员节约资源、树立生态文明及保护环境的责任意识，形成文明绿色的生活方式。

三是参与实践体验，践行绿色环保。通过开展校园及周边环境卫生大整治，成立红领巾志愿服务队，深入到社区宣传绿色环保常识，开展清理白色垃圾，进行志愿服务活动。开展变废为宝巧手大赛、节能减排收旧利废成果展等实践体验活动，让队员了解了生态文明知识，增强了节约资源、保护环境的责任意识，体验到了劳动的光荣和保护环境的重要。

保护环境意识的重要性范文第4篇

【关键词】生物教学；环保教育；意识培养；探讨

环境污染作为一个重大社会问题，已经困扰了人类相当长的一段时间，随着环境破坏造成的危害越来越严重，人类越来越意识到保护环境的重要性。作为教育工作者，我们应该在教学中渗透环保教育，让每一个学生都了解环境破坏的现状，主动关心环境保护方面的大事，使学生逐步形成“保护环境，保护人类的生存空间”的环保意识，并且能够落实到行动上。

那么，如何在教学中使学生逐渐形成环境保护的意识，并且能够落实到行动上，真正使他们从身边的小事做起，为保护环境、美化家园作出贡献，是每一位生物教师都应该思考的问题。我在教学实践中主要从以下几个方面培养学生的环保意识。

一、让学生形成“生物圈是人类和其他生物的共同家园”的基本观点

在世界各国倡导“保护环境”“保护生物多样性”的今天，仍然有许多人认为“人类是地球的主宰”。认为人类可以肆意从环境中索取一切需要的物质，正是由于这种错误思想的存在，使人类在历史上出现了数不胜数的破坏环境的行为，“生物圈是人类和其他生物的共同家园”是所有人都应该具备的基本观点之一，在生物学教学中让学生具备这种基本观点是具体开展环保活动的重要前提。

在初一学生入学之初，我就注意培养学生的这种观点。在学习苏教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》（以下简称新课标教材）最后一个单元“生物和生物圈”时我有意识地引导学生通过学习形成对生物圈的整体认识。在整章学习之前，我是这样设计新课导入的：首先，我先给学生展示了一幅地球的太空照片，给他们一种直观的感性认识。然后问学生：“地球上不同颜色的色块分别由什么构成？”待学生七嘴八舌地讨论完后，我说道：“正如大家所说，在太空中我们看到的地球是一颗表面有许多种颜色的美丽星球：如果我们能够到太阳系以外看我们的地球，它只不过是一颗极不起眼的小行星，但我们这颗星球却有着与众不同之处，哪位同学知道是什么使我们的地球变得与众不同？”反应快的学生脱口而出：“地球上有生物。”我随即引入正题，“正是如此，在地球上有着数以万计的生物，正是这些生物使我们的地球充满了生机：包括我们人类在内的各种生物在这里生息繁衍，地球表层的生物和生物的生存环境构成了生物圈，生物圈是所有生物共同的家园。从今天开始，就让我们一起来认识我们的这个家园。”如此导入第一单元自然顺畅，而且让学生有了“生物圈是所有生物的家”的意识。在结束这个单元的学习时我又结合教材出现的关于DDT对环境的污染的例子和生物圈Ⅱ号的资料告诉学生：“我们的生物圈是不能替代的，是人类和其他生物的唯一家园，我们作为生活在生物圈中最高等的生物更应该珍惜我们的生存空间，更应该有意识地保护我们的生物圈。”这样既能够使学生形成对“生物与环境”的整体认识，又能够让学生形成“生物圈是人类和其他生物的共同家园”的基本观点，认识到生物圈的不可替代性。

三、落到实处，在教学中渗透环保意识的培养

我们对学生进行环境保护的教育，不能仅停留在让学生明确保护环境的重要性上，还要通过教育让学生能够真正视环境保护为己任，在平时的生活过程中能够自觉自愿地留意身边的小事，留意自己的言行，尽量减少对环境有不良影响的行为，并且能够向身边的亲友宣传环保的重要性。在日常生活中像节约用水、不乱扔废旧电池、垃圾分类放置等这些行为不过是举手之劳，只要稍加注意，就是在进行保护环境的工作。我们就是要让学生具备这种日常生活中的环保意识，能够自觉地在行动上得以体现。只有这样，我们的环保教育才是卓有成效的，才真正落到了实处，对于学生个人将来一生的发展，对于人类社会的文明进步，对于保护我们唯一的生存空间，都有着重要的作用。

环境与我们每一个地球公民的切身利益相关。因此，我们应该从自身做起，从每一个行为出发，真正保护生物圈，保护我们所生活的环境。在平时的教学中，我们应该注意以下教育环节，采用不同形式对学生进行环保教育。

1.以课堂教学为主渠道对学生进行环保教育我们在教学中可以结合不同的教学内容采用不同的形式对学生进行环保教育。①利用教材已有的资料对学生进行教育。在教材中有不少环境污染的例子，如新课标教材七年级下册中废旧电池、废纸、废玻璃对环境的影响。在课堂教学中我们完全可以充分利用这些资料对学生进行环保教育。让学生意识到：保护环境，保护生物圈，是关系到每个公民切身利益和子孙后代长远发展的伟大事业，每个公民应该从身边的事做起，从自身做起。②结合教材的内容进行适当拓展。在教材中有些内容与环保有关，但并没有具体的例子，而且篇幅也不够大，我们可以做适当的拓展，培养学生的环保意识。

2.通过布置不同形式的作业强化学生的环保意识在日常教学中可以通过让学生做一些探究、调查、资料收集方面的作业，提高他们的环保意识。在讲到“人类活动对生物圈的影响”时，我让学生回家收集有关人类活动破坏生物圈的例子；在讲到动物部分的内容时，我让学生课后调查由于人类活动面临灭绝或数量急剧减少的稀有动物。这样的作业既能够培养学生收集资料、获取有用信息的能力，又能够让学生在做作业的同时强化环保意识。

总之，地球只有一个，而破坏自然进程、破坏生态环境的后果必然是毁灭人类自身。以上是我在初中生物学教学中对于环保教育的一些想法和做法：希望通过我们的努力，使新一代的中学生能够真正具备环保意识，为保护环境，美化家园作出贡献。

【参考文献】

[1]《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》

[2]《义务教育课程标准实验教科书》

保护环境意识的重要性范文第5篇

关键词：环保教育；环保意识；渗透；地理教学

中图分类号：G633.55文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）03-0218-01

随着我国经济的发展，环境问题越来越受到人们的普遍重视。环境问题是当今人类生存和发展所面临的全球性问题之一，随着我国工业化程度的加快，人民生活水平的日益提高，"三废"排放量逐渐呈现上升趋势，我们的生存环境日趋恶化，全球气候变暖，土地沙漠化日趋严重，森林面积锐减，草原退化，淡水资源日渐匮乏，生物物种加速灭绝，矿产资源日益减少，浑浊不堪的河流，乌烟瘴气的空气，随处可见的垃圾……沙尘暴多次光顾我国北方地区，特别是今年的雾霾天气多次出现，而且相当严重，给我们人类敲响了警钟。作为一名地理教师，环境教育是我义不容辞的责任，也是一项迫在眉睫的工作。环境保护已成为当今世界广泛关注的重大问题，也是国际社会谋求合与作共同发展的主要议题。地理学科作为一门专门研究人类社会与地理环境关系的科学，环保教育也是其主要目的之一。在教育教学中教师不仅要教育学生掌握一般的地理科学知识和技能，还要把环保教育渗透到地理教学中，以便适应社会发展的需要和人民生活的健康和谐。

那么在地理教育教学中如何渗透环保意识呢？本人总结了以下几点：

1.利用课堂宣传环保的重要性

当今由于人们注重于经济效益，忽视环境效益，结果产生了许许多多的环境问题，如大气污染、水体污染、噪声污染、水土流失、土地沙化等，所有这些问题都不同程度地在我国存在，大气污染是环境问题中很严重的一个，大气污染主要是工厂排放的浓烟，车辆排出的尾气，生活燃煤产生的烟雾等。这些大气中含有大量有毒气体，对人体和动植物的伤害极大，并直接危害人类的健康。其次便是工业排出的废水及人们生活中排放的污水造成的水污染。环境问题已经非常严重。环境的好坏，直接影响着人类的健康和各种生物的生存与发展。

对环境的任意污染与破坏，必然受到自然界的惩罚，通过破坏环境获得眼前利益，危及子孙后代的生存，必将受到社会的谴责，从而明确人对自然的责任和义务，树立"保护环境光荣，破坏环境可耻"，"保护环境，人人有责"的环境道德观念。一切从自己做起，从小事做起，讲究环境卫生，节约用水用电，爱护花草树木，养成良好的行为习惯，学生了解事实，充分认识到环境保护的重要性，关爱地球、保护环境。积极主动参加环保宣传教育活动，投身于环保事业。

通过地理教育，一方面要让学生了解当前环境问题的严重性，树立保护环境的忧患意识，树立保护环境的强烈责任感和使命感。另一方面要让学生知道当前人类正面临着人口剧增，资源过度消耗，环境严重污染，生态平衡遭到破坏，等一系列环境问题的困扰。这些环境问题不仅严重影响着经济的持续发展和人民生活水平的提高，而且直接威胁着人类的健康和生存。要让学生懂得人类和动物，植物一样共同享用地球环境及自然资源，违背了自然界的发展规律，自然界就会用各式各样的自然灾害来惩罚人类。因此我在教学过程中，针对现实生活中突出的环境问题，结合教材进行讨论，并且在生动活泼的课堂教学中将环境保护的理念深入到每个学生的思想中。

2.利用教材增强学生的环保意识

在教学中，采取多种方法强化环境保护意识，最基本的就是阅读教材直接获取。在课堂教学中，要深入研究教材，结合教材内容，明确保护环境的重要意义。如在讲述水资源时，要让学生了解水对人类生存的重要意义，水是生命之源，饮用水的减少会给全球造成缺水的灾难。某专家说：20世纪是"石油的世纪"，21世纪则是"水的世纪"。水危机将成为最严重的全球性问题之一。随着人口的增长，我国人均水资源占有量继续呈下降趋势，水危机离我们越来越近。受污染的水会影响动植物的生长发育，使人畜中毒，甚 至危及人的生命。所以我利用教材对淡水资源危机产生的原因进行深入细致的分析，逐步提出解决淡水资源短缺的各种措施和途径，使学生们知道这些环境问题的产生除自然原因外还有人为因素。从而让学生树立对自身生存环境的忧患意识和责任感。

再如我在在讲自然资源时，让学生明确森林净化空气、保持水土、防风护田、吸烟滞尘、改变大气质量等作为"大自然总调度室"的作用。教育学生，由于滥砍滥伐造成土地沙漠化、水土流失严重。森林面积减少，大气二氧化碳含量增加使全球气温升高，两极冰川融化海平面升高，危及沿海居民的生命财产安全等，通过学习让学生自觉做大自然的优秀管理员，树立"热爱家园、保护环境"的观念。

3.利用课外活动强化学生的环保意识

可以通过出黑板报、环保知识竞赛、征文竞赛、植树造林，以环保为主题的班会，观看录像、举办辩论会等形式加强教育。比如结合环保纪念日，如世界环境日（6月5日）、地球日（4月22日）、世界水日（3月22日）、中国水周（3月22日-28日），植树节（3月12日），全国土地日（6月25日）等，让学生参与环保实践，提高环保意识。组织学生开展丰富多彩的纪念活动，让学生主动参与环保活动，又如对于水土流失问题的学习，可以通过播放黄土高原的视频资料，增强学生的感性认识。日常生活中，有许多与环境有关的实际情况。例如，家电的电磁波污染，含磷洗衣粉的使用引起的水污染等问题比比皆是。