插花沙龙策划
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇插花沙龙策划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
插花沙龙策划范文第1篇
主办社团 社艺系“樱之和”日语沙龙 社团
活动背景。
告别中日文化节，迎来了第十一届校园文化艺术节，为了活跃校园文化，作为日本文化节的系列活动之一，其宗旨在于促进日语的交流，展现日本文化的丰富多彩，通过校园日文歌卡拉OK的形式，张扬个性，表达自我，丰富学生课余文化生活，卡拉OK大赛是日语社团的传统活动，秉承着繁荣文化的旋律而举办的具有多方面展示学生风采的文化活动，大赛活动口号是“我的青春我唱响！”
活动目的
在卡拉ok大赛的策划和实行过程中引导同学们在学习日语专业知识的同时，驻中发展自身的兴趣。营造一种学习日语与娱乐相促进的氛围，提高同学们的日语文化艺术修养，鼓励同学们朝多方面发展，展现自身特长。歌唱是一项健康积极的文娱活动，通过举行卡拉OK大赛促进同学们对唱歌的兴趣，丰富同学们的课余生活，更为具有歌唱特长的同学们提供锻炼和提高的广阔舞台。
活动内容
1. 比赛主题：以唱日文歌为主，内容健康向上，积极，主题鲜明，促进热情，歌曲形式不限，鼓励自创。表演者可以根据自己的表演风格，可以运用乐器伴奏，伴舞或边唱边跳的形式，演出曲目和表演形式自己拟定。可以以宿舍为单位，或者个人演唱。
2. 活动时间：2013年6月7日 （18.30开始）
3. 主要负责人：黄杨楠 张璐璐
4. 活动地点：研发楼报告厅
5. 参与对象及人数：全体社员及相关老师
活动人员及分工
1.评委：巫建新 经松 杨红进 山木 永谷 刘雯 徐航 庞涛 陈宝
2.主持人：男主持：王冲（中文） 女 邹悦（日文）
社团成员
1. 确定卡拉OK比赛邀请的嘉宾并且及时送出请柬
2. 确定好会场服务品，如水杯，茶叶等，并接待好评委受邀嘉宾
3. 比赛前布置好赛场
4. 负责购买布置品和比赛所需奖品
5. 负责活动后会场后清理工作
活动流程
1. 社团一些负责人提前1小时，参赛人员提前半小时进入会场进行最后的准备工作
2. 比赛开始，主持人先上台进行比赛的开场词
3. 介绍出席的评委和嘉宾
4. 宣布比赛开始，请出第一位参赛者
5. 参赛者依次比赛，这期间由统计人员收集评分，统计比分
6. 主持人宣布参赛者得分
7. 比赛中场 （ 学生，或者相关老师表演节目）
8. 比赛结束，各次统计（老师宣布结果）
9. 颁奖
10. 合影
详细流程：
1. 前期宣传：本次大赛采用海报、横幅、宣传单对本次活动进行宣传，向嘉宾送邀请函
2. 决赛前准备：宣传，对通过复赛进入决赛的歌手进行大海报的宣传，宣传决赛时间，进一步提高大赛知名度并保证当晚现场观众人数。在比赛之前对入选歌手进行简单的彩排保证决赛当晚节目的质量，做好物资购买和场地落实；联络邀请外联嘉宾和表演团体；汇总各方面工作；布置舞美灯光
3. 决赛：带领嘉宾、评委及观众进场入席，参赛选手进行表演
决赛以晚会形式，共设4个环节：开场秀，PK会，教师演唱 评委总结
开场舞蹈：开场秀 以此作为整场卡拉OK的开始，将全场气氛调动起来
PK会：所有选手演唱自己的曲目，可加入才艺表演，如乐器、舞蹈等
教师演唱：此环节特意为日语系老师设定的，想唱就唱，展现老师的风采。中文老师也可参加演唱自定歌曲。最后评委对选手表现进行综合评价
5、活动中工作安排
歌唱结束后，评委进行打分。全部比赛结束后，进行颁奖。
邀请所有评委，嘉宾，参赛选手及工作人员合影留念
主持人宣布比赛结束 礼仪送走嘉宾
6、活动结束
做好现场指挥，引导观众分批次按秩序退场；后勤人员整理打扫会场
评分
要严格按照评分标准，各位参赛选手应在规定时间（4到6分钟）内
满分为10分：
①语调准确，声音圆润，能恰如其分表达歌曲的内涵（满分5分）
②演唱节奏准确，有感染力（满分3分）
③台风端畅，表达流畅自然精神饱满，服装整齐，仪态大方（满分2分）
注意：打分精确到小数点后一位
奖项设置
一等奖 1名
二等奖 2名
三等奖 3名
优秀奖 3名
经费预算及活动所需物品
横幅 （20元）
海报（2张 30元））
证书制作 （10元）
会场布置材料 （拉花，气球 20元）
矿泉水（10元）
表演道具（插花，80元）
请柬（20元）
一等奖 （150元）
二等奖（60元x 2）
三等奖（25元x 3）
优秀奖（10元x 3） 【争取赞助】
经费预算：565元
预期效果
1. 以“发现自信，创造自我”为主要宗旨，集大众性、文化性、娱乐性、欣赏性于一体。
2. 社员通过日语卡拉OK比赛提高了学习日语的兴趣
3. 比赛过程中增进通同学之间、师生间的情感
4. 增强社团的影响力
5. 提高同学的自信心、展现自我
注意事项
1.广泛宣传
2.争取赞助资金
3.注意安全，服从组织人员的安排
插花沙龙策划范文第2篇
近年来，伍家岗区大力倡导和实施教育均衡发展，花艳小学成为教育均衡发展工程最大的受益者。孩子们使用上了崭新的钢化课桌凳，尽情享受远程教育带来的清新空气，足不出户便能了解大干世界的万千变化。读书室里传来朗朗的书声，新建的食堂宽敞明亮，舒适的住宿环境为留守孩子夜夜送去温馨的梦，花园式的学校成为师生幸福温暖的家……
我们的校园是花园
当清晨的第一缕阳光照射在校园门口栽满栀子花的小路的时候，师生新的一天也就拉开了序幕。在这条充满馥郁花香的小路上，我们共同学会了人生最重要的第一课：所有的白花都很香，人也一样，愈是朴素单纯的人，愈有内在的芳香！
进入校园，墙上“花海里徜徉，博爱中成长的”巨幅书法诉说着每一个花小人心中的渴望，下面巨幅的彩画和诗歌是学校“花样年华”诗歌和绘画大赛金牌得主的作品。当孩子们看到自己的作品面向所有人展示时，那种自豪是一生中最值得珍藏的。校园内叮咚作响的欢快喷泉、参天耸立的百年银杏、七色的彩虹桥、神秘的百草园、绚丽的馨花亭、生命正在拔节的竹、昨夜悄然开放的花，还有从鸟语林传来的清脆的鸣叫，这所有的一切都吸引着孩子们好奇的目光，校园里充溢着快活的空气。以月季为主题的百草园就像是一个等待着孩子们去探寻的神秘植物世界。整个百草园中光月季的品种就有60种，月季是花小的校花，寄希望于孩子们月月快乐，岁岁平安！孩子们一年四季都能品味到花香美景，他们的心灵随绿色沉静，他们的思绪在花间飞扬！
近年来，花艳小学积极响应教育局所倡导的“双特”工程，大力开展特色学校的创建，结合学校所处的城郊地理位置，通过一年的调查研究，在广泛征求全校师生和家长意见的前提下，最后把创建“花香校园，幸福家园”作为学校的发展目标。充分认识校园文化建设的重要性是实施学校特色创建的第一步。由此学校成立特色创建领导小组，由校长担任组长，对学校特色创建的工作进行全面规划和领导，通过领导小组的多次讨论和研究，综合分析学校区位优势、政策契机、学校现有各项资源及师资力量优势等各方面情况，提出了创建花香校园的特色理念。
俗话说：“爱美之心，人皆有之。”鲜花不仅是大自然赐予人类最美好的礼物，更是美的化身，幸福的象征；是每一个有着爱美之心、乐观进取的人乐于接受的事物，而且是和教育局提出的“幸福教育工程”的理念紧密相连。努力打造花香校园，是师生的一种精神追求；把学校建设成为师生的乐园，是我们创建特色学校的目标。我们学校会因花儿更美，花儿会因为花小师生的培育更艳。在全体教师中开展“校园特色之我见”的征文活动中，老师们用热情洋溢的文字展望了花艳小学未来的魅力；学校政教处在学生中开展“我看美丽校园”绘画和征文活动，鼓励学生用笔写出、画出校园愿景图，因为只有创建了良好的校园文化氛围才能引导全体师生向着自己的人生目标奋进，增强学校的凝聚力。
学校领导小组群策群力，进行责任分区，努力打造校园物态文化，营造良好外部环境。综合分析学校特点，重新规划了校园绿化和布局，使其更加合理科学，营造校园内一年四季有花香的幽雅环境。学校充分发动社区、家庭一起关心、支持学校规划建设。伍家岗区教育局领导对花艳小学的特色建设高度重视，多次深入学校调研、指导创建工作，还安排学校人员赴外地考察学习。要求学校要因地制宜，将学校打造成宜昌市一流的农村特色学校，创建工作做到年年有进展，年年见成效。通过多方争取，学校特色工作得到了上级相关部门的支持和赞助，先后争取到10万余元的苗木捐助。学校现栽种各种植物130余种，将原来的荒置地段，改建成了“鸟语林”，修筑了“馨花亭”。在铺设的“诗路花语”中，我们选取二十四节气中表现四季最典型的节气，选取典型的中国文学诗作，制作成文字配画的大理石板铺设在林荫小道上，让孩子们在四季轮回中体验古诗的神韵，感悟人生的哲理。
我们的生命如花开
环境育人，润物无声。走进花艳小学，就如走进了知识的万花筒。在花艳小学校园内，你随处可以看到，每一类植物上都挂有“身份证”。这些植物身份证让孩子们在课间游玩的时候都能够学到科学知识。每一个从花艳小学走出来的学生，用6年时间熟知校园内100种植物花卉的名称和习性，并进而认知50种世界名花；用6年时间积累100首有关于花卉的诗词名句，并深刻体会其中蕴含的做人道理；6年间至少培养一种包括绘画、音乐、剪纸、插花、设计等与花卉有关的兴趣和爱好，同时还学会日常生活中常见花卉的栽培技术，懂得用花卉装点我们美好的生活，并掌握送花的基本礼仪和知识。这些知识的储备来自百草园中各种植物的名片以及学校院墙、教学楼、食堂、住宿部等各处的宣传牌。我们在不同的地方安排了不同的宣传内容，比如百草园，我们的宣传内容就是阳光、雨露、节气等与种花有关的知识；教学楼按照年段由低到高的顺序我们精心准备“花之态”、“花之情”、“花之韵”、“花之语”4个板块，分别介绍中外名花、文学作品中的花、花语人生、生活中花的情趣等内容；而食堂又设置了花卉入食入饮的相关知识；宿舍楼则选取花的休眠知识以及夜晚开放的花等科普知识。这些宣传牌就像是一个个万花筒，在孩子们眼前展现了万紫千红的花卉世界。在鸟语林的小路上，一首首灵动的诗歌在孩子们的脚下跳跃，循着诗意的方向，吐露生命的芬芳。
课程开发，争奇斗艳。学校设立了“花香校园引领师生幸福成长”的创新课题，通过实验课题的不断开发和运用，学校建立以“识花，赏花，爱花，种花”为主题的校本课程开发制度和课堂教学保障机制，形成与学校特色创建相辅相成的有力保证。围绕花香校园硬件设施的建设，我们按照年段研究和开发了与之配套的校本课程，分年段开发不同层次的以“识花、赏花、爱花”为主要内容的知识体系。学校开足课时，保证每周校本课程的授课时间，系统的学习更加拓展了孩子们视野。
课程开发的另一个舞台是班级文化建设。自学校确立特色建设之时起，师生们就全身心投入到这个创建活动之中。从特色征集令的发出到班级文化建设的点点滴滴，无不凝聚着师生们的心血。每个中队都以花命名，如“水仙中队”、“蕙兰中队”、“墨梅中队”等，班主任老师组织学生一起挖掘本班班花的意蕴，并上报到学校，由学校统一制作了班训牌悬挂于墙，以此引领班级学生积极上进。学校每一个功能室也都以花命名，如：科技室叫“移花接木”，心理咨询室叫“心花怒放”，美术室叫“花红柳绿”，音乐室叫“听那花开”。花艳小学真是无处不花开，无处无花语。
活动纷星，百花齐放。学校通过开展各种主题活动，不断巩固和应用所学的知识。如六一儿童节举行的“山丹丹花开红艳艳”红歌会、“迎春花开杯”绘画、诗歌大赛、每学期一季的“探寻花语·精彩如花绽放”读书节活动、“百花迎春·欢乐童年”元旦游艺活动、“我是种植小能手”社会实践活动等，一系列丰富多彩的活动把孩子们带进了一个五彩斑斓的童话世界。学校建立了“花儿为什么这样艳”的德育评价体系，用向日葵、牵牛花、荷花、康乃馨分别代表文明、安全、卫生、健康等方面学生的表现，每周都由值周的学生对每个班进行考评，每周一公示，每学期结束，评价栏的评比将成为学校优秀班级的重要参考指标。学校还在校园内为四至六年级各个中队开辟了“开心农场”。孩子们曾一度在网络上乐此不疲地进行着种菜、收菜、偷菜游戏，自从学校开辟了现实版的班级“开心农场”后，学生们从虚拟空间中走出来。他们从自己家中带来了鲜花进行移栽，并带来了各种蔬菜的种子和肥料，在老师的指导下进行了松土’、栽种、施肥等实际操作。伴随着幼苗的出土和嫩绿满园，孩子们彻底忘记了虚拟的那个“种菜偷菜”的空间，他们用自己的热情和爱心呵护着班级“开心农场”中那些鲜活的小生命，并从爱植物学会了爱身边的每一个人，认真对待每一件事。他们在这种博爱和感恩中不仅体验到成长的快乐，更树立了正确的世界观、人生观和价值观。
教育科研，春华秋实。学校教师在专业化成长的过程中不断追求自身提高和发展，他们在努力创造中不断激励自我，以“创建花香校园，共建幸福家园”特色创建为研究对象，积极申报了湖北省省级课题“花香校园下德育评价体系的建立”，科研兴校的办学思路在教师心中生根发芽。学校常年开展“向日葵杯”教师教学比武活动，号召全员参与，让教师在学习中前进、在竞赛中提高。“课内比教学，课外访万家”活动的开展，让每位教师在认真改进自己课堂教学的过程中相互学习和相互提高，在家访中更加了解学生的情况，贴近了和家长心灵的距离，让教育效能得以优化。每逢教师生日的时候，学校会为教师送上生日蛋糕和植物盆景，让老师们倍感学校的温暖；每年为教师们提供人性化的体检活动，让老师们都能够在百忙之中关注自己的身心健康；校园QQ群中，老师们畅谈教学的得失，教研沙龙上他们交流着教学的感悟；教研组评比中他们展示最有力的亮点：教师徜徉在书的海洋中，耕耘在教育科研的沃土上，为学校发展争奇斗艳。学校为教师营造了温馨的环境，教师不断关注学生的成长，每一个花小人都能够沉下心来做最踏实的事情，他们都期待着每一朵花儿开放的魅力。
我们的明天比花艳
