论环境保护的重要性

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论环境保护的重要性范文第1篇

关键词：公路勘察；环境保护；策略

中图分类号：F540.3 文献标识码：A 文章编号：

一、公路施工对环境的影响

1、公路施工对土层的影响。由于公路施工是贯穿多个地区的远距离工程，又由于各个地段的路面条件不尽相同，需要进行相应的深挖或填平措施。在进行较长距离的土壤施工时，必然会对当地的土层结构造成一定影响。如果土层破坏过于严重，就会导致土壤固着力减退、土壤流失现象发生。在一些林区或农田区，由于阻碍施工路线，就需要将一定范围内的林区和田地废弃掉，以便进行施工。这样势必会造成土壤流失的加快。

2、公路施工会使用很多大型的机器和专业作业车辆，这样就会产生很大的噪音，对在附近生活、生产的居民和企业会带来一定的影响。如果附近有学校、医院、老年公寓等一些需要安静环境的公共场所，必然会对其产生一定的干扰，这对于当地人民的正常生活是很不利的。

因此，结合公路勘察设计的实际，提出相应的加强环境保护的策略无疑具有重要的现实意义

二、公路勘察设计中的环境保护的意义

1、有利于保护公路沿线的自然环境。在勘察设计当中，如果不重视相关策略的采取，必然会对沿线的生态环境造成破坏，容易引发植被破坏、水土流失等问题。而如果重视相关策略的采取，重视植被保护和水土保持，就会避免沿线生态环境遭到破坏。

2、促进勘察设计工作的顺利进行。在公路勘察设计当中，如果植被破坏，出现水土流失现象，必然会给公路的勘察设计工作带来不便，影响正常的勘察设计工作。而重视环境保护，加强对沿线植被的保护，有利于保证公路勘察设计的顺利进行。

3、提高公路工程建设的综合效益。重视环境保护能够避免水土流失现象，保护公路沿线植被，避免对工程建设造成不利影响，减少返工现象，避免增加不必要的成本，有利于提高整个公路工程建设的综合效益。

三、公路勘察设计中的环境保护的策略

1、做好公路总体设计，加强环境保护。第一、公路工程建设是一项系统和复杂的工作，涉及到路线规划、路基建设、桥涵隧道施工、施工管理等多个方面。因此，在设计阶段，应该正确处理各项工作的关系，合理掌握公路建设的规模、技术标准，正确运用相关的技术指标，做好线路的规划设计工作，使线路的规划与周围环境相协调，减少拆除，少占耕地，做好水土保持工作。第二、选择好取土弃地的位置，并采取有效的治理防护措施，在公路设计的时候，要高度重视环境保护和水土保持工作。在线路设计上，应该改变传统的定线方法，使路线随地形而变，与地形地势的走向相协调，以降低整个公路工程建设的效益。

2、恰当选择技术指标，科学规划设计。第一、在公路等级确定的时候，应该综合考虑路网规划、公路功能、综合交通体系、规划交通量等指标。如果出现路段受到地形限制的情形，对于同一条公路，在不同的路段可以设计不同的通车速度，不过，需要保证不同路段衔接相协调。第二、公路等级的选用可以适当超前，以适应将来经济社会发展的需要，满足将来车辆通行的需要，降低提高公路等级标准造成的浪费和废弃物污染。在技术指标的选择上，应该灵活布局线路，以顺应地形地貌的特征，使线路布局与周围环境相协调。如果有些路段无法满足相关规范和技术标准，应该通过科学论证和合理设计，选择最优方案。第三、在旧路改造的过程中，应该充分利用原有路基，满足相关的技术要求，并适当提高技术标准。

3、合理选择公路线路，减低环境破坏。第一、在选择线路的时候，应该尽可能减少公路工程建设对地形、地貌、树木、建筑物的破坏，尽可能避免高填深挖现象。为了降低线路修筑对周围景观的破坏，可以采用隧道、高架桥、挡土墙等方式。第二、在线路选择的时候，应该对周围的景观进行合理的利用，以克服行车过程中的单调感。公路线路美观，可以降低司机驾车的疲劳，促使其更加集中精力驾车。第三、重视对生物物种的保护。当公路工程通过水生野生动物栖息地的时候，应该对采用的施工工艺和工程方案进行论证，并根据自然环境和野生动物的特点，为它们的生活与迁徙设置相应的通道。第四、重视高科技的运用，做好公路选线工作。对于复杂的地形地貌，例如断裂、滑坡、溶洞等地质灾害频发的地段，应该重视科技的运用，采用科学的勘测和监测技术，例如，全球定位系统、地理信息系统等等，对山区公路的生态环境和地质灾害进行全面的分析，避免断裂、溶洞地带，合理选择隧道和桥梁的位置，避免地质灾害给公路工程建设带来不利影响。

4、做好沿线地质调查，重视水土保持。第一、公路工程建设往往会占用农田，造成水土流失，因此，必须重视环境保护和水土保持工作，对于公路建设与环境保护应该同时设计、同时施工、同时竣工。如果必须切割原有水系、进行大量挖方和弃方，则必须采取相应的处理措施。第二、对于路基边坡应该采取相应的防护措，比如植树种草，利用工程措施加强防护等等。第三、正确处理弃方，减少水土流失，避免给自然环境造成损害。第四、做好路基综合排水系统的设计工作，加强对防护排水的设计，优化防护方案。

5、重视绿化美化工作，加强生态建设。加强对公路工程沿线的绿化和美化，可以不仅能够使公路建设与周围环境相协调，还能够营造适宜的施工环境，降低汽车尾气对周围环境的影响，提高整个公路工程的环境质量。在进行公路工程绿化的过程中，应该选择合适的苗木，使树种、苗木的种植与公路工程建设相协调。绿化美化工作不仅能够改善公路周围的环境，还能够降低噪声污染和尾气污染，为车辆通行营造良好的环境。

6、重视公路施工管理，加强环境保护。对于设计、施工、管理单位而言，在勘察设计当中，也要加强环境保护工作的宣传，这样能够确保环境保护的各项措施得以贯彻落实。施工单位应该合理组织施工方案，对于取土弃土等专门等工程建设的临时措施，包括便道、工棚、料场等等，应该从环境保护的角度进行详细的论证。在进行施工的过程中，应该对便道洒水，使其不扬尘，。对于噪声较大的施工，应该合理安排施工时间，避免噪声污染。对于堆料应该进行封闭，避免出现污染问题。取土应该平整，防止水土受到冲刷。当公路工程建设完成之后，应该对便道、料场尽可能进行复耕，并加强对弃土弃渣的处理，使其能够绿化，或者能够将其改造为良田。

四、结束语

“要致富先修路”，公路工程的建设对促进经济社会的发展、提高人们的生活质量有着重要意义。同时勘察、施工过程中难免会对周围环境造成一定的损害。因此，在勘查设计当中，我们一定要认识到环境保护工作的重要意义，并根据具体情况采取相应的环境保护策略，保护沿线的自然环境，促进施工的顺利进行，提高整个公路工程建设的综合效益。

参考文献：

[1]王建军.搞好公路勘察设计与环境保护的几点建议[J].中国科技博览,2010(1)

[2]毛元贵.论公路勘察设计中的环境保护问题[J].城市建设,2010(14)

论环境保护的重要性范文第2篇

关键词： 幼儿 环境保护 环保教育

地球是我们的母亲，为我们提供着生存的资源和条件，是我们赖以生存的家园，但是随着生活水平的提高，人类在享受的同时，在不知不觉地破坏她，生存环境不断恶化，如今地球正在面临着前所未有的危机，天空不湛蓝，河水也不清澈，废气、垃圾到处都是，有的动物濒临灭绝，我们是地球的主人，我们要像善待自己一样去保护它。

一、培养幼儿形成良好的环境保护习惯，形成环保意识。

由于幼儿已进入大班，我根据这一阶段幼儿的年龄特点，组织幼儿参观了龙里的贯城河，通过参观，他们发现河水污染很严重，河边上垃圾成堆，污水横流，臭气熏天，到处都是蚊子和苍蝇，两岸的公路上到外都是尘土飞扬，汽车发出刺耳的噪声，马路上排出大量的汽车尾气，有些车辆还冒出浓浓的黑烟……接着，我带领幼儿来到郊外的小河旁边游玩，幼儿看到清澈的河水，聆听鸟儿欢唱，闻着醉人的花香，沐浴青草绿树带来的清新空气，他们在草地上尽情游戏、玩耍，充分享受到了大自然的美好风光。通过对比，幼儿亲身体验到一个好的环境对他们是多么重要，从而加深了对环境污染危害的认识，逐步确立环境保护的意识。

二、将环保知识随机渗透幼儿一日活动中。

幼儿在园的一日活动是丰富多彩的，在幼儿的各个环节的活动中随时都可以渗透环保教育，只要我们平时密切注意幼儿的一举一动，就能及时进行环保教育。如：我班幼儿喝完牛奶后瓶子总是到处乱扔，对一这一现象我及时给予纠正，并及时对幼儿进行环保教育，告诉幼儿垃圾不能乱扔，否则会影响环境，并告诉幼儿哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。在幼儿的一日生活中我还让幼儿学习有关诗歌、故事，开展谈话活动，初步知道环境对人类的影响。利用幼儿洗手的环节，开展节约用水的教育，教幼儿正确洗手及节约用水的方法，培养用水后拧紧水龙头的习惯，让幼儿知道地球上要是没有水，人、动物、植物都不能生存，教育幼儿要从小培养节约用水的好习惯。通过日常生活的点点滴滴，幼儿感受到环境保护的重要性，提高了环境保护意识。

三、利用教育教学对幼儿进行环境保护教育。

对幼儿环保教育仅靠日常生活教育是远远不够的，为此我为幼儿专门设计了“环境保护我知道”这一社会活动，主要让幼儿发现身边的环境污染，用观察记录的方式探索环境污染的原因，增强幼儿的环保意识，用绘画广告的方式规范日常行为，利用各个教学领域巩固幼儿环境保护的知识。

活动开始，我让幼儿看一个与环境污染有关的录像片（如汽车尾气、白色污染、水污染、乱砍滥伐等），向幼儿提问：你们在片子里看到了什么？你们知道有什么危害吗？让幼儿围绕问题自由讨论，幼儿各抒己见，争着发表自己的见解，我引导幼儿用和录像内容配合的记录表把观察的结果记录下来，这一环节幼儿特别得活跃，会写字的幼儿用文字记录，不会写字的用绘画的方式记录，接下来教师引导幼儿一步思考规范行为：“地球妈妈生病的原因终于找到了，你们能帮助地球妈妈除掉病因吗？怎么帮助？”这时，有的幼儿根据自己的生活经验说出自己对环境保护的认识。通过讨论活动，孩子们初步懂得了对环境造成污染各种因素，从而知道了保护环境的重要性，并尝试在各种活动中保护环境。接着我利用美术活动引导幼儿根据自己的生活经验设计环保广告画，让幼儿用他们能干的小手画出充满童趣的广告画，如《小鲤鱼找家》、《我们都戴口罩了》、《地球妈妈哭了》、《地球妈妈笑了》、《植树》等，画中体现了幼儿对环境保护的认识。幼儿在画广告画的同时并向同伴展示自己的绘画，表达自己的见解，我给予鼓励。幼儿的学习积极性很高，特别感兴趣。另外，在各个领域的教学中，我同样把环境保护教育贯穿其中，如在游戏中《声音从哪里来》和音乐活动《我叫“轻轻”》，使幼儿从中知道噪音对人体的危害性；在科学活动《宝贵的水资源》中认识了水与人们的亲密关系，懂得了水的重要性，知道了要节约用水，等等。

四、重视教师与家长配合对幼儿环保教育的榜样作用。

为了使幼儿进一步懂得环境保护的重要性，老师和家长应成为幼儿的榜样，首先，老师要在每日生活的点点滴滴中提高自身的环保意识，处处以身作则，做幼儿的表率，另外我们所以利用家长园地、家长学校、家园联系册等向家长宣传环保知识，让家长注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己的言传身教影响幼儿、教育幼儿。如：不随地吐痰，不乱扔纸屑，不在公共场合抽烟，垃圾要扔进垃圾箱，不制造噪音影响他人生活，热爱大自然，保护花草树木，等等。

五、创建绿色校园，进一步对幼儿进行环保教育。

论环境保护的重要性范文第3篇

【关键词】高中教育 生物教学 环境教育

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5992（2013）06（a）-0080-01

环境与发展，是当今国际社会普遍关注的重大问题。随着经济的发展和人口的不断增加，人们正面临着诸如大气污染、水资源短缺、黄河断流、土地沙漠化和沙尘暴等日益严重的环境问题，这对未来人类的生存与发展产生深远的影响。科学家们预言：本世纪人类面临的最大的挑战是环境污染和生态平衡。因此，保护环境，提高全民族的环保素质，已是十分迫切的任务。随着我国经济和环境保护事业的发展，在中学生中进行环境教育势在必行。作为一名生物学教师，应充分发挥学科特点，注意对学生进行环境教育的渗透，从而唤起学生环境保护意识。深入挖掘教材中的环保内容和切入点中学生的环境意识是其对环境问题的感觉思维与各种心理过程的总和。通过课堂教学和课外活动的渗透，帮助学生认识环境，明确环境与发展的辩证关系，了解环境和环境保护的基础知识，树立环境思想，培养学生自觉参与环境保护的好习惯。

1 结合文本进行环境教育

在现行的教材中，直接反映环境保护的知识并不是很多，但教师可以结合课本知识渗透环境保护意识。比如，在教学植物知识的时候，教师可以向学生介绍如何植树，怎样保护花草树木，并向学生讲授绿色植物对于大气、防止水土流失方面的作用；在学习动物学有关知识的时候，教师要向学生渗透保护野生动物的重要性，结合身边的知识，教育学生不要捕杀青蛙、益鸟等动物，在学习与生理卫生有关知识的时候，教师可以向学生介绍有关大气污染和水污染对人体的危害，让学生感受到环境保护的重要性，使学生从现在做起，从自身做起。找准结合点，不能使教学不连贯，牵强附会，否则会使学生感觉是专门的环境保护教育，不能使学生在不知不觉中得到教育。其次，要情景结合，最好让学生在活动中体会环境保护知识。比如讲青蛙是我们“朋友”的时候，教师可以让几个学生分别扮演青蛙、害虫、庄稼等，来进行表演，让学生在游戏活动中体会保护青蛙的重要性。高中《生物》中的第七章“生物与环境”更是着重对生态学较为细致的论述。这些都是环境教育的得力渗透点。在教学过程中，要认真挖掘教材，在不同层次和不同深度上列出环境教育的渗透点，并在教学计划和教案中得到反映。通过以上切入点，结合不同的环境教育内容，适时地在教学过程中加以渗透。这样不仅提高了学生学习生物学知识的兴趣，同时也增强了他们的环保意识。

2 联系当地环境进行教育

在生物教学中除了结合课堂内容进行环保教育渗透之外，还可紧密联系当地实际，组织学生进行社会调查，使学生亲自体会到环境教育的重要性。例如，给学生介绍本地区的资源特点及突出的环境问题时，结合本乡镇水泥厂较多，粉尘污染较严重的状况，组织学生到水泥厂附近村里调查粉尘污染情况。调查中发现水泥厂周围的一些村庄里，红色的砖瓦变成了灰色，绿色的植物也蒙上了一层灰色的尘埃，池塘的清水上漂浮着一缕缕的油灰。流经水泥厂的小河，乳白色的河水泛着泡沫……可想而知，在如此严重的灰尘中生活的人们健康状况会是怎样的。这些工业副产物污染农村环境，危害人们的身体健康。看到这些情形，就引导学生及时向农民宣传粉尘的危害性，提高自我保护意识，同时建议有关部门采取措施，加强水泥厂的排污、排气的治理。要求住在水泥厂附近的同学，注意观察水泥厂排出的废水、废气的情况，以便及时向环保部门反映。这些耳闻目睹的环境现状都是对学生进行环保教育的好素材，使学生增强了对环境的保护意识。

3 强化生活中环境意识

论环境保护的重要性范文第4篇

【关键词】环保教育；化学教学；渗透；策略

【作者简介】史张莉（1984-），女，陕西洛川县人，工作单位：陕西省洛川县石头镇初级中学，研究方向：初中化学教育教学。

随着社会生活的不断发展，环境问题日益成为影响我们发展和进步的阻碍因素。同时，环境问题的频发也严重影响着我们的身心健康，威胁着我们所居住的环境，成为亟待解决的一大难题。不难发现，不少生态恶化和环境污染的问题都是由于我们自身的疏忽甚至是蓄意造成的。可以说，大部分环境问题的出现罪魁祸首是人类自己。可见，从自身的观念出发，改变以往的环境保护态度，在行动上真正做到环境保护，是我们面临的迫切任务。此外，作为一项环境保护的基本国策，保护环境和保护地球是我们不可推卸的应尽职责，理应得到我们的足够重视。

初中化学中提到的不少问题与环境保护的概念密切相关，甚至化学实验中经常会产生一些有毒的物质，这一定程度上也加重了环境污染。因此，在初中化学教学中融入环保教育的思想是极为重要且有必要的。这是从科学的角度教育学生提高对于环境污染的防范意识，促进学生自觉地进行环境保护，有效地保障地球的生态环境。同时，化学学科也有着与其他学科不同的资源优势，可以利用一切手段在教学过程中融入环保教育的思想，为整个人类的环境问题作出自身的贡献。笔者认为，环保教育渗透初中化学教学可以从如下几个方面来分析：

一、立足于教材本身，妥善融入环保思想

作为人类社会生存中面临的三大难题，环境、人口和能源。随着经济的不断发展，环境问题已经成为重中之重，严重阻碍了人类社会的进步与发展。而国家工业和农业的迅猛发展势必会导致一些化学污染物的出现，这对人类的健康和生存是极为不利的。因此，在化学教学中渗透环保教育的思想成为了每一位化学教育工作者必须关注的课题。初中化学课程的教材当中，提到的内容与环境保护相关的存在不少，比如说一些简单的空气、氧气、煤、一氧化碳、二氧化硫等等，都可能造成一定的环境污染问题。因此，教师如何将教材内容与环保教育有机结合就成为了极为关键的问题。

这就要求教师在授课过程中，一旦遇到环保问题相关的内容就应及时提出，并向学生讲解如何做才能最有效地降低化学物质对于环境保护造成的危害。如今一些严重的环境问题，例如酸雨、温室效应、臭氧层空洞等，都是化学课本中会涉及到的内容，教师应有效利用并妥善渗透到日常教学当中。

二、巧妙运用实验的方法渗透环保教育

化学教学不同于其他学科，实验是其教学内容中不可或缺的一部分。教师大可利用化学实验的趣味性来激发学生的学习热情，并通过实验的过程来阐述环境保护的重要意义，将教学内容与环保教育妥善结合。比如一氧化碳的还原性实验，对于尾气的处理就显得至关重要，因为这类有毒性气体对于人体是有危害的。又或是在做氯离子的检验时，可采用“微型实验”的形式，尽可能减少化学试剂的使用，提倡环保使用的过程，这样不仅减少了环境污染的危害，节省了化学试剂的使用，而且起到了环保教育的作用，使学生意识到环境保护的重要性。

三、课外观察和探索也能帮助学生理解环保教育的意义

除了正常的课堂教学，化学教学的过程也可通过课外的一些观察和探索活动的开展来开阔学生的眼界，丰富学生的学习内容，让学生了解课堂之外的化学是什么样的。这样活动的开展不仅提高了学生的学习兴趣，让学生对于化学的学习更加充满好奇心，而且一定程度上也同样有利于环境保护教育工作的开展。比如可以让学生去实地观察和调研某小区附近的环境状况，寻找具体的污染物和污染源，并撰写一定的调查报告，这不仅促进了学生社会实践能力和观察能力的提高，而且让学生去实地体会环境污染给人们的健康和生活带来的严重影响，让他们理解环保教育的重要作用。

四、在课后作业的安排中也应注意环保问题的设置

除了课堂教学与课外实践活动的灌输与渗透，教师在进行化学课的课后作业布置时，也应注意融入一定的环保教育内容。比如通过一氧化碳的还原性实验，学生能够得出什么结论。或是这样的实验中排放出来的有毒气体有什么更好的方法进行搜集和处理。类似这样的问题布置，不仅能培养学生的发散性思维，更能够让学生真正理解到环境保护的问题刻不容缓，必须想方设法来解决。这就培养了学生从小事做起，抓住每一个生活中的细节来进行环境保护的意识。另一方面，也说明了这样一个道理，环境保护的工作必须从学生抓起，进行有效的环保教育灌输，从而改变当前的环境污染状况，从源头着手环境保护和建设的工作。

伴随我国经济发展水平和综合国力的不断提高，我国的社会主义事业发展又向前迈了一大步。然而，也正是由于经济的发展导致了一系列严重的环境问题。生态恶化、环境污染等问题日趋严重，甚至已经威胁到我们的日常生活。环境保护的问题已经迫在眉睫。环保教育在初中化学教学中的渗透，这一思想的提出，使得学生从观念上认识到环境保护的重要性，并在行动中实践着环境保护的职责，这对减少造成环境污染物质的排放以及提高学生的环境保护意识等方面有着极为重要的促进意义。

【参考文献】

[1]曹亚玲.浅谈中学化学教学中的环境教育[J].现代教育科学，2006，（06）.

[2]张俊.化学教育中如何培养学生的环保意识[J].科技致富向导，2010，（21）.

[3]何平.浅议在初中化学教学中如何培养学生的环保意识[J].文理导航（上旬），2010，（04）.

论环境保护的重要性范文第5篇

关键词：环境教育；高中地理；渗透

当前环境问题已经成为制约中国与世界发展的重要因素，各类环境灾害频繁发生，一次次的事故给人类以警醒，如果再不重视环境问题，那么人类赖以生存的环境会影响人类的持续发展。在高中阶段，学生的人生观、世界观、价值观形成的关键时期中渗透环境教育意义重大，不仅能够有效提高对环境危机的认识，同时也能够增强保护环境的意识，对人类的可持续发展具有重要意义。

一、以地理教材为基础，在课堂上渗透环境教育

课堂是地理教育的主阵地，教师要以地理教材为基础，充分挖掘教材中的知识点，尤其是与环境教育有直接或间接关系的知识点。在教学过程中，教师要充分认识学生的主体作用，引导学生参与到课堂教学过程中，比如在讲解温室效应时，可以让学生讨论温室效应形成的原因以及解决的对策等；同时，教师要运用多媒体教学设备，将教材中抽象、复杂的地理问题运用现代化的教学手段生动、具体化，调动学生各个感觉器官，让学生对环境问题有系统的认识。除此之外，实验法也是在地理教学中渗透环境教育的重要方法，学生亲自动手，对土壤污染、水污染、空气污染等问题进行实验，在了解环境知识的同时，了解地理污染的危害，从而提升环境保护的意识。

二、以课外活动为扩展，在实践中渗透环境教育

只有将课堂教育与课外实践结合起来才能将理论知识运用到实践中，才能真正促进学生树立保护环境的观念，积极参与起来保护环境。教师可以组织学生开展环保宣传活动，以主人翁的视角进行环保知识宣传普及，增强环境保护的责任感，比如在世界环境保护日当天，学校以宣传单、展板、标语、手绘等形式开展宣传活动，或者通过各类型的主题研究活动鼓励学生参与到环境保护中；也可以通过以“环境保护”为主题的知识竞赛、征文比赛、辩论赛等竞赛活动，让学生在查阅资料和参加活动的过程中更加了解环保的重要性；同时，教师还可以带领学生走进社区，通过环保公益活动达到环境教育的目的，比如走进公园捡起人们随手扔下的垃圾，走进社区进行节水宣传等，用更多的热情投入环保工作中影响更多的人。

三、以校园文化为依托，在潜移默化中渗透环境教育

校园文化可以营造一种特殊的氛围，在这个氛围中，学生可以在潜移默化中受到影响，环境教育可以通过这样的方式对学生进行引导和熏陶。学校要以校园环境作为地理教育的隐性课程，比如在日常的班级环境管理和宿舍环境管理中制订行为规范，提高学生的环保意识，可以通过环保行为评比增强学生积极性；比如，在与环境保护有关的节日，植树节、地球日等开展主题活动，展示环境保护的重要性，可以发出倡议不要焚烧秸秆、不要使用一次性碗筷等，从自己做起，从身边做起，树立全新的环保观念。

四、创新环境教育方式，激发学生积极性

环境保护与我们的生活息息相关，因此，教师在进行环境教育时，不要将地理教育与环境教育区别开来，也不要将环境教育与其他课程割裂开来，应该将环境教育融入地理教育与其他教育中，一方面让学生全面了解环境保护的相关知识，另一方面也能更加快速地唤起学生保护环境的良知。但需要注意的是，在开展教育的过程中，要能够创新教育方式，改变传统的“满堂灌”“填鸭式”教学方法，积极运用全新的现代化教学设备，让学生直观感受破坏环境的危害以及保护环境的重要性；要通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到教学过程中，在实践中学习，在学习中深化，将环保知识转化为环保意识和环保能力。