如何推广文化

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如何推广文化范文第1篇

时下，软文开始大行其道，占据了一定份额的广告市场，同时，相对应运而生的软文营销也各显神通。在策划、推广和选择平台等方面，都希望可以做到最好，以实现为企业商家达到推广产品、树立形象的目的。但是，怎么样才算是优秀的软文推广和策划?秦皇岛网络公关——星之传媒为您解决!

首先，软文这种软性广告具有灵活多变的特征，通常以新闻、测评、资讯等形式出现，更为详尽地解读了企业和商家以及个人的宣传标的，因其具有可读性和亲和力，让读者在不知不觉中受到文章引导，相比直接的硬广告而言，在帮助商家提升知名度、美誉度方面，软文具有更有效的宣传效果。

其次，对于软文营销来说，一是要有好的策划，要根据企业商家的产品特点，结合软文广告的特征做好相关策划，如确定主题，找到切入点，以便达到软文宣传的最佳效果;二是要有一支素质优良的软文写作队伍，能领会企业商家的需求，并迅速完成能达到要求的稿件;三是要有好的媒体平台，只有在主流、具有权威性、拥有广泛读者的媒体才能迅速地在大范围内让软文发挥作用，为企业商家个人起到宣传效果。

如何推广文化范文第2篇

（1.赣南医学院 图书馆，江西 赣州 341000；2.赣州市中医院，江西 赣州 341000）

摘 要：本文以赣州市章贡区四十八个街道社区为例，分析城市社区居民的阅读现状，高校图书馆参与社区阅读推广活动的优势，并以此为基础，从四个方面提出高校图书馆在城市社区阅读推广服务中可采取的应对之策。

关键词 ：城市社区居民阅读现状；社区阅读推广；高校图书馆；对策研究

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）08-0174-02

基金项目：本文系2014年江西省艺术科学规划项目（YG2014035）的研究成果之一

阅读是开启人类智慧的钥匙，徐雁教授（2006）提出：一切阅读都是为了开拓思维空间，培养批判精神，激发想象力，锻炼创造力。阅读有助于夯实文化基础，改善知识结构，创造新知[2]。作为社区文化建设的主体，社区居民的阅读现状及阅读效果不仅直接影响到全民阅读活动的开展，还影响到城市社区文化建设的进程。而拥有丰富资源、人才、技术和文化优势的高校图书馆又将采取何种有效措施积极参与到社区阅读推广活动中，推动社区阅读活动的开展，为社区文化建设服务。本文将以赣州市章贡区四十八个街道社区为例，分析城市社区居民的阅读现状，高校图书馆参与城市社区阅读推广活动的优势，并以此为基础，提出高校图书馆在城市社区阅读推广服务中的应对之策。

1 城市社区居民阅读现状分析

本课题组成员分别就社区居民对阅读重要性认识、社区居民阅读的目的、社区居民阅读时间变化、社区居民首选阅读方式、社区居民阅读来源以及社区居民利用图书馆的情况等六个方面，对赣州市章贡区解放、赣江、南外、东外四大街道办事处下的四十八个街道社区居民进行调查分析。从中发现总结了赣州市章贡区四十八个街道社区居民的总体阅读现状。

首先，阅读方式多样化，数字化阅读成新宠。就总体调查情况而言，居民的阅读方式呈多样化发展，虽然大部分社区居民习惯于传统的纸质阅读，但是随着网络的普及，手机、平板阅读的便捷，越来越多的居民选择数字化阅读。可以说，数字化阅读自身的优势使其逐渐成为了居民阅读的新宠儿。

其次，功利性阅读渐增，阅读时间渐减。根据调查发现，绝大多数社区居民已经认识到阅读的重要性，对阅读的期望度也越来越高，但是他们的阅读时间却越来越少，阅读的功利性逐渐增强。书价过高、经济条件限制，没有读书的习惯、不喜欢读书，市图书馆资源有限，社区书屋覆盖率不高，自身文化水平受限、阅读困难，找不到感兴趣的书，缺乏正确的阅读引导等主客观原因，也直接或间接地导致了社区居民阅读时间的渐减。

再次，阅读资源多元化，针对性专业性较弱。现今，章贡区社区居民阅读资源获取渠道多元化，他们可以选择自己购买、图书馆借阅、商业或私人租借、在线免费阅读或付费阅读，阅读资源不断丰富。但是社区书屋文献资源匮乏，市图书馆文献信息资源的针对性和专业性较弱，未能真正满足不同层次社区居民阅读需求。

2 高校图书馆参与社区阅读推广活动的优势

面对社区居民的阅读现状，高校图书馆在参与社区阅读推广活动中，具有多方面优势。

第一，人才优势。高校图书馆拥有大量业务能力强水平高的专业人才，能够利用自身不同的学科背景，将学科知识和图书馆的业务知识相结合，给予读者专业性和个性化的阅读指导，满足不同层次读者的阅读需求。

第二，文献信息资源优势。高校图书馆为配合学校教学和科研工作的开展，拥有丰富的馆藏资源，合理的藏书体系，纸质和数字资源学科门类集全，不仅涵盖的学科领域广，信息量大，且价值量高，专业性强。这些都是社区书屋和市图书馆无法比拟的。

第三，信息技术优势。一方面，高校图书馆本身拥有一支强有力的信息技术工作团队；另一方面，图书馆拥有先进的服务设备和集成管理系统，具备设施齐全的电子阅览室，信息文献检索库，以及网络导航链接系统。这些为高校图书馆参与社区阅读服务提供了有力的技术支持。

第四，文化优势。高校图书馆继承了高校的文化传统，形成了自己的文化特色，拥有较深厚的文化底蕴。她不仅有优秀的文化建设队伍，还有先进的文化理念，和谐的文化环境[1]。这一切都为高校参与社区阅读推广活动奠定了坚实的文化基础。

3 高校图书馆在社区阅读推广服务中的应对之策

作为各级各类图书馆的一部分，高校图书馆在做好校内读者服务的前提下，有责任和义务参与到城市社区阅读推广活动中，服务社区居民，共同推动社会主义文化的跨越式发展。面对社区居民的阅读现状，高校图书馆又该如何结合自身的优势，采取措施，有效地推动城市社区阅读活动的开展。

3.1 完善制度建设，逐步开放部分资源

虽然阅读推广工作已经成为高校图书馆的一项常规性工作，但是面向城市社区进行阅读推广尚未形成一套完整的机制。面对阅读推广这项长期而艰巨的工作，高校图书馆该如何处理好校内读者和校外读者的服务关系，如何有选择性地对校外读者开放，如何有效推动社区阅读活动的开展，如何实现阅读资源的共建共享等等一系列的运营，都需要制度作保证，实现规范化，以使高校图书馆参与城市社区阅读推广活动的全过程有制可依，从而从制度层面保障这项工作的规范性开展。

如前所述，高校图书馆拥有专业性强、价值含量高的信息情报资源，而城市社区中有对专业性需求强的高层次的研究型读者却苦于缺乏这类阅读资源。面对这一矛盾，高校图书馆可以在完善制度保障的前提下，逐步向这类居民开放部分资源，如：通过他们的申请办理一些权限受限的借书证，凭证只能在馆查阅，不能外借；或者提供一些有偿的查新服务和文献传递服务等。这样既满足了这类社区居民的阅读需求，又降低了他们的阅读成本，缓和了阅读资源分配不平衡的矛盾。

3.2 转变思想观念，提升阅读推广馆员整体素质

高校图书馆能有效地推动城市社区阅读活动的开展，不仅在于制度的建设，还在于队伍的建设。虽然高校图书馆拥有大量的图情专业人才和大量既具备扎实业务技能又有不同学科背景的馆员，但是作为面向城市社区的阅读推广馆员，他们还存在一定的思想误区，还缺乏一定的专业素质。

长久以来，高校图书馆的馆员们认为，为高校师生服务才是他们的本职工作，而面向社区开展阅读推广活动是社区和公共图书馆的责任。因此，要做好一名合格的阅读推广馆员，首先要摒弃这种观念，牢记社会教育也是高校图书馆的重要职能，高校图书馆应该履行好这一职能，做好面向社区的阅读推广工作。

由于长期受此错误观念的影响，且较少参与类似的实践活动，在城市社区阅读活动的开展方面，高校阅读推广馆员们缺乏相应的工作经验，整体素质有待提高。为实现他们整体素质的提升，更好的参与到城市社区阅读推广活动中去，可以从以下四个方面着手：第一，增加馆员自身的知识储备。阅读推广馆员在向社区居民进行阅读推荐前，自己首先必须要了解掌握所荐书目的具体内容，适读人群等相关知识。第二，强化馆员的调查分析能力和环境适应能力。在具备了一定的知识储备之后，阅读推广馆员还要善于走进社区，调查分析社区居民的阅读现状、了解他们的阅读需求、阅读困难，比如：社区中低保户的阅读倾向，离退休职工的阅读兴趣等，并能很快的融入到周围的环境中，为阅读活动的开展奠定群众基础。第三，提升馆员的导读服务。有了知识和群众基础后，高校阅读推广馆员可以有效的针对不同层次的居民给予阅读目的、阅读内容、阅读方法等方面的指导服务，也使其在读好因工作、学习和研究需要而必须阅读的书的同时，在馆员优质的导读服务下，找到并读好自己感兴趣的书。第四，培养馆员的营销理念。阅读推广活动要有效地开展，真正达到吸引读者，留住读者的目的，就要开展内容丰富、形式多样的阅读活动。这些就要求阅读推广馆员具备一定的营销和公关理念，能够利用周围的环境条件做好阅读宣传，策划出有创新的主题阅读活动，吸引社区居民积极地参加到阅读活动中。

3.3 优化网络资源，建立阅读资源共建共享机制

虽然大部分城市社区居民习惯于传统的纸质阅读，但是随着网络的普及，数字化阅读成为了社区居民的新宠。同时，随之而来的浅阅读，数字资源品质参差不齐等问题，成为了制约居民数字阅读发展的瓶颈。面对现状，高校图书馆可以利用自身的数字资源优势和信息技术优势，在高校图书馆联盟的基础上，联合公共图书馆，整合已有网络资源，互通有无，创建适合社区居民的阅读网页。通过搜索引擎和知识导航，对信息知识情报去粗取精，系统整合，不断地完善面向社区居民的数字阅读平台。通过新书推荐，网上读书心得交流，网络导读服务，讲座信息，图书馆网站导航等形式，充实该阅读网页。这样，既对网络信息进行了筛选，又避免了读者盲目阅读，节省时间；既给予了该类读者有效的网络阅读指导，满足了不同层次读者的阅读需求，又促使了读者对有价值的网络资源进行深入的阅读，最终实现阅读资源的共建共享。

在创建整合优化网络阅读资源的同时，高校图书馆还可以通过调研，有选择性、针对性的开放部分本馆的网络信息资源，提供有偿或无偿的信息阅读服务。这样高校图书馆既充分利用了自身丰富的馆藏数字资源，又满足了高层次社区居民的阅读需求，降低了部分阅读成本。

3.4 共建社区书屋，营造大阅读社区文化氛围

虽然城市社区居民阅读资源获取渠道多元化，可是社区书屋的覆盖率不高，条件简陋，可阅读资源匮乏，也直接或间接地导致部分有阅读需求的居民无处可读，无书可读，部分没有主动阅读习惯的居民离阅读越来越远。因此，高校图书馆可以和公共图书馆协商合作，在对社区居民阅读需求进行充分调研的基础上，向社区书屋提供一些外界捐赠或不符合高校馆藏、学历要求书籍，以充实他们的藏书资源。在提供物质帮助的同时，两馆还可以向社区书屋提供管理人员的培训，提高他们的专业素质，强化他们的专业技能，从而更有效地服务于社区居民。

高校有着深厚的阅读文化底蕴，高校图书馆可以利用这一优势，在参与城市社区阅读推广活动的过程中，润物细无声式的把这种文化渗透到社区中去，影响居民的阅读习惯，使阅读成为他们生活不可或缺的一部分，最终营造出大阅读的社区文化氛围。

4 结语

推进全面阅读是党的十八届三中全会关于深化文化体制改革，建立健全现代公共文化服务体系的具体表现，在这个大背景下，高校图书馆参与城市社区阅读推广活动责无旁贷、任重而道远。高校图书馆该如何利用自身优势，结合城市社区现状，有效地推动社区居民阅读活动的开展，促进社区阅读文化建设，还有待于进一步的探讨。

参考文献：

如何推广文化范文第3篇

中国文化走出去、向世人传播中国核心价值和整体的文化形象等是新时期国家文化战略的重要环节。2008年是我国文化形象的展示年，它必将成为中国对外文化传播的新起点。奥运会是全面展示中国文化形象的重要契机，但是，许多国外媒体也不会仅仅报道中国美好的一面，因此，我们需要思考，在全球化时代，我们如何更加合理、有效、持续地传递我们的核心价值观和传播我国的文化形象，让各国的人们主动深入地体验和接受我们的文化传播、文化交流活动，持续地消费我们的文化产品。

从现有的国际化进程中的文化形象展示来看，主要有两个基本途径，一个是政府和民间组织的文化交流，一个是文化产品的渗透力。前者涉及的范围较狭窄，而且难以具有持续性。后者更具有大众基础和影响力，也具有持续性。因此，我们需要更加重视大众文化市场和以企业为主体的文化传播途径。

面向大众，通过讲故事施与文化影响

国内许多人经常谈论以我国文化资源为基础的迪斯尼动画电影作品《花木兰》，想当然地以为我国有那么多历史文化资源，自然也容易创作出像该作品那样很适合当今人们的口味、因而流行甚广的作品来。但是，那些人忽略了我们自己同样以历史文化资源为主题的其它动画作品很轻易成了恶搞猪八戒之类的无聊之作，不仅难以走出国门，即使在国内也备受贬斥。究其原因，就是我们在制作和传递文化信息时常常忽略了大众，忽略了那些不懂中文和对中国历史、猪八戒不熟悉的亿万国外大众。

从国际经验看，经济发达国家都重视把针对大众需求、发展文化产业作为文化传播、增强文化软实力的最重要的途径。通俗文化对树立良好的国家形象帮助巨大。特别是那些励志类的影视、音乐，富于民族文化特色的通俗小说和创新的故事，乃至餐饮文化等等，都具有强大的文化渗透力。日本政府的要员甚至提出了“动漫外交”的口号，亲和力强的文化产品的海外销售，极大地改善了日本的国家形象。这种鼓励大众文化发展和国际化的做法对我们具有重要的借鉴意义。

对于持续传播中国优秀文化来说，如果仅仅有几个汉学家或者中国学研究者对中国有所了解，那是远远不够的；如果仅仅有几个古代戏曲的表演团体在国外晃几圈，那也是不够的。

反向思考：并非“越是民族的就越是国际的”

一部《泰坦尼克号》的电影在中国之外的全球收视人次，相当于过去30年中国在国外进行影视作品播出和文化艺术交流表演的收看观众总人次。由此可知，我们不应当闭门造车，而是需要积极地去了解世界各国的人们都喜欢哪些形态的文化艺术和娱乐的作品和产品，从而针对国际上人们对于文化接受的具体特点和市场需求来创作内容，制作产品，开展文化传播。

有些人认为，“越是民族的就越是国际的”。从保存、发展或保护文化多样性的角度来说，确实如此。但是，从文化的国际竞争角度来说，只有越是普适的、符合普遍市场需求的，才“越是国际的”。也就是说，我们的作品既要保持民族特色，也要适合全球的消费者。此外，在文化交流中，也不能仅仅把推销自己作为唯一的文化活动内容，而是要在交流中推广自己。

文化竞争在很大程度上已经市场化，因此，需要针对国际市场上消费者的需求来制作产品，特别是在产品设计阶段就思考如何推动在国内销售的文化产品同时如何在其它国家也能够取得很好的销售业绩。

内容选择与品牌化战略

在思考哪些文化内容走出去时，应当对主题和内容有所选择，而不是只要能够走出去就是好的。不好的文化内容出口会损害我国的国家形象和国民形象。

应当重视我国核心价值以及整体形象的传播。在对外文化传播、交流和文化产品出口的内容选择方面，应当兼顾古代文化和当代文化、精英文化和通俗文化、经济发达地区和经济落后地区的文化内容产品的推广和交流。我们需要严肃思考对外传播与产品出口方面的质和量的问题，采取积极进取的方式而不是防御性的态度，介绍中国在民生问题、自由与平等、政治民主和经济民主以及和平外交文化方面的成就，关注当代文化成就的传播和相关产品的出口。应当合理借鉴国外塑造优秀文化虚拟形象的手段和意识，针对“中国龙”的形象打造像《狮子王》那样塑造美好形象而又让少儿通俗易懂的动漫故事或者影视节目。

体育也是对外文化传播和塑造文化形象的重要内容之一，中国应当大力发展体育产业，向国外输送更多像姚明这样优秀的运动员，通过形象大使来推动亲和性文化的传播。

我们需要注重塑造与推广大型文化品牌和品牌项目。要关注和重视优秀内容的品牌项目的开发，特别是结合已在境外有知名度的文化产品如电影、图书等，策划系列品牌包括演艺品牌的项目。孔子学院是个品牌，一些传统文化如中国功夫或者少林功夫、杂技等是品牌，也要开发市场化的企业品牌、产品品牌、项目品牌如风筝节、啤酒节和国际当代艺术节等。在内容品牌的规划上可以借助国外观众熟悉的一些概念来作为内容选择的载体。要注重采取产业链形态的品牌塑造方法，不仅塑造品牌，而且打造出产业链。

改进传播与推广策略

以交流促进传播，一方面，我们需要做好现有的各种文化交流特别是在国内举办的大型项目交流，提升交流项目的经济和社会效益。例如，我们可以把中外文化年办得更加卓有成效，把“相约北京”、“国际艺术节”等办成具有国际影响力的品牌项目；把孔子学院做得“润物细无声”。另一方面是组织文化产品出口，特别是实现具有竞争力（非补贴性）的文化产品出口。应当把文化作品或者产品的翻译介绍、包括不断提高翻译水平和规模提升到文化推广战略的高度，让各国人士通过他们的母语来深入理解和欣赏中国文化。

应当思考如何推动境外的文化公关活动。让各国留学生、友好人士、我国留学生、华侨等各界人士建立各种文化传播机构，积极介绍和推广中国文化。国家不妨建立一个文化发展基金，鼓励和奖励境外优秀人士研究中国文化。对于推动、深入研究和传播中国文化作出重大贡献的境外人士授予中国文化勋章。

如何推广文化范文第4篇

关键词：全媒体；新媒体；社会主义核心价值观；校园文化；校园文化品牌

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化不仅是一个国家社会经济发展的战略资源，而且是综合国力的重要组成部分。十提出，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣。十八届三中全会明确指出，要建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，文化建设要做到“三个率先”——率先研究、率先宣传、率先实践。文化传承创新是高等教育的崇高使命。在全国宣传思想工作会议上强调“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，提倡宣传思想工作的“人民性”，作为宣传思想工作重要载体的校园文化，必须倡导社会主义核心价值观，坚持为师生服务，坚持海纳百川、多元并蓄的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生的原则，培育知荣辱、作奉献、促和谐的良好风尚。

一、全媒体时代高校的文化责任与担当

二十一世纪，技术革命成为人类发展动力，人类的媒介形态和媒介使用随着信息技术不断变革发生巨大变化，人类社会由此进入“数字化媒介社会”。“全媒体”（omnimedia）概念的提出和应用，是人类技术革命，尤其是以互联网为主导的数字化革命的必然结果。从广义上理解，“全媒体”是对媒介形态、媒介生产和传播的整合性应用；从狭义上理解，“全媒体”是立足于现代技术的发展和媒介融合的传播观念，综合传统媒体和新兴媒体，在媒介内容生产、媒介形态、传播渠道和传播方式、媒介运营模式、媒介营销观念等方面的整合运用［1］。全媒体时代，除了传统的电视、报刊、广播等媒体继续转型发展以外，近二十年，新媒体从边缘走向主流，新媒体社会逐渐形成。新媒体也可称为数字媒体、多媒体和互动媒体，是具有综合、互动特性运用数字信号的媒介。与传统媒体相比，新媒体具有开放性、及时性、个性化、分众性、融合性、便捷性、低成本等特点。在新闻生产方面，新媒体助推传统媒体从组织化的新闻生产转向社会化的新闻生产。通俗点说，在新媒体时代，人人都是记者，都是新闻源，都可以发现新闻线索、整合媒新闻、新闻、传播新闻，从而根本改变媒体与公众的关系［2］。随着新兴媒体的影响力不断增强，全球性、融合化、移动化、社会化的特征日益凸显：信息传播的范围不限于本校、本地、本国，传播主体之间不再是点对点的传播，而是多点对多点、点对面的传播，而传统媒体借助融媒形成新的传播平台，再加上智能终端，使受众接收信息的模式更灵活、信息接收的途径更快捷，虚拟与现实边界模糊导致受众心理和情绪更加容易波动。文化是人类在处理人与世界关系中所采取的精神活动与实践活动的方式及其所创造出来的物质和精神成果的总和，是活动方式与活动成果的辩证统一［3］。“文化”一词含义深广，钱穆曾说：“没有人生，就没有文化。文化即是人类生活之大整体，汇集起人类生活之全体即是文化”。教育是文化的一部分，校园文化是一种教育文化，教育通过人才培养来传播文化和创造文化［4］。校园文化分为精神文化、物质文化、规范文化、活动文化，包含学校办学理念、战略目标、办学方针、办学模式、群体意识、价值观念、育人行为规范等内容。高校长期以来被视为“象牙塔”，成为人类精神的寄托和象征。高校文化在社会主流文化形态中具有特殊性：1.创新性，校园文化的根本使命是批判与创新；2.开放性，全球化时代教育形成开放、自由的学术氛围，学生个性及其主体性得到尊重与树立；3.高雅性，大学的价值追求和社会地位决定其追求精神卓越与格调高雅；4.多元性，信息时代的来临使知识和人才高度流通，学术交流更加频繁，社会环境相对宽容。全媒体迅猛发展不仅推进思想宣传工作的信息化，而且引发宣传思想工作以及校园文化建设理念和模式的变革。作为文化传承创新重要阵地的高等院校，如何应对新舆论环境下意识形态的复杂性和多样性，如何认识并承担起应有的文化责任与担当，如何在新形势下增强校园文化的吸引力和活力等问题值得深思。

二、全媒体环境下校园文化建设的创新理念

校园活动文化是校园文化的四大组成部分之一，承载着课堂学习无法替代的育人功能。一方面，校园文化活动日益多元化、丰富化，另一方面，高校活动文化也存在一定问题：

1.许多高校将校园文化活动等同于社团活动，将活动的策划组织者限定为学工部、校团委等学生管理部门，导致校园活动文化建设被局限于管理学生层次上，难以在整体办学方向和文化引领等宏观层面操作实施，使得校园活动文化略显单一封闭，反而削减了活力和创造力；

2.由于缺乏理论指导、科学规划、有效管理，造成表面上的热闹与组织者、参与者的“三盲”——盲目、盲动、盲从等问题，出现组织者筋疲力尽、疲于应付，参与者兴致不高、兴趣不大的现象。如何进一步提升文化育人的实际效果，关键是要增强师生文化创新活力，重点培育接地气、有底气、特色鲜明、公众认知度高的校园文化品牌。特色和品牌是高校校园文化生命力所在，特色发展、品牌生存也是高校校园文化建设的核心竞争力所在。校园文化品牌是指被广大师生广泛认可的，具有示范性、标志性，覆盖面广、影响力大的独具特色的校园文化活动的总称。它集中体现大学精神，是学校育人的重要载体，符合大学生成长成才的必然需求。健康向上、特色鲜明、与时俱进的校园文化活动可以潜移默化地影响学生的人生观、价值观与世界观。形成品牌一则有利于提高学校社会声誉，吸引更高素质的教师和学生，营造良好的校园文化氛围；二则有利于建立社会网络，形成宽松、活泼的环境，助推政校企行、产学研用创新机制；三则有利于吸引更多教育资源，为学校改革、发展与创新注入新的活力。就校园四大文化来看，精神文化建设应在社会主义核心价值观引领下强调文化融合与文化创新，提倡并宣扬“互联网+”时代创新创业精神；物质文化建设则要体现历史和现代的交融与碰撞，譬如在文化广场可树伟人像，也可以以互联网标志之一的“e”作为塑像，向广大师生展现一个充满动感活力的校园；规范文化建设应加强网络教育、网络法规宣传的内容，要求师生遵纪守法、文明上网；活动文化建设要体现时代精神，尤其是在“大众创业，万众创新”和“互联网+”时代背景下做实做好“挑战杯”等全国科技创新竞赛，建立健全高校“创新创业基地”，发现和培育一批师生创新团队，形成一批创新创业品牌，实现校园文化品牌建设的理念创新、手段创新和基层工作创新，在多元文化激荡交融之中创造和积淀深厚文化底蕴，从而提高文化品位、办学质量和办学水平，为创新型国家的建设和发展做出积极贡献。

三、全媒体环境下校园文化建设的创新举措

品牌性校园文化活动具有鲜明特色的导向性、集中时间的聚集性、一致认可的共识性，所以培育品牌性校园文化活动对提升校园文化建设层次、提高教育教学效果、增强高校的综合实力、提升学生综合素质起到积极的作用。在全媒体时代，如何进一步培育和践行社会主义核心价值观，如何解决高校校园活动文化针对性不强、活力不足、影响力不大的盲目、盲动、盲从等“三盲”问题，如何形成有鲜明个性、独特性和公众认知度高的高校校园文化品牌，就需要我们更新校园文化品牌理念、创新校园文化品牌宣传推广方式和以参与者为中心进行校园文化品牌活动流程再造，真正贯彻落实文化育人。

（一）理念更新：舆论环境的“变”与“不变”

为增强校园文化品牌的共识和凝聚力，就要全面认识并把握全媒体时代新闻生产的特点和舆论环境的“变”与“不变”。全媒体时代新闻生产的主客体发生巨大变化，主要特征是以互联网思维顺应用户的阅读体验。就校园文化品牌建设来看，一方面，要做好高校校园文化品牌比以往任何时候更需要创新，而创新的关键则是要树立服务师生的理念，承认校园文化活动参与者的主体地位：从活动的策划、组织、实施、宣传到推广，实现以组织者为中心向以参与者为中心转变，这是高校校园文化建设舆论环境中的“变”；另一方面，面对越来越复杂多变的信息舆论环境，校园文化建设必须以社会主义核心价值观为统领，以巩固全校师生团结奋斗为共同思想基础，这是高校校园文化建设舆论环境中的“不变”。

（二）宣传推广创新：从媒体整合转向媒体融合

为实现校园文化品牌“先声夺人”，就要做到宣传推广先行。一是运用新兴媒体。借助于网络平台和移动终端，将校园文化品牌宣传推广的面铺得更开，增加运用QQ、MSN、E-mail、BBS、微信、微博、博客、APP等新兴媒体的频率。以微信为例。据调查，微信在大学生中的扩散率为80%，朋友圈、QQ离线信息、QQ邮箱提醒、语音通信是最常用的四项“社交功能”［5］。学生交流的对象主要是“熟人”，的信息以转帖、自己的所思所想“文字+配图”为主，而后者比例更高。与其他平台相比，微信交流更为便捷，及时性、互动性更强，音视频传输的兼容性更优。校园文化品牌在运用微信做宣传推广的过程中，应提升所谓的“即视感”和“冲击力”，通过大量精心剪辑、编辑的视频和图文增强社会主义意识形态正面宣传的推广效果。二是推出微信公众号。校园文化品牌活动应借助微信使用与传播特点，做好微信公众号的设计推广，将学工部、校团委、各院系等学生组织的公众号纳入到微信矩阵中来，在全面把握校园文化活动的同时着力打造影响力大、吸引力强的品牌活动，抢占互联网尤其是移动互联网的新兴意识形态主阵地。随后在主阵地快速卡位，搭建巨型用户平台，与师生形成良好互动，增加受众黏度，形成大量较稳定“粉丝”，从而将高校活动文化品牌信息大范围传播推广并得到忠诚“粉丝”推介，形成广泛影响力。三是融合传统媒体资源。继续做好校报、校电视台、校广播台、校宣传栏等传统媒体，实现与新兴媒体的资源整合与互补，从而更好推进媒体融合。媒体融合是一个长期的过程，期间要注意结合学生信息接收短、平、快的特点，强化视觉和听觉效果，以扩大校园文化品牌的覆盖面，提高宣传的即时性、快捷性，从而使活动的设计更有针对性、有效性，增加师生参与度、认可度。

（三）流程再造：从以组织者为中心到以参与者为中心

为不断满足师生的精神文化需求，就要对校园文化品牌进行培育、设计推广和管理。一是运用大数据分析明晰大学生需求，有利于发掘和明晰校园文化活动形成品牌的培育潜力和方向。校园文化品牌不是一种人为概念，更不是自我标榜，文化品牌活动要有内涵、出特色、有影响，就必须从组织者居高临下的“想当然”“拍脑袋”转向以学生为主体进行策划、组织、实施、宣传和推广。譬如学生到底热爱参加文化活动、科技活动还是休闲娱乐活动？文化活动中偏向模特大赛、校园十大歌手、草地音乐节还是网络选秀？草地音乐节大家关注的是特邀歌星还是本校歌手？本校歌手中最耀眼的是谁？会不会是热情加盟的教师？……都可以通过大数据统计分析大学生真正的兴趣点，进而找准校园文化品牌建设的着力点。二是要以学生为主体进行校园文化品牌的设计与推广。传统的校园文化活动推广理念已难以适应全媒体时代的要求，因此，高校文化品牌的建设与管理要改变单向度、说教式模式，向双向度、和对话式发展，话语变革则为突破口。首先，要尊重大学生的话语权，加强教育者与受教育者的平等意识；其次，要关注生活维度，切实关心大学生的校园生活以及所面临的困难；再次，要强化网络文化，在校园文化建设中融入网络语言；最后，要提升教师工作素质，增强话语创新能力。以上四点是解决校园活动文化中的“三盲”现象——盲目、盲动、盲从的根本，也是真正形成广受师生欢迎校园活动文化精品的前提。三是要加强校园文化品牌管理。文化品牌建设起来以后，能否成为可持续发展的校园文化品牌，能否形成更深更广的社会影响力，有赖于校园文化品牌管理以及以何种方式来管理。品牌管理是指有效运用各种内外部资源，通过计划、组织、领导、控制等管理职能，创立、维护、塑造品牌以使品牌价值最大化的过程［6］，对校园文化发展具有重要意义。具体来说，首先要加强宏观规划，文化建设是一个层层累积的系统工程，不能操之过急、一蹴而就，应从宏观层面进行科学统筹、长远规划，并结合学校实际进行顶层设计；其次要加强组织领导，成立文化素质教育及校园文化建设领导小组，由书记校长亲自抓，让校园文化成为学校战略发展的重要一环；最后要发动全校师生积极参与校园文化品牌建设与管理中来，充分发挥师生，尤其是学生的主动性、积极性和创造性，不断挖掘与创新校园文化品牌主题和形式。

参考文献：

［1］姚君喜，刘春娟.“全媒体”概念辨析［J］.当代传播，2010（6）：14.

［2］刘义昆，赵振宇.新媒体时代的新闻生产：理念变革、产品创新和流程再造［J］.南京社会科学，2015（2）：103-104.

［3］张岱年，程宜山.中国文化与文化论争［M］.北京：中国人民大学出版社，1990：3-4.

［4］顾明远.中国教育的文化基础［M］.太原：山西教育出版社，2008：29.

［5］丁卓菁，朱菲菲，孙佳伟.大学生微信使用现状及效果分析［J］.青年记者，2014（18）：96.

如何推广文化范文第5篇

与传统的借阅相比，高校图书馆的全开放式借阅真正的实现了藏 借 阅 查 管一体化。给读者提供了一个以人为本的自由空间，在提高图书资料和利用率方面起了一定作用。但由于开放性带来的自由选择性同时也出现了一些图书流通上的问题，这就要求我们工作人员要更新和开创阅读推广模式，为加强宣传做好导读工作，提升服务水平，为使图书资料更好的被读者利用提高图书馆的借阅量，更好地为读者服务，在此做一些分析。

一、开放形式借阅的优势

1.图书馆开放式服务是相对于过去封闭式模式所提出来的，为现代图书所利用。它和过去的服务模式相比最大限度地方便了读者，过去读者需要一本书，要通过借阅卡、由老师找书、再借给读者，等一系列步骤。造成时间上的浪费，同时图书的利用率低，新书利用不及时，读者不满意等等问题。那么现在实行大开放借阅模式后，大大方便了读者，读者亲自与图书零距离接触读者可随时随地阅读，选书，借书。使得图书利用率大幅提高。充分体现了“以人为本”的思想，同时也节约了读者宝贵的时间，提高读者的满意度。

2.馆员的服务意识和图书馆的服务职能都有很大提高。开放式图书馆模式实现了服务的一体化大量的人力劳动被先进的设备系统所代替，大大减轻了管理人员的工作负担，同时又提高了工作效益，那么在这些先进的设备和创新的工作思路下就对我们管理者的综合素质有了更高的要求读者服务再也不仅仅是过去的借借还还，上书下架，而是要求我们的馆员要在基础工作之上做好阅读推广工作。

二、图书馆大开放存在的问题

1.由于是大开放，流动性，随意性强图书错架乱架现象严重，读者可以把喜欢的图书从一个藏借阅室带到另一个藏借阅室不予复位，大部分的读者对于图书分类和排架是不熟悉的，所以一旦图书被拿出后，就回不到原位，这就照成错架乱架。也有些读者把喜欢的图书放到某个角落方便自己阅读，那就在架上一直找不到那本书，这就造成死书现象，以至于以后的读者在检索系统上查找到这本书，但在书架上无法找到这本书就造成此书的利用率降低，久而久之，整体的借阅量就不高。

2.在大开放形式下很多读者在图书馆里只阅不借，因为图书馆是大开放的，读者可以在阅览室里自由的阅览每一本书，当不是必须要借时，一般都不会选择借阅，这也是等整体借阅量下降。还有读者在借阅图书时，也是有选择的借阅，借阅率高的图书就有可能一直高，借阅率低的就有可能一直低。因为每个读者的文化程度和需求都不一样，就造成一部分图书零借阅。那么这部分图书是不是对读者来说没有用呢？不是的，如果我们不把这些图书资源充分利用起来就造成一部分资源浪费。

3.那么在当今大开放借阅形式下，如何真正使图书资源得到充分利用，正真服务于读者，真正提高接于借阅率，那就需要我们做好阅读推广工作，图书馆在长期的工作中已开发和积累了很多好的阅读推广途径，如充分利用先进的传媒技术与手段，网上宣传，网下结合各种读书活动和讲座等，这些活动有利于与读者互动。我校图书馆阅读推广的方法：

（1）书展 ： 高校阅读推广工作所承载的是一种文化底蕴。高校图书馆通过开展“读书月”“读书沙龙”“读书演讲”等活动，通过持久的引导和图书馆弥漫的可持续性文化氛围，激发师生的阅读热情，给读者以感染和熏陶，提高了读者对阅读的兴趣，使读者的阅读行为和能力得以延续和升华。我们将阶段性的阅读推广活动和常规性的阅读推广工作 结合起来，达到“标本兼治”的理想效果。

（2）“优秀读者”和“借阅之星“评选 ，1995年，联合国教科文第28届大会将4月23日定为“世界读书日”。每年的4月23日，各国的读书活动可谓异彩纷呈，同时推出了各种阅读推广计划。如我校图书馆开展了“优秀读者和借阅之星”评选活动。阅读推广的活动范围以所有读者进馆阅读的数量为其评选的主要标准，通过活动的开展大大提高了借阅量。

4 .我国高校图书馆阅读推广政策，过去大多数缺乏长期性与延续性，大多以通知形式发放活动文件，缺乏一套详细可行的活动指导，缺乏对活动后的经验交流、反馈建议和今后连贯性的组织参与，从而达不到预期的阅读推广效果，也不能使广大师生深刻体会到当地政府和高校图书馆推动全民阅读所付出的努力。 面对当代师生阅读率下降及阅读倾向发生偏差的严峻形势，高校图书馆发挥自身的资源和人才优势，对广大师生进行切实可行的阅读指导，是一个越来越值得研究的课题。建立长效的阅读推广机制，能够建立和稳定高校的阅读推广队伍，并能彻底扭转大学生阅读“退化”的不利局面。高校图书馆要通过多种方式和多种渠道主动对师生进行阅读指导，让大学生具备为社会服务的知识、技能和文化修养，让教师更好地为教学科研服务。