艺考文化课训练

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇艺考文化课训练范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

艺考文化课训练范文第1篇

第一步 做好高校和专业“选择”题

赵洋老师认为，之所以要在学习之前就确定你想选择的高校和专业，是为了学习专业可以有的放矢。

“不同的学校对专业的设置和考试要求都不尽相同。”赵洋老师介绍，美术高考分为两大类：造型类和设计类。造型类包括油画、版画、壁画、雕塑、书法、国画、实验艺术等等。标准简单，造型功底要求强、艺术修养要求高。说白了就是要画得好。“除了某些地方风格差异，任何学校的要求几乎都是一样的。设计类，则包括平面设计、多媒体设计、服装设计、建筑环艺、动画、摄影等等，不同学校也有专业或学院的具体分法。”

“比如中央美术学院的设计类，就分为设计学院和建筑学院两个学院；而清华大学美术学院的设计类，直接细分到各个专业。不过总的来说，设计类考试的标准，就是考查设计思维和基本功。即创意想法和设计感，同时也会考查考生的绘画功底。”

“许多有意参加艺考的学生和家长，对艺考都不是十分了解。同时，现在又是文化课学习比较重要、绘画基本功训练较为集中的时期，很容易产生盲从心理。所以此次公益讲座的目的之一，就是帮助家长和考生了解艺考，并根据自身条件选择学校和专业。但这些，也只是成功通过艺考的第一步。”

第二步 选方向 找方法

赵洋老师提到，多数人可能这样认为，美术类高考当中的中央美术学院就好比文化课高考当中的清华、北大，自己的孩子在班里尚且不能名列前茅，这类学校更是想都不敢想。但是这个道理在美术高考中是不准确的。“形象地说，文化课高考就好像百米赛跑，目标就在前面，路程一目了然，谁能得第一就要看谁跑得快，此时，个人能力和先天素质就显得更加重要。而美术类高考则不然，它就像一次走出大森林的冒险，人们身在其中却不知道哪里才是出路，即使身体再强壮、能力再强，如果走的方向不对，也很有可能走不出去。反之，如果有路线图能知道方向，即使是体弱无力的老人或者孩子，也很有可能慢慢走出去。那么这时，个人的先天素质和能力就显得并非最重要了。懂得走出去的方法、方向正确才是制胜的关键。”

赵洋老师提醒，学生在绘画中，可以有自己的想法和创意，但大方向一定要跟紧老师的思路。许多绘画基本功并不算好的学生，之所以能取得很好的成绩，很大程度上取决于他的“听话”程度。

“美术高考不像文化考试，每个学校什么思路以及评分标准也是大家在公共渠道上无法获得的，可能有很多考生画得很好，但是一旦方向不对很可能分数很低，可能有些考生画得很一般，但方向对就可能取得高分。”赵洋老师提醒，“懂考试”便成了美术高考金榜题名的关键。

第三步 处理好专业和文化课的关系

如今学美术的越来越多，考试也越来越灵活，掌握考试方法是关键，但是有了好方法还要有足够的时间训练才能出效果。与此同时，美术类高考文化课成绩也是关键，也需要时间，那么协调好这二者之间的关系，也成了不可忽视的重点。

赵洋老师认为：高二和高二之前都是高效学习文化课的最佳时机，而美术则是一个日积月累循序渐进的一个过程。文化课如果薄弱，后面便不会有大段的时间来对美术逐项深入地提高。

艺考文化课训练范文第2篇

艺术类考试可分为音乐类、舞蹈类、影视类、美术类，这四类专业的报考条件、考试内容都不同。音乐类、舞蹈类、影视类包含有表演的成分，要进行面试，面试分初试和复试。而美术类专业考试主要是技巧展示，所以考生在报考时要按照不同的专业要求进行备考。下文就从专业内容、攻略手册、经验档案三个方面剖析艺考，让我们一起为即将来临的2012年艺考热热身吧。

专业内容

欲报考音乐类和美术类专业的考生除了具备一定的天赋外，长期的专业培训也是必不可少的，尤其像乐器类专业，需要从小锻炼，这两类专业的培训费用比较昂贵，平时在专业材料或器材上的开支也不少，在考试时所需要的乐器或画具都要自备。舞蹈类和影视类专业一般要求男生1.70米以上，女生1.60米以上，形象气质佳。而舞蹈类专业的考生对身体机能和健康状况会有所要求，具体参考相关院校的招生简章。下表将介绍各类艺考专业的具体内容。

备考攻略

音乐类、舞蹈类、影视类备考攻略

这三个专业有一个共同的特征，即都带有表演成分，都有面试和临场考试，这也使得考试多了一层变数。临场的心理素质很关键，事先备考时要注意多加训练，考试时才能发挥出理想的水平。所以，含有表演要求的专业，考试不仅针对考生的综合素质，也考验着考生的心理素质。在此给2012年的考生提一点参考意见。

1.学会减压，保持积极心态

面试时的紧张、怯场令许多考生发挥失常，甚至连一些最基本的考试内容都无从应对。考生要调整心态，认真阅读招生简章，了解考试内容和形式，提前准备，自信沉稳地应对考试。

2.细节有时也能决定成败

面试时，考生一进考场，考官就已经开始了“目试”，考生对考场上的每个细节都应注意。影视表演面试时，考生要全情投入，由里而外地将角色内心世界的微妙心绪表现出来，注重剧情与人物表现之间的逻辑性，切忌浮夸的表演。报考播音与主持的考生要选择适合自己的自备稿件，稿件不宜太长，能流利地背诵下来为佳，忘词可是大忌。复试时，奇装异服、浓妆艳抹或过分追求个性的装扮都不太适宜，自然大方而不失真我才是最好的。

3.张弛有度，不然物极必反

为了吸引考官的眼球，考生怪招频出。就曾有考生在考场上以“诈死”来蒙骗考官，只为了秀自己的“演技”，最后状况百出。为了脱颖而出，想“搏出位”可以理解，但是事情做过头了就适得其反，而这些太过“出众”的考生也终被淘汰。

4.注意饮食和生活方式

考试期间，太过刺激、油腻、辛辣的食物都不宜进食，这对语言、表演、声乐类考试的考生更是如此，不要因饮食不当而造成喉咙发炎或长痘痘而影响考官对你的印象。此外，油腻的肥肉会影响音色、大蒜易使声音失控、啤酒会致声带松弛，等等。考生赶考时，要尽快适应当地的气候变化，以免引起身体不适。

美术类专业备考攻略

报考美术类专业的考生主要是单纯的技能展示，在考试时要注意以下几点：

1.注意审题。要认真审题，不要要求你画苹果，结果画一个像苹果又像梨的东西，下笔前要在脑海中回忆平日的练习，抓住事物的特征并紧扣题目。

2.要自信，不要轻易受周围考生的影响。每个人的复习情况和能力水平都有差异，所以做题速度当然有所不同，不要因为做得慢而着急，只要在考试时间内，努力完成题目即可。

3.学会稳定情绪。考试时可能被分配到的位置不好，也可能考场的光线太暗，考生要调节自己的心态，不要太过于纠结这些客观环境，要随机应变，才能将自己的水平正常发挥。

文化课备考攻略

自2009年高考开始，艺考的文化课比重有所加重，不少艺考生最终落榜与文化课成绩不达标有关，数学和英语又是大多数艺考生的“命门”。艺考生一定要注意克服自己的文化短板。在文化课的学习上要以基础知识为主，对于艰深晦涩的题目或是怪题偏题完全可以置之不理，及时与科目老师进行交流沟通，对学科的重点内容和基本常识做出整理，有针对性地进行复习，及时巩固和强化所学知识，以免遗忘。

经验档案

自述人：李梦，2011年陕西考生，现就读于重庆大学美视电影学院广播电视编导专业。

传经送宝：没有答上面试问题，仍能顺利进入复试阶段

艺考生除需要应对“黑色六月”的文化课考试，还要参加尤为重要的艺术专业课考试。第一，要早做准备，根据考取院校的考试特点和对考生的要求，结合专业和自身特点制定复习备考计划。现在的考生一般不会只报考一个学校的艺术专业。在报考之前需了解不同学校的办学水平，根据自己的实力作出选择。第二，面试是很重要的环节。在面试时考生要充分展现自我魅力，让考官感受到考生十分热衷其报考的专业。自我介绍时声音不能过低，这样考官会认为该考生不自信。而过高的声音，会使考官觉得该考生太过“粗枝大叶”。参加广播电视编导面试时，我对考官提问的文学常识并没有太大的把握，但当时我凭借考前锻炼出的镇定心态，大方地回答：“由于这一段时间忙于艺术常识的积累，忽略了文学常识的扩充，但是我相信通过自身的努力和贵校的培养，我的艺术和文学常识会更进一步的提高。”虽然没有回答出考官提出的问题，可我依然顺利地进入了复试。可见，考官在面试时，考察的不止是你文学常识的基础，还有你的应变能力。第三，作为父母切忌给孩子过大的压力，家长要充当考生的陪伴者。考生遭到挫折时，家长尽量给考生打气，并尽可能地为考生做好分析和参谋，从积极的方面予以肯定和鼓励。

自述人：郭兰，2011年陕西考生，现就读于东北师范大学音乐学专业

艺考文化课训练范文第3篇

关键词：艺术生；艺考；文化课

两三百分难倒英雄汉。艺术生的大学梦只要通过艺术类联

考，在高考中拿到两三百分就能够直通大学梦，但很多学生却被

这简单的两三百分难倒，特别在数学高考中，只能通过猜测拿到十几二十分，从而导致大学梦夭折。下面，笔者就如何应对艺术考

生学习数学的普遍困难提出以下几点建议：

一、调动艺术生学习数学的兴趣，培养学生思维的积极性

任何学习，兴趣是最大的导师，所以，在艺术生学习之前，就要调动他们学习的积极性，培养他们学习数学的兴趣，不然一切都是徒劳的。学生有了内在兴趣，可以表现出高度的学习积极性。教师要精心设计，使每节课形象、生动，并有意创造动人情境，设置诱人悬念，激发学生思维的火花和求知的欲望，经常指导学生运用已学的数学知识和方法解释自己所熟悉的实际问题。在课堂教学中增加艺术学生的实践机会，越是基础差的，越要让他们做，特别是在课堂上做，使他们的思维始终处于积极状态。要在教师的指导下，给他们布置一定的适合程度的习题，增加练习的机会并及时肯定，使他们尝到成功的喜悦。

二、主攻基础，放弃难点，把握重点

“高考如迷宫，方法是地图”，高考60%~70%考试题目都是对基础知识的测试，所以强调对基础知识的掌握，大多数艺术生初中数学知识就没学扎实，到高中后，面对着课时少，内容又多的数学，更让他们听得云里雾里。针对这种情况，我们应该在讲解新的知识时，同时顺带提下相关的初中内容，以便于他们理解和吸收。因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目只是作为调剂。因此，教师要加强对旧知识的复习和基本技能的训练，结合讲授新课组织复习。

三、掌握方法，事半功倍

经常有学生（家长）说：“为什么我（的孩子）在数学上花了那么多的时间，做了那么多的题，成绩就是不见提高呢？”原因何在？这也是困惑很多人的一个问题。问题出在做题上。一本好的习题集都有它自己的知识结构，都会有一个由浅入深、由单一知识点向多个知识点综合的渐变过程，也就是梯度变化。所以在做题时首先要对练习册进行认真选择，质量不高的书宁愿舍弃。一旦选定一种练习册，就应该狠抓落实。一定要抓住错误不放松，错误的出现正是问题的暴露，改过来了也就提高了一步，所以，在学数学时要舍得花时间改正错题。从某种意义上说，一科抓好这一本练习册就足够了。

可见，学习不是难事，关键是方法，特别是艺术考生，对高考分数要求不是很高的前提下，只要对数学基础掌握好，懂得典型例题以及变式题的求解即可。

最后，艺术考生必须以良好的心态，沉着应对，增加自信，方

能顺利通过高考。

参考文献：

［1］陈春华.生本体系下艺术生如何学好数学.环球市场信息导报杂志社，2010-10.

［2］魏小兰.谈高中艺术生数学思维品质的培养.现代教育信息，2011（6）.

艺考文化课训练范文第4篇

陆毅 从“北漂”到考入上海戏剧学院

陆毅在进入上海戏剧学院之前已经是童星了，他十八岁从上海戏曲学校儿童剧演员班毕业后，分配到上海儿艺。当时陆毅的身高已经长到了一米八，由于个子太高，上台的机会很少，在这种情况下，陆毅没有更好的选择，只能辞职。辞职后，陆毅觉得北京的文化氛围好，于是就来到了北京，成为了一名“北漂”。那一年北京格外冷，陆毅认识到自己在艺术道路上仍须继续学习，于是报考了上海戏剧学院和北京电影学院。本来他已经以第一名的成绩被北京电影学院录取，但父母希望他能留在身边，于是陆毅最终选择了上戏。陆毅认为一个人首先要孝顺自己的父母，这是做人的第一准则，如果连父母都不能好好对待，又怎能指望他会对朋友真心相待呢？

汤唯 落榜后苦读三年，心无旁骛只看书

汤唯出生在一个艺术家庭，母亲施西凤曾是浙江乐清小有名气的演员，父亲汤余铭是画家。1997年，汤唯参加高考，但名落孙山，对于这样一个结果汤唯简直不敢相信。害怕女儿伤心的父母让汤唯进入当地的职业模特队，希望这样可以分散她的注意力。成为演员是汤唯的梦想，在职业模特队的那段时间，除了训练、参加表演，很多女孩都忙着逛街、购物、谈恋爱，而汤唯却永远躲在角落里看书。经过三年的努力，汤唯终于如愿考入了中央戏剧学院导演系。

靳东 年龄太大曾被拒，用实力证明自己

二十三岁时，很多年轻人开始走出校门步入社会，但对于靳东来说，那一年他选择放弃一切重回校园，改行学习表演。当他鼓足勇气，将仔细填写的申请表递给报名老师时，耳边却传来“年龄太大，不能入学”的回应。心有不甘的靳东回到家后，再次研究了当年的报考政策和要求，二次登门，他据理力争，如愿以偿地报考了表演专业，并最终以优异的成绩敲开了中央戏剧学院的大门。

许晴 “踢”开梦想的大门，用真情打动考官

1988年，许晴通过认真准备和妈妈的耐心辅导，终于以一支踢踏舞通过了北京电影学院的初试。然而这位向来顺风顺水的北京大妞却在二试的命题小品表演中遇到了前所未有的挫折，由于没有上过任何表演培训班，死背台词的她一上台就遭到考官的批评，突如其来的斥责顿时让她慌了神，几次差点哭出来。幸好搭档随机应变，积极配合，让她慢慢找到了人物角色的感觉，稳住了情绪，进入故事情境，她感觉自己就是那个在公园里约会的女孩，懵懂无知，单纯可人。许晴这种特殊的气质吸引了在场的所有人，她用真实、真诚的表演最终打动了考官。

陈坤 有勇气挑战自我才会有成功的可能

如果说有些人艺考成功是靠一些运气，那陈坤更多的是凭借应考时的那份勇气。复试阶段，由于考场的麦克风临时出了故障，主考老师顺势问：“哪位同学可以不用麦克风唱歌？”台下的考生交头接耳，却没有一人登台。腼腆的陈坤有些犹豫，唱歌对他来说不是问题，但现在站出来会不会太抢风头？可是梦想不就是拼出来的吗？想到这儿，陈坤勇敢地站了出来，唱了一首自己熟悉的歌曲，他专注的神情、大胆的台风顿时博得了一片喝彩。就在那年，陈坤以专业课男生第一名的成绩进入了北京电影学院。

赵薇 丢失准考证却因祸得福

北京电影学院参加招生考试时，赵薇把准考证丢了，负责考试的崔老师一听：“连准考证都能弄丢的考生怎么能参加考试？让她回去吧！”就在考场轮换考生的间隙，崔老师在楼道里休息时，看见赵薇正坐在表演系考场外的楼梯上哭泣，崔老师走过去问她为什么哭，旁边的人对崔老师说：“这就是丢了准考证的那名考生。”然后又向赵薇介绍：“这就是你们的主考老师。”赵薇抬起头来，那双水汪汪的大眼睛顿时打动了崔老师。之后在崔老师的一再恳求和争取下，考生办公室的负责人才同意为赵薇补办准考证。当然，并不是所有丢失准考证的考生都会如此幸运地参加考试，所以千万不要因为没有保管好证件而错失机会，否则那样就太可惜了。

冯绍峰 用一丝不苟的表演打动所有人

艺考路上千军万马，深感自己毫无才艺可言的冯绍峰怀着惴惴不安的心情参加了上海戏剧学院的初试，却凭借细心的观察与理解，一路过关斩将杀入四试。越到后面，冯绍峰越感觉力不男模考官经常会出很多怪异的形体表演题，比如学动物怪叫、在地上爬来爬去等，俊朗帅气的冯绍峰为了诠释出理想的角色，按照考题要求一丝不苟地表演着。也许正是因为冯绍峰这种不顾形象的演绎，让他瞬间变得与众不同，也成为考官们最终的选择。

江一燕 “闭关修炼”两个月，好脑瓜不如烂笔头

江一燕向来以扎实的演技、淡雅的气质吸引着观众的目光，许多观众都惊呼她“形似章子怡，神似徐静蕾”。和所有参加艺考的考生一样，通过专业课考试的江一燕只有两个月的时间复习文化课。为了拿到理想的成绩，江一燕与妈妈在学校附近租了一个小房间开始“闭关修炼”。在那两个月里，江一燕经常在书桌前复习到天亮，记不住的就用笔在本子上抄写无数遍。正是因为这股子钻劲儿，使得江一燕取得了北京舞蹈学院附中高考文化课历史最高分的好成绩，她也因扎实的文化积淀被老师和同学们称为“小才女”。

胡军 勇敢面对人生的失意，用实力筑就新的梦想

艺考文化课训练范文第5篇

【关键词】 基础 形体结构 线 明暗 空间 质感

近年来，社会对美术人才的需求量越来越大，各大高校招生规模不断扩大，对于艺术生来说，既是机遇又是挑战。全国有接近百万人环揣梦想参加艺考大军。很多半路出家的学生想通过这条捷径走向大学的校门。其不知艺考不易，一方面是难以速成的专业基础，另一方面，逐渐增大的文化课分数线让很多考生压力不小。

素描绘画是美术教学的一个基础。它可以提高学生的审美能力和创造能力。一般素描的课程分为几何形体、静物、石膏头像、人头像、半身像、全身像等。几何体是作为美术基础的基础，几何体的结构可以帮助你提高对形体、空间透视的关系的把握和理解。静物结构素描作为静物素描和几何体的过渡课。静物是在几何体的基础上深入认识形体结构调子、深入刻画。石膏头像结构素描作为石膏像和静物的过渡课，石膏人头像是为画人物头像做准备的，其过渡是头像结构素描。半身像人物素描是肖像素描学习中由人物头像到全身像的过渡阶段。素描静物是对客观物象全方位的感受能力、理解能力以及体现能力，是基础素描训练必须经历的一个重要环节，为以后石膏像头像奠定基础。

很多半路出家的学生存在着美术基础差，对形的把握不准确，对结构理论知识不理解等问题。在上届高三学生中，一些学生在画水粉静物啤酒瓶、主体物罐子的时候，透视结构都仍旧出现问题。我就把静物重新教学：1～4课时（几何体静物组合结构素描4张）、5～8课时（静物结构素描1张）、9～17课时（静物素描写生，主要要求形体结构透视准确，铺大关系，确定大的黑白灰2张）、18～33课时（提高要求，静物素描，进行深入塑造，2张）。在这样的基础上，这样的教学安排是遵循由易到难的规律的。

我把这学期1周课时的素描课分解，从浅入深，每一个阶段训练一个目标，要求学生都做到。第一张几何体作业就要求重点解决画面的构图、透视和形的问题，两课时一张作业，要求单形体必须准确，线条虚实要表现出画面的空间，调子深入问题待以后解决。在课堂上示范和讲解结合，反复强调教学要求，把普遍存在的问题，用具体的方式提出，帮助其加以理解。在具体素描静物教学中归纳为：形体结构、线、明暗、空间、质感这几个方面。

第一，形体结构。形体就是物体的轮廓线；结构即骨架。利用线条的穿插、轻重去表现形体、前后、虚实。用水平线、垂直线、中轴线、斜线、切线、曲线来表现出物体的结构关系。

第二，线。素描中最重要的两个线是结构线即明暗交界线和外在轮廓线。所谓形体是：形是外在轮廓线，体是明暗交界线。在单个静物写生中，明暗交界线要粗一些，实一些，这样体量感就强。在一组静物写生中，靠前的物体和衬布排的线条可以清晰一些，实一些，而远处则可以用手揉揉，线条相对虚一些。一般排线都顺着物体的结构转向排线。

第三，明暗。物体受光照射以后出现的明暗关系，即黑白灰。要掌握三大面、五大调子、观察方法和表现技法等。由于光线强弱、照射角度、物体深浅、所处空间位置不同所呈现的明暗状态不同的各种关系，我们把在物体上的影调层且归纳为三面五调：亮高（最亮）灰调反光调暗调明暗交界线（最暗）。用明暗画法表现物体的影调层次，是着重表现影调的比例关系和限度，只要正确画出彼此的对比关系就可以区别物体的深浅和前后。

第四，空间。静物素描就是在二维空间的白纸面创造表现出物体的三维空间。通过塑造物体本身的形体透视和物体之间的透视关系来表现，通过物体塑造的虚实对比来加强空间感。一个画面中，处于前面位置的物体要画得“实”也就是清楚、具体、详细、对比强烈。相应处于后面位置的物体就要塑造得“虚”也就是模糊、大略、概括、对比比较弱。这样就能加强画面前后关系的对比。通过眼睛观察的时候就能使得空间感觉得到加强。通过对桌面和背景的刻画来表现空间感。空间的空间表现法：前实后虚，近大远小，前紧后松。

第五，质感。即是物体的材质感受。不同的物体质感不一样，有的光滑，有的粗糙，有的坚硬，有的松软，要利用作画不同的表现方法塑造出物体的这些特性。例如：陶罐是粗糙的，瓷罐、金属器皿是光滑的，毛衣的毛茸茸的。粗质感的静物，如无釉陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等，它们没有强烈的高光点，也没有过强的反光，受环境影响不大。表现时，可用较松散的线条，色调不要过于均匀，色调中要有较鲜明和较琐碎的笔触，会出现一种粗感效果，这种方法，可根据物体粗糙的程度灵活运用。对玻璃器皿，要充分考虑它的透光性和光滑度。

在实施教学中，要有针对性地进行训练。因材施教、因人施教。对学生进行指导，培养学生正确的美术道路，扎扎实实的打好基本功，让每一个学生的艺术道路越走越宽。