教育儿童的正确方法
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇教育儿童的正确方法范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
教育儿童的正确方法范文第1篇
2) 积极参与社区和学校的环保公益活动,自觉爱护公共卫生、树木花草和环保设施。
3) 给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。
4) 努力成长,未来栋梁。
5) 优秀花环;献国献党。
6) 学习环境科学知识,树立正确的环境法制不雅念。
7) 全社会都该当关心儿童的康健成长!
9) 今天阳光,明天希望。
10) 营造少年儿童健康成长的环境。
11) 努力学习,明天栋梁。
12) 让健康幸福的新时代儿童在新时代茁壮成长。
13) 全社会都来关心少年儿童成长,全社会都来撑持少年儿童事业!
14) 你们的欢乐照亮了世界。孩子们,愿你们节日欢愉!
15) 感谢各级领导和社会各界对儿童事业的关心和撑持!
16) 爱护儿童,教育儿童,为儿童作表率,为儿童办实事。
17) 少年儿童是祖国未来的希望
18) 爱护儿童,教育儿童,为儿童作表率,为儿童办实事。
19) 加强对未成年人的思想品德教育,引导家长以良好的思想品德修养为子女做表率。
20) 做合格父母,培养合格人才。
21) 树立正确的家庭教育不雅念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。
22) 为学生造就高水平的西席,为社会培养高素质的学生。
23) 不断优化少年儿童康健成长的社会环境,全面提高家长的家庭教育水平。
24) 今天阳光,明天希望。努力成长,未来栋梁。
25) 全面推进素质教育,不断提高学生综合能力。
26) 树立终身学习的不雅念,向孩子学习,和孩子一路成长。
27) 让健康幸福的新生代儿童在新时代茁壮成长。
28) 孩子们，愿你们节日快乐!
29) 优化儿童发展的社会环境，让儿童免受一切形式的歧视和伤害。
30) 孩子们!节日快乐。
31) 树立终身学习的观念，向孩子学习，和孩子一起成长。
32) 儿童是祖国的未来，民族的希望。今天的幼苗，就是明天的栋梁。
33) 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
34) 坚持儿童优先，共塑民族未来。
35) 给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。
36) 爱护儿童，教育儿童，为儿童作表率，为儿童办实事。
37) 儿童优先，关心儿童，尊重儿童，支持儿童，优化儿童成长环境。
38) 树立终身学习的观念，向孩子学习，和孩子一起成长。
39) 爱护儿童，教育儿童，为儿童做表率，为儿童办实事。
40) 一切为了孩子为了一切孩子为了孩子的一切。
41) 维护儿童合法权益是全社会共同的责任。
42) 爱护儿童，教育儿童，为儿童作表率，为儿童办实事。
43) 儿童优先，关心儿童，尊重儿童，支持儿童，优化儿童成长环境。
44) 关心儿童成才就是关心民族的未来。
45) 做合格父母，培养合格人才。
46) 给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步。
47) 全社会都应当关心儿童的健康成长!
48) 培养祖国的花朵，抚育人类的未来。
49) 学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。
50) 不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。
51) 人生春秋六十载，儿童尤为一枝花。
52) 关心儿童成才，就是关心民族的未来。
53) 忽视教育等同于忽视儿童未来的希望!
54) 全社会都应当关心儿童的健康成长!
55) 培养祖国的花朵，抚育人类的未来。
56) 爱护儿童，教育儿童，为儿童作表率，为儿童办实事。
57) 童心颂祖国，六一的快乐孩子们!
58) 营造少年儿童健康成长的环境。
59) 学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。
教育儿童的正确方法范文第2篇
【关键词】婴儿；喂养；营养缺乏性疾病预防
【中图分类号】R179 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）03-0751-02
婴儿期作为生长发育的第一个高峰期，此期是生长发育极其迅速的阶段，也是体格和智能发育最重要的时期，因此需大量各种营养素满足其生长需要，但婴儿的消化功能尚未成熟，易发生消化紊乱和营养缺乏性疾病。保健的重点是合理的喂养和营养缺乏性疾病的预防。
1 对象与方法
1.1 对象：2012年6月至8月到我中心儿保门诊进行健康体检婴儿家长作为调查对象，共120名家长参与本次调查。
1.2 方法：采用自行设计调查问卷表，问卷内容包括一般信息和10个健康知识问题，每答对一个正确答案得1分，满分10分。由门诊医生当场询问完成。 共收回问卷120份，有效答卷118份。数据用统计学处理。
2 结果
2.1 基本情况：调查婴幼儿男女比例为1.3：1，年龄分布：42天婴儿占66%，3个月婴儿占12%，6个月婴儿占9%，8个月婴儿占7%，12个月龄占6%。家长文化程度：初中及小学占23%，高中及中专占26%，大专及本科及以上占51%。
2.2 健康知识了解情况（1）大多数婴儿的家长都知道母乳是婴儿最好的天然食物，但是仍有13.56%家长认为婴儿奶粉可替代母乳。能按需哺乳占55.08%，（2）辅食添加合理者占57.62%，过早、过迟添加辅食占42.38%。（3）V-AD服用合理占71.19%，每天晒太阳超过1小时占74.58%，在医生指导下合理补钙占46.61%。知道辅食添加及时合理可预防缺铁性贫血占55.08%，认为佝偻病、缺铁性贫血可影响婴儿体格和智力发育占36.44%。（3）家长对儿童保健知识获取的主要途径：网络、电视占47%，书籍占23%，长辈及他人占17%，门诊咨询占13%。
3 讨论
3.1 我市是少数民族地区，家长育儿理念受传统陋习的影响，缺乏科学的育儿知识，随着社会经济的发展和人们保健意识的增强，家长对儿童保健知识了解得到改善，但通过这次调查后结果仍不容乐观。有调查发现，0～6个月母乳喂养率低和不正确的辅食（其他食物）添加是婴幼儿发生营养不良、生长发育迟缓的主要原因。在强调母乳喂养的同时，近年来开始添加辅食（其他食物）时间不合理已成为影响我国婴幼儿生长发育的主要问题之一。全国城乡儿童的膳食能量和蛋白质的摄入量已达到或接近推荐膳食摄入量的水平，但是仍不同程度存在某些微量营养素缺乏问题，如铁、钙、锌、维生素A，并且肥胖检出率也呈明显上升的趋势。[1]本次调查仍有13.56%家长认为婴儿奶粉可替代母乳。辅食添加合理者仅占57.62%，在医生指导下合理补钙仅占46.61%，认为佝偻病、缺铁性贫血可影响婴儿体格和智力发育仅占36.44%。这说明相当多的人还够了解科学育儿知识。为了从根本上提高婴幼儿健康水平，迫切需要加强婴幼儿合理喂养和辅食添加、营养缺乏性疾病的预防方面的宣传与指导
3.2 本次调查51%的家长为专科以上学历，这部分家长对孩子的养育非常关心，家长文化程度与健康教育需求成正比，文化程度偏低的家长对健康教育需求相对偏低。且不同文化程度的家长对儿童保健知识掌握程度不同。因此更要加强对文化程度偏低的这部分家长的宣教，只有家长掌握了科学育儿知识，才能正确养育婴幼儿。本次调查显示没有家长从育儿知识讲座中获取儿童保健知识，说明我市育儿讲座举办较少，建议保健部门应向家长提供更多的健康教育讲座机会，普及儿童保健知识。我市要以不同形式加大婴幼儿科学喂养、疾病预防的宣传，从而转变婴儿喂养及育儿方式。为提高我市儿童营养和健康水平而努力。
教育儿童的正确方法范文第3篇
[关键词]家庭教育 西方 教育方式
家庭教育是整个教育大系统里面的一个重要组成部分，通常是指在家庭生活中，由父母和年长者对其子女和年幼者实施的教育，与其他形式的教育相比，家庭教育有着其他教育不可比拟的优越性，任何教育机关都替代不了家庭教育的地位。“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育做得是否成功，对孩子整个一生的生活、做人及事业发展都有着相当重要的影响，在整个的教育系统中也起着举足轻重的作用。然而时至今日，我国不少家庭的家庭教育仍未走出误区，甚至影响着孩子良好素质的形成。本文拟就中国与西方国家的家庭教育作一粗浅比较，或许能为我国家庭教育的改善提供某些借鉴。
一、 中西方两种不同的育儿观
西方国家育儿的着眼点在于：努力把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的社会人。基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。他们普遍认为，孩子的成长必须靠自身的力量，因此欧美家长普遍认为要从小培养孩子的意志与吃苦耐劳的能力。
与西方国家相比，中国的育儿观有着很大的不同：家长普遍对孩子过分溺爱。随着科学技术日新月异，经济发展蒸蒸日上，不可否认人们生活水平在不断提高，大多数家庭已有能力让自己的孩子生活得更舒服，加之现在基本上都是独生子女，家长对孩子的任何要求几乎都是“惟命是从”、“百依百顺”，只知道一味地去满足，决不允许孩子受一点苦，很自然地就滋生了孩子贪婪的欲望，形成一种“惰性”。
二、 中西方两种不同的教育方式
由于育儿观上存在着根本的差别，导致教养孩子的方式方法也完全不同。西方国家的家长从锻炼孩子的独立生活能力出发，对孩子的教养采取“放手而不放任”的方法进行。
（一）西方国家的家长特别重视锻炼孩子的吃苦精神
欧美等国的许多儿童、少年，从小就从事送报、打工等劳动，这本身就是一种吃苦精神的磨炼。在寒冷的冬天，当中国的同龄孩子可能还在热被窝里熟睡时，他们早已起来挨家挨户去送报了。这对一向娇惯子女的中国家长来说是难以接受的，甚至可能有人认为这是“残忍”的，在西方则不然。
（二）西方国家的家庭，经济条件多数优于中国国民的家庭，但他们对孩子的零用钱都有严格的要求和规定
美国石油大王洛克菲勒在教养自己的孩子方面就很值得我国家长学习一下。他对子女的要求很严格，平时给他们的零用钱很少，总是在不断地鼓励子女通过自己的劳动来获得更多的自己所需要的零用钱。像这样的例子在美国其实很多，记得有句话说得好，“中国的孩子是抱大的，美国的孩子是爬大的”的确很值得我国那些把孩子当成“小皇帝”、“小公主”的家长好好地反思一下。
（三）西方人对孩子的缺点错误决不袒护，更不听之任之，而是设法教孩子自己知错、改错
有这样一则小故事：法国一个小孩子打碎了邻居家的窗玻璃，他父母并未亲自去道歉，而是让儿子自己抱一块玻璃去赔偿认错，还要求朋友对孩子不要有丝毫原谅的表示。西方家长这种“放手而不放任”的教育方法，其优长之处是显而易见的。
与西方国家相比，中国一些家长对孩子的教养方法有不少欠妥之处：
（一）人际交往上
不少家长怕孩子吃亏或学坏而限制孩子与外界接触，一旦孩子与小朋友或同学间发生争执或是不愉快的事情，多数家长采取的是袒护自己孩子而把责任推向对方的态度，由此常常发展成家长间的争端或摩擦，其实这样对孩子产生的负面作用却是更为深远的。
（二）生活观念上
中国的家长，尤其是独生子女的家长，在生活上以“包办代替”的方式包揽孩子衣、食、住、行，总是怕孩子脏着、累着而不让他们沾家务劳动的边。为数不少的中国家长，对孩子的经济要求百依百顺，有求必应。且不说经济宽余的家庭，就连经济拮据的家庭，家长也要勒紧腰带，甚至东挪西借来满足孩子的各种要求和欲望，以适应互相攀比的消费风气。
（三）道德教育上
在竞争日趋激烈的今天，是否拥有一定的能力与高文凭的确能决定着一个人一生的命运。于是，有很多家长就一味地让自己的孩子读书、考大学，读完大学再读研究生，却忽视了对孩子道德方面的教育。记得有位中学校长说得好，“要想让自己的孩子成材，必须先让他成人”。在现实中，高学历人才的犯罪在违法犯罪的总比例中日渐突出，这一点很值得我们去思考。
由于育儿观和教养方法的不同，其教育结果也就随之表现出明显不同。西方国家的儿童、少年从小就表现出很强的自立能力，具有适应市场经济的头脑，具有适应社会环境的本领。与此相反，中国的儿童、少年乃至大学生，虽然学业上并不亚于西方，但普遍表现：独立生活能力差、缺乏自立意识、依赖性强，做事被动、胆怯，缺乏适应环境和应变能力、不懂得恰当交往的技巧、人际关系差，怕苦怕累、只要求别人照顾、却缺乏同情心和帮助别人的精神，在家不知关心自己的长辈、在外缺乏社会责任感等等。
综上不难看出，两种不同的育儿观和不同的教育方法产生了两种截然不同的教育结果，孰优孰劣非常清楚。
三、 关键还是在于怎样做好家庭工作
（一）家长自身观念上要转变
许多家长错误地认为，家庭教育可以无师自通。“生、养教都是自发的”甚至还有些家长延续了父辈育儿的观点，“我爸我妈也没学什么，不是照样把我们培养得很好吗？”其实，教育孩子是一门很深的学问，不是无师自通、道听途说就可以做好的。家长应该掌握一些儿童心理学、教育学，树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。著名心理学家王极盛教授曾在一次家教会上问在场的150多名家长，有谁看过儿童心理学、教育学，结果只有7位家长举起了手。一项“中国独生子女人格发展与教育调查”显示：69.5%的父母没学过儿童生理发展方面的知识;79.2%的父母没看过儿童心理发展方面的知识;52.5%的父母没学过儿童教育方面的知识。
（二）家长要建立正确的成才观
不可否认，学校是培养孩子的最主要场所，最具系统性、最稳定的还是学校教育。然而，父母与子女的血缘关系决定了家长是孩子最亲近的人，但这并不说明父母就一定是孩子最贴心、最密切的人。要想与孩子保持“亲密“的关系，父母还需要与孩子“交朋友”，要放下家长的架子，与孩子平等相处。要求孩子做到的自己首先做到，将孩子作为独立的个体，尊重他（她）的情感、他（她）的意愿、他（她）的选择甚至他（她）的隐私。只有这样，孩子才会喜欢你、信任你，把你当作知心朋友，和你交流思想。也只有这样，做父母的才能了解孩子的内心世界，并有效地实施家庭教育。
（三）家长要建立正确的评价观
许多家长只关心孩子的学习，认为只要孩子学习成绩高将来就一定有出息，其实不然。大量的事实证明，学习成绩的高低与社会成就没有必然的联系。英国剑桥大学的毕业生中，现在成为集团大总裁的人不少，但大多都不是在大学期间成绩名列前几名的。家长要破除以“学习成绩”作为评价孩子的唯一标准，全面关心孩子的身心健康，积极引导孩子素质的全面发展。
此外，家长还要大大方方地对孩子进行一定的性教育，正确提高孩子对性道德的认识，完全没有理由刻意地回避这些问题;要重视孩子个性心理健康，努力让孩子朝着健康的人格方向发展;作为家长还应该对孩子从小从严，防微杜渐，对孩子健康的行为给予鼓励和肯定，而对孩子错误的行为要予以纠正和批评等等。
教育儿童的正确方法范文第4篇
关键词：幼儿；共育；家庭；发展
中图分类号：G611 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）09-153-01
良好的家庭教育是亿万儿童健康成长的必要条件，是幼儿园实施全面发展教育的重要保证。帮助家长树立正确的教养观念应放在首位。而目前，幼儿家庭教育普遍存在以下问题：
1、不少家长对幼儿期家庭教育的重要性缺乏认识，认为上小学后才是教育的开始。
2、大部分家长对孩子的教育上存在着重知识技能（只重视孩子的身体健康与智力发展），忽视孩子的心理需要、良好的性格和品德、行为习惯的培养。
3、绝大部分家长对孩子过分溺爱娇纵，过度保护，样样事情包办代替等等，个个都是“小皇帝”、“小公主”。
针对这些情况，首先要转变教养观念，树立正确的教育观（儿童观、发展观、亲子观、成才观等），只有这样家园在教育上才能达成共识，形成合力，共同促进孩子全面发展。与此同时，还应向家长宣传科学育儿知识，使家长掌握科学育儿的内容、原则和方法，提高科学育儿水平， 应采用以下几种方法：
一、组织学习，让家长了解幼儿
1、组织家长学习幼儿知识。让家长学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，让家长懂得良好的行为习惯使孩子受益终身的道理。
2、利用橱窗，为家长提供学习的机会。向广大家长宣传学前教育的重要性，幼儿身心发展规律等，同时也成了家长和老师沟通的渠道。不少家长利用接送孩子的时间，认真阅读，接受信息并付诸实践。
3、书刊材料宣传。向家长推荐订阅《早期教育》家教版、《走进童心》等有关幼教书刊，组织专家宣讲团来园讲课，开拓了家长的视野，增长知识。
二、积极培养幼儿健康性格
家庭育儿接受启蒙的地方，在这里幼嬉戏斗玩。孩子的健康性格，不仅关系到儿童身体的正确发育，而且，决定着儿童今后的人生走向。如何发挥家庭教育的作用保证其性格健康发展呢？以下几点愿与各位父母共飨。
1、民主、和谐不可少家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格发展作用是巨大的。民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子正确地认识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等积极情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，不关心孩子。在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击或暴力倾向。父母首先要做到自己有健康性格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请家长无论如何也要打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。
2、尊重孩子是基石孩子虽小，也是一个独立的个体，有他自己的愿望、兴趣和爱好。家长要慢慢学会洞察幼儿的内心世界，常用商量、引导、激励的语气和孩子交流，多站在孩子的角度去考虑。万不可将自己的意志强加给孩子。也不能因为孩子小，认为随意斥责或辱骂孩子无关紧要。更不要嘲弄、讽刺孩子。现在，孩子的学习、生活条件好了，但是他们的心理压力、学习负担却重了，究其原因就是成人经常把自己的意志强加给孩子，要求孩子要达到自己规定的目标，而且常用命令、指责的语气对待孩子，这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子的一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。
3、培养孩子生活独立是法宝现阶段的孩子，多数是独生子女，吃、喝、玩的条件都是家中最好的。但是由于家长把握不了尺度造成过度保护，认为孩子只要专心学习就行了，其它的事都由家长包办代替，导致孩子“饭来张口，衣来伸手”，根本没有生活自理能力。如果让孩子在生活上完全依赖成人，不仅直接影响孩子的健康，也不利于孩子劳动习惯和文明行为的形成。
三、开展丰富的活动，促进家园合作共育
教育儿童的正确方法范文第5篇
【关键词】父亲；幼儿教育；对策
近段时间，电视银屏上频繁出现养孩子、教育孩子的电视剧，中国传统教养观念中父亲的角色也重新提及起来，但电视剧反映出的仅仅是一种生活的升华。现实的实际情况却并非如此表现的。国内涉及父亲参与幼儿教育的文章多反馈出同母亲参与相比，父亲不仅在量上少，在教育内容及过程中也不及母亲好。为什么重视幼儿教育的口号喊的越来越响，投入幼儿教育的家庭成本越来越多，但父亲投入的“教育精力及成本”却未见提升。归其原因，大致以下几种：
第一，传统观念影响父亲参与子女教育的态度。
中国“男主外、女主内”的传统观念导致作为父亲的男人将在外工作打拼作为自己在家庭中地位高低的最为重要的衡量标准，因此将多数精力及时间放在工作、事业中，而家庭内部的事情，如育儿交给母亲或其他家庭成员。
相关调查显示，不管父亲是什么样的职业，在教育儿女方面的态度均倾向于由其他人负责，自己则要赚钱养家。客观上作为男性的父亲在工作之外，还要为其事业发展占用闲暇时间，留给自己的自由时间较少；在中国的传统养育观念中，也看轻男性在养育、陪伴子女的作用，种种观念影响，让父亲有了充足的依据不参加家庭教育子女，让这种行为看似“名正言顺”。
第二，父亲的育儿知识和经验水平不足使得父亲参与热情降低。
从相关研究的数据来看，科学的育儿观念并未全面普及家庭，目前家庭教育仍处于各家各言，零碎、片面的状态。加之专门进行家庭教育指导的机构尚未形成，仅仅是一些教育集团和机构的个人行为，无法保证其所说所行合理而科学。作为传播途径最为广泛的媒体也由于各自利益的不同，未能起到科学宣传和推广的作用。那么，个人学习相关的育儿知识则要花费大量的精力和时间，作为家庭主心骨的父亲既无法通过便捷途径获取育儿经验，也无法挤出时间认真学习，这便导致了父亲认为自己缺乏育儿的科学知识和经验，从而影响了自己对于幼儿教育的参与。
第三，家庭成员对父亲参与的态度、家庭环境、家庭氛围、夫妻关系等都会不同程度的影响父亲的参与程度。
根据一项调查显示，影响父亲参与教养子女时间频率的因素还有家庭结构以及家庭中其他成员对父亲参与所持的态度，在大多数家庭成员对父亲参与幼儿教育持积极肯定态度，期望父亲能够参与到幼儿教育中来，这是好的方面。但也有相当一部分的家人对父亲参与持一种无所谓的态度，对父亲参与持强烈要求态度的更是少之又少。家庭是多位家庭成员组成的单位，其他成员对待父亲参与教养的态度直接会影响父亲参与实际活动的积极性及持久性。
除上述原因之外，父亲对于自身角色作用的认识不正确和个人性格特征也会影响其对幼儿教育的参与。
面对现今幼儿教育的深入及普及，父亲这个家庭中重要的成员之一，担负的教养职责及角色塑造是必然要进行的。这主要从以下几方面改进：
一、提高父亲参与幼儿教育的认识
父亲参与幼儿教育是科学育儿的重要内容之一，也是教育成效的有力保证。要从源头抓起，厘清观念，提高认识，多途径宣传和引导。
首先，塑造正确的父亲角色观。新时代的育儿思想和理念也需要传播给父亲，尤其对一些传统的不正确的思想予以摒弃，将对幼儿的教育作为自己生活中重要的一部分；同时多参加幼儿园、托幼机构及其他机构进行的科学育儿培训或听育儿讲座丰富自身育儿知识，充分发挥其作为父亲的独特作用，更好的参与到对幼儿的教育中来。
其次，要树立正确的儿童观，儿童不是小大人也不是大小人，幼儿期有其存在的独特价值，对儿童一生的发展有着重要影响，幼儿父亲要理解和尊重孩子，重视幼儿的独立的精神世界，满足孩子生活、游戏、学习的需要，以促进他身心全面、和谐、健康富有个性的发展。
再次，要全面认识父亲角色的独特作用和对幼儿教育参与的重要作用。正确认识自身对于幼儿发展的不可替代的影响，将有利于激励幼儿父亲参与幼儿的教育：幼儿父亲有助于帮幼儿进行性别角色定位和形成良好的个性特征。同时，幼儿父亲应该更新对自身角色作用的认知，现代幼儿父亲不再以赚钱养家为全部责任，还要在赚钱的同时能积极参与到幼儿的教育中来，关怀照顾孩子，与孩子一起游戏，多与孩子交流谈心，充分的表达自己对孩子的爱。
二、调整工作和业余时间，增加与幼儿交往时间
幼儿父亲应该利用一切可能的时间与幼儿交往，尽管父亲工作比较忙，但是也有部分父亲参与时间少是因为偷懒、贪玩、觉得带孩子麻烦，不想在孩子身上花费时间和精力，直接将教育幼儿的事丢给父母和妻子。这些父亲应该转变思想，牺牲个人玩乐的时间，多一点耐心，多陪陪孩子，在工作之余尽量将空闲时间留给孩子，可以陪孩子多参加一些亲子活动，加深父子之间的感情。
其次，对于那些经常出差和长期在外工作的父亲而言，参与幼儿教育也有一些特殊的方法。现如今，通讯设备越来越发达，在外工作的父亲可以通过电话、短信、微信、网络视频等方式参与到幼儿的教育中来。尽可能的增加与幼儿进行交流的时间，同时需要注意的是，这些父亲只要回家，一定要拿出完整的时间进行亲子间的活动。
三、丰富参与教育的内容，发挥父亲角色作用
幼儿父亲参与教育内容不均衡，在各个方面中，对幼儿的日常生活关注较少。特别对于男孩来说，父亲增加对其日常生活的照料，将有利于其较快的形成男性角色定位，促进心理健康发展。在学校的相关活动中，父亲应该积极的参与园所活动，主动参与家长会，与幼儿教师交流，了解幼儿在园表现；参与园所内组织的各亲子活动，亲密与幼儿的父子关系；积极参加各种育儿讲座和培训，了解最前沿最科学的育儿理念。总之，幼儿父亲应该均衡在幼儿各发展方面的参与度，积极全面的参与幼儿的教育。
四、转变不科学教养方式，做民主型父亲
在各种教养方式中，权威型最为可取，其表现为对孩子有充分的爱，关心孩子，理解并且尊重孩子自己的想法，使孩子快乐成长，但另一方面，又有一定的原则让孩子必须遵守，是一种理性而民主的教养方式。幼儿父亲做民主型的父亲，既不能毫无原则的溺爱孩子，放任自流；也不能严格要求孩子事事听从自己的命令。在家庭中要克服自己的急躁脾气，更不能将工作中的烦躁情绪带回家中向孩子发脾气，要尊重孩子，与孩子平等沟通、谈心，成为幼儿的“大朋友”。同时对孩子所犯的错误和无理要求也不能一味的迁就，必须遵守着一定的原则，有的父亲认为自己是爱孩子，实则是害了孩子。
五、家庭成员转变态度，鼓励支持幼儿父亲参与
家庭中的成员应该改变一些传统的性别角色观念，要给予父亲参与幼儿的教育以充分的尊重和信任，鼓励和支持，并多提供条件和机会促进父亲的参与。幼儿的母亲应该高度配合，并且协助父亲进行孩子的教育；幼儿的爷爷奶奶们也不能过度的溺爱孩子，自作主张的包揽了孩子的一切，过度的干涉幼儿父亲对幼儿的教育，是不利于幼儿健康成长的，而要与孩子母亲一起去支持、鼓励父亲参与到幼儿的教育中，努力为幼儿的健康成长营造一个融洽的家庭氛围。
参考文献：
[1]吴庆兴.试论当代父亲角色的定位与构建[J].时代教育（教育教学版），2011（11）.
[2]魏栋.父亲参与幼儿教养现状分析及对策建议[D].上海：上海师范大学.2013.
