文化推广活动

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文化推广活动范文第1篇

关键词：群众文化；广场文化；广场活动

中图分类号：G240 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）36-0257-01

长久以来，广场文化作为社会公益文化的重要组成部分，对于繁荣当地的群众文化具有非常重要的意义。

一、广场文化活动的特点

（一）广泛的群众参与。由于广场文化活动不受时间、地点、设备等条件的限制和约束，更易开展和参与，因此，吸引了不同文化层次、不同年龄甚至不同行业的广大人民群众的广泛参与。

（二）公开和开放性。广场文化活动同其他形式的群众文化活动不同的地方是，广场文化活动是免费的，公开的，所有的文化活动对于人民大众都是开放的，所有的人们都可以自由的参与进来。

（三）形式丰富多彩。随着社会的发展和进步，人民群众的文化生活逐步得到提升和发展，形式不断变化，有文艺演出、电影放映、健身健美、书法、美术、摄影展等。

二、广场文化活动的功能和作用

（一）广场文化活动的功能

1、教育引导功能。广场文化活动都是公开、开放性的，因此其内容和形式都是积极的、健康向上的，因而具有一定的教育和引导作用，可以潜移默化的引领广大人民群众向更高层次的生活、更有文化品位的人生境界靠拢，活跃和丰富广大群众的文化生活，净化了社会风气，引导社会文明向良性循环发展，逐步摈弃赌博、打麻将等各种不良社会活动。

2、宣传辐射功能。形式多样的广场文化可以吸引广大人民群众的广泛参与，进而会逐步提高当地的知名度和经济繁荣度，对当地的经济社会文化的发展都有一定的辐射带动作用。其次，广场文化的开展可以更好的展现当地人民大众良好的精神面貌，会吸引更多的投资者来当地进行投资和经济活动，促进当地经济的发展。

3、沟通交流功能。现代社会的发展拉大了人们面对面交流的距离，而广场文化活动则给广大人民群众提供了一个可以面对面交流和沟通的机会和途径，大家可以通过各种广场文化活动共同娱乐、共同学习和沟通交流，使人们的心理保持健康。

（二）广场文化活的作用

1、更好的丰富人民群众的文化生活。随着社会的发展和物质生活水平的不断提高，人们的工作节奏也在不断加快，广场文艺活动的开展则给人们提供了一个休闲娱乐场所，既构筑了人际交往、自我表现的舞台，又使他们达到慰藉精神、愉悦心灵的目的，从而进一步丰富了群众文化生活。

2、更好的推动社会精神文明建设。广场文化的表演既有群众自发的戏曲、曲艺、太极拳、太极扇、健身操、秧歌、腰鼓的练习，也有文化部门组织的大型文艺晚会。广场文化活动总以鲜明的群众性吸引着人们，其宣传效果是一般文化活动所无可比拟的。它以自身的整体效应和声势，冲击和遏制了一些消极文化现象滋长，通过热烈明快的活动氛围，来感染人们的情绪，规范人们的行为准则，满足群众宽松和谐的文化心理，产生一定的凝聚力和鼓舞导向作用。

3、更好的提升当地文化品位。广场文化活动以特有的活动形式，吸引成千上万群众来参演、观看。广场文化活动将高雅文化与通俗文化、传统文化与现代文化有机结合起来，充分满足不同年龄、不同职业、不同文化层次群众的精神文化需求。在强烈的时代精神召感下，参与活动的群众获得了愉悦的心灵，提高审美情趣和艺术感受，城市文化品位不断提升。

三、新时期更好的开展广场文化活动的建议

（一）必须把握好广场文化的方向。广场作为政府的一块有效的文化阵地，政府必须要发挥其的主导作用，把握方向性。广场活动不仅满足群众文化的需要，还要把党和政府的方针政策宣传出去，力求主题鲜明，以积极健康、文明向上、雅俗共赏、喜闻乐见的形式，把城市工作成效宣传出去。正确把握活动导向，准确设计活动主题，将主流思想的教育普及延伸到8小时以外。正是广场文化活动的双向需要、双赢特性，才是广场文化活动开展的生命所在。

（二）必须增强群众广泛参与性。文化是大众的，广场文化活动要贴近群众、贴近生活，灵活设计活动，吸引群众广泛参与，让群众真正成为教育的主体，增加市民的主人翁意识和倡导健康、文明的社会风尚，引导广大市民参与到广场文化的建设中来。我们更应该自觉地组织广场文化活动，组织开展各类主题示范活动，把开展广场文化活动与基层单位群众文化活动相结合，引导广大群众积极参与。

（三）必须提高鉴赏性和感染性。文化工作者要继续用高品味的艺术、用高雅的文化提升市民的艺术鉴赏力，以其昂扬向上、健康有益的格调，体现着群众文化的品位和鲜明的时代特征。适时组织文艺工作者，挖掘身边的典型，自编自演，自娱自乐，用身边的人和事感染教育群众，自觉形成创业、创新、创优的良好发展氛围，让广大群众在观赏中接受教育和感染。

文化推广活动范文第2篇

【关键词】高校；图书馆；阅读推广

随着现代科技的高速发展，现代信息化程度越来越高，人们获取各类信息和知识的途径越来越便捷，面对大学生阅读持续下滑的现状，高校图书馆作为文化的传播者和社会教育的实践者，要充分利用高校图书馆的资源优势，寻求有效途经和措施，搭建各种平台，推动阅读推广活动的开展，培养大学生的良好阅读习惯，强化终身阅读学习的理念，提升大学生的综合素质，实现高校图书馆的教化育人职能。

一、阅读推广的重要意义

阅读是人类获取知识、提高自身素质的重要途径，是民族传承文明的重要方式，在阅读的过程中，是大学生的社会意识、价值观念、文化素质等方面不断提升和发展的过程。中国是一个有着五千年历史的文明古国，自古以来就重视文化的力量、注重知识和文化的培养，阅读不仅能把几千年的文明传承下来，同时，还能和不同时代的人对话。在当今世界经济一体化的进程中，我们更需要主动学习中国和世界各地的各种先进和科学文化知识和技术，就要努力让主动阅读的习惯伴随我们的一生，我们更需要一种精神引领前行，这需要有阅读的力量来支撑。

二、大学生阅读现状

（一）随着互联网技术发展的日新月异，阅读新媒体的类目丰富，形式多样。高校大学生用手机和各种移动终端“浅阅读”“碎片化”阅读现象日益盛行：公共场所无论在操场、广场、食堂、公交车还是地铁上，或者在排队等候的时候，随处可见很多大学生用手机在来消遣闲暇，通过调查大学生的阅读内容，除了阅读网络流行小说、玄幻小说，就是查看微信、微博、短信、还有扑面而来的各种广告和和娱乐八褂，浏览方式大多都是快速浏览，形成的这种快餐式、跳跃式、碎片化的浅阅读风潮，它有便捷、快捷、经济的优势，呈现出简短、零碎、易读的特点，造成了注意力难以持久、无法进行深入思考、阅读力退化等浅阅读带来的弊病。

（二）由于就业岗位竞争激烈，当前大学生就业压力增大，使大学生阅读价值取向也随之改变。对读者借阅情况进行分析，通常阅读是以拿证、考研、做毕业论文设计为主。发现很多读者借阅图书是为了应付各类型考试，从借阅图书的时间和内容就能反映出来，还有参加到英语四六级考试，考研、考公务员大军中的读者，他们所借图书的类型大多为考试类、辅导类专业教材及解题集等，还有一个借阅专业书籍高峰期就是毕业生做论文设计的时候，真正能够静下心来，用心阅读，做阅读笔记的大学生读者少之又少。

（三）当代大学生阅读量少，已经是一个普遍的社会问题。大学生阅读量较少的原因是多方面的。主要原因是中小学的“应试教育”，以及大学仍然沿袭填鸭式的满堂灌的教育方式，很多大学生从小就没有养成主动阅读的学习习惯。这种只重视教科书而不重视课外阅读、经典阅读的习惯，在今后的生活和工作中必然会暴露自身知识的缺陷和不足，在竞争日益激列的当下很难在岗位上担当重任。

三、高校图书馆阅读推广存在的困境

高校图书馆阅读推广活动没有达到满意的结果，除了高校图书馆自身原因外，还有来自制度、体制，人员素质、学生等多方面的原因。

（一）高校图书馆的阅读推广活动缺乏有效监督的长效机制，没有总体的布局和长远规划。有的高校设立了负责阅读推广活动的学生组织，有的高校设立了类似的组织，还有的高校甚至根本就没有设立负责阅读推广的组织机构。已经成立的学生组织和类似组织并非高校和图书馆的直属机构，因为没有相关的资源，也没有赋予他们相关的权限来组织和协调阅读推广活动，从而影响了阅读推广活动的顺利实施。有些图书馆甚至没有设立相关组织，而未设立专门机构的高校图书馆，往往会临时组织一些人员来开展阅读推广活动，有的甚至会把阅读推广的任务临时分配给其他部门，阅读推广活动没有整体的规划，不具备延续性，更难产生全校师生阅读推广联动性的效应。

（二）其次是高校图书馆的阅读推广活动缺乏创新。首先是许多高校图书馆在规划阅读推广活动中，缺乏整体的规划。经常基于惯性思维，缺乏与大学生读者深层次交流与互动，没有事先调查大学生的阅读兴趣，对读者的需要不清楚，即便已经开展了阅读推广活动，学生参与意愿不强，活动效果大打折扣。其次是有的高校图书馆阅读推广活动受内容限制，需按照指定的书目开展一校一书活动来进行，很多生对指定的这一本书根本就没有兴趣，更谈不上阅读推广活动引起读者的共鸣。高校图书馆工作人员大都不是科班出身，高校图书馆工作人员的入门门槛不高，图书馆工作人员业务水平参差不齐，受过良好教育的高素质专业人才不多，更加制约了高校图书馆阅读推广活动，因此也就很难规划、执行有水平的阅读推广活动。

（三）许多高校图书馆开展阅读活动时，较少针对全校所有师生开展联合阅读活动来促进学校内的阅读推广的实施。所以没有建立基于高校图书馆全校师生阅读推广的长效机制和协调机制，就不能形成阅读推广活动的规模和联动效应，就大大限制了阅读推广活动的影响和效果。

四、改进措施与途径

高校图书馆要加强对阅读推广活动的重视，认识到其重要性和必要性，充分发挥其对大学生读者的影响和强调自身在社会主义特色文化的建设过程中扮演的重要角色，建立高校阅读推广活动的长效机制；结合高校大学生读者的真实需求，增加活动形式和内容中的创新元素；结合自身的馆藏优势、设施特色，重视专业人才的培养，加强专业人才的外部引进；增加对现有图书馆阅读推广工作人员的培训、教育投入，尝试现代化设备的应用，借助科技的力量促进高校图书馆的阅读推广。

（一）成立高校阅读委员会，建立高校阅读推广活动的长效机制。成员分别从图书馆、学工处及团委、教务处、宣传部等部门抽调人员组成专班，由一名校领导分管，阅读委员会办公室可以设在图书馆，馆长兼任主任。委员会的职责是制定阅读推广的整体规划及方案，牵头协调阅读推广活动的整体推进，具体任务、职责分解到相关部门和责任人，相关职能部门及责任人各负其责，各司其职，高质量地推动高校图书馆的阅读推广工作。

（二）在高校阅读推广活动中，相关职能部门如教务处、宣传部、学工处、团委、图书馆等都是阅读推广的主体，都应担负起责无旁贷的阅读推广工作。教务部门可以考虑把阅读纳入公修课或选修课的课程，通过选修阅读课来修学分，学分纳入学位评定和学生综合素质的考核内容。宣传部门在活动前，充分利用广播、网络和微信、微博、短信提醒做好阅读推广的宣传和造势，营造浓厚的阅读氛围。学工部门和团委可以利用学生干部和学生组织，组织学生开展形式多样，内容丰富多彩的社团活动，同时把阅读活动嵌入其中，充分利用暑期活动，招募阅读推广活动的志愿者，对他们进行培训，让他们成为推动阅读推广活动的中坚力量。高校图书馆充分发挥他的资源优势，提供各种文献资源，除了做好新生入学期间的入馆教育，还要加强阅读推广人员的业务培训，为努力培养大学生的阅读和自主学习的能力和兴趣提供更多专业人才。

（三）广泛动员各二级学院老师积极参与阅读推广活动中来。让老师参与推荐好书、推荐经典和各种专业书，并分门别类指导学生的阅读推广活动。

（四）高校图书馆需要在阅读推广活动中充分利用社会的各种力量和资源。联合当地图书馆、高校周社区书屋，书店，开发制定科学适用的阅读推广机制，有效地扩大高校图书馆阅读推广活动的影响。联合高校师生和周边社区人人参与，就能掀起阅读推广浓厚氛围，做到活动前有预案，活动中检查督促，活动结束有总结评比，肯定成绩，查找不足，这样高校图书馆的阅读推广活动就能达到理想效果。

五、结语

阅读推广活动不仅是人文精神建设的重要内容，更是国家文化建设的核心内容。作为高校图书馆更应担负起阅读推广的义务和责任，只有学校和各级政府组织高度重视，落实好责任，建立阅读推广的长效机制，阅读推广工作才能达到为推进社会主义文化强国建设培养高素质人才的目的。让我们一起共同阅读，丰富大学生的文化生活，提高大学生综合素质，实现文化强国梦，为实现中华民族的伟大复兴，把高校图书馆的阅读推广工作有序扎实推进。

【参考文献】

[1]杨莉，陈幼华，谢蓉.高校图书馆开展专业阅读推广的实践探析[J].图书馆杂志，2015（12）：29-37.

[2]万慕晨，欧亮.基于微信公众平台的高校图书馆阅读推广效果实证研究[J].图书情报工作，2015（22）：72-78.

[3]许天才，杨新涯，王宁，魏群义.图书馆阅读推广的多元化趋势研究――以首届高校图书馆阅读推广大赛为案例[J].图书情报工作，2016（02）：82-86.

[4]王宇，王磊，胡永强，付瑶，杜洋.图书馆阅读推广实践和理论的新进展――东北地区高校图书馆阅读推广研讨会综述[J].高校图书馆学报，2016（04）：17-22.

[5]苑世芬.高校图书馆新媒体阅读推广策略研究[J].现代情报，2013，01：74-77+81.

文化推广活动范文第3篇

书籍是人类文明发展记录者和承载者，是人类进步的阶梯。阅读书籍也是人们获取知识、认识世界、重塑自我的重要渠道。高校作为人类文明培养的摇篮不仅仅担负着国家和民族的寄托，还是人类文明发展的希望。由此可见，高校基于区域图书馆联盟的阅读推广活动的开展是十分有必要的，这也是推动高校文明建设发展的重要举措。

一、高校图书馆的阅读推广现状分析

1.阅读推广活动得到较为广泛的重视

我国高校图书馆阅读的推广力度因为存在区域性的差异，所以有的城市发展比较快速而有的城市发展比较慢。例如在南京大学图书馆在2006年已经开展了阅读推广活动，而其他地区的高校图书馆阅读推广活动是在2010年之后逐渐发展起来的。所以说南京高校图书馆的阅读推广发展相对于其他地区来讲，其阅读推广活动的发展比较的成熟。通过对百度浏览器的搜索可以发现，北京、江西、天津、河南、湖南、山东等省份都已经开展了高校图书馆的阅读推广活动，这足以说明高校图书馆的阅读推广活动得到了全国各地的广泛重视[1]。

2.高校图书馆开展阅读推广活动的合作意识较强

在一些高校集中区域，其阅读推广活动的开展多数都是采用合作的方式一起开展阅读活动的推广，这样不仅能够保证阅读活动的顺利开展，还能达到加强宣传的目的，此外，因为是多家高校的区域性联合，所以在规模的开展程度还是人员数量上都能够得到较好的发展。此外，高校图书馆还可以联合各个相关部门一次增加活动的宣传力度，借助于各方力量共同保证高校图书馆阅读推广活动的顺利开展。

二、高校图书馆推广活动中存在的问题

1.高校阅读推广活动存在阶段性的特点

虽然高校图书馆的阅读推广活动得到了社会大众的广泛关注，一定程度上促进了高校图书馆阅读活动的推广，但是高校图书馆的阅读推广活动开展时间较为短暂，有的是一个月，有的是一周，根本不利于读者对知识的获取，并且因为其存在阶段性开展的特点也严重的打击了读者的阅读积极性，而且很多高校图书馆的阅读推广活动过分的流于形式化，功利性较强，完全违背了阅读活动开展的初衷也就严重的影响了阅读推广活动开展的效果。

2.读者对高校图书馆阅读推广活动的参与程度高低不一

高校图书馆的阅读活动内容形式上多种多样，有的能吸引广泛读者的兴趣，就得到较多读者的积极参与，其阅读推广活动的效果可想而知。有的不能调动读者的参与性，造成阅读推广活动收效甚微。这种读者参与程度高低不一的阅读推广活动容易使高校图书馆的举办者经常陷入一个尴尬境地，并且打击高校图书馆举办活动的积极性[2]。

三、高校图书馆基于区域性高校图书馆联盟的发展策略

1.建立良好的阅读推广模式

区域性高校图书馆的联盟方式主要有资源共建共享式、合作服务式、馆际互借等推广形式。这也是为高校图书馆阅读推广活动打下坚实的基础。高校图书馆的阅读推广活动之所以会出现读者参与性不高的现象，一方面是高校举办的阅读推广活动不能满足读者的需求，另一方面则是高校图书馆内的资源有限不能满足读者对知识的需要。采用资源共享的方式推广阅读活动不仅能够扩大读者的阅读资源，还能利用信息资源的共享让高校图书馆的管理人员了意识到自身图书馆的不足，从而在市场上进行书本资源的购买，丰富学生的知识阅读空间。合作服务式的高校阅读推广活动，主要是基于活动本身的特点，加强区域性内高校图书馆的阅读活动的服务联盟。一所高校的阅读推广活动无论是人员数量还是活动的准备经验上都非常有限，但进行区域内高校图书馆阅读活动推广的联盟，即在人力资源上有了丰富的补给还能进行成员间活动流程的商讨和经验的交流，使阅读推广活动的服务更加的贴合读者的需求。

2.增强高校图书馆区域性联盟阅读推广活动的持续性

高校图书馆举办阅读推广活动的根本目的是促进知识的交流传播，并丰富读者的视野，满足读者对知识的需求。因此，高校图书馆的阅读推广活动应该持续发展下去，不能简单的流于形式化。此外，推广活动的持续性不是时间上的简单延长，而应该是阅读推广活动形式、管理、时间、服务上的持续性发展，满足读者对知识、服务的各项需求，于此同时，加强对阅读推广活动的持续性管理，使其有专业人士对阅读活动的各项环节进行管理监督以及有序的调整[3]。

3.切实的根据读者的需求开展高校图书馆阅读推广活动

区域性高校图书馆的联盟活动不仅仅是为了扩展高校的图书资源以及扩张阅读推广活动的规模。其主要目的应该是满足文明建设的需要，使得文化在社会上得到广泛的传播，使更多的人加入到知识的交流传播当中，从而促进我国的先进文化交流、传播及发展。

既然高校的阅读推广活动是以促进文明建设的发展为目的，那就应该充分的了解读者对书籍的喜爱及其阅读习惯，围绕读者为中心展开高校图书馆的阅读推广活动，营造书香社会氛围，引导读者阅读方向，才能促进高校图书馆的阅读推广活动的发展。

文化推广活动范文第4篇

一、前言

当前我国对于全民阅读工作十分重视，不断加强县级图书馆的阅读推广工作。县级图书馆作为重要的公共文化服务机构，是当前社会公共图书事业中的重要发展领域，能够给城乡结合部分的人们提供良好的阅读服务。通过县级图书馆的推广工作，能够在很大程度上有效提升城乡经济文明建设的水平。加强县级图书馆的阅读推广工作，需要从民众的阅读情况入手，对读者的实际需求进行全面考虑。在积极推广县级图书馆阅读的过程中，能够为人们的阅读提供良好的环境，创造舒适的阅读条件。

二、当前县级图书馆阅读推广工作的现实情况

现阶段积极推进全面阅读工作的顺利进行，县级图书馆积极实行免费开放的模式，县级图书馆需要积极拓展自身的各项资源优势，对传统的服务方式进行不断的拓展，这样能够促进阅读推广工作取得良好效果。当前县级图书馆在积极推广阅读工作的过程中，积极展现自身的社会职能作用，并定期开展一些主题阅读活动，主要包括一些讲座展览、读书沙龙以及演讲比赛等，这样能够积极吸引民众的注意力和兴趣，从而更加积极主动的参与到阅读活动中。虽然当前县级图书馆阅读推广活动取得了一定的成效，但是不容忽视阅读推广活动中仍然存在着一些不足，主要表现为以下几个方面：第一，当前的县级图书馆阅读推广活动还不够深入，很多方面还处在较为肤浅的层次之中。第二，县级图书馆的阅读推广活动自身的服务体系还不够完善，涉及到的很多问题还不全面，阅读服务推广活动中没有形成良好的服务网络，使得一些读者的阅读需求无法得到有效满足。第三，县级图书馆的阅读推广活动中没有形成自身的精品活动，这样就无法在活动中凸显自身的特色，没有吸引更多的人参与到阅读活动之中[1]。

三、县级图书馆阅读推广工作有效进行的相关策略

县级图书馆想要有效推进当前的阅读推广活动，就需要不断发挥自身的优势和特色，形成自身的精品活动品牌，吸引更多读者积极主动的参与到阅读活动当中，这样才能有效推进全面阅读工作的顺利进行。

1.建立全面的县级图书馆服务网络

积极建立起全面合理的公共文化服务体系，需要保证提供实用高效、功能健全、积极覆盖城乡的有效服务。积极构建县级、乡镇、村三级的图书馆服务网络。在县级需要建立起相应的县级图书馆服务站点，专门为读者提供相应的服务，这样读者们在进行阅读的过程中，能够及时查询到自己想要的书籍，并得到有效的介绍。同时在乡镇和村一级都需要建立起相应的网络服务点，也就是设置相应的乡镇文化站和一些街道图书室，积极开展多渠道、宽领域的服务工作。通过对县级、乡镇和村进行全面有效的控制，建立良好的服务网络，这样能够让读者及时的选择到自身期望的图书，对于县级图书馆的阅读推广活动也起到了良好的优化作用，积极推进阅读活动延伸到县级中的每个角落当中，这样能够促进全民阅读[2]。

2.积极打造阅读推广活动服务品牌

阅读推广活动是当前公共图书馆中的重要工作，县级图书馆自身的人力、物力和财力都有限，想要有效提升阅读推广活动的实际效果，需要积极做好相关的服务工作，并积极创造出阅读推广活动的精品服务品牌[3]。县级图书馆开展阅读活动的过程中，不可能面面俱到，因而需要从实际情况入手，制定出一些切实有效的推广计划，确定重点针对的服务人群，这样能够在开展阅读推广活动的过程中，形成自身的文化特色，从而吸引到更多的人参与到其中。比如说在特定时间内，推广一些青少年阅读活动，积极推荐一些青少年学生适合的书籍，并对阅读活动进行全面有效的宣传，这样青少年们能够从中获取到一定的知识。通过定期举办这种类型的阅读推广活动，能够帮助读者形成良好的阅读习惯[4]。

3.创新县级图书馆阅读推广活动的理念

成功的公共图书馆，应该是充满活力的，并且能够和其他的机构和个人进行充分有效的合作。当前县级图书馆在拓展自身的阅读活动时，需要积极发挥多方面的优势和功能，不断创新自身的活动推广理念，这样能够在很大程度上有效提升自身的活动特色，满足当地读者阅读的多样性需求。县级图书馆的阅读推广工作是一项系统性的工程，需要在多个方面和工作中进行有效的合作。一些县级图书馆中的图书和文献资源还不够丰富，可以积极组织社会人员进行捐献，并且不断提高县级图书馆的投资力度，加强县级图书馆和社会、机关团体、企业、个人等多方面的合作。建立更多的阅读推广机构，这样能够促进阅读活动在各个阶层之中都能得到有效的推广[5]。

文化推广活动范文第5篇

从党的十报告中的“开展全民阅读活动”，到2014年《政府工作报告》中的“倡导全民阅读”，再到2015年《政府工作报告》中的“倡导全民阅读，建设学习型社会，提高国民素质”，全民阅读正受到越来越多的瞩目。2005年中国图书馆学会将“倡导全民阅读”作为重要任务写入《中国图书馆学会章程》，并郑重承诺：图书馆以促进全民阅读、为公民终身学习提供保障为职业目标和社会责任。黄石地区各图书馆也做出了积极响应，多年来开展了各种类型的阅读推广活动。本文选取黄石市图书馆、大冶图书馆和阳新图书馆以及黄石3所高校图书馆为研究对象，研究其阅读推广现状及存在的问题，并探索在新形势下图书馆的阅读推广策略。

1黄石地区图书馆阅读推广实践

2009年中国图书馆学会将“科普与阅读指导委员会”正式更名为“阅读推广委员会”，图书馆界积极参与促进“全民阅读”，在阅读推广中的作用日渐凸显。黄石地区的公共图书馆、学校图书馆都开展了丰富多彩的阅读推广活动。

11 公共图书馆

公共图书馆以黄石市图书馆为首，大冶图书馆、阳新图书馆、社区图书馆、乡镇图书馆共同参与，举办的推广活动主要有：

（1）每年4月23日开展“世界读书日”活动，主要有“你读书我买单”“读者签名”“无超期还书日”“读者座谈会”“漫画展”“读者自助体验”等。

（2）每年5月份最后一周开展“图书馆服务宣传周”活动（此活动黄石市图书馆已开展28届），主要有“新书推荐”“图书捐赠”“电影展播”“公益讲座”“服务宣传”等。

（3）流动服务：1）打通公共文化服务“最后一公里”，在村文化礼堂建立图书流动点，充分发挥图书馆服务均等化。2）充分利用图书馆流动图书车开展“五进”活动（进学校、进社区、进乡村、进军营、进监狱），服务范围已遍布全市各个角落，每年送书5万余册，近10万群众从中受益。3）大力发展文化礼堂，加强农村文化礼堂流动服务点建设，真正将“农村祠堂”改变为“文化礼堂”。

（4）知识讲座。黄石市图书馆主办“国学讲堂”，每月1场，到目前已举办19场，《让经典说“礼”――在言行举止的修行中重振“礼仪之邦”》《国学讲堂?戏曲文化讲座》《智慧人生立德树人》《儒家修身理念及其现代意义》等。各公共图书馆进社区、乡镇举办讲座，包括各种文化讲座、科普讲座、保健讲座、安全讲座等。

（5）未成年人思想道德教育活动。公共图书馆非常重视少年儿童的健康成长，每年都会举办大量的儿童益智、亲子活动以及指导少年儿童阅读活动，如黄石市图书馆“快乐小叮当”小主持人培训、大冶图书馆“童之趣”征文等。公共图书馆非常关注留守儿童，为他们提供阅读指导和生活帮助。

（6）读者培训活动和资源宣传活动。如黄石市图书馆对到馆的读者进行了图书馆自助服务的培训、社区数字图书馆文化管理员培训，推出“手机图书馆”等，并主动到社区、乡镇进行宣传。

（7）常年开展畅销书推荐和读者荐书活动。除了在“世界读书日”活动现场进行畅销书推荐和读者荐书，还在图书馆的网站张贴公告进行推荐，到馆的读者也可以进行登记荐书。

12 高校图书馆

4月23日“世界读书日”，黄石市3所高校图书馆也开展了各种形式的阅读推广活动。迄今为止，湖北师范大学图书馆共举办20届“读书节”活动，湖北理工学院图书馆共举办了3届“读书月”活动，湖北工程职业学院举办了5届“读书月”活动。主要活动有：

（1）资源推荐导读。如3所高校图书馆的“推荐书目导读”“图书展销”“畅销书推荐”等，通过宣传板、网站等方式进行资源推荐。

（2）主题讲座。如湖北师范大学图书馆《解密你所不知道的中国知网》《移动图书馆（手机）应用》《外语怎么学的》等，湖北工程职业学院图书馆《图书馆资源检索与利用》等。

（3）知识竞赛、技能大赛、有奖问答活动。如湖北师范学院图书馆的“图书馆电子资源知识竞赛”“知识视界微视频征集大赛”“万方数据杯课件争霸&文件检索竞赛”“视界杯知识竞赛”“读秀杯知识搜索技能大赛”“IT技能基础有奖问答”。湖北理工学院图书馆的“万方开学季”知识问答等。

（4）读者评选活动。如湖北师范大学图书馆的“知识达人评选活动”“优秀读者座谈会”；湖北理工学院图书馆的“先进借阅集体”“十佳读者”“优秀读者”及“书海拾贝”找书比赛，参赛者按公布目录到书库查找相应图书，找到者按先后顺序取前30名进行奖励；湖北工程职业学院图书馆的书评征文活动等。

（5）移动阅读推广活动。如湖北理工学院图书馆联合超星公司举办的“注册扫码有好礼移动阅读送惊喜”移动阅读宣传活动，“手机扫一扫，好书就出来”，只要在手机上轻轻一点，就能将电子书借阅机内储存的2 000册电子图书进行下载，随时随地打开手机就能阅读。“寻找移动阅读达人”，读者利用移动图书馆APP推荐3本名著，全校学生共读并参加在线答题评奖。湖北工程职业学院图书馆联合超星公司举办的“超星杯移动大?”等。

（6）读者培训。3所高校图书馆都非常重视数据库的培训，对本校购买或试用的数据库进行读者培训。

（7）图书超期免责日。湖北理工学院图书馆的“唤醒沉睡图书”，活动日当天到馆归还已超期图书的所有读者，享受免除超期借阅图书责任待遇，还有9月10日教师节的“图书超期免责日”。

2黄石地区图书馆推广活动存在的问题

公共图书馆和学校图书馆开展了各种推广活动，包括资源推广（纸质图书、数据库）、服务宣传、知识推广（专题讲座、知识问答）、传统文化推广（国学讲堂）等，活动形式丰富多样，在促进市民和师生阅读方面起到很大成效，但是还存在一定问题。

21 推广范围和影响力有限

一是图书馆的推广活动在馆内开展时，由于场地狭小、前期宣传不够、读者阅读热情不高、活动形式缺乏创意和吸引力等因素，参加活动的读者数量有限。二是在馆外开展阅读推广活动时，如到街上繁华地带、到乡镇甚至各自然村，活动开幕式隆重盛大，但是活动的影响力仅限于当天或者很短一段时间，现场有部分人办理了借阅证，但是之后却从未到图书馆进行借阅，活动过后往往地面上扔满了发放的宣传手册，喧闹过后一片寂静。阅读推广过后没有从根本上唤起读者的阅读热情，只是为了走过场、完成任务，推广效果堪忧。

22 缺乏品牌活动

各图书馆一般在每年4―5月开展阅读推广活动，活动一般持续1周至1个月，但是缺乏持之以恒的推广模式，推广主题年年变换，一些好的主题很少得以延续，活动内容却年年雷同，有创意的活动少，所有的“精彩”都聚焦在开幕式，活动期间的效果反而被遮蔽和忽略，推广效果不佳。阅读推广产品同质化现象严重，各个图书馆没有根据本馆的资源特色、读者特色等创建自己的推广品牌。在这方面，美国的阅读推广活动很值得我们借鉴，如“暑期阅读计划”“一城一书”活动已有100多年的历史，年年举办，几乎全美各个地区各种类型的图书馆、学校、社区等都参与其中，不仅对美国的全民阅读产生了深远的影响，而且引起很多国家纷纷效仿。还有美国国会图书馆图书中心1990―2010年主办的推广活动有19项，自创办至今年年举办，已经形成品牌[1]，产生了强大的影响力。

23 缺乏专门的推广部门和推广人

对于各个图书馆来说，每年读书月活动是图书馆的一项边缘工作，往往从各个部门抽调馆员临时组成推广小组，每年推广活动往往是上一年活动的复制。没有将阅读推广作为图书馆的基本业务来看待，这样不利于经验的积累和培养自己的阅读学专家和阅读推广活动策划专家。此外，短暂的活动期间内阅读推广服务过度，也影响其他业务的开展。

24 没有固定的经费保障

据了解，所调查研究的这6所图书馆均没有固定经费开展每年的阅读推广活动，往往是从图书馆的经费里临时抽取支出费用。像职院图书馆，在经费充裕的情况下，可以购买上千册畅销书和国学经典名著、印制手册和宣传品、制作宣传板、为获奖读者发放奖品。经费紧张的情况下，活动支出费用就严重缩减。活动的部分经费有时会由书商、出版社、数据库商提供，但是植入商业宣传，往往引起读者的反感。因为经费的不固定、匮乏，开展活动往往捉襟见肘，影响了活动的效果。

25 忽视新媒介在阅读推广中的作用

据调查了解，黄石地区这6所图书馆的阅读推广活动主要是通过发放宣传册、制作宣传板，在图书馆网站上张贴公告，到班级、到街上、到乡镇现场宣传，宣传范围有限，忽视了新媒介在阅读推广中的作用。各图书馆都建立了图书馆网站，但是网站上只张贴了活动方案、活动通知，没有为读者开辟交流、评论的园地，忽视了读者在推广中的宣传作用。湖北理工学院、阳新图书馆开通了微信公众服务平台，但没有充分利用微信公众号、朋友圈、二维码进行阅读推广。

26 忽视数字时代读者的阅读需求

2016年4月中国新闻出版研究院公布的“第十三次全国国民阅读调查”结果显示：受数字媒介迅猛发展的影响，2015年网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、Pad阅读等数字化阅读方式的接触率为640.%，较2014年的581.%上升了59个百分点[2]。读者越来越喜欢使用手机、iPad等可随身携带的工具阅读，阅读已经进入“读屏时代”，追求“快乐阅读”“浅阅读”“快餐阅读”“碎片化阅读”，除了文字以外，读者更喜欢观看图片、音频、视频，并且有参与阅读共享、交流互动，通过微信、微博等平台发表短评、网评、分享图片的愿望。但是图书馆的阅读推广仍然是以推广纸质图书为主，虽然都不同程度地宣传了本馆的数字图书馆、手机图书馆，但是忽视了读者如何利用这部分资源的问题，阅读推广不是以了解读者需求的前提下开展的，效果肯定不佳。

27 忽视公共关系在阅读推广中的作用

阅读推广单单依靠图书馆孤军奋战是不行的，黄石地区这6所图书馆除了与新华书店以及万方、超星这样的数字服务商联合开展活动，很少寻求与其他机构的合作，如公益基金、文化机构、民间组织等，这样不利于推广活动长期持久地开展。一是图书馆阅读推广活动费来源比较单一，依靠图书馆经费开展活动，往往捉襟见肘，需要寻求其他机构的经费支持；二是图书馆需要寻求大众媒体的宣传推广助势。

28 忽视对推广活动效果进行评估

图书馆开展推广活动之后，活动的实际成效如何，有没有激发读者的阅读热情和兴趣，读者是否有所增加，这都需要进行量化评估。据了解，黄石6所图书馆均未建立阅读推广效果评估体系，活动流于形式的较多，进行总结和思考的较少，没有对活动的绩效进行量化评估，对成功的案例缺乏经验交流与分享，评估过于简单，呈现出逐利性和短期性效应，导致成功的阅读推广活动往往在热潮过后陷入停滞。

3数字时代读者阅读特点

研究数字时代图书馆阅读推广策略，首先要了解读者的阅读特点。笔者设计了问卷调查，包括图书馆使用情况、使用的阅读媒介与数字阅读平台、阅读目的、阅读习惯（阅读时长、时段、频次、篇幅、精读泛读等）、数字阅读优缺点等问题。选取笔者所在院校（湖北工程职业学院）的中高职学生、教师以及所在社区（箭楼下社区）居民为调查对象，基本覆盖各个年龄段，发放问卷300份，回收291份。通过对问卷结果的整理分析，发现数字时代读者阅读呈现以下特点：1）网络阅读已经超过了图书阅读，相比阅读纸质图书，读者越来越喜欢使用手机、iPad等工具阅读，阅读已经进入“读屏时代”，读者注重阅读的视觉性。2）读者追求“快乐阅读”，对阅读环境、阅读方式提出更高的要求。3）“?阅读”“快餐阅读”“碎片化阅读”盛行，读者越来越喜欢利用碎片化的时间随时随地阅读。4）阅读大众化，对受众教育程度阅读能力的要求大为降低。5）读者已不再是被动阅读，而是更喜欢阅读的参与共享、交流互动，愿意通过微信、微博等平台发表短评、网评、分享图片等。6）读者的阅读动机、阅读需求越来越模糊，阅读困惑感越来越强。

4图书馆阅读推广策略

鉴于图书馆阅读推广存在的问题，并结合数字时代读者的阅读特点，提出图书馆在数字时代的阅读推广策略。

41 图书馆建立阅读推广和交流数字化社区

图书馆需要利用新媒介建立阅读推广宣传阵地，同时为了满足数字时代读者阅读交流的需求，有必要借鉴社会化网络交流平台，建立阅读推广和交流数字化社区。图书馆可以借鉴豆瓣网、微信、微博、人人网等社会性网络平台，或者借鉴这些平台自建阅读交流数字化社区。通过这些平台，图书馆可以实现以下功能：1）图书馆利用强大的社区交流功能宣传图书馆的推广活动，利用跨平台的阅读分享与交流，把优秀的作品推广到更广阔的网络空间。2）通过数字化社区的交流评论功能发挥读者的主观能动性，发表评论和实现有相同兴趣爱好的读者的聚类功能。3）可以利用这些平台，对读者行为进行统计分析，为建立阅读服务和阅读推广的质量指标体系提供数据支持。国内很多图书馆已经进行了相关的尝试，如南京大学BOOK+，与豆瓣进行互联互通，通过豆瓣读书提供的图书信息和书评信息实现图书推荐功能[3]。清华大学在人人网上成立图书馆俱乐部――清华大学图书馆书友会[4]。北京工业大学图书馆的“无敌书虫”博客、海南大学图书馆的“好书共享”博客等。

42 创立阅读推广品牌活动

推广活动要有亮点，才能吸引读者，取得良好的推广效果。要创立品牌活动，图书馆需要结合馆藏资源特色、读者特色。如湖北工程职业学院是以培养职业技能人才为主，图书馆拥有大量的关于实操的光盘、购买的数据库里有视频课程、自建的精品课程，还有如MOOC、微?n这些网络免费资源等，图书馆可以将这些资源分专业整合，然后分系部进行推广，视频资源符合职业技能轻理论重实践的特点，必然会取得良好的效果。黄石市图书馆的国学讲堂已经持续举办19场，在市民中取得良好的反响，这些活动可以持续开展，形成品牌活动。

43 设立专门部门和人员负责推广活动

2014年中国图书馆学会阅读推广委员会推出“阅读推广人”培育计划。“阅读推广人”是具有一定资质，可以开展阅读指导、提升读者阅读兴趣和阅读能力的人士。图书馆应该指定专门的馆员担当起阅读推广人的角色，参加相关培训，提高推广活动的策划能力、组织能力等。我们有必要借鉴美国图书馆协会和美国国会图书馆图书中心的成功经验，建立类似“图书中心”这样的专门负责阅读推广的部门，图书馆建立阅读推广的常设机构，将阅读推广作为图书馆的基本业务来看待，这样有利于经验的积累和培养自己的阅读学专家和阅读推广活动策划专家。

44 注重公共关系在阅读推广中的作用

图书馆主动承担促进“全民阅读”的责任，但是依靠图书馆孤军奋战是不行的。所以，建议政府相关部门整合阅读推广的各方力量，呼吁各类文化基金会支持图书馆的阅读推广活动。我们可以借鉴美国图书馆协会的做法，建立良好的社会公共关系，在阅读推广活动中主要体现在两方面：一是活动经费得到社会各界的支持，除了政府财政拨款，有很大部分是来自基金会、出版商、书店、学校、电视台和互联网公司的捐款和赞助。二是阅读活动得到政府、专业学会、民间社团、机构等学术团体、教育机构、出版社、媒体、图书的作者等的支持，合作开展阅读推广活动，形式更加多样，范围更加广泛，美国图书馆协会还同全美教育协会（NEA）、美国出版商协会（AAP）等公共机构利用图书馆和出版商资源，开展“世界阅读之夜”，成为美国具有标志意义的阅读节日[5]。

45 注重阅读活动的记录、评估和研究

活动评估可以检测推广活动的实际成效，积累经验，总结不足，为以后的推广活动提供依据和指导。所以，应该设计一套科学的、多点观测的评价指标体系，如评估活动是否符合预算、是否有创意、服务态度是否到位、是否激发了读者的阅读兴趣、到馆率提高了多少、数字资源访问者增加了多少、数字讨论交流社区是否活跃等等。此外，还应详细保存活动的开展情况，包括活动方案以及各项活动开展的具体情况，为以后的活动提供借鉴。