会计实习小结
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇会计实习小结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
会计实习小结范文第1篇
其实说是实习也算不上，只能说是跟着别人学了一些东西，了解了一些东西，真正把所学的东西用到工作中的并不多，因为本来专业课基本都还没怎么开课。这么短短几天的实习，让我觉得自己欠缺的还很多，我一直认为的确会计的工作的确经验的要求会多一些，但是其实理论是否扎实也是很关键的，毕竟会计的专业比较强，而且有一些比较死的东西是必须掌握的。如果没打好理论基础，真正到了工作会没有头绪的！
自己只是帮忙录一些原始凭证，刚开始以为应该不会很难的，因为先前有看过他们已经做好的记账凭证，觉得还是比较简单的。但是到真正自己来做的时候，就没那么轻松了，就几张原始凭证自己还是折腾了一个上午，上基础会计的时候老师讲过的许多类似问题都出现了：当你拿到原始发票的时候你必须判断这笔业务到底归属于那个会计科目。像费用你单就依据凭证既可以归入管理费用也可以归集到制造费用，这就要看你对公司业务的流程、生产的流程是否了解、熟悉了，自己对此并不熟悉，所以做起来还是并不那么顺手。我想这就是所说的会计需要经验的原因吧。在做分录的时候，一笔业务涉及两个以上的账户时，可以做成复合会计分录，那时，上课听得很懂，但到实际操作中又是另外一回事了，碰到这中问题的时候我还把它做成几个简单的会计分录，当时就觉得这样好像不是很对，总觉得少弄了什么，等我把记账凭证打印出来一看，才恍然大悟过来。所以又回头去修改，把两个分录合并起来。虽然这分开做分录没有犯什么原则性的错误，但是这样就显得不专业了，使得一笔业务处理得繁琐了，也不好全面反映经济业务的情况。还有原始凭证像发票之类的必须完整，企业购买材料必须发票、请购单、入库单这些都必须齐全，才能入账，之前虽然也学了，也了解，但是这次整理了原始凭证发现自己并没有把这些东西都串起起来，所以当自己要动手去整理的时候有些没有头绪。
实习中让我发现了自己学习中的一些不足，学习的时候虽然每个只是点都懂了，没有把知识串起来，当到了实际的操作时就会不知所措，理不清头绪，知道应该做什么，但却不知从何做起。虽然我们总说应该学以致用，学以致用并不是那么容易的，要多多实践，多多思考才能做到，至少对于自己是如此。
在实习中让我认识到了两点。第一，自己去实习的时候，那个工厂正在建账，虽然自己只是帮忙录一些原始凭证，没有真正参与他们是如何建账的，但是听了一些他们的讨论，还有结合自己的一些体会，觉得要做好会计必须能够理清思路，理清思路就不会在具体的工作中没有方向，就能一个一个问题解决好，不会总是在一个问题上重复，会更有效率。第二，会计有些工作还是会枯燥一些的，当你已经理清大概轮廓如何去做了，接下来就会是一些重复的工作，像输入产品入库资料，做起来比较枯燥，而且需要细心和耐心。
虽然实习的时间很短，但是自己还是学到了一些东西，知道以后应该怎样更好地学习专业知识，还有很关键的是应该多去实践，才能发现自己的不足，加以改进。
会计实习小结范文第2篇
1.团队建设，团队是工作的主力，相当于一支队伍，只有建设好，有较强的凝聚力和战斗力，心向所使才能把工作做好。其中应注意两点，劳逸和激励相结合。可以采用精神和物质两手抓的激励方式。
2.日清月结。
因核算是财务工作的基础，所以基础一定要扎实，也就是数据要及时，准确。做起来需要有一个团队协作能力超强的队伍才能实现，需要团队之间相互的密切配合以及各部门间的合作。争取做到当日发生单据（付款）当日记账，当日审核。随时取出审核后的数据。现金银行可以随时与实际核对。
3.财务管理相关
管理的无止境的，是财务工作的最高需求。管理需要借助的手段有制度化，系统化，流程化。
会计实习小结范文第3篇
一、系统管理
系统管理是用友U8管理系统中一个非常特殊的组成部分。它的主要功能是对用用友U8管理系统的各个产品进行统一的操作管理和数据维护，具体包括账套管理、年度账管理、操作员及权限的集中管理、数据及运行安全的管理等几个方面。
具体操作：
(1)、建立用户
(2)、建立新账套 :这里注意账套主管设这、分类设置、系统启用设置
(3)、用户权限分配：账套主管、会计(总账+工资管理+公用目录设置)、出纳(出纳签字+总账中的出纳)
(4)、设置基础档案：分别把部门档案、职员档案、客户分类、供应商分类、地区分类、付款条件、客户档案、供应商档案、开户银行资料输入新建的账套内
(5)、备份账套数据
二、总账管理
总账管理系统是财务及企业管理软件的核心系统，适用于各行各业进行财务核算及管理工作。总账管理系统的主要功能包括初始设置、凭证管理、出纳管理、账簿管理、辅助核算管理和期末处理等。
具体操作：
(1)、设置控制参数
(2)、设置基础数据：会计科目、凭证类别、外币及汇率、结算方式、辅助核算档案等
(3)、期初余额录入：录入完后要试算，若试算不平衡则会影响下面的操作。
三、UFO报表管理
UFO报表管理系统是报表事务处理的工具。它与用友账务等各系统有完善的接口，具有方便的自定义报表功能、数据处理功能，内置多个行业的常用会计报表。
在实习过程中，我们是利用报表模板直接生成报表，生成的报表为资产负债表和利润表。在执行模板选择时，我们要注意会计科目的选择，一些同学因为选错了会计科目，导致报表数字的错误。
四、工资管理
工资管理系统与系统管理共享基础数据，并将工资分摊的结果生成转帐凭证，传递到总账管理系统，向成本核算系统传送相关费用的合计数据。
具体操作：
(1)、建立工资账套
(2)、基础信息设置：人员类别、工资项目、人员档案、银行名称
(3)、工资类别设置：人员档案、工资项目和计算公式
(4)、工资变动输入
(5)、代扣个人所得税
(6)、工资分摊并制单
五、固定资产管理
固定资产管理系统主要完成企业固定资产日常业务的核算个管理， 大学生感恩母校，生成固定资产卡片，按月反应固定资产的增加，减少，原值变化及其他变动。
具体操作：
(1)、固定资产系统参数设置、原是卡片录入。
(2)、日常业务录入：资产增减、资产变动、生成凭证。
六、应收应付款管理
应收款管理系统主要用于核算和管理客户往来款项。应付款管理系统主要用于核算和管理供应商往来款项。
具体操作：
(1)、初始化：设置账套参数、初始设置
(2)、日常处理：形成应收应付结算、转帐处理
会计实习小结范文第4篇
一、高校会计信息失真的主要表现
首先，高校会计原始凭证出现的篡改、造假以及不规范等情况，在高校的会计工作实践中是经常出现的，与高校的会计监督制度存在缺陷有很大的关系。如有的高校在一开始使用的会计凭证就不规范，有些教师和财务人员在填写会计原始凭证时，经常出现不清晰、不完整的情况，有的人为了个人经济利益，会对会计原始凭证进行篡改和造假等。
其次，在高校教育成本费用的核算上也会存在不真实的情况，如会计账簿的登记不规范、不真实，存在乱提费用、乱摊费用的情况，有的高校部门甚至会为了获取国家教育资金支持而出现粉饰财务报表、虚列摊派成本费用的情况，从而影响高校会计信息质量。
再次，高校的资产管理相对混乱，有的高校资产的账目价值没有准确反映高校实际资产的价值情况，导致高校实际资产价值与真实情况相背离，加上有些高校的财务分析指标不科学，在用会计信息做综合性分析时，缺乏可比性，也有利用技术手段对会计信息进行修改和操控的情况。
二、高校会计信息失真的原因分析
（一）高校会计管理制度不规范
近年来，我国的会计准则、会计法规和会计制度在不断完善，高校的会计管理制度多是参照国家事业单位的会计法规和会计制度进行建设的。但是随着我国教育环境的持续变化，高校的会计工作环境已经发现了很大的改变，所以很多会计准则和法律法规已经有了很大的滞后性，会计准则和会计法规的执行性不强，无法对高校出现的一些会计违规行为进行有效的约束和及时的处罚，这对高校会计信息质量的提升造成了很大的障碍。例如，目前我国教育部门的审计透明度不够，会计过错追究制没有得到全面、有效的执行;针对高校的会计法律体系中很多条例的自由裁量权过大，处罚条例缺乏刚性等，这都在一定程度上助长了高校会计工作人员的违规行为，从而给高校财务工作产生了很大的不良影响。
（二）不当利益的驱使，违规成本低
高校会计信息失真现象的存在甚至屡禁不止，在很大程度是因为我国高校会计违约成本比较低，当高校的会计主体和会计人员受到不正当利益驱使时，就很容易出现会计信息造假等问题。国家为了鼓励高等教育事业的发展，会制定很多的财政支持等优惠政策，有的高校管理者为了获取国家更多的政策性支持，有时会利用不正当手段造假账、做两套账，从而虚增费用、扩大教育成果，以达到获取不当利益的目的。同时，有的高校会计工作人员为了个人的经济利益，也往往置学校的集体利益于不顾，做出很多有损高校整体利益的事情，也直接造成了高校会计工作质量的低下。
（三）财务管理机构不完善
由于长期受计划经济思维的影响，我国的很多高校并没有及时建立现代化的财务管理制度，很多高校在教育改革过程中，财务组织管理结构不完善，存在岗位划分不科学、责任划分不明确等方面的问题。如有的高校并未按《会计法》规定设立内部审计机构等监督管理部门，在会计监督人员的组成、隶属关系和职权划分上都存在很多的不合理之处，这会严重削弱高校会计部门的内部控制能力，无法形成对高校财务管理人员和会计人员及其会计行为的有效约束，给高校会计人员的人为操纵和会计造假等留下了很多的空间。
（四）会计工作人员的职业素质偏低
由于高校的会计人员是作为高校职工存在的，个人直接受高校管理者的领导，工资发放、职位晋升等都受制于高校的管理者，正是由于会计人员的独立性不够，所以会计人员对高校会计行为的监督职能就很难完全发挥出来，有的会计人员甚至会在社会不当利益的利益引诱下，同高校管理者或利益相关者一起造假，导致高校的会计信息失真。尤其是在当前会计人员就业压力不断增大的情况下，很多会计人员为了个人经济收入或者职业发展等问题，将会计职业道德抛于脑后，做出很多有违高校会计准则、会计法规、会计职业道德的事情，高校会计人员职业道德水平的现状已经不尽人意。
三、解决高校会计信息失真的有效治理对策
（一）健全高校的会计管理制度
高校会计信息失真问题的解决，必须要针对高校会计工作和财务管理的实际，结合我国现有的会计准则、法律制度等，对高校的会计管理制度进行不断的健全和完善，这样才能为高校会计信息失真问题的解决提供更多的参考依据。一方面，高校要结合《会计法》等法律法规对自身的会计管理制度进行建设和完善，对高校会计工作中出现的违规违纪问题要进行严厉的处罚，提高会计制度的执行力;另一方面，高校要建立会计工作责任制度，明确岗位职责，实现会计工作人员和财务工作人员之间的相互监督、相互制约，增强高校日常会计行为的规范性、准确性和完整性，有效规避会计信息失真等方面的问题。
（二）强化高校会计基础工作，提高会计信息质量
首先，高校要在财务部门内部建立起良好的会计信息沟通机制，如高校引进一些科学的财务软件，从而建立一个先进的会计信息管理系统，提高学校财务管理部门的会计电算化水平，这样可以让高校更好的掌握和监控各类资金的运营状况，还可以提高会计信息的传递效率，保证会计信息的真实性与有效性，密切会计部门与学校其他部门之间的交流与沟通，减少会计信息的传递环节。其次，高校财务部门要重点加强对会计原始凭证的审核，如后勤管理费用、基建费用、设备费用等基础会计工作，会计原始凭证直接反应高校经济活动的基础信息和交易记录，只有保证了会计原始凭证的规范性和真实性，才能确保会计基础信息的质量。
（三）建立健全会计监督体系
一方面，高校要建立健全内部会计监督与控制机制，通过内部会计控制制度的建设，可以有效弥补原先会计监督系统中的漏洞，预防、发现并纠正会计信息处理工作的各种失误，从而确保高校会计信息的准确性、完整性和规范性，尤其是高校内部审计制度的建立，一定要拓宽会计审计领域，对会计账本、会计凭证、会计资料以及会计报表等进行定期审核，对于在审计时找出存在的问题，要提出具体的解决方案，加大内部会计审计与整改力度。另一方面，要完善高校的外部会计监督体系，上级教育主管部门要在监督范围上、监督内容上进行合理分工，加大外部监督的力度和范围，及早发现各种可疑问题进行预警;外部监督部门应明确划分监督职责，认真搞好部门之间的协调配合工作，形成社会外部监督的合力。
（四）加强会计培训，提高会计从业人员的职业素质
为了提高高校的会计信息质量，有效解决会计信息失真问题，必须重视会计从业人员职业素质的提升。在会计工作中，要及时的了解会计工作人员的思想动态以及行为动机，尤其是对于会计重点岗位的员工进行思想动态以及行为上的分析，从而掌握会计人员出现违法违规的可能性，开展有针对性的培训工作，加强对会计人员的监督与管理工作，不断提高会计从业人员的职业素质。同时，对于高校内部出现的一些违法违纪事件，要及时分析会计信息失真的原因和表现，寻找高校财务部门会计工作中的相关责任人员，进行及时的批评指正，严重的要追究其岗位责任和法律责任，并将其作为会计培训的素材。再者，要加快对会计人员的培养工作，要为其成长搭建一个良好的教育平台，增强会计员工自我约束的意识、法律意识，自觉地遵守高校的会计制度和相关的法律法规，强化会计职工在基础工作环节的责任意识和法律意识，尽可能的降低会计信息失真的可能性。
会计实习小结范文第5篇
在近几年的发展中，会计教学也出现了一定的问题，在教学中，教师过度重视理论性教学，忽视实践教学，严重影响到学生的就业以及发展，为此，本文主要对如何做好会计理论教学与会计实务操作系统接轨进行分析。
1.会计理论教学与会计实务操作系统接轨的内容
现阶段，各大院校相应的开设会计专业，并且随着生产企业的数量不断增加，社会对会计人才的需求量也在增加，但是对会计人才的要求也有所提高，尤其是对会计实务操作水平更是成为会计人才考核的重要标准[1]。会计理论教学与会计实务操作系统的接轨，主要是将当今院校内对学生教导的会计理论性知识，与现阶段企业中应用的会计实务操作系统结合，让学生在未从事会计工作前，就了解甚至是完全掌握会计实务操作系统，这不仅对学生会计生涯的发展有益，对提高学生的就业率也有着极大的作用。
2.会计理论教学与会计实务操作系统接轨的重要性
在社会经济快速发展的情况下，企业对会计人才的要求不仅仅是对业务能力的要求，更注重会计人才的德、智、体、美、劳综合素质的考核，也就是现阶段企业所需求的应用型人才，传统的会计教学过多的注重学生的理论性教学，缺乏对学生的实践教学，学生学习的一身本事却只会纸上谈兵，真正到会计岗位从事工作时，无法将这些理论性知识有效的运用，更不了解会计实务操作系统如何使用，从而影响到企业的发展，试问，现阶段有多少企业愿意花钱去培养一个岗位人员，企业更愿意高薪聘请一个有经验，熟练会计实务操作系统的人员，这也是会计专业学生就业率不高的主要原因[2]。而通过会计理论教学与会计实务操作系统的有效接轨，可以确保学生利用理论性知识熟练的掌握会计实务操作系统的功能和操作，这无疑是企业最缺少的人才，而且，在这种人才培养的方式下，也能够增加学生对会计岗位各方面职责的了解，一旦抓住机会可以让学生的会计事业发展更上一层楼。另外，通过与会计实务操作系统的结合，不仅可以对学生开展会计知识的教学，更有利于拓展学生金融贸易等相关知识，这对学生未来的发展极为有利。
3.会计理论教学与会计实务操作系统如何有效接轨
3.1加强会计模拟实验室的建设
会计模拟实验室是很多院校极为缺乏的资源，这也是学生只能片面的掌握理论性知识，却无法提高实践操作能力的关键所在，因此，要做好会计理论教学与会计实务操作系统的有效接轨，必须加强会计模拟实验室的建设[3]。会计实务操作系统必须有硬件设施作为支持，院校应大量投入资金引荐硬件设施，同时要做好会计实务操作系统教学场地的建设，不断的完善会计教学设备。另外，还要对当今企业对会计人才要求进行了解，并购置大量的账簿、平整、报表等相应的会计岗位需要了解的单据，充分发挥出多媒体设备的优势，将各项单据在使用中需要填写的项目以及使用途径等进行详细的演示和操作，加强学生对会计岗位工作内容的了解，不仅如此，还要利用软件与硬件设施的结合，来培养学生对会计实务操作系统的掌握，对各个功能的了解等，这样才能满足市场经济的发展需求，才能有效的提高会计专业学生的就业率。
3.2在会计教学方法上的改进
传统会计教学方法过多的都是以理论性教学为主，实践教学极少，甚至是不存在实践教学，学生只能通过记笔记的方式来了解会计实务操作系统，但是，这终归是一种想象，一旦真的接触到会计实务操作系统之后，势必会让大多数学生产生手忙脚乱的现象，不知如何操作，因此，要实现会计理论教学与会计实务操作系统的有效结合，必须在会计教学方法上进行改进[4-5]。众所周知，良好的教学方法不仅能够提高教学效果，加深学生对知识的理解，更能有效的激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，对学生的发展极为有利，不仅在会计教学中如此，在其他学科的教学中也同样要注重教学方法，本文作者主要从会计教学的角度上谈教学方法的改进。现阶段有很多有效的教学方法可供教师参考，例如，提问式教学方法、启发式教学方法、探究式教学方法等，大多都是以实践教学为主，理论教学为辅，教师也从传统教学中的主导者转变成引导者，引导学生自主的去探索会计知识，对提高学生的学习效率，掌握会计实务操作系统的功能性有着极大的作用。另外，在计算机多媒体技术快速发展的时代中，对学生进行会计教学中可以充分发挥出计算机多媒体图文并茂演示的教学优势，加深学生对会计知识的了解和掌握能力，同时，教师也可以抛砖引玉，由自己亲自操作对学生进行示范，对学生起到有效的引导作用，更有利于培养学生自我领悟、自我分析的能力，从而有效的提高会计教学效率。
3.3对会计教材进行改进
传统的会计教材，主要以理论性知识内容为主，教学大纲也是如此，过度的重视理论教学，却忽视了对学生的实践教学，为了有效的实现会计理论教学与会计实务操作系统的接轨，必须对会计教材进行改进[6]。首先，要了解和掌握现阶段会计人才要求的发展趋势，尤其是对会计实务操作系统实践性操作的能力要求。其次，再结合对市场的调查，积极做好教学教材的编写和出版，教材内容的编写要重视实践，加强教材的出版管理，重视教材的改革质量。另外，在对教材进行改革之后，同时要对教师的教学水平提出一定的要求，尤其是对实习指导教师的要求更要严格，可以采取相应的考核机制，主要针对教师的备课情况以及自身对会计实务操作系统功能的了解和掌握能力的考核等。此外，要保证会计教学岗位教师必须具备岗位资格证，确保教师具备较好的岗位业务能力，这样才便于实践教学的开展。
