单亲家庭孩子的教育问题

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单亲家庭孩子的教育问题范文第1篇

一、心理问题分类：

(一)自卑型：他们平时少言寡语，胆小怕事，自卑，不愿意和同学交往，整日生活在一个孤独的城堡里，学习成绩往往中等偏下。

(二)放任型：他们平时表现为无组织纪律观念，想干什么就干什么，自控力差，对集体漠不关心，常迟到、旷课，爱说谎话，对老师的批评不予理睬，学习成绩差。

(三)戒备型：他们平时对任何事物都抱怀疑态度，对教师的表扬和批评麻木不仁，没有集体荣誉感，学习无上进心，学习成绩差。

(四)狂躁型：他们平时言行表现为情绪不稳定，喜怒无常，为一点小事和同学大打出手，学习凭兴趣，成绩时好时坏。

(五)少年老成型：他们平时学习努力，成绩中等偏上，但他幼小的心灵早巳背上家庭沉重的包袱，他们感到自己被父母拒绝，为家庭的破裂感到羞耻，往往说话、办事与年龄不相称，一副老成持重的样子。

总体上，这些孩子都有很强的逆反心理，不服从教师的教育，经常与教师作对，他们有时会把对父母的不满发泄在同学身上，欺负同学，惹是生非。他们有时为发泄内心的郁闷，有意违反学校纪律，以引起教师的注意，求得心理的暂时满足。他们做事很少考虑后果，容易受外界诱惑，加上法律观念淡薄，很容易走上犯罪道路。

二、父母分手后依然要象以前一样关爱孩子

父母因为种种原因初现感情破裂而无法继续一起走下去的时候，要尽量寻找适当的机会，两人心平气和，或单方家长以一种比较轻松方式将这个决定告诉孩子，并说明父母的分开并不意味着停止对孩子的关心和爱护，同其他所有孩子一样，他始终是父母心中的宝贝。让他感到自己并不是孤单、孤独和不幸的。浓浓的爱意和亲情可以减少家庭的破碎所带给孩子心灵上的创伤。

而现实生活中，往往离异的夫妻双方心中都有结，大都不能像朋友一样交往，有的家长见丫面不分场合随时发生口角，甚至当孩子面说对方的坏话。这样，就变本加厉的加重了孩子内心的阴影，这会改变家长在孩子心目中的良好形象，导致孩子疏远父母。所以，在孩子面前美化两人关系很有必要，让孩子感觉到虽然爸爸妈妈不在一起了，可是他们还是好朋友。孩子应该是父母共同拥有，不是哪一方拥有抚养权就归属哪一方的所有。因此，无论父亲或母亲，虽然不能与孩子生活在一起，但都应该尽量多抽空多陪陪孩子谈心聊天。这样可以促进与孩子的关系，了解孩子的内心世界，通过谈天教育孩于一些做人的道理，培养孩子的爱心。教育孩子正确对待善恶，帮助弱者，富有爱心的人才会拥有许多朋友，在以后的道路上就不会孤独。在单亲家庭中成长的孩子，并不一定不幸，只要有家长的爱心给予、有良好的教育方式，那么你的孩子同样会拥有正常家庭中的孩子一样的幸福。

三、帮助孩子处理好同学关系：

单亲家庭的孩子，生活中往往有很大的心理压力，这些压力很大程度上来自同伴。家长要鼓励孩子在班上有几个要好的小朋友，经常一起学习，一起度周末。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。如果有个别同学说了刺激性的话，家长不妨找那个同学聊一聊或者写一封信。诚恳的态度和有理的分析，会使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情况，请班主任以适当的方式大班上讲清道理，造造舆论，正确对待这种情况。

四、家长要细心观察孩子的一举一动，化解孩子思想上的死结

年少的单亲孩子因为感觉到自己家庭的余宗不同，他们往往比较敏感，有些事情会使他们产生微妙的心理变化。家长要多注意孩子的言行，发现有异常的苗头，及时跟孩子谈心，了解情况之后，能及时疏导的就及时疏导。有的问题一下子解决不了，要进行更多的调查分析，考虑妥善的解决措施。

五、利用社会的力量培养孩子的健康人格

从心理学的角度讲，每一个孩子在人格的形成过程中，父亲和母亲有着无法互相取代的作用。缺少父爱，孩子就会形成所谓的偏阴人格，即表现得懦弱，多愁善感，自卑、缺乏毅力，果断性不强等；而缺少母爱，孩子又会形成所谓的偏阳人格，即表现得孤僻，冷漠，缺乏爱心与同情心，没有安全感，狭隘等。所以对于单亲家庭的父母来说，要特别注意弥补孩子由于缺少父爱或母爱所带来的消极影响。比如对缺少父爱的子女，母亲要加强他们的独立、自主、勇敢、果断等方面的人格教育，让他们多看看有关表现男性优秀品质的影视片与书籍，并有意识地带他们多接触一些成熟的、自信的、有责任心的成年男子，如教师、男同事等，以免形成上面所说的偏阴人格。此外，还有不容忽视的角色教育的问题。在青少年心理成长的过程中，性别角色的学习是一个重要环节。所以，单亲家庭中，家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子以应有的适宜的影响。以保证男孩的阳刚之气和女孩的阴，柔之美，以免造成两性角色上的心理与行为的偏差。

六、科学的教养

(一)力争多放手让孩子处理自己的事务，不要过度保护。在丧偶或者离异之后，为父母者常常会把自己所有的感情和爱倾注在孩于身上，对孩子关怀备至。孩子则衣来伸手，饭来张口，不必为自己的生活安排和学业计划操心，一切自有爸爸或妈妈代作主张。日子一久，孩子的依赖性就会增加。在这种环境下成长起来的孩子，脆弱、依赖，缺乏主见和独立意识，一旦离开了家长，便茫然不知所措。

单亲家庭孩子的教育问题范文第2篇

所谓“单亲家庭”一般人认为就是夫妻离异家庭。但其实不然。随着我国社会的发展，西方思想的影响，以及社会、家庭结构的多元化，单亲家庭可能由于种种原因造成，除了离婚之外，还有配偶意外死亡、夫妻工作居住两地，甚至未婚先孕等。①离婚家庭越来越多，由于缺乏对婚姻的认识和对家庭的高度责任感，使得草率结婚和离婚的现象也增多。闪婚闪离的婚姻越来越多，处于一种不理性的婚姻状态，对于家庭和孩子的责任感不强。随着社会转型、社会环境变化，离婚的人已经形成一股大军，而离异后的孩子就成了婚姻的牺牲品。

2.1 家庭生活

2.2 学校生活

3 优化单亲家庭幼儿教育的对策

3.1 为幼儿营造良好的生活空间

3.2 协同父母为幼儿创造良好的学习环境

3.3 关注幼儿的人际交往

3.4 帮助幼儿融入班集体

总之，随着现代社会离婚率的升高，单亲家庭已日益普遍，所以单亲家庭的孩子的成长问题也渐渐受到社会的关注，而孩子的健康成长关乎着祖国的未来，为孩子营造一个良好的成长环境，需要家庭、社会、学校等各方面的共同努力。社会的共同努力，可以让单亲家庭幼儿成长得很好。作为老师，在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，一定要加强自身的文化修养和素质，切实地从以上几方面关注孩子的身体和 心灵的健康成长，让单亲家庭孩子的童年没有缺憾，让孩子的性格形成步入正轨，帮助孩子走好人生的第一步。

① 笙长军.单亲家庭子女自卑心理成因及其教育对策.延边大学学报，2009.42（5）.

单亲家庭孩子的教育问题范文第3篇

关键词 良好氛围 培养自信 培养能力

中图分类号：G63 文献标识码：A

Talking about Students' Education of Single-parent Families

YONG Zhimei

(Yangzhou Tangwang Middle School, Yangzhou, Jiangsu 225000)

Abstract With the development of society, the divorce rate of increase, and the frequency of accidents, more and more single-parent families, the education of children living in single-parent families was put on the agenda. In conjunction with years' work experience, focuses primarily on single-parent families the child's personality type, and how to effectively seize the child's psychological characteristics, effective education in order to truly "individualized."

Key words warm and happy; develop courage; good atmosphere; develop self-confidence; capacity-building; call

1 问题的提出

单亲家庭是一个有缺陷的家庭，它对家庭每一个成员都会产生一种残缺感，特别是对少年儿童的心理健康影响更大。不少单亲家庭的子女，受家庭不良影响和学校教育不当及不良社会风气的影响，产生心理异常，形成所谓的“后进生”。这类学生往往易冲动好幻想，经常逃学， 对生活、学习玩世不恭，给学校带来了较多的问题，单亲家庭子女的教育问题 ，已经成为教育界的一个重要课题。

2 理论基础

《教育法》明确指出教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教师要关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

3 分析问题

单亲学生有哪些特殊的心理现象呢？

自卑型。父母是孩子们心目中的骄傲， 父亲是孩子心中的太阳，有妈的孩子像个宝，享受着母爱浇灌和父爱呵护的孩子像小草一样茁壮成长。生活在一个缺少父亲或母亲的家庭里，孩子就像一棵营养不良的小草，脆弱而又敏感，时刻有一种自卑感伴随左右。这类自卑感强的学生表现为寡言少语，敏感多疑，遇到一点不顺心的事，便认为一定是别人因为他们是没人要的孩子而欺负他。他们不愿在公开场合谈论自己的家庭和双亲。自卑的心理影响了想象力与创造力的发挥，属不健康的心理现象。

孤独型。一个家庭中，孩子不是男主人或女主人亲生的，没有一种血缘上的联系，自然就缺少一种与生俱来的亲密感。 如果自己的父亲或母亲忽略孩子的这一种感受，忙于生计，或者被表面上的假象所迷惑。如继母在父亲面前对他表现的特别亲热与关心，而在父亲不在家的时候，对他不闻不问甚至百般刁难。对于这样的孩子，家里没有自己的朋友，内心异常孤单，无人可以倾诉，独来独往，让自己生活在一个封闭的世界里。

茫然失措型。每个人都应该有自己的自信和远大目标，在家长的正确引导下，孩子能确立生活的远大目标，树立必胜的信心并明白为了实现自己的远大理想而去奋斗。然而，有的单亲学生由于缺乏足够的家庭引导，不能树立正确的人生目标，没有足够的信心，应去追求什么，选择什么，他们很多会感到茫然不知所错 。

逆反和破罐破摔型。单亲家庭的孩子一旦认定：在别人眼中，我是最差的， 他可能就会有破罐破摔心理。这样的孩子性格往往暴躁，有的甚至表现得很残忍，反正你们认为我不学好了，我就这样了。同时过分的严厉和过于溺爱也容易给孩子造成逆反心理。

4 解决问题

那么，针对单亲家庭的孩子所出现的这些不正常的心理现象，作为一个教育者，作为孩子所信赖的“老班”，该怎样展开我们的教育活动，给这些绝望的心灵注入希望的甘泉呢？

第一，与家长共同努力，尽量给孩子营造一个温暖快乐的生活环境 。作为班主任，有时候还要充当家长的临时协调员，客串红娘等角色。如有时我要把家长从外地请回来，跟他谈谈他的孩子目前所出现的一些情况，提醒他多跟孩子交流。有时候，孩子的父母离婚了，俩人之间因为种种原因达不成妥协，这时候我们还要跟他们讲明无论发生什么事，抚养教育孩子都是他们的义务。甚至有时，从教育孩子的角度和孩子的成长出发，劝告那些还处于单身状态的家长重归于好。在学校里，在班级里，作为班主任更是把单亲学生当作需要细心呵护的瓷器，在班上开展“手拉手”交朋友活动，让单亲家庭的孩子拥有自己的知心朋友。号召大家都来帮助他们，给他们关心，给他们爱，尽自己的最大努力为他们创造一个快乐健康的生活环境。作为班主任还应该经常与他们谈心，走进他们的心里，成为他们可以信赖和倾诉的朋友。

第二，创造良好的学习氛围，培养孩子的自信。对单亲家庭的学生，老师应在平时多观察他们一言一行，在课堂上多给他们一些体验成功的机会。课后辅导学习，多举办“我能行”的主题班会等活动 ，多样形式帮助单亲家庭的学生。 让孩子尽可能在班级学习中找到乐趣，找到自信，从而确立人生的目标和方向，逐渐养成开朗自信的性格。

第三，增强孩子的耐挫力。在给孩子赞扬的同时，也要有意的让他们接受挫折的锻炼。人的一生并不能永远一帆风顺，单亲孩子可能会比正常家庭里的孩子要遭受更多的磨难。所以，老师在日常生活中，要有意识的正确引导他们，鼓励他们，让他们勇敢面对现实，正确的接受失败，积极的去生活去学习。

第四，培养孩子树立高度责任感。 科学家分析证实：一个人从小接受的东西在潜移默化中会形成思维定势。应该从小就鼓励并指导他们去做力所能及的事，教育他们勇敢的承担他们必须承担的责任。在平常的学校生活中，经常创造机会让单亲家庭的学生完成各种力所能及的任务，在家庭生活中，鼓励他们“自己的事情自己做”，培养他们的独立生活的能力和高度的责任感。在孩子尽到自己的力量勇敢完成任务并承担相应的责任的同时，及时的给他们微笑和鼓励，号召全班向他们学习。从而让他们明白每一个人都必须充当一定的社会的角色并承担一定的责任。只有这样，当他们长大后，才能自觉地担当起对社会和对家庭应负的责任。

第五，号召全社会一起来关注单亲家庭的教育，关注单亲家庭的孩子的成长。现在很多单亲家庭的孩子由于感受不到家庭的温暖，更谈不上家庭对他们的严厉要求，在精神上找不到寄托的情况下，把自己的目光瞄向社会。部分单亲家庭的学生往往是学校教育一个钟头赶不上电影录像一个镜头，在学校里呆上六天不抵在社会上呆上一天。关于这一点，已有很多惨痛的教训， 希望引起全社会的重视，齐抓共管，才能有一定的实效。

5 效果

笔者把自己所总结出来的经验运用到教育教学的工作中，取得了良好的效果。在笔者所教的单亲学生中，没有一个走上犯罪道路，绝大部分同学考上了高一级学校，有的甚至考上了重点高中，考上了大学。在日常的教育教学中，笔者深深的感到：单亲学生的学校教育真是太重要了，作为一个教育者，必须重视单亲学生特殊的心理现象并采取合适的教育手段，只有这样，才能真正做到“因材施教”，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

6 结束语

对于一个孩子来说，父亲像艳阳，给他勇气和力量；母亲像皓月，给他温暖和慈爱。不幸的婚姻对夫妻双方可能都是一种万劫不复的痛苦，但离异家庭的孩子所受到的身心创伤，都比离婚父母本身更为严重，而且无法弥补。

可是，孩子同时又是幸运的，因为他遇见了你。请伸出你的温暖的双手，用你火热的心去关爱他们吧！

参考文献

单亲家庭孩子的教育问题范文第4篇

关键词: 单亲家庭大学生心理问题教育对策

国内外许多研究表明,离异家庭的孩子在认识、情绪、情感、学业、社会性发展等方面都与完全家庭的孩子存在较大差异[1]。这给社会带来了不少压力。据国家青少年犯罪调查组证实,青少年犯罪有不少比例来自单亲家庭。学生离家出走、流浪、自杀等事例中也有不少是单亲家庭的孩子。

通过对我院354名学生的调查,我发现有29名学生来自离异或单亲家庭,占学生总数的8.19%。在这29名学生中,有2名学生思想道德和学习成绩优秀;有6名学生成绩一般,不善交流,性格内向;有21名学生学习成绩较差,经常旷课、逃学或者迷恋上网。

对于这个特殊的群体,我们应该特别关注他们的成长,关注他们的心路历程,引导他们全面发展、健康成长。

一、单亲家庭大学生存在的心理问题

由调查情况不难看出,单亲家庭学生在学习成绩、思想道德方面与完整家庭学生存在显著差异。探析单亲家庭学生的心理,主要有以下几个方面的特点。

1.情感薄弱。

由于父母离异或者缺位,孩子由一方抚养,家庭经济情况发生变化,家庭亲情和温暖缺失,都会使孩子的心灵受到极大的伤害,于是表现出经常闷闷不乐,容易悲伤,情绪低落。他们往往更容易产生自卑感,由于自卑而缺乏自信,以至于萎靡不振、破罐破摔[2]。部分单亲大学生因家庭变故而表现出生活中不敢交往或在交往中多疑、戒备心强,听不进别人的劝导,对涉及自己的事情非常敏感,从而容易形成情绪的强烈波动导致情感上格外脆弱。单亲大学生受其家庭的心理创伤,在情感方面一般会表现出痛苦、自责、封闭、自卑、抑郁、猜疑、嫉妒、孤独、冷漠、逃避等心理特点。由于这种心理特点,他们在群体活动中的交往存在非常大的困难,必然会对单亲大学生的健康成长造成不良影响[3]。

2.心理逆反。

缺少父亲或母亲的关爱的孩子,从心底里有一种被抛弃的屈辱感,部分大学生表现为对社会有对抗情绪,难以与人合作,由此产生种种心理障碍。这种认知失调如果不能很好的解决,很容易诱发各类心理问题,形成各种人格障碍,包括型的人格,甚至导致各种恶性事件的发生。逆反心理表现为“你要我这样,我偏那样”的情绪。这往往是一种由于家长本身有令人不能原谅的错误而给孩子造成心理上的不信任、厌恶和消极的对抗情绪,尤其是第三者插足而造成家庭离异的。有这种心理的孩子往往对教师的教育感到厌烦,甚至对老师和同学有着莫名的抵触情绪,很不合群。

3.行为偏激。

人对现实的态度决定着自己的行为方式。单亲大学生对社会、集体、他人,以及对生活、学习和工作的态度也决定着他们的行为方式。家庭的打击和心灵的创伤使他们容易远离集体,与社会和周围环境的发展不相适应,在一定程度上影响了他们的社会化进程,容易出现行为上的偏激。有的学生对父母的离异充满憎恨。这种憎恨久而久之会对心理发展产生不良影响。由于对父母的憎恨扩展到对学校和社会生活不感兴趣,仇视身边的人,甚至仇视整个社会,于是就有可能产生报复心理,通过对他人,对社会的报复来渲泄他们长期压抑的情绪,以求得内心的平衡,因而吵架、斗殴等社会不良现象在他们身上时有发生。

4.心态消极。

许多单亲家庭的学生缺乏父母的关爱而产生消极心理。他们对学习、生活不感兴趣,整天郁郁寡欢,失去了对生活的信心。由于成长过程中出现不和谐的经历,单亲大学生大多表现为性格内向、沉默寡言、不善表达、有烦恼自我承受,不能积极寻求解决办法或表现为任性、自私、无责任感、以自我为中心等性格特征。有些单亲大学生的人格发展不健全,很难与人建立亲密关系,烦恼无从发泄,遇到问题缺乏信心,往往选择自暴自弃或自我发泄。

二、单亲家庭大学生的教育对策

单亲家庭的学生由于家庭结构变化的强烈刺激可能产生心理上的失衡,对这些学生的教育,我们教师应关注以下对策。

1.给学生多一份关心,多一点温暖。

单亲孩子的爱的天平是失衡的。他们心中非常渴望爱。很多单亲家庭大学生在经历过一段郁闷伤心,悲观失望,甚至自暴自弃的时期之后,通常会进入一个极度渴望被关注的阶段,尤其是在步入新的大学生活的阶段。我们要用爱心去陶冶,使他们领略人世间的可贵情感,在生活上给他们更多的照顾,在学习上耐心地加以辅导帮助,使他们感受到还是有人爱他们,关心他们的。尤其是在一些特别的日子,如学生的生日,春节,中秋节等,我们给学生送去温暖的话语,节日的惊喜和特别的帮助往往会收到意想不到的效果。

2.建立心理咨询投送箱和单亲学生档案。

倾吐、发泄是心理的需要。我们要给学生一些倾吐、发泄的驿站。可以经常找他们谈心,了解他们心中的苦恼。建立心理咨询投送箱既可以帮学生切实解决心理困惑,又可以免去他们当面叙述的尴尬,使他们畅所欲言,打开心结。另外,要充分利用各种渠道深入调查单亲大学生的家庭情况,摸清单亲大学生的家庭状况有助于对学生的深入教育。我们可通过一些表格和调查问卷的方式对学生家庭状况进行初步的了解,并通过平时观察以及与学生之间的深入谈话,主动与亲人联系等各种各样的形式深入了解真实情况,再将了解的情况记录下来,建立比较完善的单亲家庭学生档案,从而为下一步开展帮扶工作打下基础。在进行帮扶教育时,要重视方式方法,兼顾学生敏感的自尊心。

3.用肯定、尊重和集体生活点亮学生的内心世界。

每个人都有闪光点,单亲家庭的学生也不例外,当他们在学习上有创造性见解时,我们要格外夸奖和给予肯定。对单亲家庭学生应该多鼓励、少指责;多温情、少冷漠。教师与学生的关系是学校中最基本的关系。教师既要注意学生的“向师性”,关注学生主体,又要懂得学生的独立性,在民主型教育与管理中使学生得到正确的引导。学校还要为单亲学生培养良好的同伴关系创造条件,通过集体活动的合作,让单亲学生积极参与,在合作中得到帮助,满往需要[4]。单亲家庭学生渴望得到他人的注意,而尊重是情感交流的钥匙。在活动中,教师应鼓励他们充分发挥特长,即使没有特长的学生,也可以为他们找到合适的位置。如可安排他们为班级同学发送信件、布置联欢会场地等,让他们感受到班级对他们的需要,体现他们的价值,使他们在参与活动的过程中培养出生活的自信,在活动中体现其价值[5]。

4.培养孩子自我管理和勇于承担责任。

由于这些学生生活中缺少亲情,周围的亲人都容易把他们当成弱势群体,在生活中对他们过于宠溺、过多娇惯,对他们应该做好而没有及时按质按量完成的任务加以人为的“包容”,这会让他们形成惰性和依赖性[6]。而且,一些单亲家庭的学生由于家庭变故,对社会、对家庭不可能形成全面客观的认识,对自己也没有正确全面的评价,同正常家庭学生相比,他们往往更加缺少辨析能力和自我教育、自我管理的能力。作为教育者,我们应该有意让他们参加各种力所能及的任务和参与班级和家庭的某些决策,培养他们的能力和责任感,甚至有意给他们创设勇于承担责任的事务,充分调动和培养学生的自我管理能力。在他们尽到自己的力量自我教育,自我发展,适应社会和勇敢承担责任时,及时地给予他们微笑和鼓励,从而培养他们的独立能力。

5.社会重视,家庭关注,全方位共同努力。

单亲家庭的学生,多数心理会发生种种异常,喜怒无常、悲观失望、心理压抑、易发怒、烦躁、固执己见、敏感而离群,甚至行为上表现出极端的现象。因此,对于单亲家庭的学生,不仅仅是学校、教师应负起教育责任,家庭,整个社会都应该给予他们更多的爱和关怀。单亲家庭孩子的家长对待孩子的态度和教育方式直接影响着学生良好心理素质的形成。因此我们要把单亲家庭学生身上存在的问题与家长开诚布公。希望家长不要将自己的痛苦和烦恼在孩子面前过多地暴露,给他们带来不应有的压力,防止过分的呵护和溺爱的倾向,在关心、爱护的同时要注意培养孩子自强、自主、自立、吃苦耐劳的品质。

综上所述,学校对单亲家庭学生的教育不是空洞的说教,是任重而道远的“爱心工程”,教师除了要担当传统的“传道、授业、解惑”的角色,更重要的是注意和维护学生的心理健康,特别是离异家庭子女心理障碍的辅导需要倾注更多的爱心、耐心和诚心[7]。每一名高校的教育工作者,都应该把这项工作看作是自己的一份社会责任,帮助这些受过心理创伤的孩子度过人生的低谷,迎接高处的阳光。

参考文献:

[1]关文信.问题学生教育指南[M].首都师范大学出版社,2007.

[2]聚焦单亲家庭未成年人思想道德教育.新华就业网,2004.6,2009.10.

[3]刘刚,齐宪磊,李守仁.浅论单亲家庭大学生的心理问题及对策[J].青少年研究:94-95.

[4]徐晶.单亲家庭大学生心理健康途径的模式构建――交往实践[J].新西部,2008,(18):148-149.

[5]郝江华.浅谈高等学校单亲家庭子女心理教育问题[J].社会科学论坛,2007,(10):127-129.

单亲家庭孩子的教育问题范文第5篇

关键词：家庭；学校；社会；成长

中图分类号：G440　文献标识码：A　文章编号：1003-2851(2011)02-0097-01

欧洲一位著名心理学家说：“家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。婚姻家庭关系越牢固，教育子女的条件就越好”。然而在今天，传统的家庭观念正在中国人的头脑中悄然变化着。越来越多的少年儿童生活在单亲家庭之中。单亲家庭子女的教育问题已经成为迫在眉睫解决的问题。本文就有关单亲家庭子女教育问题做出简要分析，作为抛砖引玉，以期得到教育界乃至社会的高度重视。

一、单亲家庭形成的原因

改革开放以来，随着社会的发展，随着人们婚姻观念的不断更新，同时就业、收入、生活上的保障使人们把注意由穿衣吃饭转向了自我意识、人生意识。新一轮汹涌而来的离婚浪潮已是不争的事实。它告诉我们：这是社会大趋势，是传统社会走向现代化过程中不可避免的现象。尽管由于人口素质所限，中国大多数人婚娴质量不高，同时大多数人的离婚观念还有着较大的盲目性和非理性色彩，但从其主流而言，是健康、进步、合理的，是转型期人们日益追求高质量生活的现实反映。离婚过程中有许多痛苦，尤其是对无辜孩子的伤害。但我们能够做的也只是设法减轻这些伤害，却不能根本扭转这一趋势。

二、单亲家庭父母教育子女的正确方法

1.要把关心送给孩子。孩子是家庭的寄托。孩子年龄小，独立生活能力差，需要家长的精心栽培。作为单亲家庭的父母，不能因为工作忙而忽视了孩子的身心健康。那种每天拿点钱给孩子在外面吃饭，不管他(她)吃饱不吃饱的做法是不可取的；索性把孩子推给朋友亲戚照管就更加不应该。不能认为钱给了，小孩饿不着，冻不着就行。除了要天天关心孩子的衣、食、住、行，还要天天关心孩子的思想和学习；要给孩子造就一个健康成长的良好环境，给他们一个温暖的家。

2.要将爱心献给孩子。孩子是学校的期盼。单亲孩子往往因社会的歧视而在性格上变得孤僻。爱体现在“沟通”，要经常跟孩子沟通思想，交流情感。要了解孩子在想什么?想干什么?并从中给予正确的引导，消除他们的心理障碍。爱体现在“鼓励”，对孩子学业上的进步要鼓励；思想上的进步要鼓励；对孩子美好的理想要鼓励；健康的爱好要鼓励。孩子助人为乐、拾金不昧要表扬，孩子文明礼貌、勤俭节约要表扬出出。总之，通过鼓励，用爱心滋润孩子的童心，让他们感受到人间的温暖，激发出前进的力量。

3.要把性别角色刻在孩子的心里。孩子是社会的希望。没有父亲的男孩或没有母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。而在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子适宜的影响，让孩子的性别角色得到充分的展现，培养他们健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。

4.要让信心写在孩子的脸上。孩子是祖国的花朵。单亲孩子普遍存在自卑感，学习较差。要使这类孩子学好各门功课，就必须帮助他们树立起学习的信心，作为家长：一要当好督促员，督促孩子按时按质一完成作业。二要当好辅导员，辅导孩子的学习，鼓励孩子攻克学习上的疑难问题，增强他们学习的信心。

三、单亲家庭父母教育子女的误区

1.无原则地溺爱孩子。在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子，一切任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点“委屈”。结果是孩子处处以我为中心，缺乏责任感，不懂得尊重他人，甚至往往瞧不起养育他们的父母。

2.对孩子的教育简单粗暴。与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子教育方法简单粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、倔强等不良品质，容易被坏人拉下水而走上犯罪道路。

四、中小学教师应该积极挑起保护和教育单亲子女的重担

教师的作用是不可忽视的。研究表明：单亲家庭中的小学生和初中生，在父母离异后逐步产生良好适应的重要原因，是学校教师的工作。为此，中小学教师应该积极挑起保护和教育单亲子女的重担，给他们更多的爱，使他们充分体会到学校集体的温暖。

1.建立单亲子女档案。了解和掌握各班单亲子女人数，并熟悉掌握其家庭状况，单亲的原因，进而采取有效的措施。

2.采用一帮一结对子。教师及一部分学生与这些学生结成对子，主动找他们谈心，给他们物质上的帮助和精神上的鼓励，帮助他们打消自卑和孤独的心理。

3.班主任定期对单亲家庭进行家访。和家长们促膝谈心，讲清道理，使家长们明白：学校教育和家庭教育密不可分，教师与家长共同教育学生，促进学生健康成长。