工程造价的专业认知
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工程造价的专业认知范文第1篇
工程造价主要是致力于具有专业技能，满足造价能力要求，能够进行工程预算基本技能的应用型人才的培养。同样，工程造价人员需要扎实的实践能力和工作能力。 造价专业资格认证则对造价人员提出了更高的要求，需要专业的技术人员有强烈的责任感和丰富的专业知识。
学校教育与市场需求之间脱轨
以我国目前工程造价专业的招生情况来看，大多分布于各种类型的高校，大部分是建设类和综合类的高校。而从用人单位的反应来看，工程造价这个行业所需人才的专业能力与院校教育及人才的培养方向之间仍然存在着不小的问题。大部分的用人单位都不愿意承担对毕业学生的再培养责任，而是希望可以直接从学校可以成功招到能够胜任造价专业的职工。
工程造价行业对专业人才能力的要求
以工程造价的执业范围角度来看，工程造价专业是一项综合素质要求很严格的专业，需要造价人员掌握多门职业技能，比如说：项目资金的时间价值判定，项目投资方案的确定，财务分析，工程项目的预、结算，项目合同的关键条款，项目索赔的处理办法，竣工结算等一系列内容。这些知识点涵盖范围广，包括了工程计量计价、法律法规、经济内容和管理体系等多个方面。
用造价师的眼光看，工程造价人员需要多项基本技能，而且除了掌握造价管理的专业知识外，还要掌握专业的技术、管理、经济、和法律这些方面的科学理论和实践方法，另外，还需具备基础学科外知识，如人文文化知识，并多加了解哲学、心理学、人文艺术方面的素养。
对工程造价专业资格认证与人才培养方案结合的现状分析
随着社会经济的发展，对人才的需求更加迫切，人才培养的资格认证也变得越来越重要。例如，国外教育中已经实现了技术教育的资格认证，正努力推动职业教育与社会需求岗位相互照应。而目前，中国的高等院校，工程造价对其人才培养方案在某种程度上还是受到限制，但是院校可以不被强制地接受其指导意见。然而，工程造价这个专业在各个高校并没有统一的上课标准，每个院校的课程侧重点也是不尽相同，有的侧重于技术类，有的则侧重于财务管理类，这使得整个造价专业领域缺少统一的人才培养规格。因此，教育部专门成立了全国高校工程造价专业的协作组，专门研究造价专业的发展前景和发展方向。
建立以职业资格认证为导向的的工程造价专业人才培养模式的优势
以造价专业职业资格认证为基础的社会行业要求，可以增强各大院校加紧对社会所需人才的培养，满足社会生产和发展的要求，尤其是针对工程造价这类应用性强、动手能力强的专业。中国各造价类专业院校为得到行业对其办学水平的认可，会积极主动设置合理的课程安排，在教学过程中加大学生的动手实践能力，着重培养其造价师的专业素养，有利于院校学生的高就业率，有利于学生能够更快更好地适应社会的发展和要求，缩减社会培养专业造价人员的过程，最大程度地增加社会效益。
如何实现工程造价专业职业资格认证与人才培养相结合的目标
以我国目前的就业状况来看，现在最主要的问题已经从实现职业资格认证的方面转向应如何快速实现高等院校教育与职业资格认证的稳定同步发展的问题。由此看来，政府有关部门应从各个方面给予最大限度的支持，并建立和完善相关措施。
1.从相关制度出发，完善各种条款。为实现国家对职业资格认证和人才培养相联系的方案，国家从制度上完善各种相关的法律法规是必不可少的措施，而且要尽可能调动工程造价方面相关企业的积极性，进行宏观调控，在法律上承认高等职业教育和资格认证的合法性，政府做到公平、公正的决定，为职业教育的健康发展创造良好的社会环境。
2.统一建立职业资格认证管理体系。目前我国的教育体制中，学历证书不能与资格认证相互通用。教育部门主管学历证书，而人力资源部主管职业资格证书。
由于我国当前的资格认证书没有科学性、严谨性的认证管理体系，使得社会上的认证书无法保证质量，成为顺利实现资格认证的严重阻碍。事实说明，我们要想创建和完善资格认证体系，就要创建完善的法律法规，建立具有全国统一性的管理体系，将学历证书和职业资格认证书可以相互通用。借鉴先进的国外先进的管理经验，，探讨制定国家统一的职业资格认证，对国内的相关专业进行统一规划。
3.加大我国高等院校的基础设施资金投入。高等院校要想完成职业资格认证，需要大批符合规定的专业设备，但是现在的专业院校没有专业的设备和场地。因此，要一边制定相关的教育政策，保证正常的教育支出，一边政府统一专业教育的收费标准，大力支持人才培养战略。
结束语
以人才培养为方向的造价专业职业资格认证，具有非常明显的职业属性。与现有的高等院校人才培养教育有密不可分的关系。怎样加强专业资格认证与人才培养的联系问题已经变得特别突出，甚至影响到我国的高等教育体制问题的改革，影响人才培养与市场需求之间的稳定性。因此，为了适应社会新形势的发展与要求，就必须解决好职业教育与职业资格认证之间的矛盾关系，使其加强有效的沟通和合理的联系，推动我国高等院校培养社会需要性人才。
工程造价的专业认知范文第2篇
【关键词】石油企业；建设工程；造价管理；方法探究
一、前言
现如今，我国石油企业规模不断扩大、建设项目数量日益增多，市场竞争实力显著增强。然而工程造价管理是影响建设项目顺利进行的关键。因此，山西煤层气勘探开发分公司要采取有效方法进行建设工程造价管理，进而促进本公司实现社会效益和经济效益双赢。由此可见，本文探究分析石油企业建设工程造价管理方法具有重要的意义。
二、增强工程造价管理认知
工程造价管理具有工程环节影响性，即石油企业建设工程开展过程中，此造价管理在工程设计、工程施工直至完工的各个环节巧妙贯穿，同时，各环节间相互作用、相互联系。从中可知，工程造价管理是石油企业建设工程顺利进行的关键。因此，在建设工程的各个环节要增加工程造价管理认知，在提高认知的基础上，实现建设工程各个环节的有效监控，这对于建设工程造价管理目标及时完成具有重要意义。但现如今，人们对工程造价管理的认知仍停留在初级阶段，在传统认知的影响下，经常将高造价错误归结到施工资金以及施工质量中来，殊不知，增强工程造价管理认知也能降低工程造价成本。
三、创新石油工程设计
石油企业开展工程投资活动时，事前要创新石油工程设计，科学、合理的建设工程设计，关系到工程的整体经济效益以及工程造价的力度。所以，人们要相应提高对石油工程设计的重视程度，避免出现轻设计、低效益的工程建设现象。与此同时，良好的工程设计，还能优化工程造价管理，这在一定程度会发挥工程造价管理的优势和作用。
四、完善工程造价管理体系
虽然我国石油企业建设工程造价管理与以往相比取得了良好的发展效果，但是目前石油企业在经营管理的过程中，仍受传统造价管理体系束缚，这严重制约了石油企业的前进步伐，阻碍了工程造价管理的有效性发挥，并且造价管理中经常出现各种矛盾和问题。从中能够看出，要想实现工程造价管理的有序性，就要完善工程造价管理体系，从而减少风险的发生几率、明确权责关系、缓解矛盾以及有效解决问题，提高控制主动性，促进石油企业实现健康、持续发展。
五、合理分析工程预算
合理控制施工预算，是石油企业建设工程造价管理的基本组成部分，它对于成本管理目标的顺利实现具有推动作用。即当工程竞标成功后，管理人员首先要开展预测工作，预测内容包括：施工材料、实际施工，同时，确保施工方案满足实际需要以及工程建设发展。并且，针对设备、材料以及人员等建立一定的成本控制制度，将成本目标置于预期施工目标之内，这样能够提高经济效益。此外，对比分析施工预算和投标预算，在此基础上，制定合理的预算计划和方案，充分考虑企业自身的发展情况，合理分配分包资金，这不仅能够提高资金利用率，减少资金损失，而且还能通过预算的合理分析，提高项目的经济效益。
六、建立优质造价工程团队
优化建设工程造价管理，是石油企业发展的关键和保障，要想促进此目标顺利实现，就要建立优质造价工程团队，严格筛选团队人员、增强已入选团队人员的综合素质。为此，石油企业要拓宽造价工程人才的招聘渠道，将大量优秀人才吸引到建设工程造价管理中来。与此同时，组织团队人才进行系统性培训，促使员工通过培训丰富理论知识储备，提高专业技能、创新思想观念以及强化思想道德素质。此外，团队造价工程人员，还要全面了解国内外有关造价工程管理的惯例，尊重市场发展规律，有针对性的对团队造价工程人员进行综合素质培养，进而提高造价工程管理效率、优化管理质量。
七、合理控制施工工程造价
之所以要合理控制施工工程造价，主要是它能促进石油企业实现短时间内的优质建设。石油企业针对施工阶段存在的潜在问题要有效预防，并且对于已经发生的问题要提供有效解决方案，进而减少经济损失以及工程变化情况，在规定工期内优质完成建设工程工作，有利于减少施工工程造价。此外，石油企业实际施工过程中，要有效组织施工程序，合理分配工作任务量，并且工程预算人员要处理好与施工工作人员之间的关系，针对现实的施工问题进行及时的沟通和交流，在降低建设成本的基础上，促进施工顺利、有效进行。
八、强化竣工造价管理
石油企业完整的施工造价管理是以最终的竣工造价管理为收尾，在竣工阶段，项目验收材料要充分准备，验收工作组也要顺利组织，针对验收工作详细开展。同时，针对工程费用要具体记录、细致总结，尽量保证竣工决算的完整性和真实性。除此之外，还要将石油企业的债务债权等及时清理，这不仅能够实现企业建设工程账目准确化，而且还能促进石油企业稳健运行。
九、结论
综上所述，石油企业建设工程造价管理工作的内容较多、任务较复杂，为了将此项工作细致落，要增强工程造价管理认知、创新石油工程设计、完善工程造价管理体系、合理分析工程预算、建立优质造价工程团队、合理控制施工工程造价。此外，还要强化竣工造价管理。通过上述方法的有效落实，能够促进石油企业建设造价工程管理符合社会发展要求，及时满足石油企业发展需要。
参考文献：
[1]李萍. 论石油企业建设工程造价管理控制[J]. 现代经济信息，2015，03：419.
工程造价的专业认知范文第3篇
关键词：企业；岗位需求；人才培养模式
0引言
工程造价专业作为应用型本科高校近年来新发展起来的专业，在发展的过程中，还有许多需要完善的地方。企业在工程实施阶段，需要大量的人力成本、材料及施工设备费用，这就需要再工程造价阶段进行控制，雷萍娜等结合施工阶段工程造价的作用存在的问题，探讨施工阶段如何开展造价工作，对应用型人才培养奠定了基础；工程造价在实际应用换存在很多问题，这个根源其中一大部分来自于工程造价人员本身专业知识基础差，专业性不强，导致在工作中出现诸多问题。目前，为了切实提高工程造价专业学生的应用能力，本文以商丘工学院为例，探讨工程造价专业人才与企业岗位需要的情况，商丘工学院在大量调研工程造价人才在企业的岗位需求，根据企业的岗位需求，商丘工学院针对工程造价专业的人才培养模式也在不断的进行改革。在满足企业的岗位能力要求的前提下，也成为应用型本科高校工程造价专业人才培养模式改革的重要方向。
1企业岗位需求分析
1.1企业对工程造价专业毕业生的需求
建筑业是国民经济的五大支柱产业之一，而工程造价行业又是建筑行业的一个子行业，是我国建设项目管理中的一项非常重要的内容，它贯穿于项目策划、立项、投资、设计、招标投标、合同签定、工程施工等全生命过程，对于提高建设项目投资效益和建设管理水平起着重要作用。为了企业提高工程造价专业人才培养水平，对河南省工程造价专业人员做了调查，调查统计：河南省现有具有资质工程造价师5242人，造价员26210人。调查中发现，企业对工程造价专业毕业生需求趋旺。在建筑行业招聘中居前三甲。占建筑行业招聘需求量的33%，近年来还在逐渐增长。综上所述，在未来五年中，工程造价专业将会有一个更快的发展，社会对建筑工程人才需求将逐步转向高技能实用型人才，本专业的设置对河南经济发展、社会进步将带来直接的推动作用。根据对建筑行业调查和与网上调查得知，工程造价专业学生就业的主要岗位是土建、安装工程造价员岗位、也有部分从事招投标及施工管理岗位。
1.2工程造价专业学生就业的主要岗位对能力的要求
工程造价专业学生就业的主要岗位对能力的要求。
1.3企业岗位对工程造价人员的基本素质要求
1.3.1良好的职业道德
良好的职业道德是工程造价人员必须具备的一项基本素质，造价人员在工作的过程中会接触到项目的相关成本及经济方面的问题，因此，需要保持公平公正的良好心态，在项目的工程造价控制过程中抵制各种投机取巧等不良的作风，确保工程造价的准确性和真实性，严格依照国家相关的法律和法规办事，积极学习行业新知识，结合工程实际，客观公正的处理好有关工程造价方面的相关争议，做一个遵纪守法的造价人员。
1.3.2熟练的业务水平
造价人员的工作是一项精细而有十分繁琐的工作，这就要求造价人员必须具备熟练的业务能力，去满足当前工程造价管理工作的需求。在技术方面，造价人员需要熟悉施工工艺流程和相关经济技术指标，同时需要熟悉施工组织设计相关内容，从而能够更好的施工预算进行核算和纠偏。在造价的经济管理方面，需要造价人员熟悉相关的招投标模式和投标报价的方式，同时熟悉报价的编制方法，并掌握工程量清单计算规则及定额计算规则，最终能够准确的确定工程造价。
1.3.3完备的行业法律法规
工程造价的确定与控制过程中，会受到行业的法律法规限制。因此，想要做好工程造价的确定与控制，工程造价人员需要学习现行的法律法规，了解的国家相关的建筑市场发展动向和造价市场走向，从而能够合理确定与控制造价，保证造价的活动在合理合规的范围内。
2基于企业岗位需求的工程造价专业人才培养目标
根据企业岗位需求调查分析，结合国家人才培养大纲，特修订了本学院工程造价专业的人才培养目标，培养目标如下：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具备由土木工程及相关工程技术知识及工程造价相关的管理、经济和法律等基础知识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，掌握从事工程造价职业岗位（或岗位群）实际工作的基本能力和基本技能，适应土木工程或工程造价职业领域生产、建设、服务和管理一线，产业转型升级和企业技术创新需要的，具有实践能力、创新精神和吃苦奉献精神品质的高级应用型人才。
3基于企业岗位需求的工程造价专业人才培养模式的课程设置
总体上来说，工程造价专业的知识体系包括这样几个方面：人文社科类知识、工具性知识、自然科学知识及专业知识。我校通过对工程造价专业企业岗位需求的调研，结合兄弟院校工程造价专业的办学经验，根据国家人才培养大纲，得到了具有我校特色的工程造价专业的课程设置。
3.1通识类课程
通识类课程包括通识类必修课程和通识类选修课程。通识类必修课程包括思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、基本原理概论、思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事技能训练及军事理论、公共体育、大学英语、计算机基础、大学语文、艺术鉴赏、心理健康教育、大学生职业生涯规划、大学生创新创业教育等。通识类选修课程分为人文科学、社会科学、数学与自然科学、中华文明与外国文明、跨学科领域5大类。
3.2专业类课程专业类课程分为专业基础课必修课、专业课必修课和专业选修课。专业基础课必修课包括高等数学Ⅰ、工程造价概论、画法几何与工程制图、土木工程材料、线性代数、C程序设计、大学物理、大学物理实验、建筑力学、概率论与数理统计、建筑结构、运筹学、建设工程法规、土木工程CAD、会计学原理、管理学原理等。专业课必修课包括土木工程施工技术、建筑设备安装识图与施工工艺、工程经济学、建筑与装饰工程计量与计价、安装工程计量与计价、招投标与合同管理、工程成本规划与控制、土建造价软件应用、工程量清单计价、工程造价信息管理、工程项目管理、工程造价案例分析、BIM概论、图形算量、Revit建模与工程应用、BIM造价应用、安装造价软件应用等。专业选修课包括建筑企业经营与管理、城市规划原理、校企合作课程、房地产市场营销、建筑工程测量、专业英语、土木工程施工组织、施工企业会计、、应用统计学、道路工程计量与计价、、钢结构工程施工、工程资料管理、房地产估价、PIDIC合同与工程索赔、工程管理软件、市政工程计量与计价、财务管理等。
3.3集中实践实训类
集中实践实训类包括创新创业训练、认知实习、《建筑结构》课程设计、生产实习、《工程经济学》课程设计、《安装工程计量与计价》课程设计、《建筑与装饰工程计量与计价》课程设计、《工程量清单计价》课程设计、《工程项目管理》课程实训毕业实习、毕业设计（论文）、社会调查与实践等。
4基于企业岗位需求的工程造价专业人才培养模式保障措施
基于企业岗位需求的调查，使新的工程造价专业人才培养体系正常运行，提出了如下的保障措施：
4.1优化教学条件
师资方面，一是引进实践经验丰富的专兼职教师，二是对现有的教师进行培养，学习本专业前沿知识，扎实实践基础；教材建设方面，除了自编教材和规划教材的建设外，还要积极进行精品课程的建设来配合课程体系的改革；图书资料方面，建立工程造价专业资料时；建立工程造价专业实验室，为专业实践实训提供场所；建立校内外实训基地。
4.2创新组织管理
建立师资管理队伍机制，校外兼职教师聘任制度，实习质量监控体系，校内外双导师实习制度；为提高教学质量，完善学生选课系统；改变单一试卷考试模式，改革考试方式；制定组织运行规则。
5结论
①通过对工程造价专业和施工企业岗位需要的研究与分析，结合应用型本科高校人才培养模式、人才目标及保障措施，提出应用型本科高校的工程造价专业人才培养的新模式。②通过对应用型本科高校的工程造价专业的课程设置与施工企业的岗位需要进行调整，优化培养模式，提高了毕业生的竞争力和高校工程造价专业人才的就业率。③作为应用型本科高校对职业教育内涵准确把握，结合企业岗位需求，对工程造价人才培养目标进行准确合理的定位，制定出合理的人才培养方案，培养出符合社会需要的高技能高素质应用型人才，促进高等教育的可持续发展。
参考文献：
[1]雷萍娜.施工阶段工程造价管理问题与对策探索[J].产业与科技论坛，2017（02）：276-277.
[2]郭项男.建筑项目施工阶段工程造价影响因素及控制措施分析[J].科技创新与应用，2017（10）：279.
工程造价的专业认知范文第4篇
关键词：造价审计;审计风险;风险特点;防范措施
中图分类号： F239.63 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）30-50-2
0 引言
工程造价审计从本质上来说属于一种监督和审查手段，通过审计有效保证建筑工程项目投资资产的分配以及建设成本投入的科学性、全面性。工程造价审计是由专门的审计机关监督、核实以及评估工程建设项目全寿命所有的费用。工程造价审计风险主要指的是在工程造价审计的过程中由于主、客观因素的影响，使审计工作的准确性以及可靠性降低，导致造价审计错误而产生的风险。工程造价审计风险贯穿于整个建设过程，如果其风险得不到有效的防控，将会严重影响到建筑工程的顺利开展。因此，工程造价审计单位必须正确认识审计风险，保证造价审计的安全性和可靠性，为工程建设奠定坚实的基础。
1 工程造价审计风险概述
1.1 工程造价审计
工程造价审计工作的开展是在遵循国家和建筑行业相关规定，利用专门的审计技术和审计人员对建设项目进行全面的审查。目前，我国比较常见的审计方法有全面审计法、标准图审计法益以及分组计算法。近年来审计工作强调五审并举，主要目的就从“工程、财务、效益、质量、管理”五个方面入手，从建设项目立项开始到工程决算的结束全面控制，及时发现工程中不合理资金使用，并且检查工程造价的真实性。
1.2 工程造价审计风险
我国相关条例已经对工程造价审计风险做了明确的指示，并且将审计风险定义为“会计报表存在重大错误和漏报，而注册会计师在审计后发表恰当审计意见的可能性”。而工程造价审计风险主要指的是在工程建设中没有遵循审计要求，使工程造价结论缺乏准真实性、可靠性，但是审计人员并没有发表出正确、合理的审计意见，这也就所说的工程造价审计风险。工程造价审计风险客观存在于工程建设项目的总过程，其最终的审计结果直接影响到工程项目单位的经济效益，因此，必须有效防范工程造价审计风险，为工程建设保驾护航。
2 工程造价审计风险的特点
在我国工程项目建设过程中，工程造价审计风险直接关系到工程建设质量以及工程进度。目前，工程造价审计风险是由审计工作的风险以及审计职业的风险两部分构成，其中审计职业的风险主要是由工程造价中不确定因素引发的。下文将对工程造价审计风险的特点进行分析，为有效防范审计风险奠定基础。
2.1 审计风险具有客观性
工程造价涉及的内容比较多，其数字资料比较烦琐，在资料收集和存档过程中普遍存在一些误差，这些误差可以通过人为主观因素进行控制，但是无法彻底的消除。审计人员如果没有全过程跟踪参与项目建设，往往不能够发现这些误差的，结果就是造成审计风险的出现，并且这种风险是不可消除的，具有客观性。
2.2 审计风险具有普遍性
工程造价审计风险真正显现出来，一般都是在工程预期结果与审计结论存在明显误差之后。出现这种结果的影响因素有多种，每一个审计环节都有可能受到主客观因素的影响，影响到最终的审计结果，产生审计风险。因此，在工程造价审计的过程中应该严格把控审计的每一环，选择合适的审计方法，提高审计结果的可靠性。
工程造价审计风险具有普遍性的特点，从根本上讲主要是由于工程造价审计影响因素造成的。工程造价审计影响因素包含工程建设项目的施工制度、工程结算资料的准确性、工程假设质量评估的公正性以及施工人员数量失真等。这些都会影响到工程造价的审计结果，增加了审计风险发生的概率，使审计工作的效能无法正常发挥。这也说明了工程造价审计风险具有普遍性特点，所以要认真把控审计的每一个环节，提高审计结果的可靠性。
2.3 审计风险的偶然性
由于审计风险是由各种因素以及审计人员主观意识所导致的，不是审计人员故意而为之，审计人员在不确定的情况下对审计风险负有一定的责任，因此，审计风险具有偶然性特点，如果审计人员想要减少审计风险产生的概率，就会加大对审计工作的审查力度，全面、仔细的进行工程造价审计工作，从而才会促使国家颁布的审计风险控制制度更有意义。
2.4 审计风险的可控制性
审计人员在审计工作中对审计结果承担首要责任已被人们所了解，在实际生活中，由于审计风险理论思想转化为审计风险具体制度规范，工程造价审计行业并未因此受到审计风险制度的控制，但仍然向审计风险制度规范的方向发展，因此，审计风险具有可控制性特点。
在审计工作中应充分意识到审计风险可控制性的意义，在某种程度上可以不必对审计风险的出现而手足无措，对于审计风险的出现及时采取相应的措施，减少造成的经济的损失，提高审计工作的质量。
3 工程造价审计风险防范措施
3.1 加强对工程项目的了解
审计单位在审计工作正式开展之前，就应该对工程建设项目有一个全面的了解，为审计工作的开展奠定基础。要了解工程项目的施工量、工程预算、施工图纸、设计变更等内容，并且还要对施工单位的综合实力、社会信誉、管理体系、人员配置等有一个清晰的认知，保证审计的科学性、全面性。同时，还要重点了解工程建设单位以往的工程审计报告，对工程建设单位的审计情况有一个全面的认知，为工程造价审计方法的选定以及审计风险防范措施的制定提供借鉴。
3.2 为审计工作的开展创造良好的外部环境
为了保证审计工作的顺利开展，必须对审计工作的外部环境进行治理，从而有效保障审计结果的可靠性，消除外部因素对审计的影响。只有在规范的市场环境以及企业完善管理制度的配合下，审计单位才能不受外部环境因素的误导，从而有效、全面的掌握工程建设信息，使审计风险得到有效地把控。同时，审计单位还要加强与被审计主体之间的联系，从而后的被审计单位的支持与配合，提高审计效率。被审计单位的内部管理水平、人员管理制度都会对工程造价审计带来一定的影响，所以审计人员一定要这种与被审计单位人员的联系，保证审计结果的有效性。
3.3 正确认识审计证据的重要性
审计证据可以简单地理解为审计结果以及审计意见形成的主要资料信息，例如，财务报表以及其他会计账簿记录的信息等。审计证据是审计工作开展的主要依据，也是实现审计目标的关键所在，因此，在审计的过程中一定要全面采集和评价审计证据，确保审计结果的客观性以及有效性。工程造价审计需要被审计方提供设计资料、招标资料、施工合同工程资料以及工程结算记录等审计证据，为工程造价审计工作的开展提供全面、真实的资料，保证审计结果的有效性。
3.4 提升审计人员的专业水平
审计人员是审计工作开展的主体，提升审计人员的专业素质对审计工作的开展具有重要意义。审计工作本身就具有较高的专业性，为了适应工作需要，必须提升审计人员的专业素质，掌握科学、有效的审计方法。同时建立完善的培训体系，及时更新审计人员的专业知识，增强其业务能力。而且还要提升审计人员的道德素质，使其在审计的工作中保持独立，保证审计结果的客观性。
4 结语
工程造价在工程项目建设中具有重要的作用，为了保证工程造价的科学性、合理性，必须开展工程造价审计工作，从而有效监控款项的落实。但是工程造价审计工作所受影响因素较多，影响了审计结果的可靠性，增加了审计风险。因此，为了充分发挥工程造价审计工作的效能，做好审计风险防范是关键。
参 考 文 献
[1] 王倩文.论建筑工程造价审计风险及其防范对策[J].建筑工程技术与设计，2016（4）：358-358.
[2] 董清波，张建设.工程造价审计风险及其防范对策解析[J].科技展望，2015，25（34）：42.
[3] 王鸿莺.工程造价审计风险及其防范对策[J].经济视野，2014（18）：404-404.
工程造价的专业认知范文第5篇
关键词：实践能力培养 工程造价专业 教学 改革策略
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）02（b）-0246-02
工程造价专业在现如今建筑行业中具有较大的需求前景，学习该专业的学生能够很快找到自己心仪的工作，但是前提是这些学生的综合能力要更加过硬。笔者认为学生的综合能力主要包括理论知识能力和实践操作能力，两者缺一不可。当前工程造价专业教学工作更加注重理论教学，实践类教学较少，使得学生的实践能力在校期间没有大幅度的提升。为此，笔者结合自身的教学经验，阐述工程造价专业教学的改革策略，以期为教学工作带来一些有益的参考。
1 当前工程造价专业实践教学存在的问题
1.1 校内教育实践多，效果差
在工程造价专业教学工作中，教师应当将理论教学和实践教学按照三七分的比例来划分，这是对该专业教学工作最好的一种策略，实践教学是该专业教学工作的核心。许多学校在该专业教学中本末倒置，将理论教学摆在重要的位置，将实践教学摆在辅助的位置，使得教学工作的质量得不到有效提高。而一些学校虽然开展了实践教学，但是，这种实践类的教学过程更加流于形式，对学生的实际帮助较为有限，当学生真正动手、动脑来参与实践时，会显得手忙脚乱，由此可见，当前工程造价专业实践教学的效果非常差，对学生的帮助十分有限，在今后的教学工作中，应当着力提升实践教学水平。
1.2 社会实践机会少
工程造价专业教学实践时间较少的一个原因是社会实践机会不多，学校没有能力组织学生进行长时间、深入的社会实践，而且社会企业给予学校的帮助也十分有限，这就使得学生的实践意识大幅降低。解决这种问题的一个方法就是提高学生的自觉意识，让学生愿意主动去参与实践。例如在寒暑假期间，学生可以到建筑企业中进行实践，运用自己所学的知识来解决问题。
目前，学生的自觉意识和教师的引导能力还有很大的不足，需要在今后的教学工作中进行重点提升，为学生创造更好的实践机会[1]。
在工程造价专业实践教学工作中，教师监管不到位也是造成实践教学效率低的重要原因，因为在实践过程中，学生会遇到很多的问题，需要学生运用自己的知识进行深入的研究和探索，但是，很多学生存在畏难心理和侥幸心理，遇到一点问题后就选择退缩和放弃，由于教师缺乏监管，对于这种问题很难发现，就会造成学生在实践过程中收获较少。随着这种问题的持续，学生对于实践学习的兴趣会逐渐降低，实践教学的生命力也会受到影响。因此，在实践教育过程中，应当加强监管，保证学生达到最好的实践效果。
1.4 实践效果不够理想
近年来，我国建筑行业呈现出井喷式的发展，该行业的热度仍将持续较长的时间，而报考工程造价专业的学生也呈现出上升的趋势，由于人数的上升，使得学校的教学质量出现一定的下滑，每个学生获得的实践机会进一步降低，而且教师资源也存在短缺的问题，实践教育效果并不理想。
2 工程造价专业实践教学的科学步骤
2.1 专业基础实践阶段
专业基础实践阶段主要进行一些简单的实践操作，便于学生理解所学的知识，该阶段主要在课堂内进行，教室可以在理论教学之后穿插实践部分，通过该阶段的实践教学，能够帮助学生提高对理论的理解、消化能力，帮助学生牢固掌握所学知识。具体来说，该阶段的实践教学主要包括工程认知实习、建识图大作业以及材料试验等环节[2]。
2.2 专业技能实践阶段
该阶段的实践任务主要是培养学生的知识运用能力，打牢学生的实践基础，提高学生的实践操作能力，该环节对于学生的帮助较为重要，需要教师给予学生更多的指导和帮助，要为学生创造更多的实践机会。例如工程测量实训、工程结构设计实训、施工组织设计实训、预算电算化实训等环节。在每个环节中，教师要保证每个学生都能掌握实践操作，确保学生的实践质量。
2.3 综合实践阶段
综合实践阶段是对学生综合知识运用能力的培养和检验，在该环节中，学生会得到全面的提高，同时，还能培养学生的创新能力，对知识的理解更加深刻。因此，教师和学生都应当重视该环节，提高学生的整体实践能力。
综上所述，工程造价专业实践教学过程是有计划、有安排的，教师应当在每个教学阶段合理的开展实践教学，帮助学生更好地理解知识，确保学生实践能力得到提高。
3 加强工程造价专业实践教学的策略
3.1 利用校内资源，创造实践教学环境
在实践教学过程中，教应当让学生熟悉图纸，并熟悉相应的建筑实体，让学生对该行业有一个真实的认识，同时，要为学生建立相应的建筑工程资料库，满足学生对学习资源的需求，同时，要尽可能为学生创造实践机会，提高学生对图纸和实体建筑的认知程度，提高对实践过程的兴趣，进而促使学生愿意参与实践教学。
3.2 建立校内实训基地，实现模拟实践教学
学校要在校内建设相应的实训基地，满足学生实践要求，当然，实训基地与实际的工程造价操作会存在一定的差距，但是，这种方式是最容易满足学生实践需求的方式。因此，应当得到满足。同时，实训过程中可以邀请外界专业人员进行辅助教学，提高教学的效果。
3.3 建立校企合作实训校外基地
学校可以与社会企业进行合作，创办相应的实践基地，该基地不仅可以为工程造价专业的学生提供方便，也能为其他专业提供便利，是一项非常合适的举措，同时社会企业也可以选择有针对性的施工节点，配合学校实践教学，安排学生进行现场实践，并可以选择特定工程项目，让学生进行全过程定时跟踪，使学生对整体项目的各项进展进行全面的了解[3]。
3.4 针对特定实践内容，灵活安排现场观摩
学校应当为工程造价专业的学生创造更多的实践机会，例如可以与社会企业进行合作，定期安排该专业的学生到企业实习，体会工程造价实际工作，当合作企业无合适项目时，学校应当安排学生到其他企业进行实习，保证学生能够获得充足的实践机会和时间，在实践过程中，要保证学生的安全，在选择项目现场及教学内容上要有所侧重，以观摩为主，并安排学生进行简单的操作。
3.5 加强对学生自主实践的管理
教师在学生实践过程中，要加强对学生的指导和帮助，并管理学生自主实践过程，让学生定期汇报自己的实践情况，提出问题并与教师进行探讨。教师要加强对学生的实践监督，避免学生在实践过程中参与其他事项，要让学生正确认识实践学习，认真进行思考和反思，防止出现虚假、敷衍的实践信息。
4 结语
高校在工程造价专业教学工作中，应当增加实践教学比重，注重提升学生的实践能力，在平时的教学过程中，要注重提高学生对实践操作的兴趣，注重打牢学生的理论基础，并为学生创造更多的实践机会，丰富学生的学习过程。当然这项工作对学校的压力也比较大，但是，这是提升学生学习能力最有效的方法，学校应当花大力气进行改善，为培养出更多的工程造价人才而努力。
参考文献
[1] 刘潋，宋玲，郭琦.工程造价专业本科学生系统思维与创新应用能力培养研究[J].教育现代化，2016（6）：12.
