幼儿早教启蒙教育
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幼儿早教启蒙教育范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
幼儿早教启蒙教育范文第1篇
关键词：启蒙教育；倾听；教育
一、幼儿教育在我国的现状
幼儿教育模式在我国可以说是处于一个刚刚起步阶段，至少在20世纪90年代我国还没有大规模地运用幼儿园教育这种模式，至今在我国的一些地方，幼儿园这种新型的幼儿教育是没有被运用起来的。适龄儿童直接是从学前班开始接受启蒙教育的。这种模式其实很明显是忽视了学前教育，这种状况是与当地的经济发展水平息息相关的。另外一种模式也是很常见的，这种模式就是很多城市常见的早教机构，这种机构一般是民间机构或者是个人组织的幼儿教学机构，由于注重儿童的启蒙教育，这几年在一些城市发展得非常快，其中的主要原因是和一些家长的素质以及对于社会日益增长的竞争压力所决定的。幼儿教育的重视不仅和家长的思想认识有很大的关联。另外，国家的发展以及政府的重视也占到很大的因素，以上两种模式也是当今社会对于幼儿教学的培养方式，第一种模式一般是群体教育，弊端主要是没有关注到幼儿的个人发展。而早教的模式一般是一对一或者一对三这样的教育模式，这样的教育其实强调重视幼儿的个人全面教育，这种教育方式越来越受到家长的重视和欣赏，其实幼儿的倾听教育只适合一对一的教育模式。我们知道，倾听需要安静的教育方式，诸如音乐的倾听就是需要一对一的信息传递。显而易见，在我国的幼儿教学中，家长最为青睐的模式其实是前面讲到的第二种早教模式。
二、倾听模式的现实意义
在前面讲到的早教模式，主要是考虑到倾听教学对于幼儿教学的重要性，从而有针对性地去改善幼儿园教学的固有弊端。倾听教学对于幼儿来说其实也是一种学习习惯的培养，音乐的倾听是对幼儿心理的启蒙，这种习惯一旦养成就能为后续的教学打下很好的基础，幼儿的好奇心以及其对于新鲜事物的热爱，直接决定了倾听所具有的优势。我国很多城市的早教很好地运用了倾听习惯，这种运用主要是在对于幼儿自身心理特点的提前预判。找到这种方式也是在强调幼儿自身行为的掌控，那么作为幼儿教学工作者需要引起重视的是对于倾听教学的不断完善以及分工模式的确立。
参考文献：
[1]周桃珍.一幅特殊的画[J].教育导刊：幼儿教育，2005（6）.
幼儿早教启蒙教育范文第2篇
身体不同部位可发声
赶到现场听公开课的家长很多,组织者按10-15人一个班开讲。授课老师之一的李老师告诉记者,几年前他参加美国、加拿大、波兰、中国四个国家组织的共80个琴童共度夏令营的活动。当中国的琴童们来到夏令营后发现其他三个国家的琴童都多才多艺,对各种乐器都能融会贯通,还津津乐道地为大家讲述他们喜爱的电子游戏。而中国的孩子们只精通自己学的那一门专业,其他什么也不会。与其他国家的孩子相比,中国的孩子有些呆板。李老师称,其实不要让孩子过早地去学专业,而应该让他们接受音乐的启蒙教育。
李老师的启蒙教育课可谓打破了常规的教课方法,让孩子们在游戏中上了一堂生动的音乐课。记者在课堂上看到,李老师带着孩子用身体的各个部位来引导孩子记忆音符,他用手指着自己的嘴、鼻子、眼睛、耳朵、头顶来演示不同的部位是不同的音调,孩子们都兴高采烈地在底下跟着老师学。不一会儿,七个音符孩子们就都记住了。
摇动矿泉水瓶学乐器
李老师称,现在的家长非常注重早期音乐教育,但太急功近利,硬是让三四岁的孩子背五线谱,总想着5岁就能考上钢琴三级,有些学钢琴的孩子一天要练习两个小时以上的钢琴,孩子感到学音乐太苦,他提倡家长要着重培养孩子对音乐的一种幸福体验。
记者注意到,他教学中编了许多贴近孩子生活的儿歌,例如妈妈减肥、爸爸睡懒觉,以便给孩子留下更深刻的印象。他还鼓励先学会儿歌的孩子上台表演,锻炼孩子敢于表现自己的勇气。并且让家长跟着一起学,把艺术的启蒙教育融入到孩子的生活中。
他带来的乐器,则是传统的口风琴等等,他拿着口风琴吹奏汽车、救护车的声音,此外,还将矿泉水瓶内放上豆子,用小棍棒敲打着小板凳,仿佛是打击乐的声音,孩子们听了都瞪大眼睛很好奇地望着老师,顿时都想试一试。就这样,孩子对音乐最初的爱好就有了。这对孩子来说,是一个启蒙,也是对他们是否爱好音乐的一个测验。
长期封闭在家孩子怕挫折
采访中,记者还看到有一个两岁多的小朋友哭着闹着不肯进教室,无论爸爸妈妈怎么哄也不肯进去。妈妈想进去听课,可孩子哭着拉着妈妈不让走开,最后家长只能托着孩子在窗户外听老师讲课。
幼儿早教启蒙教育范文第3篇
关键词：儿童教育APP；发展现状；发展趋势
一、儿童教育类APP的发展现状
随着移动互联网时代的到来，我们生活的方方面面都发生了翻天覆地的变化。最显而易见的就是过去购物需要自己去商店购买，而现今可以享受足不出户、送货上门的电子商务。信息技术正改变着人们的生活方式，很多事情都变得更加人性化、智能化、数字化。不仅仅是成年人，儿童也深受信息技术的影响，他们所生活的环境中遍布着各种各样的电子和高科技产品。儿童就是在这样的环境中成长起来的，所以各种新奇的电子产品对于他们来说并不陌生，研究过后就可以很快地掌握使用方法并能熟练应用。他们的玩具也不仅仅局限于传统玩具，各种有趣的应用围绕在他们身边。学校针对儿童教育在工具上早已不再是单纯的书本、粉笔、黑板，而是增加了多种多样的数字化的教学工具，有一些学校已经采用了使用iPad上课的模式，深受学生欢迎。各种数字化、智能化的产品如早教机、点读机、学习电脑等围绕在儿童身边，帮助他们进行学习。高新技术改变着教育模式，像iPhone和iPad这样的移动设备如果得到合理的应用，也会成为重要的学习工具。与买玩具相比，现在多数的年轻父母更愿意从大量的儿童教育类软件中为孩子下载一款合适的APP。对于当下的父母来说，儿童教育类APP已成为他们为孩子选择玩具和教育用品的首选。在移动互联网领域，儿童教育类APP可能是除游戏外最具赚钱潜力的类别。数据显示，在教育类APP应用上，超过80％的热卖应用的对象是儿童，并且儿童教育类软件应用的需求呈持续增长的态势。然而，从市场现状分析来看，儿童教育类APP要想真正迎来大发展，还要克服诸多问题，这需要我们共同努力。
二、儿童教育类APP的发展趋势
1.寓教于乐类APP契合儿童天性
游戏是儿童的天性。在游戏中，儿童能得到最大限度的放松。同时，儿童的注意力很容易转移，对于单调、乏味的学习内容很容易产生排斥心理。所以，若能够使儿童融入游戏，激发他们的兴趣，让他们在游戏中体验创造和学习的乐趣，就能开发儿童的智力和创造力，有助于儿童健康成长。
2.知识趣味型APP是发展主流
大量的数据显示，APP应用程序是否有趣、能否激发儿童的兴趣是衡量APP成功与否的重要标准。趣味性是吸引儿童使用APP的关键，所以APP一定要设计得有趣，引起儿童的兴趣，让儿童持续地使用该产品，进而取得较好的学习效果。对于如何使设计的APP有趣，笔者认为可以从几个方面入手：可以把画面做得十分精美，颜色鲜艳，以此吸引儿童的注意力；或者采用有趣的、原创性的学习内容，激发他们的兴趣；抑或通过拖拉、点击按钮等动作强调儿童与APP之间的互动关系；等等。这些都可以使设计的产品更具趣味性和互动性，迎合儿童活泼好动、喜欢新奇的个性，得到他们的青睐。
3.市场细分和使用群体细化
未来APP的设计将有两个关键点。首先，婴幼儿早教市场还有很大的潜力。目前，婴幼儿早教市场的开发并不完善，有一定的盲目性，用户的定位不清晰，山寨类的产品比较多。为了使APP能有更好的发展，开发者和设计者需要重新对婴幼儿用户进行细分和精准定位，这样才能开发出更好的产品。其次，应该加强对学龄儿童的关注。学龄儿童年纪比较小，刚从游戏转到正规的学习上，自身认知与发展能力均不成熟。使用群体细分不仅有利于开发者准确定位不同年龄段儿童的具体需求，也便于家长更加轻松、准确地为孩子找到合适的应用。
4.启蒙教育向小学教育的重心转移
目前，市场上的多数儿童教育类APP产品是针对学前儿童的启蒙教育而设计的，市场发展并不均衡。我们应该将重心向小学教育转移，主要有两个方面的原因：一方面，随着儿童教育类APP市场竞争日渐激烈，学前儿童启蒙类APP市场趋于饱和，开发者应努力寻求更多的市场机遇，小学儿童的教育势必成为未来的一大热点；另一方面，随着学前儿童逐渐长大，他们对于小学教育类APP的需求也会逐渐增长。开发者须与用户的需求相匹配，所以未来的关注点势必由启蒙教育向小学教育转移，下一个儿童应用的热点是为小学生而设计的。结语文章主要研究了儿童教育类APP的发展现状，指出其未来的路还很长，儿童教育类APP要想真正迎来光明，还需要克服诸多问题。同时，文章也分析了儿童教育类APP的发展趋势，指出了未来的发展方向，为儿童教育类APP以后的研究和开发提供了一些建议。
参考文献：
幼儿早教启蒙教育范文第4篇
项目之一: 开一家婴儿洗澡堂
一、市场前景:
如今,随着人们生活条件的大幅改善,他们的生活观念也在发生着巨大变化。对于给婴儿洗澡,过去的老传统是当他(她)满月了才可进行,可现在已经不同了,对于这一传统观念,更多的家长们已经彻底改变,在小宝宝诞生后就开始了他(她)们的洗澡旅程。当然尽管观念改变了,但对于多数家长来说,最初给婴儿洗澡都会觉得很是害怕。毕竟孩子还太小,在洗澡过程中,家长们生怕还是婴儿的小宝宝会受到“伤害”,于是一些家长便会放弃为他(她)们洗澡。特别是在冬天,由于一些家庭所居住的家里室温不是很高,即使观念已经改变,不得已同样也会放弃给这些还是婴儿的小宝宝洗澡。鉴于此,如果有心创业者能够抓住这个商机,开一家婴儿洗澡堂肯定会实现自己的赚钱梦想。
二、投资建议:
这种店一定要开在人口密集、交通便利的区域,严格意义上说应开在居民集中区,且在此居住的人群收入要相对偏高一些,一般来说,这类消费群体更舍得去为自己还是婴儿的小宝宝花钱消费。开婴儿洗澡堂室内空间不需要特别大,但也不能太小,一般在35平方米左右便可以了。投资不是特别大,一般前期投资大约需要30000元左右,资金主要用于,婴儿洗澡堂的首期租金,一个季度5000元,购买单个婴儿使用的专业洗澡盆、婴儿使用的各种其他洗澡用品用具、热水器、空调等12000元,室内装潢4000元,雇佣两名专业婴儿洗澡人员首月工资至少3000元,办理开业营业执照等相关手续和前期宣传费用,以及流动资金6000元。
三、经营策略:
首先,开婴儿洗澡堂不同于开大人的洗澡堂,对于雇佣的洗澡人员自身条件应有严格的要求,最好是有为婴儿洗澡护理经验的专业人士,如果不是专业人士,则在她们上岗前必须进行专业的培训,可以采取聘请有经验的护理专家来进行培训和让她们参加由有经验的护理专家开办的培训班的形式,让她们进行专业学习,只有通过培训合格后,才可以让她们上岗。
其次,开婴儿洗澡堂,如果选择了理想的场址,但如果不进行宣传,即使洗澡堂已经开业了,也会因没有知名度而没有太多的顾客。因此,在婴儿洗澡堂开业前就应到打印店打印一些宣传资料,并在开业前后大量向周边有需求的家庭派发,当然妇产医院、婴幼儿医院也是宣传资料派发的首先对象,如果宣传到位了,一旦婴儿洗澡堂开业自然就会有顾客找上门。
再次,在婴儿澡堂中的用水,一定要适合婴儿娇嫩的皮肤。在澡堂内的温度及水的温度一定要合适,这是婴儿澡堂能否成功的一个关键点。同时,为了能吸引家长,也可以在小宝宝洗完澡后提供护理服务。如此家长就会更满意。当然还应提醒的是给婴儿洗澡时要注意婴儿的安全,这一点也是非常关键的。
项目之二: 开一家爱婴纪念品
制作店
一、市场前景:
小宝宝出生后都会有胎毛,一段时间后胎毛就会自然长长。看着变长的胎毛,此时,很多年轻父母的想法是,如果自己小宝宝这些变长的胎毛剪下来制成胎毛纪念品那该有多好,如果是这样,就会为自己的小宝宝保留下一份永久的特殊纪念品,同时,还有一些家长希望把自己小宝宝在婴儿时的手模和足模同样也保存下来作为孩子一生的“纪念品”。而据笔者调查,当前在很多地方可以提供这类服务的专业店还不是很多。鉴于此,笔者建议有识之士,不妨瞅准此婴儿市场空当,开一家爱婴纪念品制作店,生意一定会红红火火,财源广进。
二、投资建议:
开这种店在选址时,一般应选择在妇产医院附近和人流量大的商业街上,门面不需要太大,有25平方米足矣,前期投资需要25000元左右,主要用于前期房租,一般一季度需要4000元,门面装潢需要4000元,购买理发工具、制作胎毛纪念品和手足纪念品的工具设备,以及相关所需用品等8000元,雇佣理发、制作纪念品工作人员2名,首月工资3000元,办理营业执照等证件和宣传费、流动资金等6000元。对于开这类纪念品制作店,制作出的胎毛画、胎毛笔,婴儿立体手足纪念画、纪念手足模等,一般应视其材料,分普通类和高档类,价格应定在几十元到上千元不等。一般在20―30万左右人口的地区都可以开,正常情况下,如果宣传、服务到位,收入一般会很不错。
三、经营策略:
首先,开爱婴纪念品制作店,对于雇佣的理发师和工艺品制作工作人员,必须经过严格筛选,不仅她们要喜欢孩子,有爱心,更应该有孩子护理方面的经验,对于理发师必须要有高超的理发水平,毕竟是给幼儿理发,幼儿都有好动的习惯,并且不听话,所以在保证人身安全方面就要比给大人理发时技术要求会高很多。而对于制作纪念品的工作人员,一般都没有过制作方面的经验,因此,在开店之前,一定要对工作人员进行严格的培训,在技术娴熟后方才可上岗,以避免技术不娴熟,而让顾客失望,最终导致顾客的不信任,使爱婴纪念品制作店的名声受损。
其次,对于给婴儿理胎毛时用的理发工具必须使用高度安全性专用婴儿理发工具,而且在每次给婴儿理发前必须保证工具是经过严格消毒的,只有做好这些“工作”才可以避免在给婴儿理发后出现交叉感染的情况,如果一旦出现交叉感染,势必会给爱婴纪念品制作店带来很大的麻烦。同时,理发师在给婴儿理胎毛时,应特别小心,以避免把婴儿弄伤。
对于给婴儿制作立体手足纪念画、纪念手足模的材料和胶泥也同样有着严格要求,这些“用料”必须要保证对婴儿的皮肤没有任何伤害,只有保证了婴儿在制作纪念品过程中的“安全”,才能取得家长的信任,从而吸引来更多的顾客光临。
再次,对于爱婴纪念品制作店所制作的婴儿纪念品,必须力求做到工艺精湛,外形美观大方,切不可粗制滥造,以次充好,敷衍顾客,如果不诚心诚意对待顾客,终究会失去顾客。当然爱婴纪念品制作店制作的婴儿纪念品如果非常精美,多数家庭就都会把“它”当作一种高雅的装饰品摆放在自己的家中,如此一来,不仅给这些婴儿留下了终身美好的“纪念品”,而且如果有婴儿家庭的父母到这些已经制作了婴儿纪念品人家的家里去走动,看到经过爱婴纪念品制作店制作的精美婴儿纪念品,也同样会勾起制作欲望,这样势必就为爱婴纪念品制作店无形中做了很好的宣传。
项目之三: 开一家幼儿早教中心
一、市场前景:
可以说任何一个家长对孩子的教育投资都非常舍得破费,特别是现在,为了能更好地开发孩子的脑智力,很多家长都希望对自己的孩子教育更早些,即使从幼儿起也可以。家长们常常会说,一定不能让自己的孩子输在起跑线上。鉴于此,如果有心创业者抓住商机,开一家幼儿早教中心,一定会在迎合了家长们的这种需求的同时,给自己带来无限“钱”途。
二、投资建议:
开幼儿早教中心一定要选择在交通方便和居民密集的小区附近。需要租5―10间教室。前期投资大约需要55000元(以租8间教室为例)左右,25000元用于教室全年的租金,15000元用于教室的粉刷和布置,以及室内儿童玩具、卡通连环画、看图识字课本、教学器具、桌椅等的购买。5000元用于聘请2名早教教师和2名有保育员的首月工资。剩余10000元用于办理相关幼儿早教中心营业手续、前期宣传费用、流动资金等。
三、经营策略:
首先,幼儿早教中心在开办之初必须做好宣传。可以通过印制一些宣传资料到居民小区散发和到当地媒体打广告的形式进行宣传。通过宣传,让更多有需求的家长了解幼儿早教中心所设的服务内容以及价格、热线服务电话等。同时为了能吸引来家长提升对孩子的早教意识,在宣传的基础上,如果条件允许的话幼儿早教中心在开业先期,最好先免费开设家长早教知识培训班。经过对家长们的培训,让家长意识到孩子早期教育的重要性,如何才能开发孩子的智力,促进孩子早慧,真正让家长意识到早期教育的必然性和重要性,如果“工作”做到了,何愁家长不带自己还处在幼儿的孩子前来幼儿早教中心来进行早教。
其次,对幼儿早教中心来说,注意幼儿的安全非常重要,一旦幼儿的安全不能得到保证,肯定就会失去家长对幼儿早教中心最起码的信任。特别是,目前由于幼儿的早期教育还尚处于起步阶段,虽说有些父母对其已经有了认知度,可是他们的爷爷、奶奶却因一些老式的教育思维影响,就会受到阻挠,让作为老人子女的幼儿父母,只好望而却步,最终放弃。因此,对开幼儿早教中心的经营者而言,一定要考虑这方面的经营风险,如果条件具备,对一些幼儿的爷爷奶奶也应把幼儿早教的好处进行思想灌输,以让这些老辈们能接受,不仅不再阻挠,反而督促子女带自己的幼儿去参加,从而让幼儿早教中心办的红红火火。
再次,对于幼儿早教中心的老师和保育员,必须进行严格挑选,需聘请有经验和爱心的老师和保育员来当幼儿早教中心的老师和保育员,老师在对幼儿进行启蒙教育时,必须有特色,应寓教于乐,特别是动作应做的夸张一些,只有这样才能够吸引幼儿的注意力和兴趣点,进而达到良好的启蒙教育效果。而保育员必须对幼儿的保育工作负起责任,认真做好幼儿保育工作的每一个细节,通过负责的工作态度,让幼儿的家长对宝宝的保育工作放下心。让家长对幼儿早教中心能够真正满意,愿意把自己还是幼儿的孩子托付给幼儿早教中心。
项目之四: 开一家婴儿用品专卖店
一、市场前景:
对于任何家长,如今他们可以说花在孩子身上的钱越来越多,从孩子还未出生便开始为这些即将诞生的新生命提前购置衣服、奶瓶、尿布等必不可少的婴儿用品。如果婴儿一旦诞生,这些用品更是有很长的一段时间都有需求,可现在,虽说任何一个城市的大型商场中都设有这种为婴儿提供需求的柜台,但一般都售价较高,而且品种还不是很全。因此,很多家长都希望有一些专门从事婴儿用品的专卖店出现,以期能在保证婴儿用品集中出售,合理价格的同时,能够买到满意的婴儿用品。鉴于此,笔者建议有心在婴儿经济中挖“金”的创业者不妨抓住商机乘“需”而入,一定会“钱”程似锦。
二、投资建议:
开这种专卖店在选址时,一般应选择在儿童医疗保健院附近、人流量大的商业街和大型居民区附近。门面不需要特别大,一般情况下,有30平方米足矣。前期投资大约在35000元左右。5000元用于首季房租的租金,6000元用于店面的装潢以及购买店内摆放和挂放婴儿用品的相关柜台和物件,16500元用于婴儿用品货物的购置,2500元用于雇佣两名服务人员的首月工资,剩余5000元用于开店办理营业执照费用、前期宣传费用以及流动资金等。
三、经营策略:
首先,为了提高婴儿用品专卖店的知名度,并吸引来更多的有需求家长的光顾,在开店之初,经营者应把宣传工作摆在重要位置,可以采取印制一些宣传单,在居民集中区、儿童保健院门前发放和在当地电视、电台、报纸等媒体做广告的宣传形式,让更多有需求的家长知道有一家婴儿用品专卖店即将开业了。只要能宣传做到位,在开业后,只要家长有需求不要怕她们不会来光顾。
幼儿早教启蒙教育范文第5篇
关键词：早教机构；教师专业化；困境；建议
近年来，关于早期教育的研究在世界范围内引起了广泛关注，早期教育的重要性被人们逐渐认识和接受。1998年，北京市出现了中国第一家早教机构，之后早教机构便如雨后春笋般在全国涌现。然而，这些收费不菲的早教机构的教育现状令人担忧。尤其是一些教师的专业化水平偏低，缺乏正确的教育理念，部分家长还盲目追随与崇拜，不得不说这对即将到来的二孩们是较为不利的。提高早教机构教师的专业化水平需要研究者们予以关注。
一、早教机构教师专业化概念界定
20世纪60年代教师专业化思潮兴起至今，其重心发生了重大转变，现在多以教师的角色或实践为视点，关注教师的专业发展。“教师专业化”与“教师专业发展”两个概念在广义上是相通的，均指教师专业化的过程。从狭义上来说，它们又有一定的区别：“教师专业化”更多地从社会学角度加以考虑，主要强调教师群体的、外在的专业性提升；“教师专业发展”更多地从教育学角度，主要指教师个体的、内在的专业化水平的提高。
两者的视野有所不同，但可以看出其从关注群体转向关注个体的特点。自早教在中国兴起，早教机构教师一直处于体制之外，其专业化甚至被许多人质疑。然而，近年来，中国教育事业实现稳步较快发展，早教机构也呈现出多地开花的繁荣景象，从大城市发展到中小城市，早教机构的教师也已经成为教师群体的重要组成部分。另外，早教机构教师面对的教育对象多是身心发展迅速的0～3岁婴幼儿，具有明显的特殊性，故其工作的专业化性质是应该被认同的。
二、早教机构教师专业化发展面临的困境
1.教学自主性受限
教学自主性是每位教师在教学工作中，作为教师角色的内在需要，把握课堂，引导学生的学习活动，从中实现内在价值。在早教机构许多教师的教学自主性是较为受限的，他们需要按照机构对他们培训的那一套模式和程序对学员进行程式化教学，而且还可能有“专家”和领导对他们的教学活动进行评估，评估标准即所谓“是否标准化”。甚至有的早教机构用摄像头对教师的教学过程进行监控，这也给各位教师带来不小的压力，引起他们的反感。至于作为教师应有的创新活动更是难以得到满足或肯定。更糟糕的是，多数早教机构是直接向研发公司购买课程，接受“一站式”的培训服务。长期在这种工作环境中，人自身的发展和价值实现愿望被克制，最终只能随大流。对一些受过高等教育的教师而言，他们一旦感到个人的价值无法得到尊重和实现，也较为容易出现倦怠、压抑和厌烦等情绪。
2.培训内容结构不合理
合理的培训内容能提高培训成效， 切实提高教师的水平，间接提高教学质量。教师迫切需要的知识和能力应作为培训的重点和核心，优化培训内容结构需要多听听教师的意见和心声。早教机构教师的培训多集中在工作时间进行，职前培训是必不可少的，多关于该早教机构的历史、规章制度、教具教材的介绍等。在职的培训则包括各种类型课程的环节与流程、课程特色等，多通过分析教学案例、讲座报告、集体备课、座谈的形式进行。一般而言，教学案例分析这种形式较为受欢迎，内容更贴合教学实际。培训人员多是经验较为丰富的早教教师，或者是课程研发人员，在培训时重心更多放在用什么方法和程序教孩子，却很少说明为什么这样教孩子，而且对早教机构一线教师特别需要的关于教育对象特点的专业理论知识、教育理念层次的内容却涉及较少。
3.缺乏理论与实践指导
不管是教学活动还是教研工作都需要有理论和实践的指导，才能促进教师教学和研究水平的提高，这是各阶段教育的共识。早教机构在我国发展不到20年，各早教机构教师的学历水平参差不齐，其教学也大都处于探索阶段，所以其中的差距并不像其他教育阶段差距那么大，互相之间可以学习和互补的空间就较少。而对早教的研究也局限于一些早教机构和早教产品研发公司，目前我国各院校也未出现相关专业，早教机构教师这类人才的专业培养便出现悬空现象。虽然进入早教机构工作以后会有所弥补，但毕竟未曾建构专业知识基础、正确的教育理念和对职业的正确认识。这种状况将有可能对将来的早教市场的健康发展带来隐患。
4.边缘化的社会地位
在我国，早教机构教师本身完全处于体制之外，经济地位和社会地位均不如其他教师，整个社会对其提供的培养机会和支持都是十分缺乏的。早教机构教师的招聘比起幼儿园更为灵活和随意，我国也没有针对早教机构教师的统一的专业标准或资格认定机制。许多教师本身对自己的工作也没有“专业”意识，甚至认为“我并不觉得自己是教师，教师应该是在校园里面工作的”“教师应该有正常的工作和休假时间”。诚然，早教机构教师工作本身的服务型特征较为明显，本应受到社会的广泛支持，体现出一定的公益性质。目前全面放开二孩政策已出台实施，可以预见，早教机构将迎来一定的机遇与挑战，早教机构教师的专业化需要社会各界的共同关注。
三、促进早教机构教师专业化发展的建议
1.对教师的建议
（1）自我提高。现代科技高速发展的时代，给我们提供了非常多的自学机会和条件。在网络开放的背景下，我们可利用的资源是丰富的，也几乎是对等的。作为教师，应该有坚持学习的理念和行动，树立终身学习的观念，并付诸行动。在教学和工作中不断反思，总结自己的经验与不足，不断提高自身的教育理念和教学水平。这种主动学习的精神能帮助自己获得更多的成长机会。
（2）积极参加各类培训。一般而言，为了尽快适应工作，作为初入职的早教教师，获得的培训机会是较多的。然而许多较有经验的早教教师反映，这种机会随着入职年限的增长会有所减少，而且参加培训的积极性也有所减退了。教师逐渐出现职业倦怠，获得的成就动机会越来越少。只有不断更新知识，才能有不断前进的机会和力量。
（3）合作及互相学习。比起其他阶段的教师学习形式的多样性和学习内容的开放性，早教机构的教师在一个相对而言较为封闭的系统环境中，需要加强合作学习和互相学习。如可以发挥老教师的经验优势，以老带新；发挥年轻教师的活力优势，帮助团队创新出谋划策。从形式而言，可以开展活动竞赛、经验交流会、一课多教观摩会，等等，以促进所有老师在原有基础上的提高和进步。
2.对早教机构的建议
（1）选择特色优势课程深入培训。早教机构之间较少出现像幼儿园生源竞争激烈的现象，其中很重要的一个原因便是早教机构多数有自己的特色课程。所以早教机构十分有必要找到自身的特色优势所在，并就此内容着重对机构内部的教师进行重点培训，加大培训力度，尤其是深度。因为有特色是早教机构的品牌力量，而不是为了迎合市场而开设出许多较为薄弱的课程，这样最终并不利于口碑和品牌效应的形成。
（2）开设家长培训课程。家长工作对早教机构的教师也是非常重要的。 “需要教育的，有时候不是孩子而是家长”这句话已经被许多教育工作者熟悉。为了获得家长的肯定，早教机构可以推出一些针对家长的讲座。尤其在二孩时代到来的时候，早教机构不妨开发出一些经典的家长课程，抢占市场先机，这样也更容易产生品牌和特色优势，利于自身发展。
（3）寻求与高校合作的机会。部分早教机构有与高校合作的较为强烈的愿望，以获得指导机会。但是，一方面，他们缺乏机会认识高校专家和学者；另一方面，更主要的是两者缺乏信任，早教机构对自身课程依然采取保密态度。其实，早教机构若能持有开放的心态，积极寻求合作渠道，这种信赖可以在交往中逐渐建立起来，而这也将给自己带来更长远的发展机会。
3.对高校的建议
（1）开设相关课程或专业。教育部在2011年颁布了《教师教育课程标准（试行）》，在幼儿园职前教师教育课程目标与课程设置中明确提出，幼儿园教师应具有教育幼儿的知识和能力包括“了解0～3岁保育教育的有关知识和婴儿保育教育的一般方法”。四年多时间过去了，据了解，有些幼师培养机构确实已开设有0～3岁幼儿游戏、0～3岁幼儿保育与教育、早教课程开发与设计等相关课程。然而，其占有比例是较少的。一方面，能担任这类新课的老师较少；另一方面，相关的教材较少，由于各早教机构的课程都属于商业秘密，对外传播得少，所以网络上和出版物中对此的涉及均不多。并且即使开设了，培养方案中也只有一门，有的学校甚至将其设置为专业选修课。另一种思路是，新增如“早期教育”“婴幼儿教育”的专业，以培养更为专业的人才为目标，当然，这需要付出更多的努力。
（2）积极与早教机构进行合作。由于早教机构的数量越来越多，也有越来越多的学前教育专业学生从事早教行业，所以高校与早教机构合作是有可能的。而从高校本身应承担的社会责任出发，他们也应积极寻求与早教机构合作的机会。如可以将其发展为实践基地之一，以完善自身的实践教学体系，也为毕业生的就业拓宽道路。
4.对教育管理部门的建议
在我国，对早教机构的监管目前仍然是教育管理部门的盲区，然而作为教育的起点阶段，早期教育也应处于教育管理部门的管辖范围之内。西方许多发达国家，都将其纳入教育系统监管体系当中。教育相关部门应加大加强对早教市场的干涉和管理力度，优化早教环境，关注早教机构教师的发展。
目前世界上早教行业最发达的是美国，而笔者从美国的早教发展经验中得知，发展0～3岁婴幼儿早期教育需各方积极努力，仅靠某一方面的努力是远远不够的。对我国而言，对专家队伍的建设及对教师队伍的建设都迫在眉睫。二孩时代已开启，需要尽快制订适合我国的 0～3 岁婴幼儿发展的保育和教育方案，纠正一些早教机构的错误做法，从而为下一代的优质启蒙教育保驾护航。
参考文献：
