建筑工程技术就业前景

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建筑工程技术就业前景范文第1篇

就业前景好的理科专业计算机科学与技术

主要课程：电路原理、数字逻辑、数字分析、通信原理概论、模拟电子技术、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理等。

就业前景：计算机科学与技术专业是近些年来随着计算机的广泛应用发展起来的，国际互联网Internet的发展，网络时代的到来，使计算机的功能不仅仅只是替代人脑的一些脑力运算工作，还成为了信息时代人们进行交流的重要工具。

环境工程专业

专业介绍：本专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程，水污染控制规划和水资源保护等方面知识的环境工程学科高级工程技术人才。

就业去向：主要至政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面的工作。

通信工程

专业介绍：本专业培养掌握光波、无线、多媒体通讯技术、通讯系统和通讯网等方面知识，能在通信领域从事研究、设计、制造、运营及从事通讯技术开发与应用、管理与决策的高级工程技术人才。

就业去向：适合邮电部所属各邮电管理局及公司从事科研、技术开发、经营及管理工作，也可到军队、铁路、电力等部门从事相应的工作。

机械设计制造及其自动化

主要课程：工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础、数字逻辑电路、计算机绘图、控制工程基础、传感器与测试技术、微机原理与接口技术、液压与气动技术、机电控制与可编程序控制器技术等。

就业前景：该专业是传统的机械设计制造和先进的自动化技术相结合的产物，是机电一体化的宽口径专业。

建筑设计专业

培养方向：培养能在设计机构、科研单位与专业院校从事建筑设计及相关领域的工程实践与设计研究，具有人文精神、艺术自觉的创新型建筑专业人才，以美术的艺术氛围和艺术学科的综合教学资源为依托，强调以实践的精神展开对建筑现象的深度思考与设计创新实践。

就业方向：建筑设计单位、企业从事建筑装饰设计工作;建筑装饰公司从事装饰设计、装修施工技术与管理等工作;建筑公司、房地产企业从事设计咨询、技术与管理工作;胜任室内外建筑设计师、建筑工程制图、虚拟现实制作、建模模型制作等岗位。

1、考虑自己的兴趣。在选择专业时既要考虑是否感兴趣，又不能仅凭兴趣。虽然未来就业不一定会专业对口，但大学所学的专业与将来从事的工作还是有一定关系的。

2、考虑未来的就业方向。大多数人都把是否容易就业、将来工作的工资多少作为选择专业的参考，虽然这些是可以作为参考因素，但是也不能绝对化。一来容易就业、工资高的行业必然竞争激烈，工作压力大，再者就业形势也会经常变化。

建筑工程技术就业前景范文第2篇

关键词：建筑工程技术；课程体系；分析报告

作者简介：谭正清，女，硕士，副教授，研究方向为工程造价、地基基础施工。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）20-0051-04

一、职业岗位任职要求

1.培养目标。建筑工程技术专业主要面向建设行业，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和敬业精神，具备与本专业技术领域相适应的文化水平与素质，掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力、专业技能和一定的可持续发展能力，能从事建筑生产一线的施工技术管理、安全管理、质量管理等工作的高端技能型人才。持续可发展成为国家注册建造师。

2.主要职业岗位任职要求。

（1）施工员的工作职责。施工员岗位的工作职责宜符合表1的规定。

（2）施工员应具备的专业技能。施工员应具备表2规定的专业技能。

（3）施工员应具备的专业知识。施工员岗位应具备表3规定的专业知识。

二、课程体系构建

1.坚持能力培养的核心观。落实能力培养的核心地位，首先要突出职业性，以应用为主线构建专业基础能力、职业通用能力、职业核心能力的目标系统，明确能力培养的要求；其次，通过校企结合等途径，使教学与职业实践紧密结合，增强教学实践环节的比重。

2.贯彻多元整合的策略思想。在对课程内容进行整合时，注意遵循：①课程以目标培养的实际需要作为内容取舍、科目设置的标准。在课程内容上，理论知识以必需够用为度，突出应用与实践；②课程内容应及时反映专业领域的最新发展；③课程内容的多元整合绝不是几门课程的简单叠加或随意拼凑，而是根据知识、能力的内在联系和相互间的逻辑关系进行有机整合。

3.坚持开放性原则。建筑工程技术专业构建了由公共基础课程、专业课程、拓展课程组成的课程体系，具有一定的弹性和灵活的调节机制，能对整个社会的经济、科技的发展与市场需要做出快速反映，根据实际需要及时在内容上吐故纳新、在结构上调整组合。

4.实现整体优化的原则。课程体系建设是一个庞大的系统工程，在课程内容、课程结构等方面均需大投入，需要一定的时间周期才能完成。因此，建筑工程技术专业制订了总体建设的规划、分阶段建设实施的措施，以及相应的质量监控与课程评价机制。随时收集实施情况，定期分析反馈信息，对课程方案做出及时修正或调整。

5.强调特色建设。为区域经济服务，课程体系的特色主要体现在与地方经济的结合上。团风钢结构产业集群继2007年被中国建筑金属结构协会授予“中国中部钢结构产业基地”后，2012年2月被中国钢结构协会授予“中国钢结构产业基地”称号。建筑工程技术专业为满足地方经济发展对人才的特定要求，创建特色课程《钢结构工程施工》，构建产学研结合的课程模式，是特色建设的一个主要突破口。并已经尝试着把钢结构企业的生产工艺引入课程，把课程活动延伸到企业，校企之间做到你中有我、我中有你，课程在内容上、模式上都得到创新。

建筑工程技术专业全面贯彻高技能人才培养的课程观，坚持岗位能力培养为核心，贯彻多元整合的策略思想，坚持开放性原则，实现整体优化，强调特色建设。以建筑施工工作过程为导向（如图1），进行实际工作任务分析，提取典型工作任务对典型工作任务进行分析归并形成行动领域对行动领域进行重构分析和教学归纳形成学习领域构建基于工作过程系统化的课程体系学习领域的具体化，教学设计情境化。基于施工过程的课程体系如表4，实现学生学习过程与工作过程的一致性，真正做到学以致用。

三、课程开发

以建筑工程施工过程为导向，进行实际工作任务分析，提取出典型工作任务对典型工作任务进行分析归并形成行动领域对行动领域进行重构分析和教学归纳形成学习领域按照资讯、决策、计划、实施、检查、评估六步法构建基于工作过程系统化的课程体系学习领域的具体化，教学设计情境化。现已经完成2010、2011、2012年三年的建筑工程技术专业人才培养方案修订工作，21门课程的课程标准的论证工作，并在三个年级建筑工程技术专业学生中教学实施。课程体系结构如图2。

四、评价

通过行业企业专家、校内督导、学生的综合评价，一致认为建筑工程技术专业课程体系设计，体现了人才培养目标由浅入深、由简单到复杂、由专项技能到综合技能的教育规律思路，制订5门专业核心课程，制定21门课程的课程标准，建设思路明确，周学时适中，有保证。课程标准格式规范、培养目标明确、内容完整充实、课时分配比较合理，就业前景良好。

麦可思社会需求与培养质量年度报告评价：据北京麦可思数据有限公司的《黄冈职业技术学院社会需求与培养质量年度报告》（2011年度）和（2012年度）显示，建筑工程技术专业学生毕业后就业率等各项指标高于全国骨干校同类专业，如表4、表5。

参考文献：

建筑工程技术就业前景范文第3篇

 

高职教育作为教育发展中的_种类型，肩负着培养面向生 产、建设、服务和管理第一线的高端技能型专门人才的使命。 顶岗实习、毕业设计(论文)是高职专业教学计划中的重要必修 课程，是高职教育教学过程中的重要环节。顶岗实习因为工作 岗位的真实性、能很好地与就业对接。毕业论文是学生运用所 学理论知识和实践技能开展科学研究、分析问题、解决问题的 基本能力的一次全面考核。因此，这两个教学环节在高职教育 中具有举足轻重的地位。许多研究高职教育的专家、学者对此 也进行了大量的研究。张统华、龚娟等对高职实习顶岗实习的 意义及顶岗实习目前存在的问题和解决的对策进行了探讨;张 雁平、刘晓刚、朱春瑜等人从学生、系部、学院以及实习基地四 个层面对顶岗实习评价体系和考核机制进行了研究;何辉、宋 萌勃等高职顶岗实习中学生的管理问题和顶岗实习的管理机 制进行了探讨。罗长金、郑永裕等人对高职毕业论文存在的问 题、高职高专毕业论文选题、如何加强毕业论文管理，提高毕业 论文教学质量等方面进行了研究。

 

但是，顶岗实习与毕业设计这两个实践教学环节的完成是 _个系统工程。实践教学内容的设计、教学的安排、实训基地 的长期有效运行机制、实践教学的系统化管理、实践效果的评 价等研究仍处在探索研究阶段,系统性和规范性较差，缺乏行之 有效的理论和思路进行理性指导。同时，对于不同的专业，顶岗 实习的要求和管理也不尽相同，由于建筑行业的特殊性,建筑工 程技术专业顶岗实习质量更易受学生、指导老师、企业等诸多因 素的影响。目前各个高职院校的建筑工程技术专业在顶岗实习 与毕业设计的实践教学环节上仍还存在不少问题。所以，为了 更好地保证顶岗实习和毕业设计的质量,保证高职教育的教学 效果,开展符合建筑工程专业的顶岗实习基地建设与顶岗实习 和毕业设计的管理研究是很有必要的。 本论文从实训基地的建 设,顶岗实习及毕业设计(论文)的安排、管理、考核等方面进行 探讨，为该实践教学阶段的开展提供参考和借鉴。

 

一、顶岗实习与毕业设计(论文)实践教学环节的现状

 

(一)毕业设计(论文)

 

在许多高职院校，许多人认为高职学生不适合撰写专业理 论知识和实践技能综合性强的毕业设计(论文)。因此对毕业 设计(论文)环节的教学不是太重视，很多只是流于形式。实际 上,毕业设计教学环节是对学生运用所学理论、知识、技能开展科学研究、分析问题、解决问题的基本能力的一次综合检验。 学生通过完成毕业设计，能进一步强化理论知识，提高分析问 题、解决问题的能力。

 

目前，大部分高职院校建筑工程类专业的教学计划中，毕 业论文大都安排在第五学期，即在完成理论学习后就直接进行 毕业设计。设计时间通常为四周，第五周进行答辩。毕业设计 的内容主要是在教师的指导下完成某项工程的施工组织设计、 施工方案(建筑工程技术专业向);监理规划、监理实施细则(工 程监理专业);工程预算(工程造价专业)。由于学生对项目没 有直观的了解,很多都是在网上下载，通过裁剪、粘贴完成;有 些学生还相互抄袭，无法达到教学的目的。

 

并且，由于近几年顶岗实习基地建设的不足，学生就业压 力的增大，对于顶岗实习及工作单位还没落实的学生，他们的 很多精力都放在顶岗实习单位的寻找和求职就业上，整天忙于 奔波在各个招聘会中，自然就无法集中精力完成毕业设计;对 于已确定工作单位的学生，受其他同学的影响，投入的精力和 积极性也明显不足。再加上指导教师为考虑就业率，对学生在 毕业设计期间去求职也听之任之，都造成了毕业设计质量的下 降。因此，很有必要对毕业设计时间上的安排进行调整，使其 在完成毕业设计的同时又不影响寻找就业单位。

 

(二)顶岗实习

 

以往，顶岗实习的安排是在学生完成毕业设计后进行，加 上第六学期，实习时间一般在26周左右。在顶岗实习的实施 中主要存在几个方面的问题。一是顶岗实习单位难落实。近 几年的扩招，加上就业前景较好，大部分高职院校建筑工程类 专业学生数都是三四百人,这给实习单位的安排带来极大地困 难;同时，由于建筑工程的特点，许多施工企业出于对安全的考 虑，把接收学生实习作为一种额外负担。因此,很多学校都是 由学生自己联系实习单位，实习内容不能保证，与专业对口率 较低。在整个实习期间，许多学生频繁“跳槽”，严重影响了实 习质量。二是指导老师严重不足,每个老师要同时指导一二十 名学生，有的学校还更多，很难真正的完成指导工作。三是管 理不到位。学生实习地分散，再加上没有形成有效合理的管理 方法，学生的整个实习过程基本处于失控状态。四是考核评价 难。多数学校对顶岗实习评价什么、怎么评价、谁来评价都尚 未形成科学的办法。一般是企业寥寥几句评语，教师给成绩，缺乏科学性，没有真实的反映学生实习情况和实习效果，给学 生造成一个实习好坏都一样的错误观念，影响了实习的质量， 最终造成了顶岗实习的效果不理想。

 

二、顶岗实习与毕业设计实践教学环节的改革

 

为了改善顶岗实习与毕业设计的质量，提升学生的工作技 能和就业竞争力，我院在2010年开始对建筑工程类专业的顶 岗实习和毕业设计进行了改革，将这两部分整合为毕业实训环 节,在顶岗实习中完成毕业设计，通过这三年来的实践，取得了 较好的效果。

 

(一) 教学安排设计

 

在教学安排上，为了让学生在顶岗实习时具备一定的顶岗 能力，使企业愿意接收学生，不把学生的实习当做一种负担，本 专业安排了两个四周的实习学期及暑期的企业见习。学生自 入学以来，经过第一年的相关课程学习，具备了一定的单项技 能，如_般建筑材料检测能力、建筑CAD绘图能力、建筑测量 能力等，进行第一次的校内单项技能实习学期及暑期的企业见 习;经过第二年的相关课程学习，学生已经具备了一定的专业 知识，进行第二次的校内综合实训实习学期及暑期的企业实 习，通过两次校内实训和暑假企业见习的工学交替，学生基本 具备了顶岗实习的能力。在第三学年，学生完成一个月的拓展 课程学习后，改变以往先做毕业设计再进行顶岗实习的安排， 直接就进入企业进行顶岗实习，在顶岗实习的过程中完成毕业 设计。

 

将顶岗实习和毕业设计相结合，整合为毕业实训环节。首 先，学生在十月份就进入企业顶岗实习，绝大部分建筑企业都 处在生产高峰期，避免了以往学生在校完成毕业设计后，年底 才能进企业的局面。解决了建筑企业在年底停工，学生无岗可 顶的困境，其次，学生通过顶岗实习，在毕业论文的选题上能结 合实习的实际工程,做好施工组织设计和专项施工方案(建筑 工程技术专业)、监理规划和监理实施细则(工程监理专业)、工 程预算(工程造价专业)。

 

(二) 实训基地的建设

 

为解决实习单位难找的问题，按照互利互惠、共蠃发展的 原则，我院加强了校企合作，建立了一批稳定的实训基地。首 先和长期与我院合作的、位于扬州及周边地区的建筑企业共建 生产性的项目部，利用教师的科研、技术力量，为企业提供相应的技术服务，同时为企业员工进行技术等相关内容的培训，增 加学院与企业的联系。其次，聘请企业的专家、技术员为学院 校外兼职教师，不断加强校企双方的合作基础。校企合作的企 业也能在顶岗实习的学生中优先选择适合企业发展的员工，满 足了企业的人才需求，达到真正的双蠃。

 

(三) 教学过程管理

 

建立完善的管理体系，是顺利实施毕业实训教学环节的关 键。首先，我院制定了顶岗实习及毕业设计管理办法、顶岗实 习三方协议、顶岗实习安全协议、顶岗实习及毕业设计教学大 纲、教学安排、学生成绩的评定及指导教师的考核等系列教学 文件。学生在进如企业前就强调顶岗实习与毕业设计的重要 性，并布置相应的任务和制定目标。其次，学生的顶岗实习基 本由学校安排在校企合作的企业，学生相对集中，便于指导和 管理。第三，采用“双导师”制。除了学校的指导教师外，还聘 请了专业水平高、管理经验丰富的企业技术员担任学生顶岗实 习和毕业设计的校外指导教师。由于是长期合作的企业，指导 教师的积极性与管理经验都相对丰富。同时要求学校的指导 教师与企业的指导教师经常保持联系，并到企业进行巡查，了 解学生的实习情况，增进师生感情，也能加深学院与企业之间 的关系，实现对学生的共同管理。最后，强化考核体系，提高顶 岗实习质量。

 

(四) 考核评价

 

毕业实训环节的最终考核评价由实习过程考核、任务完成 效果以及汇报答辩三个部分组成。过程考核主要由实习单位 指导教师根据学生的实习态度、实习效果进行评价。校内指导 教师按照学生根据实习内容完成的实习周记、实习报告、实习 总结，结合实际工程完成的毕业设计以及汇报、答辩情况进行 评价。最后，结合校外导师和校内导师的评价，综合评定学生 的顶岗实习成绩和毕业设计成绩。

 

三、结束语

 

毕业实训环节中的顶岗实习、毕业设计(论文)是高职教育 教学过程中的重要环节，是理论知识与实践技能相结合的重要 过程。高职院校建筑工程专业应结合建筑工程自身的专业特 点,加强实训基地的建设，规范顶岗实习及毕业设计(论文)的 安排、管理和考核，使该实践教学环节得到有效的开展和实施， 从而保证高职教育的教学质量。

 

肖忠平

建筑工程技术就业前景范文第4篇

他，作风正派，为人乐观，工作认真负责，深受领导及同事的称赞；他，尊师重教，崇尚技能，做事扎实稳健，引领着学校的发展与未来；他，廉洁奉公，率先垂范，竭力奉献于职教事业。十年来，他多次被评为建委系统先进工作者、大连市先进教育工作者等一系列荣誉称号。

他，就是大连市建设学校——全市唯一一所建设类普通中等专业学校的校长——梁义勇。

在梁义勇的带领下，学校形成了一个团结务实、艰苦创业、开拓创新的好班子，和一支攻难克坚的高素质教师队伍。学校先后被评定为国家教育部、住房和城乡建设部、辽宁省建设厅职业技能培养培训基地，大连市大学生就业培训基地，大连市普惠制培训基地，大连市建筑业职业技能培训基地和中国西部教育顾问单位，“英国职业教育中国东北预科基地”；同时，多次荣获“市文明单位”等称号。

狠抓教育改革 教育业绩突出

教学质量是学校的生命线。为此，梁义勇提出“向管理要质量，向改革寻出路”，坚持抓好学风、教风、校风“三风”建设和规范化管理。他亲自主持制定了《学校内部结构工资方案》、《教师教育教学工作奖励办法》、《教师教学工作量化评估细节》等十项制度，实行浮动奖励工资制，奖勤罚懒，奖优罚劣，有力地激活了每个教职工的积极性、主动性和创造性。他针对职校综合素质普遍较低的特点，施行“与时俱进，德育兴校，质量为本，就业为先”的治校方针，对学生实行“封闭式管理，开放式教育”，充分调动和发挥德育工作队伍的作用，深入开展创建校园文明活动，形成了全员育人，全程育人，切实提高了师生的思想道德水平。同时，针对职校学生特点，确立了“人人有才，人无全才，因材施教，人人成材”的培养目标，大力推行素质教育，要求每个教师善于发现每个学生的闪光点，实施特长教育和“一专多能”教学，为学生今后就业打下良好的基础。三年来，学校代表大连市参加了全国职业院校技能大赛——建筑工程技术类的工程测量、工程算量、楼宇智能化（安防布线调试）和建筑设备安装与调控（给排水）、建筑CAD五个项目的竞赛，共获得4金16银8铜的成绩，奖牌总数28块。2010年，学校教师在全国教师信息化大赛中取得了全国第一的名次。

实行多元办学 激活办学模式

办学路子，是学校兴衰的关键。随着“普高热”的逐年升温，大学不断扩招，全国职教发展面临“招生难、就业难”的困境。面对这种形势，梁义勇立足东北亚发展的前景，结合当地实情，以改革创新的眼光和胆识，审时度势，提出了“立足当地，多元办学”的办学宗旨，不断拓宽办学路子。

推行校企合作，建立 “校企全程合作”培养模式。即学校与成熟的企业密切合作，在各专业实施“联合培养、共同考核、双向选择”、“学校教育教学+企业教学实习+顶岗实践+就业”的校企全程合作培养模式——学校和企业共同制定教学指导方案，共同培养技能人才；合作中企业专家作为兼职教师到校兼课；学校教师定期到企业顶岗进修，了解新技术、新工艺，改进教学；双方共同评价教学效果；学生根据教学计划，定期到企业参加实习实践，提高技能水平及综合素养，最终由企业和学生双向选择，实现就业。2011年，08 级541名毕业生全部就业，就业率100%，专业对口率85%以上，09级有614人参加顶岗实习。

拓展“基地”建设，实现校企共赢的培养模式。学校按照“追踪技术发展、创设真实环境、营造工程氛围、培养职业能力”的实训基地建设理念，恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则，学校先后与中海集团大连分局、大连大久建筑有限公司、大连渤海建筑材料检测中心、大连鑫诚建筑有限公司、大连筑成集团有限公司、大连金湾建筑工程有限公司等30余家大型企业，共建实习基地，实现资源共享。同时，学校建设了“集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体”的校内实训基地——建筑施工实训基地、楼宇智能实训室、给排水实训室、电工实训室，充分为学生的实习实训保驾护航。

挖掘一切资源，开拓创新办学。几年来，为拓宽中专学生的升学渠道，在梁义勇同志多方努力下，我校学生除可考取国家统招的高职院校外，在校期间还可考取我校与大连交通大学、大连大学联合办学的成人大专，实现大中专同步学习，三年获得双学历（中专、大专），从而获得考取一、二级建造师的资格。同时我校就建筑工程、电气工程、商务外语等专业与英国、日本、新加坡等国国立大学合作办学，为学生提供出国留学的机会。充分为学校今后更好地发展提供一条切实可行的宝贵经验。

建立职业技能培训机构，为毕业生就业增加砝码。目前辽宁省建设职业技能考核鉴定总站、辽宁省建设厅干部培训中心培训基地和大连市城乡建设培训中心设在他们学校，负责大连市建设行业70余万管理、技术、技能人员的持证上岗培训和继续教育。充分保证该校学生毕业前都可以同时获得施工员、安全员、质检员、安全档案员、工程技术档案员、造价员（预算员）、测量员、取样员、材料员、建造员、供热管理员、燃气管理员等中级岗位证书，为学生持“多证”毕业和大连市周边农村富余劳动力转移培训搭建平台。

拓宽就业渠道 拉动新生入学

实习和就业，是学生学习的动力；学苗是学校发展的源泉。梁义勇坚持以毕业生的“出口”拉动新生的“入口”，全方位构建毕业生就业网络。他提出了根据社会和经济发展情况设立专业，根据行业和项目建设需求确定招生人数，根据专业特点安排课程和实习，根据岗位实际教授理论知识和培训职业技能，根据用人实际培养学生素质和应聘能力，利用行业办学优势积极推荐毕业生就业。这个“五根据一利用”的思路，诠释了他对当今职业教育的深入理解和办学实质的精准把握。

几年来该校的毕业生供不应求，就业率达100%。毕业学生遍布房地产开发、建筑施工、市政工程、装饰装潢、建设监理、工程造价、质量检测、建材检验、安全管理、楼宇智能化、建筑设备施工与安全、园林绿化等单位，就业前景及发展空间都相当可观，建筑行业也被誉为“越老越值钱”的职业。

学生就业好了，自然学校的口碑就好了。就业质量高的毕业生就是对学校最好的宣传，他们主动把自己的亲戚、朋友、邻居介绍到学校读书。学校近几年的招生数量逐年提高，学校的在校生容量已达到过饱和状态，甚至连市教育局和团市委共享阳光工程的学生也无力全部接收。

谋求新发展 开创新未来

千道理、万道理，发展才是硬道理；千议题、万议题，发展才是大主题，当好一个职业学校的校长，创新发展——发展创新是永恒的主题。梁义勇深知，要办好职业教育，校长必须富有创新精神和创新能力。

办学资金，是学校发展的血液。为解决资金问题，梁义勇采取“上级扶持，社会捐助，学校投资”的办法，积极挖掘潜力，充分利用学校的教育资源，勤俭办学，广开财源。三年来，共投入500多万元用于教学楼、学生宿舍楼和教学配套设施的建设，扩大校园建筑面积1000多平方米，充实图书馆藏书1.2万册。配置100多台性能先进的电脑，建起了教师、学生电子阅览室，及各种技能操作室。今天的大连市建设学校设备齐全、布局合理、环境优美、秩序井然，学校面貌焕然一新。

面对当前新校区规划建设的重任，他成竹在胸——在市政府以及教育、行业主管部门的科学指导和有力支持下，抓住建设国家级职教基地的有利时机，高标准、高质量地做好规划和建设工作，为大连市建设学校新一轮发展打下坚实的基础，为学校进一步升格为高职院校而努力奋斗。

建筑工程技术就业前景范文第5篇

关键词：职业教育 供热通风与空调技术专业 人才需求

1 概述

随着全国“十二五”规划方案的出台，尤其是建筑业“十二五”规划方案的出台，给建筑业的发展提供方向。为了能够紧紧跟住社会发展趋势，能够更好为地方经济服务，使供热通风与空调技术专业培养的毕业生更具有市场竞争力，缩小与用人单位需求的距离，从了解本专业对应的职业岗位的人才需求状况入手，及时跟踪人才市场需求及岗位要求的变化，来研究分析高职供热通风与空调技术专业人才培养的规格、能力与素质结构，确定专业培养目标、优化课程体系和教学内容、教学模式，实现主动适应区域、行业经济和社会发展的需要。我们对供热通风与空调技术专业方面人才需求进行调查。

2 供热通风与空调技术行业发展现状与趋势

供热通风与空调技术专业传统上习惯称之为“暖通专业”，通常包括采暖、通风和空气调节这三个方面，暖通工程是建筑工程的配套工程。供热通风与空调技术专业被建设部列为建筑行业紧缺专业之一，其就业前景非常广阔，尤其随着我国住宅产业的发展，中国建筑使用能耗已约占全社会能耗的28%，建筑节能越来越受到国家各部门的重视。目前我国实施建筑节能65%的标准，暖通空调系统作为办公楼、住宅的耗能大户，对整个建筑物的能耗有着直接的影响。因此，暖通空调的发展受到多方关注。

据暖通招聘网调查研究显示：建筑环境与设备工程、供热通风与空调工程专业是未来需求旺盛的专业之一。调查结果表明，市场需求排在前二十位的热门职业，空调制冷人员排在第12位。

从全国来看，国家出台一些政策，例如加快小城镇建设、建筑节能建设、大力发展城市集中供热行业、扩展海外市场等等，使该供热通风与空调技术的人才需求保持了非常旺盛的态势。

3 供热通风与空调技术方面人才需求状况调查分析

从人才结构上来看，一般分为学术型、工程型（应用研究、技术理论研究型）、技术型（实用型、技术应用型）、技能型四种类型。本次人才需求状况调查表明，工程型人才占50.3%，技术型人才占32.8%，学术型人才仅占5.6%。因此可以认为，随着生产的发展和科技的进步，工程型、技术型人才的需求数量将增加，人才需求结构比例将呈现橄榄型。生产一线急需补充大批专业技术与管理人才，做为高等职业教育，它是以培养的“高素质技术技能型专门人才”为目标，恰好满足这方面人才的需求。

随着建筑、食品、医药、纺织、制造业、商业等相关行业技术的发展，这些行业都需要暖通空调方面的设计、施工安装、运行维护的高级技术人员，所以供热通风与空调技术专业社会需求量大，尤其是国家把房产行业列入国民经济支柱性产业之一后，相关的专业地位自然也就提升了。随着国家建筑业的“十二五”规划出台，社会对节能技术人才的需求也越来越大，尤其建筑方面的节能。因此，这些都迫切需要能适应现代社会发展的有关暖通专业方面的高级工程技术人才。

由暖通专业所在行业黑龙江省的发展及现状来看，随着时代的进步，建筑设备安装企业的生产方式和组织结构发生了深刻的变化，以工程项目管理为核心的企业生产经营管理体制已基本形成，建筑设备安装企业普遍实行了项目负责制和项目成本核算制，企事业单位对暖通专业的人才需求量也在逐年增加。具体体现：

①随着建筑行业整体发展趋势好，建筑安装企业对供热通风与空调技术专业毕业生的需求趋旺。

②目前我省建筑市场急需一支懂技术、会管理、善经营的职业化的建筑施工企业项目经理队伍。

③供热通风与空调技术专业在2001年至2010年招聘职位前十位之中。

④高职成为建筑业招聘毕业生的基本学历要求。

4 暖通专业所在行业黑龙江省的发展及现状

黑龙江省的气候特点与经济发展水平为供热通风与空调技术专业的发展创造了良好的就业环境。由于我省处于寒冷地区，集中供热周期长、范围广、规模大、普及率高且增速较快，亟需大批从事供热工程项目施工、管理、运行、调试与维护等高技能应用型人才，同时随着振兴东北老工业基地和哈大齐工业走廊建设项目的实施、环境保护要求和生活水平的提高，也都需要供热通风与空调设备予以满足。

黑龙江暖通产业发展方向：

①户式中央空调将会成为我国21世纪空调产品发展方向之一。全省人民创造健康而舒适的人居环境必定是全面小康的目标之一。因此，户式中央空调将会成为创造健康而舒适的建筑环境不可缺少的技术，也就是要以最小的能耗创造健康、舒适、环保型的建筑环境，走可持续发展之路。应开发制冷量在7～80kW范围的户式中央空调，为单元面积在80～600m2的住宅、小型办公楼、复式公寓等提供室内环境控制技术与设备。

②加速我省热泵空调产业化发展。黑龙江具有实现热泵空调产业化的基础，同时，热泵空调是解决采暖、空调的能源与环境问题的有效途径之一。因此，我省应进一步提高热泵技术的创新能力，加速我省热泵的产业化发展，形成热泵产业的新增长点。

③发展蓄能系统势在必行。随着城市迈向现代化，城市用电结构不断发生变化，其中用在建筑物空调系统的电力负荷比例日益增加。由于空调系统用电负荷一般均在白天为用电高峰阶段，在电力谷荷段用电甚少，因此空调系统用电量极大地加剧电网的峰谷负荷差。而中央空调中，制冷系统的用电量通常占整个空调系统用电量的40～50%，如果能把制冷系统的部分甚至全部用电量转移至夜间电力低谷时段，则对平衡负荷，提高电网负荷利用效率产生十分积极的作用。因此，“蓄能空调”就成为电力部门和空调制冷界共同关注的目标。我们应抓住机遇，大力发展蓄能空调。

④积极开发能够防治生物污染的空调产品。空调产品的任务不仅仅要使建筑物内空气的温度、湿度、空气流速等维持在人们感到热舒适的范围内，还要通过适当的技术处理措施保证室内良好的空气品质。因此，要开发健康空调，或开发空气净化设备。

5 就业行业与岗位分析

暖通专业主要培养从事建筑供热通风与空调工程等系统的安装调试、运行管理以及设计的技术能型人才。暖通专业的毕业生具有暖通、空调、通风、建筑给排水等公共系统，建筑热能供应系统的设计、安装、调试运行能力。

目前，暖通专业主要的就业方向为：

①施工组织管理：建筑安装工程公司（包括建筑消防工程公司）暖通空调、建筑给排水及建筑电气工程施工组织管理。

②造价预算：暖通空调、建筑给排水工程预决算和安装工程招投标。

工程监理：质量检查部门（质量监督局、检测站）的设备安装质检工作，安装工程监理公司监理工作。

③运行管理：a供热企业运行管理；b高级商厦、宾馆饭店、办公大楼、医院治疗室等民用建筑；c物业管理公司的建筑设备进行运行管理。

④设计：建筑设计单位、制冷空调设备工程公司暖通空调系统设计、建筑给排水工程设计；制冷空调设备制造企业的设备设计等。

6 调研分析与思考

通过调研，可以看出伴随着建筑行业企业新技术的迅猛发展和全面推进建筑“四节（节能、节水、节地、节材）一环保”的迫切要求，对建筑类高职人才的数量和质量提出了新的要求，而建筑行业对人才的需求呈现以下特点：以管理人才为主；要求从业人员具备一定的执业资格或职称，现在企业非常青睐持有一定职业资格证书的熟练技术人员；对中高级人才的需求越来越大。

因此，随着产业的调整以及行业的发展，急需加强暖通专业的建设和改革。为此加大人才培养规格和人才培养模式深化改革，提高人才培养质量，在实践的基础上构建符合市场经济发展需求的供热通风与空调技术专业人才培养体系，以便培养出适应社会主义现代化建设，德智体美全面发展，掌握暖通专业必备的基础理论知识和相关领域工作的专业技能，能在建筑安装生产、建设、管理、服务第一线，从事供热通风与空调工程施工、技术管理、工程监理、工程设计，暖通空调设备的生产与营销及物业管理等技术工作，具有创新精神和实践能力的高素质技术应用型人才。

参考文献：

[1]倪琨，王全福.供热通风与空调工程技术专业课程改革的探索[J].黑龙江科技信息，2013（04）.

[2]王全福.供热通风与空调技术专业特色教学模式探讨[J].中国教育技术装备，2012（06）.

[3]徐娓.浅谈空调技术的新进展[J].广东石油化工高等专科学校学报，1997（02）.

基金项目：