幼儿启蒙识字教程

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幼儿启蒙识字教程范文第1篇

【关键词】新生入园；素质教育；探索

【中图分类号】G651【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0061-01

幼儿时期是人的社会行为、情绪情感、性格认知等方面发展的关键性阶段，也是人的一生中发展速度最快、可塑性最强的时期。如果这一时期儿童没有受到科学的、适宜的、良好的教育，以后再来弥补或矫正，那么家庭和社会都将付出极大的代价。可见，学前教育在人的终身发展中起着十分重要的作用。

在边实践边学习的工作实践中，我通过对现代幼儿教育观念研究的学习和启发，总结出了很多有益的工作经验，虽然在理论中没有细化的分析和具体的处理方案，但其真正的精髓所在，却是对这些理论的体会和吸收，这就是我自我"研制"的新生入园"二周磨合法"。

我们地处经济落后的山区，教学条件艰苦，设备落后，场所拥挤，教学水平相对低下，入学幼儿来自城镇农村的四面八方，可以说面对的现实是茫无头绪、散沙一盘。如何在短时间内将最基础的课堂秩序、卫生习惯、礼貌用语、简单礼仪传播给幼儿并表现在行动上，是我们首要解决的问题。只有走好这一步，幼儿素质教育的情感、态度、快乐、知识、能力、技巧等方面的要求，才能按部就班地来得以实现。因此入学初的格式化训练必须成为我们接纳新生的头一步，也就是我所总结的"二周磨合法"，其主要的突破方法和内容为：

一、端正思想，不怕劳苦，要表现出高度的责任感

入学时所面对的班集体混乱无比，面对哭、笑无度，嬉闹无常，生活无序的新生儿童，我们不仅要有高度的责任心，懂得承受压力，还要积极寻找动力，懂得用付出、宽容去对待困难和繁杂的局面；要通过自我的完善和提升，赢得家长和社会的信赖；要警觉消极怠慢就会出差错的道理；同时要在日常工作中，树立正确的人生观、价值观、职业观，要把幼儿教育当心工程，用"爱学生、爱学校、爱岗位"的态度来做好本职工作。

二、着力培养幼儿自愿留园的习惯和班集体意识

1.1 入园和离园要保证做到亲和、安全，用亲善、关怀、鼓励的态度和语言来消除新生儿童入园和离园时产生的不安、恐惧、急躁、难以控制等不良反应，增加新生入园对老师和幼儿园集体生活的兴趣，激发他们用心学习和和睦相处的情趣。同时在此期间，贯穿学习简单的文明用语，指导和引导孩子们养成守纪律、守秩序的习惯，学会简单的礼节，消除孩子的陌生感、距离感。

1.2 引导孩子们养成准确的饮水、入厕习惯，养成干净整洁的卫生习惯。乡镇不比城市，入学儿童的"毛病"不少。良好的生活习惯不亚于读书识字，新生儿童将家庭的一些不好的生活习性带进学校，如果得不到准确的指导和矫正，甚至会到处传播。如果我们面对这些问题，能够耐心细致地进行指导，采取"比比谁更好"的方法，每天进行监督指正，使他们养成"水瓶(杯)放置有序，入厕整洁自助，书本文具不损坏，小手勤洗白又净，衣服整洁不乱爬"等习惯，就为高质量的教学做好了铺垫。

三、注重方式方法，宣导小集体纪律规章

儿童纪律教育极其重要，我们既要使其守秩序、守纪律，融入班集体，还要充分发挥其个性化的一些具有想象力的表现，而不是用恐吓、小体罚、责问等方法来威慑他们，来维护秩序和保护课堂和活动的运行，必须用人性化的语言习惯、动作、肢体语言、行动来感化他们，如：每天坚持练习队形、律动、坐姿、拿笔站姿等训练，通过耳濡目染来让他们受到正确的教育。

四、家长和学校的互动是高质量完成教程的保证

良好的家庭文化熏陶是儿童进步的重要因素之一。课堂的教程只是针对大多数人的内容，而家长的进一步释义、引导、指正是课程的最好补充，同时也为儿童启蒙教育和发挥特长的起步阶段打了良好的基础。我们在"二周磨合法"中要求家长进行互动，寻找一些快捷的学习方法，对语言文字要体现多层面的理解，培养孩子分清学习和娱乐谁是主谁是次的关系；需要完成的作业要从美观、正确、快速的角度去评判，同时还要从爱护书本、爱护学习用具的角度去监督他们。

五、注重品质教育和相处规则的训练