建筑工程技术标准

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇建筑工程技术标准范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

建筑工程技术标准范文第1篇

专业建设是高等院校的核心内容之一。专业核心课程建设是教学改革的重点和难点，其建设水平是衡量专业建设水平的一个重要指标。近年来，随着社会经济的不断发展，我国的高等职业教育也得到了长足的进展。然而，在高等职业教育迅速发展的同时，许多高职院校的专业建设却远不能满足学校发展的需要，这严重地制约了高职院校的进一步发展。2006年教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号文件）明确要求高职院校要建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。然而，从目前高职院校的教学情况来看，许多高职院校在教学中仍然以教学大纲为指导，并没有制定相应的课程标准。可见，高职院校课程标准建设是学校建设过程中必须解决的问题，这给教学过程中如何配置教学资源、如何组织教学、进行教学评价和教学管理造成了极大的麻烦，严重影响了教学质量的提高。

高等职业教育课程标准是根据专业培养目标，具体规定课程的性质、目标、内容框架、实施建议及评价建议，体现该课程期望学生达到的知识、能力和素质的基本要求。它是管理和评价课程的基础，是教材编写、教学实施、教学评价的基本依据，量度教育的准绳，量度的是学生所掌握知识和所具备能力的质量、教学的质量、教育系统的质量、评价的质量等等，是确定一定学段的课程水平及课程结构，及对学生在校期间应掌握的特定的知识、技能和态度的阐述的一种课程文件，是教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。从教学的角度来说，课程标准作为规范一门学科教学的指导性文件，它是联系课程计划与课堂教学的中间桥梁，可以确保不同的教师有效、连贯而目标一致地开展教学工作，对教师的教学具有直接的指导作用，对课程质量有重要影响，它与教学大纲既已有许多相同的地方，又存在很大的不同，主要的区别是：教学大纲主要任务是指导教学工作开展，是从教师教学的角度制定的指导性文件，而课程标准是从学生学习的角度制定的标准规范，是学生接受教育后应达到的具体教育质量指标和课程教学的基本要求等。课程标准的缺失使得课程改革的先进理念和课程模式以及方法很难在实践中落实推广、课程难于规范、难于提高整体教学效果与效率。从教学大纲到课程标准上都有了很大的转变与提高，现如今的教学过程中，学生已经成为了主体，学生在课堂上的情感变化和价值评判都要引起重视，使学生从被动变成主动学习。从教学大纲到课程标准是教育发展的趋势，必须努力去做。

1 以能力为导向的课程标准制定的必要性

首先，制定课程标准是高职院校培养目标的要求。高职建筑工程技术专业的培养目标是通过教育，在促进个体的发展的同时，培养出与我国现代化建设要求相适应的，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，在实际工作中，所从事的专业无论是素质还是职业能力都要过硬，要在生产、建设、管理、服务第一线工作上要成为高级技术应用型人才。这就要求高职院校教学体系应与职业能力的培养紧密挂钩，而现实中由于教学设施、实训条件、师资力量等方面的限制，许多高职院校的教学模式、授课方式与普通本科院校并没有多大的区别，甚至照搬普通高校本科教学模式，这种教学模式无法训练出学生们的职业能力，很不适合高职院校的学生；另外，由于教材反映的滞后性，一些在职业工作中采用的新知识、新材料、新工艺在教材可能没有被编入，而一些早已过时的或已很少在工程中应用的知识却仍然出现在教材中（比如建筑装修中的石材湿贴法），容易导致教学内容与工作实际脱节，造成课堂所授知识对学生职业能力的培养并没有多大的帮助，甚至会产生负面影响。

其次，制定课程标准是高职院校课程设置的必然要求。近年来，随着我国社会经济的发展，建筑行业已经成为我国的支柱产业，吸纳了大量的就业人员，建筑业也因此成为了不折不扣的热门行业之一，很多高等院校也看到了这一点，因此大量扩招建筑工程技术专业的学生，但由于对建筑工程技术专业缺乏充分的了解，很多高职院校建筑工程技术专业课程设置与专业要求不相符合，存在一定的盲目性，课程内容的选择与高职培养目标的要求相去甚远。很多院校原来并没有开设建筑工程技术这一专业，既没有足够的专业教师，更没有相关的教学经验、场地和设备，专业教学管理人员对专业可以说一窍不通，对教学计划的制定只能照搬照抄一些网络资料或其他同等院校的做法，甚至还模仿普通高校本科的课程内容。在课程内容的安排上没有突出能力培养的要求，理论性知识安排过多，而实践性课程安排过少，即使安排了也无法真正有效地实施而只能做一些验证性的实验，对实际生产的仿真性内容和训练学生解决实际问题的内容几乎为零，一些学校从人才培养方案看，理论课时与实践课时的比例看似比较合适，但由于实训条件、师资力量等的制约，真正操作时与培养方案大相径庭，事实上学生所学的知识与实际生产和行业的实际需求无法对接，从而给学生造成一种学习无用的感觉，社会对职业教育的认同度较低。许多教材内容都没有及时更新，一些新知识无法在课堂上讲解，使学生不了解社会、行业的发展现状和技术前沿。

另外，一些学校教学缺乏规范化，教师上课的随意性很大。建筑工程技术专业作为目前市场紧缺的专业之一，教师的缺口往往较大，需要社会支援大量的师资力量，一些学校虽然制定了专业课程计划，但课程教学基本是专业教师根据本人工作经验结合教材确定课时，并通过课时选择教学内容，在课程内容的选择上缺乏统一的依据和基础。虽然我国已制定了《高等职业教育专业目录》，并列举了每个专业的参考课程，但各院校课程名称仍不统一，教学目的和要求、教学内容、实施过程和最终效果大相径庭，效果和标准也不明确或无法考核。

再者，课程标准是提高教学质量的保证。教学大纲到课程标准的转变，带动了教学方式的巨大转变，教学过程由以教师为主转变为以学生为主，整个教学过程更注重学生的情感变化和价值评判，学生的学习也因此由被动学习转变为主动学习，有利于学生学习主动性的提高；同时，这一转变对教师的教学提出更高的要求，老师不仅要具备丰富的科学文化知识，还应具备相应的工程实践能力，教师在教学中需要花更多的心思去设置教学情境、实践项目，从而促进教师教学的主动性与创造性的提高；课程标准为教学双方提出了明确而具体的要求，是教师教与学生学的重要依据，是衡量课程教学质量的重要标准。它对课程定位、课程目标与任务、课程的知识、能力、技能的范围和深度以及结构体系、课程评价标准、课程的组织与实施、课程教学资源等提出具体要求，课程标准规定课程要达到的标准。

最后，课程标准是课程评价的依据。目前，绝大多数高职院校对学生学习成绩采用百分制的总评成绩方式来评定，这与能力为本位的高职教育目标不相适应；而且成绩评定主要采用单一的闭卷笔试方式，无法检验学生的实际操作技能，无法考核学生对本课程的实际掌握和灵活运用程度，也不适合检验学生获取信息的能力与综合运用知识解决实际问题的能力；再者，考核体系偏重于评价学生对老师所教知识的掌握程度，而忽视了学生学的思维能动性和应用的创新性，不利于挖掘学生的创造力，使学生的自学能力和职业再发展能力得不到提高和培养。课程标准给出了学生在知识、能力、技能和素质等方面应该达到的具体标准，在考核学生的能力方面注重结果评价和过程评价的统一，把原先单一的考试评价变为考试与考核结合的多元评价，学生也因此由被动应试转为主动参与考核，将结果式考核变为分阶段分层次的过程考核；在教学评价方面将静态教学评价变为动态评价。因此，它是课程评价的重要依据。

2 以能力为导向的建筑工程技术专业核心课程课程标准开发的思路与方法

在高等职业教育中，课程标准是落实教学计划、执行专业人才培养方案和实现培养目标最基本的纲领性教学文件，是选用和编写教材、组织教学、教学管理、教学质量评价和人才培养评估的重要依据，也是指导学生学习、制订考核标准的指导性文件。因此，课程标准制订得是否科学、严谨、实用，关系到高职教与学的效果和人才培养的质量。高职教育所培养的是生产第一线直接从事生产、管理、服务的高技能专门人才，这就要求高职课程标准所规定的目标、内容等课程要素符合生产一线的实际技能和能力培养要求，能够得到企业的认可，充分体现其职业性，同时，还要能及时反映生产第一线的变化，具有动态适应性。

2.1 课程标准开发思路

基于建筑物形成过程的特点，该文提出以工作过程为导向的建筑工程技术专业核心课程体系改革的思路：从高职院校培养目标出发，结合高职教育的特点，以提高学生职业能力的要求开发课程标准。课程标准的开发首先要体现出职业教育的职业性，还要体现出教育层次的“高等”性，因此，在制定高职教育的课程标准时，应该首先体现职业教育的特点，以职业能力标准作为构建高职教育课程标准的基础。

2.2 课程标准开发方法

结合我国高职教育的实际情况按图1步骤来建立高职课程标准。

3 结语

建筑工程技术标准范文第2篇

加强建筑工程施工技术管理对于整个项目效益的增强和整体规模的改进有着重大的意义，本文根据对当前现代化的建筑工程施工技术管理重点和难点等进行集中性的分析，从实际的角度着手对工作的难点以及核心部位等进行了集中性的分析，旨在更好的实现工作的改革，使得技术管理工作可以进入至一个崭新的阶段之中。

关键词：建筑工程;技术管理;关键问题

引言：

随着我国经济的不断发展，建筑工程施工技术也在不断进步，建筑工程施工技术管理也有着系统性、严谨性和原则性的特征，加强建筑工程施工技术管理对于不断的增强企业的经济绩效和经营管理的水准等均有着重大的作用。从本质上加以分析建筑工程施工技术管理，对于企业的生存与发展均有着重大的意义，可以很好的避免出现不良质量情况并且提升企业的综合效益。根据笔者多年的工作经验，以建筑工程施工技术管理作为工作的重点和核心原则进行论述和探讨。

一、建筑工程施工技术管理目的及价值分析

建筑工程施工技术管理对于企业的生存与发展均有着重大的意义，所以应当明确相关管理工作的重大价值以及主要的意义所在，明确工作开展的基本方向，进而使得工作的进展有着一定的指导原则。

运用科学的方法和管理的职能，促进技术工作的开展， 在施工过程中遵守国家的相关法律、法规、政策、技术规范和上级主管部门有关技术工作的决定和指标，这是建筑工程施工技术管理的主要任务。

从当前我国的经济发展趋势加以分析，不论是建筑行业还是工业行业，都维持着较强的上升趋势，并且整个市场的发展相当迅速，这样的现状也是的我国今后几年之中的经济发展状况较为良好。

科学组织各项技术工作， 建立良好的技术秩序，保证了整个施工过程中符合技术规程、规范、技术规律的要求， 运用先进的施工方法和适用的技术， 运用到施工过程中，确保工程的施工质量，它有利于合理配置施工资源，加快施工速度，缩短工期， 降低成本，提高施工效率， 提高经济效益。

二、建筑工程施工技术管理建议及对策

根据上文针对我国当前建筑工程施工技术管理的基本现状以及重点的价值等进行集中性的分析，可以明确工作开展的难点和原则。下文将针对建筑工程施工技术管理的基本建议和工作的对策方案等进行系统性的分析，旨在以此为基础更好的实现相关项目效益的持续整改，使得项目的工作标准和工作计划可以得到全面的实现，有针对性的实施整改，有目的性的实现改进。

1、建筑工程施工技术管理中准备阶段的控制

建筑工程安全和质量的最基本保障是工程技术标准，它同时也是建设领域的技术规范，一定要认真对待，积极执行。对强制性标准的培训要加强，以提高掌握标准、执行标准的能力。一旦发现有违反强制性标准的行为存在，坚决予以纠正和处理，严格按照规定对责任人和责任单位进行处罚。

技术管理制度的主要内容有： 施工图的了解、熟悉、掌握和会审制度; 对施工场地总平面图和施工组织设计的编制; 施工图技术交底制度;施工试验管理制度;技术交底制度;隐蔽工程检查验收和工程检查制度; 材料及半成品试验，检测制度;工程结构检查、验收、与竣工验收制度; 工程质量检验与评定制度;各级技术人员技术责任制;工程技术档案与竣工图管理制度。

所以还应当着重的对当前建筑工程管理过程之中的缺陷和不足进行研究，避免出现不合理的现象，充分的结合市场需求和现场管理的标准，制定出可行的政策，真正意义上对项目的开展起到保护性的作用。

应当对当前建筑工程管理之中存在的突出性的问题进行妥善的解决，将建筑工程施工技术管理作为工作的重点和核心原则，且提出相对应的整改对策，加强对整个流程的控制，为工作的开展奠定坚实基础。

2、 建筑工程施工技术管理中开展竣工阶段的控制

在实践的施工阶段之中，也应当有针对性的采取相关措施，同时还应当明确的是竣工阶段的质量监督同样关键，应当结合施工的具体情况以及技术标准等，有针对新的制定出相关政策，保证建筑工程施工技术管理的系统化、科学化和稳定的进行。

首先应当完善的是建筑工程施工技术管理之中的技术交底工作，这一点相当关键，同时也是相当容易被忽视的一项工作。在实践之中应当加强对成品部位以及容易发生事故部位的保护，严格的按照合同标准和相关文件的需求，保证建筑项目的质量和进度均符合要求，并且定期的竣工，以达到最佳的满意程度。

对竣工的项目工程要进行合理的检验与评定， 就是要借助于一定的方法、手段对完成的分部工程、分项工程和单位工程的质量特性和特征进行测定， 通过对规定的质量标准与测量的结果进行比较， 判断产品是否合格。质量检查包含以下几项具体工作：一是度量，就是通过一些手段、方法进行测试、测量工作;二是比较， 就是用质量标准与测量的结果进行比较。凡是与规定标准不相符的有关部位和工程， 要在检查完后进行相关的加固补强， 凡是与规定标准相符合的有关部位和工程， 检查后予以通过， 对满足优秀、良好标准的， 给予优良的评价。

结束语：

综上所述，建筑工程施工技术管理有着系统性、严谨性和原则性的特征，同时需要注意的是加强建筑工程施工技术管理对于不断增强企业的经济绩效和经营管理的水准等均有着重大的意义，加强建筑工程施工技术管理效益，还可以实现对质量和技术参数、技术标准的妥善控制，达到将质量标准真正意义上应用在实践之中的效果。

参考文献：

[1] 李静. 建筑施工企业的成本管理[J]. 科技咨询导报. 2007（17）

[2] 郑义. 建筑工程项目成本控制管理的探讨[J]. 科技资讯. 2007（16）

[3] 尹利福. 论建筑企业施工项目成本核算[J]. 中国集体经济（下半月）. 2007（03）

[4] 刘建兵，郭晓剑. 施工企业工序标准成本管理的研究[J]. 中国市场. 2006（36）

建筑工程技术标准范文第3篇

工程技术也称为生产技术，是指在工业生产中实际应用的技术。通俗一点讲，就是人们应用已知的科学知识或者是利用成熟的研究成果应用于工业生产的过程当中，最终实现改造的自然的目的。随着各种技术的不断创新与突破，工程技术已经打破了原有的概念，其发展的前景十分可观。特别是将其融入进建筑工程管理当中，其展现出来的优势已经十分明显。其中融合了各种先进成熟的技术，其展现出来的特征有一下几点。第一，可行性;第二，经济性，这一点是因为工程技术必须要将促进经济发展作为首要任务，因此要将技术先进与经济效益的统一作为前提，这就充分体现了其经济性;第三，综合性，现代工程技术必定是融合了多项技术，其中不仅是基础科学、应用科学等，同时还需要社会科学的理论成果，从目前的发展趋势来看，现代工程技术中的技术含量将越来越高，同时其综合性将越来越强。

2建筑工程管理中采用现代工程技术的原因

2．1有利于提高建筑工程管理质量在整个的建筑工程当中，不管是从最开始的设计、施工，到最后的完工，其中融合了多项技术，例如混凝土技术等，利用现代工程技术综合性的特点，将各种不同类型的技术进行良好的分类与整理，同时安排建筑施工人员根据相关的工作流程和技术标准进行标准的实施，同时再进行质量与施工两方面的监督、检查，这样在既能够准确进行施工、保证施工质量的前提上，又能够避免质量事故、安全事故的发生。因此，可以表明利用现代工程技术能够有效提高建筑工程管理质量。

2．2有利于提高建筑工程经济效益利用现代工程技术中先进的技术应用于建筑工程管理当中，其中就能够避免出现因为工程施工技术问题而导致的各种工程变更问题。之所以需要这样做是因为建筑工程的质量和其中的造价是整个工程建设活动的中心，需要充分保证两者的前提下有效进行建筑施工，而只有利用现代工程技术才恩呢狗狗保证施工的正常有效进行，规避各种技术上该来的损失，提高了工程建设的收益能力，这样一来就有利于提高建筑工程管理经济效益。

2．3有利于保证建筑工程顺利交工目前我国的建筑工程其建筑物都已经开始向“高、大”方面发展，比起以往的建筑施工技术而言，现代的建筑工程其所需求的技术含量更高，要求也更高，在这种情况下部分工程为了赶工期进行连续性的施工或者是其他原因，将施工质量的保障问题忽略，导致了在交工时由于质量问题导致交工延误等。而将现代工程技术应用其中，其先进的技术能够保证施工质量的同时保证各项施工有序进行，避免出现因赶工期而连续加班的现象。因此，可以表明利用现代工程技术能够保证建筑工程顺利交工。

3建筑工程管理中现代工程技术的具体实践

3．1成组技术的应用所谓的成组技术就是通过揭示和利用事物之间的相似性，按照某种特定的类别进行分类成组，同组事物采用统一方法进行处理，能够大大提高其效益。在成组技术当中，其核心就是成组工艺，在建筑工程管理当中可以将各种所需的零件、建筑材料按照几何形状、尺寸、精度等各个方面都可以作为相似性进行成组归纳。例如，在建筑工程当中，需要用到的各种零件、建筑材料如钢筋等，按照钢筋的相似性可以进行分组，然后再进行大批量的加工，这样既能够缩短钢筋加工的时间，同时又能够保证建筑工程顺利进行，又例如各种小钉子，根据钉子类型、大小等，进行成组分类，进行分类的加工，这样一来在工程一边建设的过程中还能够一边根据需求调整加工的数量，有利于工程的顺利进行，又能够保证施工效率。

3．2业务流程重组技术的应用业务流程重组技术在建筑施工管理过程中的应用并没有那么复杂。但是也同样可以从业务流程重组技术的基本定义上进行理解，九黎通过资源整理以及优化，最大限度的满足建筑工程施工方管理高速发展的一种方式，其更多的是表明一种先进的管理思想，业务流程重组技术看重的是每个人在整个业务流程中的作用，借助了信息技术的手段调和其中的各种关系。借助业务流程重组技术在建筑工程管理中的应用，首先需要考虑的是在建筑工程施工管理过程中的最核心的问题，质量与安全，这代表了业务流程重组技术在建筑工程管理应用中的根本性。其次，就需要对建筑工程管理中的某个具体事务进行追根溯源，不能停留在肤浅、表面的改变或者是调整，而是应该将其中出现的所有的不足、漏洞以及陈规陋习进行改变，将建筑工程中的业务流程进行重新构建，从建筑工程的施工、成本、管理、质量、安全等各个方面进行重新调整、重新改变，实现整个建筑工程管理的高质量、高效率。

3．3即时生产理念的应用即时生产理念能够大大提高建筑工程在建设管理中的高效率。这种方式主要适合于能够及时进行组装的半成品，或者是施工方直接购买能够组装成组装件的建筑材料，例如对混凝土的搅拌，就是一个十分典型的例子，一方面既能够降低混凝土在拌制过程中出现的质量问题，另一方面又能够提高资源的利用率，减少其中的浪费，实现管理与建设的统一。

4结语

建筑工程技术标准范文第4篇

乙方：×××（同上）（承包方）

甲乙双方按照《中华人民共和国经济合同法》和《建筑工程承包合同条例》规定的原则，结合工程的实际情况，达成如下协议。

第一条承包工程概况（包括工程名称、地点、内容、承包的范围、开工和竣工日期、质量等级等内容）

第二条合同文件使用的语言文字、标准和适用的法律（本条主要是用于涉外方面的）

第三条图纸（写明图纸提供的日期、套数、保密要求以及图纸的解释等）

第四条甲乙双方驻工地代表（写明姓名、性别、年龄、在单位中的职务）

第五条甲乙双方的基础工作

第六条工程进度计划

第七条工程监督（包括隐蔽工程的中间验收等）

第八条人事同价款及其调整

第九条工程预付款及工程价的支付方式和时间

第十条工程验收

第十一条决算

第十二条保修

第十三条争议处理

第十四条违约责任

第十五条双方约定的其他内容

第十六条本合同一式＿＿份，当事人各执＿＿份。本合同自＿＿年＿＿月＿＿日（写明生效的时间或者条件）之日起生效。本合同未尽事宜，双方可以协商订立补充协议。补充协议与本合同具有同等的效力。

*

2．说明

建筑工程承包合同是以建筑工程为标的的合同，包括建筑工程施工合同、建筑工程勘察合同、建筑工程设计合同。建筑工程承包合同是很复杂的合同。涉及到工程技术标准、质量的监督检查、施工期限等问题，而且涉及的法律、法规也很多。因此，订立建筑工程承包合同，应当根据不同的情况作出具体规定，力求做到准确、明确和正确，确保工程顺利进行。特别是不同工程的技术术语、语词涵义往往都不相同，因此，更需要在订立合同时明确应当适用的法律和技术标准及其语词涵义。一般来讲，下列三个方面的问题是应当注意的：

（1）作为承包方为讲，首先要了解工程基本情况，包括发包方提供的图纸情况、工程量、工程的难易程度、工期要求、需要达到的施工力量等。如果承包方的施工力量与工程不适应，则应当讲明，否则，应当承担相应的责任。

建筑工程技术标准范文第5篇

关键词：全面 推行 新规范

一、三大系列规范出台的背景

1.入世对技术法规和技术标准的影响

在世界贸易组织（WTO）的关税壁垒和非关税壁垒中，技术贸易壁垒是一项重要的非关税壁垒，而作为技术贸易壁垒中的三大壁垒：技术法规、技术标准和合格评定，均与标准规范密切相关。所以，建筑工程列规范就是建筑工程施工领域中的技术壁垒。我国工程建设标准规范的建立从20世纪50年代开始，全面学习模式，翻译加注释开始制订；20世纪70年代针对其中缺陷修改改正；20世纪80年代国家给予大量的投入，进行了全面修改，在对待国际标准和国外先进标准的问题上，按照“认真研究、积极采用、区别对待”的十二字方针，形成了自我研究、自我编制的格局；20世纪90年代参照国际标准，结合工程实际情况，再次进行了全面修订，形成了博采众长、为我所用、适合我国工程技术人员掌握的、具有中国特色的标准规范。保持了这个特色并严格按照规范执行，就既能保证工程质量，又能遵守技术法规。

2.贯彻《建设工程质量管理条例》的需要

《建设工程质量管理条例》（以下简称《条例》）需要通过标准规范的制订，进一步细化和贯彻落实，使基层技术、管理人员在建设活动中能够按照标准规范执行，达到保障工程质量的目的。《条例》对执行强制性标准作出了严格的规定。不执行工程建设强制性标准就是违法，根据违反强制性标准造成后果的严重程度，规定了相应的处罚措施。这是迄今为止国家对不执行强制性标准作出的最为严格的规定。《条例》对国家强制性标准实施监督的严格规定，改变了传统的政府单纯依靠行政手段强化监督建设工程的概念，走上了行政管理和技术法规并重的保证建设工程质量法制化的道路。过去在出现事故和隐患后，才追究不执行强制性标准的责任；而出台《条例》后，无需等到事故出现，就可以进行处罚，重结果，同样重过程。

3.新技术的发展和推广应用

标准化与科学技术密切相关，工程建设标准规范的制订，就是不断吸取有关科学技术的成就和科研成果的结果。而在工程建设标准化的实践中，又通过其反馈作用，对科学技术不断提出新的要求，促进科学技术的发展。因此，贯彻标准也是新技术推广应用的一种重要手段。规范的修订立足于技术的进步和实践经验的总结，我国历次规范的修订，都是建筑工程技术发展到一定阶段的总结。这种发展周期越来越短，设计规范从上个世纪50年代第一版到1974年第二版规范经历近20年；第二版到1989年第三版经历15年；第三版到第四版经历近12年。制图标准、施工规范周期也经历了大致相近的发展过程。2002年的第四版修订，将制图、设计、施工标准规范集中出台，整体推出，使得标准规范之间可以配套使用，相互衔接，避免脱节；同时在编制过程中相互协调，利于操作，避免了规范之间的矛盾。

二、全面推行新的工程质量施工标准规范体系

第四版施工规范的修订涉及到废止23项旧规范，总体条文数量减少三分之一，建立起来的14项新规范，覆盖了整个建筑工程的施工活动。对于“施工及验收规范”和“质量检验评定标准”的修订，建设部提出了“验评分离、强化验收、完善手段、过程控制”的十六字方针。具体来讲，就是将原有的“验评标准”中有关“验收”和“评定”的内容分开，把“验评标准”中的验收部分内容与“施工及验收规范”中的验收部分内容结合起来，形成一项“验收规范”；对“验评标准”中评定部分内容，修订为建议性的“工程评优标准”；对“施工及验收规范”中的施工工艺部分内容，修订为建议性的“施工工艺指南”，并与施工工法相呼应。围绕“施工工艺指南”“验收规范”和“评优标准”，还单独制订了为工程质量作为判定依据的检测标准规范。以上这几方面内容构成了工程质量施工标准规范体系。

“施工质量验收规范”是整个施工标准规范中的骨干，指导各个规范的是《建筑工程施工质量验收统一标准》，这充分体现了验收是建筑工程施工活动中的主线。但是，“强化验收”并非意味着施工质量就看最后的结果，验收合格就可以了。实际上，我们讲的“强化验收”并非单指工程竣工验收，而是工序过程的验收，上一道工序没有验收就不能进入下一道工序，这种工序的验收，较好地说明了施工过程的控制。强化验收的作用不仅是商贸条件需要的“贸易标准”，而且可以通过“验收”促进前期的生产控制，从而达到保证质量的目的。

三、强化新规范的落实

为了保证新规范的执行，首要的工作是加大宣传力度，使从事建设活动各方责任主体以及建设工程监督和审查机构中的技术人员熟悉、掌握规范，各单位可以采取多种形式加强规范的学习和培训，进行必要的考试或考核。按照建设部第81号部令《实施工程建设强制性标准监督规定》的要求，对经培训、考核不符合规定的人员，应该调整工作岗位；对未经学习和考核的技术人员，不得参与设计、审查工作。各地建设行政主管部门应当对强制性标准实施监督检查，建筑工程的设计、施工规范应当是监督检查的重要内容之一，必要时，还需组织专项检查，以促进规范的贯彻实施。

参考文献：

［1］建设工程质量管理条例.中华人民共和国住房和城乡建设部