诚信守法教育

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诚信守法教育范文第1篇

关键词：教学方法；教学手段；信息技术应用基础

中图分类号：G202 文献标识码：A

一、教学方法的运用

能否有效培养及提高学员各方面能力很大程度上取决于教员的教学方法是否有效，而根据课程项目设置的要求及教学模式的需要，信息技术应用基础课程可运用多种教学方法来实现这一目标。

1.任务驱动教学法

任务驱动教学法就是教员将要完成的教学内容设计成一个或多个任务， 在具体任务的引导下，以边讲边练的方式引导学员学习相关的知识与方法，做到教室就是实训室、实践教学与项目一体化。学习信息技术应用基础课程过程中，学员被分成若干小组，每个小组共同完成一个任务，在这个过程中他们沟通交流，共享资源，在提升自身信息素养的同时，也培养了他们的协同合作能力。

2.案例教学法

案例教学法就是根据教学目的的需要，以与本节课内容相关的作品作为案例，将学员引入一个特定的情景中，通过分析、讨论等方式培养学员分析问题、解决问题的能力的教学方法。选取的案例应效果鲜明，既要能体现本节课的内容，又具有专业针对性。实施案例教学过程的一般步骤为：第一，以贴近学员学习、生活的作品作为案例导入，这样学员可以迅速进入情境，了解本节课所学的内容。第二，结合案例引导学员分析案例所包含的知识点，并通过PPT课件讲解知识点，使学员掌握相关技能。第三，学员根据所学技能制作案例素材，既能培养学员的动手实践能力，又巩固了所学理论知识。第四，对学员完成的案例作品进行点评，针对学员有所欠缺的知识点进行进一步讲解。第五，布置课后作业，限定主题范围，由学员自行设计作品，教员对难点进行适当引导。教员在整个过程中只起到引导、答疑和纠正的作用，主要还是靠学员自己发现问题并解决问题。

3.兴趣导向教学法

我们在实施教学的过程中要特别注意对学员兴趣的培养。如学习Photoshop软件时，教员应当向学员多展示Photoshop在各个领域的成功案例，吸引他们的眼球，激发他们对Photoshop的学习兴趣与热情。而随着课程的深入，面对大量工具的使用方法、属性设置，一些学员会失去耐心，感到疲惫。短时间内见不到学习的效果，他们就会觉得索然无味。要改变这一现状，就需要教员在疏导学员不良情绪的同时，设置一些更生动、更富有趣味性的案例来提高学员积极性。

二、教学手段的运用

1.有效利用多媒体互动平台

随着信息技术的快速发展，多媒体教学全面普及，现代化的教学设备随处可见。武汉军械士官学校（以下简称“我校”）信息技术应用基础课程主要在实训室完成，实训室可以直接使用PPT课件对案例、教学内容进行讲解，也可以进行操作演示。这些都只是基础，结合本课程的课程优势，我校还采用多媒体网络教学系统。在实训室使用如电子教室这种多媒体教学网络平台使学员的学习更高效，极大地提高了教学质量。

2.建立教学资源平台

为达到信息技术应用基础课程的标准要求，我们在课外采用了机房开放预约模式，这种模式不仅提高了实训室的利用率，也使得学员在课余时间可以反复练习所学内容，牢固掌握信息基础知识。为使他们能更通畅地交流信息，我校建立了实用的教学网站和资源库，将信息技术应用基础课程的多媒体课件、考试题库、实训项目素材、参考资料等资料全部上传到资源库中。另外，我校还自制了微课供学员课后自主学习，学员也可以通过教学网站随时随地获取最新的信息资源，在线与教员进行互动交流。

3.优化课程考核模式

考试是检测教学效果不可或缺的手段，考试方式和成绩评定方式对考查学员的学习态度至关重要。信息技术应用基础课程是一门实用性很强的课程，考核就更应该体现学员的操作技能，体现他们分析问题和解决问题的能力。这样既能在课程教学过程中调动学员的学习积极性，也能客观真实地反映学员的学习水平。

参考文献：

诚信守法教育范文第2篇

扎实开展面向全区小微企业的法制服务基层行活动

在经济发展进入新常态的大背景下，广大小微企业在生产经营过程中遇到了一系列突出的困难和问题，集中表现在生产成本高、融资难、用工难、转型难等方面。与此相对应小微企业在合同、债权债务、劳动用工、知识产权保护等诸多方面存在着较多困难和问题，但由于小微企业规模较小，法制防范意识和措施相对较弱，存在较大的法制隐患。这些问题如果处理不当，很可能会给企业带来巨大损失。为此，区工商联充分发挥联系政府和企业的桥梁和纽带作用，坚持服务重心下移的工作方针，紧紧依托法制服务论坛工作平台，有效整合区法院、区人保局、区科委等有关职能部门资源，积极推动“法制服务基层行”。

一是深入基层推进普法宣传。针对中小微企业经营管理人员及普通员工法制意识和法制观念相对较为薄弱的情况，区工商联依托法制服务论坛平台，整合相关部门资源，通过组织政策专题宣传活动、法律培训讲座、专题培训班等形式，向广大基层中小微企业的相关管理人员和员工深入宣传《知识产权法》、《合同法》、《劳动合同法》、《安全生产法》等方面的法律知识。并在此基础上通过《金山报》、《金山商会报》等平台，积极拓宽法律法规宣传的渠道，在基层中小微企业中形成了良好的宣传效果和社会效应。

二是深入基层开展集中咨询。针对小微企业在发展转型过程中遇到的共性问题，区工商联通过组织企业家沙龙或法律咨询等集中活动帮助企业解决，一方面给小微企业创造一个与职能部门面对面释疑解惑的机会，另一方面也为小微企业之间交流合作、相互借鉴、取长补短提供了一个平台。区工商联先后通过与区法院、区人社局、区科委等部门合作，组织开展“法律服务基层行”系列活动，邀请相关法律专家和职能部门负责同志深入基层乡镇，就当前小微企业较为普遍存在的劳动仲裁、工伤事故、劳动争议以及知识产权保护等问题为企业释疑解惑，得到了基层中小微企业的广泛好评。

三是深入基层提供个。区工商联充分发挥贴紧企业的组织优势，利用商会网络，加强区、镇联动，坚持定期走访小微企业，在走访中注意收集和倾听企业在法律方面遇到了突出困惑和难题。在此基础上，利用相关工作平台，积极与法院、人保等有关职能部门协调对接，有针对性地组织职能部门相关领导、科室负责人上门为企业提供个性化的法律咨询和服务，帮助企业拟定合理的解决方案，有效规避潜在的法律风险。

四是深入基层进行规范指导。在强化事前引导服务的基础上，区工商联还充分利用区劳动关系三方协调、“双欠”工作排查以及危化行业“黑名单”等相关机制，积极做好事后的规范指导和服务工作。在具体工作推进过程中，主动加强与相关职能部门的协调沟通，充分发挥商会组织的独特优势，及时配合有关职能部门深入基层相关“问题”企业了解排摸，并针对企业实际情况进行分类指导和服务，为有效推动问题的解决发挥了积极的作用。

切实加强非公有制企业重大调整中的劳动关系矛盾预警预防机制建设

非公有制经济是促进就业的主要渠道，是构建和谐劳动关系的重要领域。为进一步切实提升预防解决劳动争议的能力，促进全区劳动关系和谐与社会稳定，金山区工商联、区总工会和区人社局建立健全三方联席沟通制度，通过有效整合资源，努力形成协调配合、通力合作的劳动争议预防调解工作格局。当前，结合经济发展新常态大背景和区内非公企业积极谋求转型升级实际，依托各类工作举措，努力加强非公有制企业重大调整中的劳动关系矛盾预警预防机制建设。

一是推动建立责任分工合力推进机制。为切实推进工作有效开展，区工商联与区人社局、总工会着力于建立职责明确、合力推进的工作格局。区工商联切实履行教育引导职责，强化对非公有制企业的业主、经营管理人员的教育培训和宣传，督促企业通过厂务公开民主管理保障企业重大调整的顺利进行和职工队伍的总体稳定;区总工会切实履行维权基本职责，指导和督促企业做好改革调整中劳动关系调处、民主管理的基础工作以及履行民主程序的预案工作，兼顾职工利益，维护职工权益;区人社局认真履行指导监管职责，指导和督促企业依法规范劳动用工行为，切实做好改革调整中的各类职工利益事项。三家单位依据工作职责开展有效分工，统筹协调构建企业重大调整中和谐劳动关系。

二是推动建立信息共享各方沟通机制。在区工商联、区总工会的牵头下，会同政府有关部门和民营企业共同建立非公有制企业重大调整信息的相互沟通制度，确保各方在第一时间能够及时了解掌握所辖的非公有制企业重大调整的基本情况。在此基础上，依托区服务非公经济联席会议这一有效制度，多方加强沟通，就涉事企业可能会出现的各类劳动关系矛盾和问题进行研判，形成共识，力争做到对这些企业的改革调整路数清、家底明，基本信息准确，有效防控措施得当。

三是推动建立基层基础风险评估机制。区工商联与区人社局、总工会依据各自分工和职能范围，从企业发展诉求、职工舆情诉求、工会组织建设等多方面着手，认真查找实行重大调整的企业风险防控点和工作薄弱点，综合评估即将实施重大调整企业的改革调整方案、职工安置分流方案、履行民主程序方案，科学界定企业改革风险等级。同时，加大前期的规范化指导力度，有针对性地提出对策措施，帮助企业做好重大调整中调处劳动关系的基础性工作和厂务公开民主管理工作，最大限度把劳动关系矛盾预防化解在基层，解决在萌芽状态。

诚信守法教育范文第3篇

一、活动目的

1、通过诚信教育，帮助学生明白诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与成才的关系，懂得讲诚信是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个有诚信的人；

2、通过诚信教育，使学生懂得诚信不仅是做人的准则、立业的根基，更是一种社会评价度，树立“诚信第一、品格第一”理念，养成诚信的良好习惯； 

3、通过诚信教育，大力营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，教育学生做到“言必行，行必果”，知行统一，使诚信观念扎根校园、深入人心。

二、活动口号：诚信立学、诚信立身、诚信立业

三、活动主题：做诚信学生，建诚信班级，创诚信校园 

四、活动时间：六月份

五、教育内容：    

1、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。     

2、真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和谐的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。    

3、乐于助人的教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。     

4、言行一致和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。   

5、诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。 包括确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人

六、活动安排 在诚信教育活动期间，各班组织开展诚信教育“三个一”活动： 

诚信守法教育范文第4篇

一、主题 ： 诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。

二、活动指导思想

1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。

2、从自身做起，从现在做起，确有实效。

3、宣传社会，扩大影响，带动身边的人。

三、活动设计

(一)活动准备

(二)活动形式

1对学生进行以下几方面的教育。

(1)、文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。

(2)、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学术交流的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。

(3)、真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚的理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和诣的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。

(4)、乐于助人的教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。

(5)、言行一致辞和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。

(6)、诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我完善的意识。

2、各班利用晨会、午会和班会时间组织班上学生进行诚信活动的大讨论。

3、学生征文活动。学生围绕诚实守信，正确对待学习、生活，诚实对待考试、升学等内容写作，可以是观点鲜明的议论文，也可以是反映学习、生活中富有教育意义的小故事等。

四、活动总结。

一、 诚信教育活动的主题

塑造诚信大学生，构建诚信校园

二、诚信教育活动的目的

引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学生成才的关系，自觉地做一个诚信的大学生;通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，号召学生自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成 “爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的诚信大学生，共建和谐校园。

三、诚信教育活动的时间

5月 8日(星期五)至 5月 25日(星期一)

四、诚信教育活动的具体安排：

1、全系动员宣传。

制作一条以“树诚信学风，做诚信学子，创诚信校园”的横额，加强舆论引导，积极营造诚实守信的校园氛围。由系团总支宣传部负责。

2、诚信格言征集比赛。

组织各班团总支开展诚信格言征集活动。征集要求：诚信格言要以“诚信”为主题，提炼对诚信的认识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教育作用，字数不超过 30 字。系部将从中推选3-4条报院团委参评。

截止时间：2009年 5月 18日(星期一)上午 12点前交到系办团宣处。

要求：打印、手写均可。

稿件数量：诚信格言每个团支部1条。

3、诚信征文比赛。

由团总支宣传部组织诚信征文比赛活动。征集要求：诚信征文要以“诚信”为主题，写有关诚信的认识、看法与领悟，文章要对他人能够起到启迪、教育作用，字数八百字以上，文体不限，要求原创。(原已参加学院“平安、诚信校园”征文的稿件可直接参评)系部将评选出部分优秀文章给予奖励。

4、开诚信教育主题班会。

各班团支部在考试前利用晚点名时间要召开以诚信为主题的班会，请本班班主任到场进行现场的诚信教育。

5、签订诚信考试承诺书。

考试前每个班级都要签订诚信考试承诺书。每个同学的都要在本班级的承诺书上签名，以加强每个同学对今后考试的诚信承诺，真正增强同学们的诚信观念，用诚信为校园添光彩。

四、诚信教育活动的要求

诚信守法教育范文第5篇

一、指导思想和目的

以党的十七大精神为指针，全面贯彻落实科学发展观要求，坚持普法与执法相结合，坚持管理与服务相结合，坚持教育疏导与综合治理相结合，从工作实际出发，进一步规范城市管理执法人员的行为，不断强化城市管理工作服务对象的守法意识，通过沟通交流，共同打造良好的执法环境，营造良好的生活、经营环境，减少各类违法行为的发生。

二、活动内涵

忠诚执法就是要求执法人员做到忠于法律、忠于人民、忠于职守，坚持群众利益无小事，全心全意为人民服务；诚信守法就是执法服务对象要自觉履行守法的义务，自觉同违法行为作斗争，自觉服从管理，自觉维护城市形象，积极为城市管理工作献计献策。

三、组织领导

城管执法局与城市管理治安警察大队联合成立“双诚”活动领导小组，对“双诚”活动实行全面指导。

组长：

成员：

联络人：

四、内容、方法、步骤

活动共分四个阶段进行：

（一）宣传发动阶段

开展好“五个一”活动。一是召开一次动员会。由局联合城管治安警察大队向社会发出开展“双诚”活动倡议书，请城管执法人员、辖区执法服务对象代表发表“忠诚执法”、“诚信守法”决心书，同时，由城管执法部门与执法服务对象代表签订“双诚”责任书；二是建立一个城管执法服务站。以社区居委会为联系点，设立城管执法服务站，向社会发放联系卡，公开城管执法人员和城管警察人员的姓名、执法证号，联系方式，便于服务对象与执法人员随时取得联系；三是建立一套联系制度。城管执法人员每月走访固定业户不少于两次，了解相关需求并听取意见建议，加强沟通，密切联系；四是发出一封公开信。向辖区市民发出一封“双诚”活动公开信，让市民了解“双诚”活动的目的意义及要求，争取市民的大力支持和广泛参与；五是发放一份宣传卡。向辖区群众发放一批卡通宣传卡片，以形象生动的形式对群众和业户进行普法宣传和法制教育。

牵头单位：政工科

责任单位：办公室、监察科、各中队，城市管理治安警察大队

（二）调查摸底阶段

各中队对辖区情况进行调查摸底、登记造册。按照行业性质特点及行政、企事业单位分布情况进行分类，分为政府部门（事业单位）类、企业经营服务类、个体经营类三大类。其中政府部门（事业单位）类包括辖区政府及其派出机构、学校等单位；企业经营服务类包括工厂、金融、交通、医院、宾馆、集贸市场等单位；个体经营类包括游商浮贩、三点业户、报刊亭体摊点业户、门头房经营业户等经营者。

调查摸底要求各中队做到“三个弄清”。即：弄清底数，弄清规模，弄清现状；“四个了解”。即了解社情民意、服务内容、服务重点、服务难点；“三个讲清”。即：讲清政策规定，讲清注意事项，讲清责任义务。

牵头单位：监察科

责任单位：各中队，城市管理治安警察大队

（三）集中整治阶段

开展联合执法，集中力量解决群众反映强烈的重点、难点、热点问题。集中开展运输撒漏和乱倒建筑垃圾、“三点”、“三项”、市场冒市、各类扰民、街道及居民楼道乱贴乱画小广告，打击制作贩卖假证、欺行霸市影响正常经营秩序、妨害民生的恶势力团伙等专项整治行动。

牵头单位：监察科、城市管理治安警察大队

责任单位：各中队

（四）考核评比阶段

一是抓好跟踪随机考核。活动展开后，领导小组实行全程指导考核，随时了解“双诚”活动进展情况，及时发现纠正问题和不足；二是做好定期目标考核。按照活动计划安排，分阶段对活动开展情况进行目标考核，采取查、看、听、问等形式，综合评价活动实效；三是开展评比活动。活动结束时，结合考核开展一次评比活动，评选“双诚”活动先进单位和“忠诚执法好队员、诚信守法好市民”，进行表彰奖励。政工科负责整个活动实施方案、调查统计、考核记录、录像图片等资料的整理归档。

牵头单位：政工科

责任单位:监察科、办公室、各中队，城市管理治安警察大队

五、几点要求

一要加强组织领导。“双诚”活动是改善执法环境，树立城市管理执法队伍和城市管理治安警察队伍新形象的有效举措，各部门要高度重视，列入经常性工作来抓，狠抓各个环节工作落实，及时协调解决活动中出现的矛盾，确保“双诚”活动的顺利开展。