孩子的教育指导
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇孩子的教育指导范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
孩子的教育指导范文第1篇
文／张晓霞
在《小麦进城》这部电视剧中，看到这样几句有关孩子问题的父母对白，感觉非常受益。妈妈说：“做父母的管孩子也都是为了孩子好，自己吃过的苦不想让孩子再吃，自己受过的罪不想让孩子再受，自己走过的弯路不想让孩子再走。他们怎么就不懂做父母的心呢？”爸爸说：“该经历的就得让他们经历，他们有自己的路要走，说不定他们会生活得比我们更好。你看小麦不就是个例子吗？”的确，剧中的主人公小麦，从小西沟来到北京城，遭到婆婆的百般刁难和排挤。一向被婆婆看不起的小麦却凭着自己的一股韧劲儿和真诚，不但赢得了所有人的信赖和尊敬，还成就了一番大事业。这让一向以家庭教育好自居的婆婆也对她另眼相看，从而也证明了剧中爸爸的那句话“说不定他们会生活得比我们更好”。
其实，剧中的妈妈并不是个例，她反映了很多妈妈的心声：都希望保护好自己的孩子，希望自己的孩子有更高的追求和起点，希望孩子不再有苦难和挫折，希望孩子一帆风顺，希望孩子永远生活在真空般的幸福之中。一旦孩子的言行与父母的期待和希望不一致，父母便恐慌、焦虑、伤心甚至愤怒。剧中的妈妈便是一个很好的代表，大儿子的婚姻因为娶了一个农村的媳妇让她非常震惊和愤怒；二儿子的婚姻因为媳妇不顺自己的意而大发脾气；女儿的婚姻因为不合自己的意而大哭大闹。看到这儿，我不仅想到：如果再有第四个、第五个孩子，是否能结一个让妈妈非常满意的婚呢？在我心里答案是否定的，因为我们的观念不变、我们的出发点不变、我们的保护意识不变，如果我们一直这样对孩子不放手，到头来即使有十个、八个孩子也没有一个让我们完全满意的。
现实生活中的例子也是非常之多。我在一次家长会结束后与几个家长聊天，有几个孩子学习成绩非常差的家长感叹：“如果我的孩子能达到一般我就心满意足了。”事实上是这样吗？几个孩子成绩在中游的家长也感叹：“人家那些前几名的孩子是怎么长的呢？”还有一个孩子成绩在班级前三名的家长却说：“你们不知道，我的压力也很大、也很着急，我儿子的总分跟第一比差20多分呢。”这样看来，没有家长对自己的孩子是满意的，为什么？是我们过高的期望值和永无止境的高标准在做怪，我们都想以自己的标准，以社会的主流标准，以目前大家都渴望的标准在衡量着自己的孩子，特别是家长认识上的一个误区一学习成绩更是衡量孩子是否优秀的最重要的标准。
孩子的教育指导范文第2篇
教出问题孩子
刚刚9岁的儿子竟然学会说谎了，骗了自己!想想这些年花了那么多心血，一心想把孩子教育好，却出现了这样的结果。看着不懂事的儿子，李颖抑制不住地掉下眼泪来。
河北保定市的李颖结婚生子后，就一直赋闲在家。“父母是孩子的第一任老师”，她把所有的精力都投入到宝贝儿子身上。自从孩子出生，李颖就通过各种方式培养孩子的多种能力，希望他将来在学业水平上能高人一筹。在孩子三四岁时，听说画画能开发智力，就给孩子报了美术班。孩子上了小学后，奥数班、英语班、作文班个个不落，课余时间填得满满的。别说孩子了，就连李颖都感觉有些疲惫。但是有什么办法呢，哪个家长不“望子成龙”呢?转眼孩子上了小学三年级，最让李颖担心的事情还是发生了。儿子不仅不爱上课外班，就连班主任也三番五次给她打电话反映，儿子在课堂上调皮捣蛋，不爱听讲，学习成绩大幅下滑。更让李颖气愤地是，儿子在一次考试中英语只得了30分，竟然偷偷把分数改成了80分，企图在她面前蒙混过关!
不仅成绩没有提高，孩子还学会了说谎。七八年投入到孩子身上的心血，竟然会是这样的结果。真是恨铁不成钢，李颖在教育孩子方面一下就茫然了，孩子爸爸也一筹莫展，家庭气氛一下陷入了阴霾。
一个偶然机会，李颖听朋友介绍，北京中青同心教育咨询公司的家庭教育专家团队与北京师范大学联手，成立了中国家长俱乐部，并受北师大委托专门开展家庭教育顾问指导班授课督导。课程针对学前儿童和中小学生的身心特点，培养健康心理、家长与孩子的沟通技巧、家长对孩子学习方法的指导，提高学习效率、调整孩子的注意力以及粗心、如何科学的发现并发挥孩子的特长，培养健康人格与良好的社群关系等。
并配合研究出一套学习因素分析的工具，并以此为工具对学生进行测评和分析，全面了解学生学习能力、性格特征、个体优势、社群关系等各方面的情况，然后“对症下药”，采取具有针对性的教育方法，改变孩子的缺点和不足，挖掘孩子的潜力，提高学生的学业水平。
对教育孩子感到无助的李颖，马上对孩子进行了专家分析，通过分析报告李颖对儿子的学习与成长情况一目了然，后根据报告给予的调整方法对孩子一步步实施。儿子的改变让她非常满意，学习态度良好，学幅提升，连老师都感到惊讶。孩子学习轻松了，做父母的也不紧张了，通过这件事情，让她了解到：没有教育不好的孩子，只有不会教育孩子的家长。
从事家庭教育指导
深受家长欢迎
这么科学有效的家庭教育方法为什么不在保定市推广呢?李颖突然就产生要加盟同心园家庭教育指导中心的想法。2008年5月，李颖来到总部洽谈加盟事宜。
这个项目运作起来并不复杂。学生《学习因素分析测评量表》由总部提供，加盟公司只需在当地给学生进行测评，然后将完成的量表交给总部；总部的专家进行分析并完成测评报告再发还给加盟公司；加盟公司的家庭教育顾问负责给学生和家长解读报告，并制定教育计划，同时进行跟踪指导。
为了帮助加盟公司迅速进入市场，总部会给加盟公司培训家庭教育顾问和家庭教育课程讲师，培训结束考试合格者将获得权威单位――北京师范大学颁发家庭教育证书，更主要的是掌握科学的教育方法，引导孩子轻松成长，知道学业成功。
作为加盟商，有多种赢利渠道：一是测评报告收入，中青同心公司对测评量表全国统一价格，给加盟商一定利润；二是培训收入，北师大家庭教育顾问班开展，有一定利润；三是学生能力训练班有一定收入；四是对于那些没有时间参与培训的家长，可以把孩子送来，让家庭指导师教育进行直接指导。
在了解清楚一切加盟事宜后，李颖租了200多平方米的办公室，成立了春雨育人潜能科技有限公司。她在报纸上打出广告：家长如何帮助孩子提高孩子成绩、如何了解自己和孩子、如何培养练好习惯改掉坏习惯……并在学校门口给家长或学生派发传单。第二天，很多家长带着孩子来听她的公开课，大部分家长都当场给孩子填表测试，同时，还报名参加家庭教育培训班，参加家庭教育培训的家长，还可以成为中国家长俱乐部的会员，可在网上直接和教育专家交流，咨询家庭教育的相关问题，并与全国各地的家长交流心得。
现在李颖的工作，开展的如火如荼，每周都有人来学习北师大的家庭教育课，并吸引了不少搞教育的同行，当记者问李颖担不担心同行学习给自己的市场造成竞争，她很自信并很大度的说：“首先。大家来学习，就是捧我的场，而且他们不学，我怎么挣他们的钱呢?再有，每个城市孩子都有几十万，我自己也做不过来呀，你看，我这预约排队一到周六周日都排到晚上，同行在我这通过北师大的课程学习，拿到北师大的证书，能够更好的开展工作。又能挣钱又能服务我何乐而不为呢?”
李颖加盟了一个专业的家庭教育指导机构，凭借上佳的服务和有针对性培训，赢得了家长的信赖，也赢得了财富。
教育问题困扰家长
家庭教育指导前景广阔
李颖成功了。李颖之所以成功，是因为她看到并深深感悟到：任何一个孩子的发展都深深地打上了家庭教育的烙印，孩子成功与否，很大程度上取决于家庭教育的成败。
家庭是孩子接受教育的第一场所。家庭以它潜移默化、耳濡目染、极其生活化的方式塑造着孩子的心灵和行为，并伴随着他们的成长。尽管所有的家长都对孩子抱有美好的期望，从孩子一出生就倾注了全部的热情和心血，希望自己的孩子能有一个幸福美好的人生，但事实却证明，在孩子发展过程中所出现的这样那样的问题，与家长不正确的教育和引导有着极大的关系。比如说，在家庭教育过程中重智轻德，重视孩子的学习或所谓的正经事，忽略教育孩子如何做人、做事。这样的孩子长大后，可能只会学习，和读书，但生活中一些很小的事情却无法完成，也不能很好地融入社会。又比如，家长的过度关注和保护，导致孩子行为能力差、缺乏责任感；期望过高、压力过大，忽略孩子的心理需求，则大大打压了孩子学习热情，影响了创造力的发挥，发展严重的甚至会影响到孩子的心理健康。所有这些都是因为家长没有一个正确的教育理念，不具备足够的教育知识，教育方法简单，在孩子的成长过程中不能适当、适时给予正确的指导和引导，造成家庭教育的失误，经常以爱的名义对孩子进行“真情的虐待”，最终含辛茹苦地培养出令父母心碎的“残次品”。
孩子的教育指导范文第3篇
从现代家庭结构看，多数家庭是核心家庭和三代家庭，其中以核心家庭居多。核心家庭中孩子的主要教育大多数是母亲，而家长下班后主要是忙家务，家务的担子又主要落在母亲身上，这样亲子交往减少，这无疑会影响到孩子的发展。虽然家长对孩子的期望较高，但在教养行为上表现出不了解孩子的现象，对孩子的教育采取放任自流的态度。因此，我们深刻感受到必须开展家庭教育指导工作，转变家长某些不良的教育观，改善幼儿的家庭教育环境，提高教育水平，使幼儿健康成长。于是，我们开展了“爱心互动区”活动，收到了良好的效果。
一、爱心互动区，有助于培养幼儿创造力、交往能力的发展。
所谓“爱心互动区”就是为幼儿准备一个专用场地，一个幼儿的自由空间。家长通过对自己孩子特长的了解，适时、适量地为孩子投放一些操作材料，创造一个良好的环境，激发孩子的兴趣，用合适的方法帮助孩子认识自我，开发他们的创造力。活动中，家长要理解重视幼儿每次活动的表现，及时给予肯定、鼓励，使孩子的创造力在活动区里得到充分发展。另外，爱心互动区还可以让孩子接待自己的邻居伙伴，为孩子提供交往的机会，让孩子在实践中提高交往能力，促进孩子社会性的发展，为将来更好地适应社会打下良好的基础。
二、爱心互动区，有助于培养幼儿良好的道德品质。
建立爱心互动区要确定活动主题，主题的确定需要家长和孩子共同商定，在商量过程中，家长就能清楚地知道自己孩子的兴趣、爱好，加深对孩子的了解。开展活动以后，幼儿在活动中会出现许多问题，家长就能及时了解幼儿的情况，捕捉最佳教育时机，及时指导幼儿解决问题。例如，幼儿在游戏中出现不爱护玩具或怕困难等表现时，家长就能及时发现并对幼儿进行爱玩具的教育，或引导孩子去克服困难，获得成功。
当孩子出现各种各样的问题或者需要对孩子进行哪方面教育时，家长可随机创设爱心互动区，借助活动区对孩子进行教育。如：创设有利于幼儿形成安静性格的活动区，如：美工、书画区等；创设培养幼儿劳动兴趣的活动区，让孩子在活动区模仿成人的劳动，体验劳动的乐趣和艰辛；创设“动物医院”活动区，让孩子学会关心、照料“病人”，培养孩子温柔善良、关爱他人、富有同情心的良好品质；创设“种花”“养鱼”活动区，让孩子每天坚持去观察花、小鱼的变化，给花浇水、给小鱼喂食物，并做好观察记录，以此来培养孩子做事认真、持久，仔细观察事物的好习惯。
三、爱心互动区，有助于促进亲子关系的良好发展。
平时有些家长忙于家务或自己的事务，疏于和孩子交往，建立爱心互动区以后，孩子的父母总要抽出一定时间和孩子一起活动，使孩子充分感受到父母的爱和关心，增进了父母与孩子的感情，使幼儿更乐于接受家长的指导，从而使幼儿在良好的家庭教育环境中健康成长。
四、爱心互动区，有助于家园配合，提高家教质量。
建立爱心互动区以后，不仅有利于家长了解幼儿在园的情况，也利于教师进行家庭指导，使家园共同配合，真正做到家园共育。当幼儿在园内学到新知识，回家后在爱心互动区中幼儿就会反映出来，家长就能及时了解幼儿的学习情况，并能发现老师在园内未发现的幼儿的不足之处，及时给以纠正。另外，家长也将幼儿在爱心互动区的活动情况反馈给老师，使老师了解幼儿的活动情况和家长的指导情况，对家长的指导就能有针对性地指导，家长也乐于接受。这样，既利于家园目标一致，又融洽了教师与家长间的情感交流。
孩子的教育指导范文第4篇
做好家长的指导老师，指导家庭教育，这是我们教师或者是班主任应当承担的责任，也是学校教育的需要。
那么如何指导家庭教育呢?结合我的经历，谈谈一些肤浅的看法：
第一，教师事先必须要了解孩子的家庭状况，包括家庭成员的组成，家庭经济状况、劳动状况，家庭成员的文化素质，对教育的关注程度，对孩子的期望和教育能力，孩子在家的活动和生活状况，包括劳动状况、游戏状况、交往和学习状况，等等。只有充分的了解孩子的家庭状况才能使家庭教育指导有的放矢。
第二，教师必须充分了解孩子的心里想法，这里要求教师学好心理学，要有洞察孩子内心想法的能力。
第三，教师要常常与家长沟通、交流，交流要建立在态度真诚的基础上。我的学生家长常常说：“老师麻烦你管严点”。我说：我们共同努力，我尽力，你也要尽力。孩子是你的，当然我也希望孩子健康快乐成长、成才!家长听到这样的话，心里也高兴，也愿意和你交流。有个孩子因为在家里拿了家人几次钱，屡教不改，气得家长不让孩子读书了，家长打电话告诉老师，心里挺不好意思的，他觉得家丑不可外扬，但是我说这不算什么大不了的事，告诉老师是对的，老师会帮助你的，我们共同来帮助孩子，孩子会改的。结果，家长乐意接受了，事后我与家长共同找孩子谈话，孩子明白了道理，表示坚决改正错误。
第四，指导家长做好孩子的德育老师。一个孩子的成长、成才，很大程度上在于品性。孩子品性的形成，最关键的是家庭。孩子表现好与坏，80％来自于家庭环境，因为从孩子出生到入小学这几年是孩子品性形成的关键阶段。入学后，老师的作用就是强化或修正了。老师的作用不仅要培养学生良好的道德品质，还要引导家长为孩子做好榜样。
第五，要引导家长增强对孩子培养的信心，树立正确的教育理念，为孩子规划合适的目标。第六，要引导家长正确处理眼前经济利益和孩子长远发展的关系。为孩子营造一个健康的成长环境。家长不要只顾挣钱，不管孩子。一个家庭要天天有笑声、歌声和读书声，不要经常听到吵闹声、打骂声和麻将声。
第七，指导家长辅导孩子的方法。农村很多家长自身的文化知识不高，对于孩子学习的知识内容不能完全掌握，不管孩子的学习，肯定不行；管，又感觉力不从心。这样的话，老师可以要求家长同孩子一起学习，比如让家长听孩子读书，让孩子讲讲学习的知识，陪孩子写写作业，看看孩子的作业是否认真，字写得好不好，态度是不是认真等等。做这些培养孩子习惯的事情，家长是能做到的。最好的做法是当孩子的学生，而不是管教和监督。
第八，想方设法让家长支持学校教育。这点很关键，我们很多孩子表现不好的原因是家长不支持学校教育，不支持老师，认为到了学校就是你老师的事。特别是调皮学生，老师最头痛，很大程度上是因为家长不管不问造成的。对于问题学生只有老师的帮助是不够的，必须有家长的配合。对好学生不仅要肯定他的成绩，也要指出不足；对问题学生，不仅要批评他的错误，更要善于发现并表扬他的长处。没有赏识的教育是不成功的教育，没有惩罚的教育也是不完整的教育。有些错误是需要通过适当惩罚孩子才能刻骨铭心记住并且加以改正的。因为孩子小，对社会的阅历少，不知道天高地厚，需要老师和家长保驾护航。该遮风挡雨的时候就要遮风挡雨；该进行磨炼的时候，必须进行磨炼。只要家长明白老师的做法对孩子的成长有利，是会支持学校和老师的。
第九，讲究和家长交流的艺术。这是做好家庭教育辅导的剂。每一个老师面对的实际情况不一样，要灵活处理，注意技巧。与家长交往是一门学问，一定要讲究方式和方法，这种方式和方法实在是太重要了，它决定着你是否能找到坚定的教育支持者，也是决定你教育成败的关键，当你的工作得到家长的全力支持时，你不仅能找到教育学生的方法，还能得到一种教育者勇往直前的力量!
孩子的教育指导范文第5篇
小涛今年十四岁，是一名初二年级的男生，生长在一个单亲家庭中。他很小时，父母离异，母亲一人带着孩子过，平时上班忙，生活上由小涛的姥姥代为照顾，自己很少和孩子交流，只是尽心竭力地为孩子提供优越的生活条件，对他有很高的期望值，非常关注孩子的学习成绩，为他报了好几个补习班。但孩子却不领情，妈妈生病了，一声问候都没有，甚至对妈妈的生日都一无所知。在班级中属于中下生，沉默寡言，对人冷漠，不关心班集体。他多次忘带作业，忘做值日，答应过同学的事情也经常做不到，同学们背地里给他起了个绰号“健忘先生”，同学们都不愿和他做朋友。他是班里的一名学困生，家长和老师都很想改变现状，看到他的转变。
二、问题分析
1.家长的家庭教育
1.1小涛妈妈身上存在的问题
1.1.1强加大人的意志使孩子缺乏感恩心。小涛妈妈总想弥补孩子缺失的父爱，把孩子培养成为自己想要的人，可是她忽略了孩子的内心想法，看到的是孩子很多的缺点和不足，试图用多报几个补习班来提高成绩，用优越的物质条件来维系母子间的亲情，想当然地认为孩子应该感恩，结果事与愿违。
1.1.2过度呵护与爱心导致孩子没有责任心。小涛妈妈对孩子的教育采取的是传统的教育方式，像母鸡呵护小鸡一样，处处为孩子着想，认为孩子是自己的，就应听自己的话，妈妈的操心完全是为孩子着想的。但她处处没有操对心，完全忽略了孩子成长所需要的各种精神营养，如爱的教育、责任心教育等，导致孩子没有责任心，缺乏与人沟通的能力。
1.1.3存在偏差的教育观念致使孩子缺乏爱心。小涛是一个十几岁的中学生，在成长的过程中需要与家人，同伴交流。但他妈妈工作忙，长期不和孩子过多地交流，只是关注孩子的学习成绩，对孩子的烦恼，进步不闻，不问，错误地以为促成孩子学业上的成功，就是对孩子的人生负责。孩子物质上很富足，但精神世界极度空虚和无助，他怎能面带微笑去迎接每一天，又怎能热情地对待别人，对别人有爱心呢？
1.2小涛爸爸身上存在的问题：长期缺失的父爱引起孩子逃避现实。小涛很小时，父母离异，父亲对一个男孩的榜样力量基本不存在，一个男孩的坚强勇敢的性格很难形成。孩子又处在青春叛逆期的成长过程中，其实个性很强，不愿意被束缚，但孩子的这种个性在学校、在同学中、在家庭里处处碰壁。慢慢地孩子失去了坚强，甚至选择了逃避。他害怕失败，处于一种毫无目标，毫无斗志的生存状态。
2.小涛老师的学校教育
有些科任老师没有关注到小涛的性格特点，爱好，过度强调他的成绩上的缺点，没有对他进行思想上的，有针对性的教育。有时，老师还会当着全班同学的面，批评他，伤了他的自尊心。小涛性格不合群，为人处世行为很怪异，直接导致了同学们将其孤立，老师在短时间内很难调整好小涛和同学们的关系。
三、解决方案
1.对小涛妈妈的指导菜单
1.1改变教育孩子的说话方式，和孩子进行有效地交流沟通。我在和小涛的妈妈沟通时，了解到她是一个急性子，嗓门大，小涛一提出不同意见，她就很着急，用强势的话语把孩子打压下去。小涛是一个处于青春叛逆期的男孩子，在这样的环境下，是无法和妈妈进行有效地交流沟通的。我给她提出了一个建议，如果遇到自己想发火的时候，赶紧出去冷静一下，或是转移话题，暂时不要解决目前的问题，以避免和孩子的矛盾升级。
1.2改变教育孩子的行为方式，放手让孩子干一些家务活。我建议小涛的妈妈给孩子的姥姥讲明溺爱的隔代教育的弊端，在生活中可放手让孩子干一些力所能及的事情，自己学会处理事情。这样可以让小涛体会到妈妈和姥姥对他成长的呵护都是源于对他的爱，体会到妈妈一人带他的艰辛与责任感。其实，在这种成长过程中，爱心，责任心的培养是潜移默化的。
1.3改变错误的育人观念，对小涛实施合理的家庭教育。我在多次和小涛妈妈的交谈中，都告诉她，小涛是一个智商很高的孩子，是早期的家庭教育的偏差导致了他不良习惯的形成，孩子的进步是要等待的，家长要尽量多抽出时间陪陪孩子，关注孩子学习成绩以外的心理问题，性格问题等，尊重孩子，对孩子要多赏识。只要家校形成合力，做好家校配合，一定可以帮助小涛改掉不好的习惯。
2.对小涛爸爸的指导菜单
小涛的父母虽已离异多年，但孩子的健康成长应是他们的共同目标，双方都应负起教育孩子的责任。小涛的爸爸没有在童年时给孩子树立起榜样的力量，在少年时再也不能错过对孩子实施正确的家庭教育的机会。我经过和小涛爸爸的多次协商，他终于答应每周抽出两天的时间和小涛生活在一起，让孩子体会到父亲所特有的坚强和勇敢的榜样力量，让孩子感受到父母都是爱他的。
3.对小涛老师的指导菜单
3.1对小涛多关心，培养爱心。利用业余时间找他多次谈心，了解他的烦恼，平时多关心，帮助他，鼓励他克服困难，积极参加各项活动，逐步走到他的内心世界。让小涛感受到集体的温暖，认识到他追求个人的进步是一种责任感与有爱心的体现。
3.2对小涛多鼓励，培养责任感。学校里有什么活动，班主任都要鼓励他参加，让他在实践中发挥特长，增强集体荣誉感，责任感，树立他的自信心。
四、小涛的进步
1.小涛与其他同学的关系比较融洽，开朗不少了。能听进老师，家长的劝导，会帮助老师，家长做一些事情。
2.小涛和同学，妈妈相处时，具有了责任感。他积极参加班级的活动，在我校运动会上的男子800米跑决赛中，取得了第二名的好成绩。妈妈过生日时，他知道感恩，用自己的零花钱为妈妈买了鲜花。
3.小涛忘带作业，忘做值日的情况大为改观，妈妈也不逼迫他去参加各种补习班，他已由班级中的中下生成为中上生。
五、指导个案的反思
1.在实施家庭教育的过程中，应该换位思考。应站在同家长一样关爱孩子的角度，同家长平等地沟通和商讨教育孩子的方法，最终能使家庭教育和学校教育的合力达到最大功效。在本个案中，我多次对小涛的爸爸动之以情，晓之以理，终于说服了这个与妻子离异10多年，从未管过孩子教育的父亲，勇敢地承担起家庭教育的责任，最后使孩子走上了健康成长的道路。
