中级经济知识要点
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中级经济知识要点范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
中级经济知识要点范文第1篇
2008年“嘉乐”牌多功能静电喷雾器通过了3C认证,被认定为江苏省高新技术产品和江苏名牌产品,进入了国家和省支持推广的农机产品目录。这款多功能静电喷雾器主要适用于水稻、小麦、玉米、棉花、蔬菜、茶树、烟叶、果树等各种作物的病虫害防治,总体预防效果达到90%以上,取得了显著的经济、社会和生态效益,受到了使用农户的普遍青睐。
该产品在推广过程中得到了各省、市主管农机部门的重视和政策扶持,2007年通过了农业主管部门及农业机械推广各项鉴定和认证检测。列入江苏省农机三项工程项目和太湖流域低污染静电喷雾施药技术示范推广计划项目后,单单江苏省的销量就达几万台。在江西、广东、上海等省市销售态势良好,甚至远销智利。产品由原来的只在江苏省内销售发展到目前的面向全国范围推广销售,广泛的市场认可,充分应证了该产品的可靠性及有效性,企业产量也在逐年攀升。
“嘉乐”牌多功能静电喷雾器具有杀虫效果好、节省农药、工效高、节能、环保、机器轻巧、适应范围广等优点。经过推广使用表明,用静电喷雾器防治病虫害,农药可节省50―70%,农民可以节省一半以上的农药费用。
邱桂生董事长算了一笔帐:一般每亩农田用药(春夏)两熟在120元左右,而使用静电喷雾器每亩可节省农药费用至少60元,一个农户使用1台静电喷雾器,若种植20亩农田,一年就可节省农药费用1200元左右。一个县(市)中如果拥有静电喷雾器2万台,则每年就能节省农药费用在2400万元左右。全国18亿粮田,若50%使用静电喷雾器,全国每年就可以节省农药费用在几百亿元。
传统喷雾器给农作物施药,既要打叶上面又要打叶背面,而使用“嘉乐”牌多功能静电喷雾器,由于静电吸附作用,只要对作物的叶正面进行喷洒,叶背面即可同时受药。与普通的背负型喷雾器相比,多功能静电喷雾器轻巧且操作简便,开关一开,药液通过静电的作用,就可以均匀喷洒到作物的正反面。
绿色环保农业是我们国家大力倡导的,科技兴农的一个重要性方面就是推动农业的绿色、环保与可持续发展。由于静电喷雾器用药只有传统喷雾器的一半,对农药残留较为苛刻的绿色蔬菜、茶叶、出口蔬菜生产等方面产生了积极的推动作用。采用静电喷雾器,还减少了药液在空气中的滞留时间,所以对空气和大地的污染锐减。使用传统的喷雾器对农田进行施药时,农药的利用率连10%都不到,90%的农药都流入了土壤及河滨和水库内,生态破坏和环境恶化问题严重。而使用静电喷雾器,农药的利用率可达到90%以上。静电喷雾器广泛适用于水稻、三麦和棉花等病虫害防治,蔬菜、茶树、果树和其他经济农作物等病虫害防治,植物生长激素、药肥喷洒,家禽、家畜等养殖场防疫消毒,特别适用于卫生防疫及卫生消杀方面,如对机场、码头、火车、汽车、医院、剧场、饭店、园林和公园等地公共场所室内外的卫生防疫消毒。2009年爆发的甲型H1N1流感,不少地方的机场、码头、火车站等地都使用“嘉乐”多功能静电喷雾器,取得了非常好的效果。
当记者问及使用效果是否有那么神奇时,邱桂生董事长向记者介绍了这款产品的原理。原来它通过静电自动吸附的原理,带有静电的喷头与目标物之间形成一静电场,环抱状带有静电的雾滴被强力吸附到目标物的正反面及隐蔽处。所以静电的药液吸附到目标物上,药液吸附的时间长,可延长药效期,减少喷药次数;同时药力发挥充分,喷洒的药液不易被雨水冲刷掉及在阳光下蒸发。
中级经济知识要点范文第2篇
关键词：特殊地质环境；铁路隧道施工；地质灾害
Abstract: through analysis of our country has built or the typical railway tunnel construction process with problems and difficulties, and the special geological environment of our country under railway tunnel construction of the problems in the process of having learned, the main geological disasters have faults, soft rock and plastic deformation, high pressure rich water, karst, such as coal, aiming at these problems, from seeking inducing factors, and summarizes related experience, combining the construction project in geological conditions, and puts forward the corresponding measures, the hope can effectively solve the special geological environment in the railway tunnel engineering problems of help.
Keywords: special geological environment; Railway tunnel construction; Geological disasters
中图分类号：U45文献标识码：A 文章编号：
地质灾害问题已成为一直困扰着铁路隧道顺利施工的主要问题之一，在施工前要对工程的施工地段的地质条件有充分的了解，为有效解决这些问题提供了依据和基础，文中将详细介绍在这特殊地质环境下施工的工程难题，以及相应的解决措施，并对相关技术问题进行讨论研究。
1.特殊地质环境铁路隧道施工难点
在我国铁路隧道施工过程中，由于特殊的地质条件和因素的影响，存在着很多的地质灾害问题和施工困难，主要包括有“如何保护围岩，如何充分利用围岩”的问题，还有可能会遇到高压涌水、大型岩溶及石油天然气、断层、煤层等地质地质问题，这将给工程施工带来很大的困难。在特殊的地质环境下进行施工作业，突出问题就是“如何保护围岩，如何充分利用围岩”的问题，以及如何有效解决上述的地质灾害给施工所带来的难题。如果该段地层发育有裂隙型蕴气构造，顺层错动带发育，则有利于瓦斯、天然气等有害气体的赋存与运移，具有燃烧、爆炸等危害性；如有岩溶和溶洞的出现，在施工过程中可能出现涌水涌泥甚至突泥的突发事故，这些都会给工程施工带来巨大的困扰。
2.应对施工难题及解决措施
为了解决这些地质灾害性问题，结合工程地区的地质条件和特点我们采用了不同的解决措施和方法，具体内容如下：
2.1要有准确的地质超前预报
有准确的地质超前预报，才能针对这些地质条件设计出相应的措施和对策。一般情况下特殊地质环境的地质条件复杂，地质构造多变，所以有些时候在以超前钻探作为主要勘查方式的基础上，还要有一些辅助手段，辅助方式主要有地质素描、水文地质测试、工程地质测绘、地质雷达、变形量测及岩石物理等综合手段，以此获得相关的地质信息将更加的可靠。为提高预报的效率，还要运用信息技术，组建地质综合预测和地质预报系统，从而综合的分析判断地质信息，这样就能对工程施工段的地质信息有一个准确的把握，结合信息内容，以便有目的在施工过程防止灾害发生，并有效的解决这些地质灾害带来的困扰，使工程能安全、快速、高效的完成。
地质预报工作是隧道施工工作的重要保障，而要提高这项共组的准确性，就要求在进行地质预探预报工作的同时，结合施工进度，两相对照，即将物探与钻探相结合。这样获得地质信息才能更可靠和精确。
2.2大型溶洞的应对措施
在施工时，遇到大型的溶洞时，需采用迂回绕行的方式，从两面对溶洞进行夹击这样就能够及时地绕开了溶洞，在保证隧道开挖能够继续正常施工同时，还为注浆堵水整治溶洞留下了足够的时间。
2.3高压富水区的大型填充性溶洞
在隧道施工是，还会有高压富水区的大型填充性溶洞问题出现。对这种类型的溶洞，就需要采用源头泄水降压的措施。在进行溶洞处理时，采用的方案是超前长管棚和小导管注浆相结合，长管棚其主要的支护作用，而小导管注浆则是为了加强支护效果，同时还需要全断面超前预注浆，以上这些措施主要是为了避免出现涌水突泥的现象，以此保证施工安全和工程顺利实施。
2.4粉细沙充填性溶洞
在解决粉细沙充填性溶洞的问题时，需采用大管棚施工，其能有效的解决这一难题，以确保隧道开挖安全、快速。为增加管棚支护刚度，在隧道施工的过程中，要主要设立大管棚和进行注浆加固等工作。通过管棚注浆，加固管棚周围的粉细沙及淤泥质粘土，形成连续密闭管棚喇叭桶形支护结构，避免或减少施工期间粉细沙、淤泥和岩溶水通过管棚间隙涌入开挖空间。而小导管超前支护是大管棚支护的有效补充和完善，在进行开挖施工前，小导管注浆要对注浆不足部位或注浆盲区进行补充注浆。还有需要注意的就是在进行注浆施工过程中要注意监测，因为注浆压力过大会导致加固的结构变形。
2.5全断面超前帷幕预注浆
隧道施工中出现粉质粘土充填性深洞时，就需要采取全断面超前预注浆堵水加固措施，这种方法可以保证施工安全。开挖后的径向补充注浆和局部补强注浆以及底部钢管桩注浆等措施的采取，可以有效地提高注浆质量。还有一点值得注意的是注浆材料的选择问题，好的注浆材料能够更好的达到注浆加固的目的。如超细水泥就非常适用粉细砂地层，但要注意量的控制问题。
2.6石油天然气突燃喷发及施工措施
在施工过程中，为了有效的防治石油天然气突燃喷发的问题，需加强对瓦斯检测工作，同时还要保证隧道的通风能力，施工器械要具有防爆的功能，这样就能有效的防止因为天然气而引发的安全事故。
当进行煤系地层施工时，首先要考虑通风问题，通风工作要由专业队伍来完成，即包括了通风方案设计、实施和现场管理都要有专业通风队伍来完成，随着施工的不断进行，地质条件和施工情况都会发生改变，所以通风方案要进行及时的更新和改进，确保施工安全；在煤系地层施工，对于瓦斯的监控和防治问题就成为了防护工作的重点内容，需要对瓦斯的含量进行随时的检测，并结合施工实际情况，设计出合理有效的瓦斯安全防护信息报警系统，同时还要做好通风工作，做好安全防护措施，确保施工安全。
2.7对软弱围岩的对策和措施
在处理隧道软弱围岩大变形段的施工问题上，经需采取综合处治措施，具体的内容如下：做好地质超前预报工作，并加强大变形预测分析；工程要采用喷锚复合式衬砌结构，处于地质条件的考虑，可以适当加大预留量；合理的有顺序的分步骤开挖，同时做好支护工作，要能够及时封闭，特别注意在底部加仰拱的问题；在进行混凝土喷施工作时，要注意分层进行，还要有意识的预留变形缝；喷混凝土分层施作，预留纵向变形缝；增加格栅拱架，纵向O．8米一榀；为了进行最终位移的预测，还要量测管理机制，以便动态施工。
上述内容就是笔者对铁路施工遭遇的地质灾害问题的提出的解决方案和措施，还设计了一些关键性的技术的应用，虽然可能在内容上还不够全面，但也基本对这一问题做出了总结。
结论：
文中针对我国铁路隧道工程在特殊地质环境下的施工难题进行了介绍，特别是对岩溶处理这一问题上作了详细的阐述，岩溶处理是一项复杂的工作，这项工作需要采取综合措施，因此在制定处理措施时，必须“因地制宜、综合治理”，文中还提出了在施工过程中遭遇断层、瓦斯、煤层等地质灾害的策略和措施，以及一些采用关键的技术手段解决上述问题，虽然在这一问题上的研究和讨论还存在着许多不足之处，但还是希望个人的一些策略和措施，能够有效的帮助解决我国铁路施工过程中的问题，推动铁路事业的发展。
参考文献：
[1]罗云峰. 地铁隧道盾构施工引起的地面沉降规律分析[J]. 深圳土木与建筑, 2008,(01) .
[2]冯卫星, 杨开志, 王建雷. 岩溶突泥涌水围岩分析与隧道施工方案[J]. 河北交通科技, 2006, (03)
[3]郑笔勇,邓海涛. 松散地质段隧道开挖地表压浆施工技术[J]. 工程科技, 2007,(01) .
中级经济知识要点范文第3篇
《经济法》科目
中级经济法预计2010年的教材与之前的教材相比有很大的调整，目前考生复习可以先看第一章经济法总论、第二章公司法律制度、第六章证券法律制度、第八章合同法律制度。其他章节可简单看，不作为重点。
一是各复习章节情况介绍。第一章，经济法总论，本章在历年考试中的分值较小，基本以客观题的形式加以考核，本章涉及的有关概念和相关规定将在后续章节中出现，是为考生进一步学习具体部门经济法律制度奠定理论基础。因此考生应加以关注。第二章，公司法律制度，考生应注意：(1)重点掌握本章新增的内容以及与原《公司法》规定的不同之处，如比较区别有限责任公司与股份有限公司的相关规定、一人有限责任公司和上市公司的特别规定、股东会或者股东大会的会议制度与董事会的会议制度等；(2)本章学习应采用“比较法”，即：将本章内容与其他相关章节的内容结合学习，加以比较，找出相互间的异同点。如将本章内容与“个人独资企业法律制度”、“合伙企业法律制度”、“外商投资企业法律制度”以及“证券法律制度”的相关规定加以联系和比较。第六章，证券法律制度，本章是根据《证券法》进行编写的，学习中要特别注意各类证券的发行、上市的条件以及发行程序。第八章，合同法律制度，本章为本课程最为重要的内容，也是历年考试的重点，可以将本章内容与其他章的内容(如“票据法律制度”等)结合。二是现阶段复习提示。辅以听课，再根据课程中老师提示的要点作为主线看书，重点内容要反复看几遍，再有针对性的做相关的习题。建议采取方法如下：先听一遍课，认真理解内容；根据课件中提示的考点看书，在书中画出；做同步训练习题，查找本章学习中所欠缺处；针对不足处有针对性进行复习。
《财务管理》科目
一是边听课边看书可以节省很多宝贵的时间，从而准确地把握重点，把学习时间放在重点内容上。二是财管的学习需要一定的会计基础(如折旧的计算、熟悉资产负债表和利润表，知道利润表中各种利润的计算公式)，因此在学习的过程中可以各科穿插学习，可以达到很好的学习效果。三是在学习的同时要重视做题的效果，看书和做题，两者相互促进，将教材的例题弄懂后就开始做题，出现错误时再回过头来有针对性地看书。四是做题时要彻底搞懂，学会举一反三，能够将考核的相关知识点理解，以保证类似的题目出现不会做错。五是学习过程中，要注意总结，从整体上把握相关知识点，不要“只见树木，不见森林”。及时进行总结，是提高学习效率的一种非常有效的学习方法。每学完一章，通过自己的总结，要知道这一章介绍的内容，能够很好的回忆起来，晚上睡觉之前也可以想想(效果不错)。六是学习过程中会遇到很多暂时无法理解的内容，可以暂时做上标记，等学到后面的时候。由于知识的串联，可能前面的内容就自然而然理解。七是复习很重要，考生可能都有这样的经历：当花费了很多时间把某一章的内容看完后，书本一合，什么都想不起来了。其实这是学习过程中的正常现象，重要的是要经常温习，这样学过的内容才不容易忘记。
在学习财管中，公式的掌握一直是一个难点，因此更需要用一些合理的方法来掌握公式。很多考生将每一章的公式都背下来，这是一种掌握公式的方法，但并不是最好的掌握方法。对一个公式的掌握有三个方面，分别是记住公式，理解公式，运用公式。这三个阶段不是分开、独立的，而是相互联系，互相促进的。例如：在财务管理第六章中，经济进货批量基本模型公式：经济进货批量(Q)=根号2AB/C，记忆该公式：首先要记住公式的表达式，同时还要记住公式中每个字母表示的含义，两个方面都要记住，缺一不可。理解该公式：它表示的是相关进货费用和相关储存成本相等时的进货批量，则，全年计划进货总量，经济进货批量×每次进货费用=经济进货批量／2×存货单位储存成本，经过变形：经济进货批量=根号2×全年计年计划进货量×每次进货费用／存货货单位储存成本。如果掌握了该公式的原理，理解该公式的来源，那么记住该公式就比较容易。对公式的终极目标是学会运用。当出题者改变题目思路时，先理解公式，然后运用公式，只要理解思路，无论出题者怎么换题，也能轻松解答。
《会计实务》科目
中级经济知识要点范文第4篇
关于应用型财务管理本科人才培养目标有几种不同的观点。第一种观点从市场需求角度进行论述，如葛文雷、吴丽贤、常珊珊认为财务管理专业人才培养目标最终取决于人才市场对财务管理专业毕业生的需求。第二种观点从就业领域和工作类别的角度进行阐述，如崔莉认为应用型财务管理本科专业毕业生毕业后在政府机关、企事业单位从事投资、评估、企业理财、金融投资、财产保险、建筑工程造价、财务分析方面、财务会计等方面的工作；吕立伟、张周等认为应用型本科财务管理专业人才是能在事业单位及政府部门从事财务管理相关工作的“应用型、复合型、创新型、国际化”的专门人才。第三种观点则从能力角度进行阐述，如朱开悉认为财务管理专业建设目标是具备“宽、厚、强、高、熟”，专业能力素质要求高的财务管理专业的执业人才。第四种观点从工作性质等角度进行论述，2012年教育部高等教育司公布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》提出财务管理本科专业的人才培养目标为“培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和财务管理等方面的知识和能力，培养能在营利性和非营利性机构从事财务管理以及教学、科研方面工作的应用型、复合型人才。我国学者对应用型本科人才培养目标定位的认识都有一定的道理，但也存在各自的不足。如第一种观点提出了符合市场需求的本质要求，但缺乏市场具体形态的描述，不便操作；第二种观点提出了具体工作类别，但提出的国际化等要求过高，难以实现；第三种观点抓住了能力这一要点，但“宽、厚、强、高”很难做到；第四种观点综合了市场要求，素质、知识和能力及工作性质等，较为全面，但提出的能从事教学、科研工作的目标超越了应用型本科学生的能力，不切实际。我们认为，应用型财务管理专业毕业生的市场需求其实质就是来源于财务管理相关工作岗位对人才的需求。这些可能的就业及发展岗位有出纳、核算会计、总账会计、财务经理、财务总监、投资部经理、投资部助理、理财部经理、理财部助理、融资部经理、融资助理等工作岗位。人才培养目标就是培养满足这些工作岗位需要的人才。
2根据工作岗位要求确定能力结构和知识结构
2.1能力结构
关于财务管理工作岗位所需要具备的工作能力有几种具有代表性的观点。杨克泉认为财务管理人才应具有娴熟的会计核算、财务管理等业务操作技能,并且精通企业理财之道,具有全面的谋划运筹能力[7]。葛文雷,吴丽贤,常珊珊认为财务管理专业人才应具有掌握语言表达能力、财经写作能力、经济分析能力、会计核算能力、纳税筹划能力、财务分析能力、资本运作能力等专业技能。朱传华认为财务管理应用型人才应有一定的沟通能力、分析能力、谋划能力、业务能力、决策能力等[8]。李文静则认为财务管理岗位应该具备一定的语言文字表达、人际沟通、计算机操作、信息获取及分析、财务处理、金融管理等能力。刘其冰认为中小企业财务管理专业人才应具备会计核算、税务筹划以及实践应用等业务技能。以上学者都从不同的角度阐述了财务管理工作岗位应该具备的工作能力要求。但是都是比较宽泛、抽象的概述，没有进行概括和总结，缺乏层次感，不便指导课程体系的设置。综合以上各个学者的观点以及结合具体的工作岗位要求。可以将财务管理工作岗位所需具备的能力划分为三种能力：技术技能、人际技能和概念技能。技术技能是指使用信息化等技术按照企业财务各个工作岗位的工作程序、工作方法、工作标准等完成财务工作的能力。人际技能是指与财务工作相关的处理人际关系的能力，包括与上下级及税务部门、银行、客户、证券等沟通和协调的能力。概念技能是指能洞察企业内外环境及经营状况,从而合理调整财务资源、制订财务管理制度，并及时发现问题，提出对策建议或作出决策的能力。不同的工作岗位要求具备不同的技术技能、人际技能和概念技能。除财务经理、财务总监、投资部经理、理财部经理、融资部经理等领导岗位外，其他工作岗位都是毕业生可能的选择，而从事领导工作也必须掌握其他岗位的技术技能。因此技术技能是所有工作岗位都必须具备的能力，也就成为应用型本科学生必须具备的基本能力。人际技能对于所有的工作岗位都非常需要，也是做好每一个岗位具体工作的技能之一。概念技能是财务工作领导岗位必须具备的能力。也是学生毕业后持续发展必须具备的能力。因此人际技能和概念技能也成为本专业所需要掌握的能力。对于大学生而言，这三种能力都需要培养，但重点应注重技能的培养。
2.2知识结构
应用型财务管理专业学生所要求的技术技能、概念技能和人际技能，决定了学生必须具备相关的知识结构。技术技能所应具备的知识结构。技术技能要求应用型财务管理专业毕业生具备的知识机构包括账务处理方面的知识、财务分析方面的知识、融资方面的知识、投资方面的知识、全面预算等管理会计方面的知识、成本计算等成本会计方面的知识、公司战略与风险方面的知识、税收筹划等税务方面的知识、财务软件等方面的知识等。概念技能所应具备的知识结构。概念技能要求应用型财务管理专业毕业生所需要具备的知识是在掌握技术技能所需要的知识的基础上，还需要熟悉国家的有关方针、政策、法律法规、经济分析、企业管理理论、经济法、财经写作知识、风险管理等知识及其收集与分析方法。人际技能所应具备的知识。人际技能要求应用型财务管理专业毕业生所需要具备的知识至少包括语言表达、逻辑思维、行为科学、激励等方面的知识。
3现有课程体系存在的问题和对策
3.1课程体系存在的问题
很多院校财务管理专业是会计专业的简单复制。许多应用型本科院校开设财务管理专业目的只是为了招生人数，其开设的课程基本是会计专业的课程，再增加几门会计专业没有的课程。比如是针对财务管理课程用双语教学等等。有学者通过实地调研发现，大多数珠三角地区独立院校的实践课程设置始终在会计学专业框架下；大多数财务管理专业只有一些会计专业的实验室，如专业会计综合实训室，会计信息化实务实验室等，并没有针对财务管理专业的投资、融资等建设实验室及实训课程。课程设置针对性不强，理论色彩太浓。现有开设财务管理专业的高校虽然定位于应用型本科，但是开设的课程体系中没有针对财务管理专业毕业生的就业需求。如融资是财务管理专业毕业生的重要就业岗位之一，但是经过网上对开设财务管理专业的150多所高校进行调研，发现还没有一所高校开设企业融资理论与实务课程；又如应用型财务管理专业学生需要掌握经济学的一些基本的思想、理论和方法，不需要掌握每一个理论的推导过程，而几乎所有开设财务管理本科专业的大学都开设了微观经济学和宏观经济学，理论性色彩太浓；再如，很多高校在财务管理本科专业开设管理学课程，传授管理历史、理论和规律，而对财务管理工作直接相关的企业管理内容很少涉猎。课程内容交叉重复。现有课程体系系统性、科学性、合理性不够，课程之间存在交叉重复。如《财务管理》课程中财务管理的价值观念、投资的基本理论、项目投资、证券投资、现金管理、存货管理、利润分配、财务分析、财务预算、杠杆原理、资金需要量的预测等内容与《管理会计》《、证券投资学》、《财务会计》《、财务分析学》等课程重复。课程设置操作性不强。首先没有针对“应用型”设置专门的实训课程，如没有针对基础会计学开设基础会计实训。其次每一门课程内容的设置主要侧重于对概念、作用、原理以及决策工具和分析工具等知识的介绍，对于实际工作的流程、方式方法则一笔带过，没有对实际工作过程中的重点、要点、难点及注意事项等知识进行介绍，更没有完整的实际案例让学生了解实际工作的流程，也不能帮助学生掌握理论与实际结合的要领，学生学完一门课程以后也就很难动手操作。区域性、行业性没有妥善解决。现有的应用型本科财务管理专业的专业课程体系没有体现行业性和区域性特征，没有针对该高校所在地区的经济特色设置有特色的课程。
3.2课程体系设置原则
满足工作岗位需要。满足工作需要即将满足财务管理工作岗位需要作为人才培养目标，同时，根据工作岗位需要确定学生的能力结构和知识，并据以确定课程体系。融资是财务管理专业毕业生的重要岗位之一，要求学生掌握融资的基本理论、方法、程序等，相应地需要开设企业融资理论与实务、投资学等课程。课程内容有效衔接，避免不必要的交叉重复。如开设中级财务会计课程之前，首先要开设基础会计学，让学生掌握会计的理论与方法、程序后，然后在中级财务会计课程学习如何运用这些理论与方法解决企业日常的财务问题，从而使课程之间有效的衔接。为了提高教学的效率，必须避免课程之间不必要的交叉重复。如现金流量表的编制放在中级财务会计课程，所得税会计可以放在高级财务会计课程。课程设置要具有可操作性。可操作性原则体现在两个方面。第一，开设操作性的课程。对于一些课程而言，在课堂上无法有效的实现实践内容，就可以在该课程结束后，设置实践周，由实训指导老师提供真实的财务等资料按企业实际运行要求进行演练，从而提高学生的实际操作能力。例如在基础会计学课程的结束后开设基础会计实训实践周，让学生模拟企业做一套简单的账。从而提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。第二，专业课程内容要兼具理论性和操作性，在课程内容、结构安排上可以理论作为先导，将实际操作流程为主线，并以实际案例及评析为支撑，以能力拓展训练作为巩固与扩展。兼顾地区特点和行业特点。由于应用型本科一般是为地区或行业经济服务，所以在开设课程的时候可以结合高校所在地区或行业经济的特点来开设一些选修课程。比如在以服务业和旅游业为主的城市，开设一些旅游会计和酒店会计之类的选修课以及所在地区的经济历史、人文等课程，供学生根据可能的就业岗位进行选修。
3.3课程体系具体内容
中级经济知识要点范文第5篇
考前地理复习方法总结
1..深入思考
纵横联系
要学好地理，深入思考不可缺少，随着学习的进阶，你要加大深入思考时间在所有地理学习时间中的比例。
与“热点”问题联系：经常用课本中知识与社会现实“热点”相联系，通过深入思考，用地理原理和地理知识解决现实“热点”问题。
与历史联系：把地理和历史相联系。如把地理中的人口迁移与历史上近代西方殖民活动联系起来。
用政治原理分析地理现象：例如，用哲学原理分析环境和人类的对立统一关系。
地理与政治经济等方面的联系：你要经常浏览一些报刊和网络上的文章，找出地理与政治经济等方面的深层联系。例如，把地理中的工业布局与国家政策相联系。
运用数学、物理、生物、化学知识：例如，用数学图表示某些地理现象，用数学公式分析某些地理原理。再例如，把喀斯特地貌的形成的原因与化学方程式相联系。
不同角度、综合运用各种知识和方法深入思考：例如修建一项水利工程可以从水文特征、地质条件、气候、植被土壤、环境保护、居民交通等地理角度去论证，还可以从历史条件、工程技术、时代背景、经济效益，以及对文化遗址、生态影响等多角度考虑。
围绕核心知识点进行思考
地理和物理，都有一个“理”字，因此，你可以尝试着把一些物理的学习方法用于地理。例如，深入思考。如果说在物理的学习过程中要始终贯彻深入思考，那么，对于地理来说，至少要在学习某些知识时，要深入思考，例如围绕某些核心知识点进行深入思考。
例如，你可以把“经度、纬度”作为一个核心知识点，围绕“经度、纬度”这个核心，把课本上所有重点地区的海陆位置、气候特征、气压、风带、地形、植被、农业等进行归类。这样，当你在做题时，涉及到某个地区的经度、纬度时，你就能想到对应的海陆位置、气候特征、气压等等了;反之，当你做题时得知某个地区的海陆位置、气候特征、气压等等信息时，就有可能猜测出这个地区的经度、纬度时了。
总之，在深入思考时，你可以把地球看成一个小球，你可以放在手中、随意玩弄。
自己提出问题，自己解决
从书籍、报纸、电视、网络上看到与地理相关的信息时，你要深入思考一下，看看自己是否能解决一些问题。例如：“海啸或者海平面发生变化对海岸带自然环境以及社会经济发展有那些重大影响?”在深入思考的同时，你还要翻阅课本和参考书。
养成时刻深入思考的习惯
例如，随时思考如何运用地理知识解决现实“热点”问题。
2.把握要点
把握基本知识点的要点
地理的基本知识点是指地理课本中的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观点、结论等。它们分布在课本中的各个部分，从大的方面，有地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系、环境与发展等;从小的方面，有晨昏线、太阳高度、气候类型等等。
一般的，能够体现地理学核心思想、充分体现地理的实用性的知识点，与其他课程如历史、政治等联系紧密的知识点，与现实紧密联系的知识点，多为高考的重点。
把握地理基本知识点的要点的两种方法：一、自己总结出知识点的要点。你在听课、记笔记、做练习、精读课本、看参考书时，把基本知识点的最关键、最核心的东西，用一、两句话总结出来，并记忆准确，还要记在笔记本上。这种方法花费的时间多一些，但能不断提高你的把握要点能力。二、记忆老师和参考书总结出的要点。有些老师和参考书能够把课本上的知识点的要点总结的很好：非常清晰、完整、简明，你只要记住它们就可以了。这种方法见效快，但灵活运用性差。
你可以把上面两种方法结合起来使用：自己总结出的基本知识点的要点，并与老师和参考书总结出的进行比较，看看谁总结的更好。
总结出典型题目的要点并归类
平时学习时练习做的不错，但考试时却有很多题目做不出来，其原因之一就是做题时不能把握要点。地理不像数学，没有那么多解题技巧，对于很多题目，只要你能分析出题目对应的知识点和解题技巧的要点，往往就能解决了。例如“太阳高度角”类题目，只要你把数学上的三角函数等运用到这道题目对应的地理知识点，往往就能解决了。
老师和参考书：对于学习处于初级、中级阶段者，如果自己总结不出来典型题目的要点，你可以把老师和参考书上总结的要点记忆下来，练习和考试时，直接一一对应就可以了。
归类：把典型题目的要点按照课本上的知识点或者按照解题技巧进行归类，并“串”起来，就能形成解题技巧体系。
联系实际、灵活运用
(适用于地理处于高级阶段者)
所谓“热点”题目，就是把运用地理知识点解决当前“热点”问题。你可以从参考书、科普读物、报刊、计算机网络等的信息中总结出要点，并把这些要点和课本上的地理原理联系起来。
琢磨命题人的思路和意图：通过仔细分析历年考题中的“热点”题目，琢磨命题人的思路和意图，你就能总结出一些解题技巧，你还能知道自己从参考书、科普读物、报刊、计算机网络中的收集信息的广度和深度。
把握要点：在浏览参考书、科普读物、报刊、计算机网络中的信息时，你只吸收那些与课本和高考大纲范围内的地理知识密切联系的信息，对于其他的信息，你不必理会。在这个过程中，你要不断提高把握要点能力，从大量信息中找到最核心、最本质的有用信息，鉴别错误信息，剔除无用信息。另外，你不必从“学者”的角度分析，分析的过于深入。
总结、回忆、笔记本
题型和解题套路：对于地理，有很多题型，每个题型往往都有固定的解题套路，你要把总结出的题型和解题套路记在笔记本上，随着题目的积累，不断完善和修正这些解题套路。
由于地理的解题技巧和知识点较多，不同解题技巧和知识点进行组合，会出现多个题型，所以，你还要不断简化题型。
这些东西，你要记在笔记本上。
回忆再现：当你一个人静静的坐在那里时，脑中可以不断的回忆再现，回忆再现地理原理、知识点、一幅幅地图、解题技巧、解题套路、知识体系，等等。
知识体系：你的知识体系要同时放在两个地方，一个是笔记本，一个是你的大脑。你要经常拿出专门的时间来整理笔记本、梳理和回忆知识，使笔记本中的知识体系越来越清晰，大脑中的知识体系越来越明晰。
3.查漏补缺
尽快弥补知识漏洞
初中地理知识的相关基础知识：只要高中地理中涉及到的初中地理相关知识，都要尽快掌握好，不能有知识上的明显漏洞。要形成初中、高中地理知识的完整的知识体系。
你可以把高中地理和初中地理放在一起学习;你还可以把初中地理知识融入到高中地理中，例如学习高中“地球运动”时把初中的“时区和日界线”融入其中，学习高中“地壳运动”时应复习初中地理“地形和地形的变化”等部分，等等。
以前没有学好的基础知识：对于以前没有学好的课本上的基础知识，无论是初中课本上的还高中的，你都要尽快掌握好。
历史、政治、语文、物理、数学等相关知识
地理会涉及到一些历史、政治知识，如中国古代历史地理知识，环境与人口、可持续发展等等;如果你的语文文言文没有学好，基本物理知识掌握的不好，数学工具如立体几何没学好，也会影响地理的学习。你可以根据历年高考题，体味如何将其他课程的知识运用到地理中。
高考地理中地震震级和烈度巧区别
地震的震级和烈度是描述地震程度的两个含义不同却又有联系的概念。震级表示地震能量大小的等级，即一次地震震源释放多少能量。烈度表示地震对地面影响和破坏的程度。一次地震发生，不论在哪里观测，震级只能有一个，而烈度在各地是不一样的。
影响烈度大小的因素有：
(1)震级：震级越大，烈度也越大。
(2)震中距：其他条件相同时，震中距越小，烈度越大，震中烈度最大。
(3)震源深浅：震源越浅，烈度越大。
(4)地质构造：地面有断层处，烈度比震中距相同的其他地区烈度大。
