大班美术教学措施

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大班美术教学措施范文第1篇

结合当前工作需要，的会员“雅虎兼职联盟123”为你整理了这篇关于国家义务教育发展基本均衡县督导检查问题整改落实情况报告范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

省政府教育督导委员会办公室：

根据“国务院教育督导委员会办公室《关于印发对安徽省义务教育均衡发展督导检查反馈意见的函》，结合前期国家督导检查问题清单，现将我县存在问题整改落实情况报告如下：

一、关于“有160个班级超过50人，其中有28个班级超过60人，小学、初中最大班额分别为68人、65人。县实验小学平均班额57.6人，最大班额68人；县实验初级中学56人以上班级有6个，最大班额68人。”问题

我县将通过优化学校布局、调整学校服务区和推动城区学校扩大教育资源三项措施，逐步解决城区教育资源不足和大班额现象。一是优化学校布局。2017年和“十三·五”期间，我县将进一步推进全县中小学合理布局，统筹城乡、突出重点，调整优化、平稳推进农村中小学布局调整。二是调整学校服务区范围。2017年，我县将通过调整城区义务教育学校招生范围，扩大县三小和实验初中的招生范围，适当压缩县实验小学和县二中的招生范围，同时推进均衡分班，缓解城区义务教育学校的大班额问题。三是推动城区义务教育学校扩容。我县结合“全面改薄”规划，进一步扩建县实验小学和实验初中。同时，“十三五”期间，我县将在县城区东、北区域规划建设公办初中、小学各1所，其中小学配置48个教学班、初中配置36个教学班,可基本满足在城区居住、务工人员随迁子女入学需求。目前实验小学扩建工程已开工，实验初中扩建工程已进入规划设计阶段。新建小学已完成规划设计，启动招标，新建中学也已实质性启动。

二、关于“郎溪县实验小学生均校舍建筑面积、生均运动场地面积严重不足，分别仅2.9平方米、1.6平方米，与省定标准差距较大，分别缺4400平方米、5000平方米。”问题

2016年县政府在实验小学东侧征地6500平方米,规划建设1幢3400平方米的综合教学楼，1幢3200平方米的学生食堂及风雨活动室。目前项目建设已开工建设，项目建成后，该校生均校舍面积和生均运动场地面积将达到省定标准。

三、关于“有2所小学功能室不足，红山小学缺美术教室、音乐教室，实验小学缺美术教室。”问题

2016年县政府在县实验小学东侧征地6500平方米,规划建设1幢3400平方米的综合教学楼，项目建成后，将解决实验小学缺美术教室问题。按我县项目建设规划，红山小学将于2017年建成6套教师周转房，校内居住的教师将入住，腾出的校舍可用来改建功能教室，从而解决红山小学缺美术教室、音乐教室的问题。

大班美术教学措施范文第2篇

 幼儿园大班教学计划主题活动安排及内容：

1、幼儿园大班教学划组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。

2、幼儿园大班教学计划能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。

3、幼儿园大班教学计划将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异。

4、幼儿园大班教学计划重视环境创设的价值，根据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参与环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来，增强幼儿观察力和参与活动的兴趣。

5、幼儿园大班教学计划开始安排值日生，每日两名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯

6、幼儿园大班教学计划学习新的课间操，配合园里做好评估工作。

临新的挑战。本学期我们幼儿园大班教学计划两位老师将会更加严格要求自己，幼儿园大班教学计划认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，幼儿园大班教学计划在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿园大班教学计划学期初，我们根据幼儿园大班教学计划幼儿园大班教学计划的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有幼儿园大班教学计划特色的班务工作计划。

幼儿园大班教学计划本学期培养计划

一、幼儿园大班教学计划认知发展（包括：科学、语言、艺术）

1、幼儿园大班教学计划科学

（1）幼儿园大班教学计划中鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。

（2）幼儿园大班教学计划中有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）

（3）幼儿园大班教学计划感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。

（4）幼儿园大班教学计划初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。

（5）幼儿园大班教学计划理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。

（6）幼儿园大班教学计划活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。

（7）幼儿园大班教学计划操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。

（8）幼儿园大班教学计划积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。

2、幼儿园大班教学计划语言

（1）幼儿园大班教学计划主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

（2）幼儿园大班教学计划愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

（3）幼儿园大班教学计划喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。

（4）幼儿园大班教学计划会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

（5）幼儿园大班教学计划引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐

3、幼儿园大班教学计划艺术

（1）幼儿园大班教学计划中进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。

（2）幼儿园大班教学计划中能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。

（3）幼儿园大班教学计划更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。

（4）幼儿园大班教学计划认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。

（5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的能力。

二、幼儿园大班教学计划社会性发展

1、幼儿园大班教学计划社会性认知

（1）幼儿园大班教学计划中了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。

（2）幼儿园大班教学计划中知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。

（3）知道我国传统佳节的由来及意义，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

（4）幼儿园大班教学计划中认识周围生活中简单符号和标号。

2、幼儿园大班教学计划社会性情感

（1）幼儿园大班教学计划引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

（2）幼儿园大班教学计划引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。

（3）幼儿园大班教学计划乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。

3、幼儿园大班教学计划社会性行为共2页,当前第1页1

（1）幼儿园大班教学计划能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。

（2）幼儿园大班教学计划不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。

（3）幼儿园大班教学计划能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

 幼儿园大班教学计划具体措施

（一）幼儿园大班教学计划根据幼儿园的教学大纲和幼儿园大班教学计划的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

（二）幼儿园大班教学计划热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

（三）幼儿园大班教学计划加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

幼儿园大班教学计划家长工作：

（一）幼儿园大班教学计划做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与幼儿园大班教学计划的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对幼儿园大班教学计划工作的支持、配合。

（二）幼儿园大班教学计划与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

（三）幼儿园大班教学计划做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

大班美术教学措施范文第3篇

水粉颜料具有色彩厚重、适于覆盖等特点，便于儿童掌握;同时水粉颜料色彩鲜明，更易引起儿童较大的兴趣;而且能引起孩子们创作、表达的。本兴趣班大部分幼儿只是使用水粉颜料和工具进行的简单的平涂，对色彩的渐变，作画的技能掌握的还很少。但是通过教学活动，使幼儿初步熟悉和认识了色彩变化的规律,色彩形成的法则原理,色彩的冷暖关系,色彩的光感、结构和心理作用,色调的形成与色彩的倾向性；也使幼儿初步感知了用点彩、重叠等方法作画的技能。根据年龄特点，大班幼儿已具备了比较丰富的运用色彩表现的能力，对混合色产生兴趣，画画时还能运用各种颜料调出需要的颜色，比较喜欢鲜艳的对比性强的颜色。根据以上特点，我采取了以下措施来培养幼儿的色彩审美素质。

一、通过大量的欣赏活动，扩大欣赏面，感受发现色彩的魅力，培养幼儿审美鉴赏能力。如组织幼儿观察冬季里的主要活动而引出的《打篮球》、《踢足球》，置身于美好的教育环境中，对幼儿的色彩感的培养起到潜移默化的作用。

二、通过多种趣味美术活动，认识颜色，了解颜色变化的过程，提高幼儿审美理解能力。幼儿喜欢涂涂画画，在玩中认识色彩对幼儿是一种不可抵挡的诱惑。在有趣的美术活动中，教师引导幼儿认识颜色，激发幼儿对色彩的兴趣，了解颜色产生的过程，加深幼儿的色彩体验，提高他们的审美理解能力。

三、通过涂色活动，逐步引导幼儿由随意涂色到搭配涂色，发展幼儿审美表现能力。

大班美术教学措施范文第4篇

【关键词】多媒体；幼儿园；美术欣赏活动；作用

一、多媒体在幼儿园美术欣赏活动中的作用

（一）激趣课堂导入，吸引学生注意力

由于年龄关系与身心发育特点，幼儿很难在整堂课保持精神集中，情感上的细微变化都可能分散其注意力。传统教学环境下，幼儿美术欣赏教学大多以教师示范、讲授为主，学生完成点评、绘画作业为辅，教学形式单调呆板，影响了幼儿审美兴趣及学习热情。而利用多媒体直观、形象、生动的技术优势，我们可以为幼儿呈现动态的影像和富有色彩的画面，通过图、文、音、像结合来有效地吸引学生注意力，调动学生的课堂参与热情。同时，结合多媒体教学内容，学生可以根据自身意愿与兴趣，自由表达感悟体会，加深对作品的理解认知。在课堂导入环节，多媒体技术的应用既带给幼儿强烈的听冲击，拓展了学习视野和想象空间，又活跃了课堂气氛，激发了幼儿体验美、表现美、创造美的兴趣。

例如欣赏《创意美术：有趣的沙画》时，教师可以把沙画大师作画的视频作为导入材料，当孩子们看到生活中原本平凡无奇的沙子，经大师之手化作了各种奇妙的场景时，他们会表现出惊异的神色，露出愉快的笑容，并对此发出由衷的赞叹。有了如此“勾人”的教学导入，幼儿注意力不稳定的问题得到了有效解决，学习积极性明显增强。

（二）丰富活动体验，启迪学生思维

新课标要求幼儿艺术教育不断丰富学生活动体验，使学生在体验中获得审美愉悦，在创造中获得满足感与成就感。美术欣赏教学中，幼儿教师要积极转变观念，寓教于乐，以多样化的教学活动丰富幼儿学习体验，引导幼儿学会多方位、多角度地感受美、发现美和表现美。利用多媒体辅助教学，能够帮助学生构建眼、耳、手、口、脑等多种感官通道，使其在感知各种绘画体系、作品的审美特色时，更容易产生情感，迸发无穷的想象力与创造性思维，为提高美术素养与实践能力奠定基础。

例如在《创意美术：种子花样蛋糕》活动中，教师可以将制作泥盘的步骤拍下来，做成步骤图，第1步团圆第2步压扁第3步捏平第4步翻身，利用箭头图示法，让幼儿在大脑中形成制作流程，一目了然。而在引导孩子找蛋糕表面装饰材料排列规律时，教师可以利用电子白板的“书写”功能，直接在蛋糕图片上圈画如环状排列、放射状排列的方法，快速、有效地解决了活动中的重难点。在中班绘画活动《美丽的蝴蝶》中，幼儿在观看了课件上各种姿态的蝴蝶后，对蝴蝶有了很大的兴趣，也对蝴蝶有了更多的认识，但如果画面上除蝴蝶外没有其他景物或情境，画面就会显得单调和乏味。因此，我就引导孩子大胆想象，丰富画面，让孩子按照自己的意愿重新设计画面，如给蝴蝶画上花园，或是设计蝴蝶的跳舞比赛的画面等，让孩子给画涂上自己喜欢的颜色，使画面更加生动，在此期间幼儿的创造力得到了提高。

（三）增强师生互动，营造良好氛围

新课改实施以来，幼儿美术欣赏教学面貌发生许多新变化，也遗留了一些老问题。我们致力于建立民主、平等、和谐的新型师生关系，倡导交互式教学方式，这也是当前幼儿美术欣赏教学亟待优化之处。如何有效促进师生互动，营造融洽学习氛围呢？多媒体技术的应用普及为我们提供了一条新思路。在教学过程中，教师可以利用精心准备的多媒体课件代替原本单调乏力的口述、板书，方便与学生进行信息交换，增强彼此交流互动，从而为成功教学创造条件。

例如在欣赏作品《螃蟹大联欢》时，教师可以将课前制作的小视频放给学生看。“好可爱的小螃蟹啊！它们在歌唱，在舞蹈，在做游戏！”学生们快乐地说道。“寒冬已过，小螃蟹们正为迎接春姑娘而开联欢会呢，小朋友们也一起来吧！接下来，我们亲手制作一只小螃蟹，好不好？”学生们欣然应允，并沉浸在创作中。在制作过程中，学生动脑思考，认真研究，教师对其进行适时点拨。学生会问：“火柴棒的用处是什么？”教师就告诉他：“小螃蟹的腿是怎样的？好好想一想如何做好呢？”于是，有的把火柴棒从中间轻轻地折一下，但不折断，这样小螃蟹的腿就是弯的了；有的用火柴棒作为连接使用；有的还为小螃蟹印上花纹。

（四）完善教学评价，助力学生认知

由于学生个体差异客观存在，他们对于美术内容的理解、认知等都表现出明显的不同，每个人的审美、创作也独具特色。针对学生不同的个性表现，教师应予以充分肯定和尊重，并尽量采取正面的积极评价，引导其形成正确的自我认知，不断学习进步。在美术欣赏活动后，教师可以将学生的作品拍照，集册，并利用多媒体进行逐一展示，从而弥补以往快速浏览与抽样欣赏存在的不足，引导学生自主评选、分析自己最爱的作品，完善自评与他评。教师要善于发现每个幼儿的闪光点，让每个孩子都收获学习的快乐，建立起强大的自信。同时，在彼此欣赏与点评过程中，教师也为他们提供了一个相互学习、相互提高的机会。

例如《大班美术欣赏：地下舞会》，各种昆虫在地底下参加舞会，但因画面上昆虫较多（唱歌、跳舞、演奏、指挥、迎宾等），画面小，幼儿不易仔细观察，当幼儿说到某种昆虫，教师可以直接用聚光灯聚焦、放大，重点欣赏，如孩子说到有一只蚂蚁姑娘在迎宾时，教师可以引导孩子重点欣赏迎宾蚂蚁的动作表情，猜测他们的对话等，这样不仅方便学生观察感知，也能使其形成正确的认知、评价。

二、关于多媒体技术运用的思考

多媒体技术具有强大的艺术表现优势，为幼儿美术欣赏教学的顺利实施创造了良好条件。但是，多媒体课件并非万能的，教师在选择时首先要注意实效性。为此，教师应从具体的教学目标出发，遵循删繁就简、就易舍难的原则，将多媒体与传统教学手段相结合，充分发挥其直观性、趣味性优势，实现促进幼儿思维的发展和教学整体优化的目标。其次，教师在运用多媒体课件时要注意灵活性。根据幼儿心理特点与实际反应，教师要及时调整教学内容与教学历程，避免形式主义与教条主义。另外，教师在教学过程中还要讲究适用性。在设计教学时，教师要充分估计教学进程中可能会发生的诸多情况，如停电、电脑故障等，不能单一地依赖电脑，应考虑意外情况时的应急措施。

三、结语

作为一种新生事物，多媒体教学既有其进步性与优越性，也有其局限和不足。教师必须要适时、适度利用多媒体，不断优化运用方法及策略，最大限度地发挥其技术优势，更好地服务于幼儿美术教学。

【参考文献】

[1]褚晓岑.学习与成长的并进――浅谈美术欣赏《格尔尼卡》[J].中华少年，2016（25）.

[2]周宁.幼儿园美术欣赏教学的实践与思考[J].考试周刊，2016（70）：187.

[3]郭翠萍.幼儿教师课堂管理有效策略的实践与探讨[J].考试周刊，2014（15）：21.

大班美术教学措施范文第5篇

【关键词】幼儿园;废旧材料;美术

中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）06-0106-02

一、依托废旧材料，开展幼儿园美术活动的必要性

在当前的幼儿园活动中，越来越多的幼儿园不再拘泥于简单美术活动，而是更加倾向于如何让美术活动贴近生活，激发幼儿的创作兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园活动要贴近幼儿的生活经验，在生活中幼儿可以选择自己感兴趣的事物，用这种事物来拓展幼儿的知识和经验，开阔视野，提升综合能力。废旧物品就成为了让美术活动贴近生活的一个载体。毋庸置疑的是，废旧材料在生活中随处可见，也就是幼儿生活中经常会接触的物品，废旧材料有许多，如鞋盒、饮料的瓶子、硬纸板、毛线、牛奶盒等，都可以作为进行美术活动的一种资源。

除此之外，在倡导节能低碳、绿色环保的社会背景下，幼儿园及教师都鼓励孩子在平时把这些废旧材料收集起来，为孩子在美术活动中提供了有效的材料和资源，使废旧物品实现更大的价值，因而废旧材料在美术活动中的运用具有非常重要的意义。倡导利用废旧材料开展美术活动的这一做法，不仅是迎合“低碳环保”的主题，更重要的是孩子们利用自己亲手收集的物品进行创作，具有热情和成就感，提高了幼儿的动手能力，使幼儿树立了环保节能的意识。

二、以废旧材料为载体，开展大班美术活动实践

为了让幼儿的活动内容更加贴近生活，江苏省昆山市高新区虹祺幼儿园（以下简称“我园”）以废旧材料为美术活动的载体，甚至将废旧材料在美术活动中的运用作为课题研究，让孩子们在美术活动中获得更多的快乐及收获。接下来谈谈如何利用废旧材料在大班美术活动中进行实践运用。

1. 剪添画

剪添画这个美术活动形式是根据大班孩子年龄特点所设计的，从活动过程中可以看出孩子们是很感兴趣的。在活动中，教师以废旧报纸为主要制作材料。本次的创作主题是“动物”，非常贴近孩子的生活，引导孩子利用废旧报纸剪出一个椭圆形，在此基础上，剪出小动物身体的一部分。接着引导孩子粘贴并画出小动物身体的其他部位。在活动过程中，孩子们根据自己的不同喜好，剪添出各种小动物的部位。最后，运用蜡笔进行背景装饰。这个活动不仅考验孩子的想象创造力，而且培养了幼儿在创作中整体画面构局的能力。

2. 纸盒特色手工活动

为了使每个幼儿实现更好发展，幼儿园都会侧重一个领域活动，这个称为幼儿园的特色活动，我园以废旧材料进行手工活动为特色。每个班级都会开展特色活动，笔者所在的班级以纸盒这一废旧物品来开展美工活动。在平时生活中，纸盒对于孩子来说是非常熟悉的，有牛奶盒、鞋盒、水果包装盒、肯德基的全家桶盒等。孩子们对于这些东西的概念就是垃圾，是要被扔掉的东西。但是经过老师的召唤，让孩子在家中收集这些纸盒并且带到幼儿园来，一开始，孩子们第一反应就是老师又要做东西了，却没有想到这些东西经过他们的双手也可以变成非常好看的物品。笔者为大（1）班的孩子上了一节“纸盒变家具”的特色活动课，在活动中发现制作有点困难，在孩子印象中这些纸盒是废弃的东西，但在活动中要求孩子通过剪、贴、画等方式来制作属于自己的东西却有一定难度，这样一来孩子对于这些废旧物品的重要性就更加了解了。孩子动手和想象的能力往往是无法预知的，操作的时候越觉得困难，结果越出乎人意料。最后，在展示作品的时候，孩子们利用纸盒这一废旧材料制作了不同的家具，如利用比萨盒子及4个小牛奶盒制作纸盒桌子，还进行装饰，成品非常漂亮。总之，废旧材料利用在特色活动中，使孩子动手能力得到更好的发展，对于废旧材料也有了新的认识，树立绿色环保、节省的意识，培养语言表达能力。

3. 豆豆贴画

在利用废旧报纸、废旧纸盒的基础上，我们开展了利用各种豆豆的创意美术活动。粘贴画是非常受孩子喜爱的美术活动，在老师潜移默化的影响下，孩子对废旧材料有一定的了解，但是对于废旧物品的认识还有局限。所以让孩子收集一些过季的豆豆种子，进行想象创作画，让孩子了解豆豆也是可以用来创作的。活动之前，鼓励孩子收集一些绿豆、红豆、黄豆、黑豆等材料。创作过程中，孩子们根据自己的兴趣画出心中的东西，然后用各种豆豆拼贴。在作品展示的过程中，发现孩子们的想象力是无穷的，在他们手中废旧材料就会变成各种宝贝，创造出属于他们自己的作品。在活动中，孩子们根据豆豆的颜色、种类进行拼贴，培养了颜色分类能力。另外，豆豆贴画不同于报纸的剪贴画，豆豆的粘贴是一个难度高且费时的过程，但孩子们在创作中还是一颗一颗地贴，提高了耐心。

三、利用废旧材料开展美术活动的建议

在上述讨论中，得知废旧材料是开展美术活动非常有价值的载体和资源。废旧材料的利用不仅贴近孩子的生活，而且在活动过程中潜移默化地影响着孩子想象创造力、动手能力等各方面的发展。所以依托废旧物品开展美术活动是幼儿园必不可少的一项措施。

但是，为了孩子安全、健康地开展活动，在选取废旧材料方面也是一门深奥的学问。幼儿园所有活动的前提都是要保证孩子的安全。废旧材料固然好，但任何事情都是有两面性的，废旧材料也不是完美的，这就需要根据不同废旧材料的特点进行整理。像平时经常使用的废报纸、纸盒等物品比较有安全保障的。有时候可能由于幼儿园美术区的需要，必须带一些贝壳、竹子等废旧材料进行装饰，这些材料比较坚硬，需要教师根据这些东西的特点进行分类、整合，通过裁剪、打磨等方式确保孩子使用废旧材料时的安全。

另外，对于孩子的美术活动教育不仅仅是开展一个美术活动或者创意活动，在平时的班级环境创设中还可以将废旧材料融入进去。为了节省幼儿园的开支，是鼓励利用废旧材料进行装饰的，这样一来，可以使孩子在平时的各种活动中感受到废旧材料所带来的价值和快乐。因此，废旧材料不仅运用于美术活动，还可以融入幼儿园中更多生活中去。

变废为宝给孩子带来了巨大的成就感和满足感。废旧材料不仅是美术活动的好帮手，更是幼儿创作的好朋友。废旧材料与美术活动内容协同更新，使孩子充满了热情和兴趣。让我们多多收集并利用这个宝贝，使其成为促进幼儿发展有价值的资源吧！

参考文献：